昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队任务书团队知识交流
学生手册
昆明学院本科教学工作合格评估学习手册（学生版）昆明学院本科教学工作合格评估办公室昆明学院党委宣传部二0一二年五月目录第一部分学校基本情况一、学校基本情况............（一）学校概况1．学校简介............2．主要机构设置............3．教师队伍............4．学科专业............5．校训及简释............（二）教学科研主要成绩............1．教育教学 ............2．科学研究............3．服务社会 ............二、《昆明学院“十二五”事业发展规划纲要》主要内容............（一）发展思路 ............（二）办学定位............（三）主要目标............（四）主要措施 ............三、昆明学院学生管理制度（一）《昆明学院学生学习管理制度》（二）《昆明学院学生手册》（2012版）第二部分本科教学工作合格评估相关内容一、开展高校教学评估的法律依据是什么？......二、本科教学评估对提高高校教学质量有何作用？......三、什么是合格评估？......四、为什么要开展合格评估？......五、合格评估工作的指导思想和核心内涵是什么？......六、学校参加合格评估的条件是什么？......七、合格评估工作倡导哪些新理念？......八、合格评估指标体系有什么特点？......九、合格评估是如何体现“以学生为本”的？......十、学生实践能力培养在指标体系中是如何体现的？......十一、为什么说学生是本科教学工作合格评估的最大受益者？......第三部分学校迎评促建相关问题简答一、学校的学习风气主要体现在哪些方面？......二、学风建设的途径和意义......三、本科教学应该让学生掌握哪些方面的能力？......四、什么是大学生必须掌握的基本理论和基本技能？如何考核？....五、我校在应用型人才培养方面做了哪些改革？......六、我校图书馆基本状况......七、我校文化艺术活动的开展情况如何？......八、近三年来，我校学生所获得的国家和省级重要奖项有哪些？...九、我校各级各类奖学金、奖助学金、社会冠名助学金包括哪些？... 第四部分本科教学工作合格评估学生访谈参考提纲及相关要求一、学生访谈参考提纲......二、相关要求......第五部分本科教学工作合格评估相关知识链接一、我国新时期的教育方针是什么？......二、我国高等教育体系由哪些重要部分组成？......三、高等学校学生应遵守什么样的行为规范？......四、《高等教育法》和《教师法》是何时实施的？......五、胡锦涛总书记对当代青年大学生提出了哪几点希望？......六、怎样理解云南省倡导的当代大学生核心价值观？......七、什么是“三育人”？......八、大学生素质教育包括哪些方面？......九、时代要求大学生具有什么样的思想政治素质？......第一部分学校基本情况一、学校基本情况（一）学校概况1．学校简介昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和昆明大学合并的基础上整合昆明市优质教育资源组建而成，是目前省内学科门类最齐全的本科院校。
昆明理工大学本科教学质量与教学改革工程项目-昆明理工大学教务处
《昆明理工大学本科教学质量与教学改革工程项目经费管理办法（试行）》（昆理工大校教字[2008]67号）一、总则第一条为配合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称质量工程），根据财政部、教育部《“高等学校本科教学质量与教学改革工程”专项资金管理暂行办法》(财教…2007‟376号)的要求，学校设立质量工程专项经费，支持质量工程工作的实施。
第二条为加强质量工程项目经费管理，提高项目经费使用效益，确保项目建设取得实效，根据《昆明理工大学关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见》和《昆明理工大学本科教学质量与教学改革工程项目管理办法》制定本办法。
第三条质量工程项目经费主要包括：获国家、省（部）级立项建设项目的经费（国家或省下拨经费）；学校投入国家、省（部）级立项建设项目的配套经费；校级质量工程立项建设与改革研究项目的经费。
第四条质量工程项目经费管理原则为：统一规划、单独核算、专款专用、分期检查、分期拨款、项目负责人责任制。
二、经费使用第五条质量工程项目经费支出范围包括业务费、设备购置费、维修费、人才培养费等，主要用于支持以下八方面工作：（一）专业建设：专业结构调整与专业评估（认证），制订指导性专业规范、进行专业认证与评估试点；建设高等学校特色专业、省级（校级）重点专业、发展受限专业，用于人才培养方案、管理制度、课程与教材建设、实践教学等方面的改革。
（二）教学建设：创新人才培养方案的制定；国家、省级、校级精品课程的培育和建设；审定和支持出版本科新教材；开发优质教学资源共享系统和数字化改造；建设教学考试课程网络考试系统和试题库等。
（三）教学改革：推进人才培养模式及实践教学环节改革；改进教学内容与教学方法；促进学校教育教学改革研究与发展，提高教学质量，推广和应用教学成果。
（四）基地建设：建设大学生创新教育基地、人才培养模式创新实验区和实验教学示范中心，组织和开展大学生创新性实验计划和学科竞赛活动等。
昆明学院教学改革及教学质量工程
昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队
任务书
团队(项目)名称《中国古代史》
团队类别课程建设
团队带头人杨爱民
带头人所在部门历史系
项目承担部门历史系
项目建设期限2010 年3 月至2013 年1月（3年）
填报日期2010年3月3日
昆明学院制
填报说明
一、本任务书在经评审列为校级项目建设教学团队后填写。
按照《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》的具体要求和该项目教学团队《申报表》中提出的“团队项目建设目标及建设规划”，由团队带头人组织填写。
二、任务书必须明确建设期内团队建设和项目建设的建设目标、具体任务、计划进度、预期成果和保障措施等，以及在推广应用项目成果等方面将要开展的工作。
不包括立项前已有成果。
三、本任务书一式三份，教学团队、项目承担部门、教务处各一份，学校将以此作为教学团队中期及结题考核的基本依据之一。
四、本任务书以word文档格式填写，A4纸双面打印，表格篇幅可根据填写内容作相应调整。
（本表可上教务处网页“教学建设”栏目下载）
一、团队建设及项目建设目标
二、团队建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）
三、项目建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）
四、团队建设及项目建设具体措施及保障条件
五、团队分工简表
六、经费开支预算
七、项目责任人承诺。
云南大学校级教学改革研究项目立项与管理办法.
云南大学校级教学改革研究项目立项与管理办法为了进一步推动我校教学改革与建设，加强教学改革研究项目管理，鼓励广大教师和管理人员积极投身教学改革和教学研究工作，提高教学水平和人才培养质量，结合我校实际，制定本办法。
一、教改研究项目的申报1.凡在我校从事教学和教学管理工作，具有一定研究和组织能力的教师、教学管理人员和相关技术人员均可申请教改研究项目。
2.教学改革研究项目立项工作原则上每两年组织一次，申请人根据教务处制订的当年教改课题立项指南进行项目申报。
3.各院（部）根据本单位的实际情况确定选题，组织申报工作。
4.项目申请人按要求填写《云南大学教学改革研究项目立项申请表》（申请表空表电子版可以从教务处网站下载）一式二份，院（部）负责对申请书进行全面审核，在对申请人的研究能力、工作基础和研究条件等方面签署明确意见后，统一将申报材料以电子版形式报送教务处。
二、教改研究项目的条件及评审1.申请人所申报的教改研究项目须具备下列基本条件：（1）研究成果具有较强的科学性、前瞻性和创新性，对我校本科教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义。
（2）具有一定的学术价值，对深化教学改革，提高教学质量和人才培养质量具有较大的推动作用。
（3）理论研究有明显创新之处，应用研究具有较大推广价值，能为教育行政部门的决策和教师的教育教学工作提供理论依据。
（4）有明确的研究目标、清晰的研究思路、完整的研究方案、明确的预期成果和合理的经费预算。
2.教改研究项目由校教学指导委员会及相关专家进行评审，在集体评议的基础上，采取投票的方式确定是否立项。
评审通过的项目报主管校领导审批后，由学校行文正式立项。
三、教改研究项目的经费管理1.学校设立教改专项经费。
经批准立项的教改项目，学校将视项目的类型给予一定的资助经费，资助额度为：（1）重点资助类项目每项人民币2 万元；（2）一般资助类项目每项人民币1 万元；各院（部）或有关单位可根据各自实际情况酌情安排一定数额的配套经费。
昆明学院大学生创新性计划实施办法
昆明学院大学生创新性实验计划实施办法为深入贯彻教育部《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）文件精神，落实我校应用型本科大学的办学定位，深化实践教学改革，提高学生的创新实践能力，根据《昆明学院关于进一步加强教学工作提高教学质量的意见》（昆院院字[2009]117号），《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》（昆院教字[2009]27号）文件精神，特制定《昆明学院大学生创新性实验计划实施办法》。
一、指导思想大学生创新性实验计划旨在促进探索创新性人才培养的新模式，探索并建立以“问题探索”和“课题研究”为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生学习的主动性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握思考问题、解决问题的方法，不断提高学生创新实践的能力与水平。
我校大学生创新性实验计划的实施，遵循“立足兴趣、鼓励创新、交叉联合、突出重点、注重过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序，以项目为研究载体，在指导教师的指导下，注重学生自主实验的过程训练，使我校学生的实践能力和创新能力得到不断增强，人才培养质量不断提高。
二、组织机构学校分别成立“昆明学院大学生创新性实验计划工作领导小组”，“昆明学院大学生创新性实验计划专家指导委员会”，各院系分别成立相应的“昆明学院××××（院、系）大学生创新性实验计划工作小组”，并配备项目指导教师。
（一）“昆明学院大学生创新性实验计划工作领导小组”由主管教学的副院长任组长，成员包括教务处、财务处、科研处、人事处、图书馆、设备处、学生处、团委等职能部门主要负责人。
领导小组下设办公室，挂靠教务处实践教学科，负责制定并组织实施昆明学院大学生创新性实验计划的相关制度和政策，发布信息，组织项目申报、评审和管理等，办公室主任由教务处分管副处长兼任。
昆明学院2019-2020学年下学期课程评价工作方案
昆明学院2019-2020学年下学期课程评价工作方案为深入贯彻国家级和省级一流本科课程“双万”计划，根据国家《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），有效落实《昆明学院学分制综合改革方案》，充分发挥课程中心的课程评价职能，特制定本方案。
一、指导思想课程是人才培养的核心要素，围绕课程目标导向、提升教师能力、强化激励机制，以建立完善课程准入、评价、退出机制为抓手，切实增强课程评价环节的科学性、客观性与公正性，促进打造“金课”，杜绝“水课”，让更多课程优起来，更多教师强起来，以课程评价推动本科教育教学改革，提高人才培养质量。
二、评价目标以“双万”计划为契机和导向，围绕昆明学院学分制综合改革，加强课程标准化建设，建立健全课程和教师的准入、评价、退出机制，通过课程目标清晰化、教学条件标准化、教学过程规范化、课程建设特色化等重要指标的精准对标建设，力争到2023年，使全校各专业核心课程总量的15%达到全国一流水平；开设课程总量的50%达到全国平均水平，30%达到省内先进水平。
三、评价原则（一）独立性原则。
所有课程校级评价以校外专家评价为主导，独立、客观、公正地对课程建设及教师教学情况进行审阅、评价及建议。
（二）客观性原则。
参与评价的课程及教师须提供客观、真实、有效的评价材料，确保提供材料与实际情况相符合。
（三）全面性原则。
校级课程评价以新开课程全覆盖、学科专业全覆盖、课程性质全覆盖、教学形式全覆盖的原则展开；院级课程评价以本单位开设课程全覆盖的原则展开。
（四）示范性原则。
以专业核心课程、通识课程优先评价，优秀获奖课程率先评价为原则。
参与校级评价的课程，须提出在上一轮云南省专业综合评价中级别更高的外校对标课程，课程中心将邀请该对标学校的相关课程专家作为课程评价专家组成员。
参评课程原则上须实行教考分离。
通过评价，形成一批具有示范性、引领性的优质课程和课程优秀教师，并在全校范围内示范推广，从而发挥其辐射带动作用，实现课程水平全面提升。
昆明学院本科教学合格评估学习手册考试试题及答案
昆明学院本科教学合格评估学习手册考试试题及答案昆明学院本科教学合格评估学习手册考试试卷院系专业班级姓名学号成绩一、填空题每空分，共分1、我校校训是明德至善，知行利物。
2、2004年月国家教育部批准我校建立全日制普通高等学校，我校现有全日制在校学生人3、我校党群组织机构个，学校业务机构个4、我校汉语言文学专业是国家级特色专业5、我校省级名师工作室有尹相如名师工作室，窦志萍名师工作室，孙学强名师工作室，博斌名师工作室，马银海名师工作室共五个6、学校以服务地方经济建设和社会事业发展为己任7、我校办学定位的类型定位是以教学为主的教学研究型综合性普通高等学校；人才培养定位是思想品德优，理论基础实，专业能力强，综合素质高为目标8、我校师资队伍为：在校职工人，其中专人教师人，生师比例为9、我校后勤服务机构有后勤集团和校医院10、“三育人”是教书育人、管理育人、服务育人11、大学生素质教育的四个方面是思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质二、选择题（每题分，共分）1、我校占地面积为（B ）亩A、、、、2、我校图书馆共（A ）万余册A、、、、3、我校专人教师中博士和硕士的比例达（C ）A、、、、4、我校现有（D ）个本科专业A、、、、5、我校省级精品课程有（C ）个A、、、、6、以下不是省级特色专业的是（A ）A、写作、模拟导游、旅游管理专业B、C、财务管理专业、国际经济与贸易专业7、以下不是我校省级名师的是（D ）A、莫南明、孙丘克、王昆建、马宁8、以下不是我校各级各类奖、助学金和社会冠名助学金的是（C ）A、国家级奖学金、德国塞德尔奖学金、少数民族捐资助学基金、大益奖学金9、我校“十二五”事业发展纲要中的主要措施不包括（C ）A、改善办学条件、加强学校党建、提高考研率、提高人才培养质量10、《中华人民共和国高等教育法》在（B ）起实施A、年月日、年月日、年月日、年月日11、我校学生在（ A ）年获得全国“啦啦操”锦标赛一等奖A、、、、12、我校电子阅览室可提供（B ）个座位A、、、、13、我校面向全国（B ）个省市（直辖市、自治区）招生A、、、、14、我校校级科学研究机构有（A ）个A、、、、15、我校有省级名师（B ）个A、、、、三、简答题（前两题分，第三题分，共分）1、本科教学评估对提高高校教学质量有何作用？答：本科教学评估评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。
昆明学院课程设计
昆明学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握昆明学院所选教材中关于本章节的基础知识，如关键概念、原理及相应的实例。
2. 帮助学生理解学科知识在实际生活中的应用，提高知识运用能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决问题的能力，包括分析、综合、评价等思维能力。
2. 提高学生的合作学习能力，学会在小组内分享观点、倾听他人意见，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科学习的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 培养学生具有批判性思维和创新精神，敢于质疑、勇于探索，形成正确的价值观。
课程性质：结合昆明学院所选教材，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣，设计具有实用性和趣味性的课程。
学生特点：针对学生年级特点，注重培养学生的学习兴趣，激发学习动力，提高学生的自主学习能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用多样化的教学手段和方法，确保课程目标的实现。
同时，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 教材第一章：基本概念与原理- 关键概念：列举与本章节相关的重要概念，如定义、性质、分类等。
- 基本原理：阐述本章节的核心原理，结合实例进行分析。
- 实例分析：挑选具有代表性的实例，帮助学生理解基本概念和原理在实际中的应用。
2. 教材第二章：知识运用与实践- 应用案例：介绍本章节知识在实际生活中的应用，提高学生的知识运用能力。
- 实践活动：设计具有趣味性和挑战性的实践活动，让学生在实践中掌握知识。
3. 教材第三章：拓展提高与创新能力- 拓展知识：引导学生学习与本章节相关的拓展知识，拓宽知识面。
- 创新实践：鼓励学生进行创新性思考，设计创新性实践活动，提高学生的创新能力。
教学大纲安排：1. 第一周：学习教材第一章，掌握基本概念与原理。
2. 第二周：学习教材第二章，进行知识运用与实践。
3. 第三周：学习教材第三章，拓展知识面，提高创新能力。
学院校级教学改革与研究项目管理办法
学院校级教学改革与研究项目管理办法教学改革与研究项目是指以提高教育教学质量为目的,以教师、教学辅助人员、教学管理人员为主体进行的有关教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段及教学管理等进行改革研究，以及解决学校教学及教学管理过程中的各种问题的项目。
为了加强对我校校级教学改革与研究项目的管理，确保项目研究的进度与质量，特制定本办法。
一、责权分工1.开展教学改革与研究项目是学校教学工作的重要组成部分。
教务处负责校级教学改革与研究项目的宏观管理。
制定研究项目经费标准，对项目进行中期检查、推广应用和结题验收等事宜。
2.项目负责人所在教学部门负责督促项目负责人按照要求开展项目建设，对项目建设进展情况进行检查和指导,为项目研究的实施、研究成果的应用、推广提供所需的必要条件。
3.项目负责人全面负责项目的组织、实施和研究工作。
二、工作程序1.校级教学改革与研究项目的建设周期原则上为1年。
项目负责人在开展实际研究工作之前，要组织好开题工作。
开题报告要体现现代教育思想和教育观念；课题内容要体现人才培养目标、培养方案的科学性和先进性。
2.开展教学改革与研究涉及学校、教学部门、专业、课程等方面的改革方案，应做到广泛征求教师和学生的意见,制订的方案思路清晰、切实可行；经学校批准方可实施。
实施过程中要边研究、边实践、边改革、边建设。
3.结项验收。
教学改革与研究项目建设期满须接受学校组织的结项验收，由项目负责人向学校提交研究成果，其具体形式为：项目研究报告、教研教改论文、调查报告、实施方案等。
每项教学改革与研究项目至少须公开发表一篇与项目相关的教学改革与研究论文，未能公开发表论文的须提交项目研究报告，送校内外教学管理专家评审。
三、项目管理1.凡结项验收不合格的项目，教务处将视具体情况，采取限期整改、暂停拨款以及撤销立项、追回经费等方式处理。
2.若项目因负责人不负责任而造成项目研究中断，教务处将撤销项目、追回经费、通报批评并取消其下一次项目申报资格。
昆明学院大学生创新性计划项目中期检查报告
研究项目的进展和经费使用情况（含中期目标完成情况及预期效果）：
项目负责人签名：
年月日
项目难以完成的原因及采取的措施：
项目负责人签名：
年月日
指导教师对该项目研究进展情况意见：
指导教师签名：
年月日
申请人所在院系中期检查评价意见：
院系负责人签名：
年月日
学校对项目进展审核意见：
□项目按期完成□项目限期整改□项目终止
昆明学院大学生创新性实验计划
领导小组办公室（教务处代章）
年月日
昆明学院大学生创新性实验计划项目中期检查报告
项目名称
项目负责人
院系
专业、班级
电话
电子邮箱
团队成员
姓名
年级
院系
专业
联系电话
备注（异动情况）
指导教师
院系
职称
电话
邮箱
项目类别
□教师科研课题子项目□实验项目□发明制作项目□产学研结合项目
□社会调研项目□其他
起止时间
Байду номын сангаас立项经费
项目执行情况（自评）
提前完成（）按时完成（）可能无法完成（）
2010年昆明学院教学质量工程级及以上项目一览表
省级
已发文
12
实验教学
示范中心
自动控制与
机械工程系
先进制造技术
实验教学示范中心
孙学强
省级
已公示
13
大学生
创新性
实验计划
教务处
大学生创新性实验计划
罗明东
省级
已发文
14
教学改革
研究项目
教务处
新型师范类专业人才
培养模式改革创新研究
罗明东
省级
已公示
15
经济系
应用型财务管理专业
实践教学体系研究
博斌
省级
16
2010年昆明学院教学“质量工程”省级及以上项目一览表
教务处2010年9月2日
序号
项目类别
部门
项目名称
项目负责人
项目级别
备注
1
特色专业
文学与新闻传播系
汉语言文学
詹七一
国家级
已发文
2
经济系
国际经济与贸易
博斌
省级
3
精品课程
旅游系
模拟导游
窦志萍
国家级
4
经济系
连锁物流
沈艳萍
省级
5
城乡建设与
工程管理系
工程测量
城乡建设与
工程管理系
土木工程专业人才分类培养模式研究
徐从发
省级
17
优秀教材
旅游系
《模拟导游》
窦志萍
省级
18
自动控制与
机械工程系
《机械制造基础》
孙学强
省级
19
十二五
规划教材
社会科学与
人力资源系
《大学生职业生涯规划与就业指导阶梯教程》
昆明学院简介
昆明学院简介昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和原昆明大学合并的基础上整合昆明市优质教育资源组建而成。
学校位于历史文化名城昆明市区、国家级昆明经济技术开发区浦新路2号。
截至2015年5月，学校主校区占地1800多亩，规划建筑面积60多万平米，已建成49万平方米，建有校外实习实训基地500余亩。
学校设有设有20个院（系、部），43个本科专业，21个特色专科专业。
有专任教师1000多人，面向全国20多个省（直辖市、自治区）招生，有全日制本专科在校生18000余人。
在2013年由春城晚报春城1网发起的“云南最好高校你来推”网络评选中，昆明学院以10275票成为被推荐最多的学校。
在中国校友会网2013中国最受媒体关注大学排行榜中，学校位居全国第76名，云南省第1名。
一．校史发展编辑1.学校前身昆明师范高等专科学校1978年8月，经云南省教育厅批准，以昆明市教师进修学校的名义筹建昆明师范专科学校。
1980年5月，经国务院批准，建立昆明市师范专科学校，1981年4月中共昆明师范高等专科学校委员会成立。
1998年12月18日，原昆明教育学院（筹）与昆明师范高等专科学校合并。
昆明大学1984年3月，经云南省人民政府批准昆明大学正式成立，同年8月中共昆明市委批准成立中共昆明大学委员会。
2003年2月，经云南省教育厅和昆明市政府批准，原昆明市轻工业学校、城乡建设学校、立信会计学校与昆明大学合并。
2.合并建校2004年5月，教育部办公厅（教发函[2004]17号）关于同意筹建昆明学院的通知下发云南省人民政府办公厅，同意在昆明师范高等专科学校与昆明大学合并的基础上筹建昆明学院，筹建期间可试办本科专业。
同年，昆明学院（筹）开始在全省招收首届4个专业的本科学生。
2007年3月，国家教育部同意正式建立昆明学院。
2008年7月，云南省委、省政府宣布昆明学院第一届领导班子成立。
昆明学院教学改革及教学质量工程
XX学院教学改革与教学质量工程创新工程建立教学团队
任务书
团队(工程)名称
团队类别
团队带头人
带头人所在部门
工程承当部门
工程建立期限年月至年月〔年〕
填报日期
X X学院制
填报说明
一、本任务书在经评审列为校级工程建立教学团队后填写。
按照?XX学院教学改革与教学质量工程创新工程建立实施方案?的具体要求和该工程教学团队?申报表?中提出的“团队工程建立目标与建立规划〞，由团队带头人组织填写。
二、任务书必须明确建立期内团队建立和工程建立的建立目标、具体任务、方案进度、预期成果和保障措施等，以与在推广应用工程成果等方面将要开展的工作。
不包括立项前已有成果。
三、本任务书一式三份，教学团队、工程承当部门、教务处各一份，学校将以此作为教学团队中期与结题考核的根本依据之一。
四、本任务书以word文档格式填写，A4纸双面打印，表格篇幅可根据填写内容作相应调整。
〔本表可上教务处网页“教学建立〞栏目下载〕
一、团队建立与工程建立目标
二、团队建立具体任务〔列出分年度建立方案，要求有具体量化指标〕
〔一〕团队构造的开展优化〔梯队建立、专业构造、学历层次等〕
〔二〕团队整体水平的提高〔教学研究与教学改革、科研能力与科研转化教学等〕
三、工程建立具体任务〔列出分年度建立方案，要求有具体量化指标〕
〔一〕工程建立各阶段任务和预期成果
〔二〕工程成果的应用推广〔团队的影响辐射能力〕
四、团队建立与工程建立具体措施与保障条件
五、团队分工简表
六、经费开支预算
七、工程责任人承诺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赵寅秀
讲师
2篇教改论文、2门课程的教学及相关工作
陈玉芳
讲师
2篇教改论文及相关工作
杨俐、赵露、高京、王梅娟、吕萍、师世伟、角述键、杨丽娟等
中小学高级教师
承担实践教学的指导工作及教改相关工作
六、经费开支预算
经费来源
每年额度（万元）
建设期合计（万元）
总计（万元）
学校专项资金
三、本任务书一式三份，教学团队、项目承担部门、教务处各一份，学校将以此作为教学团队中期及结题考核的基本依据之一。
四、本任务书以word文档格式填写，A4纸双面打印，表格篇幅可根据填写内容作相应调整。
（本表可上教务处网页“教学建设”栏目下载）
一、团队建设及项目建设目标
出人才、出成果、创新团队建设模式，出质量、出精品、探索人才培养模式。
1万元
3万元
6万元
部门配套资金
1万元
3万元
支出科目
金额（万元）
用途说明
1.考察费及学术会议费
1.5万元
用于学术会议和考察
二、项目所产生的成果——一批教改论文和教材专著，将对1门必修课，7门专业选修课的课程内容和课程方法产生重要的影响。
三、由于项目承担人同时承担着昆明市的中学语文教学的各级各类的继续教育培训工作，因此，项目成果也将对整个昆明市的中学语文教学产生极广的影响和辐射。
四、团队建设及项目建设具体措施及保障条件
（基本要求：各教学团队项目承担部门重视团队建设，加强管理，每年按比例投入配套建设经费。）
2010年3月
昆明学院制
填报说明
一、本任务书在经评审列为校级项目建设教学团队后填写。按照《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》的具体要求和该项目教学团队《申报表》中提出的“团队项目建设目标及建设规划”，由团队带头人组织填写。
二、任务书必须明确建设期内团队建设和项目建设的建设目标、具体任务、计划进度、预期成果和保障措施等，以及在推广应用项目成果等方面将要开展的工作。不包括立项前已有成果。
（二）团队整体水平的提高（教学研究与教学改革、科研能力及科研转化教学等）
（基本要求：积极开展教学研究，应有校级及以上教改项目成果；省级及以上质量工程项目；核心学术期刊发表论文，一般公开刊物发表论文；出版教材；获省级及以上教学、科研成果奖或其它奖项。）
在整个建设期内，力争团队整体水平在研究、科研能力及科研转化教学等方面，有高质量的提升，具体目标为：
4、出质量：通过优秀课程群教学团队的建设，建立教学团队的合作机制，开发整合教学资源，优化课程结构、课程内容和课程方法，进一步提高教学质量和教学效率，培养师范生的职业核心竞争力，为中小学培养和输送合格的师资。
5、出精品：通过优秀课程群教学团队的建设，建设一批高质量的课程群，为下一步的精品课程的建设打下基础。
具体任务如下：
第一年：（2010年1月——2010年12月）
1、制定相应的实施计划。
2、组织团队核心成员外出学习考察和交流。
3、年底完成8篇论文的撰写及发表。
4、为下一年的相关课程的改革进行准备。
第二年：（2011年1月——2011年12月）
1、完成相关学期的课程改革。.
2、完成一本教材或一本专著的撰写。
五、团队分工简表
带头人
谭晓云
职称
副教授
项目起止日期
2010年1月——1012年12月
其他主要成员
姓名
职称
承担的任务
签名
詹七一
பைடு நூலகம்教授
3篇教改论文及项目相关管理协调工作
陈嘉
副教授
4篇教改论文、一本教材、一门课程的教学及相关管理协调工作
赵燕（大）
副教授
3篇教改论文、一本教材及3门课程的教学及相关工作
石静
讲师
1、出人才：通过团队人员的整合和优化，建设一支高水平的教学和教研团队，使这个团队成为人才培养（包括大学和中学）的平台。
2、出成果：通过教学改革和研究，涌现一批教学成果和教研成果。
3、创新团队建设模式：通过“大学与中学相融合、培养与使用相对接、理论与实践相结合”的团队建设模式，创新教学团队的发展模式。
3、年底完成5篇论文的撰写及发表。
第三年：（2012年1月——2012年12月）
1、完成相关学期的课程改革。
2、完成两本教材或专著的撰写。
3、年底完成3篇论文的撰写和发表。
（二）项目成果的应用推广（团队的影响辐射能力）
一、项目成果所产生的优秀课程群——1门必修课，7门专业选修课，对中文系的专业教育方向课的课程设置、课程结构有着重要的影响，基本奠定汉语言文学专业培养计划中关于“汉语言文学专业教育类方向课程”的内容。
严格按照学院项目管理的相关规定，团队建设保持开放和弹性的人事机制——每年进行一次自检，不合格的退出团队，吸纳新的合格人才加入团队，以保证团队的战斗力，最终，保障项目的顺利完成。为此，系上也给予极大的支持，在学校下拨经费的基础上，按一比一配套经费。此外，提供完成项目的时间，及相应的办公设备，以保障项目的顺利完成。
昆明学院教学改革及教学质量工程
创新项目建设教学团队
任 务 书
团队(项目)名称
以三个维度为基础，切实提高师范生专业核心竞争力——汉语言文学专业教育方向优秀课程群建设
团 队 类 别
课程群建设
团队带头人
谭晓云
带头人所在部门
文新系
项目承担部门
文新系
项目建设期限
2010年1月至1013年12月（3年）
填 报 日 期
6、探索人才培养模式：通过项目建设，探索新时期的高素质的应用性人才培养的理论和实践模式。
二、团队建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）
（一）团队结构的发展优化（梯队建设、专业结构、学历层次等）
（基本要求：形成良好的团队运行机制，团队学历、职称等结构明显改善，青年教师水平明显提高。）
加强团队的管理，形成合作和激励的机制，责任到人，分工明确，保障团队的运行质量。鼓励年轻教师考博，力争在建设期满，团队的学历有新的提升；激励团队教师晋升高一级职称，力争在建设期满，职称结构得到大的提升。
1、力争校级教学名师一名或校级精品课程一门；
2、力争整个团队成功申报“省级优秀教学团队”。
3、力争在核心期刊及省级公开刊物发表文章共15篇。
4、力争出版教材或学术专著3本。
5、力争教材或专著获奖一本。
三、项目建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）
（一）项目建设各阶段任务和预期成果
（基本要求：各团队根据所承担项目的建设目标和具体要求明确各阶段任务。）