山东省小学教师远程研修

山东教师教育网远程研修登录

山东教师教育网远程研修登录山东教师教育网是山东省教育厅主管的一个重要在线教育平台，为广大教师提供了丰富的教育资源和培训机会。

远程研修是教师们通过网络平台参与教育培训和学习的一种方式，具有灵活、便捷的特点。

下面将从以下几个方面介绍山东教师教育网远程研修的登录过程和优势。

首先，远程研修的登录过程相对简单，教师只需在电脑或手机上打开山东教师教育网的官方网站，输入个人注册账号和密码，即可登录到个人的学习平台。

由于平台设计简洁明了，用户可快速找到需要的课程和学习资料，方便教师进行在线学习和交流。

其次，山东教师教育网远程研修的时空灵活性是其特点之一。

教师们可以根据自己的时间安排和学习需求，选择适合自己的课程进行学习。

无论是在校期间还是假期，都能够通过远程研修进行学习，不再受限于时间和地点的限制。

这为广大教师提供了广阔的学习空间和时间，有助于提高教师的专业水平和教学能力。

第三，山东教师教育网远程研修注重教师的专业发展和成长。

平台提供了丰富多样的在线课程，涵盖了教学能力、教育教学理论、专业知识等方面的内容。

教师们可以根据自己的兴趣和需求，选择不同的培训项目进行学习。

通过系统的学习和参加交流互动，教师们能够不断更新教学理念，拓宽教学思路，不断提高自身的专业素养。

另外，山东教师教育网远程研修还注重互动交流和学习成果的评估。

在学习过程中，教师们可以通过在线课堂、学习小组等形式进行互动交流，分享学习心得和教学经验。

这不仅有助于教师之间的相互学习，还能够激发教师的学习动力和创新思维。

同时，平台还会有专业培训师进行学习成果的评估和反馈，从而帮助教师更好地总结经验，提高教学水平。

总之，山东教师教育网远程研修登录的便捷性和灵活性为广大教师提供了一个便利的在线学习平台。

教师们可以通过平台进行各种形式的在线学习和交流，不仅可以提升教学能力和专业水平，还能够与其他教师分享经验，共同进步。

相信随着山东教师教育网的不断发展和完善，远程研修将为山东省的教师带来更多的教育机遇和发展空间。

2020年山东省远程研修小学语文观课报告(《大自然的声音》《猎人海力布》各一篇)

2020年山东省远程研修小学语文观课报告——观看《大自然的声音》有感2020年山东省教师远程研修中，小学语文有一个观评课课程。

我禁不住反复看了三遍，下面对照《语文课程标准》及评课标准，针对刁华老师执教《大自然的声音》谈谈自己的感受。

《大自然的声音》是一篇生动有趣的课文。

刁老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，能引导学生入境、想象，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。

教师巧妙的利用网络资源，并且注意象声词的学习。

大自然是美丽的、奇妙的，亲近自然是孩子乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，教师用学生们熟悉的鸟叫声、流水声、风声、雷声、雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听。

教师引领学生品读语言，感悟大自然的神奇。

在教学中让孩子们理性地去分析，一句一句单独来看，也能感受到声音的妙处，但是惟有把声音作为一个整体，在这个整体中感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端，每一片叶子不同的声音，微风的轻柔，狂风的雄壮?把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受会直击心房，让人流连，让人陶醉。

感受的方法是多样的，读是最主要的方法，读出声音的变化，联系生活实际体验感悟也是很重要的方法。

老师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。

从阅读的角度讲，语文课不同于一般性的文艺欣赏，只需体验情感，发展情感。

语文的目的，不仅要帮助学生构建一个丰富的情感世界，还要让学生尝试构建一个深沉的理性世界。

如果学了课文能得到某种启迪，使人越学越聪慧，这样的语文课符合学生的心理需求、满足了求知的愿望，对学生内心世界触动也很深。

整堂课教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。

知识、能力、思想情感目标达成。

有效利用课堂时间，学生学得轻松愉快，积极性高。

这次观课活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课程理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化素养。

山东省中小学教师远程研修项目介绍

流、共享和资源支持，可承载全省２０万中小学教师同时在线进行远程研修。２０年暑期，首次开展了我省１０８高中教师全员远程研修，取得了圆满的成功，创造了中０万国教师远程研修规模最大，历时最长，参与度最高的成功记录；２００９年，成功组织１高中初８万
在省教育厅的领导下ij东省教师教育网作为省网平台已开始着手全省各网互联互通的部署t作同时将不断拓展和完善功能实现对伞省基础教育各学段各层级各类别远程培训的全面覆盖和互联形成覆盖全省高中初中小学各学段和基础教育干部班主任等各类别培训的网站群充分发挥远程网络教育的特殊优势实现优质资源共建共享大规模低成本高效益高质量地培训中小学教师
极为丰硕的培训研修成果。同时，住齐鲁名师建设一程和齐鲁名校长建设Ｔ程中，充分利用远程研修网络平台，提高Ｉ教师队伍整体素质。第一期５７名、第二期ｌ０名齐鲁名师建设Ｔ程人选和ｌ０名齐鲁名校长建ＯＯ设工程人选在山东省教师教育网开没了名师Ｔ作室和名校长室，每位名师率领一支８人至ｒ作１０人的研修团队，计划以此为基础，在全省培育１００至１００个名师研修团队，充分发挥名师００５０的示范、辐射和带动作用，大规模、大幅度地带动山东教帅队伍整体素质的提高。在齐鲁名师
建设＿程的带动下，市、县（）两级不断加强名师队伍建设，逐步形成了省、市、县（）１区区

远程研修实施方案(最新)

远程研修实施方案根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市教体局文件要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加20xx年远程研修。

为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，做到极致，特制定本实施方案。

一、研修目标今年远程研修创新点是自主选择课程的菜单式设计，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标：1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

二、研修对象内容远程研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。

以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。

研修共50学时，第一阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。

分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。

三、研修时间20xx年7月22日——20xx年7月27日上午7：30——11：30 下午：2：00——3：00模式：上午集中学习，下午完成作业。

上午组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐。

山东省教师远程研修心得体会（精选26篇）

山东省教师远程研修心得体会山东省教师远程研修心得体会（精选26篇）山东省教师远程研修心得体会篇1感谢上级教育部门，给我们一线教师提供了这么难得的学习机会。

通过这次暑假培训我又一次的进行了大脑充电，学到了不少有关工艺设计的新内容，我会认真领会，在不久的将来，把它融化于我的课堂之中，让学生也能充分感受到新课改带来的春天。

学好工艺设计不但美化好我们的生活，更能培养观察、想象、创造能力。

其次提高审美能力，陶冶情操、热爱生活、美化生活。

法国雕塑家罗丹说过："美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

"如果你欣赏美，你会从中吸取到无穷力量，能培养你高尚的情操，在不尽地探索与创造中间，体会成功的喜悦，培养坚忍不拔的毅力，培养细心、耐心的品格。

一个热爱美的人，一定是一个热爱生活的人。

继承中华民族优秀的工艺美术传统，推广发扬民族文化，为发掘和继承民间工艺摇旗呐喊，身体力行。

如剪纸、扎染、蜡染、中国结、香袋、彩灯等都需要我们继承下去，改革创新。

利用废旧材料制作工艺美术品，既美化了生活，又保护了环境。

我们俯拾身边的废弃物，赋予它美的生命，给人们美的享受，也给自己带来快乐，又为国家为社会变废为宝，保护了环境。

学习一些构图、配色、制作工艺设计的方法，是提高素质教育的一个途径。

现在的家长和中学生受应试教育的影响，往往单纯注重数理化的提高，忽视了动手能力的培养，如果让中学生学一学工艺设计，可以将学校学习的美术理论与基本技法用于工艺设计的制作。

同时又学习更多的表现与创作的方法，体会到动手动脑之后的成果喜悦与成就感。

这一切对于中学生的素质培养、身心的陶冶，具有无可代替的作用。

山东省教师远程研修心得体会篇2这次通识培训，我感到受益不少，我想一定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。

再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。

要让他们在快乐中度过童年。

在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。

专题一PPT山东省中小学教师远程研修材料

专题一ppt山东省中小学教师远程研修材料
contents
目录
• 研修背景与目的 • 研修内容与课程设置 • 研修方式与时间安排 • 研修资源与支持服务 • 研修成果评价与证书颁发 • 总结回顾与展望未来发展
01 研修背景与目的
山东省中小学教师现状及发展需求
教师队伍结构
山东省中小学教师队伍庞大，但存在城乡分布不均、年龄结构老化、学科结构不合理等问题。
学科知识与能力拓展
深入学习所教学科的专业知识，掌握学科前沿动态。
拓展相关学科领域的知识，提高跨学科教学能力。
学习学科教学的有效方法和技巧，提高教学效果和学生的学习能力。
教育技术应用能力提升
学习现代教育技术的应用，如多媒体教学、网络教学等。
掌握常用教学软件的使用方法和技巧，提高教学效率。
未来远程研修趋势预测
个性化学习
智能化辅助
社会化互动
多元化评价
未来的远程研修将更加注重教师的个性化需求，为教师提供定制化的学习资源和路径。
随着人工智能技术的发展，未来的远程研修将借助智能化技术为教师提供更加便捷、高效的学习辅助。
未来的远程研修将更加注重教师之间的社会化互动，通过社交网络、在线社区等方式促进教师之间的交流与合作。
涵盖了教育教学理论、教学方法与策略、教育技术应用等多个方面，为教师们提供了全面的学习
资源。
研修形式灵活多样
采用了在线学习、视频讲座、互动讨论、小组合作等多种形式，激发了教师的学习兴趣和参与度。
研修成果显著
通过考试、作业、实践等多种方式对教师的学习成果进行了考核，大部分教师都取得了优异的成绩，
证书颁发条件及流程说明
证书颁发条件

山东教师远程研修观课报告

山东教师远程研修观课报告第一篇：山东教师远程研修观课报告《妈妈的账单》观课报告今天，有幸观了杨老师执教《妈妈的账单》一课，受益匪浅，现将几个观察点汇报如下：一、整堂课来看，教学思路清晰，结构合理，层次清楚，方法扎实有效。

创设良好的教学环境，利于学生身心健康和教学目标的实现。

杨老师能起组织者、指导者、帮助者、促进者和写作者的作用，组织学生围绕学习问题进行讨论，参与讨论，能捕捉重要教学信息，积极利用课堂上的生成性资源，对教学进程和难度等进行适当调整，学生的学习积极性高，参与面广，完成了教任务，达到了教学目的。

二、主要优点1.杨老师在导入新课时，以歌曲《妈妈的爱》唤起学生的共鸣。

切入主题时，她又以学生的生活实际为话题，让学生说说怎样回报父母的爱。

接着让学生自读课文，找到两份帐单，并又出示两份帐单，充分利用学生的好奇心，让学生看了这两份帐单，自己提出问题。

这样就很快地激发学生的求知欲，调动他们的积极性。

这样的开头是非常自然和贴切的。

2.本堂课，把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生通过三次解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。

第一次让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得犯错的原因，第二次通过对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，第三次，通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。

当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时，她就抓住学生情感的火花，让孩子们在音乐声中再读《妈妈的账单》，去感受妈妈的爱来感染学生。

再引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，入情入境，加上适时点拨，真正达到了对学生进行思想教育的目的。

然后联系学生生活实际，谈一谈，在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做？通过这个环节的教学，让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼，深深地体会到了伟大的母爱，并真正地懂得了该如何去表达爱，回报爱！因为同学们都想到了自己的妈妈平时所做的一切，所以在课堂上，争先恐后，如数家珍。

山东教师教育网远程研修

山东教师教育网远程研修在当今快速发展的信息时代，教育领域的变革和创新势在必行。

为了适应这个全新的教育环境，山东教师教育网远程研修应运而生。

远程研修作为一种灵活、方便的学习方式，为山东教师们提供了广阔的学习平台和机会。

一、远程研修的益处远程研修是指通过互联网和其他通信技术，将教育信息传递到不同地点的教师。

与传统的教育研修相比，远程研修具有以下显著的益处。

首先，远程研修为教师提供了更大的灵活性和方便性。

教师们无需来回奔波于不同的培训机构和会议现场，只需在家或办公室舒适的环境中参与学习。

这不仅节省了时间和金钱，还降低了学习的压力和负担。

其次，远程研修使教师能够个性化地学习。

根据自己的兴趣和需求，教师可以选择与自己相关的课程和培训内容。

远程研修平台提供了丰富多样的学习资源，教师可以根据自己的需求进行学习和研究。

再次，远程研修提供了交流和合作的机会。

通过在线讨论和合作项目，教师们可以与来自不同地区和背景的同行分享经验和观点。

这种跨地域的交流和合作能够促进教师之间的相互学习和成长。

最后，远程研修还为教师提供了不断学习和提升的机会。

教师可以根据自己的需求和兴趣选择不同层次、不同方向的研修课程，提高自身的专业素养和教育水平。

这种学习机会对于教师的个人发展和职业晋升至关重要。

二、山东教师教育网远程研修的特点山东教师教育网远程研修作为山东省教育系统的官方平台，具有以下特点。

首先，丰富的学习资源。

山东教师教育网提供了各类研修课程和学习资源，涵盖了教育领域的各个专业和知识点。

教师们可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的研修内容。

其次，专业的研修团队。

山东教师教育网拥有一支由教育专家和行业资深人士组成的专业团队。

他们根据教师的需求和反馈，精心研发和策划研修课程，确保教师们能够获得高质量的学习体验。

再次，灵活的学习方式。

山东教师教育网提供了多种学习方式，包括在线视频课程、网络讨论和实时交流等。

教师们可以根据自己的时间和情况选择最适合自己的学习方式。

山东小学英语远程研修观课报告

观课报告通过这次研修，不仅给我们小学英语教师提供了学习和提高的机会，更让我清楚地认识到，不光要有扎实的基本功，还要具备多方面的素质。

无论是说、唱、画，还是课堂上所表现出的教育机智，都让我对自己提出了更高的要求。

四节课体现出来的亮点值得我好好学习并反思。

首先，每位老师都是采取的全英教学。

各个教师出色的口语表达让我记忆深刻。

标准的发音、富有亲和力的表情和声音，即使彼此第一次见面也能很好的拉近师生距离。

而且每位老师都会在自己的课中设置一个精彩的热身导入环节，比如：flash 动画（加上动作，边唱边做），闪卡抢答，chant 等，老师的课堂操控力和渲染力很强，将这些活动都做得很好，课堂气氛很快被调动起来。

其次，教学活动的设计丰富多彩有效，充分调动学生参与的积极性。

段坤丽老师执教的Unit4《We love animals》教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，也充分体现了激发学生学生兴趣的重要性。

本堂课打破了常规教学模式，不局限于教材，让耳目一新。

热身环节，教师与学生通过一首歌曲，唱唱做做，即活跃了课堂氛围，也为接下来的环节打下基础；接着老师课件出示Macdonald 有很多动物，引出Sarah和Sam在做手影动物的环节导入文本；在学习新单词的过程中，段老师采用了卡片，动物，游戏等多种形式学习和操练单词，充分调动了学生积极性，同时注重了全体学生；在巩固拓展环节设计“熊来了，小动物吓跑了”的环节激发了学生的兴趣，巩固单词和句型，到最后将所学知识在扮演找动物的过程中达到运用的目标；最后在老师的精心设计下，黑板上呈现一个完整的农场，真是精彩！第三，训练方式与任务型教学相结合。

各位老师的训练方式都多种多样，公老师教授的这一课是PEP六年级下册Unit3 Where did you go?课堂伊始，同学们在轻松愉悦的歌曲氛围中开始了本节课的学习。

无论是让学生自己提出问题还是回答老师提出的问题，同学都积极踊跃发言，能用正确的句型说句子并能自如的用英语进行交流；拓展环节的绘本阅读，同学们都能流畅的读出故事内容；写作环节学生也能用正确的句型进行表达，实现了本节课的教学目标。

2023年教师远程研修培训学习总结

2023年教师远程研修培训学习总结2023年教师远程研修培训学习总结1我有幸参加了山东省组织的“山东省小学科学教师双对远程研修”，通过学习我拓宽了学视野，更新了教育观念。

下面谈谈我本次学习的心得体会：一，以课堂教学活动为载体，践行新的教学理念。

这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板，专家们以课堂教学活动载体，进行教案的修改、评课、磨课活动，对每个教学环节进行处理各抒已见，细化、斟酌每个细节的处理，在一系列的教研活动中，不自觉的践行了新的教学理念，让一线的教师有的放矢，有据可依，为一线教师的教学指明了方向，相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐，通过研修学习，我更进一步认识了新理念在课堂教学中的应用，及如何在教学中体现新的理念，这次研修给我们提供了非常成功的课例，我将多次观看，从中学习课模的精髓，把这些精华内化为自己的能力，提升自己的业务水平。

二教研队伍实力强，业务精，敢冒险。

这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题，如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求教师有较高的课堂驾驭能力，学生有较广的知识面，较高的搜集资料的能力，这些研修教师、专家不负重任，一一克服了困难，为全省的教师做出了典范，并且非常的成功，课课都有亮点，节节都有精彩，一节节成功的课，体现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的业务水平。

我要学习这个团队的冒险精神，实干精神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶，都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的，反思我们平时的教研，与专家们相比自身要求未免太低啦，以后我要加强学习，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平再上一个台阶，通过研修我认识到自身知识的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多学习多读书，坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。

书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。

【山东教师远程研修观课报告,反思总结】个人研修反思

【山东教师远程研修观课报告,反思总结】个人研修反思山东教师远程研修观课报告反思总结在此次远程研修观课评课环节，远程听取了四位老师的课，现将自己的观课情况总结汇报如下：一、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节）四位老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的阐明自己的观点和想法。

能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标。

教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

（一）总体评价：这节课选自高中数学人教版必修四，必修五，及选修1-1，两角和与差的余弦，三角函数的诱导公式主要讲授新知，数列的概念及简单表示法，复数主要是小结复习。

总体上看，主讲的教师教学基本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，注重了学生思维逻辑能力的培养，实现了教学过程的最优化，是几堂比较成功的课。

（二）主要优点: 1、课程资源的利用与开发。

（1）四位教师能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、模型、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生观察、模仿、尝试、体验，表现真实形象。

（2）所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富。

最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。

（3）丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使教学更加真实、生动、开放和灵活，为学生的自主学习创造条件。

（4）教师根据学生的水平、认知能力和生活经验，尽可能创设了真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化交流的过程中，逐步形成了跨文化交际的能力。

山东省小学教师远程研修作业(请参考)

山东省小学教师远程研修作业（请参考）语文学科：专题一作业：您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）专题二作业：看人教版教科书一年级下册《识字3》，根据本地学生实际，确定本课13个生字音、形、义教学的难点，并简要说明原因；再选两个字形难记、两个字义难懂的生字，写出你打算采用的教学方法。

也可以从别的低年级教科书中自选一课“集中识字”教材来完成。

数学学科：专题一作业：(请您在以下三个作业中任选其一作答)1.您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）2.您认为新修定的义务段数学课程标准最重要的变化表现在哪几个方面？请结合具体案例，选择1-2个方面加以说明。

3.您认为观课维度主要有哪几个方面？请选择您最关注的一个方面谈谈具体的实施做法。

专题二作业：在本专题的课例《两位数乘两位数》教学设计中有口算和笔算两个教学片段：口算环节，主要经历了三个步骤：先由学生独立试算；再交流算法，其中引入了直观图；然后对比几种口算方法，寻找其共同点。

笔算环节，主要经历了五个步骤：先由学生独立试算；然后交流算法，同时理解每种算法的道理；再进行初步练习；又在老师引领下进行用竖式计算的方法的系统梳理；最后对比了直观图、口算和竖式的联系。

请您按每个步骤的学习导引看完四段视频和相关磨课材料后，再认真阅读教学实录中的这两个教学片段，然后任选其一完成如下作业：①请分析本片段中是怎么处理算理和算法关系，采取了哪些促使算理和算法有效结合的措施；②你认为本片段中还有哪些需要改进之处。

英语学科：专题一作业：（请您在以下三个作业中任选其一作答）1．您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）2．学习专家引领专题后，请制定您自己的研修学习目标。

(300字左右)3．了解《义务教育英语课程标准》修订内容后，你的教学需要做出哪些调整变化？(300字左右)专题二作业：(1)基于专题学习，完成以下作业说明：进步学生比例指学习基础没有达到基本要求的学生。

2024年小学教师远程培训研修总结

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好理论依据；
（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；
（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。
同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
2024年小学教师远程培训研修总结
小学教师远程培训研修总结1
这20多天的远程研修培训，通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日志、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。把我这次的培训体会总结如下：
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
二教研队伍实力强，业务精，敢冒险。
这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题，如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求教师有较高的课堂驾驭能力，学生有较广的知识面，较高的搜集资料的能力，这些研修教师、专家不负重任，一一克服了困难，为全省的教师做出了典范，并且非常的成功，课课都有亮点，节节都有精彩，一节节成功的课，体现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的业务水平。我要学习这个团队的冒险精神，实干精神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶，都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的，反思我们平时的教研，与专家们相比自身要求未免太低啦，以后我要加强学习，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平再上一个台阶，通过研修我认识到自身知识的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多学习多读书，坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

山东教师教育网远程研修

山东教师教育网远程研修山东教师教育网，是山东省教育厅主管的一家专注于教师远程研修的在线教育平台。

随着时代的发展和科技的进步，远程研修成为提高教师专业素质和教育水平的重要途径。

本文将从远程研修的意义、特点、优势以及山东教师教育网的服务内容和创新举措等方面进行探讨。

一、远程研修的意义和特点教师是国家培养未来人才的中坚力量，提升教师专业素养和教育能力对于优质教育的实现至关重要。

而传统的面对面培训形式存在时空限制、资源分布不均等问题，无法满足广大教师的个性化需求。

面对这一问题，远程研修应运而生。

远程研修是指通过互联网及相关技术手段，实现教师在时间和空间上自主选择学习内容、灵活安排学习任务，并获得专家指导和交流的一种学习方式。

具有以下特点：一是灵活性高，教师可以根据自身时间和需求，随时随地进行学习；二是学习内容多样化，可以提供丰富的教育资源和学习课程；三是互动性强，教师可以通过在线平台与专家及其他教师进行互动交流；四是个性化服务，可以根据教师的需求提供个性化的学习计划和辅导。

二、山东教师教育网的服务内容和创新举措山东教师教育网是山东省教育厅主管的官方在线教育平台，致力于为山东省教师提供优质的远程研修服务。

该平台拥有丰富的教育资源和学习课程，涵盖了教师专业发展、教育教学理论与实践、教育科研等多个方面。

教师可以根据自身需求选择感兴趣的学习课程，参与其中。

此外，山东教师教育网还采取了一系列创新举措，提升远程研修的质量和效果。

首先，平台设置了在线评课和专家讲座等活动，通过与专家的互动交流，提高教师的教育教学水平。

其次，平台推出了在线学习社区，教师可以在社区中与其他教师进行交流和分享教学心得，实现共同成长。

再次，平台对教师学习情况进行跟踪和评估，及时给予个性化的学习辅导和建议，提高学习效果。

三、远程研修的优势和应用价值远程研修相比传统面对面培训具有诸多优势。

首先，远程研修打破了时间和空间的限制，教师可以随时随地进行学习，提高学习的自主性和灵活性。

山东省教师远程研修平台最新6篇

山东省教师远程研修平台最新6篇教师远程研修工作总结篇一一、基本情况今年暑期，全市共有12260名高、初中教师参加了新课程远程研修。

其中，高中15个学科的7275名教师组成70个虚拟班级，培训期间，共提交作业57017篇，发表评论868187篇，为平台提供资源180份，关注度280。

初中6个学科的4677名教师组成45个虚拟班级，共提交作业43222篇，发表评论875104篇，为平台提供资源98份，关注度342。

本年度我市共有3个先进县区，28个先进学校，31名优秀管理员，69名优秀指导教师，2390名优秀学员受到省教育厅表彰。

培训中，我们着力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，强化科学管理，把握细节，关注质量，关注成长，采取分级动员、及时反馈、周密服务等有效措施，确保研修工作的实效，为深入实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，起到了很好的促进作用。

二、主要做法“两个平台、三支队伍、四个到位”1.搭好两个平台一是充分发挥电大优势。

济南电大是一所以普通高等专科教育和成人远程教育为主的市属成人高校。

近两年来，学校不断加大投入，改善办学条件，转变办学观念，主动适应转型需要，举办远程开放教育近万人，多次受到教育部以及中央电大的好评。

这也为我市开展中小学教师远程研修搭建了良好平台和技术支持。

为了充分利用电大资源优势，去年和今年我市都把济南电大作为远程研修的重要基地，把市级指导教师集中在济南电大集体开展学科指导工作。

济南电大成立专门工作小组，明确职责，落实任务，加大投入，做好服务，为培训提供了网通100M独享光纤，配备了3个网络教室，160多台机器，15个学科研讨室，每天至少有4人作巡回技术指导。

市电大技术中心的工作人员与市技术人员一起，及时解决机器或网络出现的问题，还为指导教师制作班级简报创建模板，为我市各学科制作优美的班级简报提供技术上的支持与保证。

二是高度重视硬件保障。

市教育局在对全市高中学校和初中培训点计算机硬件配备、网络环境情况进行广泛调研的基础上，转发了省教育学院《关于20xx年高中、初中教师暑期培训网络条件的说明》的通知，明确了培训的技术要求。