二年级下册科学课件4《磁极与方向》 教科版 (共28张PPT)
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2019最新教科版二年级科学下册课件：4磁极与方向精品课件
•D．只有以开放的心态推动文化交流互鉴中国文化才能始终保持旺盛的生命力。 d
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
讨
1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示 什么方向？
2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有 什么关系？
磁极的一端朝北，另一端朝南。
研讨
于是人们规定——
磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。
磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 1.观察指南针的构造
磁针
刻度盘
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动 不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 3.课后在校园里，用指南针辨别方向。
•pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看 文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。
教科版科学二年级下册1.4《磁极与方向》教学课件
交流：磁铁的磁极与方向有什么关系？
磁极……
讨论：
• 相同的实验，重复做几次，有什么好处？
活动手册第7页
课堂总结
磁极与方向
通过实验我们发现，磁铁的磁极与方向存在一定的对应关系，蓝色 的磁极总是指向南方，红色的磁极总是指向北方。我们还发现蓝色的磁极 上都有一个英文字母S，红色的磁极上都有一个英文字母N。指向北方的 磁极（N）叫北极，指向南方的磁极（S）叫南极。
神奇的指南针
外壳 磁针
支架
刻度盘
磁针——南极（S），北极（N）
指南针的使用
科学书14页
——指示方向 指北的磁极：北极（N）红色
指南的磁极：南极（S）蓝色
指南针
谢谢
教科版二年级下册第一单元第4课
4.磁极与方向
你有什么发现？
观察这些磁铁
磁铁有2个磁极 ，磁极能指示方向吗？
北
西 南 东
实验器材：方位纸，条形磁铁，支架
实验一
方位纸怎么放？ 磁铁怎么摆放？ 为什么要多次实验？
活动手册第6页
实验一
条形磁铁 实验三次 打√记录
实验二
活动手册第7页
选择磁铁
实验三次 打√记录
教科版二年级下册科学 1.4磁极与方向课件
3.实验重复三次。
huán
环
环
红色
蓝色
环形磁铁视频
环形磁铁：
红色磁极指北， 蓝色磁极指南。
huán
环
环
红色
蓝色
√ √ √
√ √ √
tí
蹄 蹄
红色
蓝色
huán
环
环
√
√
红色
√
√
√
蓝色
√
√ √ √
√ √ √
撕开白纸视频
√
红色
√
√
√
蓝色
√
√
红色磁极指北，蓝色磁极指南。 磁铁能够指示南北方向，并且磁铁的磁 极与方向有着对应的关系。
西
东
南
方向纸
实验步骤：
1.先把蹄形磁铁用细线悬挂在木 架上；
2.然后让磁铁轻轻转动，当磁铁 静止后记录；
3.实验重复三次。
tí
蹄
蹄
红色
蓝色
蹄形磁铁视频
tí
蹄
蹄形磁铁：
红色磁极指北， 蓝色磁极指南。
蹄
红色
蓝色
√ √ √
√ √ √
环形磁铁
N
实验步骤：
1.先把环形磁铁用细线悬挂在木 架上；
2.然后让磁铁轻轻转动，当磁铁 静止后记录；
注意事项：
1.平稳放好条形磁铁； 2.转动磁铁时不要太用力； 3.磁铁静止后再记录； 4.实验重复三次。
我们开始实验吧！
条形磁铁视频
√ √ √
√ √ √
条形磁铁静止后，它的磁极1总是指向北方， 磁极2总是指向南方。
环形磁铁与蹄形磁铁也可以指示方向吗？
蹄形磁铁
铁架木架铁架木架木架北
huán
环
环
红色
蓝色
环形磁铁视频
环形磁铁：
红色磁极指北， 蓝色磁极指南。
huán
环
环
红色
蓝色
√ √ √
√ √ √
tí
蹄 蹄
红色
蓝色
huán
环
环
√
√
红色
√
√
√
蓝色
√
√ √ √
√ √ √
撕开白纸视频
√
红色
√
√
√
蓝色
√
√
红色磁极指北，蓝色磁极指南。 磁铁能够指示南北方向，并且磁铁的磁 极与方向有着对应的关系。
西
东
南
方向纸
实验步骤：
1.先把蹄形磁铁用细线悬挂在木 架上；
2.然后让磁铁轻轻转动，当磁铁 静止后记录；
3.实验重复三次。
tí
蹄
蹄
红色
蓝色
蹄形磁铁视频
tí
蹄
蹄形磁铁：
红色磁极指北， 蓝色磁极指南。
蹄
红色
蓝色
√ √ √
√ √ √
环形磁铁
N
实验步骤：
1.先把环形磁铁用细线悬挂在木 架上；
2.然后让磁铁轻轻转动，当磁铁 静止后记录；
注意事项：
1.平稳放好条形磁铁； 2.转动磁铁时不要太用力； 3.磁铁静止后再记录； 4.实验重复三次。
我们开始实验吧！
条形磁铁视频
√ √ √
√ √ √
条形磁铁静止后，它的磁极1总是指向北方， 磁极2总是指向南方。
环形磁铁与蹄形磁铁也可以指示方向吗？
蹄形磁铁
铁架木架铁架木架木架北
最新教科版科学二年级下册《磁极与方向》精品教学课件
磁极与方向
认识磁铁
C
02
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蹄形磁铁
03
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圆环磁铁
01
点击此处添加小标题
条形磁铁
N
磁铁的两个磁极分别指向哪两个方向呢?
1、 确定方向纸。2、 将支架放在纸中间。3、 轻轻晃动磁铁，等待静止, 再认真观察磁铁的指向。4、 进行3次观测。
注意：实验过程中不可晃动桌子。
到操场上去，用指南针找一找:
校门在哪个方向?
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？2．本节课你有哪些收获？3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
3
Ci 1 磁极2
1
2
3
其他形状的磁铁能否指示方向?
S
Part 01
发现：磁铁 部分指向 方,
条形磁铁,蹄形磁铁.圆环磁铁都能指示方向。
认识指南针指南针结构
刻度盘
磁针
O
认识指南针指南针使用
指南针使用说明书1. 把指南针放平，让磁针自由转动。
2. 磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方。3. 转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与 磁针指的方向一致。这样，刻度盘上的方向就是实际的方向了。
小组活动：按照条形磁铁的实验步骤，对蹄形磁铁、圆环磁铁做相同的观察。
组内成员各司其职，相互配合。
结论：磁铁 部分指向 面,部分指向面。
Part 01
条形磁铁能否指示方向?
Part 01
Mo xino Ci M 条形磁铁
sN ydn d shu 实验次数
ddng 东
n6n南
a ■磁极1
1
2
认识磁铁
C
02
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蹄形磁铁
03
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圆环磁铁
01
点击此处添加小标题
条形磁铁
N
磁铁的两个磁极分别指向哪两个方向呢?
1、 确定方向纸。2、 将支架放在纸中间。3、 轻轻晃动磁铁，等待静止, 再认真观察磁铁的指向。4、 进行3次观测。
注意：实验过程中不可晃动桌子。
到操场上去，用指南针找一找:
校门在哪个方向?
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？2．本节课你有哪些收获？3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
3
Ci 1 磁极2
1
2
3
其他形状的磁铁能否指示方向?
S
Part 01
发现：磁铁 部分指向 方,
条形磁铁,蹄形磁铁.圆环磁铁都能指示方向。
认识指南针指南针结构
刻度盘
磁针
O
认识指南针指南针使用
指南针使用说明书1. 把指南针放平，让磁针自由转动。
2. 磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方。3. 转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与 磁针指的方向一致。这样，刻度盘上的方向就是实际的方向了。
小组活动：按照条形磁铁的实验步骤，对蹄形磁铁、圆环磁铁做相同的观察。
组内成员各司其职，相互配合。
结论：磁铁 部分指向 面,部分指向面。
Part 01
条形磁铁能否指示方向?
Part 01
Mo xino Ci M 条形磁铁
sN ydn d shu 实验次数
ddng 东
n6n南
a ■磁极1
1
2
最新教科版二年级科学下册课件：4磁极与方向精品课件【新教材】
研讨
1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示 什么方向？
2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有 什么关系？
磁极的一端朝北，另一端朝南。
研讨
于是人们规定——
磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。
磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 1.观察指南针的构造
磁针
刻度盘
•新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”
•罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
•新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。 *
教科版二年级下册第一单元第4课
磁极与方向
不听话的鱼
原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。
聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？
探索
组装器材，轻轻转动 小磁铁，观察它静止 后两端各指向什么方 向，并标在磁铁的末 端。重复几次并记录。
探索
蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？ 用悬挂的方法试一试，重复几次并记 录。
•新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。
•罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
•又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。
教科版二年级科学下册 (磁极与方向) 教学课件
原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。
观察这些磁铁,你有什么发现？
聚焦
磁铁有2个磁极
东
西
南
北
，磁极能指示方向吗？
方位纸怎么放？磁铁怎么摆放？为什么要多次实验？
实验器材：方位纸，条形磁铁，支架
实验一
探索
组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。
活动手册第6页
到操场上去，用指南针找一找:
校门在哪个方向?
磁极与方向
指南鱼的来历
北宋初年，有一部有名的军事著作，叫《武经总要》,其中说：行军的时候，如果遇到阴天黑夜，无法辨明方向，就应当让老马在前面带路，或者用指南车和指南鱼辨别方向。《武经总要》这部书是在北宋仁宗庆历四年(公元1044年)以前写成的。这就是说，在那个时候，我国已经有指南鱼，并且把它应用 到军事方面去了。
磁极与方向
认识磁铁
C
02
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蹄形磁铁
03
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圆环磁铁
01
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条形磁铁
N
磁铁的两个磁极分别指向哪两个方向呢?
1、 确定方向纸。2、 将支架放在纸中间。3、 轻轻晃动磁铁，等待静止, 再认真观察磁铁的指向。4、 进行3次观测。
注意：实验过程中不可晃动桌子。
条形磁铁实验三次打√记录
实验一
实验二
活动手册第7页
选择磁铁实验三次打√记录
磁铁的磁极与方向有什么关系？
交流
讨论
相同的实验，重复做几次，有什么好处？
活动手册第7页
神奇的指南针
磁针
刻度盘
外壳
支架
磁针——南极（S），北极（N）
观察这些磁铁,你有什么发现？
聚焦
磁铁有2个磁极
东
西
南
北
，磁极能指示方向吗？
方位纸怎么放？磁铁怎么摆放？为什么要多次实验？
实验器材：方位纸，条形磁铁，支架
实验一
探索
组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。
活动手册第6页
到操场上去，用指南针找一找:
校门在哪个方向?
磁极与方向
指南鱼的来历
北宋初年，有一部有名的军事著作，叫《武经总要》,其中说：行军的时候，如果遇到阴天黑夜，无法辨明方向，就应当让老马在前面带路，或者用指南车和指南鱼辨别方向。《武经总要》这部书是在北宋仁宗庆历四年(公元1044年)以前写成的。这就是说，在那个时候，我国已经有指南鱼，并且把它应用 到军事方面去了。
磁极与方向
认识磁铁
C
02
点击此处添加小标题
蹄形磁铁
03
点击此处添加小标题
圆环磁铁
01
点击此处添加小标题
条形磁铁
N
磁铁的两个磁极分别指向哪两个方向呢?
1、 确定方向纸。2、 将支架放在纸中间。3、 轻轻晃动磁铁，等待静止, 再认真观察磁铁的指向。4、 进行3次观测。
注意：实验过程中不可晃动桌子。
条形磁铁实验三次打√记录
实验一
实验二
活动手册第7页
选择磁铁实验三次打√记录
磁铁的磁极与方向有什么关系？
交流
讨论
相同的实验，重复做几次，有什么好处？
活动手册第7页
神奇的指南针
磁针
刻度盘
外壳
支架
磁针——南极（S），北极（N）
新教科版科学二年级下册《磁极与方向》教学课件
思考：现在知道了磁铁的性质 ，能用来帮助
我们辨别方向吗？
课后活动：
1.利用指南针，看一看学校的大门、 旗台在你的哪个方向。
2.在不同的位置观察同一个建筑物， 方向一样吗？
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教科版《科学》二年级下册第一单元
4.磁极与方向
实
验
①摆放支架
Hale Waihona Puke 步骤③绕线
②对准记号 ④轻轻拨动
2019.4.24
√ √
注意事项：
1.轻轻拨动磁铁。
2.实验结束后，所有实
验材料放好不动。
2019.4.24
S：South，南方。
N：North，北方。
2019.4.24
√
先确定方向，发现：磁铁具有指示南北方向的性质。
再见
我们辨别方向吗？
课后活动：
1.利用指南针，看一看学校的大门、 旗台在你的哪个方向。
2.在不同的位置观察同一个建筑物， 方向一样吗？
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教科版《科学》二年级下册第一单元
4.磁极与方向
实
验
①摆放支架
Hale Waihona Puke 步骤③绕线
②对准记号 ④轻轻拨动
2019.4.24
√ √
注意事项：
1.轻轻拨动磁铁。
2.实验结束后，所有实
验材料放好不动。
2019.4.24
S：South，南方。
N：North，北方。
2019.4.24
√
先确定方向，发现：磁铁具有指示南北方向的性质。
再见
新教科版科学二年级下册《磁极与方向》精品教学课件
提问：只有条形磁铁是这样？
环形磁铁与蹄形磁铁
总结
磁铁可以指示南北方向。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
N
复习巩固：辨认指南针的方向
东南西北
复习巩固：辨认指南针的方向北复习巩固：辨认指南针的方向
北
南
复习巩固：辨认指南针的方向
北
南
西
复习巩固：辨认指南针的方向
东
北
南
西
小实验-判断磁铁和方向的关系
东
北
南
西
磁极1
磁极2
材料：条形磁铁和细绳
结论
磁极1
s
south
磁极2
N
north
条形磁铁 一个磁极总是指向南方， 一个磁极总是指向北方。
磁极与方向
课程回顾
同学们，上节课我们学习了什么呀？
指南针
条形磁铁
猜一猜：哪里的磁性更强呢？
小实验 如何判断磁铁哪个部位磁性强弱呢？
s
N
材料：条形磁铁和钉子
小实验
材料：条形磁铁和钉子
s
N
小实验
材料：条形磁铁和钉子
s
N
结论：两边磁性强，中间磁性弱。
仔细观察磁铁两端
South：南
s
North：北
教科版二年级下册科学【教学课件】磁极与方向
N N
S S
指向 北方
指向 二、磁铁的磁极与方向有关 南方 S N
用不同形状的磁铁实验，得到的结论：
N
S
三、指南针
指南针
司南
指南针的构造。
刻度盘
三、指南针
磁针
试着用指南针找一 找：校门在什么方向？ 国旗在什么方向？我们 教室的窗户朝着什么方 向？
四、使用指南针辨别方向
再见
不要晃动桌面。
磁铁静止后，指南的一端是磁铁的 南 极。 磁铁静止后，指北的一端是磁铁的 北 极。
方向纸根据实际方向 放好。 把架子放在方向纸的 中间。
轻轻扭动磁铁，认真 观察磁铁静止后磁极分别 指向哪个方向，做好记录。 不要晃动桌面。
至少要完成3次实验。
二、磁铁的磁极与方向有关
探究：环形磁铁的磁极与方向有关吗？
4 磁极与方向
• 第一单元 磁铁
一、课程导入
这几种磁铁的哪个部位磁力最大？
磁极还能够指示方向。铁的磁极与方向有关
探究：条形磁铁的磁极与方向的关系。 器材：底座和支架、白纸包裹并标注1和2的条形磁铁。
方向纸根据实际方向 放好，把支架放在方向纸 的中间。 轻轻转动磁铁，认真 观察静止后磁极1、2分别 二、磁铁的磁极与方向有关 指向哪个方向，并记录。 每个小组至少要完成3次 方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。 实验。
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交流：磁铁的磁极与方向有什么关系？
磁极……
讨论：
• 相同的实验，重复做几次，有什么好处？
活动手册第7页
神奇的指南针
外壳 磁针
支架 刻度盘
磁针——南极（S），北极（N）
指南针的使用
科学书14页
活动：在校园用指南针辨别方向
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
教科版二年级下册第一单元第4课
磁极与方向
你有什么发现？ 观察这些磁铁
磁铁有2个磁极 ，磁极能指示方向吗？
北
西
东
南
实验器材：方位纸，条形磁铁，支架 实验一
方位纸怎么放？ 磁铁怎么摆放？ 为什么要多次实验？
实验一
条形磁铁 实验三次 打√记录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动手册第6页
实验二
活动手册第7页
选择磁铁 实验三次 打√记录
最新科教版小学二年级科学下册《磁极与方向》精品课件
磁极与方向
同学们，你们知道教室的东南西北分别 在哪里吗？一起来指一指。
你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关 系的。
实验要求
方向纸根据实际方向放好，把支架 放在方向纸的中间。
轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁 极1、2分别指向哪个方向，并记 录。每个小组至少要完成3次实验。
不要晃动桌面。
条形磁铁能否指示方向
打开白纸， 细观察，你有 什么发现？
把环形磁铁悬挂起来
实验要求
方向纸根据实际方向放好。 把架子放在方向纸的中间。 轻轻扭动磁铁，认真观察
磁铁静止后磁极分别指向 哪个方向，做好记录。 不要晃动桌面。 至少要完成3次实验。
其他形状磁铁能否指示方向
思考
条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们 的磁极和方向分别有什么关系？
指向南方的磁极叫南极（South） 指向北方的磁极叫北极（North）
N
S
指向 北方
指向 南方
N
S
指南针的构造
刻度盘 磁针
指南针的使用方法
图一
图二
课外活动
到操场上去，用指南针找一找。 国旗在哪个方向？ 校门在哪个方向？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
同学们，你们知道教室的东南西北分别 在哪里吗？一起来指一指。
你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关 系的。
实验要求
方向纸根据实际方向放好，把支架 放在方向纸的中间。
轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁 极1、2分别指向哪个方向，并记 录。每个小组至少要完成3次实验。
不要晃动桌面。
条形磁铁能否指示方向
打开白纸， 细观察，你有 什么发现？
把环形磁铁悬挂起来
实验要求
方向纸根据实际方向放好。 把架子放在方向纸的中间。 轻轻扭动磁铁，认真观察
磁铁静止后磁极分别指向 哪个方向，做好记录。 不要晃动桌面。 至少要完成3次实验。
其他形状磁铁能否指示方向
思考
条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们 的磁极和方向分别有什么关系？
指向南方的磁极叫南极（South） 指向北方的磁极叫北极（North）
N
S
指向 北方
指向 南方
N
S
指南针的构造
刻度盘 磁针
指南针的使用方法
图一
图二
课外活动
到操场上去，用指南针找一找。 国旗在哪个方向？ 校门在哪个方向？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
最新教科版小学二年级科学下册《磁极与方向》精品教学课件
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
知识总结
磁铁能指示南北色。
指南针是利用磁体能够指示南北方向的特点制成的。
01
司南
02
罗盘
03
指南针
1、观察指南针的构造。 磁针
刻度盘 盒子
2、掌握指南针的使用方法
指南针使用说明书
1、把指南针放平，让磁针自由转动； 2、磁针静止后，红色一端指北方，白色
磁 极 与 方 向
知识回顾
1 磁铁上磁性最强的部位叫什么呢？
磁极
2 磁铁上有几个磁极呢？
磁铁有两个磁极
你知道吗？磁极与方向有一定的对应关系。
1、按实际方位把纸放好； 2、用白纸包裹磁铁，在两个磁极处标上数字； 3、组装材料，轻轻转动磁铁； 4、观察静止后磁铁的两端各指的方向； 5、重复几次并及时记录。
条形磁铁能否指示方向？
条形磁铁 实验次数 东
南
西
北
1
磁极1
2
3
1
磁极2
2
3
磁极指向什么方向？
“1”总是指向北方； “2”总是指向南方
条形磁铁可以指示南北方向； 一个磁极总是指向北方，另一个磁极总是指向南方
磁极指向什么方向？
撕开白纸看看，磁极 “1”和“2”分别表
示什么方向？
“1”为指向北方的磁极，叫做北极，用N表示 “2”为指向南方的磁极，叫做南极，用S表示
一端指南方。 3、转动指南针，使刻度盘上的南（S）
和北（N）方向与磁针指的方向一致 这样，刻度盘上的方向就是实际的方向了
3、在校园/生活中，用指南针辨别方向。
小结与思考
最新教科版二年级科学下册《磁极与方向 》精品教学课件
原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。
聚焦
观察这些磁铁, 你有什么发现？
磁铁有2个磁极 ，磁极能指示方向吗？
北
西
东
南
探索
实验一
实验器材：方位纸， 条形磁铁，支架
方位纸怎么放？ 磁铁怎么摆放？ 为什么要多次实验？
组装器材，轻ห้องสมุดไป่ตู้转动 小磁铁，观察它静止 后两端各指向什么方 向，并标在磁铁的末 端。重复几次并记录。
活动：在校园用指南针辨别方向
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，都年有级着上不同的
方法。有些方法不一定适合每一个 人，只有找到适合自己的学习方法， 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。
活动手册第6页
实验一
条形磁铁 实验三次 打√记录
实验二
活动手册第7页
选择磁铁 实验三次 打√记录
交流
磁铁的磁极与方向有什么关系？
磁极……
讨论
• 相同的实验，重复做几次，有什么好处？
活动手册第7页
拓展
神奇的指南针
外壳 磁针
支架 刻度盘
磁针——南极（S），北极（N）
指南针的使用 科学书14页
磁极与方向
指南鱼的来历
北宋初年，有一部有名的军事著作， 叫《武经总要》,其中说：行军的时候， 如果遇到阴天黑夜，无法辨明方向，就 应当让老马在前面带路，或者用指南车 和指南鱼辨别方向。《武经总要》这部 书是在北宋仁宗庆历四年(公元1044年) 以前写成的。这就是说，在那个时候， 我国已经有指南鱼，并且把它应用 到 军事方面去了。
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神奇的指南针
外壳 磁针
支架 刻度盘
磁针——南极（S），北极（N）
指南针的使用
指南针的使用
活动：在教室里用指南针辨别方向
指南针在日常生活中的应用
实验材料怎么组装？
把水槽放在方位纸中心，
实验器材怎么组装？
方法：再将条形磁铁装入托盘
实验器材怎么组装？
轻轻放入,记录磁铁停下来后 两端分别指向的方向。
教科版二年级下册第一单元第4课
一条难 驯化的
傻鱼
还是 很难 驯化 吗？
条形磁铁的磁极 与
方向的关系
看看材料：怎样做实验呢？
实验三次 打√记录
分组实验
轻轻拨动、仔细观察、 及时记录、完成坐好。
我发现 了……
条形磁铁的-个磁极总是指向北方， 另一个磁极总是指向南方。
其他形状的磁铁是否 也像这样指示方向？
实验三次 打 √ 记录
轻轻拨动、仔细观察、 及时记录、完成坐好。
到底 是什么对 应关系呢？
撕开 白纸看一 看，指向 鱼头的一 端是……
磁铁的磁极与方 向的对应关系
指北的磁极叫北极（North），指南指 示南北方向吗？
相同的 实验， 重复做 几次， 有什么 好处？
重复实验时只用手指轻轻拨动,不要太用力
实验记录单怎么填写？
实验三次 打√记录
√ √
√
√ √ √
要求
• 台子在中心。
• 组装…转动…记录（打√ ）。
• 至少3次。
实验要求
• 中心。 • 悬挂…转动…记录（打√） • 至少3次