福利经济学导论
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旧福利经济学中：与经济生活有关的、能够直接或间接 以货币计量的那部分社会福利，被称为经济福利。
并认为：效用就意味着满足，一个人的经济福利就是由 效用构成的。
2020/5/15
21
效用：
是指消费者从消费某种物品中所得到的心理满足，是商 品或劳务满足人们欲望的能力。
任何一种物品的效用不仅在于物品本身具有的满足人们 欲望的客观的物质属性，而且它有无效用和效用大小， 还依赖于消费者的主观感受。
2020/5/15
19
第1讲 福利经济学导论
一、福利的含义 二、福利经济学的定义 三、福利经济学的产生与发展 四、福利经济学的代表人物 五、福利经济学的研究方法
冯仑：好人和坏人的福利曲线不一样.flv
2020/5/15
20
一、福利的Baidu Nhomakorabea义
福利分为个人福利和社会福利。
1.1 个人福利
是指—个人获得的满足，它可以看作是“幸福”或“快 乐”的同义语，这种满足既包括个人物质生活需要的满 足，也包括个人精神生活需要的满足。
Never forget your primary wealth, your and your family’s health, it will be your hope and your family’s hope for ever.
2020/5/15
1
上课注意事项
2020/5/15
请将您的手机电话关机 请于每节上课准时入座
福利经济学，是研究一个国家如何实现公平与效率， 以及在这二者之间如何选择的一门科学。
2020/5/15
8
学什么：通俗引入
具体而言，福利经济学的研究领域涉及：资源配置和 收入分配两大主题、公平与效率两大标准、私人部门 和公共部门两大部门、发展和稳定两大目标等相关内 容。
可以说，福利经济学的研究内容涵盖了社会、经济、 政治等领域的一系列重要和基本的问题，比如：资源 配置选择、经济效率、社会公平、社会保障及社会福 利政策等问题。
怎样学？
——提醒几点
2020/5/15
14
教材选择
1、推荐顺序：从左到右。 2、教务会将推荐教材发给各位，也可以到“超星”下载。
2020/5/15
15
参考书
2020/5/15
16
课堂说明
1、由大家自选座位所想到的…… 2、听课与做笔记的矛盾：以听为主。 3、课堂互动的重要性
我为什么喜欢“运动群众”？ ——同龄人的见解，启发更大。 ——作为平时成绩的依据。
由此可见，福利经济学是一门综合性的社会科学，是 关信人类自身发展和切身利益的实践科学。
2020/5/15
9
学什么：内容简介
第一章、福利经济学导论 第二章、福利经济学基础理论 第三章、社会经济福利制度 第四章、反垄断与政府政策 第五章、公平与效率 第六章、失业与就业 第七章、贫困与反贫困
福利经济学研究的内容，主要包括两个方面：
社会的资源配置在什么条件下达 到最优状态？如何才能达到？
效率
国民收入如何分配，才能使社会 成员的经济福利达到最大化？
公平
2020/5/15
7
学什么：通俗引入
福利经济学通俗表述
“ 效率 ” 与 “ 公平 ” 既是福利经济学所追求 的基本社会目标，也是它的基本政策目标。
但是，效用有时用来代表客观的选择或偏好。
另外，效用在伦理上是中性的，因为衡量一种商品或劳 务是否具有效用，只需要看它是否能满足人的欲望，而 并不需要评论这个欲望是好是坏。
2020/5/15
22
效用的测量有两种方法：
一是基数效用，认为效用可以用确切的数量衡量，每个 人都可以给出他自己对不同物品的效用函数。
这是旧福利经济学的基础，也是讨论收入再分配的合理 性的基础。
二是序数效用，认为效用是不可以具体量化的，但可以 分出强弱程度，列出顺序，进行比较。
序数效用论者认为，尽管效用的实际测量存在困难，但 可通过偏好或选择外显其强弱程度。序数效用是新福利 经济学的基础性概念。
2020/5/15
17
学习与考核
1、注意基本假定
为简化问题而作的假定
暗含的假定：社会制度、经济条件既定
2、达到基本要求
基本知识的熟悉 基本理论的掌握 基本政策的了解
既不能“食洋不化” 也不能“虚无主义”
3、考核方式
出勤与发言： 10%
分小组案例研讨：30%
期末考试：
60%
2020/5/15
2
西南交通大学MPA讲义 读书、学习、思考、生活
应用福利经济学
西南交通大学 经济管理学院
主讲 贾志永教授 zhyjia@126.com
2020/5/15
3
让我们在这门课上相识
自我介绍
课程内容：这既是讲述理论也是讲述政策的一 门课；
课程定位：不是玩术语、公式，而是寻找政策 评价的标准、让我们顺势而为！
18
关于研讨小组说明：
每个组人数：6~10人； 组长是组织者，有格外分数奖励——高于平均分； 代表小组发言者，有格外分数奖励——高于平均分； 参与讨论并提供观点者——获得平均分； 仅仅参与讨论者——低于平均分； 两个单位时间后，仍然为加入研讨小组；或名义加入
实际不参加者——占30%的研讨分为零。 评分方式：参照“超女”比赛评分规则。
12
实例：生活中的公平与效率
“蛋糕”：包括物质福利、非物质利益、权
利……
陈竺：公立医院改革难点是公平和效率的统 一.flv
杨禹：海关通关不能为追求效率丧失公平.flv
治堵不限公务车 既失效率也失公平.f4v
解读“十二五”系列评论-“均等化”带来公平 更激发效率.mp4
2020/5/15
13
2020/5/15
10
为什么学？
——实例引入
2020/5/15
11
为什么学：通俗引入
通俗的说：
效率——如何把“蛋糕”做大？
如何提高效率？ 判断效率的标准？
公平——怎样分好“蛋糕”？
如何做到公平？ 判断公平的标准？
然而，似乎存在：
“鱼和熊掌不能兼得”的困境 请看下面的案例——
2020/5/15
本人特点：水平不高但态度不错 zhyjia@126.com——问题探讨的途径；
请各位发言
尽量用简洁语言表达对这门课的希望。
2020/5/15
4
引入
学什么
——内容简介
为什么学
——实例引入
怎样学
——提醒几点
2020/5/15
5
学什么？
——“内容简介”
2020/5/15
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学什么：通俗引入
并认为：效用就意味着满足，一个人的经济福利就是由 效用构成的。
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效用：
是指消费者从消费某种物品中所得到的心理满足，是商 品或劳务满足人们欲望的能力。
任何一种物品的效用不仅在于物品本身具有的满足人们 欲望的客观的物质属性，而且它有无效用和效用大小， 还依赖于消费者的主观感受。
2020/5/15
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第1讲 福利经济学导论
一、福利的含义 二、福利经济学的定义 三、福利经济学的产生与发展 四、福利经济学的代表人物 五、福利经济学的研究方法
冯仑：好人和坏人的福利曲线不一样.flv
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一、福利的Baidu Nhomakorabea义
福利分为个人福利和社会福利。
1.1 个人福利
是指—个人获得的满足，它可以看作是“幸福”或“快 乐”的同义语，这种满足既包括个人物质生活需要的满 足，也包括个人精神生活需要的满足。
Never forget your primary wealth, your and your family’s health, it will be your hope and your family’s hope for ever.
2020/5/15
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上课注意事项
2020/5/15
请将您的手机电话关机 请于每节上课准时入座
福利经济学，是研究一个国家如何实现公平与效率， 以及在这二者之间如何选择的一门科学。
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学什么：通俗引入
具体而言，福利经济学的研究领域涉及：资源配置和 收入分配两大主题、公平与效率两大标准、私人部门 和公共部门两大部门、发展和稳定两大目标等相关内 容。
可以说，福利经济学的研究内容涵盖了社会、经济、 政治等领域的一系列重要和基本的问题，比如：资源 配置选择、经济效率、社会公平、社会保障及社会福 利政策等问题。
怎样学？
——提醒几点
2020/5/15
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教材选择
1、推荐顺序：从左到右。 2、教务会将推荐教材发给各位，也可以到“超星”下载。
2020/5/15
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参考书
2020/5/15
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课堂说明
1、由大家自选座位所想到的…… 2、听课与做笔记的矛盾：以听为主。 3、课堂互动的重要性
我为什么喜欢“运动群众”？ ——同龄人的见解，启发更大。 ——作为平时成绩的依据。
由此可见，福利经济学是一门综合性的社会科学，是 关信人类自身发展和切身利益的实践科学。
2020/5/15
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学什么：内容简介
第一章、福利经济学导论 第二章、福利经济学基础理论 第三章、社会经济福利制度 第四章、反垄断与政府政策 第五章、公平与效率 第六章、失业与就业 第七章、贫困与反贫困
福利经济学研究的内容，主要包括两个方面：
社会的资源配置在什么条件下达 到最优状态？如何才能达到？
效率
国民收入如何分配，才能使社会 成员的经济福利达到最大化？
公平
2020/5/15
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学什么：通俗引入
福利经济学通俗表述
“ 效率 ” 与 “ 公平 ” 既是福利经济学所追求 的基本社会目标，也是它的基本政策目标。
但是，效用有时用来代表客观的选择或偏好。
另外，效用在伦理上是中性的，因为衡量一种商品或劳 务是否具有效用，只需要看它是否能满足人的欲望，而 并不需要评论这个欲望是好是坏。
2020/5/15
22
效用的测量有两种方法：
一是基数效用，认为效用可以用确切的数量衡量，每个 人都可以给出他自己对不同物品的效用函数。
这是旧福利经济学的基础，也是讨论收入再分配的合理 性的基础。
二是序数效用，认为效用是不可以具体量化的，但可以 分出强弱程度，列出顺序，进行比较。
序数效用论者认为，尽管效用的实际测量存在困难，但 可通过偏好或选择外显其强弱程度。序数效用是新福利 经济学的基础性概念。
2020/5/15
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学习与考核
1、注意基本假定
为简化问题而作的假定
暗含的假定：社会制度、经济条件既定
2、达到基本要求
基本知识的熟悉 基本理论的掌握 基本政策的了解
既不能“食洋不化” 也不能“虚无主义”
3、考核方式
出勤与发言： 10%
分小组案例研讨：30%
期末考试：
60%
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西南交通大学MPA讲义 读书、学习、思考、生活
应用福利经济学
西南交通大学 经济管理学院
主讲 贾志永教授 zhyjia@126.com
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让我们在这门课上相识
自我介绍
课程内容：这既是讲述理论也是讲述政策的一 门课；
课程定位：不是玩术语、公式，而是寻找政策 评价的标准、让我们顺势而为！
18
关于研讨小组说明：
每个组人数：6~10人； 组长是组织者，有格外分数奖励——高于平均分； 代表小组发言者，有格外分数奖励——高于平均分； 参与讨论并提供观点者——获得平均分； 仅仅参与讨论者——低于平均分； 两个单位时间后，仍然为加入研讨小组；或名义加入
实际不参加者——占30%的研讨分为零。 评分方式：参照“超女”比赛评分规则。
12
实例：生活中的公平与效率
“蛋糕”：包括物质福利、非物质利益、权
利……
陈竺：公立医院改革难点是公平和效率的统 一.flv
杨禹：海关通关不能为追求效率丧失公平.flv
治堵不限公务车 既失效率也失公平.f4v
解读“十二五”系列评论-“均等化”带来公平 更激发效率.mp4
2020/5/15
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为什么学？
——实例引入
2020/5/15
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为什么学：通俗引入
通俗的说：
效率——如何把“蛋糕”做大？
如何提高效率？ 判断效率的标准？
公平——怎样分好“蛋糕”？
如何做到公平？ 判断公平的标准？
然而，似乎存在：
“鱼和熊掌不能兼得”的困境 请看下面的案例——
2020/5/15
本人特点：水平不高但态度不错 zhyjia@126.com——问题探讨的途径；
请各位发言
尽量用简洁语言表达对这门课的希望。
2020/5/15
4
引入
学什么
——内容简介
为什么学
——实例引入
怎样学
——提醒几点
2020/5/15
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学什么？
——“内容简介”
2020/5/15
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学什么：通俗引入