小学六年级音乐课件_Do_Re_Mi课件

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2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件

2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件

2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自2024年音乐之声教材第二章第三节《Do Re Mi》,详细内容包括音阶的认识与演唱,以《Do Re Mi》歌曲为例,学习音乐的基础知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念,能正确演唱《Do Re Mi》歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3. 激发学生对音乐的热爱,提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点:音阶的概念和演唱技巧。

教学重点:《Do Re Mi》歌曲的演唱和音乐欣赏。

四、教具与学具准备教师准备:钢琴、课件、黑板。

学生准备:音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:通过播放《音乐之声》电影片段,引导学生感受音乐的魅力,引入本节课的主题。

2. 知识讲解:讲解音阶的概念,引导学生认识音阶的重要性。

3. 歌曲学习:分步骤教授《Do Re Mi》歌曲,让学生跟随钢琴演唱。

4. 例题讲解:分析歌曲中的难点,进行讲解和示范。

5. 随堂练习:分组练习演唱《Do Re Mi》,互相纠正,共同提高。

六、板书设计1. 音阶的概念与构成。

2. 《Do Re Mi》歌曲的歌词及音阶。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,跟随钢琴或伴奏,独立演唱《Do Re Mi》歌曲。

2. 答案:正确演唱歌曲,音准、节奏准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的表现,及时发现问题,调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加音乐社团,提高音乐素养;推荐相关音乐作品,拓展学生的音乐视野。

通过本节课的教学,使学生掌握音阶的基本概念,学会演唱《Do Re Mi》歌曲,并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

同时,激发学生对音乐的热爱,提高他们的音乐素养,为今后的音乐学习打下坚实基础。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性;2. 教学目标的明确性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教学过程的实践情景引入;5. 板书设计的清晰度;7. 课后反思及拓展延伸的深度。

第三单元DO-RE-MI初中音乐PPT课件

第三单元DO-RE-MI初中音乐PPT课件
7 si 1 do
音阶手势
了解歌曲背景
• 这首歌曲是影片《音乐之 声》的插曲。这部电影讲 诉的是一个真实的故事, 退役的上校的七个孩子很 调皮、每次家庭老师都会 被他们气走,玛丽亚是他 们的第十二位老师,她用 爱心与音乐和七个失去母 亲的孩子成为了好朋友, 玛丽亚教会了孩子许多歌 曲,使他们受到良好的教 育。下面我们就一起看一 看产生在玛利亚和七个孩 子之间的音乐故事,请欣 赏电影原音《DO RE MI》 片段。
老师唱do 分组唱其他几个音 分组接龙唱。
请七个同学到讲台前每人 一句接龙,要求为自己 的一句加上动作,其他 的同学可以跟着做动作 也可以拍节奏伴奏。
拓展
1.美国影片《音乐之声》 里的插曲曾经一度风 靡全球,影片中的片 段插曲至今已经成为 世界名曲。各国的人 们,歌唱家都来传唱, 还有那些好听的歌曲 呢,让我们一起来听 听。
5. 1 | 23 45 | 6 - | 6 - | 6. 2 | 34 56 | 7 - |7 -|
Sol是穿针又引线
La这音符跟着Sol
7. 3 | 45 67 | i - | i 77 | 6 4 | 7 5 | i - | i - ||
Si 是饮料和茶点 然后我 们 在 唱 Do
音乐游戏:
请欣赏




Do Re Mi
1=C 2/4
1. 2 | 3. 1 | 3 1 | 3 - | 2. 3 | 44 32 | 4 - | 4 -|
Do 是 一 只 小母 鹿 Re是金色地阳光
3. 4 | 5. 3 | 5 3 | 5 - | 4. 5| 66 54 | 6 - | 6 - |
Mi 是 我 叫 我 自 己 Fa是奔向远 方

小学音乐哆来咪 课件PPT

小学音乐哆来咪 课件PPT
欣赏歌曲 《do re mi》
电影《音乐之声》插曲
回答问题 (1) 听了歌曲你的心情是怎样的?
(2) 歌曲的速度是怎样的?
(3) 你听到歌曲中都唱了什么?
唱音阶 • 1 2 ︳3 4 ︳5 6 ︳ 7 ⅰ ‖
do re mi fa sol la xi do

歌曲《do re mi》
do是小鹿多灵巧, re是金色的阳光照, x. x| x .x| x x |x-| x .x| x x x x x |x-|x-| mi是我 呀我自己, fa是向着远方跑, x. x| x .x| x x |x-| x .x| x x x x |x-|x-| sol是穿针又引线, la是跟在sol后面, x. x| x x x x|x-|x-|x.x|x x x x |x- |x- |
.. .
•5 1 ︱ 6 7 ︱ 1 2 ︱ 1 - ‖
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
xi 是喝茶吃糕点, 然后回到前面do。
x. x| x x x x |x-|x x x |x x|x x|x- |x- |
请注意学习第一遍和第二遍衔接的地方。
• ⅰ 5 ︳3 2 ︳
do 奥
奥奥

请注意学习结束句
ⅰ - ︳ⅰ - ︳0 1 2 3 ︳4 5 6 7 ︳
do
do re mi fa sol la xi
2、教师评价:
音乐中有爱,音乐中 充满着人类丰富的情感, 希望同学们象快乐的音符 一样走近音乐、热爱音乐 。
同学们,再见!
音 符 游 戏:
1 3 3 ︱ 3 5 5︱
•do mi mi mi sol sol •2 4 4 ︱ 6 7 7 ︱ •re fa fa la xi xi •5 1 ︱ 6 4 ︱ 3 1 ︱2 - ︱

小学音乐歌曲《音阶歌》课件

小学音乐歌曲《音阶歌》课件
do·re mi fa sol la si do’sila sol fa mi re do
敲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌
小小朋朋友友,,来来((敲))((鼓)),,((咚))((咚))((咚))((咚))((咚)) 你也(敲),我也(敲),(咚)(咚)(咚)(咚)(咚) ((敲))((什))((么))??((一))((二))((三))((四)) ((敲))((什))((么))??((四))((三))((二))((一)) ((一))((二))((三))((四))((五))((六))((七)) ((七))((六))((五))((四))((三))((二))((一))
欢迎走进音乐课堂
大家一起 动起来
小小手势跟我做
握紧拳头 do do do 向你敬礼 re re re 手掌平放 mi mi mi
拇指向下 fa fa fa
手心向内 sol sol sol 手握鸡蛋 la la la
食指向上 si si si
音阶歌 小朋友,来唱歌,do’do’ si la sol 你也唱,我也唱,fa fa mi mi re 唱什么,do’ si la sol 唱什么,fa mi re do
敲鼓歌
小朋友,来敲鼓,咚咚咚咚咚, 你也敲,我也敲,咚咚咚咚咚。 敲什么? 一二三四, 敲什么? 四三二一, 一二三四五六七, 七六五四三二一。
游戏:解救小矮人
欢迎指点!再见

《DO RE MI》PPT课件3

《DO RE MI》PPT课件3
谢谢欣赏
学习歌曲《Do Re Mi》 听这首歌曲,请大家用笔把歌词中代表音符的英文单词圈出来。
五线谱: 五线谱的谱表是由五条平行线构成的,共有五线四间。这五条线由低向高顺序称为:第一、二、三、四、五线。同理,四间也是由低向高排列,将第一、二线之间的空间称为第一间,其余依次为第二、三、四间。如果五线四间不敷记载时,可以在第一线之下或者是第五线之上另加短线,称为加线,因加线而形成的空间成为加间。 。
教学过程
导入: 文章是由一个个的汉字组成的,英文单词是由字母组成的,那么音乐是由什么组成的呢?高低长短不同的音符组成的。听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符?
内容简介: 电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚,应聘到上校家里当家庭教师,教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始,在游戏中学会了歌唱,懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
Do Re Mi
- .
教学目标
欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》,感受、体验歌曲的音乐情绪。 初识五线谱,认识高音谱号、高音谱表,并能在高音谱表上找到小字一组七个基本音级的位置。
教 学 重 点、难点
掌握小字一组七个基本音级在高音谱表上的位置。
有感情地演唱歌曲;学生从简谱到五线谱思维的转换
五线。高音谱号,又称为G谱号,谱号起始位置为小字一组g音的位置。高音谱号记录在五线谱的谱表上就称为高音谱表
七个音的基本位置:
高音谱号是从第二线开始的,因此第二线便是七个基本音集中的G,在C调中唱作sol。 从sol向上向下学习七个基本音级在高音谱表中的“家”。 sol向上:la第二间、ti第三线 sol向下:fa第一间、mi第一线 五线谱上没有位置了怎么办——re和do住进地下室——下加一间、下加一线。

人教版六年级上册音乐我和你(五线谱)课件

人教版六年级上册音乐我和你(五线谱)课件

歌词主题:表达 人与人之间的和 谐与团结
歌词结构:分为 四段,每段四句
歌词内容:描绘 了人们在一起共 同生活、工作、 奋斗的场景
歌词寓意:鼓励 人们团结一致, 共同创造美好未 来
04
五线谱基础知识
五线谱概念
五线谱:一种音乐记谱方 法,由五条平行线组成
音符:表示音的长短和音 高
休止符:表示音的停止
封面设计
标题:人 教版六年 级上册音 乐我和你 (五线谱) 课件
副标题: 让我们一 起畅游音 乐的世界
图像:选 择与音乐 相关的图 像,如音 符、乐器 等
颜色:选 择温馨、 和谐的颜 色,如蓝 色、绿色 等
字体:选 择清晰、 易读的字 体,如微 软雅黑、 宋体等
布局:合 理布局各 个元素, 确保封面 美观、简 洁
音乐欣赏与审美体验
欣赏音乐:通过聆听音乐,感受音乐的美和情感 审美体验:通过音乐欣赏,提高审美能力和艺术素养 音乐与情感:理解音乐中的情感表达,感受音乐的魅力 音乐与生活:将音乐与生活相结合,感受音乐在生活中的作用和意义
其他经典歌曲的五线谱学习推荐
《小星星》:简单易学,适合初学者 《生日快乐歌》:旋律熟悉,适合生日庆祝 《铃儿响叮当》:欢快活泼,适合节日气氛 《友谊地久天长》:抒情优美,适合表达友情
休止符:表示音的停止
音符和休止符在五线谱上的位置和形 状
音符类型:全音符、二分音符、四分音 符、八分音符等
音符和休止符的时值和音值关系
五线谱上的音名和唱名
音名:C、D、E、F、G、A、B,代表不同的音高
唱名:do、re、mi、fa、sol、la、si,用于演唱时的发音
音名与唱名的对应关系:C对应do,D对应re,E对应mi,F对应fa,G对应sol,A对应la,B 对应si

快乐的do_re_mi

快乐的do_re_mi
聆听音乐
请拍出歌曲节拍。 你知道歌曲的名字吗? 你在哪里听过这首歌曲?
电影《音乐之声》插曲 《Do Re Mi》
聆听音乐 听听练练 发声练习 视唱唱名 认识附点 视唱乐谱 学唱歌曲 拓展练习 总结
听听练练
Do Re Mi
Do是一只小母鹿
Re是金色的阳光
Mi是称呼我自己 Fa是道路远又长
D o
Re
视唱唱名 认识附点 视唱乐谱
Mi
学唱歌曲 拓展练习 总结
发声练习
认识附点
聆听音乐
听听练练
发声练习
视唱唱名
认识附点
视唱乐谱
学唱歌曲
拓展练习
总结
认识附点
聆听音乐
听听练练
发声练习
视唱唱名
认识附点
视唱乐谱
学唱歌曲
拓展练习
总结
视唱乐谱
聆听音乐
听听练练
发声练习
视唱唱名
认识附点
视唱乐谱
学唱歌曲
拓展练习
总结
学唱歌曲
快乐的
Do
Re
Mi
聆听音乐
听听练练
发声练习
视唱唱名
认识附点
视唱乐谱
学唱歌曲
拓展练习
总结
ห้องสมุดไป่ตู้
Sol是穿针又引线
La这音符紧跟着Sol Ti是饮料和茶点 然后我们再唱Do噢噢噢噢
聆听音乐 听听练练 发声练习 视唱唱名 认识附点 视唱乐谱 学唱歌曲 拓展练习 总结
发声练习
手势音阶
聆听音乐
听听练练
发声练习
视唱唱名
认识附点
视唱乐谱
学唱歌曲
拓展练习
总结
视唱唱名

《DO RE MI》PPT课件4

《DO RE MI》PPT课件4
2、拍皮球的动作
X X X X | X X X X | X X X X | X| X — X | X — X |
划呀 划呀 划呀 划呀。
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚。
欣赏
同学们,很高兴能和大家一起学习音乐知识,你们知道吗?我认识许多音乐中的朋友。下面,我就带大家去看望我的几个好朋友!
do
re
mi
do
re
mi
请你说一说歌曲中唱到了哪些do re mi?
歌曲中出现了几次休止符?
节拍练习
1、划船的动作
X — | X — | X — | X — |
飘 呀 飘 呀 飘 呀 飘 呀。
同学们,下面我们来进行一次比赛,我们分小组和角色表演歌曲,比一比哪个小组的表演更精彩。大家都要积极参与哦!
同学们的表演都很不错,在以后的学习中,大家要再接再厉哦!
同学们,再见!
DO RE MI
- .
让我们从头开始学习,从这开始真有趣!你要念书就先学ABC,你要唱歌就先学do re mi,这三个音符最先遇到你,do re mi! do re mi!do re mi fa sol la ti—do是小鹿多灵巧,re是金色阳光照,mi是把我自己叫,fa是向着远方跑,Sol是穿针又引线,la是紧紧跟着sol,Ti是茶点和面包,它把我们又带回do!

人音版 音乐六年级下册第1课时 DO RE MI(课件)

 人音版 音乐六年级下册第1课时 DO RE MI(课件)
DO RE MI
一起复习柯尔文手势
《音乐之声》
歌曲获得过奥斯卡奖。电影取材于1938年发生在奥地利的一个 真实故事。玛丽亚因她活泼的性格不适合修道院生活,修道院长 决定让玛丽亚去特拉普上校家做家庭教师,最后玛丽亚不仅赢得 了孩子们的友好,并让孩子们在歌声中得到了快乐。
理查德.罗杰斯:美国作曲家,他出生在一个医生 家庭,他的父母都喜欢音乐,使他从小就受到音乐 的熏陶。罗杰斯4岁学钢琴,14岁开始作曲,先后 就读于哥伦比亚大学和纽约音乐学院。他曾与文学 语言学家、剧作家劳伦斯.哈特和剧作家奥斯卡.哈默 斯坦合作创作了许多作品,如电影音乐片《夜晚的 爱情》、《我的朋友——乔》及轻歌剧《俄克拉荷 马》、音乐剧《音乐之声》等著名作品。
输入标题内容和文字
DO RE
视唱歌曲的旋律
MI
输入标题内容和文字
请唱准临时变化音喔,加油!
DO RE MI
分小组和角色进行表演唱,比 一比哪个小组的表演更精彩!
用饱满、明亮的声音来演唱查德.罗杰斯创作的 同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真 实故事:修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校家任家庭教师,以 童心对童心,用动人的歌声和各种有益的游戏,让孩子们充分在 大自然的美景中陶冶性情,使他们得到慈母般的温暖和良好的教 育。最后,上校与玛丽亚建立了纯真的感情。这时,德国吞并了 奥地利,上校拒绝为纳粹服役,并在一次民歌大赛中带领全家越 过阿尔卑斯山,逃脱纳粹的魔掌。他们组成了家庭合唱团到处演 唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影视音乐
配乐(包括: 主题音乐、场 景音乐、背景 音乐)
歌曲(包括: 主题歌、插曲)
想一想:你知道我们今天学习的《Do Re Mi》 属于影视音乐里面的哪一种吗?

【最新课件】DO RE MI(哆来咪音乐课件)(共9张PPT)

【最新课件】DO RE MI(哆来咪音乐课件)(共9张PPT)
第八页,共九页。
第九页,共九页。
1.琴键(qínjiàn)
2.简谱
第三页,共九页。
Do Re Mi Fa So La Xi Do
第四页,共九页。
第五页,共九页。
第六页,共九页。
DO (Doe)是一只小母鹿
RE (Ray)是金色阳光 MI (ME) 是我叫我自己 FA (Far)是奔向远方 SO (Sew)是穿针引线 LA这音符跟着(gēn zhe)SO TI (Tea)是饮料和茶点
然后我们再唱DO 噢 噢 噢
DO是一只小母鹿 RE是金色阳光
MI是我叫我自己 FA是奔向远方 SO是穿针引线
LA这音符跟着SO TI是饮料和茶点 然后我们再唱DO DO RE MI FA SO LA XI DO!
第七页,共九页。
• Doe, a deer, a female deer
• Ray, a drop of golden sun • Me, a name I call myself
• Me, a name I call myself • Far, a long, long way to run • Sew, a needle pulling thread
• La, a note to follow Sew
• Tea, a drink with jam and bread • That will bring us back to Do • Do-re-mi-fa-so-la-ti-do
• Far, a long, long way to run • Sew, a needle pulling thread • La, a note to follow Sew • Tea, a drink with jam and bread • That will bring us back to Do (oh-oh-oh) • Doe, a deer, a female deer • Ray, a drop of golden sun

人音版音乐六年级下册第3课《DoReMi》课件(共21张)

人音版音乐六年级下册第3课《DoReMi》课件(共21张)
该用怎样的声音来演唱呢? 连贯、舒展的声音
唱到了自己,你会用怎样的情绪来表达 开心地、高兴地
想一想,这两句有什么特点呢?演唱时需要什么? 节奏相同,注意长音部分的时值
升记号
升记号
仔细看看,这两句的节奏有什么特点?旋律有什么特点? 节奏相同,旋律中都出现“#”记号
music
人民音乐出版社六年级下册第三单元第一课时
电影取材于1938年产生 在奥地利的一个真实故事。玛丽 亚因她活泼的性情不合适修道院 生活,修道院长决定让玛丽亚去 特拉普上校家做家庭教师,
最后玛丽亚不仅赢得了孩 子们的友好,并让孩子们 在歌声中得到了快乐。
凝听歌曲,玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受? 欢快的、活泼的、轻松的、愉快的......
降记号
渐强
重音记号
注意凝听音高,这一句出现了降记号,想想我们的力度是怎样的?
唱一唱这一部分,注意变音记号的准确演唱以及句尾力度的变化。
你能根据 《do re mi 》 的歌词,自己编创歌词吗?
music
凝听歌曲,说一说该音乐主要用了那几个音符作为音乐 创作的主线?
1=C
2 4
1=C
2 4
玛丽亚用的什么方法帮助孩子们认识音阶的呢?这首歌曲带给 你怎样的感受?
玛丽亚老师用生活中最常见的用语来启示孩子们 对每个音符的记忆,可谓妙趣横生。
用怎样的声音状态、力度来表现可爱的小母鹿呢? 用弹跳的声音、较弱的力度表现小鹿的活泼可爱?

人音版音乐六年级下册第3课《DOREMI》说课稿

人音版音乐六年级下册第3课《DOREMI》说课稿

人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》说课稿一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册第3课的一首歌曲。

歌曲以音节为歌词,以do re mi fa sol la si七个音为旋律,旨在让学生掌握音节,增强音乐感知能力。

歌曲简单易学,富有童趣,充分激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分音节,对音乐有了一定的了解。

但在音准、节奏、合唱等方面,部分学生仍有待提高。

因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够熟练地演唱《DO RE MI》,掌握音节,提高音乐感知能力。

2.过程与方法:通过聆听、演唱、模仿等环节,培养学生的音乐审美能力和协作精神。

3.情感态度与价值观:激发学生对音乐的热爱,培养良好的音乐素养,丰富学生的精神生活。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够准确地演唱《DO RE MI》,掌握音节。

2.教学难点:音准、节奏、合唱部分的协调。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用聆听、演唱、模仿、分组合作等教学方法,引导学生主动参与,培养学生的音乐素养。

2.教学手段:运用多媒体设备,播放歌曲,展示图片,生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入:播放《DO RE MI》歌曲,引导学生跟着节奏拍手,激发学生的学习兴趣。

2.教学新歌:(1)教唱歌曲:教师范唱,学生跟唱,注意指导音准、节奏。

(2)分句教唱:将歌曲分成若干句,逐句教唱,让学生熟练掌握。

(3)合唱练习:分组进行合唱练习,注意协调音准、节奏。

3.歌曲处理:(1)情感渲染:引导学生理解歌曲的童趣,培养学生的情感共鸣。

(2)节奏处理:强调节奏的重要性,让学生在演唱过程中保持稳定的节奏。

(3)音准处理:指导学生注意音准,纠正跑调现象。

4.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调音节的重要性,鼓励学生课后多加练习。

七. 说板书设计板书设计简洁明了,主要包括歌曲名称《DO RE MI》和音节顺序do re mi fasol la si。

音乐之声《DoReMi》教学设计及课件

音乐之声《DoReMi》教学设计及课件

音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自音乐之声《Do Re Mi》一课,涉及教材的第三章第一节“音名与唱名”。

详细内容包括音名与唱名的概念、对应关系及简单旋律的识别与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系,能熟练运用唱名演唱旋律。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力,感受音乐带来的快乐。

3. 培养学生的团队协作能力,提高集体合唱的表现力。

三、教学难点与重点重点:音名与唱名的对应关系,旋律的识别与演唱。

难点:音准的把握,团队协作演唱。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、PPT课件。

学具:音乐书、笔、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放《音乐之声》电影中《Do Re Mi》片段,让学生感受音乐的魅力,引导学生关注音名与唱名。

2. 知识讲解(15分钟)(1)介绍音名与唱名的概念及对应关系。

(2)通过PPT展示,讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律走向。

3. 例题讲解(10分钟)(1)以《Do Re Mi》歌曲为例,讲解如何识别旋律走向。

(2)示范演唱,引导学生跟唱。

4. 随堂练习(15分钟)(1)分组进行音名与唱名的对应练习。

(2)集体演唱《Do Re Mi》歌曲,检查学生掌握情况。

5. 小组合作(10分钟)学生分组进行合唱练习,培养团队协作能力。

六、板书设计1. 音名与唱名对应表。

2. 《Do Re Mi》歌曲旋律走向。

七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记音名与唱名对应关系。

(2)演唱《Do Re Mi》歌曲,并录制视频。

2. 答案:(1)音名与唱名对应表。

(2)演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:(1)关注学生的音准问题,加强个别辅导。

(2)注重培养学生的团队协作能力,提高集体合唱效果。

2. 拓展延伸:(1)引导学生学习其他经典音乐作品,提高音乐鉴赏能力。

(2)开展音乐主题活动,如合唱比赛、音乐剧表演等,激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 音名与唱名的对应关系。

[讲解]《doremi》

[讲解]《doremi》

《do re mi》教学目标:(1)情感态度与价值观:感受、体验歌曲的音乐情绪,寻求使用乐谱的快乐,在潜移默化中感受到音乐美的所在,使音乐走进每个学生的心里。

在合作学习的过程中。

加深了解,增近友谊。

(2)方法与过程:建立良好的音乐课堂氛围,鼓励学生进行小组合作学习,重视音乐实践活动。

(3)知识和能力学生们能有感情地演唱歌曲《Do Re Mi》,感知琴键上自然的唱名位置。

教学重点:1.认识七个唱名。

2.完整地有感情地演唱歌曲《Do Re Mi》。

教学难点:1.唱准音阶中得七个唱名2.二声部的演唱教学课时:1课时教学用具:多媒体教学设备钢琴等教学方法:演示法、讲授法、讨论法教学过程:一:问题导入:引出今天要学习的歌曲——今天我们要学习一首非常有趣的歌曲,但在学新歌之前,同学们先来回答老师几个小问题 1:文章是由(一个个汉字)组成?2:英文单词是由(一个个字母)组成的?3:旋律乐句又是由(一个个音符)组成的?4:你们所知道的音符有几个呢?今天我们就来学习一首由这七个音符创编而成的有趣的歌曲《do re mi》二、学唱歌曲(1)初听歌曲,引发兴趣;播放多媒体光盘中得电影片段并回答相关问题。

问题1:有谁知道《do re mi 》是哪一部电影的插曲?问题2:孩子们是怎么学会唱歌的?出示课件--简单介绍歌曲来源,音乐之声相关知识(2)一边听一边思考?歌曲的情绪?从歌词中找出这首歌的调号和拍号。

(3)复听歌曲注意歌曲中每个乐句开头音跟(do re mi fa sol la si)有什么联系?出示课件,解释歌词大意,(玛利亚把每个音符都比喻成生活中最常见的事物,使孩子们学起来简单,唱起来朗朗上口,非常的生动有趣)复习大调式中七个音符在键盘上的位置。

(4)学生朗读歌词,师带学生并按节奏来朗读歌词(5)跟琴来学唱歌谱,注意变化音,解决难唱的地方(6)下面让我们随着音乐 轻声地把歌词加进去 感受歌曲的旋律。

(7)学生有感情的跟钢琴来演唱歌曲。

最新苏教小学音乐六年级下册《6真善美的小世界》PPT课件 (1)

最新苏教小学音乐六年级下册《6真善美的小世界》PPT课件 (1)
海滨学校 魏光磊
一.音阶练习

音乐之声
• do 是一头小母鹿 • re 是金色得阳光 • mi 是我在叫自己 • fa 要跑很远得路 • sol 是针儿穿着线 • la 是跟着sol后面 • si 喝茶加面包和果酱
• 这把我们又带回 dol

——

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. — — –——

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• 听歌曲,你感受到这时一个怎样得世界?在这里听到了 什么,感受到了什么呢?
• 欣赏歌曲,感受歌曲得情绪是怎样得
• 谁能用最优美动听得声音把歌词朗读一下? •

我们唱乐谱,说一说这首歌曲中都出现了哪些节奏类型? 唱乐谱 用“la”模唱歌曲
• 能创编简单节奏,创编有节奏得乐句
• 学生能用流畅得声音表现“真善美”得童话世界
• 通过本课得学习,让学生感受动画片得魅力,培养学生 真诚、善良、美好得性格,和热爱世界艺术文化得感情。
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学习目标
情感目标:欣赏并学唱歌曲《DoReMi》, 在合作学习的过程中感受、体验歌曲的音 乐情绪,加深对影视音乐了解,增近友谊。 知识目标:学习歌曲《Do Re Mi》,有感 情地演唱歌曲。 能力目标:认识并唱准歌曲及歌曲中的七 个基本音和三个变化音,了解千变万化的 旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
<<音乐之声>>
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德▪罗杰斯和 奥斯卡▪哈默斯坦根据玛丽亚· 冯· 特拉普的自传:《冯· 特 拉普家的歌手们》改写而成的。1965年电影版《音乐之声》 登上了世界舞台,受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。 它是人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作,好莱 坞音乐歌舞片中经典中的经典,电影史上绝妙的神来之笔。 主要人物 冯· 特拉普------海军上校 玛丽亚 --------家庭教师 七个孩子: 丽莎 菲瑞克瑞 路易莎 库特 布姬塔 玛塔 葛特儿
唱名:பைடு நூலகம்
1 7 6 5 4 3 2 1 do re mi fa sol la xi do
一线 Mi 下加一线唱作 Do
中间种个大Si瓜 二线So
合作学唱:
聆听范唱,小组内合作学唱 歌曲。编创,试着用你的肢 体语言表演歌曲。 当唱到音阶的时候,请试着 学习用柯尔文手势来表示 。 (如右图)
柯尔文手势:
其中著名的曲目有《do re mi 》、《孤独的牧羊人》、 《雪绒花》等。
《音 乐 之 声》
这部影片是曾获得过奥斯卡奖的美 国音乐电影,主要讲的是:一个生性活 泼、不安心当修女的玛丽亚,来到一位 海军上校家当家庭教师,上校的七个孩 子很调皮,她用爱心与音乐和七个失去 母亲的孩子成为了好朋友,并教会了孩 子许多歌曲,使他们得到慈母般的温暖。 请同学们欣赏下面这段影片,注意观察: 玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜 欢吗?
汇报展示:
请各个小组来展示演唱《Do Re Mi》选段。
注意:要用自然、圆润的声音、愉快的心 情来演唱。注意附点音符的的强调和唱好 变化音。
DO RE MI
The Sound of Music
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