青春期ppt课件
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学习内容
• 青春期是? • 进入青春期男女生身体
与生理变化。 • 树立关爱自身健康的意
识。
文学家称之为“人生的花 季”;
社会学家称之为“多事之 秋”;
犯罪心理学家称之为“最 危险的年龄”。
一、了解男女生性别变化 的表征
活动1: 与高年级同学的不同
之处。
(分组讨论)
活动2: 青春期是? 年龄阶段?
样,两代人之间难免要产生分歧。
小结。
• 孩子成熟感的产生会导致孩子对父母 的离心力增加,他们要求在处理事情时处 于与父母同等的地位,要求更大的生活空 间,孩子按自己的意识行事。其实,孩子 有自己独立的见解,并敢于坚持,这意味
着他们正在走向成熟。
三、应用
活动1:青春期女生应注意什么?
• 女生要认识青春期的生理、心里发展的特 点,学会调节控制冲动情绪,认识外在美 与内在美的统一才是理想的女性特征;与 异性交往保持适度的距离,注意力不要过 多的关注自我形象,而要进一步提高自身 修养和判断是非的能力。
• 与父母之间不再像以前那样融洽了; • 顶撞父母的事逐渐多的; • 不少人开始写日记,倾述自己的感受
。
活动2:变化原因
• 青少年在身高上迅速接近成年人,学 校、家庭和社会向他们提出更多的要求, 他们意识到自己不再是小孩子了,于是要 求父母用对待成人的态度来对待他们。而 这种成人感,其实只是对自身的一种成熟 的看法,做父母的其实最担心的也正是孩 子这种貌似成熟则不成熟的现象,父母还 会像对待孩子一样地对待这些小大人。这
青春期是指儿童生 长发育到成年的过渡 时期,是性成熟期的 一系列的形态,生理 、心里和行为的突变 阶段。10~23岁之间
。
活动3:生理特点
• 身高体重迅速增加。
原因:
神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤
其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时,骨骼、肌肉、
内脏器官的重量增加,故身高、体重迅速增加。
• 心输出量、肺活量、脑容量增大。
• 性器官迅速发育。 女:月经、男:遗精
• 第二性征出现。
男:喉咙突起
、嗓音变粗、发低音、声带长而宽、胡须、阴毛、腋毛相
续出பைடு நூலகம்。
女:嗓音高而尖、声带比男孩长、乳腺发育、骨盆宽大、
臀部增宽变圆。
所以做好充分准备 ,迎接人生的这个
重要阶段。
二、青春期的心里
活动1:自己的变化
• 女生在青春期出现的生理问题较多,应及 时主动地向教师、家长求助,不要认为“ 代沟”存在就无法沟通。
教师建议:多多跟父母、师长和 朋友交流、沟通,保持良好的心
态,乐观、积极地生活。
• 青春期是? • 进入青春期男女生身体
与生理变化。 • 树立关爱自身健康的意
识。
文学家称之为“人生的花 季”;
社会学家称之为“多事之 秋”;
犯罪心理学家称之为“最 危险的年龄”。
一、了解男女生性别变化 的表征
活动1: 与高年级同学的不同
之处。
(分组讨论)
活动2: 青春期是? 年龄阶段?
样,两代人之间难免要产生分歧。
小结。
• 孩子成熟感的产生会导致孩子对父母 的离心力增加,他们要求在处理事情时处 于与父母同等的地位,要求更大的生活空 间,孩子按自己的意识行事。其实,孩子 有自己独立的见解,并敢于坚持,这意味
着他们正在走向成熟。
三、应用
活动1:青春期女生应注意什么?
• 女生要认识青春期的生理、心里发展的特 点,学会调节控制冲动情绪,认识外在美 与内在美的统一才是理想的女性特征;与 异性交往保持适度的距离,注意力不要过 多的关注自我形象,而要进一步提高自身 修养和判断是非的能力。
• 与父母之间不再像以前那样融洽了; • 顶撞父母的事逐渐多的; • 不少人开始写日记,倾述自己的感受
。
活动2:变化原因
• 青少年在身高上迅速接近成年人,学 校、家庭和社会向他们提出更多的要求, 他们意识到自己不再是小孩子了,于是要 求父母用对待成人的态度来对待他们。而 这种成人感,其实只是对自身的一种成熟 的看法,做父母的其实最担心的也正是孩 子这种貌似成熟则不成熟的现象,父母还 会像对待孩子一样地对待这些小大人。这
青春期是指儿童生 长发育到成年的过渡 时期,是性成熟期的 一系列的形态,生理 、心里和行为的突变 阶段。10~23岁之间
。
活动3:生理特点
• 身高体重迅速增加。
原因:
神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤
其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时,骨骼、肌肉、
内脏器官的重量增加,故身高、体重迅速增加。
• 心输出量、肺活量、脑容量增大。
• 性器官迅速发育。 女:月经、男:遗精
• 第二性征出现。
男:喉咙突起
、嗓音变粗、发低音、声带长而宽、胡须、阴毛、腋毛相
续出பைடு நூலகம்。
女:嗓音高而尖、声带比男孩长、乳腺发育、骨盆宽大、
臀部增宽变圆。
所以做好充分准备 ,迎接人生的这个
重要阶段。
二、青春期的心里
活动1:自己的变化
• 女生在青春期出现的生理问题较多,应及 时主动地向教师、家长求助,不要认为“ 代沟”存在就无法沟通。
教师建议:多多跟父母、师长和 朋友交流、沟通,保持良好的心
态,乐观、积极地生活。