篮球校本课程开发与实施计划
篮球校本课程开发与实施计划
篮球校本课程开发与实施计划一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、篮球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标1、课程开发的意义A、促进学生个性发展教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
篮球校本课程实施方案三篇
篮球校本课程实施方案三篇篮球校本课程实施方案一篇目的任务：活跃我校的文体生活，发挥学生的特长和个性。
情况分析：（1）今年凡是有篮球基础的学生都会吸收到队伍中加强训练辅导。
（2）身体素质教差，在场上不能表现出硬朗姿态。
所以在加强技战术训练的同时，要加大身体各方面素质的训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。
（3）心理素质不稳定，直接制约比赛的成败。
根据以上的分析，今年要有针对的制定以下训练计划：一、重新选拔吸收队员，新成立篮球队。
1、通过各级老师的推荐选拔队员。
2、根据上学期开展的级组篮球赛等物色到的队员吸入队伍中来。
3、通过同学间的了解选出原来球队队员。
4、通过体育老师在体育课堂上观察到的优秀球手。
二、开展有计划有步骤的科学训练。
1、加大身体素质的体能训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。
目的是提高各单个素质水平和在场上综合素质的整体发挥，为技术战术的正常运用奠定坚实的基础。
2、在加强综合素质的同时，注重队员个人的技术动作训练。
目的是使技术动作更娴熟，能在比赛中自由灵活发挥，达到熟练运用，为战术默契配合铺路。
主要是通过对队员的各种运球、急停急起、突破、投篮、抢篮板球、传球等技术的学习，并对所有技术的灵活连贯运用。
3、战术的有针对性学习，加强队员的合作精神训练。
通过对战术中的徒手移动练习、无对抗性的配合练习，到攻防对抗或模拟比赛条件下的配合练习等，使队员达到一个较高的进攻和防守水平。
包括个人防守；进攻配合（传切配合、突分配合、策应配合、掩护配合）、防守配合（挤过配合、穿过配合、绕过配合、交换防守配合、关门配合、夹击配合、补防配合）。
4、全队进攻战术和全队防守战术的训练。
包括快攻与防守快攻、半场人盯人防守和进攻半场人盯人防守、区域联防与进攻区域联防、混合防守与进攻混合防守以及攻守转换和阵地进攻战术的设计运用。
5、重视心理、临场水平发挥等训练。
篮球课程实施方案（最终5篇）
篮球课程实施方案（最终5篇）第一篇：篮球课程实施方案小学新兴篮球课程实施方案一、校本课程开发的意义为进一步贯彻落实党的十六大提出的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持以人的发展为本，以弘扬民族精神为核心，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生的终身发展打好基础的目标。
根据我校的师资条件、社区资源和学校的硬件条件，考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定设置篮球校本课程，体现学校的办学特色。
依据《门头沟区教委关于中小学校本课程开发与管理指导意见》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有的教育资源，依靠社区及本校教师、学生和家长共同开发的原则，决定从2006年春季开始实施本校课程计划。
二、篮球校本课程开发的需要评估：1．评估学生个性发展的需要。
从学生的需求出发，尊重和满足学生的个性差异的校本课程，才会有长久的生命力。
学校在校本课程开发前期的调查问卷中发现，有76%的学生赞同篮球校本课程开发，而不赞同的只占不到10%，同时还了解到另外一部分学生自购了篮球，篮球活动已经成为了每节课课间学生们主要的活动内容。
这些数据表明了学生有开设篮球课程的需求，完全可以实现用自己一技之长，带动综合素质的全面提升。
2．评估教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者、课程的先导者、具体的实施者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。
充分研究学生，研究课程，苦练基本功，还要拥有专业的学科知识，精湛的教学艺术，以及有融会贯通的综合能力。
校本课程的开发为教师提供了无限表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。
它是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。
在奋斗中，我们共同成长。
3．评估社会发展与家长的需要。
近几年来，随着社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛。
小学篮球校本课实施方案
小学篮球校本课实施方案一、课程背景。
篮球作为一项全面发展体育项目，对学生的身体素质、协调能力、团队合作能力等方面都有着积极的影响。
因此，将篮球纳入小学体育课程中，对学生的全面发展具有重要意义。
本文档旨在提出小学篮球校本课实施方案，帮助学校更好地开展篮球课程，促进学生的身心健康发展。
二、课程目标。
1. 培养学生对篮球的兴趣和热爱，提高学生的篮球基本技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体素质和运动能力；4. 培养学生的纪律性和自律性。
三、课程内容。
1. 篮球基本功训练。
通过传球、运球、投篮等基本动作的训练，提高学生的篮球基本技能水平。
2. 篮球战术训练。
通过比赛模拟和战术训练，培养学生的团队合作意识和战术执行能力。
3. 篮球比赛。
定期组织篮球比赛，让学生在实战中提高自己的篮球水平，培养比赛意识和应变能力。
四、教学方法。
1. 示范教学法。
通过教师的示范，让学生更直观地理解篮球动作的要领，提高学生的学习效果。
2. 游戏化教学法。
通过各种游戏形式的教学，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。
3. 个性化教学法。
针对学生的不同特点和水平，采取个性化的教学方法，帮助学生更好地掌握篮球技能。
五、教学环境。
1. 安全设施。
确保篮球场地的安全性，保障学生在课程中的安全。
2. 球具设备。
提供符合学生身高的篮球，保证学生在训练中的舒适度。
3. 篮球场地。
提供宽敞、平整的篮球场地，为学生的篮球训练提供良好的环境。
六、教学评价。
1. 课堂表现。
通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与度。
2. 技能水平。
通过定期的技能测试，评价学生的篮球基本技能水平。
3. 比赛表现。
通过学生在比赛中的表现，评价学生的篮球综合能力。
七、课程实施效果评估。
1. 学生满意度调查。
定期开展学生满意度调查，了解学生对篮球课程的反馈意见。
2. 教师评估。
教师对课程的实施效果进行评估，总结经验，不断改进教学方法。
校本篮球课程实施方案
校本篮球课程实施方案一、课程背景分析。
篮球作为一项普及度较高的体育运动，受到了广大学生的喜爱和关注。
随着体育教育的不断发展，校本篮球课程的实施已成为学校体育教育的重要组成部分。
通过开展校本篮球课程，可以提高学生的体育锻炼水平，培养学生的团队合作精神和竞技意识，促进学生身心健康全面发展。
二、课程目标。
1. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，提高学生的篮球运动水平；2. 培养学生的团队合作能力和竞技意识，增强学生的体育自信心；3. 促进学生身体素质的提高，提高学生的身体健康水平。
三、课程内容。
1. 基础篮球技术训练。
通过传球、运球、投篮、防守等基础训练，提高学生的篮球基本功，培养学生对篮球的兴趣和热爱。
2. 篮球战术训练。
通过组织篮球比赛、训练学生的战术意识和团队合作能力，提高学生的篮球比赛水平，培养学生的竞技意识。
3. 篮球体能训练。
通过有氧运动、力量训练等方式，提高学生的身体素质和体能水平，促进学生身心健康全面发展。
四、课程安排。
校本篮球课程安排在学校体育课程中，每周至少安排2次篮球课程，每次课程60分钟。
五、教学方法。
1. 采用分层教学方法，根据学生的篮球水平和兴趣，分层进行篮球技术训练和战术训练。
2. 采用示范-练习-反馈的教学模式，通过示范和练习，及时给予学生反馈和指导，提高学生的篮球技术水平。
六、课程评价。
1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、篮球比赛成绩、体能测试成绩等多种评价方式。
2. 注重对学生的个性化评价，根据学生的实际表现，及时给予学生针对性的指导和帮助。
七、课程保障。
1. 加强师资队伍建设，培训专业的篮球教练和体育教师，提高教师的篮球教学水平。
2. 完善篮球教学设施和器材，提供良好的篮球训练和比赛场地，保障学生的篮球训练和比赛需求。
八、课程实施效果。
通过校本篮球课程的实施，可以有效提高学生的篮球技术水平，培养学生的团队合作能力和竞技意识，促进学生身心健康全面发展，为学生的终身体育锻炼打下良好的基础。
《篮球》校本课程开发方案
《篮球》校本课程开发方案1. 项目背景篮球是一项受欢迎的运动，在学校中普及篮球运动能够培养学生的团队合作精神、体能素质和运动技巧。
为了促进学生对篮球的兴趣和参与度，我们制定了以下《篮球》校本课程开发方案。
2. 目标和目的- 目标：通过篮球校本课程的开发，培养学生对篮球的兴趣和热爱，提高学生的篮球技能和身体素质。
- 目的：通过教授基础的篮球知识和技能，激发学生的运动潜能，培养学生的团队合作和领导能力。
3. 课程内容3.1 篮球基础知识- 球场布局和规则：研究篮球场地的布局和常见的比赛规则。
- 球队组织和角色：了解篮球比赛中不同位置的角色和责任。
- 常见术语和手势：研究篮球比赛中的常见术语和手势，以便与队友和教练进行沟通。
3.2 篮球基本技能- 运球：研究正确的运球姿势和基本的运球技巧。
- 传球：掌握准确的传球技巧，包括直传和斜传。
- 投篮：培养正确的投篮姿势和准确的投篮技巧。
- 防守：研究正确的防守姿势、盯人防守和区域防守技巧。
3.3 篮球战术和战术训练- 进攻战术：了解不同的进攻战术，如个人突破、快攻和配合进攻。
- 防守战术：研究不同的防守战术，如紧逼防守、区域防守和双人夹击。
- 团队配合：培养学生的团队合作意识和战术配合能力。
4. 课程实施计划- 课程时间：每周两节课，每节课45分钟，共计一个学期。
- 教材和教具：选择适合学生年龄和水平的篮球教材和道具。
- 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、实践和比赛练。
5. 评估和反馈- 评估方式：通过课堂观察、小组比赛和练测试等方式进行学生的评估。
- 反馈机制：及时给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生持续进步。
6. 预期成果- 学生对篮球的兴趣和参与度增加。
- 学生篮球技能和身体素质提高。
- 学生团队合作和领导能力的培养。
结论通过《篮球》校本课程的开发和实施，我们将为学生提供一个全面研究篮球知识和技能的机会，培养学生的兴趣和热爱，提高学生的篮球水平，并促进学生的身体健康和团队合作能力的发展。
篮球校本教学计划（精选5篇）
篮球校本教学计划（精选5篇）篮球校本教学计划篇1一、课程名称：小篮球二、授课对象：5，6年级学生三、课程目标：56年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。
六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。
五、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。
因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
六、课程实施：（一）实施形式：1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
3、活动地点：校内。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的'重大意义。
制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
（二）实施办法：1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。
3、教师对技术教学、动作要规范。
4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。
6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。
幼儿园运动天地：篮球课程开发与实施方案
篮球运动在幼儿园教育中具有重要意义。
它不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以培养团队合作精神、提高专注力和协调能力。
为了帮助幼儿园设计和实施一套优质的篮球课程，本文将围绕着“幼儿园运动天地：篮球课程开发与实施方案”展开探讨。
一、课程目标在篮球课程的开发过程中，首先需要明确课程的目标。
我们希望通过篮球课程，让幼儿在锻炼身体的培养对篮球运动的兴趣，提高他们的协作能力和团队意识。
也希望通过篮球课程，引导幼儿了解团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和自尊心。
二、课程内容1. 基本技能训练在篮球课程的初期，需要重点进行基本技能的训练，包括运球、传球、投篮等基本技能的教授。
通过反复练习和指导，让幼儿逐渐掌握这些基本技能，为后续的篮球运动打下良好的基础。
2. 游戏与比赛在基本技能训练的基础上，可以针对幼儿的芳龄特点，设计一些趣味性的游戏和小型比赛。
这不仅可以增加幼儿对篮球运动的兴趣，还可以培养他们的竞争意识和团队协作精神。
3. 知识传授除了基本技能的训练外，还可以借助篮球课程，向幼儿介绍一些与篮球相关的知识，比如篮球的起源、规则等内容。
通过知识的传授，帮助幼儿建立起对篮球运动的整体认知。
三、实施方案1. 课程安排在具体实施篮球课程时，可以采取每周一次的形式，每次课程持续1至2小时。
在课程安排上要做到有规律性和连续性，以保证幼儿能够持续地接触和学习篮球运动。
2. 教学方法在教学方法上，可以采用示范带动和分组教学相结合的方式。
通过老师的示范和引导，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
也可以根据幼儿的能力，进行不同程度的分组教学，以保证每个幼儿都能够得到个性化的指导。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园运动天地的篮球课程开发与实施非常重要。
通过篮球运动，不仅可以丰富幼儿的课余生活，还可以促进幼儿的身体健康和心理发展。
需要借助专业的教学团队和科学的课程规划，来为幼儿提供一个优质的篮球课程，从而达到锻炼身体、培养兴趣和提高综合素质的目标。
篮球校本课程计划4篇
篮球校本课程计划篮球校本课程计划4篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的篮球校本课程计划，希望对大家有所帮助。
篮球校本课程计划1一、目的及意义篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。
中小学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。
参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。
《标准》并未对教学内容作具体的规定，因而篮球教学的组织、选编与开发，就成为篮球课程开发与教学前的首先要解决的问题。
为适应对小学篮球教学内容与方法的选择与开发的新要求，更是为了满足小学生对参与篮球运动的期盼和学练的需求，力图从竞技篮球运动项目作为小学教学内容（教材）的选择与选编，以及教材化开发入手，着重探索与研究适合小学不同水平段学生学练水平和学生学习需求的篮球教学内容结构，开发和创编适宜小学生活动与篮球技能运用的篮球球内容、篮球游戏，探讨不同水平段适切的篮球教与学的方法。
这些研究将对于新课程篮球教学内容与方法的落实与重构，对于拓展与丰富新时期小学篮球课程教学内容与教学方法，都有着极其重要的现实意义和应用价值。
二、内容的形式在实施的`过程中，先查阅相关文献资料，明确思路和方向，落实目标，形成操作方案；进行网络互动和统一学习培训，做好校本课前的各项准备工作。
其次是通过分析各类课标教材，筛选篮球各水平段的教学内容；收集整理、选编班级校本课内容，最后是设计教学计划，设计课时。
篮球校本课程实施方案
如皋市第二中学篮球校本课程实施方案一、指导思想以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，为了丰富和活跃学生校园活动，建设和谐健康的校园文化，增强学生体质，锻炼学生意志，增强学生友谊，为篮球爱好者提供一个锻炼、学习和展示自我的平台，推动篮球运动在学校的普及，提高学生的篮球运动竞技水平，通过对学生篮球校本课程的实施，促进学校篮球活动的制度化和规范化建设。
二、课程目标1、总体目标：结合我校办学实际情况，学生的心理、生理特点，开展具有学校办学特色的篮球校本课程。
为学生创设宽松和谐的学习环境，激发学生主动参与学习，掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础，培养学生终身体育的习惯。
2、具体目标：（1）了解篮球运动的发展趋势、基本规则和裁判法等；懂得篮球运动锻炼与健身价值。
（2）学会行进间运、传、投、抢等组合技术技能，学习和掌握基础战术配合和联防与盯人防守配合，并能在教学比赛中运用个人技术和配合技能。
（3）提高平衡能力和弹跳力，发展速度、力量、灵敏、协调等体能。
（4）积极参与学练，善于观察、分析，勇于探索、实践，养成不断进取和勇敢顽强的品质。
（5）形成竞争与合作意识、规则意识；培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。
四、课程内容（1）球性练习；运球、传接球。
（2）运球急停、急起，。
（3）体前变向运球。
（4）双手胸前传接球、多种方式传接球。
（5）原地单手肩上投篮。
（6）行进间单手肩上投篮、行进间单手低手投篮。
（7）行进间传接球（8）双人或多人传球与投篮。
（9）运球、传接球与抢球游戏。
（10）单个动作及组合动作。
（11）同侧步持球突破、交叉步持球突破（12）基础战术配合（13）防守移动步法（14）半场盯人防守配合（15）半场“三对三”教学比赛（16）全场“二攻一”、“一防二”（17）全场“三攻二”、“二防三”（18）篮球教学比赛及比赛的组织与裁判工作。
学校篮球校本课程开发与实施计划
学校篮球校本课程开发与实施计划Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT学校篮球校本课程开发方案与实施计划一、指导思想以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，积极实施篮球项目，扩大篮球活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。
通过对学生篮球校本课程的实施，促进学校篮球活动的制度化和规范化建设，努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。
二、篮球校本课程开发理念（一）我校把体育工作作为“十二.五”学校发展的特色和实施素质教育的重要内容来抓；抓好这难得的机会，开发好篮球校本这门课程。
以牢固树立“健康第一”的指导思想，积极构建和谐的体育环境，促进学生全面健康成长。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
因此，为了保证和促进学生的健康，必须对学生进行体育教育和有关教育，树立“健康第一”的思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。
篮球课程构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
（三）依据《体育与健康》课程标准，结合学校的实际情况，学生的心理、生理特点，开展具有学校办学特色的篮球校本课程。
为学生创设宽松和谐的学习环境，激发学生主动参与学习。
掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础。
篮球校本课程实施方案
篮球校本课程实施方案一、前言。
篮球作为一项广受青少年喜爱的体育运动，不仅有助于培养学生的身体素质，还能够提高他们的团队合作意识和竞技精神。
因此，开展篮球校本课程对于学校体育教育具有重要意义。
为了更好地实施篮球校本课程，制定本方案，以期为学校提供一套科学、系统的课程实施指南。
二、课程目标。
1. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，提高他们的篮球运动技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；3. 培养学生的体育精神，提高他们的身体素质和心肺功能；4. 培养学生的竞技意识和应变能力。
三、课程内容。
1. 篮球基本功训练。
通过篮球基本功的训练，包括运球、传球、投篮、盘球等，提高学生的篮球技术水平。
2. 篮球战术训练。
通过篮球战术的训练，包括进攻战术、防守战术、快攻、配合等，提高学生的篮球比赛技战术水平。
3. 篮球比赛训练。
通过篮球比赛的训练，包括对抗性训练、比赛模拟训练等，提高学生在实战中的应变能力和竞技意识。
四、课程安排。
1. 篮球课程设置。
将篮球课程纳入学校体育课程安排中，每周安排2-3节篮球课。
2. 篮球训练时间。
利用课余时间或周末时间，安排篮球训练课程，每次1-2小时。
3. 篮球比赛安排。
定期组织学校内部篮球比赛，鼓励学生参与，并根据实际情况组织校际篮球比赛。
五、课程评估。
1. 学生个人表现评估。
对学生在篮球训练和比赛中的个人表现进行评估，包括技术水平、战术应用、比赛表现等。
2. 班级团队表现评估。
对班级在篮球训练和比赛中的团队合作、集体荣誉感等方面进行评估。
3. 教师指导评估。
对篮球教师的指导和教学效果进行评估，包括教学方法、教学态度、学生学习情况等。
六、课程保障。
1. 师资力量。
确保学校有足够的篮球教练和体育老师，他们应具备较高的篮球运动技术水平和丰富的教学经验。
2. 设施设备。
确保学校有完善的篮球场地、篮球设备和相关器材，以保障篮球课程的顺利开展。
3. 安全保障。
在篮球训练和比赛中，要加强安全教育，确保学生在体育活动中的安全。
校本课程篮球实施方案
校本课程篮球实施方案一、前言。
篮球是一项受欢迎的体育运动，对学生的身体素质和团队合作能力有着积极的影响。
为了更好地推动校本课程的发展，我们制定了本篮球实施方案，旨在为学生提供更加丰富多彩的体育课程，促进学生全面发展。
二、目标。
本篮球实施方案的目标是通过篮球课程的开展，提高学生的身体素质和运动技能水平，培养学生的团队合作精神和领导能力，促进学生的身心健康发展。
三、实施内容。
1. 确定课程内容，根据学生的年龄和身体素质水平，确定不同年级的篮球课程内容，包括基本运球、传球、投篮、防守等技术动作的训练。
2. 制定教学计划，针对不同年级学生的特点和需求，制定详细的篮球教学计划，包括课程设置、教学方法、教学手段等，确保课程的系统性和科学性。
3. 配备教学设施，学校需要配备适当的篮球场地和设施，确保学生在安全、舒适的环境下进行篮球训练和比赛。
4. 培养教练队伍，学校需要培养专业的篮球教练队伍，他们应具备丰富的教学经验和专业的篮球知识，能够有效指导学生的篮球训练和比赛。
四、实施步骤。
1. 组织篮球课程，学校根据教学计划组织篮球课程，确保每位学生都能参与到篮球训练中来。
2. 进行技术训练，教练根据学生的实际情况，进行基本的篮球技术训练，包括运球、传球、投篮、防守等方面的训练。
3. 开展比赛活动，学校可以组织篮球比赛和友谊赛，让学生在比赛中提高自己的篮球水平，增强团队合作意识。
4. 进行体能训练，学校可以组织学生进行体能训练，提高学生的身体素质水平，增强他们的体能和耐力。
五、评估与改进。
1. 定期评估，学校应定期对篮球课程进行评估，包括学生的篮球技能水平、教学效果等方面的评估，及时发现问题并加以改进。
2. 不断改进，学校应根据评估结果，及时对篮球课程进行改进，完善教学计划，提高教学质量，确保篮球课程的持续发展。
六、总结。
校本课程篮球实施方案的制定和实施，将有助于促进学生的身体素质和团队合作能力的提高，为学生提供更加丰富多彩的体育课程，促进学生全面发展。
篮球校本课工作计划
篮球校本课工作计划篮球校本课程工作计划一、课程目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。
2. 提高学生的篮球基本技能和战术理解能力。
3. 增强学生的团队合作精神和竞技体育精神。
二、课程内容1. 篮球运动的起源和发展历史。
2. 篮球基本规则和比赛制度。
3. 篮球基本技术训练，包括运球、传球、投篮、防守等。
4. 篮球战术训练，如进攻战术、防守战术等。
5. 篮球比赛实战演练。
三、教学方法1. 理论教学与实践教学相结合，注重学生实际操作能力的提升。
2. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 定期组织篮球比赛，提高学生的实战经验。
四、课程安排1. 第1-2周：篮球运动介绍及基本规则学习。
2. 第3-4周：篮球基本技术训练。
3. 第5-6周：篮球战术训练。
4. 第7-8周：篮球实战演练及比赛。
5. 第9周：课程总结与反思。
五、教学资源1. 篮球、篮球架等基本教学设备。
2. 篮球教学视频和教材。
3. 专业篮球教练或教师团队。
六、评估方式1. 学生参与度和课堂表现。
2. 篮球技术考核。
3. 篮球比赛成绩。
4. 学生自我评价和同伴评价。
七、预期成果1. 学生能够熟练掌握篮球基本技术和战术。
2. 学生能够在比赛中展现出良好的团队合作精神。
3. 学生对篮球运动有更深入的了解和认识。
八、风险评估与应对措施1. 运动伤害：确保学生在专业指导下进行训练，配备必要的防护装备。
2. 器材损坏：定期检查和维护教学设备，确保其安全性和可用性。
3. 天气影响：制定室内训练计划，以应对恶劣天气条件。
九、课程反馈与改进1. 定期收集学生和教师的反馈意见。
2. 根据反馈调整教学内容和方法。
3. 持续优化课程结构，提高教学质量。
农村小学篮球校本课程的开发与实施的研究
农村小学篮球校本课程的开发与实施的研究第一篇：农村小学篮球校本课程的开发与实施的研究《农村小学篮球校本课程的开发与实施的研究》课题研究方案（初稿）一、课题提出的背景小篮球活动深受少儿的喜欢，也是很容易开展的一种体育活动，但活动的形式，仅仅停留在一般的游戏和简单的活动层面上。
虽然有的小学也进行了小篮球活动与促进学生技能、体能、动作发展方面的研究，但对小篮球活动内容，活动规则，比赛规则以及小篮球活动对少儿坚强意志形成，团队精神的培养等方面的研究缺乏深入的探讨，几乎没有形成系统的小篮球校本课程体系，也没能够制定出具体实施的措施。
事实上，我们很多小学体育教师在组织学生进行篮球活动时，往往就是让学生拍拍球，做一些简单的游戏而已，如果有了一套小学篮球课程体系，就像有了语言、科学等课程一样，便于教师开展教学活动。
更重要的是少儿对篮球所发生的兴趣能延续到以后各个成长阶段，乃至于终生；少儿所形成的基本动作将为今后的体育活动打下基础；所养成的坚强的品质和良好的习惯行为能够影响孩子今后的学习、工作和生活。
为此，我校利用活动场地宽广的优势和小篮球深受学生喜爱的特点，有计划地开展小篮球体育活动，并进行了小篮球活动校本课程的开发与实施研究。
我曾经做过这样的调查，你最喜欢的体育运动是什么？全校883名学生中，74.5％的学生选择了篮球，为此，我校将利用活动场地宽广的优势和小篮球深受学生喜爱的特点，有计划地开展小篮球体育活动，并进行了小篮球活动校本课程的开发与研究。
二、课题研究的目的和意义（一）继承历史意义篮球运动起源于1891年12月1日由国际基督教青年会（YMCA）训练学校的体育教师詹姆斯·奈斯密斯所创。
奈斯密斯是加拿大略人先在麦克拮尔大学攻读牧师学，后在美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位，该所学校所在地是一个盛产密桃的地方，奈斯密斯把装密桃的篮子钉在室内运动两端十尺高的地方，然后将桃子投向篮子里，事后将称之为投篮运动。
篮球校本课程开发与实施计划
小学篮球校本课程开发与实施计划一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、篮球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标1、课程开发的意义A、促进学生个性发展教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看它有没有自己的教育哲学思想。
三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
三、课程开发的内容四、课程开发的原则原则一、以学生为本。
校本课程的开发，要坚持“从学生中来，到学生中去”。
课程开发之前，学校、教师应充分调查学生所需与所求，学生最希望知道的、但又普遍缺乏的知识，往往就是校本课程开发的最好素材。
学校篮球课程开发计划
学校篮球课程开发计划引言在培养学生全面发展的过程中，学校课程开发计划扮演着重要的角色。
篮球运动作为一项全民健身运动，已逐渐受到越来越多学生的欢迎。
因此，本文将就学校篮球课程开发计划进行探讨，旨在为学校提供一套全面有效的篮球课程。
一、课程定位学校篮球课程的定位应旨在培养学生的体育兴趣、发展学生的体育技能、塑造学生的良好体育习惯等多个方面。
通过篮球课程的开设，学生可以获得身体锻炼的机会，提高身体素质，增强体质健康。
二、设置课程目标为了让篮球课程更加有针对性和可操作性，需要设定明确的课程目标。
课程目标可以包括提升学生篮球基本技能，培养学生的协作精神，提高学生的比赛技巧等。
通过设定目标，可以提高学生的学习动力，同时也方便教师的教学计划和评估。
三、制定课程内容篮球课程的内容应根据学生年龄、学生特点以及学校的实际情况进行灵活设置。
课程内容可以包括篮球基本动作技能的学习，篮球战术的理解，篮球比赛的实践等。
同时，课程内容应注重合理分配学习时间，增加实践与理论的结合。
四、教材和教具的选择在开发篮球课程时，选择适合学生年龄段和程度的教材和教具至关重要。
教材可包括篮球技术教学书籍、篮球比赛录像以及网络资源等，有助于学生理论与实践的结合。
同时，针对不同篮球技术和训练项目，选用适当的教具，如篮球、场地、计分板等，以提高学生的实践水平。
五、培养师资力量篮球课程的成功实施需要具备一支专业化、经验丰富的师资队伍。
学校应将培训教师作为一个重要环节，定期组织师资培训活动，提升教师的专业水平和教学技巧。
同时，学校应建立篮球教学资源库，供教师参考和学习交流。
六、选手选拔与竞赛机制篮球课程的开展不仅关注学生的普及率，也应兼顾学生的选拔和激励机制。
学校可以根据学生篮球特长进行选拔，组建篮球队。
此外，学校还需建立一套完善的比赛机制，如内校比赛和校际比赛，以提供展示学生篮球水平和交流的机会。
七、课程评价与反馈课程的评价与反馈对于提升篮球课程的质量至关重要。
篮球校本课程开发方案模板
一、指导思想为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进素质教育，提高学生的身体素质和篮球技能，我校特制定本篮球校本课程开发方案。
本方案以培养学生的兴趣、提高篮球技能、增强团队合作精神为目标，注重学生的全面发展。
二、课程目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球活动的积极性。
2. 培养学生篮球基本技能，提高学生的身体素质。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
4. 培养学生的竞技精神和公平竞争意识。
三、课程内容1. 篮球基本技术：投篮、运球、传球、防守等。
2. 篮球基本战术：快攻、防守、联防、人盯人等。
3. 篮球规则与裁判法。
4. 篮球历史与发展。
5. 篮球健身与营养。
四、课程实施1. 课程设置：根据学生年龄、兴趣和学校实际情况，将篮球校本课程分为初级班、中级班和高级班。
2. 教学方法：采用理论与实践相结合、分层教学、互动教学等方法。
3. 教学评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面评价学生的篮球技能、团队合作精神和竞技精神。
4. 教学资源：充分利用学校现有篮球场地、器材和社区资源，积极争取社会支持。
五、课程管理1. 成立篮球校本课程开发领导小组，负责课程开发、实施和评价。
2. 制定篮球校本课程管理制度，明确教师职责、学生义务和课程评价标准。
3. 定期组织教师培训，提高教师篮球教学水平和课程开发能力。
4. 加强与社区、家长的联系，共同关注学生篮球技能和身心发展。
六、课程评估1. 定期对篮球校本课程进行评估，了解课程实施效果。
2. 根据评估结果，及时调整课程内容和教学方法。
3. 对优秀学生和教师进行表彰，激发学生的积极性和教师的创新精神。
4. 对存在问题进行总结和改进，不断提高篮球校本课程质量。
七、预期成果1. 学生篮球技能得到显著提高，身体素质得到增强。
2. 学生团队合作意识、竞技精神和公平竞争意识得到增强。
3. 教师篮球教学水平和课程开发能力得到提高。
篮球校本课实施方案
篮球校本课实施方案一、课程背景。
篮球作为一项受欢迎的体育运动，对学生的身体素质、团队合作能力和意志品质都有着积极的促进作用。
因此，开展篮球校本课教学具有重要意义。
本方案旨在通过科学合理的教学安排和丰富多彩的教学内容，提高学生对篮球运动的兴趣，增强学生的体质和团队协作能力。
二、教学目标。
1. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的体育素养；2. 培养学生的篮球基本技能，提高学生的运动技能水平；3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的团队协作能力；4. 培养学生的意志品质，提高学生的毅力和坚韧性。
三、教学内容。
1. 篮球基本技能训练。
通过传授篮球基本动作和技能，如运球、传球、投篮、盘带等，培养学生的篮球基本功，提高学生的篮球运动水平。
2. 篮球战术训练。
通过讲解篮球战术的基本原理和实战演练，培养学生的篮球战术意识和团队配合能力。
3. 篮球比赛实战训练。
通过组织篮球比赛，培养学生的比赛经验和心理素质，提高学生的比赛技能水平和团队协作能力。
四、教学方法。
1. 示范教学法。
通过教师的示范和讲解，引导学生掌握篮球基本技能和战术。
2. 游戏教学法。
通过篮球游戏的方式，激发学生的兴趣，增强学生的参与性和体验感。
3. 比赛教学法。
通过组织篮球比赛，激发学生的斗志和团队合作精神，提高学生的比赛技能和心理素质。
五、教学评价。
1. 考核方式。
采用考核课堂表现、技能测试和比赛成绩等方式进行综合评价。
2. 评价标准。
综合考虑学生的篮球基本技能、战术意识、团队协作和比赛表现等方面进行评价。
六、教学保障。
1. 师资保障。
学校将配备专业的篮球教练，确保教学质量。
2. 设施保障。
学校将提供完善的篮球场地和设备，保障教学的顺利进行。
七、总结。
本篮球校本课实施方案旨在通过科学合理的教学安排和丰富多彩的教学内容，提高学生对篮球运动的兴趣，增强学生的体质和团队协作能力。
希望学校能够认真贯彻执行，确保教学效果的最大化，为学生的身心健康和全面发展提供有力支持。
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小学篮球校本课程开发与实施计划
一、指导思想
本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、篮球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标
1、课程开发的意义
A、促进学生个性发展
教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、学校特色的形成
一个学校有没有特色，首先要看它有没有自己的教育哲学思想。
三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：
A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为
终身体育奠定良好的基础。
三、课程开发的内容
四、课程开发的原则
原则一、以学生为本。
校本课程的开发，要坚持“从学生中来，到学生中去”。
课程开发之前，学校、教师应充分调查学生所需与所求，学生最希望知道的、但又普遍缺乏的知识，往往就是校本课程开发的最好素材。
原则二、以实践为本。
理论性强，实践性差，是现行小学课程面临的普遍问
题，这多少影响到了学生的学习兴趣，大多数学生是在“无趣”中学习的。
校本课程，作为国家级课程的有益补充，如果也是这样一幅模样，效果可想而知。
应该说，校本课程是最容易开出新意的课程，因而在课程开发的过程中，一定要强调实践性。
原则三、以实际为本。
不同的地域、不同的学校、不同的学生层次，注定了校本课程的开发不能一刀切，要符合当地的实际，本校的实际，学生的实际。
找准这些实际，就是校本课程的最佳切入点。
五、实施建议：
1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。
2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。
强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。
3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。
4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革
六、实施措施、方法
以活动为载体，建立活动小组，以记录、资料呈现。
七、教学内容
八、活动小组名单。