《老山界》
老山界课文重点笔记
老山界课文重点笔记
《老山界》是陆定一创作的一篇记叙文。
陆定一是无产阶级革命家，他的作品具有很强的纪实性和感染力。
这篇文章写于长征途中，通过记叙红军翻越老山界的过程，展现了红军不怕困难、勇往直前的精神。
文章内容概括
文章按照时间和地点的变化，详细记叙了红军翻越老山界的全过程。
从第一天下午动身，沿着山沟向上走，直到夜里在“之”字拐的路上睡觉；第二天黎明继续出发，经过雷公岩，最终在下午两点多钟到达山顶，之后又一口气儿跑下山去。
重点段落解析
1. 描写“之”字拐那段路的艰难，“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
” 生动地展现出山路的陡峭和艰险。
2. 写雷公岩时，“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
” 通过心理描写，表现出环境的恶劣和战士们的坚韧。
主题思想
文章通过对红军翻越老山界的描写，赞扬了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
写作特色
1. 按照时间和地点变化的顺序，条理清晰。
2. 描写生动，善用环境描写和心理描写来烘托气氛和表现人物。
3. 语言质朴，情感真挚，真实地反映了红军长征的艰难历程。
七年级语文6《老山界》课后习题参考答案
七年级语文6《老山界》课后习题参考答案老山界》课后题参考答案思考探究一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
参考答案：第一天下午动身，沿着山沟向上走；傍晚到一户___家攀谈；天黑了，到山脚，登山；之后走了半天夜里，在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了；第二天___被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了___；翻过___，继续爬山，快到山顶时，落得很远了；下午两点多，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。
二、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。
参考答案：红军克服的困难主要有三方面。
一是老山界的高和险，比如上山的路程有三十里，而且很陡，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽；二是红军部队不是轻装行军，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战士们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，比如作者就是夜里在山上露宿的；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。
红军战胜这些困难，体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。
三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。
1.这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着惯，到什么地方去躲起来了。
（从“照着惯”和“躲”，你读出了什么？）参考答案：从“照着惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。
___家男主人不知道经过的是队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。
2.满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）参考答案：奇观首先奇在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，换句话说，“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。
8、第六课：《老山界》
6、老山界授课时间：教学目标：知识与能力目标：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。
过程与方法目标：1、理解生动描写对表达文章思想内容的作用。
2、从细节描写、语言描写等入手，来分析人物的性格特点。
情感、态度与价值观目标：理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。
教学重难点：1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
2、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。
教学方法：1、朗读教学法。
2、讨论法。
3、质疑法。
课型：新授课教具准备：多媒体白板教学资源：长征及老山界有关资料及课文相关录音和多媒体课件；学生收集有关陆定一小说创作背景的资料。
课时安排：两课时教学设计：第一课时一、导语提示：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。
作者介绍：陆定一（1906－1996），中国无产阶级革命家。
江苏无锡人。
1925年加入中国共产党。
1926年毕业于上海交通大学。
1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。
长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。
建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。
二、整体感知：自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。
（模式：本文记叙的是__________ _。
）活动（一）：（自主学习，养成查资料的好习惯）1、自学生字词，把重要的句子写下来：2、毛主席在《七律长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？3、口头介绍文章主要内容，把时间、地点、人物、起因、经过、结果说清楚。
4、找出表示时间推移、地点转换的语言标志。
老山界读后感800字
老山界读后感800字篇一老山界读后感那蜿蜒的老山界像一位巨人一样矗立在面前，它威武雄壮，一切在它的眼皮底下晃动。
红军们不怕危险，义不反顾的向前冲，面对国民党的四面夹击，他们英勇的躲过国民党的追击，一次次得到胜利。
读完《老山界》这篇文章，我深受启发。
这么难的山，他们还是英勇无惧的爬了过去，可见他们的精神是多么伟大。
从“走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽”，这句话体现出雷公岩的陡，也为红军长征加了一重困难，可见，红军是多么伟大。
老山界，那蜿蜒起伏、危难重重的山，陡得让人心颤。
红军们排着队向山上前进，如一条长龙，波澜壮阔。
他们不畏艰险，一步一步的向上爬，晚上累了，就地休息，地上布满石头，高低不平，睡到天亮，浑身都疼得厉害，第二天，他们继续行走；吃饭都成了问题，每次吃不饱，还要继续爬山路，山很陡，如垂直向下，可是红军们并没有吓倒，他们顽强地向前冲，还以乐观的态度面对现实，可以看见，他们是多么坚强。
从这篇文章可以看见，老山界是多么难走，红军们遇到重重困难，可是困难并没有难倒他们，红军们一次次战胜困难，战胜自我，终于爬到山顶，面对他们的向山下冲击。
他们忍着饥饿，一步一个脚印地向前冲，不管路途多么艰险，多么困难，他们还是成功到达彼岸。
下山的路上，他们一直跑着下来，一直冲向营地……老山界，一座很难走的山，可是，红军们的钢铁意志一直激发着他们，他们奋不顾身，一心向前的精神值得我们学习。
在爬老山界这个山中，也为海军面对下一个困难在意志上做出准备。
过老山界虽然没有过草地、爬雪山艰难，但也看出，红军遇到的困难一次比一次难，而他们还是顽强、乐观地克服了。
从中，我们要学习他们那种顽强、乐观、吃苦耐劳，不畏艰险的精神，做一位有志向的人！篇二老山界读后感读了《老山界》不由得联想那蜿蜒的老山界像一位巨人一样矗立在面前，它威武雄壮，一切在它的眼皮底下晃动。
联想起红军过老山界时，不怕危险，义无反顾的向前冲，面对国民党的四面夹击，他们英勇的躲过国民党的追击，一次次得到胜利。
课文详解丨七下第二单元第6课《老山界》
课文详解丨七下第二单元第6课《老山界》6 老山界预习须知一、写作背景1934年10月，中央红军开始长征，“老山界”是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。
长征胜利后不久，时任政治部宣传部部长的作者就写下了这篇回忆录，记叙了红军战士翻越老山界的经过。
二、作者简介陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。
长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。
他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。
他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
知识重点一、字音词义满望：十分希望。
惊惶huáng：惊慌，恐惧。
攀谈：闲谈。
细切：形容声音细微急促。
绝壁：极陡峭难以攀援的山崖。
蜷quán：弯曲。
呜咽yè：本文中形容凄切的水声。
苛kē捐杂税：指繁重的捐税。
捐，赋税。
酣hān然入梦：畅快地入睡。
二、主题概述课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、文章结构第一部分（第1段）：点题，概括介绍老山界，点明山路远，表现出爬山的困难。
第二部分（第2—32段）：叙述了红军翻越老山界的过程。
第三部分（第33段）：指出老山界是长征途中所过的“第一座难走的山”。
四、思考探究1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
2.文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的精神？表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。
3.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
第6课《老山界》课文研读-部编版语文七年级下册
6 老山界教学重点1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
本文是一篇典型的以时间变化和地点转移展开叙述的文章。
可以让学生根据时间和地点的线索，梳理作者翻越老山界的经过，并把重点放在体会红军翻山过程的曲折、艰难上。
2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
本文叙事简洁生动，同时也有很多细腻的描写，充满了浓郁的抒情气息。
引导学生赏析精彩的语句，注意体会其中表现出的乐观、昂扬的精神和革命必胜的信念。
3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
长征是载入史册的不朽伟绩，文章记叙红军长征过程中翻越老山界的经过，写的是“事”，展现的却是“人”，是具有坚强的革命意志、征服了重重艰险的红军战士。
教学中，要注意引导学生从对事件(翻山情节)的梳理深化到对人物精神品质的体察，透过文章记叙的翻山过程中的一件件事、一处处细节，感悟红军战士的精神品质。
课文研读一、整体把握本文是回忆长征的经典名篇。
文章真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，写的事情不少，头绪也很多，却线索清晰，详略得当，将整个翻山过程写得十分清楚，是叙事散文的典范。
文中有许多富于抒情气息的描写，一向为人称道，不仅极为生动、细腻，让读者读来仿佛置身于山路之中，目睹作者登山夜宿的过程，而且充满感染力，令人振奋。
文章令人信服地展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。
可以说，这篇文章的经典地位，就在于透过精到的叙事、生动的描写，张扬出昂扬的革命情怀。
1.精到的叙事文章可以分为三个部分。
第一部分是第1段，对事件的起始简要地做了介绍。
第2段以下至倒数第2段是第二部分，记叙翻山的过程，一方面清晰地展示出“时间”的推进，另一方面清楚地点出作者当时所在的地点，也就是点明“空间”的转移:开头是“下午才动身，沿着山沟向上走”，写出队伍行动迟缓的情形;接着写“天色晚了”,“我们”“跑到前面去”，“在转弯地方”进了一间瑶民的房子，和瑶民母女攀谈;之后，“天黑了才到山脚”，写夜间山路的险峻;接着又“走了半天”，在山路上露宿;夜间醒来，是“半夜里”不知不觉又睡着了;再写第二天的行程，点明“黎明的时候”醒来，准备出发;“走了不多远”，就看见雷公岩;翻过雷公岩，一路前进，先是“快要到山顶”，之后终于在“下午两点多钟”到达山顶;最后是“一气儿跑下山去”。
6 《老山界》课件(共25张PPT).ppt
第一层：（2—10）山脚访瑶家。
课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？ 哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎 样一个过程?为什么会有这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境， 男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始， 她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在 红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她 时，她“欢喜”的接受了。她的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程， 显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣 传队和播种机，从一个侧面表现红军长征的经过及意义，更加丰富了 文章的主题。
天 夜里 半山腰 红军战士
半夜 山路上 红军战士
事件 攀谈，宣传红军政策，使 瑶民理解了红军。
准备爬山 夜行军 半夜露宿
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火 把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“奇观”奇在哪里？“奇观”在蕴含了作者怎样的思想感情？
处境难
第四层：（31—32）红军下山情景，胜利到 达营地的喜悦之情。
主要内容有：
1．一口气跑下山，一直到宿营地； 2．红军部队养成一种新习惯；
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最 后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是 小得很”。作者这样写的目的是什么？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是 与整个长征中遇到的困难比较而言的， 更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意 志和长征胜利的来之不易。
老山界课文原文七年级下册
老山界课文原文七年级下册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《老山界》是一篇讲述农村生活的短篇小说，通常被用作中学生生活阅读的课文内容。
本文将对七年级下册的《老山界》这篇课文进行详细分析和解读。
《老山界》这篇课文讲述了一个发生在农村的故事。
在这个小山村里住着一个叫老王的男人，他和儿子、孙子一起生活在一座山脚下。
老王是一个开朗、善良的人，平时喜欢和邻居们聊天、帮助他们劳作。
这个小村庄的生活并不容易，人们在耕作中常常遇到各种困难和挑战。
课文以老王的儿子和孙子在田地里劳作时的情景展开。
他们在烈日下辛苦劳作，却徒劳无功，劳作辛苦而生活并不富裕。
但尽管如此，老王一家仍然保持着乐观向上的态度，努力生活，努力工作。
他们在山村里的生活虽然艰辛，却也充满了温馨和感动。
《老山界》这篇课文通过描写一个农村家庭的生活，表现了人们在艰难环境中的坚韧和乐观。
尽管生活并不容易，但老王一家都展示出了坚强、努力和乐观的品质。
他们相互帮助，共同面对困难，展现出了家庭成员之间的亲情和团结。
通过阅读《老山界》，学生们可以了解农村生活的真实面貌，体会到农民在生活中所面临的困难和挑战。
也可以从中感受到乐观向上的态度和家庭成员之间的团结和亲情。
这篇课文不仅能够提高学生的阅读能力，还能够培养学生的正确价值观和品格。
《老山界》这篇课文是一篇温馨感人的故事，通过描写一个农村家庭的生活，展示了人们在困难环境中的坚韧和乐观。
它不仅具有文学价值，还能够引导学生正确认识生活，培养正确的价值观念。
希望通过学习这篇课文，学生们可以从中受益，不断提高自己的素养和修养，成为有担当、有情怀的新时代青少年。
第二篇示例：《老山界》是七年级下册语文课本中的一篇文章，通过描述作者在老山界的一次经历，展现了对自然风景的热爱和对生活的感悟。
本文将从内容、主题和人物等方面对这篇文章进行分析，以期更好地理解文章的中心思想。
文章以作者的亲身经历为主线，通过对老山界的描写，展现了一幅美丽的自然风景画。
《老山界》的原文赏析
《老山界》的原文赏析《老山界》通过记叙红军战士翻越老山界的故事,赞扬了红军们不怕困难,勇往直前,意志坚强,大无畏的革命乐观主义精神。
下面是店铺整理的《老山界》的原文赏析，希望对你有所帮助。
我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
队伍还是极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
人教版七年级语文下册第6课《老山界》
10.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹 息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗 日的战线上去显显身手呢？” 这句话。
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了
围追红军的反动军队，又用了反问的手法想
周恩来朱德叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团中央军委纵队后卫五军团八军团日夜兼程翻越老山一给下列红色的字注音惊惶jioqunzhuchnjupnglulu大大落落落在后面落枕落伍落空zhuzhozhozh顺着着凉着火着迷穿着着实着想着落骨碌花骨朵骨干骨肉三解释下列词语惊慌
• １、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统 • ２、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段
山界
3.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说 了这个意思没有呢？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难， 为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地， 表现了红军长途途中有无数艰难险阻，其困难 程度都远远超过了老山界。
4．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这 样写的目的是什么？
整体感知课文
1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。
2.本文是不是这样安排的呢？ 一、交代决定翻越老山界（1）。
三 部 二、记叙翻越老山界的经过（2—32段）。 分 三、说明翻越老山界的意义（33段）。
3.用一句话概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界
研读课文
１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。 本文以什么为顺序呢？
七年级下册第六课《老山界》笔记
七年级下册第六课《老山界》笔记一、文学常识1. 作者- 陆定一，无产阶级革命家。
2. 文章体裁- 记叙文，按时间顺序记叙了红军翻越老山界的经过。
二、生字词1. 字音- 惊惶（huáng）：害怕慌张。
- 苛（kē）捐杂税：指反动统治下苛刻繁重的捐税。
- 缴（jiǎo）：交纳，交付。
- 攀（pān）谈：拉扯闲谈。
- 酣（hān）然入梦：甜美、畅快地入睡。
- 蜷（quán）：弯曲。
- 呜咽（yè）：低声哭泣。
- 咀嚼（jué）：用牙齿磨碎食物，这里指对事物反复体会。
2. 字形- 军阀：注意“阀”的写法，中间是“伐”。
- 篱笆：都是竹字头，表示用竹子做成的屏障。
三、文章内容1. 结构层次- 起因（第1段）：交代红军决定翻越老山界。
- 经过（2 - 32段）- 登山（2 - 11段）：从山脚向上爬，山路险峻。
如“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
”这里通过描写火把的位置，写出了山路的陡峭。
- 山腰宿营（12 - 22段）：写红军战士夜宿山腰的情景。
其中有对夜景的描写很精彩，“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
”运用比喻的修辞手法，写出了夜景的美丽和山势的险峻。
还有红军战士的乐观精神，“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
”在寒冷艰苦的环境中还能欣赏景色。
- 继续登山（23 - 32段）：写红军战士克服困难继续登山，最终到达山顶。
- 结果（33段）：红军成功翻越老山界。
2. 描写方法- 环境描写- 自然环境描写- 作用：烘托气氛、表现红军战士的精神等。
陆定一《老山界》 ppt课件
士怎样的思想性格？ “我们顶着天啦！”
奋勇登山 远远地还听见敌人飞机的叹
息，大概是在叹息自己的命
大家听了，哈哈地笑起来。
走路难
运：为什么不到抗日前线上 去显显身手呢？
酣然入梦 观赏夜景
不顽我军睡们战觉怕 强难士从困的怎中能样难乐难的够、观精解读神英精处？出境勇神红难
毫不畏惧 嘲笑敌机
横着心躺下去
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀 着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！
深入探究：
1、首段交代了哪些有关老山界的情况？ 高度 三十里高 名称 土名叫老山界 地图上叫越城岭 2、交代高度起什么作用？ 说明山难翻 突出主题 3、文题为何用土名“老山界”？ 通俗亲切 暗示红军是人民的军队
深入探究：
4、写文章首先得有条有理、 顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移 5、在文中勾画出表明时间、 地点的词句，完成下表。
走近作者：
•陆定一（1906－1996）， 江苏无锡市人。曾任八届中 央政治局候补委员、中共中 央宣传部部长、国务院副总 理，中央顾问委员会常委。 长征时，在红军第一方面军 “红章”纵队政治部宣传部 工作。
你预习了吗？
• 一、给下列加点的字注音
• 惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ）
苛 （kē ）
吃饭登山 黎明 上山路上
登山 天黑 山脚往上
山顶 下午 休息下山
露宿冻醒 夜里、半夜
山腰
本文是以 时间 变化和地点 转 移记叙完整事件的。
山沟 下午、傍晚 与瑶民攀谈向前行动
地势渐渐更加陡起来了。
向下看，简直就是绝壁，火
把照着人的脸，就在脚底下。 悬崖峭壁
雷公岩，陡极了，几乎是90 山高路险
老山界课文原文像像像
老山界课文原文前言《老山界》是一篇脍炙人口的课文，它描绘了一个与世隔绝的山村，展示了乡村的美丽和宁静。
本文将为大家带来《老山界》的完整原文，并对其进行详细解读。
原文老山界，九曲红炉壑，顿然间现出一块方圆三四亩的草坪，草坪四周生满了针状叶的小树，除此之外，几乎无一物可以与草坪平等。
上坡的下面长满杂乱无章的藤椅萝卜莱。
草坪里除有一座红砖灰顶的瓦房。
在这瓦房之前，还有一个五六尺见方的荷塘。
塘内荷花齐腰。
开得盛放的荷花朵朵，一片小天地。
引人直发出清幽肃穆之感。
一阵丝丝的花香飘过，让人有一种闲适之感。
夜里看荷花，便见一片白灼灼，微微泛着银亮，令人百感交集。
荷塘西南隅，有一小院。
院内有一口塘，塘西就是高耸的山岗，据当地老人说，过了山岗就是千亩油菜田，村落外就是淳源河。
院子的墙壁，特意刷成湖蓝色，座斜房顶上的青may也映得更加妩媚，院内有栋棚舍，那一卷竹篱，那一串碓臼，还有几朵朱砂菊在篱直中绿映红，醉人的。
夏天，院子里还有一池的莲花，莲花的叶子嫩绿，娇美，像一张张新鲜的渔网，一片片粉雪般嫩糯的莲瓣，或开或放，或舒也或曲，给人增添了很多生机。
家离这一方草坪田里不远，在一条东南西北诡异的街心，建有一座庙宇。
地方悬挂着一位长须灰头土脸的“范蠡”像，看似又像一个读书人负着一个水桶。
这个庙宇供奉茅山教派中的“抚阳真人” ，故又叫“真人庙”。
解读《老山界》是一个以乡村为背景的课文，通过描绘山村的自然景观和人文环境，展现了乡村的美丽和宁静。
课文开篇就以九曲红炉壑形容了老山界的地貌，形象地展示了山区的曲径通幽。
接着，描述了一个草坪，整洁美观且与周围的自然环境形成对比，给人一种宁静和放松的感觉。
在草坪的边缘，有一座红砖灰顶的瓦房，前面是一个荷塘，塘内盛开的荷花给人以清幽肃穆之感。
荷塘的西南隅有一座小院，各种元素的搭配让院子显得格外美丽。
墙壁的湖蓝色、斜屋顶上的青瓦、篱笆中的朱砂菊，都为这个小院增添了不少色彩。
夏天，院子里还有一池莲花，莲花的嫩绿叶片和娇美的花瓣，使整个院子生机盎然。
课文《老山界》的主要内容
课文《老山界》的主要内容
《老山界》主要讲述了红军长征途中，作者借宿山中的老山界，以清新、自然的笔调，为我们提供了一个极富诗情画意的境界，歌颂了红军长征途中不畏困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。
课文中的“老山界”就是一座起伏的山峦，一个物产丰富、景色迷人的地方，那里留下红军战士爬山的足迹，洒下他们辛勤的汗水，也融入了他们的情感与信仰。
作者在爬山的过程中，由最初对“老山界”的期望、惊奇与赞叹，到爬上山后的疲惫、看见雪山时的惊喜，再到晚上躺在山上观赏“满天星光”时的乐观自信，以及最后要离开“老山界”时的留恋与怀念。
这四个层次，展现了红军长征路上坚强的意志和乐观的精神。
《老山界》课外拓展阅读练习及答案
《老山界》课外拓展阅读练习及答案（一）(2020·全国·单元测试)①我的家乡在福建西部的一个山村里，那里虽然偏僻，却有美丽无比的山和水。
小时候，我整天在青山绿水的怀抱里嬉戏，当时不觉得有什么，可今天回想起来，那可是一种至高的、不可寻找回来的享受了。
②整个村子都被高高低低的山包围着。
无论你从哪一条路走，迎面而来的都是山。
与北方的山不同，那山总是树木葱茏，一年四季的颜色虽有一些变化，但它整体的色调总是青绿的。
我大概从6岁开始进山挑柴，就跟山交上了朋友。
山上的杜鹃花开放的时候，就像一位画家将一团团的红颜色泼在绿色的山坡上，远远望去，简直是人间仙境，美极了。
幽静的山谷里，会突然传来美妙的鸟鸣声，让你不得不停下手中的柴刀，竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。
③然而最吸引我的不是故乡的山和水，而是上学。
我的最高理想是读完中学，以便将来能当一位山村的小学教师。
因为那样，我们一家就会天天有米下锅了——这是从我的好几辈祖宗起直到我父母的最大愿望。
可真惨，在我读完初中一年级后，因为无力供给我每周5斤米的伙食，父亲叫我休学了。
后来，家里虽然勉强支持我读完初中，可无论如何，我是迈不过高中的门槛了。
④就在我几乎绝望之际，我听说离我的家乡约300里的龙岩市有一所师范学校恢复了招生。
我背着家里偷偷地去参加考试，并以第一名的成绩被录取。
永远忘不了那一天，我在口袋里藏着龙岩师范学校的录取通知书，回到那被青山包围着的村子。
我天天割稻、挑柴，终于以特别勤快的表现在一次吃晚饭的时候换来了父亲的笑脸。
我赶紧抓住时机，又一次提出继续上学的请求。
父亲说：“你死了这条心吧！你是长子，你不种田谁种田？你想上学，从哪里去弄学费和生活费？你就认命吧，孩子！”这时候，我试探着说：“要是有一所学校，既不要学费，还管饭，那……”父亲抢过话头说：“你做梦吧！天下会有这样的学校？要真有，那你就去好了。
”全家人都笑我发痴，没有一个人认为我说的话是认真的。
七年级下册的老山界课堂笔记
《老山界》课堂笔记
一、课程目标
1.理解并掌握课文的主要内容，了解红军长征中翻越老山界的艰难历程。
2.学习并体会作者在文章中运用的描写手法和语言表达技巧。
3.培养学生的爱国情怀和对革命先烈的崇敬之情。
二、课文内容概述
《老山界》是一篇描写红军长征途中翻越老山界的文章。
文章通过生动的叙述和描写，展现了红军战士们在艰难困苦的环境中，不畏艰险、勇往直前的革命精神。
老山界地势险峻，气候恶劣，红军战士们面临着巨大的挑战。
但在党和毛主席的正确领导下，红军战士们团结一心，克服了重重困难，最终成功翻越了老山界。
三、重点词句解析
1.“悬崖峭壁，山高路险”：形象地描绘了老山界的地势险峻，突出了红军战士
们面临的巨大挑战。
2.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：表达了红军战士们对革命事业的坚定
信念和英勇无畏的精神风貌。
3.“山高路远坑深，大军纵横驰骋”：描绘了红军战士们在翻越老山界过程中的
英勇拼搏和团结协作的精神。
四、课堂讨论与思考
1.红军战士们在翻越老山界的过程中，面临了哪些困难和挑战？他们是如何
克服这些困难的？
2.文章中运用了哪些描写手法和语言表达技巧来展现红军战士们的英勇形象
和革命精神？
3.通过学习这篇文章，你有哪些感悟和体会？在今后的学习和生活中，你打
算如何发扬红军战士们的革命精神？
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们深入了解了红军长征中翻越老山界的艰难历程，感受到了红军战士们的英勇无畏和革命精神。
在今后的学习和生活中，我们要继承和发扬这种精神，勇敢面对困难和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
七下老山界课堂笔记
七下老山界课堂笔记
一、文章概括：
《老山界》是一篇革命回忆录，描述了红军在长征途中翻越老山界的故事。
文章通过生动的描写和感人的细节，展现了红军战士的英勇无畏和坚韧不拔的精神。
二、重点段落：
1. 文章开头部分，描述了红军面临的困难和挑战，为整个故事奠定了基调。
2. 翻越老山界的段落，通过对山势陡峭、道路艰险的描写，突出了红军战士的顽强拼搏精神。
3. 文中描述红军在攀登过程中与困难作斗争的段落，反映了他们坚忍不拔的斗志。
4. 最后一段，作者表达了对红军战士的敬仰和感激之情，点明了文章的主题。
三、重要细节：
1. 红军面对困难时的心态和态度，如何激励着每一个人迎难而上。
2. 红军在翻越老山界过程中展现出的团结协作精神。
3. 红军战士在攀登过程中表现出的顽强拼搏精神。
4. 红军在攀登过程中如何克服困难、战胜挑战。
5. 作者对红军战士的敬仰和感激之情。
四、主旨总结：
《老山界》通过生动细腻的描写，展现了红军在长征途中翻越老山界的壮丽画卷，弘扬了红军战士的英勇无畏、坚韧不拔的精神。
同时，也展现了中国人民在困难面前不屈不挠、团结奋斗的精神风貌。
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Houwei Middle School Jiangchuan County江川县后卫中学老山界学科：语文年级：八教学时间：2014年秋季学期第 3 周教师：张得萍使用班级：八年级137、139班【学习目标】1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。
2、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点。
3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。
【重难点】重点：目标1、2；难点：目标3【自主学习方案】1、给加点字注音：惊惶．（）欺侮．（）酣．（）然入梦蜷．（）矗．立（）咀嚼．．( ）呜咽．．（）骨碌．（）缀．（）信仰．（）．．（）澎湃2、下列各组加点的字读音或字形都有一项是错误的，请写出序号并改正。
⑴A、蜷．曲(quán) B、悬崖．(yá) C、道歉．(qiàn) ( )改为_________⑵A、苛．捐杂税(kē) B、惊惶．(huáng) C、澎湃．．(péng bài) ( )改为_________⑶A、酣．然入梦(hān) B、欺诲．(wǔ) C、咀．嚼(jǔ) ( )改为_________⑷A、缀．着(zuì) B、溪．流(xī) C、闪烁．(shuò) ( )改为_________3、、辨字组词。
捐( ) 拆( ) 瑶( ) 倦( )损( ) 柝( ) 摇( ) 蜷( )峭( ) 呜( ) 侮( ) 碌( )削( ) 鸣( ) 悔( ) 禄( )缀( ) 陡( ) 密( ) 输( )辍( ) 徒( ) 蜜( ) 愉( )4、多音字组词。
嚼：jiáo ( ) jué( )咽：yān( ) yàn ( ) yè( )落：là( ) luò( ) lào ( )5、解释词语。
惊惶：苛捐杂税：缴：攀谈：酣然入梦：蜷：呜咽：矗立：6、速读课文,请用一句话概括本文内容。
7、这篇课文是什么体裁？找出记叙的六要素。
【课堂导学方案】1、理清文章脉络，完成下表。
下面两组词语，第一组是表示地点的，第二组是分别概括课文里记述的事情的。
试把它们分别填到表格中去。
⑴上山路上山腰沿山沟山脚向上路旁瑶民家山顶下山路上⑵沿着山沟向上走登山冻醒吃饭继续爬山与瑶民攀谈露宿到达山顶稍息后下山煮粥吃2、文章叙事的写作方法是什么？课文采取顺叙的好处是什么?3、红军翻越老山界用了多长时间？从中你能发现什么？4、找出相关词语，概括红军翻越老山界遇到了哪些困难?“难”表现在哪些方面？战士们表现出怎样态度和精神面貌？5、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。
作者这样写的目的是什么？7、联系实际，谈谈你从红军战士身上学到了什么？【巩固训练方案】一、积累与运用1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音依次写在文后方格内。
王昌龄的《采莲曲》，写人花难biàn（▲），画面中采莲女与大自然融为一体，情调欢愉；郑谷的《莲叶》，写鸳．（▲）鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“huàn（▲）纱人”内心微妙的情感变化；李商隐的《赠荷花》，写荷花的绿叶与红花相映，天真自在，却难逃“翠减红衰．（▲）”的厄运，暗示诗人心中的隐痛；陆龟蒙的《白莲》，描写了líng（▲）波独立、品格高洁却幽恨无穷的白莲，表现了封建时代知识分子的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
（《咏荷诗歌四首》简评，有删改）2．默写。
（1）了却君王天下事， 。
（2） ，长河落日圆。
（3） ，她在丛中笑。
（4）揉碎在浮藻间， 。
（5）《观刈麦》中表现劳动人民冒着酷暑辛勤劳动的句子是： ， 。
3、名著阅读:下列名著内容表述错误的．．．两项是 【 】【 】 A ．《西游记》中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经，得成正果。
B ．《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
C ．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、偷吃人参果、倒拔垂杨柳、三调芭蕉扇、大战红孩儿。
D ．《西游记》中师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉、白龙马被封为八部天龙。
4、下面是小明写给爷爷的一封信，请你选择4～6处用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改。
换用号增补号删除号调位号 敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们几个月未见面了，我很想念您，恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。
爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。
目前，我各科成绩都很好，请务挂念。
我即将放暑假了，老师要填报兴趣班申报表，我准备报名音乐兴趣班。
您同意吗？请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼2012年6月26日小明5、下面是《做人》这首小诗的前两节。
请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀____ 二、综合性学习6、在空格内给下面的新闻拟写一个标题，不超过25个字。
2012奥运圣火即将在英伦点燃，为全球亿万体育迷准备的狂欢盛宴即将开启。
电子作为2012年伦敦奥运会全球合作伙伴，与伦敦申奥大使、三星2012年伦敦奥运会全球品牌大使贝克汉姆一起向全球的体育爱好者发出邀请：无需轰轰烈烈的事迹，无需惊天动地的壮举，无论是谁，只要乐于奉献、勇于挑战，并做出了不平凡的事迹，就是三星要找寻的“平凡榜样”——2012年伦敦奥运会火炬手，将与贝克汉姆一起传递圣火，拥抱奥运！7、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅读此表，归纳出两点结论。
___________________________________________________________________ ____ 三、阅读（一）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！8、解释下列句中加点的词。
①濯清涟而不妖．（）②花之隐逸．．者也（）③中通．外直（）④花之君子．．者也（）9、用现代汉语说说下面句子的意思①香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！10、作者采用了以花喻人、托物言志的写法，文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？11、荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。
请围绕“环境与人”的关系分别提炼出这两句话蕴含的观点，并各举现实生活中一个事例佐证环境对人的影响。
（二）我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。
医生说我心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。
而父母亲始终不肯放弃我,一天天的打针吃药使我终于幸存下来。
③深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。
父亲跑过来习惯性地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了！”他迅速给我穿戴好,推上自行车领我去医院。
镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了。
出了医院已9点多了,父亲带着我往家赶。
我无力地靠在父亲的背上,泪水将他的外套弄湿了一大片。
父亲感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,他说:“咱们抄小路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
④突然我眼前一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。
“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说:“这是白菊花,像是野生的。
”我蹲在路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇，紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……⑤那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。
只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑥多年以后,我终于摆脱了疾病,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!(选自2011年第13期《读者》，作者：赵宁，有删改 ) 12、作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题？请结合文章内容进行分析。
13、作者为什么在文章的前几段花大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？14、细读文中画线句子，试从修辞手法运用的角度进行赏析。
15、下面的材料与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。
但是,在这些无法选择之外,我们可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。
不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
四、写作与表达人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；再如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级，等等。
请以“在乎”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。
【教学反思】：参考答案：【课堂导学方案】2、好处:（1、）使文章脉络清楚. (2、)使文中的叙事和描写都合情合理 (3、)按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果.5、突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。
只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
【巩固训练方案】一、积累运用1．辨、浣、凌、yuān、shuāi2．（1）赢得生前身后名（2）大漠孤烟直（3）待到山花烂漫时（4）沉淀着彩虹似的梦（5）足蒸暑土气，背灼炎天光。