鲁科版高中化学必修一

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化学鲁科版必修一

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化学鲁科版必修一化学是一门研究物质的组成、性质、变化及其与能量的关系的科学,它是自然科学中非常重要的一门学科。

在高中化学课程中,必修一是学生们接触的第一个化学教材,它为我们打开了化学世界的大门,引领我们进入了这个神奇而有趣的领域。

必修一主要包括了物质的组成、性质和变化这三个方面的内容。

首先,我们来了解物质的组成。

物质是由原子和分子组成的,原子是构成物质的最基本单位,而分子是由两个或多个原子组成的。

通过学习元素周期表,我们可以了解到各种元素的性质和特点。

元素是由同一种原子组成的,而化合物则是由不同元素的原子组合而成的。

在化学反应中,原子和分子之间会发生重新组合,从而形成新的物质。

我们来了解物质的性质。

物质的性质可以分为物理性质和化学性质。

物理性质是指物质在没有发生化学变化时所表现出来的性质,例如颜色、形状、密度等。

而化学性质是指物质在发生化学变化时所表现出来的性质,例如燃烧、腐蚀等。

通过实验和观察,我们可以研究和了解物质的性质。

我们来了解物质的变化。

物质的变化可以分为物理变化和化学变化。

物理变化是指物质在改变条件下发生的变化,例如溶解、熔化等。

这些变化并不会改变物质的化学性质,只是改变了物质的形态或状态。

而化学变化是指物质在发生化学反应时发生的变化,例如燃烧、酸碱中和等。

这些变化会导致物质的组成和性质发生改变。

除了以上三个方面的内容,必修一还介绍了一些重要的化学概念和实验技术。

例如,我们学习了化学键和化学键的分类,了解了它们在物质中的重要作用。

我们还学习了一些常见的实验技术,例如制备氢气、测定物质的密度等。

这些实验技术不仅帮助我们理解化学原理,还培养了我们的实验操作能力。

通过学习必修一,我们不仅仅是了解了一些化学基础知识,更重要的是培养了我们的科学思维和实验技能。

化学是一门实践性很强的学科,只有通过实验和观察,才能真正理解和掌握化学的原理和规律。

在学习化学的过程中,我们需要动手操作、设计实验,培养自己的观察力和创新能力。

2024新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册

2024新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册
2. 过程与方法:
- 学生通过参与课堂讨论、实验探究等活动,提高了观察、分析、解决问题的能力。
- 学生在小组合作中,学会了倾听他人意见,提升了团队协作能力。
- 学生通过课后拓展阅读和思考题,培养了自主学习的能力,拓宽了知识面。
3. 情感态度与价值观:
- 学生对化学学科产生浓厚的兴趣,激发了对自然科学探究的热情。
- 课后拓展:布置相关阅读材料和思考题,引导学生课后深入学习,提升学科素养。
6. 总结与布置作业(5分钟)
- 课程总结:简要回顾本节课的主要内容,强调化学与生活的紧密联系。
- 布置作业:布置与本节课相关的作业,巩固所学知识,培养学生的自主学习能力。
教学过程中,教师应注重启发式教学,鼓励学生积极参与,关注学生的个体差异,确保教学双边互动,提高学生的学科素养和核心素养能力。
- 对于论述题,评价学生的理解深度和表述能力,鼓励学生用自己的语言解释概念。
- 对于实践题,关注学生的实验设计是否安全、合理,实验记录是否完整。
- 对于阅读拓展,鼓励学生提出自己的观点和思考,促进学生的批判性思维。
- 反馈时,针对每个学生的具体情况,给出具体的改进建议,鼓励学生改正错误,提高作业质量。
- 简史:古代→近代→现代
- 方法:观察、实验、推理
- 应用:生活、能源、材料、环保
- 方程式:规则、配平
- 守恒定律:质量守恒、物质守恒
板书设计应注重清晰展示知识点的层次结构和内在联系,使用简洁明了的语言和符号,帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
学情分析
三、学情分析:高中一年级学生在知识层面,已具备一定的自然科学基础,但对于化学学科的专业知识和研究方法尚处于起步阶段。在能力方面,学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高,实验操作和数据处理能力也需进一步培养。素质方面,学生普遍具有好奇心和探索精神,但科学思维和创新能力有待加强。行为习惯上,部分学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题,这将对课程学习产生影响。针对这些情况,教学应注重激发学生兴趣,引导其主动参与,通过启发式教学和实验探究,提高学生的学科素养和自主学习能力,帮助学生建立正确的化学观念,为后续学习打下坚实基础。

鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学

鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第1章 认识化学科学 第1节 走进化学科学

D.化学科学是纯实验科学
解析 由题给信息可知,化学科学与其他科学之间存在相互渗透,对生物科 学的发展有促进作用,故A、B正确;其他科学同样对化学科学的发展有促 进作用,故C正确;化学科学是实验与理论并重的科学,故) A.化学的特征就是认识分子和制造分子,它是一门具有创造性和实用性的 科学 B.人们可以利用先进的技术和设备通过化学变化制造出新的原子和新的 分子 C.制陶瓷、冶金及酿酒过程中,肯定发生了化学变化 D.化学家可以在微观层面上组装分子器件和分子机器等 解析 化学科学的特征是认识分子和制造分子,化学是一门具有创造性和实 用性的科学,A项正确;化学变化可以制造分子,但不能制造原子,B项错误; 制陶瓷、冶金及酿酒过程均生成了新物质,发生了化学变化,C项正确;科学 家可以在微观层面上操纵分子和原子,组装分子材料、分子器件和分子机 器等,D项正确。
1.诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德·泽维尔开创了“飞秒(10-15 s)化学”的新领 域,使运用激光光谱技术观测化学反应中分子、原子的运动成为可能。你 认为该技术不能观察到的是( D ) A.化学变化中反应物分子的分解 B.化学反应中原子的运动 C.化学变化中生成物分子的形成 D.原子核的内部结构
解析 由“使运用激光光谱技术观测化学反应中分子、原子的运动成为可 能”可知,该技术可以观察到原子的运动,但不能观察到原子核的内部结构, 故选D项。
解析 我国四大发明中的造纸和制火药涉及化学科学,同时我国也是最早使 用青铜器和冶炼铁的国家,1965年我国在世界上首次人工合成了结晶牛胰 岛素,这些都是我国对世界的重大贡献。
3.下列说法正确的是( A ) A.早在远古时代,人类就开始了“化学活动” B.古人可以把廉价的金属冶炼成贵重的金属——金 C.人们对物质的认识是从微观向宏观、由定性向定量、由静态向动态不 断深入的 D.化学与农业生产无关

鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第1章 认识化学科学 本章整合 (2)

鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第1章 认识化学科学 本章整合 (2)
其中5~10 min。如需要,浓度可提高,时间可延长。
【注意事项】密封避光保存于阴凉处,随配随用,有腐蚀性,少与手接触。
①漂白粉长期露置在空气中会变质,写出漂白粉变质过程中涉及反应的化
学方程式:
;

②某实验室研究员将完全变质后的漂白粉溶于水,向其中加入足量稀硝酸,
收集到标准状况下448 mL气体,则该漂白粉中所含有效成分的质量为
→①。
(2)装置②是制备氯气的装置,主要玻璃仪器有圆底烧瓶、分液漏斗、酒精
灯。
(3)铜和氯气反应生成氯化铜,化学方程式为Cu+Cl2
CuCl2。
(4)①装置是为了检验氯化氢气体,为了确保实验结论的可靠性应排除氯气
的干扰,在③吸收氯气之后要检验氯气是否已被完全除去,根据已知信息可
以用湿润的淀粉KI试纸,若淀粉KI试纸变蓝,说明还有氯气,若试纸不变蓝,
2Na2O2+2H2O
2Na2O2+2CO2== 2Na2O2+4HCl==4NaCl+
==4NaOH+O2↑
2Na2CO3+O2
不反应
2NaOH+CO2
==Na2CO3+H2O
Na2O+2HCl==2NaCl+H2O
2H2O+O2↑
NaOH+HCl==NaCl+H2O
化学式
Na2CO3
NaHCO3
Mr(X)<Mr(Y)=0.5Mr(Z), 下列说法正确的是(
)
A.原子数目相等的三种气体,质量最大的是Z
B.相同条件下,同质量的三种气体,气体密度最小的是X
C.若一定条件下三种气体体积均为2.24 L,则它们的物质的量一定均为

鲁科版化学必修1全套PPT课件

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CaCO3 + C02 + H2O = Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2=CaCO3 + H2O + C02
3.溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气 体与水以及碳酸钙发生上述反应的缘故。
CHENLI
3
一.化学是具有创造性的、实用的科学
化学学科的创造性 1.从自然物质中认识物质的性质和结构、把它们从矿物、 岩石、或生物体中提取出来。 2.从现有的物质制造出自然界中不存在的物质,以满足人 类科研、生产、生活的需求。 3.目前已发现和创造的化合物已经超过3500万种。且每 年以几百万种的速度增长。 化学学科的实用性 如果没有化学科学: 1、20世纪初的合成氨技术--人类将面临饥饿的威胁; 抗生素、抗病毒新药的成功研制--人类将难以摆脱病魔; 2、合成塑料、纤维、橡胶、硅芯片和光导纤维--人类将不
普通高中课程标准实验教科书 化学1(必修)
第一章
第一节 走进化学科学
CHENLI
1
自然界中的 溶洞
溶洞的形态为什么
会发生变化?
CHENLI
2
1.澄清石灰水通入适量 2.当通入过量的二氧化碳时,碳酸钙
的二氧化碳时生成难溶的
又溶解生成可溶的碳酸氢钙,加热碳酸氢 钙又产生碳酸钙沉淀。
碳酸钙沉淀: C02+Ca(OH)2=CaCO3 + H2O
产品检验师等
生师、环境保护工作人员等
CHENLI
12
知识拓展
璀璨的分子明星:
1.NH3(1909年、德国哈伯)
2.硝化甘油(19世纪六十年代、瑞典诺贝尔)。
3.NO(1992评为明星分子。
1998年三位科学家因此获诺贝尔生理学和医学奖)。

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第一章 认识化学科学
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1 走进化学科学
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2 研究物质性质的方法和程序
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3 化学中常用的物理量—物质 的量
鲁科版高一化学必修1(全套)精品 课件目录
0002页 0050页 0111页 0166页 0198页 0258页 0334页 0397页 0420页 0504页 0562页
第一章 认识化学科学 2 研究物质性质的方法和程序 本章自我评价 1 元素与物质的分类 3 氧化剂和还原剂 第三章 自然界中的元素 2 氮的循环 4 海水中的化学元素 第四章 元素与材料世界 2 铝 金属材料 本章自我评价
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本章自我评价
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第二章 元素与物质的世界
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1 元素与物质的分类
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新版鲁科高中化学必修第一册第一章认识化学科学 知识点梳理

新版鲁科高中化学必修第一册第一章认识化学科学 知识点梳理

第一章认识化学科学第一节认识化学科学知识点1化学科学的形成与发展1.古代化学东方:烧制陶器、冶金、酿酒及炼丹术西方:炼金术2.近代化学1661年,波义耳提出化学元素概念,标志着近代化学的诞生.1777年,拉瓦锡提出氧化学说。

1803年,道尔顿提出原子论为近代化学淡定基础。

1811年,阿伏伽德罗提出分子学说,系统解决了在物质组成和原子量测定方面的混乱问题。

1811年,门捷列夫发现元素周期律,把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。

3.现代化学人们对化学物质世界的认识,由宏观到微观,由定性到定量,由静态到动态不断认识,发现了放射性元素,建立量子化学等分支学科。

带动生物等其他学科的发展,1965年我国科学家合成结晶牛胰岛素。

知识点2化学科学的主要特征化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科,其特征是从宏观和微观两个角度认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。

青蒿素提取过程:提取有效成分获得晶体确定组成测定结构合成修饰广泛应用知识点3化学科学的探索空间现在化学家已经能在微观层面操纵分子和原子了,组装分子材料,分子器件和分子机器等。

分子齿轮,石墨烯修饰等。

第二节研究物质性质的方法和程序知识点1研究物质的基本方法常用观察、实验、分类、比较等方法,可以观察物质的颜色、状态、气味,观察需要有计划有目的的观察。

1.钠的物理银白色固体,质软,能用小刀切割,密度小于水大于煤油,常保存在煤油中。

2.钠的化学性质①钠与空气中氧气反应4Na+O2=2Na2O2Na+O2点燃Na2O2②钠与水反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑(钠与水反应的现象:浮、熔、游、嘶、红)③钠与氯气、硫等非金属反应Cl2 +2Na 点燃2NaCl(火焰呈黄色,白烟)2Na+S=Na2S(研磨或加热)④钠与盐溶液的反应钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠再与盐溶液发生反应。

3.钠的氧化物知识点2研究物质性质的基本程序1.氯气的物理性质氯气是一种黄绿色气体,有刺激性气味,有毒,密度比空气大,易液化形成液氯(黄绿色液体),可溶于水(1:2),在工业上用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂。

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3、实例:观察金属钠的物理性质及与水的反应
【目的】 ⑴学会观察实验现象的方法;
⑵通过对所观察到的现象进行分析,揭示
物质的性质;
⑶通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的
相对大小,熔点的相对高低;
⑷通过观察钠与水反应的现象,分析钠的化
学性质。
金属钠的物理性质
状态 颜色
硬度的 密度的 相对大小 相对大小
宏观质量

生活举例: 一打鸡蛋 (12个)
选修 模块
化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性 质
实 验 化 学
六:怎样学好高中化学: 1、认真抓好听思环节,提高课堂效率; 2、勤练习 3、及时复习; 4、备好错题本; 5、重视实验; 6、独立、认真完成作业;
一、化学科学的涵义: 结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。 二、化学是具有创造性、实用性的科学
延展性
固体
银白
较软
比水小
良好
金属钠与水(水中加酚酞)反应:
现象 ⑴
浮在水面
熔化成液态小球
分析(或结论)
密度比水小 反应放热,钠的熔点低

⑶ 发出咝咝的声音 ⑷ 在水面无规则游动
反应剧烈
产生气体,受力不匀 生成了可溶性碱—NaOH
⑸ 经过处水溶液变红

用火柴可以点燃
生成了可燃性气体—H2
问题思考
1、写出钠与水反应的化学反应程式 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2、金属钠的如何保存?
HCl
实验探究
氯气能与水反应吗?
1、预测与假设:

鲁科版高中化学必修一课件第1课时氧化还原反应

鲁科版高中化学必修一课件第1课时氧化还原反应
⑦4NH3+3O2(纯)=点==燃==2N2+6H2O
⑧2H2O=电==解==2H2↑+O2↑
⑨2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑
⑩SO2+H2O===H2SO3
22
(1)其中属于化合反应的有__________,属于置换反应的 有__________。 (2)在化学反应前后元素的化合价没有变化的是______。 (3)上述反应中,既是分解反应又是氧化还原反应的是 ___________________________________________。 答案 (1)①④⑩ ⑤⑦ (2)②⑩ (3)⑧
答案 (1)1∶5 (2)氧 (3)1∶1 24
10.一个完整的氧化还原反应方程式可以拆分,写成两 个“半反应式”,一个是“氧化反应”式,一个是 “还原反应”式。如 2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+,可 以写成:氧化反应:Cu-2e-===Cu2+;还原反应: 2Fe3++2e-===2Fe2+。 (1)根据以上信息将反应 3NO2+H2O===2H++2NO- 3 +NO 拆分为两个“半反应式”:氧化反应式为 ____________________________________; 还原反应式为_____________________________。 (2)已知某一反应的“半反应式”为 CH4+10OH-- 8e-===CO23-+7H2O;O2+2H2O+4e-===4OH-,则 总反应式为_____________________________。
10
随堂训练
1.下列反应中,属于氧化还原反应的是
()
①CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4
②3Cl2+6KOH===5KCl+KClO3+3H2O

高中化学鲁科版必修一 第1章第1节 走进化学科学 课件(28张)

高中化学鲁科版必修一 第1章第1节 走进化学科学 课件(28张)
(2)现代化学,作为一门“中心科学”,正以崭新的观念和方式, 与人类的生活、生产密切联系。( √ )
进入 21 世纪,由于化学科学的基础性、实用性和创造性,使得 化学同其他各学科的联系愈加密切,相互渗透融合,形成了许 多交叉学科、边缘学科(如下图)。
下列对化学科学的应用叙述不正确的是( C ) A.化学科学将继续推动材料科学的发展 B.化学科学将为环境问题的解决提供有力的保障 C.化学科学在了解疾病的病理方面无能为力 D.化学科学使人类能够更好地利用能源和资源 [解析] 化学科学可以让研究人员在分子水平上了解疾病的病
1.在科学史上,中国有许多重大的发明和发现,为现代物质文 明奠定了基础。以下发明或发现属于化学史上中国对世界做出
重大贡献的是( B ) ①造纸 ②印刷技术 ③火药 ④指南针 ⑤炼铜、炼铁、炼
钢 ⑥合成有机高分子材料 ⑦人工合成牛胰岛素 ⑧提出原 子、分子学说
A.①②③④⑧
B.①③⑤⑦
C.②④⑥
D.⑤⑥⑦⑧
3.化学科学的实用性 (1)农业:_合__成__氨_____技术的应用。 (2)医药:__新__药__物____的研制。
(3)信息:_芯__片__和__光__导__纤___维__引领进入信息时代。
[自我测评]————(做一做) 判断正误 (1)化学的特征是“制造原子”。( × ) (2)核反应中原子核发生了变化,故属于化学变化。( × ) (3)化学只能研究分子,不能创造分子。( × )
使近代化学取得
年 _拉__瓦__锡___ _燃__烧__现__象__的__氧__化__学__说_ 了革命性的进展
年代
科学家
1803年
英国科学家 _道__尔__顿___
重大发现或成就
意义或作用

鲁科版高中化学必修一课件第一课时.pptx

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2、物质发生氧化还原反应的实质、特征及反应过程 实质特征(判断依据) 反应过程 失e- →元素化合价升高→氧化反应 得e- →元素化合价降低→还原反应
3、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系
化合反应
分解反应
氧化还原反应
置换反应
复分解反应
作业:P54页第2题
3.置换反应:
Fe+H2SO4===FeSO4+H2 ↑ 4.复分解反应
Fe+CuSO4===Cu+FeSO4
HCl+NaOH===NaCl+H2O
BaCl2+K2SO4===BaSO4↓+2KCl
举出日常生活中应用氧化还原反 应的例子。
小结
1、从物质所含元素的化合价是否变化可将化学 反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。
5、Fe+H2SO4===FeSO4+H2 ↑
6、 Fe+CuSO4===Cu+FeSO4
7、 HCl+NaOH===NaCl+H2O 8、 BaCl2+K2SO4===BaSO4↓+2KCl
在初中化学,我们学习了根据反应物与生成物的 种数、类别对化学反应分类有四种基本类型: 化合反应: A+B=AB 分解反应: AB=A+B 置换反应: A+BC=AC+B 复分解反应:AB+CD=AD+CB
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炼 铁 和 炼 钢
冶炼钢铁、锈蚀、燃 放礼花、电池放电、 有氧运动等都是氧化 还原反应。
锈蚀
氧化还原反应是一类重要的 化学反应,人类的生产、生活及 生命活动都离不开她。
下面主要学习什么样的反应是氧 化还原反应?氧化还原反应的实 质是什么?

鲁科版高中化学必修一知识点总结

鲁科版高中化学必修一知识点总结

高一化学模块I主要知识及化学方程式一、研究物质性质的方法和程序1.根本方法:观察法、实验法、分类法、比拟法2.根本程序:第三步:用比拟的方法对观察到的现象进展分析、综合、推论,概括出结论。

二、钠及其化合物的性质:1.钠在空气中缓慢氧化:4Na+O2==2Na2O2.钠在空气中燃烧:2Na+O2点燃====Na2O23.钠与水反响:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象:①钠浮在水面上;②熔化为银白色小球;③在水面上四处游动;④伴有嗞嗞响声;⑤滴有酚酞的水变红色。

4.过氧化钠与水反响:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑5.过氧化钠与二氧化碳反响:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O26.碳酸氢钠受热分解:2NaHCO3△==Na2CO3+H2O+CO2↑7.氢氧化钠与碳酸氢钠反响:NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O8.在碳酸钠溶液中通入二氧化碳:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3三、氯及其化合物的性质1.氯气与氢氧化钠的反响:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O2.铁丝在氯气中燃烧:2Fe+3Cl2点燃===2FeCl33.制取漂白粉〔氯气能通入石灰浆〕2Cl2+2Ca〔OH〕2=CaCl2+Ca〔ClO〕2+2H2O 4.氯气与水的反响:Cl2+H2O=HClO+HCl5.次氯酸钠在空气中变质:NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO6.次氯酸钙在空气中变质:Ca〔ClO〕2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO四、以物质的量为中心的物理量关系1.物质的量n〔mol〕= N/N(A)2.物质的量n〔mol〕= m/M3.标准状况下气体物质的量n〔mol〕= V/V(m)4.溶液中溶质的物质的量n〔mol〕=cV五、胶体:1.定义:分散质粒子直径介于1~100nm之间的分散系。

2.胶体性质:①丁达尔现象②聚沉③电泳④布朗运动3.胶体提纯:渗析六、电解质和非电解质1.定义:①条件:水溶液或熔融状态;②性质:能否导电;③物质类别:化合物。

鲁教版高中化学高一化学必修一全册精品课件

鲁教版高中化学高一化学必修一全册精品课件
1、能写出钠与水反应的化学反应程式吗? 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
2、你注意到金属钠的保存方法是什么? 少量的金属钠保存在煤油中
3、你的观察能力与初中相比有哪些提高?
拓展·延伸
1、预测钠与盐酸的反应现象,推测方程式。
反应更剧烈 2Na+2HCl==2NaCl+H2↑
2、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象, 观察并分析结果,推测化学反应方程式。
2001年 威廉·诺尔斯(美国人)、野依良治(日本人)、 巴里·夏普莱斯(美国人)在“手性催化氢化反应” 领域取得成就
2002年 约翰·芬恩(美国)、田中耕一(日本)、库尔 特·维特里希(瑞士) 发明了对生物大分子进行 确认和结构分析的方法和发明了对生物大分子 的质谱分析法
2003年 彼得·阿格雷(美国)、罗德里克·麦金农(美国) 在细胞膜通道方面做出的开创性贡献。
由于溶洞中含有 较高浓度的CO2 , 发生了
CaCO3→Ca(HCO3)2 → CaCO3
的转化
探空气球和飞艇
气球、飞艇为什么会飞起来?
在制
实造
验它
室们
和用
工到
业了
上同
古代
如一
铁器
何种
制物
取质
它,
?是



古代冶铁图
现代炼铁高炉
化学探究的 一般方法:
提出问题 观察思考
提出假说
收集证据、验证假说
1996年 R.F.柯尔(美国人)、H.W.克罗托因(英国人)、R.E.斯 莫利(美国人)发现了碳元素的新形式——富勒氏球(也 称布基球)C60
1997年 P.B.博耶(美国人)、J.E.沃克尔(英国人)、J.C.斯科 (丹麦人)发现人体细胞内负责储藏转移能量的离子传输 酶。

高中化学高中化学必修一ppt(28份打包) 鲁科版

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在初中化学中,大家已经认识了一些物质,你是通过 哪些方法来研究它们的性质的?举例说明。
观察颜色和状态; 观察法 分类法
将化合物分为酸、碱、盐; 实验法
化学是以实验为基础的一门自然科学。
例如
观察和实验法 分类、比较法
可见: 研究物质的性质就应该首先把握研究物质的
方法和程序
【引出课题并板书】 §1-2 研究物质性质的方法和程序
( 二 )、钠的化学性质:
1、 钠与水反应 2Na+2H2O==== 2NaOH+H2↑ 浮、熔、游、响、红
2、钠与盐酸的反应
2Na+2HCl====2NaCl+H2↑
3、钠与盐溶液的反应 (CuSO4溶液)
2Na+CuSO4+2H2O====Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑
4、钠与氧气反应 4Na+O2==== 2Na2O
5、其他方法,例如模型、假说等
针对训练1
1.如图所示,闻气体气味的方法属于( B )
A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法
以钠为例探究基本方法的应用
板书:钠 (一)、钠的物理性质
学生实验探究1:观察法认识钠的物理性质及与水的反应 【实验目的】
⑴学会观察实验现象的方法; ⑵通过对所观察到的现象进行分析,揭示物质的性质; ⑶通过观察认识钠的色、态、硬度以及密度的相对大小 和熔点的相对高低; ⑷通过观察钠与水反应的现象,进一步认识钠的物理性质 以及分析钠的化学性质。
提示:注意观察钠在水中的位置、状态、溶液颜 色变化、有无气体产生?
1、根据(1)、(2)观察到钠的哪些物理性质?
2、通过钠与水反应的实验,你对钠的物理性质又 有了哪些新的认识?

鲁科版高中化学必修一第一章第一节

鲁科版高中化学必修一第一章第一节

材料科学— 生产各种新型功能材料,丰富物质世界;
依靠化学可以找出治理环境的灵敏的检测手段, 环境保护 — 提出防治措施,可以制造出对环境无害的化学品 与生活用品,减少环境污染;
疾病治疗— 可以在分子水平上了解疾病的病理,寻求有效的
防治措施,促进人类身心健康。
五、高中化学课程结构
提问:化学世界神奇美妙,魅力无穷!那么我们在高中将 要学习哪些化学课程呢?
五、高中化学课程结构
必修 模块
认识化学科学
化学实验基础
常见无机物及其应用
化学 1
化学 2
物质结构基础
化学反应与能量
化学与可持续发展
选修 模块
化 学 与 技 术
化 学 与 生 活
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性 质
试 验 化 学
学好化学的方法
提问:同学们请想一想,我们怎样才能学好化学呢? 课前预习(认真对待、坚持)
四、化学科学的探索空间
现在,化学家们 以能微观层面上操纵分子和 原子,组装分子材料,分子器件,分子机器等。
用硅原子组成的两个汉字——中国 (放大约180万倍)放入
分子齿轮和马达
四、化学科学的探索空间
提问:化学科学探索空间广阔,在未来的发展中将在哪些 领域大显身手?
化学科学将在能源和资源的合理开发、安全应 能源方面 — 用方面大显身手;
七、随堂练习
6、下列科学家中,为我国化学工业做出重大贡献的是( A.侯德榜 B.李四光 C.华罗庚 D.邓稼先
C

7、下面是人们对于化学科学的各种常见认识,其中错误的是( A ) A.化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B.化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C.化学是一门具有极强实用性的科学 D.化学是一门以实验为基础的自然科学 8.下列产品的使用不会对环境造成污染的是( A.含磷洗衣粉 B.酒精 C.氟利昂 D.含汞电池
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第1节认识化学科学
一、化学的含义和特征
1、化学的含义:在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用
的自然科学。

2、特征:认识分子和制造分子。

3、物质的变化分为两种:物理变化和化学变化。

二、化学的形成和发展
1661年,英国,波义耳提出化学元素的概念,标志着近代化学诞生。

1771年,法国,拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说。

1803年,英国,道尔顿提出了原子学说。

1869年,俄国,门捷列夫发现元素周期表。

三、元素与物质的关系
1、元素的存在状态:物质都是有元素组成的,元素在物质中以游离态和化合态两种形式
存在,在这两种状态下,分别形成单质和化合物。

2、研究物质的顺序:金属非金属→氢化物
↓↓
金属氧化物非金属氧化物
↓↓
碱含氧酸
↓↓
盐盐
3、氧化物的酸碱性:
第2节 研究物质性质的方法和程序
一、研究物质的基本方法:观察、实验、分类、比较等方法。

(一)Na 的性质
1、物理性质:钠是一种银白色金属,熔点为97.8℃,沸点为882.9℃,密度为0.97g/cm 3。

2、化学性质:容易失去一个电子,形成Na +(稳定结构),还原性极强。

(1)与非金属反应:①4Na+O 2====2Na 2O ②2Na+O 2====Na 2O 2 ③2Na+Cl 2====2NaCl
④2Na+S==== Na 2S
(2)与水反应:2Na+2H 2O====2NaOH+H 2↑现象:浮:Na 浮在水面上;熔:融化成一
个小球;游:四处游动;响:发出咝咝响声;红:试液变红。

(3)与酸反应:2Na+2HCl====2NaCl+H 2↑
(4)与盐反应:①2Na+2H 2O+CuSO 4====Cu(OH)2↓+Na 2SO 4+H 2↑
②6Na+6H 2O+2FeCl 3====2Fe(OH)3↓+6NaCl+3H 2↑
③4Na+TiCl 4(熔融状)高温Ti+4NaCl
(5)Na 在空气中的一系列变化:
Na −→−2O Na 2O −−→−O H 2NaOH −−−→−O H CO 22,Na 2CO 3·10H 2O −−→−风化
Na 2CO 3 4Na+O 2====2Na 2O → Na 2O+H 2O====2NaOH →
2NaOH+9H 2O+CO 2====Na 2CO 3·10H 2O → Na 2CO 3·10H 2O 风化Na 2CO 3+10H 2O ↑
3、Na 的保存:钠通常保存在煤油或石蜡油中。

4、Na 的用途:钠和钾的合金可用作原子反应堆的导热剂;高压钠灯;金属冶炼。

(二)Na 2O 的性质
1、物理性质:白色固体,不可燃。

2、化学性质:
(1)与水反应:Na 2O+H 2O====2NaOH
(2)与酸反应:Na 2O+2HCl====2NaCl+H 2O
(3)与非金属反应:Na 2O+CO 2====Na 2CO 3
3、Na 2O 的用途:制NaOH ,Na 2CO 3
(三)Na 2O 2的性质
1、物理性质:淡黄色固体。

2、化学性质:
(1)与水反应:2Na 2O 2+2H 2O====4NaOH+O 2↑(放出大量的热)
(2)与非金属反应:2Na 2O 2+2CO 2====2Na 2CO 3+O 2↑(放出大量的热)
(3)与酸反应:2Na 2O 2+4HCl====4NaCl+2H 2O+O 2↑
3、Na 2O 2的用途:作供氧剂、漂白剂、强氧化剂
【向NaOH 溶液中通入CO 2气体至过量】:无明显现象,加热溶液后生成气体。

2NaOH+CO 2====Na 2CO 3+H 2O+O 2↑ → 2NaHCO 3加热Na 2CO 3+H 2O+CO 2
↑ 【向Ca(OH)2溶液中通入CO 2气体至过量】:先生成沉淀,后沉淀消失,加热溶液后生成沉
淀和气体。

Ca(OH)2+CO 2====CaCO 3↓+H 2O → CaCO 3+H 2O+CO 2===Ca(HCO 3)2 → Ca(HCO 3)2加热CaCO 3↓+H 2O+CO 2↑
点燃 点燃 点燃
二、研究物质的基本程序:
观察物质外观 → 预测物质性质 实验和观察 → 解释和结论
↓↑
发现特殊现象,提出新问题
(一)氯气的性质
1、物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味,有毒,能溶于水,易液化,密度大与空气。

2、化学性质:
(1)与金属反应:
①与钠反应:2Na+Cl 2点燃2NaCl 剧烈燃烧,黄色火焰、生成白烟。

②与铁反应:2Fe+3Cl 2点燃2FeCl 3 剧烈燃烧,生成棕褐色/红褐色烟。

③与铜反应:Cu+Cl 2点燃CuCl 2 剧烈燃烧,生成棕黄色烟。

规律:变价金属与Cl 2反应一般生成高价金属的氧化物。

(2)与非金属反应:
①氢气在氯气中燃烧:H 2+Cl 2
点燃2HCl 苍白色火焰,瓶口内壁出现白雾。

②氢气与氯气混合光照:H 2+Cl 2光照2HCl 发生爆炸。

(3)与水反应:Cl 2+H 2O===HCl+HClO
新制氯水中的微粒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧---+沉淀生成呈酸性离子:氯水有漂白性氯水呈黄绿色弱酸分子:AgCl OH ClO Cl H HClO O H Cl
)(, ,
, )( , ,22 (4)与碱反应:①2Cl 2+2Ca(OH)2====CaCl 2+Ca(ClO)2+2H 2O
O====2HCL+2HClO
2====CaCl 2+2H 2O
2====Ca(ClO)2+2H 2O
22O
O====HCl+HClO
HCl+NaOH====NaCl+H 2O
2O
(5)与盐反应:22
Cl 2+2NaBr====NaCl+Br 2
3、氯气的用途:用来制造盐酸、有机溶解剂和杀菌消毒剂。

(二)HClO 的性质
1、不稳定性:2HClO 光照2HCl+O 2↑
2、强氧化性:漂白粉和消毒剂的主要成分:Ca(ClO)2+H 2O+CO 2====CaCO 3↓+2HClO Ca(ClO)2+2HCl====CaCl 2+2HClO
2NaClO+H 2O+CO 2====Na 2CO 3+2HClO
【制漂白剂:2Cl 2+2Ca(OH)2====CaCl 2+Ca(ClO)2+2H 2O 】
3、弱酸性:HClO 的酸性比H 2CO 3还弱。

【工业上电解NaCl 溶液制取Cl 2、NaOH 、H 2:2NaCl+2H 2O 通电2NaOH+H 2↑+Cl 2↑】
【实验室制氯气:MnO 2+4HCl (浓)加热MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 】
进一步研究。

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