“行走在 ”中考作文指导
作文行走在什么里
篇一:《“行走”为话题作文指导》作文训练作文要求：人的一生都在行走。
行走不仅是双腿走路，也是一种生活姿态，一种精神历程。
请以“行走”为话题，写一篇作文。
作文指导：联系生活实际，围绕“行走”这一话题，写出自己独特的感悟，题目自拟，整篇文章要围绕“行走”来写，不可偏离。
字数不少于600字。
书写必须认真。
作文范文（一）行走在青春的路上记得老师曾经反复给我们讲这样一个道理：上学的道路就像搭车，没到你停靠目的地时，你看到外面繁花如锦幛，柳絮因风起的美好情境，你被这种虚境迷惑了，随后你控制不住这种诱惑，下了一个站点，心想我体会一下这种春意盎然的美景再返回列车，你越来越沉醉，嘴里哼着流行歌曲《醉清风》，你甚至连列车起动的声音都丝毫没有听见，火车开始了新的征途，这时你陶醉完了，再回头一看，只剩下一条长长的轨道，周围只是几朵破野花和半死不活的柳树，其他的什么也没有了……，你的伙伴和列车永远抛弃了你……生活就是这样，如果你不抓住机会，机会就会一去不复返，我们要抓住机会的手，紧紧地握住列车的门，不要被外面的风景所陶醉，想一想你的下一站要比这美得多，未来是无止境的，我们要永远赶上这趟车，它会带着我们去世界的另一边，让我们品味生活，体验幸福。
我们行走在青春的道路上，我们不要让青春去流浪，好好地珍惜它，它会给你一个好的终点站的。
我们正是早晨八九点钟的太阳，正是小草破土而出的那一瞬间，也是花朵绽开的那一辉煌时刻，捉住机会和时间，不要让它们在你的指间轻轻溜走。
在理想的征途上，我们放飞梦想，在现实的生活中，我们努力奋斗，在征腾的道路上，我们全力以赴去冲刺，这就是我们——年轻活力、充满抱负理想的血性青年。
不要把时间浪费在衣着打扮上，不要把时间浪费在手指弹动手机、电脑键盘的那一刻，不要把时间浪费在追求时尚、搞些非主流的活动上，更不要让70后、80后的人看扁我们90后新一代，我们既不是啃老族，也不是奔奔族，我们是crazy族。
让我们携手走在青春的道路上。
行走在半命题作文初三4篇范文_中考半命题作文_
行走在半命题作文初三4篇范文半命题是常见的一种文体，考验学生的扩展能力和语言运用的能力。
下面是小编为大家整理的行走在半命题作文，欢迎大家一起来分享!行走在半命题作文初三1：行走在消逝中我等不了流年完全驶过，于是，半路上我开始了逃亡，与行走。
——题记无法割舍的一段过往，硬生生地压在一张单薄的相片里。
那些阳光下的颜色，透过一张张面容，入目三分，于是流下了七分的泪。
连同学录还没有写完，你们便匆匆四散离开，不断地行走，行走。
那些年月，都是一种毛茸茸的温暖与感动，时不时伴随点哀伤。
你们是我心头的一抹阳光，尺寸间，是天下。
我只是不断地把记忆翻出，再深埋，日渐堆砌无法铲平的症结。
你们的笑容不断跳跃，浩浩荡荡，轰轰烈烈地踏平了我的飞扬青春，尘土弥漫，终归是一处处虚无。
初中的光景最后只停止在了记忆里，遥远的眼睛业已模糊。
那些摇摆的秋千不在了，那些汗水湿透的球衣不在了，那些牵起的手也不在了，只剩下孤零零的我自己，驻足怀念，忽略前方的花景。
流失的年华中，我缓慢踱步，望了一季又一季的风尘，我这端是天涯，你那端是海角，天涯海角，此岸与彼岸。
我固执地回想，那些年，那些事，那些你们留下的足印，那些充满洗衣粉味道的岁月跑过墙头。
其实你们也一样，一样捧着照片发呆，一样回忆相伴走过的日子，一样慢慢走来走去。
消逝为美，我们把它揣在怀里，离心最近的地方，去感受那些残存的热度，来获取些许温暖。
仰仗天顶，有人说，这样眼泪就可以不流下来。
你们给予的爱是早春清晨的花，斑斓与美妙。
几时花开，几时花败。
重新开始，从心开始，我无力悼念，死去的我们。
那时，我们抛下一切，奋不顾身的逃亡，途中，留下美丽的足迹。
你们与我之间，是挣不脱的牵挂，实实在在的质感，触及了心底最柔软的部分。
深不见底的情感奔入涌动的时光，连那无法望穿的苍穹，都变得苍白。
流逝时光背后，沉淀下的是一种实体，叫做爱。
那些爱，永远不会随风吹散，飘落天涯，这些爱，一点一点，是离离野花，烧到了天边。
中考作文“行走类”作文导写
中考作文“行走类”作文导写近年来，行走类的作文命题已成中考作文命制热点，全国多个省市的作文命题多有涉及。
这些题目都是从“行走”的角度来命制的，具有很明确的内容指向性，大都有关键词“走过”“走进”“前行”“前进”等。
面对这类作文题目，我们该如何做才能写出与众不同的文章来呢？我们先来看一篇中考满分作文。
从未走远你离开我们两千年了，可是你从未走远，一直活在民族的记忆里。
【开篇扣题、点题，离开时间之久，却一直活在……记忆里，足以引人注目。
】落日日复一日地刺痛你的双眼，风沙也无情地掠过你的身躯。
但无论多么强的日光，也刺不穿你心中的信仰，无论多么剧烈的风沙，也吹不断你对远方的牵挂。
【承上启下，连续两个“无论……也……”既是对上文因何“从未走远，一直活在民族的记忆里”的回应，也起到了引出下文的作用。
】多年前，你是一位光鲜亮丽的使臣，带着马队走过黄沙茫茫的沙漠，那时的风沙被你的马车阻挡在外，你伸手挡在额前，小心地探看着远方的落日，那时的余晖在你眼中更像是金色耀眼的丝带，托着你的自信一路西行。
【以“走过黄沙茫茫的沙漠”“一路西行”表现所走之远。
】然而，你却经历了人生最痛苦的挫败，身旁的随从一个接一个地倒下，鲜红的血浸入黄色的沙土，多么像一团暗火灼烧着你，让你承受极度的煎熬。
【“最痛苦的挫败”与“极度的煎熬”与前文“光鲜亮丽的使臣”“托着自信西行”形成强烈反差，让人为之揪心。
】胡人仰慕你的才华，想要让你成为他们的帮手，但你却不假思索地拒绝，转身留下一个落寞却依旧挺直的背影。
【紧承上文，交代承受极度的煎熬的原因。
“不假思索地拒绝”“落寞却依旧挺直”生动地再现出叙述主体的果敢和坚强。
】孤独一人，住在破旧的帐篷里，开始了长达二十余年的牵挂。
【简明的表述，蕴含着丰富的内容，给人留下无穷的想象空间。
】时间磨去了你很多记忆，你渐渐熟悉黄沙地的干裂松动，忘记了黑土地的厚重踏实；你渐渐熟悉驼铃摇动的沉重缓慢，忘记了马鞭挥扬的浑厚响亮；你渐渐熟悉落日无情的灼烧，忘记了春风和煦的爱抚。
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇2013年宜昌中考真题再现：人的一生就是不断行走的过程。
行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。
正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。
请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名;700字左右。
【教你审题】这是一道给出材料的半命题作文。
半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。
1.审好材料从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，1更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人世真情，更是有对兽性光辉的独特感悟与热情讴歌……2.补好题目写好半命题作文，关键在于补题。
补题实际上就是确立文章的主题。
要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，是长于叙述、精于描写、还是擅长议论?此题横线处可填的内容很多。
根据资料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写天然风景，虚可挑选书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，表现发展的过程。
如写作本文时，在细心审读导引材料的基础上，一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。
考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。
如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程……值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。
中考优秀作文：“行走在……”话题作文【附范文5篇】
中考优秀作文：“行走在……”话题作文【附范文5篇】行走在阳光下01行走在阳光下，沐浴在母爱下。
那一下一下拍被子的声音永远无法忘却，阳光如流水一般静静地普照在心田上，如同母亲的爱让我如沐春风。
闲来无事，慢悠悠的走在院子里，已是初春时节，阳光静静地普照着带着一丝温度，和好闻的气息。
春风也在慢悠悠地飘荡着，时不时的跟小草聊聊天，逗的小草笑弯了腰，不经意的一撇，看见母亲抱着我的被子慢悠悠都走过来，那被子有些宽大，母亲吃力地抱着，走到了晾衣杆下，弯下腰使劲往上一扔，可惜没有碰到杆子，母亲捶了捶腰，吃力地弯下腰，用一只手撑着腰，继续往上使劲一扔，这下被子终于乖乖的呆在了杆子上。
母亲又使劲的拍拍被子，一下一下又一下，那声音像夏日闷雷一样重重地砸下，惊醒了一屋子的沉积。
在阳光下，母亲的身躯有些佝偻，她吃力地拍打着，如同在打倒冬天里的病毒一般，母亲另一只手在吃力地拍打着腰。
很快母亲拍完了，看了看她的成果淡淡地笑了，她仿佛拍走了一个冬天的病毒，她仿佛看到了她的女儿不会再生病，母亲拍了拍手笑了，笑容如同春日的暖阳一般，暖暖的照耀在我的心头。
春光在照耀，组成一行行平淡无奇的诗文。
心中微微一动，又见母亲走进了厨房，拿出了一口陪伴她多年的铁锅，一口铁锅早晨煮热晨曦，晚上又蒸熟晚霞。
乒乒乓乓的响声又熟悉的响了起来，很快厨房飘出我熟悉的香味，母亲在做我最爱吃的菜，是啊，母亲总是这样，面面都想着我。
心中阵阵感动，在花园里找到了一株不知名的野花，淡黄色的小小一株，淡黄色的花蕊，朵朵花瓣把它围绕在中间，如同太阳一般，也如同母爱一般。
我跑过去把它送给母亲，母亲惊喜的一笑，我看着母亲，不知母亲在何时添了几丝银发，那是时光留下的痕迹，在阳光的照耀下如此的刺眼，我看着母亲如同孩子一般的笑容也笑了，我们的笑声融进阳光中，然后和阳光一起照耀在我们的心田上，开出了一朵朵黄色的小花。
阳光如流水一般，静静的泻在我的心田上。
行走在阳光下，感受阳光对我的抚摸，那味道如同母亲身上的香味。
“行走在__”中考作文指导
“行走在__”中考作文指导行走在中考作文指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文八年级下册第五单元的第23课《背影》。
本课主要讲述了一个关于父爱的故事，通过作者对父亲背影的描写，展现了父亲对儿子的深深爱意。
教材内容详细，包括课文阅读、作者背景介绍、课文分析等多个部分。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会父爱的伟大。
2. 培养学生运用心理描写和细节描写来刻画人物性格的能力。
3. 提高学生对散文的阅读和鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会父爱。
难点：如何运用心理描写和细节描写来刻画人物性格。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一首关于父爱的歌曲，让学生感受父爱的伟大。
然后提问：“你们在生活中有没有感受到父爱的温暖？”让学生分享自己的经历，引出本课的主题。
2. 课文阅读（10分钟）让学生自读课文《背影》，理解课文内容。
教师提问：“课文讲述了什么样的故事？作者是如何刻画父亲的形象的？”引导学生关注课文中的心理描写和细节描写。
3. 课文分析（15分钟）教师详细讲解课文，分析作者如何通过心理描写和细节描写来刻画父亲的形象。
例如，课文中有这样一句话：“我注意到了他走路的姿势，那么艰难，那么沉重。
”这句话通过描写父亲走路的姿势，展现了父亲辛苦劳作的一生。
教师引导学生关注这样的描写，并学会运用到自己的写作中。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一篇优秀的学生作文，让学生分析这篇作文是如何运用心理描写和细节描写来刻画人物性格的。
通过分析，让学生更好地理解如何将学到的写作技巧运用到实际写作中。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个写作题目：“请以‘父爱如山’为主题，写一篇作文。
”要求学生运用心理描写和细节描写来刻画父亲的形象。
学生在课堂上完成作文，教师进行现场指导。
6. 作业布置（5分钟）让学生课后修改并在下节课上分享自己的作文。
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
2013年宜昌中考真题再现：
人的一生就是不断行走的过程。
行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。
正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。
请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名; 700字左右。
【教你审题】
这是一道给出材料的半命题作文。
半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。
1.审好材料
从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，
1。
行走在中考作文指导
中考满分作文鉴赏
行走在书中，温馨而惬意。拜读古今
•
中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满深深的 亲情、友情、爱情，展示书中人物的笑颜 ，诉说书中人物的悲欢离合。那行云如水 的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情 感，倾刻间唤醒我沉睡的心灵,像花瓣绽放 在春日中一般。我浮澡的思绪得以安宁， 我清淡的日子得以充实，我贫瘠的灵魂得 以温润华贵。有书相伴, 我快乐, 我喜悦, 我振奋, 我的青春在书的湿润下飞扬。
仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这
些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，
促我们成长。
请你以“行走在
”为题，写一篇文章。写
出自己的行走经历、独特体验和感悟。
要求：①先将题目补充完整。②文中不得出现真
实的人名、地名。③字数在600字左右。
【审题指导】
1.确定体裁： 请你以“行走在 ”为题，写一篇
《冰上的芭蕾》《远去的乡村》 缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。
我加快了步伐， 逐出卡牌，笔记赶走积木……无家可归的故友们在我身边慢慢围成了一大圈，我已完全忘却了初衷，眼神逐渐迷离，
记忆的碎片拼凑出童年笑盈盈的脸，她离我是那样触手可及，可一伸手，又像肥皂泡般“啪”一下破碎了。
天愈加黑暗阴沉了，远远的街灯突然亮了，虽然那么耀眼，却照不透黑暗人群，照不到盲人的眼前，更照不进他伤痕累累的心！
原作：捡拾幸福
【中考满分作文鉴赏】
行走在书中 我从小就喜欢看书, 现在家里的书柜里还 珍藏着《西游记》、《水浒传》、《三国演义 》、唐诗宋词等 名著。书伴我走过了十几个春 秋，书成了我一位知心的朋友,给我带来无穷 的快乐和忧伤。我喜欢沉浸在静谧的夜里，与 书亲密地交流，与横卧在书中的每一个灵魂自 由自在地交流, 与书中的人物同喜同悲、同忧 同乐,然后安静的去思索。
行走在半命题作文初三4篇范文
行走在半命题作文初三4篇范文行走在半命题作文初三3：行走在记忆中光阴似箭，日月如梭，转眼几年的小学生活已经离我而去了。
但那美好的记忆却深深地印在我脑海中，回想起来，历历在目，它将丰富我的生活，影响我的一生，指引我前进的方向。
记忆里难忘的是教育我、关怀我的老师。
老师不仅耐心教我科学文化知识，也不遗余力地塑造我的性格品质。
那时候，我性格比较内向，上课不敢主动回答问题，集体活动不积极参加。
对针这种情况，老师们多次找我谈话，及时鼓励我，并且有意地让我参加学校的一些活动。
印象最深的是我当学校广播室的广播员一事。
汤老师第一次找我说的时候，我撅着嘴没吭声，心里想：这可是要在全校师生面前广播呀，我能做好吗。
老师觉察到了我这种想法，就耐心地开导我，说这是一次锻炼的好机会，希望我不要辜负老师的期望。
我还是没吭声，这时候，汤老师就生气地说：“你去也得去，不去也得去”。
就这样，我不情愿地当上了广播员。
几个星期下来，我觉得我真的得到了很好地锻炼，胆子变大了，性格也变活泼了。
这可要归功于汤老师的“生气”。
老师对我的关心是无微不至的。
一次，一场考试进行到一半时，我肚子突然痛了起来，头上冒出黄豆大小的汗珠，难受极了。
汤老师看我不对劲，就来到我身边问：“张若晨，你不舒服吗?”我难受地说“老师，我......我肚子好痛。
”老师听了，着急地问：“怎么会肚子痛呢，要不要去医院?要不先喝点热水吧。
”说着就快步向办公室走去。
回来时，老师手里就多了一杯热气腾腾的水，她把杯子递到我手中，我顿时感到一股暖流从心里涌向全身。
喝了几口热水，我觉得舒服了许多，老师看到我的样子，似乎也放心了。
我心里想：老师，你对我真好!记忆里难忘的还有安慰我、鼓励我的伙伴。
有一次，要考试了，但我考试前却没有好好复习，所以成绩很不理想。
下课后，我一副无精打采、垂头丧气的样子，一个人闷闷不乐的趴在课桌上。
我最好的朋友魏旋过来安慰我说：“别这样了，一次没考好能代表什么呢!重要的是你要从这次考试中吸取教训、总结经验。
中考作文训练《行走在_______》
"士为知己者死"，当豫让喊出这句话时，我想连天地都敬畏也 不敢出声应答。行刺赵王襄子不成，豫让并没得到心灵上的丝毫宽 慰。他乔装打扮，易容改面，跪在赵王襄子的轿前，恳请襄子脱下 他的王袍，好让自己对着王袍刺三剑。襄子落泪了，而豫让却说： "智伯国士逼我，我必国士报之，今方可归去而见矣。"自刎于轿前 ，只为了智伯的知遇之恩、肝胆相照、侠气逼人。江淹的话也写得 好："乃有剑客惭恩，少年报志，割慈忍爱，离邦去里。"豫让让六 国剑客动容落泪，在那个兵荒马乱的时代，豫让用他的行动筑起了 牢固的"义"字。 行走于豫让义气的伟大人格中，我只有怀着一颗被震撼的心， 震撼于他给历史留下这样的浓墨重彩。 这是场不悔的行走，行走于他们不屈的人格当中，有畅快淋漓 的感觉，不必伤感，因为他们真的活出了自己的真性情，活得潇洒 ，活得坦荡。 一场不悔的行走……
来看，建议作文时不少于 600 字。
2013年湖北宜昌中考语文写作题目：
人的一生就是不断行走的过程，行走不仅使双腿走路， 也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们， 常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术 长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里。 我们或快乐，或激动，或徘徊。这些丰富多彩的行走 历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。 请你以“行走在____”为题，写一篇文章。写出自己 的行走经历、独特体验和感悟。 要求： 1.先将题目补充完整。 2.文中不得出现真实的人名、地名。 3.字数在600字左右。
再如“下雨天，真好”、“________，真有趣”、“有时， 我也想________”、“________，最美的数字”、“我最好的朋
友”等文题，其中的副词包括：“真”，包含某些发自内心的感
中考作文模拟写作：“行走,让生命更丰盈”导写(附：写作指导与佳作示例)
中考作文模拟写作：“行走，让生命更丰盈”导写（附：写作指导与佳作示例）【模拟金题】人生如旅，因为热爱，步履不停。
听斜风细雨，看山清水秀，让生命行走在祖国的大好河山，行走在生命的春夏秋冬，行走在美妙的艺术中……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀、赤子初心。
请结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为题，写一篇文章。
【思路导引】行走的含义可以是表层意思——旅行，用脚步丈量祖国的山山水水，在不同的地方收获不一样的感悟，如登临泰山之巅，可以领悟到“一览众山小”的豪情;站在大海之滨，可以欣赏大海吞吐日月星辰的开阔和雄浑;在壶口瀑布前，感悟黄河之水天上来的奔涌气概;在一望无际的大草原上，欣赏一马平川的辽阔……行走也可以是比喻义，指在生命历程中的一段经历，可以是遇到困难挫折、人生低谷时的勇敢面对（提示语中的“生命的春夏秋冬”），或者是遇到挑战时的努力尝试……还可以是随着年龄增长阅读面的不断开阔，或者是阅读同一内容时思想认识的不断提升。
以读《简·爱》为例，小时候初读只是读到简·爱的不幸、对厌恶她的舅妈一家的反抗，在洛伍德学校如此恶劣环境里的坚强;再读，可能读出简·爱和罗切斯特充满坎坷却美好真挚的爱情;最近一次重读则读出了简·爱作为女性的独立和自尊。
或者是在学习某种乐器时对艺术境界有层次的领悟：小时候学钢琴只是被迫着坐在琴凳上为了学琴而学琴，长大后在繁重的学习压力下，弹琴成为自我调节身心的一剂良药，而现在一次特定的情况下弹奏某一曲子时，产生对曲子的深入理解和对作者的共情……行走还可以理解为一次践行、一种行动，是付诸实践的决心，是坚持不懈的努力……丰盈，字典上意思即丰富，在此次作文立意时可理解为是一种获得，是心灵成长，是行走后的结果，意思是精神上的收获，具体一点可以是收获坚强、勇敢、宽容、豁达，懂得感恩，超越自我，胸襟开阔……丰盈不是简单意义上年龄的增长、身体的长高，而应该是思想、心智的成熟变化。
行走作文指导
行走作文指导
哎，各位同学，咱今儿聊聊行走作文这点儿事儿。
行走作文啊，说白了，就是得在行走的过程中，边观察、边思考、边记录，最后整合成一篇有深度的文章。
这可不是简单地走走看看、写写画画那么简单。
得嘞，咱先说这行走啊。
行走就得有方向，有目标，别像个没头苍蝇似的乱撞。
咱得明确主题，比如你要写北京的胡同文化，那你就得往胡同里钻，看那些老街老巷，听听街坊邻居的聊天，尝尝老北京的小吃，感受那浓厚的文化底蕴。
再来说说观察。
观察可不是走马观花，得细致入微。
你得看那胡同的砖瓦，是新的还是旧的；你得听那大爷大妈聊天，说的是啥新鲜事儿；你还得闻闻那炸酱面的味道，是不是地道的老北京味儿。
这些都得用心去感受，用心去记录。
思考更是关键。
你不能光看、光听、光闻，还得想。
你得想这胡同文化是怎么形成的，它代表了什么，它对现代生活有什么影响。
你得把这些思考融入到你的文章里，让你的文章有深度，有见解。
最后就是记录了。
记录得有条理，有逻辑。
你得先写你看到的，再写你听到的，最后写你想到的。
这样读起来才顺畅，别人才能明白你的意思。
总之啊，行走作文就得边走边看、边听边想、边记边写。
你得把心放进去，把情感投进去，才能写出一篇有生命力的文章。
希望各位同学都能用心去写，写出自己的风格和特点，写出自己的情感和见解。
“行走”话题作文导写
“行走”话题作文导写作者：赵建霞张慧芳来源：《作文周刊(中考版)》2015年第06期【模拟文题】阅读下面的文字，按要求作文。
人的一生都在行走。
行走不仅是用双腿走路，它更代表了一种生活态度，一种精神历程。
请结合这段材料，以“行走”为话题，自拟题目，自选素材写一篇作文，不少于600字。
思路点拨：从材料中可以看出，文题立意指向“行走”这一概念的比喻义，构思时既可以选择阐释积极向上的人生态度，也可以选择描述个体或集体的精神成长过程。
考生不妨从以下几个方向选材构思：1.写温馨甜蜜的感人亲情。
学习朱自清《背影》的构思，采用以小见大的表现手法，通过描写一次与家人的行走过程，抒发“时间都去哪儿了”的感慨，进而表现出亲情的温馨。
2.写积极向上的人生态度。
学习安徒生《丑小鸭》的构思，采用拟人的修辞手法，写一篇童话故事，寄寓人要有所追求的思想，阐释积极向上的人生态度。
3.写刻骨铭心的精神历程。
学习莫顿·亨特《走一步·再走一步》的构思，可以写感悟类的记叙文，通过一次刻骨铭心的经历，谈谈自己对人生的感悟与思索。
另外，你还可以从名人身上汲取力量，通过他们对待挫折的事例来阐述行走的内涵。
【习作展示一】路在脚下□秦英爽一步一步，通向的是心中的梦想！——题记曾经有一段时间，在我的心中，梦想是那么的遥远，没有梦想的我，就像在迷雾中行走，跌跌撞撞，找寻不到方向。
种下种子又是公布成绩的时间了，我慢吞吞地挪向成绩栏，目光不断向下搜寻，不出所料，成绩又下滑了，可我麻木的心竟没有一点儿触动。
回家后，向爸爸妈妈汇报了成绩，然后无动于衷地听完了那早已厌倦的批评，心神麻木的我默默地回到了自己的房间。
就在我似睡非睡之际，妈妈拿着一粒不起眼的种子出现了：“孩子，这是一粒梦想的种子，种下它吧，会有奇迹发生的！每一个伟大的梦想都是从卑微的种子开始的！”我信了，怀着一种复杂的心情，把这粒小小的梦想种子种在了土里，同时也种在了我的心里。
长出嫩芽我决心要冲破这黎明前的黑暗。
行走在作文500字
行走在作文500字作文是学生学习语文的重要组成部分，也是对学生语言表达能力的一种考核。
在写作文的过程中，我们要注重语言的准确性和生动性，力求用简洁的语言表达清晰的意思。
下面，我将就如何行走在作文500字这一主题展开讨论。
首先，我们要明确作文的结构。
一篇作文通常包括开头、承接、展开和结尾四个部分。
在开头部分，我们要简明扼要地点明作文的主题，引起读者的兴趣。
在承接部分，我们要对主题进行适当的拓展，引出作文的主要内容。
在展开部分，我们要详细地展开主题，列举事实、论据，进行分析和论证。
在结尾部分，我们要对文章进行总结，表达自己的观点和感想。
其次，我们要注意作文的语言表达。
作文要求用生动、形象、具体的语言来表达思想，避免空洞、抽象、笼统的表达。
在写作文的过程中，我们要注意运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具感染力。
同时，我们要注意语言的准确性，避免使用模糊、含糊、歧义的词语，使文章表达更加清晰、准确。
再者，我们要注重作文的逻辑性。
作文要求思路清晰，条理分明，逻辑严谨。
在写作文的过程中，我们要注意段落之间的逻辑关系，避免过渡不自然、逻辑不严谨的情况。
同时，我们要注意文章内部的逻辑关系，避免论据不足、结论不充分、前后矛盾的情况。
最后，我们要注重作文的文采。
作文要求语言优美，文采飞扬，富有个性。
在写作文的过程中，我们要注意运用丰富的词汇，避免使用平淡、单调、重复的词语。
同时，我们要注意句式的多样性，避免使用句式单一、结构呆板的表达方式。
总之，行走在作文500字，需要我们注意作文的结构、语言表达、逻辑性和文采。
只有在这些方面都做到位，我们才能写出一篇优秀的作文。
希望同学们在写作文的过程中，能够认真思考，认真动笔，写出自己的佳作。
行走在作文500字
行走在作文500字作文是学生学习语文的重要内容之一，也是对学生语言表达能力的一种考核。
而500字作文，作为一种常见的作文形式，要求学生在有限的篇幅内表达自己的观点和情感。
那么，如何在500字的篇幅内写出一篇优秀的作文呢？首先，我们要明确作文的主题和立意。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都要围绕一个中心思想展开，不能离题。
在确定了主题之后，我们要进行材料的收集和构思。
可以通过阅读书籍、查阅资料、观察生活等方式，获取素材和灵感。
在构思时，要注意合理安排文章的结构，确立好开头、中间和结尾的内容，并且要有一个明确的主题句，突出文章的中心思想。
其次，要注重语言的表达和修辞手法的运用。
在写作过程中，要注意使用准确、生动、简洁的语言，力求表达得到位。
可以运用比喻、排比、夸张等修辞手法，增加文章的表现力和感染力。
同时，要注意句子之间的逻辑联系，使得文章通顺流畅，表达得更加清晰和连贯。
再者，要注重细节的描写和情感的表达。
在写作中，要注重细节的描写，通过对细节的展现，使文章更加生动和具体。
同时，要注重情感的表达，通过对情感的抒发，使文章更加真实和感人。
在这个过程中，要注意情感的真实性，避免虚假和矫揉造作。
最后，要进行反复修改和润色。
写完作文之后，要进行反复修改和润色，对文章的内容、结构、语言、修辞手法等方面进行全面检查和调整。
可以通过修改错别字、调整语序、增加细节等方式，使得文章更加完美和精致。
总之，行走在作文500字，要写出一篇优秀的作文，需要我们在主题立意、材料构思、语言表达、细节描写、情感表达、反复修改等方面下功夫，力求做到准确、生动、简洁、通顺，从而使得作文更加出色和有吸引力。
希望同学们在写作文的过程中，能够认真对待，不断提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
行走在作文半命题800字
行走在作文半命题800字行走在作文半命题作文半命题，对于我们高中生来说，是一种常见的写作形式。
在这种情况下，虽然我们已经有一定的话题提示，但仍然需要自己去思考、去选择素材、去表达自己的思想情感。
在这样的约束下，如何写出一篇文思清晰、信息充实、感染力强的作文呢？首先，我们要明确自己的中心思想。
做到这一点，需要我们在阅读题目时，切实体会题目所涉及的主题、意义和内涵定位。
同时，在选择素材时，需要有意识地挑选与主题相关、能够有力证明自己观点的资料，如名言警句、历史故事、个人经历等。
比如，我们要写一篇关于幸福的文章，那么我们可以通过引用夫妻间的真爱故事来证明幸福的真谛，从而进一步阐释幸福的重要性。
其次，引用例证或事实也是写好作文的重要一环。
引用事实能够提高文章的可信度，让读者仿佛亲身经历一样，更好地理解作者所说的话。
而引用例证则能够更具体地说明事物的性质、特点、内涵等，从而进一步支撑并透彻描述主题。
但是我们在引用时，应该避免引用过多背景介绍和细节描述，从而使得例证和事实更加直接、贴近主题。
第三，流畅的语言表达是一篇好作文的关键。
这里所说的流畅，包括了语言文字的表达、句子结构的组织、段落的疏密程度等。
在文章的语言风格上，我们可以采取活泼生动或庄重严谨的写作风格，但不要过于做作或模仿他人。
在句子结构的组织上，我们可以采用“一主多从”、“倒装句”、“排比句”等多种手法让句式富有变化，更加富有感染力。
第四，独特的思考角度和见解往往能让作文更具独特性。
在写作过程中，我们可以灵活运用我们的个人经历、阅读经验、社会关注等，切入到主题的不同角度上。
在表述自己的见解时，我们可以在比较中归纳得出观点，也可以通过解释和评论来突显主旨。
同时，我们还应该时刻保持思想独立性和创新性，不要过于依赖他人的言论，避免出现盲目从众或流于表面的情况。
第五，合理的篇章结构可以让读者更加容易地读懂文章。
一个篇章结构良好的文章，应该有明确的开头、中间和结尾，分别对应着引言、展开和总结。
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4.行走在幸福的世界里 原作：捡拾幸福
5.行走在 里 原作： 在其中 收藏 ‘’
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6.行走在山水（天地、自然）中 灵感来源--美文： 《冰上的芭蕾》《远去的乡村》 《枫叶礼赞》《燃烧的月亮》 《江南瓦》《篱笆青青》……
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中考满分作文鉴赏
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行走在书中，温馨而惬意。拜读古今 中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满深深的 亲情、友情、爱情，展示书中人物的笑颜 ，诉说书中人物的悲欢离合。那行云如水 的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情 感，倾刻间唤醒我沉睡的心灵,像花瓣绽放 在春日中一般。我浮澡的思绪得以安宁， 我清淡的日子得以充实，我贫瘠的灵魂得 以温润华贵。有书相伴, 我快乐, 我喜悦, 我振奋, 我的青春在书的湿润下飞扬。
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中考满分作文鉴赏
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行走在书中，我渐惭地懂得人生的 真谛; 行走在书中,我的心灵开始净化， 我的情操开始陶冶，我的视野开始广阔 ，我从中聆听来自浩瀚无际的大千世界 的声音。金戈铁马、云卷云舒；波涛风 雨、酸甜苦辣；悲欢离合、宁静自如;总 会带给我不同的感受。
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【审题指导】
1.确定体裁： 请你以“行走在 ”为题，写一篇 文章。写出自己的行走经历、独特体 验和感悟。 由此可见：本文的体裁应该为叙事类 文章（记叙文或散文）
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2.确定写作的内容：
①行走不仅是双腿走路，也是一种人生 姿态，一种精神历程。
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中考满分作文鉴赏
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诗人于谦曾说过：“书卷多情似 故人，晨昏忧乐每相亲。”书会一直 伴随并见证我的成长,每一本书都是我 的一个好朋友。行走在书中, 我的阅历 增长起来; 行走在书中，我的人生更加 丰富多彩; 行走在书中, 我愈加清雅脱 俗、心胸豁达;行走在书中, 我变得睿智 深刻、懂礼明志。
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中考满分作文鉴赏
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随着年龄的增长，阅书的增多，我心中的意境 则越来越高。在神圣的殿堂上，我倾听着书这位心心 相印的知友所演奏的悦耳的音乐。我回味“小荷才露 尖尖角,早有蜻蜓立上头”的幽情逸趣；我见证“风萧 萧兮水易寒, 壮士一去兮不复返”的悲壮场面；我体 会“夕阳西下，断肠人在天涯”的羁旅游子的悲凉心 境; 我惊叹 “造化钟神秀, 阴阳割昏晓”的鬼斧神工； 我感受文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的爱国情怀；我感叹项羽“力拔山河气盖世”的豪情 壮志。
“行走在 ”
2013宜昌中考作文指导
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Contents
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真题再现
解题指导
习作迁移 满分作文鉴赏
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【真题再现--2013年宜昌中考作文题】
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走 路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年 少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道 中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在 仁爱温馨里„„我们或快乐，或感动，或徘徊„„这 些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进， 促我们成长。 请你以“行走在 ”为题，写一篇文章。写 出自己的行走经历、独特体验和感悟。 要求：①先将题目补充完整。②文中不得出现真 实的人名、地名。③字数在600字左右。
②写出自己的行走经历、独特体验和感 悟。 3.确定人称 ：第一人称
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【习作迁移】 1.行走在温馨的世界里 原作：流淌在逝去岁月里的温馨 那一刻，我的世界春暖花开
2.行走在追梦的旅途中 原作：追求，让梦想开花
3.行走在尝试中 原作：在尝试中成长
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【中考满分作文鉴赏】
行走在书中 我从小就喜欢看书, 现在家里的书柜里还 珍藏着《西游记》、《水浒传》、《三国演义 》、唐诗宋词等 名著。书伴我走过了十几个春 秋，书成了我一位知心的朋友,给我带来无穷 的快乐和忧伤。我喜欢沉浸在静谧的夜里，与 书亲密地交流，与横卧在书中的每一个灵魂自 由自在地交流, 与书中的人物同喜同悲、同忧 同乐,然后安静的去思索。