《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）
《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《一株紫丁香》教学设计（精选4篇），希望对大家有所帮助。
《一株紫丁香》教学设计1一、教学目标1．初步认识8个生字；正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．通过教师范读，小组合作等形式进一步理解课文。
3．通过本课的学习学生能赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师、热爱老师的道理。
二、教学重点1．认识生字。
2．有感情地朗读课文。
三、教学难点体会老师的辛勤工作。
四、教学流程（一）谈话导入1．讲故事：有一位老师，他每天都工作到很晚。
这一天，夜静悄悄的，老师正在灯下专心备课。
这时，发生了一件什么事呢？【设计意图】以讲故事的导入形式，小朋友们比较容易进入情境，结合老师的日常生活写照，轻松进入本文的学习。
板书：一株紫丁香。
2．读课题学习“株”。
（二）尝试学习，读文识字1．自由读课文，有几小节？用序号标注。
2．读圈画的生字，运用各种方法掌握字音。
3．同桌合作学习，检查生字。
4．汇报，纠正字音。
踮：应该是3声，不是4声；倦、困的读音提示。
5．读词语：自读、开火车读。
【设计意图】识字教学仍然是教学的重点，以小组合作形式互助学习，对生字教学的检测有帮助。
（三）图文结合，朗读感悟1．自由读课文，边读边看插图，将句子读通顺。
2．再读：在小组中交流：课文里写了一件什么事？【设计意图】大致描述课文的主要内容，无需特别具体。
3．全班交流（1）学习第1小节。
①谁来读第1小节？师：现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧！你能用书上的句子说说吗？板书：我们。
②小朋友们是怎样走进安静的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。
）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作。
）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师。
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
《一株紫丁香》教案优秀6篇
《一株紫丁香》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-《一株紫丁香》教案【精选6篇】
《一株紫丁香》教案【精选6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？这次为您整理了《一株紫丁香》教案【精选6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《一株紫丁香》教学案例篇一教材分析：《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，想象丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教学流程一、情境渲染，启动情感[播放乐曲《每当我走过老师窗前》]师：你喜欢这首歌吗？为什么？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》.二、初读课文，整体感知。
1、小朋友，你们一定没见过紫丁香吧？猜猜看它是什么样子的。
2、师：没想到小朋友的想象这么丰富。
老师也认为紫丁香很美、很香，不过我觉得这首诗写得更美。
3、师范读4、学生小组合作，初读课文，学习生字5、抽检识字和朗读情况，教师重点指导读准的儿化音6、再读课文。
说说这篇课文是写什么。
三、精读课文，读中感悟1、学生自由读课文。
然后说说小朋友的心愿是什么？讨论：小朋友为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢？指名读，齐读。
2.小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了解除老师一天的疲倦。
师：小绿叶儿，老师现在有点累了，你能唱一首歌帮老师解除疲劳吗？[指名读——比赛读——女同学读]3. 师：你们有被老师牵挂过吗？看到你们一个个活泼的孩子，一张张可爱的笑脸，老师怎么能不把小朋友每时每刻挂牵呢？我们来读读这个句子吧！[指名读---两个小组齐读]4指导看图：老师在做什么？我们一起用课文的最后一小节来劝劝老师吧！[生齐读最后一小节]四、师生合作读全篇课文师：你们肯定还有好多话想跟老师说吧，我们就把它写在爱心上，让这一株紫丁香帮我们捎去对老师浓浓的爱吧！[学生在预先准备好的爱心上写话后交流。
《一株紫丁香》教学设计精选10篇
《一株紫丁香》教学设计精选10篇【教学目标】1、体会师生间的深厚情感。
2、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。
3、朗读、背诵课文。
【教学准备】幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。
【教学过程】一、歌曲欣赏导入新课1、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？是呀！老师是辛勤的园丁，为了孩子的成长，他不知花费了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，学生在成长的过程中，没有忘记老师，在教师节来临之际，老师收到了一份特殊的礼物，你们想看看吗？（多媒体课件出示：一株紫丁香的图片。
）二、指导朗读体验感悟1、问题引入：师：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小诗写得更优美。
你们一定想读，这次老师想让你们带着一个问题来读。
（幻灯片出示：我们为什么把一株紫丁香栽在老师的窗前？）2、通读课文。
3、感悟课文第二节：⑴自由读文。
⑵指名填空，并齐读这一句话：我们栽下一株紫丁香，让它（）的（），和您（）。
⑶理解“夜夜”，说一说老师每天夜晚都要做什么工作？⑷教师过渡：是啊，教师的工作是辛苦的，教师的职责又是崇高而伟大的，所以，人们称教师是太阳底下最光辉的职业。
哪位同学再读一下这小节，把对老师的敬佩表达出来。
4、感悟课文第三节：⑴自由读文，填空：我们栽下一株紫丁香，让它（）的（），帮您（）。
⑵理解“绿叶”“一天的疲倦”，想象并说一说老师一天的工作，也可以唱支歌表达此时的心情。
⑶指导朗读。
现在我听了你们唱完歌后，全身的轻松，你们歌唱的这么好听，相信你们课文读的也一定很棒，快试试吧！5、感悟课文第四节：⑴自由读文，填空我们栽下一株紫丁香，让它（）的（），感谢您（）。
⑶师：这几天气温变化无常，学生经常有感冒、发烧的，每天早晨我望着空座，心想：等他们来了，我要用中午、晚上时间给他们补补课。
你们也有挂牵别人，或别人牵挂你的吧，能说说吗？⑷指导朗读。
《一株紫丁香》教案(精选8篇)
《一株紫丁香》教案（精选8篇）《一株紫丁香》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成是词语。
3、通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。
（2）认读本课文生字新词。
教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。
教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。
二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。
三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。
（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。
二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。
三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。
一株紫丁香教学设计3篇
一株紫丁香教学设计1一、教学背景分析教材分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。
课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。
学生情况分析：由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。
元元的故事贴近孩子们的实际生活，很容易接受和理解，教学时要充分利用课程资源，创设情境，使学生能够更快的进入情境中去读书，去体会元元的焦急与尴尬，也使同学们通过这个小故事引以为鉴，促使每个学生都能珍惜时间，爱惜时间。
教学方式与教学手段说明：根据二年级孩子的心理特点和认知规律，本课教学设计努力体现为学生架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验。
创设读的情境，在读中感悟，利用直观教学帮助学生理解语言文字，使学生的感情与课文所表达的感情相融，进而读出感情，理解课文内容，让学生懂得“分秒必争”年年如此，一生坚持。
二、教学目标设计知识与技能：1、复习“钟、零”等9个认读字和“欠，元”等5个四会字，在学文中会写“叹”字，学文后自学“哈”字，指导书写“迟”。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会借助提示语，结合语言环境，读好表现人物情感的句子。
过程与方法：在朗读中，创设情境，利用比较的方法，揣摩元元的心理，读出他后悔、自责的语气。
情感态度与价值观：使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：1、学会借助提示语，结合语言环境，读好表现人物情感的句子。
2、会写“叹、哈、迟”三个字。
教学难点：1、创设情境，利用比较的方法，揣摩元元的心理，读好表现人物情感的句子。
2、会写“迟”字。
三、教学过程设计（一）、激情导入，感知“一分钟”的长短教师导语：听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家“笑一笑”，抓紧时间吧，给大家“一分钟”。
教师组织学生依次表演“笑一笑”。
《一株紫丁香》教案【优秀4篇】
《一株紫丁香》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一株紫丁香教学设计精选3篇
一株紫丁香教学设计6教学目标：1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学过程（一）活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。
你们觉得一分钟长吗？（很长）2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。
）（二）初读课文，认识生字1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片，学生自主识字。
向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
3、认读生字：同桌互读，开火车读。
（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。
并将好的记忆方法介绍给大家。
使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。
对生字记忆也会更深刻。
）（三）再读课文，朗读感悟1、老师范读，学生边听边想，提出问题。
（自由发言）2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动：①可以在书上画一画，读一读，说一说。
②几名学生模仿着演一演。
3、集中汇报，边演边读。
让几名学生到前面表演。
（很形象）其他学生欣赏。
师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。
”师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。
4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进行。
这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生的合作意识。
另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。
《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》教案《一株紫丁香》教案篇一【教学目标】1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
【教学重难点】重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文，难点：体会师生之间的深厚感情。
【课时分配】2课时第一课时【课时目标】初读课文，认识生字，理解字词意思，记住字形，会工整地书写“休”、“牵”“困”等字。
一、图片导入1、认识紫丁香（出示：紫丁香图片）哪个小朋友认识这种花吗？（紫丁香）夸夸紫丁香。
谁愿意来给大家介绍紫丁香。
介绍得真好，多美的花啊。
今天，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。
（板书课题：一株紫丁香）。
齐读课题。
2、学“株”翘舌音。
因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。
再读课题。
紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。
看着图，你还可以说一株什么呢？（出示：菊花、草、芦荟）我们可说一株荷花、草、芦荟二、整体感知、疏通字词（一）生字词学习师：这是一首小诗，一共有几个小节？请同学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。
要求读准生字，读通句子，遇到不认识的字到课文下边的“桃子”和“树叶”中找一找，借助拼音读准字音。
1、生字宝宝来和大家打交道了，认识他们吗？谁愿意来当一回小老师带领大家读第一行。
齐读2遍。
你觉得哪些字音要提醒大家注意的？（注意”伸”字，翘舌，前鼻音。
）2、给生字宝宝摘掉拼音帽子，你还认识他吗？指名三人分行读。
“踮”：第三声。
踮起脚尖儿来走走看？是一个动作，抬起脚后跟，使脚尖着地。
和脚有关，所以是足字旁，右边表读音。
疲倦：你能给疲倦找个近义词吗？（疲劳，劳累）什么时候会让人感觉疲倦？疲倦的时候，我们容易生病，所以是病字框。
里面的“皮”表示的是读音。
挂牵：还可以怎么说？和哪个词意思是一样的？（牵挂）是什么意思呢？我们看两个句子，体会体会。
牵挂包含有想念、担心的意思。
最新-《一株紫丁香》教案【优秀3篇】
《一株紫丁香》教案【优秀3篇】老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物。
这里给大家分享一些关于小学教师节班会，希望对大家有所帮助。
以下是可爱的帮助大家整编的《一株紫丁香》教案【优秀3篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《一株紫丁香》教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗读课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。
老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。
但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。
（板书：一株紫丁香）学习生字株2、让我们一起来读一读吧。
3、你们见过紫丁香吗？没关系，你可以先猜一猜它是什么？（是一种花的名字）紫丁香，你猜猜这种花有什么特点呢？（开着紫色的小花，散发着迷人的香气）4、真是爱动脑筋的孩子，仅仅读了紫丁香的名字，就猜出它的特点来了。
正因为它是紫色的，而且香气迷人，所以人们给它取了这样一个高雅而好听的名字紫丁香。
5、你们看，这就是紫丁香。
（出示紫丁香图片）它的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时会散发出浓厚的香味。
花很小，叶子对生，卵圆形。
喜欢吗？二、初读感知，了解大意。
1.一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达对老师的情感。
想听听这个用诗歌写成的美丽故事吗？师范读。
2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。
《一株紫丁香》教案【8篇】
《一株紫丁香》教案【优秀8篇】作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？读书破万卷下笔如有神，下面小编为您精心整理了8篇《《一株紫丁香》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
株紫丁香教案篇一字词导读1、朗读是帮助学生理解课文的重要手段。
在学生读懂课文内容的基础上，再进行情感朗读，体会课文所表达的感情。
2、理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。
例如:读第1小节时要读得轻缓、深情，表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵；第2、3、4小节中的第一句“老师，老师”“您听，您听”“您看，您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读，从而表现出孩子们对老师真切的情意。
另外，这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。
第5小节可读得语气轻缓，给人以无限的遐想。
3、学习课文，理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。
4、指导学生说出自己的心里话，写下来送给老师。
5、在反复朗读中体会诗歌的含意。
（生字、新词的投影）；（课文的配乐朗诵）。
复习回顾，引入新课1、播放1,认读生字、新词。
（开火车朗读）2、检查朗读。
注意纠正读音。
3、“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。
这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。
学习课文第3、4小节，理解诗歌的意思1、朗读第3、4小节，想一想，“我们”的心愿是什么？（感谢老师。
）2、你是从哪些语句中体会到的？（绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。
满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
）3、教师追问:什么是疲倦？什么是挂牵？（1）疲倦；疲乏；困倦。
（2）挂牵：放在心上。
4、有感情地朗读这两个小节，体会“我们”对老师的一片热爱之情。
学习诗歌第5小节，体会诗歌的含意1、在“我们”的心中，还有什么心愿呢？朗读诗歌第5小节。
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案6篇
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本页是细致的小编沧海红颜给大伙儿整理的6篇一株紫丁香教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《一株紫丁香》教案篇一课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
小朋友们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了小朋友们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导同学进行相关的积累。
同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表示。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养同学树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句，誊写下来。
3、回忆一件老师关心保护自身的事。
教学时数两课时一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让俺们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自身喜欢的花为切入点，再引导同学初步了解紫丁香，提出疑问，引发同学考虑，激发同学的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导同学观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天俺们就来学习《一株紫丁香》。
（板书）（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使同学发生强烈的求知欲。
《一株紫丁香》优秀教学设计【锦集7篇】
《一株紫丁香》优秀教学设计【锦集7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一株紫丁香》教学设计和反思（精选10篇）
《一株紫丁香》教学设计和反思（精选10篇）《一株紫丁香》和反思篇1教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗读课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。
老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。
但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。
（板书：一株紫丁香）学习生字“株”2、让我们一起来读一读吧。
3、你们见过紫丁香吗？没关系，你可以先猜一猜它是什么？（是一种花的名字）紫丁香，你猜猜这种花有什么特点呢？（开着紫色的小花，散发着迷人的香气）4、真是爱动脑筋的孩子，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了。
正因为它是紫色的，而且香气迷人，所以人们给它取了这样一个高雅而好听的名字——紫丁香。
5、你们看，这就是紫丁香。
（出示紫丁香图片）它的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时会散发出浓厚的香味。
花很小，叶子对生，卵圆形。
喜欢吗？二、初读感知，了解大意。
1.一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达对老师的情感。
想听听这个用诗歌写成的美丽故事吗？师范读。
2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。
3、小朋友们都读得很认真，老师忍不住想来考考你们了，来看这些词语。
（出示词语）踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜（自由读；指名读；齐读）4、认识了那么多字词朋友，让我们把它们送回到课文中去读一读吧！课文有几小节？老师请几个小朋友来读，你喜欢读哪一节就读哪一节。
一株紫丁香教案15篇
一株紫丁香教案15篇一株紫丁香教案1教学目标1、会认13个生字。
会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。
教学难点：体会师生之情。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。
大家见过紫丁香吗?(没有)我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。
生交流：2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起!大家请看，这就是紫丁香。
出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。
二、认读生字，初步感知今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。
1、听故事。
(播放课件动画)2、读故事。
提出读书要求：读准字音，读通句子。
3、复习生字认读。
(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困)指名读，开火车读。
猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。
(牵)四四方方一间房，一根木头放中央。
(困)4、认读词语。
5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节?选自己最喜欢的小节读给大家听。
三、精读课文，读中悟情1、生观察课文插图：图上有谁?在干什么?能看出是什么时间吗?师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。
今年的教师节刚刚过去，最让老师欣慰的礼物是一个紧紧的拥抱和一句“老师，谢谢您”这样温馨的话语。
小诗中孩子们看到这一切，他们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，猜猜看，会是件什么样的礼物呢?(是一株紫丁香)今天我们继续学习课文。
2、补充课题，读读课题，你想知道什么?师：对，那孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前呢?相信通过本节课的学习，你们很快就会找到答案。
一株紫丁香教案(精选12篇)
一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教学预备】CAT。
【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。
2、齐读课题，质疑。
3、简介紫丁香，同学边听边看画面。
二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。
2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3、同学质疑。
三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。
⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。
2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。
⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。
⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。
②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
”理解“挂念”一词的意思。
回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。
③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。
3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。
一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。
1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。
一株紫丁香教案 《一株紫丁香》教案优秀3篇
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案优秀3篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是漂亮的编辑帮家人们收集的《一株紫丁香》教案优秀3篇，欢迎借鉴。
《一株紫丁香》教案篇一【教材分析】本课是一首儿童诗歌。
讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。
课文所配的插图形象地表现了课文内容。
【教学目标】1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
【教学重点】指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
【教学难点】体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
【教学时间】2课时。
【教学过程】一课时一、解题1、简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。
有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。
2、齐读课题，读了课题你有想知道什么？学生提问。
二、初读课文1、学生借助拼音逐节朗读。
2、读本课生词，分别找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(梦浓盛)、翘舌音(眨沙枝)的字。
3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
三、细读课文，体会感情1、轻声读一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”?2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？3、默读3～5小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3～5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。
这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
《一株紫丁香》教案(优秀6篇)
《一株紫丁香》教案（优秀6篇）株紫丁香教案篇一教材分析：《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学目标：1，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2，学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
绿线内二类字只会认读即可。
3，通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
设计意图一，情境渲染，启动情感。
配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
二，初读课文，整体感知。
1，出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）2，出示课文插图，引导学生观察。
①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？（给老师沏茶，给老师唱歌……）现在就让紫丁香为我们做这一切吧。
紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三，自读课文，整体感知。
1，提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子。
②画出生字，生词，借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。
培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。
合作的基础是自主。
有自读多读几遍。
③把不理解的为词句或问题标出来。
2，学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音是否正确。
（教师关注学困生的朗读情况。
）②小组合作学习，互相认读生字，新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。
（教师巡视课堂，或询问，指导，启发）③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿，绿叶儿），翘舌音（师，枝，株，窗），后鼻音（星星）。
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一株紫丁香
一、教材简说
一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
二、学习目标
1.会认8个生字。
会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3.树立起尊敬老师的心愿。
三、重点：会认8个生字。
会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：体会师生之间的深厚感情。
四、教学过程
第一课时
教学目标：
1.读准字音，读通课文。
2.学写“我会写”中的生字“院、除、牵、困”。
教学过程：
一、听歌曲引入
1.学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。
今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。
二、初读课文。
1.教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。
2.学生自己读课文，要求读准音。
分三步走：
⑴把带拼音的生字读三遍。
⑵课文有几个段落，标上号码。
⑶读课文2遍，难读的地方多读几遍。
3.教师进行自学检查。
⑴让学生认读带拼音的生字。
提醒学生注意读音难点。
⑵抽学生读课文。
听的同学要注意他有没有读准音。
4.学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。
看谁读得正确又流利。
三、出示句子，教学生字“院、除、牵、困”。
1.出示句子。
要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。
我们踮起脚尖儿，走进安静的（）。
我们给您唱歌，帮您（）一天的疲倦。
我们感谢您时时把我们（）。
夜深了，星星（）得眨眼。
2.教师在练习纸上范写这四个字。
强调几点：
⑴院和除的左耳旁两笔写成。
⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。
⑶困里面的木字的捺要改写成点。
3.学生练习写字。
第二课时
教学目标：
1.体会学生对老师的敬爱之情。
2.有感情地朗读课文。
教学过程：
一、再读课文，体会一株紫丁香的含义。
1.请五个同学朗读课文。
2.学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。
3.学生发言。
⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。
4.教师板书。
一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。
二、仔细读课文的一二自然段，体会学生对老师的深深的敬爱之情。
㈠请学生仔细读课文的第一节和第二节，说说自己从哪些地方感受到同学们爱老师。
1.生：“踮起脚尖儿，走进安静的小院。
”说明他们不想打扰老师。
2.生：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
”希望老师看了会开心。
3.生：“老师，老师。
”说明我们和老师很亲热。
4.“就让它绿色的枝叶，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。
”是说我们让紫丁香给老师做伴，希望老师不要孤单。
5.“您”说明我们很尊敬老师。
㈡朗读课文的一、二两段。
1.教师：同学们说得太好了。
小朋友们对老师真关心，想让老师静静地工作，又让紫丁香去陪伴老师，让老师感到心里甜甜的。
那么这两节我们应该怎样来朗读呢？请同学们自己先练习。
2.抽同学朗读。
3.齐读。
三、读课文的三、四、五自然段，以“紫丁香为老师做了什么”为线
索，再体会同学们对老师的爱。
1.学生读三、四、五自然段，填空：诗文写了紫丁香的（绿叶）、（花儿）和（花香）给老师带来快乐。
2.绿叶给老师做什么？——“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
”
给“除”组词。
除（去除）（除法）（除掉）
“疲倦”的近义词。
疲倦——（疲劳）（劳累）
朗读这一段。
3.花儿给老师做什么？——“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
”
读词语“满树盛开”，说明了什么？——紫丁香开得很好，像我们充满朝气的笑脸。
“挂牵”的近义词。
挂牵——（牵挂）（挂念）
4.花香为老师做什么？——“让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
”
“准”的意思，一定。
读“又香又甜”，什么样的梦是又香又甜的梦呢？
小朋友为什么希望老师做这样甜蜜的梦？说明同学们爱老师，了解老师的心意，希望老师快乐。
5.教师小节。
四、朗读全文。
五、作业：
1.背诵全文。
2.写写你打算怎么做表示对老师的关心。