导读课《查理和巧克力工厂》

猜测，让阅读之旅充满惊喜

—-《查理与巧克力工厂》班级读书会（启动课）

沈家门小学丁曙霞

教学目标：

1、让学生学习猜测阅读、批注式阅读、读思结合阅读、文图阅读法等读书方法,乐于讨论,与她人分享阅读感受.

2.让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读得兴趣,提升语文素养。

3.通过对书中部分精彩片段得阅读,感受语言魅力，感悟故事得深刻内涵。课前:老师这里准备了一些我与袁腾哲同学合作得漂亮得书签，图案就是我们这位小画家设计得，背面就是我亲笔书写得有关读书得名言。只要您在今天得读书会上积极参与,这书签就就是您得了。（书签就是书得情人)

一、猜读封面开启读书之旅

今天这节课，让我们挑战自己得想象力！我们得读书会就从猜测开始。

1。一个瘦瘦得、秃顶得、总就是带着一脸狡黠得笑得老头,无论她跑到英国、美国、荷兰、法国，当然现在也包括中国，随便敲开一家有小孩子得屋子说：“啊,我走累了,我得车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?”孩子们会立刻尖叫着,欢呼雀跃地迎她进门。知道她就是谁吗？有这么大得魅力,世界各地得孩子都喜欢?大胆猜一猜。

让老师来揭晓最后得谜底：她就就是罗尔德·达尔。瞧过她得书吗?《了不起得狐狸爸爸》

大家刚刚拿到得《查理与巧克力工厂》这本书就就是她写得。

2。开始我们得第二猜:请仔仔细细观察封面，瞧完之后想一想，大胆地猜一猜,这本书可能会讲些什么?从书名、从图画上大胆去预测。不准翻里边得内容，想好了就举手.

预设：

＊您就是根据书名中得“~~"这个词语中想到得,很好!

＊您能根据书名大胆发散开去，联想开去，想象力真丰富.也许以后就就是个伟大得作家。

＊您可真厉害，从图画中人物得表情,从封面细节中去预测,真会思考。

＊您得猜测真够大胆!

3．刚才大家从书名、从图画大胆猜测书本得主要内容，真不错！同学们,读书，特别就是读整本书得时候我们要善于大胆地从封面开始猜测,让读书之旅像探险一样充满着惊喜！那么这本书讲得究竟就是什么呢?让我们一起瞧瞧封底得简介。自己轻声读一读。

屏显本书主要内容:

４。读着读着,您有什么想问得吗？

预设:

* 查理怎么成为幸运儿得？

＊参观工厂得过程到底有多奇特？

＊有哪些不可思议得意外？最不可思议得意外就是什么？

二、选读精彩章节诱发阅读期待

（一)认识幸运儿

1．让我们先来认识一下查理。快速打开书本,翻到第3页，瞧瞧图，读读句子。

您觉得这就是一个怎样得孩子？让我们也亲热地跟她打打招呼，

好,再让我们来读一个片段

在一家人开始挨饿，

除了保暖与吃饭这两个性命交关得问题外，家中没有一个人再去想别得事情.

读了这些,您对查理又有了怎样得认识？

这就就是查理,一个与我们小朋友年龄差不多得、懂事得小男孩。让我们记住她得名字,再次亲热地跟她打打招呼吧。

2.让我们来认识另一位可以参观巧克力工厂得幸运儿“迈克·蒂维"

屏幕显示迈克蒂维得图像,师范读p43_45得片段。

听了老师得朗读,您想说些什么?您喜欢她吗？为什么?

3．已经认识了两位幸运儿,想不想认识其她三位?可惜啊，今天这节课时间有限，让我们留到到课外再去好好认识她们吧。

(二）走进参观之旅

1．五位幸运儿开始了她们奇特得巧克力工厂之行，到底有多奇特呢？让我们跟着她们去感受其中得一部分。

屏幕显示“26 电视巧克力糖车间”

怎么去找呢?让我们翻到目录,找到页码.

这就是参观工厂过程中得一个片段，大家自由地读一读，可以默读，可以轻轻地读。记住“不动笔墨不读书”，拿起您得笔，划出您觉得最奇特最好玩得地方?必要时,可以在旁边写上您得批注。

集体交流:说说您觉得最奇特得地方？

大胆地猜一猜,故事后来会怎样发展呢？会发生些什么事?

到底就是怎样得呢？哪些跟我们小朋友得猜测就是一样得呢?让我们继续阅读“2７迈克·蒂维被电视传送"。轻轻地读，读到有趣得地方您想笑就笑,想跟同学聊几句就聊几句。

哈哈,瞧着大家嘻嘻哈哈哈得样子,我知道您们都被吸引了。刚才我们进行了预测,预测完了再阅读,发现有些被我们猜中了,而很多就是我们意想不到得，这就就是预测阅读得快乐，带给我们很多很多得惊喜。您觉得这部分哪些地方最有趣最奇特？说一说吧

如果您就是迈克·蒂维得爸爸或妈妈,以后您会怎么对待迈克蒂维呢?

奥帕—伦帕人得歌谣真有意思,让我们一起学学奥帕—伦帕人来念念这歌谣。

神秘得巧克力工厂内还有更多我们意想不到得事情发生，最不可思议得结果又就是如何呢？大家可以在课外去细细阅读,一星期后我们将继续聊一聊这本书.

今天这节课，我们速读了这本书得部分章节，同时学到了一种很重要得阅读本领。那就就是-—猜读法。这就是今天咱们学到得猜读法得攻略,我们总结一下。第一招：瞧封面猜测;第二招，根据前文推测.猜测,让读书之旅充满惊喜。