人教版八年级语文下册24.送东阳马生序 (1)ppt优质课件

ppt精品课件
ppt精品课件
明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第 二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚 辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自 己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习， 成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半 部分。东阳马生: 东阳的马君则。全文节选自 《宋学士文集》里的《朝京稿》。
2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
ppt精品课件
3
每：时常。假借：同义词连用，可译为 “借”。时 常向藏有书籍的人家去借。
4、无从致书以观。
无从：没有办法。致：取得，这里指买到。没有 办法买书来看。
5、益慕圣贤之道。
道：学说。更加仰慕古代圣贤的学说。
ppt精品课件
6、又患无硕师名人与游。
硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。 游：交往。又担心没有才学渊博的老 师，不能与有名望的人交往。
ppt精品课件
三、难句解释
1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 悦，则又请焉。
有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬， 礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到 先达高兴了，就又去请教。 因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我） 不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。
容臭( xi )ù ：
皮肤因寒冷干燥而开裂。 原指陪送出嫁或陪嫁的 人，这里指服役的人。 香袋。臭，气味，这里 指香气。
ppt精品课件
è yè 负箧( qi ) 曳( )屣 ( )： xǐ 背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子， 这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。
• 古今词义
走送之
ppt精品课件
媵人持汤沃灌
古义 ： 今义 ：
读《送东阳马生序》有感
ppt精品课件
前天学了《送东阳马生序》这篇文章后,我想了很 多,作者宋濂是明初的散文家,他被誉为”开国文臣之 首”,可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事, 年轻的他为了求学,不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门 请教老师 ,为了能学到知识他面对老师的责骂却是 “礼愈至,色愈恭”，满腹经论让他觉得自己很富有, 他不与别的富家子弟比吃穿,只想多学知识,这是怎样 的一种境界啊!而后文所说
的“太学生”不是与现在的我们一样吗?从小出 生在父母的呵护中,像一朵温室之花,不用担心衣, 食,住，行，照理来说我们比宋濂幸运得多了， 我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂 一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的 学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却 不屑一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不 肯自己
成年从师之难
“既加冠……不知口体之奉 不若人也。”
总结求学艰难
最后一句话
ppt精品课件
嗜学 ①致书之难 力学 ②从师之劳 ③奔走之苦 苦学 ④生活之艰 勤学 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 负箧曳屣行深山巨谷中;
求 学 态 度
趋百里外，从乡之先达执经叩问 ;俯身傾 日再食，无鲜肥滋味之享 ; 缊袍敝衣。 冰坚，手指不可屈伸 ，弗之怠。录毕，走送之，不敢 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知 ;四支 耳以请;遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 稍逾约。 僵劲不能动。
7、俟其欣悦，则又请焉。
俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。 焉：兼词，“于之”的合音，向他。 等先生高兴了，便又向他请教。
ppt精品课件
四、.句式解析 • 弗之怠 否定句，代词“之”作宾语，动词后置。 “之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈 怠抄书这件事”。
五、虚词
以
ppt精品课件
介词，相当于“用” 1.以衾拥覆 2.家贫，无从致书以观 连词，表目的，译为“来”
助词，取消句子独立性
ppt精品课件
品读课文 1、找出无书之苦和借书之难的句子。 2、找出求师之艰、老师之严及发怒 时作者求教的情景。 3、找出渲染外界条件艰苦的句子。 4、找出反衬天气严寒和行路的凄苦 的句子。
ppt精品课件
ppt精品课件
幼时求书之难
“余幼时……余因得遍观群书”
自己的 求学经历
文言字词句
一、注音，解释 ì 嗜( sh) 好： 喜欢，特殊的爱好。 逾 ( yú )： 越过、超过。 俟 ( sì )： 等待。 衾( qīn )： 被子。 烨 ( yè )： 光彩照耀。 duō 叱咄( chì )： 训斥，呵责。
ppt精品课件
皲( jūn )裂： nɡ 媵 ( yì )人：
一种文体
相当于前言后记，一般是 书序 介绍作家的生平，或成书 本文是一篇赠序， 过程与宗旨，为阅读和评 其中的“序”， 价作品提供一定的参考资 并 始于唐朝，文人之间以言相赠， 料，或给以必要的引导。 非“序言”，而 表达离别时的某种思想感情， 是“赠言”的意 是临别赠言性质的文字，多为 赠序 勉励、劝慰、赞扬之类的内容。 思。
4.俯身倾耳以请
连词,表修饰关系,连接状语与中心语
5.以中有足乐者
连词，表原因，相当于“因为”
6.以是人多以书假余 前一个“以”同“是”组成复音虚词，相当于 “因此”，引出事理发展或推理的结果； 后一个“以”是介词，相当于“把”或“拿”。
ppt精品课件
之
代词 他 录毕，走送之 无鲜肥滋味之享 助词 的 弗之怠 助词 提宾的标志 当余之从师也
学
难
ppt精品课件
师生 态度
师：辞色严厉， 甚至叱咄
生：色愈恭， 礼愈至 同舍生：衣饰华美， 生活 饮食鲜肥 情况 作者：緼袍敝衣， 日仅再食
尊 师 重 学 乐 在 学 中
对 比 鲜 明 ， 有 说 服 力 。
ppt精品课件
作者求学的经历给了我们什么样的 启迪？
逆境成才 要想自学成才， 首先要有明确的目标 学 学习要有正确的苦乐观 习
古义 ： 今义 ：
古义 ： 快步走 今义 ： 趋势 古义 ： 有时 或遇其叱咄 今义 ： 或者 古义 ： 最终 卒获有所闻 今义 ： 士兵 古义 ： 借 以是人多以书假余 今义 ： 假期
跑 行走
热水 菜汤
尝趋百里外
ppt精品课件
二、词性活用 手──动手，名词用作动词 • 手自笔录 笔──用笔，名词作状语 挂在腰间，名词用作动词 • 腰白玉之环 三、通假字 1、四支劲不能动 支 通“肢” 肢体 2、同舍生皆被绮绣 被 通“披” 穿着
ppt精品课件
作者简介
宋濂，字景濂，号潜溪，明 朝初期著名文学家，生平著 作甚丰，曾主修《元史》与 刘基、高启并称为明初诗文 三大家，为明代“开国文臣 之首”。
ppt件
1.了解“赠序”的特征；理解课文内容 和对比论证的手法。 2.学习文中的文言字词句，掌握虚词 “以”，“之”的用法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。