高考语文诗歌鉴赏复习

高考语文诗歌鉴赏复习

高考语文诗歌鉴赏复习(一)

古代诗歌阅读(11分)

(难度有所降低，但仍然不小，在备考力度上应继续加大。在考

察角度方面过去强调赏析，现在重在考查学生读懂了没有。全国高

考语文课标卷如此重视基础，相信对新课改的语文教学有一个非常

好的导向。)

1.考查要点：

【全面把握鉴赏要领，做到三练：①练判断，②练理解，③练表述】①正确理解字句的含义：a理解词句的意义(情景结合);

b理解诗眼蕴涵的情思(诗眼是最精炼传神，最能表现情感和精

神内涵的字或词);c注意词序倒置，突出重点的作用

d把握谓语动词(理解语句的关键)、形容词和特殊名词(领悟意境，理解意象的关键)的妙用。

②对文学知识、生活常识、历史典故的识记、理解，理解运用典故是作者表达思想的关键。

③对修辞手法和技巧的辨识、理解，通过修辞分析，体会作者的思想轨迹。④对意境、艺术形象、主旨思想感情的把握。a.联系其

人其事;b.整体把握作品;

c.抓住词句中直接透露出来的情思信息，理解作品意象的理性意义和情态意义。通过诗词中的意象和典故把握作者的思想感情和观

点态度(闺妇幽怨、怀才不遇、怀古伤己、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、

忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡怀人、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、

坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等)

⑤对感情基调、艺术风格的把握。

2.诗词阅读的基本要求和思路：

①写什么(人事物景)

②为什么写(知人论世、目的意图、思想感情)先感悟这首诗是乐诗还是哀诗，再结合诗句内容分析乐或哀的原因，入景而悟情。(顺序：意象──想象──画面[意境]──情感)

③怎样写(艺术手法、语言特色)。总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写。通过诵读(默读)，深入

体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向。反之，就可能步入误区。

3.答题要领

①“诗言志”“一切景语皆情语”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情关系方面去探寻和体味。要善于“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏

通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。

②分辨把握四种类别诗词的答题规律和不同特点：a.写景抒情;b.咏物言志咏史怀古;

c.边塞征战;

d.即事感怀(送友、思乡、闲情、人生感悟等，也称杂感)。

③把握诗词起承转合(尤其七绝)的结构、思路和脉络及大多数先景后情的特点。④“情”“志”的区别：在诗歌里，“情”就是我

们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写

表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，

一般都是通过对物的叙写表达出来的。

高考语文诗歌鉴赏复习(二)

鉴赏表达技巧：

表达技巧(也称表现手法)包括三个方面，即表达方式、修辞手法和表现手法。注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。

(1)表达方式：①抒情：(同是天涯沦落人，相逢何必曾相识)直

接(即景抒怀、直抒胸臆)、间接(借景抒情、寓情于景、托物言志、

怀古伤己);②描写：(明月松间照，清泉石上流)直接(正面)、间接(侧面);③咏物(叙述：待到山花烂漫时，她在丛中笑);④议论(议论

往往与抒情结合一起。“生当作人杰，死亦为鬼雄”)。(2)修辞手

法及作用：①描绘类：(作用：生动形象)比喻(生动形象地表达[描绘]了……内涵[形态])、夸张(生动地突出了…特征)、比拟(生动传神

地突出了…形象或抒发了作者…感情)借代、通感;②结构类(作用：和

谐音韵、强调突出、充沛感情)排比、对偶、反复、顶针;③语气类(作用：增强语气、强化感情、引发思考)设问、反问。

(3)表现手法

①写景抒情的诗词：寓情于景、情景交融、远近着笔、着眼视听、动静结合、以动衬静、绘声绘色、(只要有想象)虚(写情)实(实像、

实事、实境，写景)相生、乐景哀情、以景结情、白描、细描等;

②咏物言志、咏史怀古的诗词常常借外物表达自己的人格，化无形为有形，象征(比喻)、托物言志、铺陈、对比(揭示对立面，突出

形象)、反衬等;

③边塞征战的诗词：渲染、烘托、比兴、以小见大、象征等;

④即事感怀的诗词：移情于景借景抒情、乐景哀情以景衬情、避实就虚移笔于人、直抒胸臆、对比、反衬、烘托、曲笔(正话反说)、抑扬对应、联想、想象、用典、铺垫、照应、伏笔(暗示)等。表现

手法的作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味

深长、耐人寻味、言近旨远等。

4.答题方法和步骤

⑪根据赋分，确定答点，先总(概括知识点)后分(分析阐释)，纲举目张。抓住古诗中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁

多的诗歌术语、表现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都

要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情(思想)，

景(意境)有什么特点，与情有什么内在关系(表现手法)。⑫比较阅

读类的解题：要把握作品的思想内容和主要的写作手法，结合题干

中的比较角度(思想内容、情感、表达技巧)寻求作品的差异性;最后，点面结合，既要有总体分析，又要有具体分析。

高考语文诗歌鉴赏复习(三)

1.借助题目、作者、注释。

题目是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点，

从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌。

作者：确定朝代、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。

注释：可以了解作品创作背景。

2.学会从内容上分类鉴赏诗歌。

古代诗词的分类

古代，浩如烟海，从《诗经》到清代的诗歌，数量之多，题材之广，令人赞叹。但就其内容而言，大体可概括为：咏史诗、山水田

园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。

掌握各类诗的特点极其方法。(具体鉴于篇幅，不赘述)

3.借助背景

诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解。这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。这些方面，对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。因而，我们在欣赏诗歌的

时候，就应当借此来理解诗歌、把握诗歌。

4.注意作品中的“细节描写”。