初中化学溶液单元复习

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初中化学：溶液单元检测试题(含答案)

初中化学：溶液单元检测试题（含答案）一、选择题(本题包括8小题)1.下列物质加入水中,不能形成溶液的是( )A.蔗糖B.硝酸钾C.植物油D.高锰酸钾2.下列说法不正确的是( )A.浓溶液一定是饱和溶液B.稀溶液可能是饱和溶液C.在一定温度下饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化D.在提到某种物质的溶解度时,一定要指明温度3.下列说法中正确的是( )A.溶液中可以含有多种溶质B.析出晶体后的溶液是不饱和溶液C.用汽油洗去衣服上的油渍是乳化作用的结果D.增大空气与水的接触面积,可以增大氧气的溶解度4.物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变。

下列物质溶于水时,温度无明显变化的是( )A．浓硫酸 B．氢氧化钠固体C．硝酸铵固体 D．食盐5.t ℃时,向10 g水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和,则此过程中该溶液满足如图a、b两个变量的变化关系的是( )A.a －溶解度,b－溶质质量B.a －溶质的质量分数,b－溶质质量C.a －溶质质量,b－溶剂质量D.a －溶解度,b－溶剂质量6.配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )A.用量筒量取水时仰视读数B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C.氯化钠晶体不纯D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出7.在温度不变的条件下,下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法,最可行的是( )A.将20 g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10 g水B.将20 g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10 g水C.在10 g 10%的硝酸钾溶液中加入5 g 40%的硝酸钾溶液D.在10 g硝酸钾不饱和溶液中加入10 g硝酸钾固体8.如图是X、Y两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中错误的是( )A.X、Y两种物质的溶解度都随温度升高而增大B.X物质的溶解度大于Y物质的溶解度C.降低温度可使接近饱和的X溶液变为饱和溶液D.t ℃时,X物质的溶解度等于Y物质的溶解度二、填空与简答题(本题包括4小题)9.用下列化学用语填空：溶解乳化过滤煮沸缓慢氧化结晶吸附(1)降低水硬度的方法________________________________________________；(2)除去粗盐中泥沙的方法____________________________________________；(3)用活性炭除去毒气________________________________________________；(4)用洗洁精洗去餐具上的油污________________________________________。

初中化学溶液复习教案

初中化学溶液复习教案
一、概念复习
1. 什么是溶液？
2. 什么是溶质和溶剂？
3. 说说溶解度和饱和溶解度的概念。

4. 什么是浓度？如何计算溶液的浓度？
二、性质复习
1. 说说溶解度与温度的关系。

2. 什么是稀释？如何计算稀释后的溶液浓度？
3. 说说饱和溶液中溶质和溶剂的动态平衡。

4. 溶液的导电性与离子的关系是什么？
5. 溶解过程中吸热与放热的原因是什么？
三、实验复习
1. 怎样实验测定溶液浓度？
2. 怎样用导电性实验判断溶液中是否含有离子？
3. 怎样用溶解度实验确定溶质在不同温度下的溶解度？
四、应用复习
1. 溶解度对生产和生活有哪些重要影响？
2. 如何在实际生活中调配和制备需要的溶液？
3. 为什么说溶液是化学中的重要概念？
五、习题训练
1. 计算25g氯化钠溶解在100g水中的溶解度。

2. 已知一溶液浓度为0.5mol/L，若稀释后溶液浓度变为0.2mol/L，求稀释倍数。

3. 一实验室发现有一瓶溶液具有较好的导电性，另一瓶溶液导电性较弱，解释原因。

4. 白糖在水中的溶解过程吸热，用化学式表示这一化学反应。

六、总结提高
1. 回顾本节课的知识点，总结溶液的基本概念和性质。

2. 思考溶液在生活和科学研究中的应用，能否举例说明？
3. 如何进一步提高对溶液的理解和掌握？
以上内容仅供参考，具体教案内容可根据教学实际情况进行调整。

愿学生们通过复习提高对溶液知识的理解和掌握，取得更好的学习成绩。

人教版初中化学复习课：《〈溶液〉复习》说课稿

（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：1.溶液制备实验：让学生自行制备不同浓度的溶液，并观察其性质的变化，从而加深对溶液制备和性质的理解；2.溶液浓度计算练习：给学生提供一些溶液的实验数据，让他们运用所学知识计算溶液的浓度，提高他们的计算能力；3.生活应用案例：让学生结合生活实际，思考和讨论溶液在生活中的应用，提高他们的知识运用能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握溶液的基本概念、性质、制备方法以及溶液的浓度计算，提高学生的化学知识运用能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、问题解答等教学活动，培养学生的合作意识、问题解决能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下教学方法：
1.实验教学法：通过溶液的制备和性质实验，让学生亲身体验和观察溶液的变化，从而加深对溶液概念和性质的理解。
2.问题驱动法：设计一系列问题，引导学生主动思考和探究，激发他们的学习兴趣和动机。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和创新思维。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾所学知识，总结溶液的基本概念、性质和制备方法。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和体会，以及自己在实验和实践活动中的发现和问题。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们积极的评价和建议，帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括溶液的基本概念、性质、制备方法和浓度计算等主要内容，以清晰的标题和图示进行组织。板书在教学过程中的作用是提供一个直观、有条理的知识结构，帮助学生理解和记忆。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：1.使用大号字体和清晰的书写，确保学生远距离也能看清；2.使用图示和流程图来直观展示溶液的制备方法和性质；3.避免过多的文字，只突出关键概念和公式；4.保持板书的整洁和有序，避免混乱和杂乱无章。

初中化学总复习溶液复习课导学案

初中化学总复习溶液复习课导学案学习目的：（1）对本单元各知识点进行梳理，形成知识体系。

（2）加深对溶液、饱和溶液、溶解度、溶质的质量分数等概念的理解和掌握。

知识清单：（完成学案中的填空15分钟后提问）一、溶液概念：分散到里，形成就是溶液。

特征：性；性。

溶质概念：叫做溶质。

组成状态：态、态、态。

溶剂概念：叫做溶剂。

水是常用的溶剂，但等也可以做溶剂。

二、溶解过程：吸热过程：溶质的分子（或离子）的过程。

1、溶解过程放热过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子）的过程。

2、溶解过程中温度的变化（1）当吸收热量< 放出热量时，溶液温度升高。

例如：等。

（2）当吸收热量> 放出热量时，溶液温度降低。

例如：等。

（3）当吸收热量= 放出热量时，溶液温度。

例如：等。

三、乳浊液1、概念：叫做乳浊液。

2、乳化功能：能使油脂分散成，而不聚集成。

四、饱和溶液和不饱和溶液1、饱和溶液：在，向一定量的里加入某种，当时，所得的溶液叫做；还能，叫做不饱和溶液。

3、相互转化：不饱和溶液饱和溶液五、溶解度1、固体的溶解度（1）概念：，某固体物质在里所溶解的，叫做这种溶质在这种溶剂里的溶解度。

（2）溶解度曲线概念：表示物质的随的曲线。

曲线上的点：表示物质在该点所示温度下的。

点两曲线的交点：表示两物质在该点所示温度下的相同。

线：表示同一种物质在不同下的或表示随而变化的情况。

2、气体的溶解度：是指这种气体在压强为和一定时，溶解在水里达到时的气体体积。

（）、（）、（）（）、（）溶解度曲线意义溶解度/g 0 t 1 t 2 t 3 六、溶液中溶质的质量分数1、含义：溶液中溶质的质量分数是之比。

2、公式；溶质的质量分数= ╳100%3、溶液的配制：步骤_____ _ 仪器____ __ 检测习题例题：右图为Ａ、B 、C 三种物质的溶解度曲线，请回答：1、M 点表示的意义是____________________________________。

人教版初中化学第九单元溶液单元测试题及答案

初中化学第九单元《溶液》测试题（一）说明：1．本试卷包含选择题（第1题～第20题，共40分）、非选择题（第21题～第27题，共60分）两局部。

本卷满分100分，考试时间为90分钟。

2．可能用到的相对原子质量： H ：1 ： 35.5 ： 65第Ⅰ卷（选择题 40分）一、选择题（本大题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填到第Ⅱ卷的表格中。

）1、下列各组物质中前一种是溶液，后一种是化合物的是（）A、酒精、二氧化碳B、稀硫酸、液氧C、汽水、干冰D、冰水混合物、氧化铜2、下列说法不正确的是（）A、厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液B、用硬水洗衣服不如用软水洗得干净C、硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温D、冬季向马路上的积雪撒盐，可使冰雪快速溶化3、在试验室，有一瓶失去标签的蒸馏水和一瓶失去标签的氯化钾溶液，鉴别它们的正确方法是（）A．尝液体的味道 B．蒸发液体看是否结晶C．参加白色硫酸铜粉末 D．看颜色4、燥热的夏天，小林翻开冰箱，从4℃的贮存室中拿出一杯内有少量蔗糖晶体的溶液m．在室温下放置一段时间后，发觉晶体消逝了。

得到溶液n。

下列说法正确的是（）A .4℃时m溶液肯定是饱和溶被B．室温下，n溶液肯定是饱和溶液C.蔗糖晶体的溶解度随温度的上升而降低D．m溶液的溶质的质量分数大于n 溶液的溶质的质量分数5、下列变更属于化学变更的是（）A．蔗糖溶解于水 B．食盐水蒸干后出现白色粉末C．饱和石灰水升温后变浑浊 D．澄清石灰水在空气中外表形成一层白膜6、据文字记载，我们的祖先在神农氏时代就开场利用海水晒盐。

海水晒盐的原理是（）A. 日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发B. 日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C. 日晒风吹使氯化钠的溶解度变小D. 日晒风吹使水分蒸发晶体析出7、长期放置在敞口容器内的饱和食盐水，在保持温度不变的状况下，发觉容器底部有少量晶体出现，这说明（）A．溶液变为不饱和溶液B．溶剂质量削减，溶液仍为饱和溶液C．溶液中溶剂、溶质的质量均未变更D．溶液比原来要浓一些8．配制溶质质量分数肯定的食盐溶液，正确的操作依次是（）A．计算、称量、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签B．溶解、计算、称量、倒入试剂瓶、贴上标签C．称量、溶解、计算、倒入试剂瓶、贴上标签D．称量、计算、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签9、用50g 98%的浓H 24 配制成20%的稀H 24 ，需加水的质量为（）A ． 145gB ．195gC ．196gD ．245g10、向一接近饱和的3溶液中，渐渐参加3晶体，下列图像中符合溶液中溶质质量变更规律的是（）11、木糖醇是目前市场上一种志向的蔗糖替代品，在某些温度下其溶解度分别为：30℃时70g 、50℃时84g ，、60℃时90g 。

鲁教版初中化学第三单元溶液复习课件

巩固练习

（ 5 ）定量实验时，若操作不规范就会导致实验结果有较大误差。判断下列操作产生的后果。 ①B操作中砝码和氯化钠放错托盘，则溶液的溶质质量分数（填“大于”、 “小于”或“等于”）5%。 ②D操作中俯视量筒凹液面最低处读数，则溶液的溶质质量分数（同上）5%。 ③F操作中溶液洒出，则溶液的溶质质量分数（同上）5%。
Exercises
1 、（口答）说出下列溶液中的溶质和溶剂的名称：
食盐水、碘酒、硫酸铜溶液、白磷的二硫化碳溶液、 75%的酒精溶液 2、下列液体不属于溶液的是（） A、自来水 B、冰水 C、汽水 D、白酒 3、下列关于溶液的叙述错误的是（） A 碘酒溶液中碘是溶质酒精是溶剂 B、溶液中各部分的性质是相同的 C、一种溶剂只能溶解一种溶质 D、食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍是溶液
小结
溶液组成的表示方法 ---溶质的质量分数
一、溶质的质量分数 ①概念： ②公式：
③溶液的质量、体积、密度之间的关系：
溶液的质量=体积×密度注意：单位要统一
巩固练习

1、(2008年重庆市)下列物质中不属于溶液的是 ( ) A.食盐水 B.汽水 C.泥水 D.澄清石灰水 2、下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物； ④均一；⑤稳定；⑥各组分性质相同，其中正确的是() A、①③④⑤ B、②④⑤⑥ C、①②④⑤ D、①③⑤⑥ 3、（2007年成都）各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤剂具有乳化作用的是（） A、用汽油除去衣服上的油污 B、用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C、用水洗去盘子中的水果渣 D、用洗发水洗头发
步骤：
1、计算：氯化钠质量（水的体积（））仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒

人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液知识汇总大全

人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液知识汇总大全单选题1、下列关于溶液的说法正确的是A．溶液一定是混合物B．饱和溶液的浓度比不饱和溶液的浓度一定大C．医用碘酒是碘的水溶液D．添加溶质是不饱和溶液变成饱和溶液的唯一方法答案：AA、溶液是由溶剂和溶质混合而成，一定是混合物，符合题意；B、同种物质，在同温度下，饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大，物质不同、温度不同，无法比较，不符合题意；C、医用碘酒，溶质是碘，溶剂是酒精，不符合题意；D、不饱和溶液可通过增加溶质、恒温蒸发溶剂，降温（溶解度随温度升高而增加）的方法，不符合题意。

故选A。

2、下列物质不属于溶液的是( )A．碘酒B．矿泉水C．白醋D．蒸馏水答案：DA、碘酒是碘的酒精溶液，符合溶液的定义，是溶液，故错误；B、矿泉水中含有矿物质，是溶液，故错误；C、白醋是醋酸的水溶液，是溶液，错误；D、蒸馏水是一种物质，是纯净物，不是混合物，故不属于溶液，故正确小提示：溶液是具有均一性和稳定性的混合物；3、实验室用氯化钠配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。

下列说法中不正确的是（）A．所需氯化钠的质量为3gB．氯化钠放在托盘天平的左盘称量C．俯视量筒读数会使所配溶液偏稀D．所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等答案：C分析：配制溶液的基本步骤是：计算、称量、量取、溶解。

A、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量为50g×6%＝3g，故A正确；B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氯化钠放在托盘天平的左盘称量，故B正确；C、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故C不正确；D、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒，故D正确。

初中化学总复习《溶液》练习题

-- 《溶液》练习题一、选择题1．下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是Ａ.食盐Ｂ．黄酒 C.白糖 D ．橄榄油2．已知20℃硝酸钾的溶解度为31.6g 。

在该温度下将20g 硝酸钾放入50ｇ水中，充分搅拌，则所得溶液中溶质的质量分数约为 A ．2４.0％Ｂ.28.6% C.31.6% D ．４0.0% ３.下列说法中，错误的是A.洗涤剂可乳化餐具上的油污 B ．汽油可溶解衣服上的油渍C.氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂 D ．长期用硬水洗涤的衣物会变硬4．下列物质溶解于水时,溶液的温度无明．．显变化．．．的是Ａ．硝酸铵Ｂ. 氢氧化钠固体 C ．氧化钙固体 D.硝酸钾晶体5．下列说法正确的是A ．用50g 溶质质量分数为１0%ＮaCl 溶液配制溶质质量分数为5％的Ｎa Ｃl 溶液需要加水２0gＢ.气体的溶解度与温度、压强和水的用量有关Ｃ．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液D ．汽油作溶剂可以去除衣物上的油污６.向l00ｇ10%N ａOH 溶液中加入1２．5g ＮａO Ｈ固体，完全溶解后所得溶液中溶质质量分数为A. 12. 5％ B ．20％ C ．22．５％ D ．25%7.下列条件下，二氧化碳在水中溶解度最大的是Ａ. 1×101 ｋPa 、20 ℃ Ｂ. 2×1０1 ｋＰａ、１0 ℃C. 2×10１ kPa 、20 ℃ D ． 1×1０１ kPa 、10 ℃8.在一定温度下的饱和食盐水里加入少量的硝酸钾晶体,则①硝酸钾晶体不溶,②硝酸钾晶体溶解，③溶液中食盐的质量分数不变，④溶液中食盐的质量分数减小,⑤溶液中食盐的质量分数增大。

A.①③ Ｂ．②③ C.②④ D ．②⑤9．下列叙述中，正确的是A ．升高温度时，饱和溶液一定变成不饱和溶液Ｂ.降低温度时，不饱和食盐水可能变成饱和食盐水Ｃ.有晶体析出的溶液一定是浓溶液 D.用加热蒸发的方法,能使医用酒精变成无水酒精１0.要配制一定溶质质量分数的食盐溶液，下列操作不影响所配溶液中溶质质量分数的是A.游码没有回到零位就开始称量B.只在称量食盐的托盘垫上了干净的C ．所用烧杯不干燥，有少量水D.溶解时先把量筒里的蒸馏水倒入烧杯,后把称好的食盐加入水中11．下列各项中，前者一定大于后者的是A.2０℃时KN Ｏ3的溶解度与80℃时KN Ｏ３的溶解度B.30℃时NaC ｌ不饱和溶液的质量分数与ＮaCl 饱和溶液的质量分数C. 1０ g 镁与足量盐酸反应生成H2的质量、10ｇ铝与足量盐酸反应生成H2的质量 D ． NaO Ｈ溶于水后溶液的温度、ＮＨ４ＮＯ3溶于水后溶液的温度 12．右图为A 、B 、C 三种固体物质(不含结晶水）的溶解度曲线。

初中化学第九单元溶液知识点(最新整理)

第九单元《溶液》知识点一、溶液的形成1、溶液（1）、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液。

（2）、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物。

（3）、溶质的概念：被溶解的物质叫溶质。

（4）、溶剂的概念：能溶解其他物质的物质叫溶剂。

注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量溶液的体积≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）固体、气体溶于液体，液体为溶剂2、溶质和溶剂的判断：有水，不管水多水少水均为溶剂。

液体溶于液体，无水，量少的为溶质，量多的为溶剂。

3、饱和溶液、不饱和溶液（1）概念：饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂中不能在继续溶解某种溶质的溶液；不饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂中还能继续溶解某种溶质的溶液；（2）判断方法：看有无不溶物或继续加入该溶质，看能否溶解（3）饱和溶液和不饱和溶液之间的转化注：①Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂（4）浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系①饱和溶液不一定是浓溶液②不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓（5）溶解时放热、吸热现象溶解吸热：如NH4NO3溶解溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解、CaO与水反应溶解没有明显热现象：如NaCl二、溶解度1、固体的溶解度（1）溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：单位：克（2）溶解度的含义：20℃时NaCl的溶液度为36g含义：在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20℃时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克（3）影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂的性质（种类）②温度大多数固体物的溶解度随温度升高而升高；如KNO3少数固体物质的溶解度受温度的影响很小；如NaCl极少数物质溶解度随温度升高而降低。

通用版初中化学九年级化学下册第九单元溶液基础知识题库

通用版初中化学九年级化学下册第九单元溶液基础知识题库单选题1、x，y两概念符合图示“包含关系”的是。

A．饱和溶液溶液B．溶质溶剂C．乳浊液溶液D．稀溶液不饱和溶液答案：AA、溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，溶液包含饱和溶液，故A正确；B、溶液是由溶质和溶剂组成的，溶质、溶剂之间是并列关系，故B错误；C、不溶性的固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物是悬浊液；小液滴分散到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一稳定的混合物是溶液；属于并列关系，故C错误；D、稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，属于交叉关系，故D 错误。

故选A。

小提示：掌握溶液的组成、悬浊液、乳浊液与溶液的关系、溶液是否饱和与溶液的浓稀的关系是正确解答本题的根据。

2、国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出，75%酒精可有效灭活病毒。

现用95%的酒精配制75%的酒精，一般不会用到的仪器是A．B．C．D．答案：B用浓溶液配制稀溶液用到的仪器有：量筒、胶头滴管：量取液体；烧杯：混合；玻璃棒：搅拌，故不需要酒精灯。

故选B。

3、实验室需配制50g 6%的NaCl溶液。

在配制溶液过程中，下列做法不正确的是（）A．用药匙取用NaCl固体时，瓶塞倒放于桌面B．用玻璃棒搅拌，加速NaCl固体的溶解C．用量筒量取水时仰视读数D．称量时，天平指针向右偏转，应向左盘添加NaCl固体至天平平衡答案：CA、用药匙取用NaCl固体时，瓶塞倒放于桌面，以防止污染试剂，故A正确；B、用玻璃棒搅拌，能加速NaCl固体的溶解，故B正确；C、量取液体时使用量筒，视线应与液体凹液面的最低处相平，故C错误；D、该实验为定量称取，先在右盘放砝码或拨动游码，在称量过程中不再改变，向左盘中加药品至天平平衡，完成称量。

正确操作应为继续添加药品直至天平平衡，故D正确。

故选C。

4、厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是A．食用油B．白醋C．白糖D．食盐答案：A溶液的特点：1.均一性：溶液各处的密度、组成和性质完全一样；2 .稳定性：温度不变，溶剂量不变时，溶质和溶剂长期不会分离(透明)；3混合物：溶液一定是混合物。

第九单元溶液(复习课件)九年级化学下册(人教版)

A．碘酒溶液
B．生理盐水
C．过氧化氢溶液
D．葡萄糖注射液
典例精讲
【答案】A【解析】A、碘酒溶液中碘单质是溶质，酒精是溶剂，故A符合题意；B、生理盐水中，氯化钠是溶质，水是溶剂，故B 不符合题意；C、过氧化氢溶液中，过氧化氢是溶质，水是溶剂，故C不符合题意；D、葡萄糖注射液中，葡萄糖是溶质，水是溶剂，故D不符合题意；故选A。
新课讲解
溶解度曲线应用2：溶质和溶剂质量的比较 1. t4℃时，分别用100g水配制A、B、C的饱
和溶液，需溶质质量大小为：A__>__B_>__C____； 2. t4℃时，分别用等质量的A、B、C配制成饱
和溶液，需溶剂质量大小为__C__>__B_>__A___； 3. t4℃时，等质量的A、B、C的饱和溶液，所
典例精讲
例2．（2022年湖南省衡阳市中考）下列关于溶液的说法正确的是（） A．溶液是具有均一性、稳定性的混合物 B．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 C．打开汽水瓶盖后有气泡冒出，主要是因为温度升高，气体溶解度减小 D．溶液都是无色透明的液体
典例精讲
【答案】A【解析】A、溶液是由溶质和溶剂混合而成的均一、稳定的混合物，符合题意；B、饱和溶液不一定是浓溶液，是常温下，氢氧化钙的饱和溶液是稀溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，如常温下，硝酸钾的饱和溶液是浓溶液，不符合题意；C、打开汽水瓶盖后有气泡冒出，主要是因为压强减小，气体的溶解度减小，不符合题意；D、溶液是透明的，但是不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，不符合题意。故选A。
典例精讲
【答案】D【解析】A.t1℃时，氯化钾的溶解度比硝酸钾大，则将等质量的氯化钾和硝酸钾加入100g水中，氯化钾溶解的多，而图中乙烧杯中有固体剩余，说明是硝酸钾，则甲烧杯中的溶质为氯化钾，该选项说法不正确；B.t2℃时，硝酸钾的溶解度和氯化钾相等，则将温度升高到t2℃时，乙烧杯中也没有固体剩余，该选项说法不正确；C.硝酸钾和氯化钾的溶解度均随温度升高而增大，且硝酸钾受温度影响比较大，则若KNO3中混有少量KCl，应采用降温结晶的方法提纯KNO3，该选项说法不正确；D.降温时，硝酸钾溶解度减少的比氯化钾大，则将等质量的硝酸钾和氯化钾的饱和溶液由t3℃时降温至t2℃时，硝酸钾析出晶体比较多，该选项说法正确；故选D。

人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液必须掌握的典型题

人教版2023初中化学九年级化学下册第九单元溶液必须掌握的典型题单选题1、厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是A．食用油B．白醋C．白糖D．食盐答案：A溶液的特点：1.均一性：溶液各处的密度、组成和性质完全一样；2 .稳定性：温度不变，溶剂量不变时，溶质和溶剂长期不会分离(透明)；3混合物：溶液一定是混合物。

A食用油不能溶于水，混合后一段时间后，油飘浮在水的上面，不具有均一、稳定的特点。

此项错误。

B白醋与水混合后，可溶于水，形成均一、稳定的混合物。

此项正确。

C白糖与水混合后，可溶于水，形成均一、稳定的混合物。

此项正确。

D食盐与水混合后，可溶于水，形成均一、稳定的混合物。

此项正确。

考点：溶液的特点点评：本题考查了溶液的特点，从能否形成均一、稳定的混合物进行分析。

2、20gKOH加入100g水中，配制成溶液。

下列说法错误的是A．KOH在水中解离出K+和OH-B．一个K+带一个单位正电荷C．该溶液的溶质质量分数为20%D．向该溶液中滴入酚酞指示剂，溶液变红答案：CA、KOH在水中解离出K+和OH-，选项正确；B、一个K+带一个单位正电荷，选项正确；×100%<20%，选项错误；C、该溶液的溶质质量分数为20g20g+100gD、氢氧化钾溶液显碱性，向该溶液中滴入酚酞指示剂，溶液变红，选项正确。

故选C。

3、某同学在探究物质溶解的热现象及温度对物质溶解度影响时，设计了如下实验，现象如图一所示，溶解度曲线如图二所示，下列说法正确的是A．M的溶解度曲线为a曲线B．升温可以使N的饱和溶液变浑浊C．M的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，溶质质量分数变大D．如果t2℃时，M、N的饱和溶液质量相等，则溶剂质量M>N答案：DA、氢氧化钠溶解放热，M饱和溶液变浑浊，说明M温度越高溶解度越小，为b，A错误。

B、硝酸铵溶解吸热，N的饱和溶液变浑浊，说明N温度越低溶解度越小，为a，升温N溶解度变大，变为不饱和溶液，不会变浑浊，B错误。

初中化学溶液单元复习

初中化学溶液单元复习初中化学溶液单元复习一、溶液的相关概念1、溶液、溶质、溶剂：物质溶解在水中形成的比较均匀、稳定的混合物叫溶液；其中被溶解的物质叫溶质，能溶解其他物质的叫溶剂。

2、饱和溶液、不饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里不能继续溶解某溶质的溶液叫该溶质的饱和溶液；在一定温度下，一定量的溶剂里还能继续溶解某溶质的溶液叫该溶质的不饱和溶液。

3、溶解度：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

二、溶液的特性1、均一性：溶液中各部分的性质完全相同。

2、稳定性：外界条件不变时，溶液长期不分层，物质不沉淀，分散在溶剂中的物质不会析出。

三、溶液的用途1、溶液的配制：如配制生理盐水及各种不同浓度的溶液。

2、物质的分离：如用蒸发的方法提取盐中的可溶性盐。

3、物质的鉴别：如区别食盐和纯碱。

4、物质的除杂：如出去氯化钠溶液中的碳酸钠。

四、溶液的稀释(1) 要注意正确读出刻度度数； (2) 一定要注意溶液凹液面的最低处和刻度线相切，眼睛看着刻度线，用手腕晃动液体； (3) 稀释前后体积的计算有关问题。

五、溶液的微粒性溶液是一种以分子和离子形式存在的混合物，其特性是均一性和稳定性。

在溶液中，溶质被分散成分子或离子形式，而溶剂则以分子形式存在。

这种微粒性使得溶液中的每个部分都具有相同的组成和性质，而与溶液的体积或数量无关。

六、溶液的应用溶液在各种领域中都有广泛的应用。

例如，在化学反应中，常常利用溶液作为反应介质，因为溶液中的反应物可以以离子或分子形式均匀地接触，从而加速反应速率。

此外，溶液在物质的分离和提纯中也发挥了重要作用，如蒸发、结晶、重结晶等过程都是基于溶液的特性进行的。

在生物学和医学中，溶液也被广泛应用，如血液就是一种复杂的溶液，其中包含了各种离子、分子和细胞。

七、溶液的计算对于给定的溶液，其各种成分的浓度是可以通过化学分析和物理测量进行计算的。

初中化学溶液复习说课稿人教版

“溶液的复习”说课二集初中陈稳一、说教材1.教材内容的地位和作用溶液是初三化学新教材第一册第三章第二节。

溶液作为身边的化学物质，是中学化学中最常见的一种分散体系。

自然界、工农业生产和科学研究都离不开溶液，所以溶液是化学学习中的重要内容。

指导学生集中地、系统地复习有关溶液的知识，既是帮助学生加深对有关概念的理解，更是引导学生将有关溶液知识科学运用到日常生活和其它相关学科中的过程体验。

有利于提高学生的问题解决能力。

2.教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，特制定如下三维教学目标：♦知识与技能目标：（1）对本单元各知识点进行梳理，形成知识体系。

（2）加深对溶液、溶解性、饱和溶液、溶解度、不饱和溶液、结晶、质量分数等概念的理解和掌握。

（3）熟练掌握溶解度以及溶质质量分数等的有关计算。

♦过程与方法目标：（1）学习知识结构的梳理方法。

（2）能用学到的溶液知识解释日常生活中的实际问题。

♦情感态度与价值观目标：运用溶液知识解决生活中的实际问题，感受溶液在生产生活中的重要作用，增强化学学习的积极性。

3、教学重点、难点教学重点：溶液知识系统的梳理和溶液有关计算教学难点：培养学生对知识结构的整合能力二、说学情学生通过溶液的学习，对溶质、溶剂、溶液、饱和溶液、溶解度等概念有了一定的了解，能从宏观上和微观上认识溶液的本质特征;并掌握了溶液组成的一种表示方法一一溶质的质量分数以及有关计算，初步学会了配制一定溶质质量分数的溶液。

但是还不能熟练运用所学知识分析和解决综合性较强的问题，需要对知识结构进行网络化和系统化。

三、说教法学生是学习的主体，一切教学行为都必须从学生出发，使每个学生都能积极主动地参与建构自我的知识体系。

我在教学中以学生的知识结构为主线，以概念图教学策略，追求和学生面对知识共同探讨、平等对话。

知识的建构，本身就是一种探究性的学习，在课堂上，除了个体探究之外，我更倡导合作探究。

利用学生可塑性、互补性的特点，使概念图更准确更完善。

人教版初中九年级化学下册第九单元《溶液》知识点复习(含答案解析)

一、选择题1．提高科学核心价值观，学会从化学的角度分析问题。

下列分析不正确的是A．液氧用于火箭发射——氧气具有可燃性B．洗涤剂清洗油污——洗涤剂有乳化功能C．氢能源未广泛应用——氢气制取成本高、贮存困难D．氮气充入食品包装袋中防腐——氮气化学性质不活泼A解析：AA、氧气具有助燃性，没有可燃性，故说法不正确。

B、洗涤剂具有乳化作用，可用于清洗油污，故说法正确。

C、氢气未被广泛应用，是因为氢气制取成本相对较高，储存和运输较为困难，故说法正确。

D、氮气化学性质不活泼，因此充入食品包装袋中可防腐，故说法正确。

故选：A。

2．下列有关溶液的说法不正确的是A．溶液是溶质的粒子分散在溶剂中形成的均一、稳定的混合物B．溶液加水稀释后溶质的质量减少C．同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过改变条件可以相互转化D．搅拌和升温能加快溶质的溶解，是因为加快了微粒的运动速率B解析：BA．溶液是溶质的粒子分散在溶剂中形成的均一、稳定的混合物，故选项说法正确；B．溶液加水稀释后溶质的质量不变，故选项说法错误；C．同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过改变条件可以相互转化，如改变温度、添加或减少溶剂、添加或减少溶质均可实现饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，故选项说法正确；D．搅拌和升温能加快分子的运动速率，可以加速溶解，故选项说法正确。

故选：B。

3．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。

下列说法正确的是A．t1℃时，A的饱和溶液中溶质质量分数为25%B．t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系为B＞C=AC．将t1℃时A、C的饱和溶液升温到t2℃时，A、C两溶液都会变成不饱和溶液D．B中含有少量A，要提纯B，通常可采用蒸发结晶的方法D解析：DA、t1℃时，A的饱和溶液中溶质质量分数为25g100%20%100g25g⨯=+，故选项错误；B、t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系为A=B＞C，故选项错误；C、A的溶解度随温度升高而增大，C的溶解度随温度升高而降低，将t1℃时A、C的饱和溶液升温到t2℃时，C析出固体，C是饱和溶液，A是不饱和溶液；故选项错误；D、B中含有少量A，要提纯B，通常可采用蒸发结晶的方法；故选项正确；故选：D。

深圳平安里学校初中部九年级化学下册第九单元《溶液》经典复习题(培优提高)

一、选择题1．下列有关溶液的叙述正确的是（）A．均一、稳定的液体一定是溶液B．一份溶液中可以含有多种溶质C．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D．饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大B解析：BA．溶液的特征是是均一、稳定、混合物，则均一、稳定的液体不一定是混合物，A错误；B．溶质是被溶解的物质，所以一份溶液中可以溶解多种物质，如碳酸饮料中就溶解多种物质，则一份溶液中可以含有多种溶质，B正确；C．在一定温度和一定量的溶剂里，不能溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液，所以饱和溶液只是不能再溶解某种溶质，但可以溶解其他溶质，如氯化钠的饱和溶液可以溶解氯化钾等其他溶质，C错误；D．对于不同溶质的溶液，饱和溶液不一定比不饱和溶液的浓度大，而对于同种溶质的溶液，在同一温度下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大，D错误；故选：B。

2．分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是( )A．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素B．氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物C．溶液具有均一性和稳定性，均一、稳定的液体一定是溶液D．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质不一定是单质D解析：DA、具有相同质子数的粒子不一定是原子，可能是离子、分子，所以不一定是同种元素，例如水分子和氖原子质子数都是10，故A错；B、氧化物必须由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是由两种元素组成，所以不一定属于氧化物，故B错；C、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水，故C错；D、单质是指由一种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是纯净物，所以不一定是单质，故D正确。

故选：D。

3．“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。

下列叙述正确的是A．在加压条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳，能加速NaHCO3的生成B．析出晶体后的溶液为NaHCO3的不饱和溶液C．该条件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大D．析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质A解析：AA、在加压的条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳，增加反应物的浓度，有利于反应的进行，故选项说法正确。

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