祝福青春导学案

鸡西市第四中学初一学年政治导学案姓名：班级：

【课题】第四课第三节祝福青春

【模式】目标导航、双主教学

【备课人】张煦瑾

【学习目标】仔细体会自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价

值观。

【重点难点】积极的心态迎接青春。

【学习格言】青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。

【学习要求】自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容

【自主学习】

1、在青春期，我们的青春拥有更多的是，是，是幸福。

2、当我们为自己的青春的时候，周围的所有人也在为我们。

3、正因为青春是美好的，所以需要我们更多，开创出属于自己的

。让我们带着这些美好的祝福，开始青春之旅！

4、判断：

（1）在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。

………………………………………………………………………（）（2）拥有青春，我们每天都会站在新起点上，迎接新挑战；我们会尽情放飞梦想，努力追寻；我们会不怕失败，从头再来。…………………（）

5、拥有青春，就拥有幸福，这种幸福是需要我们……………………………（）

A.仔细品味

B.慢慢咀嚼

C.去动手收集

D.尽情享受

6、“所谓青春，就是心理的年轻。”对这句话理解正确的是…………………（）

A.青春代表美丽的容颜

B.青春更多的体会为一个人的心理状态

C.青春蕴涵着朝气、勇敢和智慧

D.青春是幸福、美好的

7、我们青少年的志向应该是………………………………………………（）

A.争取长大后成为国家的领导人

B.为长大出国而努力

C.做一个品学兼优的青少年

D.为祖国奉献自己的青春

【展示探究】

１、品味青春的幸福？

2、课前写出青春的寄语。课堂小组展示。

【能力提升】

1、辨别分析：真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。

2、对男女同学间的交往，正确的认识是（）

A.男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了

B.男女生同座应划清三八线，少接触

C.不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊

D.男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助

3、与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）

A、理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验

B、身体优势，是感悟社会和人生的智者

C、拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力

D、思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多

【布置作业】

回味青春，写练习册。