阅读理解《密西西比河风光》附答案

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最新部编版小学语文五年级下册-第七单元主题阅读 (附答案)

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第七单元主题阅读密西西比河风光[法]夏多布里昂①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。

三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。

看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯(rán),你可能把它当成河神。

它踌躇(chóu chú)满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

③以上是西岸的情景。

东岸的风光不同,同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长;它们高耸入云,为目力所不及。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。

它们从槭(qì)树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。

在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小榆树的枝丫上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅(zhí zhú);黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光;而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

密西西比河风光

密西西比河风光

篦 bì ( 篦子 ) 媲 Pì ( 媲美 )
锥 zhuī 椎
zhuī
4.本课生字词典
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邃( suì ): ①(时间、空间)深远。如:深邃。 ②精深。如:精邃。 谐(
xiã
):①和谐。如:谐音。 ②(事情)商量好;办妥(多指跟别人 打交道的事情)。如:事谐之后,即 可动身。 ③诙谐。如:谐戏。
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5.重要词语释义
沐浴:
①洗澡。 ②比喻受润泽。 ③比喻沉浸在某种环境中。
荒芜: 聒噪:
(田地)因无人管理而长满野草。
声音杂乱;吵闹。
踌躇满志: 形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
整体感知
密 西 西 比 河 风 光 广阔无垠 西岸—— 草原 万籁无声
生机勃勃 东岸—— 丛林 热闹非凡
奇 伟 壮 观
啁啾(zhōu ) 酩酊( mǐngdǐng )
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2.多音多义字 hún( 混蛋 )

hùn( 混乱 ) màn( 蔓延 ) lù( 绿林 ) 绿 lǜ( 绿色 )

mán( 蔓菁 ) wàn( 顺蔓摸瓜 )
3.形近字辨析
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锹 楸
qiāo qiū
( 铁锹 ) ( 楸树 ) ( 锥子 ) ( 椎骨 )
谢谢!
(法国)
文题阐释 《密西西比河风光》选自《世界名人 漫游札记》,有改动。本文是作者游览 密西西比河后写下的一篇游记。密西西 比河是美国第一大河,它与南美洲的亚 马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并 称为世界四大河。

走,法 国作家,法国浪漫主义文学的代表 之一。著有小说《阿达拉》《勒内》 和散文集《墓畔回忆录》《美洲游 记》等。他的文学活动,对19世纪 浪漫主义文学产生了深刻的影响。

密西西比河节选阅读理解

密西西比河节选阅读理解

密西西比河节选阅读理解
嘿,朋友们!今天咱要来聊聊密西西比河呀!这可不是一条普通的河,那简直就是大自然的杰作!
你想啊,密西西比河就像一条蜿蜒的巨龙,静静地卧在大地上。

(就好像咱中国的长城,那是多么宏伟壮观啊!)当阳光洒在河面上,波光粼粼的,好看极了。

我记得有一次我站在河边,看着河水奔腾不息,那场面,真的让我特别震撼!我就忍不住想,这河水里到底蕴含着多少故事呢?
比如说,那些顺流而下的船只,它们从哪里来,又要到哪里去呢?船上的人们都有着怎样的生活和经历呢?(这不就跟咱出门旅行似的,每一段旅程都有它独特的意义。

)还有啊,河岸边的那些小动物们,它们又是怎么在这片水域里生存的呢?
我曾经读过一篇关于密西西比河的节选文章,哎呀,那描写真的是太生动了!就好像我自己亲身经历了一样。

文章里说河水有时候很温柔,像个母亲一样轻轻地抚摸着河岸;可有时候又很凶猛,像个发脾气的小孩。

(这跟咱人不是一样嘛,也有喜怒哀乐的时候。


这里面还有一段描写河边小镇的,哇,那画面感,让我一下子就仿佛置身其中了。

人们在小镇上忙碌着,笑着,闹着,充满了生活的气息!这难道不吸引人吗?
密西西比河就是这样一个神奇的地方,它有着无尽的魅力等待我们去发现。

咱可不能错过这样的精彩呀!所以,赶紧去读一读关于密西西比河的那些文章吧,你一定会被深深吸引的!。

五年级语文下册《牧场之国》阅读理解练习题含答案

五年级语文下册《牧场之国》阅读理解练习题含答案

五年级语文下册《牧场之国》阅读理解练习题含答案类文阅读-19 牧场之国密西西比河风光(节选)①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

1.用“”画出本文的中心句。

2.选文第②段主要写了什么内容?3.密西西比河两岸的风光各有什么特点?东岸:西岸:4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验,从选文中任选择一处做批注所选内容:批注:答案:1.画:密西西比河两岸风光旖旎。

2.密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

3.东岸:草原广阔,万籁无声(或静谧安适)。

西岸:植物繁茂,动物众多,一片骚动和聒噪(或热闹和喧嚣)。

4.提示:只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。

张家界之绝张家界四面绝壁,中间则是千奇百怪的峰林,峰峦拔地而起,层层幽谷叠翠,峭壁千仞,姿态万千,如“金鞭岩”,气势雄伟,金光闪烁,是一座三面陡峭,高达300多米的巨大石峰。

最新教科版小学语文六年级下册10密西西比河风光精品习题及答案

最新教科版小学语文六年级下册10密西西比河风光精品习题及答案

10 密西西比河风光1、给下面加线字注音。

山巅﹙﹚潺潺﹙﹚蜀葵﹙﹚媲美﹙﹚俯瞰﹙﹚粗犷﹙﹚梧桐﹙﹚2. 改正下面词语中的错别字。

名附其实﹙﹚不矛之地﹙﹚豪不夸张﹙﹚举世闻明﹙﹚目不遐接﹙﹚身临其竟﹙﹚3. 1)、连一连A、广阔无垠的 a景象B、壮阔的 b大树C、高耸入云的 c草原D、壮观的 d河流2)、根据句意写成语。

A、形容对自己取得的成绩非常满意。

﹙﹚B、形容非常广阔,一眼望不到边。

﹙﹚C、亲自到了那个环境。

﹙﹚4. 阅读语段,回答问题:敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝(níng líng)聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲(hu ǐhuì)□是您□在课堂上一丝不苟苟(jùgǒu)地向我们传授各种知识□是您,和我们一起参加□雏(chúzhîu)鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。

然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。

在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

1).在正确的读音下面画“---”2).写出下面词语的近义词。

教诲——()凝聚——()敬爱——()回顾——()3).用“~~”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。

这个句中分别把老师比作、、。

21教育网4).六年的小学生活,我们的成长离不开学校领导的关怀,离不开老师的教导,离不开同学的帮助,此时此刻:①用一句古诗来赞美你的老师:②写几个成语来表达同学之间的友情:参考答案:1、diān chán kuí pì kàn guǎng wú2、附—副矛—毛豪—毫明—名遐—暇竟——境3、1)A—c B—d C—b D——a2)A、踌躇满志 B、一望无际 C、亲临其境4、1)níng huìgǒu chú2)教导(教育)凝结尊敬(热爱)回忆(回想)3)①在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

西师大版六年级下册语文《密西西比河风光》

西师大版六年级下册语文《密西西比河风光》

西师大版六年级下册语文《密西西比河风光》密西西比河两岸风光旖旎。

西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。

三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。

看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤(yū)泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

它踌躇满志,凝望着那壮阔的河流和两岸风光。

东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。

大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。

它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀(shǔ)葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰(kàn)着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕桐(tóng),没有任何树木可以同它媲(pì)美。

丛莽中无数的动物,更给这个世界带来力和生气。

在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬(jū)的小熊,在树下蹒跚;群鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯(zhí)躅(zhú);黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠(yì)熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶叫。

如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒(guō)噪:鸟喙(huì)啄击橡树干的笃(dǔ)笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂(zā)咂声;潺(chán)潺的流水、啁(zhōu)啾(jiū)的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷(guǎng)的和谐。

《密西西比河风光》阅读附答案

《密西西比河风光》阅读附答案

《密西西比河风光》阅读附答案
 密西西比河风光
 ①密西西比河两岸风光旖旎。

 ②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

 ③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

 ④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……
 ⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

 14.选文第②段主要写了什幺内容?(3分)
 密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

最新部编版小学语文五年级下册 第七单元主题阅读卷含答案

最新部编版小学语文五年级下册 第七单元主题阅读卷含答案

第七单元主题阅读密西西比河风光[法]夏多布里昂①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。

三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。

看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯(rán),你可能把它当成河神。

它踌躇(chóu chú)满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

③以上是西岸的情景。

东岸的风光不同,同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长;它们高耸入云,为目力所不及。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。

它们从槭(qì)树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。

在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小榆树的枝丫上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅(zhí zhú);黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光;而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

部编版五年级语文下册阅读训练五篇(含答案)

部编版五年级语文下册阅读训练五篇(含答案)

部编版五年级语文下册阅读训练五篇(含答案)(一)汉字与中国心1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?我戏答日:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。

”汉字,确实是人类一绝。

其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特点的,首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”;清明时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

1.根据上下文解释词语。

(1)戏答:_________________________ (2)铸就:________________________2.仔细阅读短文,回答问题。

(1)汉字中文的特点是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________4.写出文中出现的部分下列几句诗句的后半句:(1)爆竹声中一岁除,__________________________。

昆明市官渡区2019-2020学年下学期期末学业水平检测五年级语文答案

昆明市官渡区2019-2020学年下学期期末学业水平检测五年级语文答案

官渡区2019~2020学年下学期期末学业水平检测五年级语文【识字写字】(16分)1.看拼音,写词语,把字写正确、写规范。

(4分)dùjìduàn liàn hóu lóng shēng chù妒忌锻炼喉咙牲畜【解析】本题考查学生对读音和字词的正确掌握,以及书写的美观工整。

在家家乐五年级课内复习卷(一)第1、3题;课内复习卷(三)第3题;期末冲刺卷(三)第1题;期末冲刺卷(四)第2题;阶段复习(八)第1题中均有涉及。

2.用“_______”画出每组词语中一个加点字的错误..读音。

(4分)(1)供.奉(gòng)倭.瓜(wō)窈窕.(zhào)造诣.(yì)(2)咆.哮(páo)威吓.(xià)晃.动(huàng)晦.气(huì)(3)监.生(jiàn)血泊.(pō)迸.裂(bèng)薄.弱(báo)(4)豁喇喇..(lǎ)放肆.(sì)蚂.蚱(mà)踌躇.(chú)【解析】窈窕(tiǎo)威吓(hè)薄弱(bó)豁喇喇(lā)本题考查学生对字词的正确读音是否掌握。

在家家乐五年级课内复习卷(一)第1题;课内复习卷(二)第1、2题;课内复习卷(三)第2题;课内复习卷(四)第1、3题;期末冲刺卷(一)第1题;期末冲刺卷(二)第9题;阶段复习(八)第1题中均有涉及。

3.下列每一组词语中都有一个书写错误..的,用“_______”画出来。

(4分)(1)白昼铲地遵重胸有成竹(2)熟练胸膛慈祥一声不坑(3)笼罩矛盾侵犯出谋画策(4)铃铛武艺屏嶂心惊胆战【解析】遵重(尊)一声不坑(吭)出谋画策(划)屏嶂(障)本题考查学生对词语的书写是否掌握。

在家家乐五年级课内复习卷(一)第4题;课内复习卷(二)第3题;课内复习卷(四)第1题;期末冲刺卷(二)第2题;期末冲刺卷(三)第1题;期末冲刺卷(四)第1题;期末冲刺卷(四)第3题;阶段复习(八)第2题中均有涉及。

【名师推荐】部编版小学五年级下册语文期末复习之课内外阅读练习题含答案(人文地理风光主题)

【名师推荐】部编版小学五年级下册语文期末复习之课内外阅读练习题含答案(人文地理风光主题)

部编新教材五年级语文下册期末复习之课外阅读(人文自然风光专题)密西西比河风光(节选)①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

1.用“”画出本文的中心句。

2.选文第②段主要写了什么内容?3.密西西比河两岸的风光各有什么特点?东岸:西岸:4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验,从选文中任选择一处做批注所选内容:批注:答案:1.画:密西西比河两岸风光旖旎。

2.密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

3.东岸:草原广阔,万籁无声(或静谧安适)。

西岸:植物繁茂,动物众多,一片骚动和聒噪(或热闹和喧嚣)。

4.提示:只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。

张家界之绝张家界四面绝壁,中间则是千奇百怪的峰林,峰峦拔地而起,层层幽谷叠翠,峭壁千仞,姿态万千,如“金鞭岩”,气势雄伟,金光闪烁,是一座三面陡峭,高达300多米的巨大石峰。

亮点给力大试卷,第34页,密西西比河风光参考答案

亮点给力大试卷,第34页,密西西比河风光参考答案

亮点给力大试卷,第34页,密西西比河风光参考答案①密西西比河两岸风光搁旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成合人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从械树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

14.选文第②段主要写了什么内容?(3分)答案:密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

15.请写出选文第③段画线语句主要运用的修辞手法及其作用。

(3分)答案:修辞手法:拟人(或比喻)作用:运用拟人的修辞手法,赋予藤蔓懵懂而又调皮活泼等人的个性色彩,既突出了藤蔓生机勃勃的旺盛生命力,又表达出作者的欣赏热爱之情。

(意思对即可。

或运用比喻的修辞手法,将连接小溪的藤蔓比作花桥,既生动形象,又给人美感,增强了文章的表现力和感染力。

)16.密西西比河两岸的风光各有什么特点?(4分)答案:东岸:草原广阔,万籁无声(或静谧安适)。

西岸:植物繁茂,动物众多,一片骚动和聒噪(或热闹和喧露)。

五年级语文19《牧场之国》课外阅读练习题-部编版(含答案)

五年级语文19《牧场之国》课外阅读练习题-部编版(含答案)

五年级语文19《牧场之国》课外阅读练习题-部编版(含答案)密西西比河风光(节选)①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

1.用“”画出本文的中心句。

2.选文第②段主要写了什么内容?3.密西西比河两岸的风光各有什么特点?东岸:西岸:4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验,从选文中任选择一处做批注所选内容:批注:参考答案1.画:密西西比河两岸风光旖旎。

2.密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

3.东岸:草原广阔,万籁无声(或静谧安适)。

西岸:植物繁茂,动物众多,一片骚动和聒噪(或热闹和喧嚣)。

4.提示:只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。

张家界之绝张家界四面绝壁,中间则是千奇百怪的峰林,峰峦拔地而起,层层幽谷叠翠,峭壁千仞,姿态万千,如“金鞭岩”,气势雄伟,金光闪烁,是一座三面陡峭,高达300多米的巨大石峰。

马克 吐温《密西西比河上(节选)》双文本阅读训练及答案

马克 吐温《密西西比河上(节选)》双文本阅读训练及答案

阅读下面的文字,完成1~4题。

材料一:密西西比河上(节选)[美]马克·吐温过了一段很长的时间,我总算勉强衣脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名称:这可真是一堆乏味的杂拌儿,不过也是对一名合格领航员的基本要求。

我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。

不消说,这种自满的心情还没有来得及表示,毕克斯贝先生既会把它压下去。

有一天他忽然问我:“胡桃湾是什么样子?”我说它没有什么特别的形状。

我那火药性子的师傅“砰”的一声开了枪,随后又继续装子弹,开火。

直到他的词儿全都用完了才了事,随后他就会平定下来,变成一支很和气的老滑膛枪。

这个“老”字只是表示亲爱的,其实他不过三十四岁。

过了一会儿他就说:“我的孩子,你得把这条河的形状完全弄清楚才行。

”“好吧,我试试看,可是河会不会改变形状?”“你看,河岸正在垮,这条一千多里的河岸正改变形状呢。

”我的情绪又沮丧不堪。

有两件事我大概看得很分明了。

一是想当领航员,要比所有人知道的更多:二是每过二十四小时,就得换个方式把它从头再学一遍。

我常常看见领航员们凝神注视着河水,把它当作一本书来读;可是这本书却不能教给我什么知识。

终于有一天,毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步,可以在研究水相这方面下功夫了。

于是他开始说:“你看见水面上那条挺长的斜线了吗?那就是一个暗礁,并且还是个陡峭的暗礁。

要是撞上了它,就会把船撞得脑袋开花。

那条渐渐消失的水纹线,是暗礁的下头。

船可以从那儿爬过去,绝不会出什么毛病。

”第二天下午值班的时候,毕克斯贝先生问我是否懂得下面几里路的开法。

我说:“从尖嘴子上面第一棵沉树里面通过,再从第二棵的外面通过,然后……”“全说对了。

一会儿我就回来。

”但是他很久没有回来。

直到我绕过了那个尖嘴子,开进了我有些担心的一段河道,他还在下面。

我不知道他正藏在一个烟囱后面,看着我怎么办。

我高高兴兴地往前开,心里越来越得意,因为他从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。

部编人教版小学五年级下册《19 牧场之国》类文阅读(含答案)【推荐】

部编人教版小学五年级下册《19 牧场之国》类文阅读(含答案)【推荐】

类文阅读-19 牧场之国密西西比河风光(节选)①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

1.用“”画出本文的中心句。

2.选文第②段主要写了什么内容?3.密西西比河两岸的风光各有什么特点?东岸:西岸:4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验,从选文中任选择一处做批注所选内容:批注:答案:1.画:密西西比河两岸风光旖旎。

2.密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

3.东岸:草原广阔,万籁无声(或静谧安适)。

西岸:植物繁茂,动物众多,一片骚动和聒噪(或热闹和喧嚣)。

4.提示:只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。

张家界之绝张家界四面绝壁,中间则是千奇百怪的峰林,峰峦拔地而起,层层幽谷叠翠,峭壁千仞,姿态万千,如“金鞭岩”,气势雄伟,金光闪烁,是一座三面陡峭,高达300多米的巨大石峰。

【人教部编版语文五下】全册第七单元课外主题阅读训练题(含答案)

【人教部编版语文五下】全册第七单元课外主题阅读训练题(含答案)

人教部编版语文五年级下册课外阅读训练(含答案)第七单元主题阅读密西西比河风光[法]夏多布里昂①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。

三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。

看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯(rán),你可能把它当成河神。

它踌躇(chóu chú)满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

③以上是西岸的情景。

东岸的风光不同,同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长;它们高耸入云,为目力所不及。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。

它们从槭(qì)树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。

在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小榆树的枝丫上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅(zhí zhú);黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光;而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

五年级语文记叙文阅读理解:密西西比河风光.doc

五年级语文记叙文阅读理解:密西西比河风光.doc

2018长沙五年级语文记叙文阅读理解:密西西比河风光导读:先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。

读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。

答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。

本文帮助五年级学会整理了一篇记叙文阅读理解题,分析给学生进行练习。

①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

14.选文第②段主要写了什么内容?(3分)15.请写出选文第③段画线语句主要运用的修辞手法及其作用。

(3分)16.密西西比河两岸的风光各有什么特点?(4分)17.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验,从选文中任选择一处做批注(3分)【】。

密西西比河阅读答案

密西西比河阅读答案

密西西比河阅读答案【篇一:《汤姆索亚历险记》阅读及答案】txt>1、对汤姆,你最欣赏什么?联系自己的实际讲讲理由。

(50字左右。

)例:我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。

当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。

2、汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。

在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。

在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请多角度地列举答(仅作参考):对汤姆离家出走冒险我不赞同。

尽管汤姆有许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到困难就出走,这种人生态度是不可取的;况且社会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带来悲痛。

4、阅读《当海盗去》(1)、汤姆为什么会产生当海盗的念头?是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的逆反心理。

(2)、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。

因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途(3)、如果你遇到了汤姆的遭际,你会采取什么样的行动?言之成理即可(多和父母、老师、朋友沟通交流,诉说自己的苦恼,听听他们的建议)(4)、这一章主要运用了什么描写方法?心理活动的描写5、阅读《海盗生活》(1)本章主要运用了什么描写方法?作用是什么?景物描写。

表现了孩子们的快乐。

(2)本章描绘了大自然三个时期的景色,请问是哪三个时期?分别具有什么样的特点?一、黎明的时候(寂静、安详)二、大自然摆脱了睡意(显出了生机)三、大自然完全苏醒(热闹)【篇二:我也是义和团阅读答案】.吐温为什么不让中国摆脱那些外国人,他们尽在她的土地上捣乱。

如果他们都能回到老家去,中国这个国家将是中国人多么美好的地方啊!既然我们并不准许中国人到我们这儿来,我愿郑重声明:让中国自己去决定,哪些人可以到他们那里去,那便是谢天谢地的事了。

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密西西比河风光(节选)
①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸,草原一望无际,绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。

野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鹅掌楸,从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。

……
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

1.用“”画出本文的中心句。

2.选文第②段主要写了什么内容?
3.密西西比河两岸的风光各有什么特点?
东岸:
西岸:
4.请根据平时在自读批读过程中学到的方法和积累的经验,从选文中任选择一处做批注
所选内容:
批注:
答案:
1.画:密西西比河两岸风光旖旎。

2.密西西比河西岸草原广阔无垠,野牛安静闲适。

3.东岸:草原广阔,万籁无声(或静谧安适)。

西岸:植物繁茂,动物众多,一片骚动和聒噪(或热闹和喧嚣)。

4.提示:只要批注准确、符合要求且语句通顺即可。

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