英语人教版八年级下册since 和 for的用法

藤县第三中学微课设计模板（参考使用）
录制时间： 2016年6月15日微课时间：7.54分钟微课名称for 和 since的用法
知识点描述for 和 since 在现在完成时态中的用法
知识点来源学科：英语年级：八年级教材：人教版章节：第十单元页码： 73
□不是教学教材知识，自定义：是
基础知识听本微课之前需了解的知识：
现在完成时态的用法以及for和since定义和用法
教学类型√□讲授型□问答型√□启发型□讨论型√□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下□40-60分□60-80分
√□80-100分□100-120分□120-150分
教师：□班主任□幼儿教师√□普通任课教师□其他其他：√□软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路这是语法课，因此我用归纳法讲解，通过例子，然后总结，再比较，最后得出结论。

教学过程
内容画面时间
一、片头（20秒以内）内容：您好，这个
微课重点讲解辨
析for和since的
用法
第 1 至张PPT
2秒
二、正文讲解（4分20秒左
右）第一节内容：辨析
for和since的用
法
第 2 至11 张PPT
315 秒
第二节内容：典型
例子
第 12 至 14张PPT
116 秒
第三节内容：总结内容第 15 至张PPT
40 秒
三、结尾（20秒以内）内容：感谢大家能
认真的听完这个
微课，希望大家回
去后多做练习加
以巩固。

第 16至张PPT 1 秒
教学反思（自我评价）本微课通过用PPT的方式讲解了for和since的用法，因为是辨析两个单词的用法，因此我用了归纳法进行讲解，让学生在例子中发现规律，然后进行总结。

但是，在讲解的过程中，我所举的例子可能太少了，给学生思考和练习的时间也很少，中等以下的学生可能对知识点还不是很理解。

通过这节微课，我觉得在以后教学中，我要认真分析学生的认知能力，顾及大部分学生，然后寻找更好的教学方法，或者在讲解释可以使用多种方法，归纳法或者演绎法等，让学生理解所教授的内容。

另一个不足之处是，我在制作课件的时候并没有很好地运用多媒体技术，因此，在以后的教学中，我还要多学习多媒体在教学中的运用。