幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》含反思
最新蝴蝶找花音乐教案反思(精选8篇)
最新蝴蝶找花音乐教案反思(精选8篇)高三教案还包括了针对学生的学习特点和问题的分析，以及针对不同知识点和考核要求的教学策略和方法。
教学反思：结合学生的实际情况和反馈意见，查找教学过程中存在的问题，并进行改进和优化。
蝴蝶找花音乐教案反思篇一活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）“今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1.“在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
这次可要听仔细哦。
（二）教师第二次范唱1.教师边唱边出示未找出的图谱。
看着图谱一起来说一说。
（念歌词）2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好，可就是声音稍微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词）3.“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作，边做动作边念歌词好不好？（三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱）“刚才小朋友在音乐的.伴奏下说的真好听。
下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。
“我发现有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子）师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作（四）分角色演唱师：“刚才小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个比赛，男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作）师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓励一下。
师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。
幼儿园小班语言教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班语言教案《蝴蝶找花》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识蝴蝶和花朵，理解蝴蝶与花朵之间的生态关系。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3.培养幼儿的爱心和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察蝴蝶和花朵的特征，理解它们之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿关注生态保护，激发他们保护环境的意识。
三、教学准备1.教具：蝴蝶、花朵的图片，蝴蝶找花的PPT，小花、小草的头饰。
2.环境布置：在活动室里摆放一些花朵和蝴蝶的模型，营造一个充满生机的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师简要介绍蝴蝶和花朵的关系，引发幼儿的好奇心。
2.故事讲解（1）教师播放PPT，讲述《蝴蝶找花》的故事。
（2）教师提问：故事里发生了什么？蝴蝶为什么找不到花？幼儿回答。
3.情景体验（1）教师分发小花、小草的头饰，让幼儿扮演花朵和小草。
（2）教师扮演蝴蝶，带领幼儿进行“蝴蝶找花”的游戏。
（3）游戏过程中，教师引导幼儿观察蝴蝶和花朵的互动，体验它们之间的生态关系。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现。
（3）教师提出问题：我们能为保护蝴蝶和花朵做些什么？幼儿回答。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在讲述故事时，可以适当加入一些互动环节，让幼儿更好地参与进来。
（2）在游戏环节，可以增加一些角色扮演，让幼儿更深入地体验蝴蝶和花朵的关系。
3.教学拓展（1）可以组织幼儿参观蝴蝶馆或植物园，实地观察蝴蝶和花朵。
（2）开展手工制作活动，让幼儿用彩纸、画笔等材料制作蝴蝶和花朵，培养他们的动手能力。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解更多的环保知识，提高他们的环保意识。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过PPT展示蝴蝶和花朵的互动场景，以直观的方式让幼儿理解它们之间的生态关系。
（2）通过师幼互动，如教师问：“小朋友们，你们知道蝴蝶为什么喜欢在花丛中飞舞吗？”幼儿回答后，教师再引导：“因为蝴蝶需要采蜜，而花朵需要蝴蝶来帮助它们传粉，它们是好朋友哦！”2.教学难点补充：（1）教师引导幼儿思考如何保护蝴蝶和花朵，通过提问：“我们怎么才能让蝴蝶和花朵安全快乐地生活呢？”（2）教师可以通过举例说明，如：“我们可以不摘花，不捉蝴蝶，还可以在小区里种更多的花，让蝴蝶有更多的家。
关于蝴蝶找花的小班教案与反思
教案：关于蝴蝶找花的小班教案与反思一、教学目标：1. 了解蝴蝶和花之间的关系，培养学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，让他们在活动中学会分享和合作。
二、教学内容：1. 蝴蝶和花的关系：引导学生了解蝴蝶找花的过程，让他们认识到蝴蝶和花之间的相互依存关系。
2. 观察蝴蝶和花：培养学生观察蝴蝶和花的能力，让他们学会用生动的语言描述蝴蝶和花的特点。
3. 蝴蝶找花的故事：通过讲述蝴蝶找花的故事，引导学生体验蝴蝶找花的乐趣，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 图片或实物：准备一些蝴蝶和花的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 故事书：准备一本关于蝴蝶找花的故事书，用于讲述故事和引导学生体验乐趣。
3. 画纸、彩笔等绘画材料：准备一些画纸和彩笔，供学生绘画蝴蝶和花。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过展示蝴蝶和花的图片或实物，引导学生关注蝴蝶和花的关系。
2. 讲述故事：讲述一个关于蝴蝶找花的故事，让学生体验蝴蝶找花的乐趣。
3. 观察和描述：让学生观察蝴蝶和花的特点，并用生动的语言进行描述。
4. 绘画活动：让学生用自己的方式绘画出蝴蝶和花，培养他们的观察力和想象力。
五、教学反思：1. 学生对蝴蝶和花的关系有了更深入的了解，能够认识到它们之间的相互依存关系。
2. 学生在观察和描述蝴蝶和花的过程中，提高了观察力和想象力，能够用生动的语言进行描述。
3. 学生在绘画活动中，发挥了自己的创造力和想象力，用自己的方式表达了蝴蝶和花的特点。
4. 整个教学过程中，学生积极参与，表现出对自然的兴趣和好奇心，合作意识和团队精神得到了培养。
六、教学目标：1. 加深学生对蝴蝶和花之间关系的理解，培养他们的环保意识。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生思考人与自然的关系，培养他们的关爱大自然的情感。
七、教学内容：1. 环保教育：引导学生了解蝴蝶和花的重要性，认识到保护自然环境的重要性。
《蝴蝶找花》教学反思
《蝴蝶找花》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝴蝶找花教案及活动反思
蝴蝶找花教案及活动反思一、教案内容1. 活动名称：蝴蝶找花2. 活动目标：帮助幼儿认识和了解蝴蝶和花的关系。
培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 活动准备：准备一些蝴蝶和花的图片，以及相关的故事或视频资料。
准备一些蝴蝶和花的模型或玩具。
4. 活动步骤：展示蝴蝶和花的图片，引导幼儿观察和描述。
讲述一个关于蝴蝶和花的故事或播放相关视频，引导幼儿理解和感受。
组织幼儿进行蝴蝶找花的游戏，例如在花园或教室里摆放一些蝴蝶和花的模型或玩具，让幼儿找到对应的蝴蝶和花。
引导幼儿分享他们的观察和体验，鼓励他们表达自己的感受和想法。
5. 活动延伸：邀请家长参与活动，一起进行蝴蝶找花游戏。
组织幼儿进行蝴蝶和花的观察和记录，例如记录蝴蝶和花的颜色、形状等特征。
二、活动反思1. 本次活动的实施情况：在活动过程中，幼儿们积极参与，表现出对蝴蝶和花的兴趣和好奇心。
幼儿们在找花的过程中，手眼协调能力和观察力得到了锻炼和发展。
通过讲述故事和播放视频，幼儿们对蝴蝶和花的关系有了更深入的理解和感受。
2. 需要改进的地方：在活动准备中，可以增加更多样化的蝴蝶和花的选择，以满足幼儿们的好奇心和探索欲望。
在活动步骤中，可以增加一些互动环节，例如让幼儿自己制作蝴蝶和花的模型或玩具，以提高他们的参与度和创造力。
三、教案内容六、教学评价1. 评价目标：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
评估幼儿的手眼协调能力、观察力和描述能力的发展。
考察幼儿对蝴蝶和花关系的理解以及对自然环境的认识。
2. 评价方法：观察记录：记录幼儿在活动中的参与情况、互动表现和技能运用。
幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束时分享自己的感受和学到的知识。
同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，促进团队合作和交流。
七、家庭作业1. 作业内容：家长协助幼儿在家中观察周围的蝴蝶和花，记录下它们的特征和变化。
家长与幼儿一起讨论蝴蝶和花的关系，引导幼儿思考蝴蝶对花的重要性。
幼儿园小班社会教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班社会教案《蝴蝶找花》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜花草树木的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵图片，观察花园的场地。
2. 环境准备：一个充满花草树木的花园。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 情境创设：教师带领幼儿来到花园，让他们自己观察蝴蝶寻找花朵的过程。
3. 引导幼儿观察：教师提出问题，引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状以及花朵的种类、颜色等。
4. 表达分享：教师鼓励幼儿用自己的话描述蝴蝶和花朵的特点，并与其他同伴分享。
5. 总结：教师带领幼儿回顾蝴蝶寻找花朵的过程，让幼儿说出自己最喜欢的花朵。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与观察蝴蝶找花的过程，能够用简单的语言描述蝴蝶和花朵的特点。
但在分享环节，部分幼儿表现出不愿意与他人分享自己的观察心得。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿分享意识的培养，让他们学会与他人分享自己的快乐和知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在家附近的花草树木中观察蝴蝶找花的过程，并记录下来。
2. 区域活动：在幼儿园的自然角，教师组织幼儿种植花草，观察蝴蝶飞舞的现象。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 关注幼儿在观察、表达、分享环节的表现，评估他们的观察力、表达力和分享意识。
八、教学建议：1. 在教学中，教师应注重培养幼儿的观察力，引导他们仔细观察蝴蝶和花朵的细节。
2. 教师应加强与幼儿的互动，鼓励他们用语言表达自己的观察心得。
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》教学目标1.认识不同的花朵和蝴蝶。
2.能够模拟蝴蝶飞行动作。
3.增强幼儿的观察力和注意力。
4.通过游戏活动促进幼儿语言表达能力的提高。
教学准备1.PowerPoint课件，包括各种花朵和蝴蝶的图片。
2.手工蝴蝶和花朵的制作材料。
3.音乐：《蝴蝶》歌曲。
4.纸板和彩笔。
教学过程第一步：引入1.先通过PPT展示各种花朵与蝴蝶的图片，引导幼儿认识它们。
2.老师告诉幼儿们，今天我们将要一起玩一个寻找花朵的游戏，让蝴蝶飞到自己喜欢的花朵。
第二步：启发1.老师自己模拟蝴蝶飞行动作，鼓励幼儿们模仿。
2.开始播放《蝴蝶》歌曲，让幼儿们自由活动，模拟蝴蝶飞行动作。
3.随着音乐渐强，老师停止音乐，让幼儿停下来，以及时眼观察周围的环境。
第三步：展示1.老师展示手工制作的蝴蝶和花朵，让幼儿们参与制作。
2.老师欣赏幼儿们的作品，并引导大家寻找相应的花朵。
第四步：归纳1.老师在黑板上画出蝴蝶、花朵等图案，让幼儿认识并命名。
2.通过回答老师的问题，巩固幼儿对所学内容的理解。
教学反思通过这次教学，我发现幼儿在参与活动时表现得十分积极，他们通过模仿蝴蝶飞行、制作手工等方式参与到游戏中来，不仅让他们快乐，也充分发展了他们的观察力、注意力和语言表达能力。
同时，我也发现，在制作过程中，一些幼儿的想象力和创造力较弱，不能独立完成作品，需要老师的耐心指导。
这告诉我，教师在活动中应该注重培养幼儿的自主性，让他们在游戏中充分表现出自己的想象、创造和自我管理能力。
因此，下一页是我对以往教学不足的反思和改进措施。
反思与改进反思1.教育目标略单一，缺乏针对性。
2.活动设计上缺乏创新，影响幼儿兴趣。
3.对幼儿的动手能力培养程度不太够。
4.学习内容呈现方式比较单一，无法激发幼儿的多种感官刺激。
5.部分幼儿完成作品的独立能力不够。
改进1.多元化教育目标，更加针对性。
2.通过多种活动设计，激发幼儿的兴趣。
3.极限挑战活动等，锻炼幼儿手臂肌肉发展。
幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思五篇范文
幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思《小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》含反思！活动目标：1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。
2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。
活动准备：1、环境准备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家)，三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。
2、物质准备：a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。
b请大班三个孩子做公园守门员。
活动过程：一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。
1、幼儿“变”成小蝴蝶。
游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只×蝴蝶。
2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。
二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。
1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戏：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文.来源：屈，老，师.教案网;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。
2、找相同颜色的花避雨。
再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。
四、游戏：送小蝴蝶回家。
1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。
2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。
五、教师带领“蝴蝶”到“花园”外游戏。
教学反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。
孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》简介这是一节适合于幼儿园小班的音乐教学课程，涉及的内容是《蝴蝶找花》。
通过这节课的学习，让孩子们能够通过音乐和动作，寻找蝴蝶和花之间的联系，培养孩子们的动手能力和合作精神。
教学目标•了解音乐对于生活的影响•能运用身体语言来表达节奏感•通过“找花”的游戏活动，加深认知能力•提高团队意识，增强合作能力教学材料•大屏幕投影仪•音乐播放设备•音乐《蝴蝶找花》•乐器：节拍器•球类玩具：运动球、小球教学过程热身游戏1.动感热舞（10分钟）在课程开始时，可以放一首欢快的儿歌，让孩子们跟着音乐舞动，热身身体。
2.身体对话（10分钟）教师模仿乐器的声音，让孩子们模仿并把身体当做乐器表现出来。
教师可以通过切换不同的语速、音调和节奏，帮助孩子们感受到音乐中的节奏和律动。
手鼓咚咚咚3.学习拍打节奏器（10分钟）通过手鼓令孩子们感受到音乐中的节奏感，并学会节奏的判断和掌握。
找花游戏4.学习《蝴蝶找花》（10分钟）让孩子们听一遍《蝴蝶找花》的音乐，然后让他们尽情地舞动身体，感受音乐的节奏和律动。
5.找花游戏（30分钟）把孩子们分成小组，让他们在空旷的场地上自由奔跑，然后停下来在场地上找指定颜色的花。
同时，则要有一位孩子模仿成为丰富多彩的蝴蝶飞来，它要找到和前面在场地上寻找花朵的孩子连接起来，完成“蝴蝶找花”的游戏。
教学反思这节音乐课总体上来说，孩子们的反应都非常热烈，他们在舞蹈和游戏中都能表现出非常好的音乐感。
同时，老师也发现，一些孩子需要更多的手把手的指导，才能更好的表现出自己。
所以，在以后的教学中，将多做一些互动，帮助孩子们更好的掌握音乐知识和动作技巧。
幼儿园小班音乐活动《蝴蝶找花》教案及反思
幼儿园小班音乐活动《蝴蝶找花》教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《蝴蝶找花》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出蝴蝶飞舞的形态。
三、教学准备1.教具准备：蝴蝶模型、花朵图片、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蝴蝶模型，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，讨论蝴蝶的特点和生活习性。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿感受歌曲的美妙。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师示范蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿模仿。
（4）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和动作的配合。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表一种花朵。
（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行表演。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《蝴蝶找花》，讨论活动的收获。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的感受和意见。
五、教学反思1.教学效果本次音乐活动，幼儿们积极参与，表现出很高的兴趣。
通过歌曲学习和表演，幼儿们不仅学会了歌曲，还掌握了蝴蝶飞舞的动作，达到了预期的教学目标。
2.教学亮点（1）教师利用蝴蝶模型和花朵图片，生动形象地导入课程，激发了幼儿的兴趣。
（2）教师逐句教唱歌曲，耐心指导，使幼儿能够顺利学会歌曲。
（3）教师组织幼儿进行分组表演，培养了幼儿的团队协作能力。
3.教学不足（1）在歌曲学习中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要加强练习。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
（3）继续关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师以轻松愉快的语调引入歌曲：“小朋友们，你们知道蝴蝶是什么样子的吗？它们在哪里飞舞呢？今天我们一起来听一首关于蝴蝶的歌曲——《蝴蝶找花》。
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》及教学反思一、教学目标1.学习歌曲《蝴蝶找花》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
二、教学重点1.学会歌曲《蝴蝶找花》。
2.能用动作表现蝴蝶找花的过程。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.蝴蝶找花的动作表现。
四、教学准备1.教学课件：蝴蝶、花朵图片。
2.教学道具：头饰、花朵道具。
3.音乐CD：《蝴蝶找花》歌曲。
五、教学过程1.导入教师出示蝴蝶、花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶和花朵的了解。
2.学习歌曲教师播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
邀请幼儿跟随音乐演唱，教师给予鼓励和指导。
3.表演歌曲教师分发头饰和花朵道具，引导幼儿扮演蝴蝶和花朵。
教师示范蝴蝶找花的动作，邀请幼儿模仿。
教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿用动作表现蝴蝶找花的过程。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏规则：蝴蝶（幼儿）要找到对应的花朵（教师），找到后一起演唱歌曲。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
六、教学反思1.优点教师在活动中注重引导幼儿观察和思考，激发了幼儿的学习兴趣。
教师运用多种教学手段，如图片、道具、游戏等，丰富了教学形式。
教师在教授歌曲时，注意指导幼儿掌握节奏和旋律，使幼儿能够顺利学会歌曲。
教师组织集体表演，培养了幼儿的合作精神。
2.不足部分幼儿在演唱歌曲时，仍存在音准和节奏问题，需要加强个别辅导。
游戏环节中，部分幼儿过于兴奋，影响了活动的秩序，需要进一步调整游戏规则。
3.改进措施针对音准和节奏问题，教师在下次活动中加强对个别幼儿的辅导，提高整体水平。
调整游戏规则，保证活动的秩序，让幼儿在游戏中更好地学习。
重难点补充：1.教学重点补充在学习歌曲的过程中，教师可以设计一些简单的互动问答，比如：“小朋友们，你们听到蝴蝶在歌曲里说了什么呀？”“蝴蝶为什么会去找花呢？”通过这样的问题引导幼儿思考和参与。
幼儿园小班社会教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班社会教案《蝴蝶找花》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶和花朵的关系，知道蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会观察蝴蝶和花朵的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解蝴蝶和花朵的关系，知道蝴蝶寻找花朵的过程。
难点：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会观察蝴蝶和花朵的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶和花朵的图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：室外的花园或者草坪，便于幼儿观察蝴蝶和花朵。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的花园或者草坪，引导幼儿发现蝴蝶和花朵。
2. 故事讲解：教师讲述《蝴蝶找花》的故事，让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系。
3. 观察活动：教师展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶和花朵的特征。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”的游戏，让幼儿扮演蝴蝶，体验寻找花朵的乐趣。
五、作业设计与课后反思：作业设计：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家里的花朵，并描述花朵的特征。
课后反思：教师反思本节课的教学目标是否达成，教学方法是否适合幼儿，幼儿的参与度和兴趣如何，需要在下一次教学中进行调整和改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否能积极参与游戏，是否能正确地描述蝴蝶和花朵的特征。
2. 评价幼儿在观察活动中的表现，是否能仔细观察图片，是否能准确地描述所观察到的内容。
3. 评价幼儿在课堂中的表现，是否能听从指令，是否能与同伴合作分享。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察真实的蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增强家园联系。
3. 开展蝴蝶和花朵的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在实践活动中的意外伤害。
关于蝴蝶找花的小班教案与反思
一、教案主题：关于蝴蝶找花的小班教案与反思二、教案目标：1. 让幼儿观察蝴蝶和花朵的关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学内容：1. 蝴蝶和花朵的关系2. 蝴蝶的形态特征3. 花朵的种类和特点4. 蝴蝶和花朵的生活环境5. 蝴蝶找花的过程四、教学准备：1. 图片：蝴蝶、花朵的图片若干2. 实物：蝴蝶、花朵模型3. 教学视频：蝴蝶找花的过程4. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料五、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶和花朵的名字。
2. 讲解：讲解蝴蝶和花朵的关系，让幼儿了解蝴蝶找花的过程。
3. 演示：播放教学视频，让幼儿直观地了解蝴蝶找花的过程。
4. 实践：让幼儿用绘画材料创作蝴蝶找花的作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 总结：让幼儿说出蝴蝶找花的过程，巩固所学知识。
6. 反思：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对蝴蝶找花过程的掌握程度，以及幼儿的观察力、想象力和表达能力。
关注幼儿在活动中的参与度和合作意识。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们在花园或公园中寻找蝴蝶和花朵，亲身体验蝴蝶找花的过程。
2. 开展蝴蝶手工制作活动，让幼儿动手制作蝴蝶模型，进一步了解蝴蝶的形态特征。
3. 举办蝴蝶知识问答活动，检验幼儿对蝴蝶知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，引导他们积极观察、思考和表达。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现蝴蝶和花朵的美丽之处。
3. 针对不同幼儿的学习特点，采取个性化的教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到有效的引导和帮助。
八、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如：带领幼儿观察蝴蝶和花朵，共同制作蝴蝶手工等。
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思教学目标：1.通过亲身体验，让幼儿了解蝴蝶寻找花的过程，理解蝴蝶与花之间的关系。
2.发展幼儿综合能力，如观察、想象、语言表达、动手操作等。
3.激发幼儿对自然生态的兴趣，提高幼儿对生物多样性的认识。
教学重点：1.让幼儿理解蝴蝶寻找花的过程。
2.培养幼儿对生物多样性的认识。
教学难点：1.如何让幼儿深入地了解蝴蝶与花之间的关系。
2.如何发挥学生的动手能力和创造能力。
教学内容：1. 导入教师带领幼儿进行自然环境探究，利用图片、实物等多种形式向幼儿展示各种昆虫和花卉，寻找蝴蝶和花之间的关系，引导幼儿思考和发现生物间的联系。
2. 学习•第一步：蝴蝶与花之间的关系教师利用图示，告诉幼儿蝴蝶与花之间的关系，通过对蝴蝶与花的特征及行为的描述，激发幼儿的观察能力和语言表达能力。
•第二步：蝴蝶找花教师带领幼儿分小组进行游戏，让其中一名幼儿扮演蝴蝶，其他幼儿扮演花，在活动场地内安装一些花朵的模型，让蝴蝶先闭上眼睛，其他花将花模型放在附近，让蝴蝶用自己最快的速度找到模型，并用身体和触角触碰花模型进行认定。
该活动可以尝试增加难度和变化，比如增加花模型的数量、花模型的颜色和种类等。
•第三步：制作蝴蝶和花教师带领幼儿进行手工制作，制作蝴蝶和花的模型，让幼儿亲手动手制作，并在制作过程中思考和发现蝴蝶与花之间的关系。
3. 结束•游戏总结和展示教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿集体展示自己制作的蝴蝶和花的模型，并交流、分享、互相学习。
•反思教师和幼儿交流本次活动的收获和体会，让幼儿回想自己在游戏和制作过程中的思考和发现，对自然和生命的认识有了哪些新的体验和理解。
教学评价：1.通过本次活动，幼儿们能够初步了解蝴蝶和花之间的关系，掌握蝴蝶寻找花的过程，激发幼儿对生物多样性的兴趣。
2.通过制作蝴蝶和花的模型，培养幼儿的动手能力和创造能力，提高幼儿的观察能力和语言表达能力，促进幼儿的综合能力发展。
3.班级规模较大，教师在游戏安排和制作过程中需要做好布置及监督，确保每个幼儿都能够有良好的学习体验。
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思1设计意图《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜亮的民族风格和特点。
《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、美丽、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。
结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜亮而富有现代感，通过倾听美丽的旋律，观赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜爱的嬉戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、观赏美、表现美。
活动目标⒈观赏《化蝶》，感受乐曲美丽抒情的旋律。
⒈学习辨别乐句，知道乐句的开头和结束。
⒈能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。
⒈在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
⒈感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动预备⒈学问阅历预备：幼儿观赏过活泼欢快的心情的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问;已把握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
⒈物质材料预备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
⒈环境预备：设置成花园场景。
活动过程⒈情境引导，激发爱好。
老师：你们去过花园吗，花园里有什么?今日，我们一起去逛花园吧!我们的花园美丽吗，观察什么了?⒈完整观赏，充分感受。
①请幼儿宁静地听乐曲，沟通：有什么感觉?听着音乐想到了什么?②再次观赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。
⒈听故事，看图谱，理解乐句的开头和结束。
①老师叙述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的心情。
②看课件观赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。
⒈跟着音乐表现乐句的开头和结束。
①老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开头(飞)、结束(蹲)。
②小伴侣手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，结束时停在自己身上或别人身上。
③小伴侣做花，老师做蝴蝶表演。
小班语言蝴蝶找花教案反思
小班语言蝴蝶找花教案反思1、小班语言蝴蝶找花教案反思活动目标1.宁静倾听故事，初步熟悉红、黄、蓝三种颜色。
(重难点)2.通过嬉戏，进一步感知颜色，体验其中的欢乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备1.《蝴蝶找花》故事2.红花、黄花、蓝花图片各一张，教师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。
活动过程1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。
师：今日我们班来了三位小客人，你们看谁来了?幼：蝴蝶。
师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，教师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告知幼儿正确答案)。
师：三只漂亮的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。
2.教师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。
故事中提问：(1)红蝴蝶找到了什么花?(2)黄蝴蝶找到了什么花?(3)蓝蝴蝶找到了什么花?3.嬉戏：蝴蝶找花现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的嬉戏!教师讲解嬉戏规章：(1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。
当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在教师的带着下，一起做蝴蝶飞的动作。
打雷声响起时，教师提示幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。
教师提示找错的幼儿重新找，直到找对为止。
(2)雨停了，小蝴蝶要回家了，教师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。
完毕活动。
活动反思听课可以让自己收获许多，亲自组织一节训练活动，从中收获更多。
比方这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。
俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发觉自己在教学实践中存在着许多问题。
详细如下：一、导入局部量词的运用不够精确。
比方“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)二、根底局部1.故事内容繁琐，教师讲解不清晰，使环节与环节之间没有连接。
关于蝴蝶找花的小班教案与反思
关于蝴蝶找花的小班教案与反思一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识蝴蝶和花朵的名称及特征。
2. 学习蝴蝶找花的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 了解蝴蝶和花朵之间的关系，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解它们之间的关系。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力和想象力，以及对大自然的热爱和保护环境的意识。
四、教学准备1. 教具：蝴蝶、花朵的图片或实物，PPT，画纸，彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解蝴蝶找花的过程，让幼儿了解蝴蝶和花朵之间的关系。
3. 操作：教师带领幼儿进行蝴蝶找花的游戏，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 交流：教师组织幼儿分享自己观察到的蝴蝶和花朵的特点，以及蝴蝶找花的过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结蝴蝶和花朵之间的关系，培养幼儿保护环境的意识。
6. 延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶和花朵，并用彩笔将它们画下来。
7. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，以提高教学质量。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、分享内容和作品展示，评价幼儿对蝴蝶和花朵的认识，观察能力和想象力的发展，以及对环境保护的意识。
2. 评价方法：观察记录、作品评价、同伴评价和教师评价相结合。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足不同幼儿的需求。
2. 在教学过程中，鼓励幼儿提问和表达自己的想法，培养他们的主动学习和思考能力。
3. 结合户外活动，带领幼儿去自然环境中观察蝴蝶和花朵，让他们亲身体验大自然的美丽和奇妙。
幼儿园小班音乐活动《蝴蝶找花》优质公开课获奖教案教学设计及反思
幼儿园小班音乐活动《蝴蝶找花》优质公开课获奖教案教学
设计及反思
一、教学目标
1.让幼儿能够在音乐活动中感受到快乐和放松；
2.培养幼儿对音乐的兴趣和理解；
3.提高幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。
二、教学内容
1.音乐活动：《蝴蝶找花》
2.目标乐曲：《小蜜蜂》
3.活动形式：集体唱歌、舞蹈表演
三、教学过程
第一节：导入
1.讲解音乐活动目的和规则
2.介绍目标乐曲《小蜜蜂》
3.带领幼儿唱一遍《小蜜蜂》
第二节：学习舞蹈
1.分解《蝴蝶找花》的舞蹈动作
2.教授舞蹈动作，让幼儿跟着老师练习
3.实践练习，加入音乐
第三节：合并音乐和舞蹈
1.融合音乐和舞蹈，进行整体练习
2.观摩其他班级表演，并互相学习
3.进行反复练习，提高表现水平
四、教学反思
1.教案设计合理，引导幼儿充分参与；
2.学习内容贴近幼儿生活，容易接受和理解；
3.孩子积极互动，表现出明显的进步；
4.对于不同层次幼儿的引导还需加强；
5.后续需要更多练习机会，提高幼儿的自信心和表现力。
五、总结
通过《蝴蝶找花》音乐活动的教学设计和实施，幼儿园小班同学们在音乐和舞蹈方面得到了很好的锻炼和提高。
教师们也在实践中发现了一些问题，对教学方法和引导技巧进行了反思和调整，为今后的音乐活动课程提供了有益的借鉴和经验。
以上是《蝴蝶找花》音乐活动优质公开课的教案设计及反思，希望对您有所帮助。
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容：《蝴蝶找花》故事原型认知及配套艺术活动。
二、教学目标：1. 能够认知《蝴蝶找花》故事原型。
2. 能够理解蝴蝶的生态特点。
3. 能够通过音乐活动，感知蝴蝶的飘舞特点。
4. 能够进行手工制作，制作属于本身的蝴蝶。
三、教学资源：《蝴蝶找花》绘本、DIY手工材料、音乐。
四、教学流程：1. 课堂导入：通过音乐，引导孩子们感受蝴蝶的飘舞。
2. 课中活动：（1）故事原型认知：以《蝴蝶找花》为灵感，通过简单的故事情节及图片呈现，让孩子们认得蝴蝶这一小生物的常见颜色、花卉喜好等，加强孩子们的生态意识。
（2）音乐活动：播放《蝴蝶飘舞》，依据旋律让孩子们进行伸展、跳动、旋转等动作，感受蝴蝶的飘舞特点。
（3）手工制作：供给DIY手工材料，让孩子们自由发挥，制作出属于本身的蝴蝶，培育孩子们的动手本领和创意思维。
3. 课后反思：本节课的教学内容是相对基础的，适合小班幼儿园的孩子们。
课程设计相对简单，但在实施过程中需要注意以下几点：（1）老师要提前准备好故事绘本、DIY手工材料和音乐等教学资源。
（2）故事原型认知环节需要结合图片及实际物品呈现，让孩子们能够更直观地感受到蝴蝶的生态特点，提高其生态意识。
（3）音乐活动需要老师引导孩子们认真听音乐，依照音乐节奏进行动作跟随。
（4）手工制作活动需要老师提前准备好充分的材料和工具，确保孩子们能够安全、顺当地完成制作活动。
最后，老师需要精准把握本节课的教学要点和教学效果，适时进行反思和总结，进一步提高自身的教学水平。
同时，在今后的教学过程中，要把握孩子们的心理与认知进展规律，快捷运用不同的教学方法和手段，使孩子们能够得到更为全面、科学的培育。
关于蝴蝶找花的小班教案与反思
关于蝴蝶找花的小班教案与反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察蝴蝶和花朵的关系，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 过程与方法：通过故事讲述、图片展示、游戏等活动，引导幼儿发现蝴蝶和花朵的关联。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并了解蝴蝶和花朵的关系。
难点：引导幼儿用语言表达蝴蝶和花朵之间的互动。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶和花朵的图片、故事课件、音乐CD等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事讲述：教师讲述一个关于蝴蝶找花的故事，引导幼儿观察蝴蝶和花朵的互动。
3. 图片展示：教师展示蝴蝶和花朵的图片，让幼儿说出它们之间的关系。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
2. 在游戏环节，教师要注意安全，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 针对不同幼儿的表现，教师要及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 本次活动结束后，教师要总结经验，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然中的蝴蝶和花朵。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置蝴蝶和花朵的主题墙，让幼儿在的日常活动中不断强化对蝴蝶找花的认识。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对蝴蝶找花知识的理解和运用。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蝴蝶找花活动的参与情况。
3. 教师通过幼儿的作品展示，评价幼儿在活动中的创造力和表达能力。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教师在教学中应尽量使用简单明了的语言。
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小班音乐教案《蝴蝶找花》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束，欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律，能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往，快来看看幼儿园小班音乐《蝴蝶找花》含反思教案吧。
活动目标
1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
3、环境准备：设置成花园场景。
活动过程
1、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧！我们的花园漂亮吗，看见什么了？
2、完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁？他们在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。
3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。
②小朋友手上带上蝴蝶翅膀飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。
③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。
5、介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
活动反思
乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴
曲等版本在节奏感上的不足。
课件与音乐完美结合。
课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。
活动中课件的设计、运用称得上是点睛之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。
倾听与表现完美结合。
教师用故事导入法帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。
在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。
同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
难点化解的巧妙。
每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落在花朵上？紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。
在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多
种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。
同时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
中国有 1200 种。