统编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件
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写信的原因：爸爸出国了，露西很想念他。
读课文第2—6自然段，想一想： 露西的第一封信有什么特点？
从这一连串的动作描写可以看出什么？
伤感的信
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里wk.baidu.com她朝窗外望了一 眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸，一支圆珠笔。
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很 懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
自读课文，思考：露西在给谁写 信？写了几次信？
爸爸 两次
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想 知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文 看看吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
fēnɡ xiāo
一信 好
xiū
lěng
台灯 清
wán
qī
写 星天
guō
铁
jiān
膀
jié
尾
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
填一填： 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信 的
事。露西前后写了 两 次，第一次信的内容很伤感，第
二次在妈妈的乐观情绪的感染下，露西告诉爸爸，她们 在家生活的 很好 。
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文主要写了什
么吗？
本文讲述露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信 的故事。她先是写了一封 诉苦、抱怨 的信，后在妈妈的 引导下，又写了一封 阳光快乐 的信。
cháo
着
tuán
一
shù
一
guā hú
子
chónɡ
新
xiān
花
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
她朝窗外望了一眼。
•
cháo（朝前） 朝
zhāo（朝阳）
注意加点字 的读音！
读一读: 早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。
•
•
多音字
加点的字 是多音字！
学习课文时，我们可以找一找露西的两封信 各写了什么内容，然后进行对比阅读，体会乐观 面对生活的可贵，并通过量词的不同用法，学习 正确使用量词。
自由读第1自然段，思考：露西 为什么想给爸爸写信？
想写信
这句话是文章的总起句， 起到引起下文的作用。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露 西想给爸爸写一封信。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。长句子要注意停 顿，做到能从容、自然、流畅地读出来。
自读下面的句子，体会长句子的停顿。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，
我们 很不开心。以前 每天早上 你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们 修不好。从早到晚，家里 总是很冷清。
书信一般包括：称呼、 正文、祝语、署名、日期五 个部分。每个部分都有一定 的格式。
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先暑名，后日期，分行写在右下角。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
课前预习
第一步：课前认知
信，满载着深情厚谊，是相 隔千山万水的亲人见字如面，因 而显得特别珍贵。你写过信吗？ 在写信的时候，我们一般要注意 些什么呢?自己先看看吧。
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
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写 星天
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尾
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一
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一
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子
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新
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第三步：趣解汉字
由“鱼、羊”两字组成，最早表示鱼名， 泛指活鱼，引申为“新鲜、美味”的意思。 瞧，“鲜”字有鱼、有羊，是不是很鲜美啊。
读课文第2—6自然段，想一想： 露西的第一封信有什么特点？
从这一连串的动作描写可以看出什么？
伤感的信
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里wk.baidu.com她朝窗外望了一 眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸，一支圆珠笔。
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很 懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。
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jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
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理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
自读课文，思考：露西在给谁写 信？写了几次信？
爸爸 两次
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想 知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文 看看吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
fēnɡ xiāo
一信 好
xiū
lěng
台灯 清
wán
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写 星天
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铁
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膀
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尾
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
填一填： 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信 的
事。露西前后写了 两 次，第一次信的内容很伤感，第
二次在妈妈的乐观情绪的感染下，露西告诉爸爸，她们 在家生活的 很好 。
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文主要写了什
么吗？
本文讲述露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信 的故事。她先是写了一封 诉苦、抱怨 的信，后在妈妈的 引导下，又写了一封 阳光快乐 的信。
cháo
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tuán
一
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一
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新
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花
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
她朝窗外望了一眼。
•
cháo（朝前） 朝
zhāo（朝阳）
注意加点字 的读音！
读一读: 早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。
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多音字
加点的字 是多音字！
学习课文时，我们可以找一找露西的两封信 各写了什么内容，然后进行对比阅读，体会乐观 面对生活的可贵，并通过量词的不同用法，学习 正确使用量词。
自由读第1自然段，思考：露西 为什么想给爸爸写信？
想写信
这句话是文章的总起句， 起到引起下文的作用。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露 西想给爸爸写一封信。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。长句子要注意停 顿，做到能从容、自然、流畅地读出来。
自读下面的句子，体会长句子的停顿。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，
我们 很不开心。以前 每天早上 你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们 修不好。从早到晚，家里 总是很冷清。
书信一般包括：称呼、 正文、祝语、署名、日期五 个部分。每个部分都有一定 的格式。
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先暑名，后日期，分行写在右下角。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
课前预习
第一步：课前认知
信，满载着深情厚谊，是相 隔千山万水的亲人见字如面，因 而显得特别珍贵。你写过信吗？ 在写信的时候，我们一般要注意 些什么呢?自己先看看吧。
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
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一信 好
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尾
cháo
着
tuán
一
shù
一
guā hú
子
chónɡ
新
xiān
花
第三步：趣解汉字
由“鱼、羊”两字组成，最早表示鱼名， 泛指活鱼，引申为“新鲜、美味”的意思。 瞧，“鲜”字有鱼、有羊，是不是很鲜美啊。