随风潜入夜
“随风潜入夜,润物细无声。”
“随风潜入夜，润物细无声。
”随风潜入夜，润物细无声。
[译文] 它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
[出自] 杜甫《春夜喜雨》春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【诗文解释】好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
译文二：雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候就悄然来临。
到了春天需要雨的时候，它就自然地应时而生。
伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。
野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。
等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧！【词语解释】乃：就。
发生：促使植物生长。
潜：悄悄地。
润物：使万物受到水分的滋养。
野径：乡间小路。
花重：花沾上雨水而变得沉重。
发生：催发植物生长。
锦官城：成都的别称。
【赏析】这首诗写于761年（上元二年）春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。
作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。
这是一首描绘春夜雨景、表现喜悦心情的名作。
诗中将春夜喜雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要。
难道不是吗？春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。
这首《春夜喜雨》，将雨描绘得不仅切夜、切春，而且还道出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的、也是一切“好人”的高尚人格。
诗题中的“喜”字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人欢喜之情。
从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春.色满城。
赏析二：这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。
【古诗词】随风潜入夜润物细无声的意思
【古诗词】随风潜入夜润物细无声的意思好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
好雨：指春雨，及时的雨。
乃：就。
发生：催发植物生长，萌发生长。
潜：暗暗地，静悄悄地。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
俱：全，都。
江船：江面上的渔船。
独：独自，只有。
晓：清晨。
红湿处：指带有雨水的红花的地方。
花重（zhong）(第四声）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。
后人又用作成都的别称。
也代成都。
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
这是一首描绘春夜雨景、表现喜悦心情的名作。
诗中将春夜喜雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要。
难道不是吗?春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。
这首《春夜喜雨》，将雨描绘得不仅切夜、切春，而且还道出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的、也是一切“好人”的高尚人格。
诗题中的“喜”字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人欢喜之情。
从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
随风潜入夜润物细无声赏析
随风潜入夜润物细无声赏析
随着夜幕的降临，春风轻轻拂过，无声地滋润着万物。
这是一首描绘春天夜晚景象的诗句，作者是唐代著名诗人杜甫。
诗句“随风潜入夜，润物细无声”通过随风和润物两个动作，生动地展现了春天夜晚的宁静和生机。
诗句背景及作者简介：
这句诗出自杜甫的《春夜喜雨》，杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌作品以关心国家民生为主题，具有很高的文学价值。
这首诗作于唐朝安史之乱前夕，当时国家政治动荡，民生疾苦，而杜甫正因为关心国家民生而忧虑重重。
诗句意境分析：
诗句“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春天夜晚的景象。
随风表示春风悄然而至，潜入夜表示春夜的宁静。
润物细无声则展现了春雨滋润万物的过程，这一切都在静谧的夜晚悄然进行。
诗句通过随风和润物这两个动作，将春天夜晚的生机与宁静完美地结合在一起。
诗句艺术特点：
在这句诗中，杜甫运用了对仗和拟人手法。
对仗方面，随风与润物、潜入夜与细无声相互呼应，形成工整的对仗。
拟人手法则体现在“随风潜入夜，润物细无声”，将春风和春雨拟人化，使它们具有了生命力和情感。
诗句的现实意义：
这句诗不仅描绘了春天夜晚的美好景象，还表达了杜甫对国家民生的忧虑。
在现实生活中，我们也可以将这句诗理解为对国家和社会的关注，以及对
人民幸福的期盼。
每个人都有责任为国家和社会的发展贡献自己的力量，就像春风和春雨一样，默默无闻地滋润着万物。
结语：
杜甫的《春夜喜雨》通过一句“随风潜入夜，润物细无声”展现了春天夜晚的宁静与生机，同时也传达了诗人对国家民生的忧虑和关爱。
“随风潜入夜,润物细无声”的意思
“随风潜入夜,润物细无声”的意思篇一：随风潜入夜,润物细无声。
随风潜入夜，润物细无声。
[译文]随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
[出典]杜甫《春夜喜雨》注：1、《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、注释：1.好雨：指春雨。
2.乃：就，马上。
3.发生：催发植物生长，萌发生长。
4.潜：暗暗地，静悄悄地。
5.润物：使植物受到雨水的滋养。
6.野径：乡间小路。
7.俱：全，都。
8.江船：江面上的渔船。
9.独：独自，只有。
10.晓：早晨。
11.红湿处：花沾上雨水变得沉重。
红，花。
12.花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子，垂下来。
13.锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。
后人又用作成都的别称。
3、译文1：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候。
它随着春风在夜里，悄悄地滋润大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，使整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
译文2：好雨就像知道时令和节气的需要，正当春天需雨之时它就来到了。
随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
田间的道路被乌云笼罩得一片漆黑，只有江船上的灯火在明亮地燃烧。
待到天亮时再看那被浸湿了的百花，锦官城中的鲜花啊是那样沉重而又妖娆。
4、这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。
诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。
其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古所诵的佳作。
“好雨知时节，当春乃发生”描写春雨适时而降。
刮风下雨，本来是一种极平常的自然现象，它本无感情和知觉。
诗人在这里以拟人化的手法，赋予春雨以思想感情，似乎它很懂得人们盼雨的心情，“知时节”而来。
接着点出是春雨，正因为是“当春”之雨，才显出雨之来得可喜可贵。
随风潜入夜,润物细无声的意思
随风潜入夜，润物细无声的意思“随风潜入夜，润物细无声”,出自南宋张先的《春夜喜雨》。
意思是说夜里的雨声随风而动，在空中随风而潜。
比喻非常小概率的事情可能发生。
现在用来比喻微小的事情。
1.《春夜喜雨》(南宋·张先)春夜喜雨，春夜喜洋洋。
早晴的柳色，微凉的春风，微湿的寒夜。
随风潜入夜，润物细无声。
轻摇小扇动春风，满地尽带黄金甲。
浅唱低吟，低唱，轻扬舒缓，相和为乐。
听，有节奏地摇动竹笛和扇子。
随风行动、随流而潜、无声无象。
2.《春夜喜雨》(南宋·张先)春到，润物细无声，春意浓于酒。
好雨知时节，当春乃发生。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注：此句诗写的是春天里的雨。
3.《春夜喜雨》(宋·张先)一轮明月高照，微风轻拂，一股淡淡的细雨飘落于天边。
明月高照，轻拂着地上的春草。
春风把春草轻轻吹开，好像给大地披上了一件白色的新衣。
细雨绵绵，那细细的柔丝如同玉带般轻轻缠绕着大地。
春天真是不同寻常。
因为这是大自然赋予人类的礼物。
春姑娘送来了无限惊喜，那细如丝的柔丝像彩霞一样鲜艳耀眼，让我们陶醉其中矣!4.《春夜喜雨》诗后句“润物细无声”语出《世说新语·五言·隐逸》“何妨吟啸且徐行”;《荀子·非攻》:“君子贵为君子而不贵于他人。
”又《后汉书·荀悦传》:“君子不自高，不骄不躁。
”白居易《赠王九》诗：“九歌九陌风笙歌，七律万言入我耳。
”又《古文观止之十》:“十步一曲终始兴，五步一关始为关。
”《诗经·小雅》:“小雅之有声也。
”《周礼·春官·司乐》:“大雅有声也。
”南朝宋刘义庆《送郑生归》:“郑生之歌不闻。
”宋苏洵《渔父》:“一叶舟吹动芦花，千树万树梨花开”等诗作流传甚广。
张先用“润物细无声”比喻小概率事件发生的可能性很小，不是完全没有可能发生；又用“随风潜入夜”比喻微小概率事件也有可能发生。
可见此句用来比喻微小行为十分容易发生。
润物细无声随风潜入夜是什么意思
润物细无声随风潜入夜是什么意思
这句的意思是指春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
这首诗句是出自杜甫的春夜喜雨，全诗是：春夜喜雨，好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
随风潜入夜，润物细无声。
这首诗的解释是：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
生活中的意思
现在人们往往用这一句来形容老师对学生潜移默化的影响。
老师就像春雨一般的无声无息的帮助着人们,却不求回报，老师是最最高尚的,无私的。
爱情中的意思
一直爱着你，却不愿打扰你，遇见一个人，爱上一个人，从此，心中便不再觉得孤单，就像漂泊的小船，终于找到了可以停靠的港湾。
爱情，终于可以让颗迷茫的心，渐渐安静下来。
你若安好，便是晴天。
有了这样一个知心爱人，就算是远远地守候着，也是一种幸福。
此生，我们可以共享一方蓝天，可以共同去感受这个时代，给予人们的喜乐哀愁，
去品味生活中的美，去经历生命中的痛。
只要有你，只要爱过你，这苍白的一生，也就有了最温暖的底色，从此，无惧风雨，无惧寂寞，爱一直都在！。
随风潜入夜,润物细无声。全诗翻译赏析及作者出处
随风潜入夜，润物细无声。
全诗翻译赏析及作者出处随风潜入夜，润物细无声。
这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1随风潜入夜，润物细无声。
出自唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1随风潜入夜，润物细无声赏析《春夜喜雨》这首诗写于唐肃宗上元二年(761年)春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。
作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。
如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。
接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。
其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。
春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。
然而也有例外。
有时候，它会伴。
随风潜入夜, 润物细无声。
随风潜入夜，润物细无声。
[译文] 随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
[出典] 杜甫《春夜喜雨》注：1、《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、注释：1.好雨：指春雨。
2.乃：就，马上。
3.发生：催发植物生长，萌发生长。
4.潜：暗暗地，静悄悄地。
5.润物：使植物受到雨水的滋养。
6.野径：乡间小路。
7.俱：全，都。
8.江船：江面上的渔船。
9.独：独自，只有。
10.晓：早晨。
11.红湿处：花沾上雨水变得沉重。
红，花。
12.花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子，垂下来。
13.锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。
后人又用作成都的别称。
3、译文1：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候。
它随着春风在夜里，悄悄地滋润大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，使整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
译文2：好雨就像知道时令和节气的需要，正当春天需雨之时它就来到了。
随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
田间的道路被乌云笼罩得一片漆黑，只有江船上的灯火在明亮地燃烧。
待到天亮时再看那被浸湿了的百花，锦官城中的鲜花啊是那样沉重而又妖娆。
4、这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。
诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。
其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古所诵的佳作。
“好雨知时节，当春乃发生”描写春雨适时而降。
刮风下雨，本来是一种极平常的自然现象，它本无感情和知觉。
诗人在这里以拟人化的手法，赋予春雨以思想感情，似乎它很懂得人们盼雨的心情，“知时节”而来。
接着点出是春雨，正因为是“当春”之雨，才显出雨之来得可喜可贵。
于是“好雨”二字脱口而出，极其感奋自然，诗人当时喜兴的情态仿佛就在眼前。
诗词赏析：随风潜入夜,润物细无声的意思
诗词赏析：随风潜入夜，润物细无声的意思随风潜入夜，润物细无声的意思
它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
译文雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候就悄然来临。
到了春天需要雨的时候，它就自然地应时而生。
伴随着和风在夜里悄悄飘洒，
滋润着万物轻柔而寂然无声。
野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。
等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧!
【赏析】
这首诗写于761年(上元二年)春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。
作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。
这是一首描绘春夜雨景、表现喜悦心情的名作。
诗中将春夜喜雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要。
难道不是吗?春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。
这首《春夜喜雨》，将雨描绘得不仅切夜、切春，而且还道出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的、也是一切“好人”的高尚人格。
诗题中的“喜”字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人欢喜之情。
从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春.色满城。
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随风潜入夜润物细无声赏析
随风潜入夜润物细无声赏析摘要：一、背景介绍1.《随风潜入夜润物细无声》诗句来源2.作者简介二、诗句解读1.随风潜入夜2.润物细无声三、诗句意境赏析1.以自然景象描绘潜移默化的力量2.强调教育的潜移默化作用四、诗句启示与应用1.启示：注重潜移默化的教育方式2.应用：在教育、宣传等方面的实践正文：《随风潜入夜润物细无声》这句诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。
全文以草原景象为背景，表达了作者对离别之情以及人生无常的感慨。
在这篇文章中，我们将对这句诗进行解读、赏析，并探讨其启示与应用。
一、背景介绍《随风潜入夜润物细无声》诗句出自唐代著名诗人白居易的《赋得古原草送别》。
白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代著名文学家、政治家。
他的诗歌以直接反映社会现象和批判时弊为特点，具有很高的文学价值和历史价值。
二、诗句解读1.随风潜入夜随风潜入夜，意味着风悄悄地随着夜晚降临，形象地描绘了潜移默化的力量。
在这里，风作为自然现象，其潜移默化的特性被诗人巧妙地用来比喻一种无形的、深远的影响力。
2.润物细无声润物细无声，意味着雨水滋润着万物，却没有声响。
这句话强调了教育的潜移默化作用。
教育如同雨水滋润万物，虽然不易察觉，但却在悄然无声中塑造着人的思想和行为。
三、诗句意境赏析1.以自然景象描绘潜移默化的力量在这句诗中，作者巧妙地运用自然景象来描绘潜移默化的力量。
风和雨都是自然界中常见的现象，通过将这种力量寓于自然景象之中，诗句的意境更为丰富，让读者在欣赏诗句的同时，更加深刻地理解潜移默化的内涵。
2.强调教育的潜移默化作用诗句中的“润物细无声”是对教育作用的生动描绘。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品质和习惯。
这种培养往往是在日常生活中、在潜移默化中进行的，不易察觉，但却影响深远。
四、诗句启示与应用1.启示：注重潜移默化的教育方式这句诗启示我们，在教育和培养人才时，要注重潜移默化的方式。
通过无声的熏陶、感染，使人在不知不觉中接受教育，形成良好的品质和习惯。
随风潜入夜 润物细无声
随风潜入夜润物细无声
《随风潜入夜润物细无声》是唐代诗人李商隐的一首七绝诗。
这首诗描写了一个美丽而祥和的夜晚场景，以及诗人内心深处的感受。
下面是这首诗的全文及翻译。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
随风潜入夜，润物细无声。
夜色沉沉，风声轻轻，似乎连鸟儿都已睡去，没有任何声音打扰到这宁静的夜晚。
细
微的润点随着风儿慢慢飘动，轻轻地在万物间滋养着，那待春花、青谷、枯木黄沙在此欣
然开放。
野径云俱黑，江船火独明。
走在小径上，纵使漆黑一片，却也只有天上的云彩是黑色的。
遥望江面，只见一叶小舟，灯光闪闪，如繁星点点，似乎随时都可能熄灭，但是却能照亮江面，为夜色中的黑暗
带来一线光明。
晓看红湿处，花重锦官城。
待到天色渐明，又看那一处处红湿之处，闪耀着朦胧的光芒。
蒙蒙的晨雾笼罩着大地，微风拂过，万物沐浴在露水的润泽中。
更美的是，能看到锦官城中花儿的绚烂，由于露水
的浸润，它们变得更加沉甸甸、艳丽多姿。
《随风潜入夜润物细无声》这首诗让人感受到诗人内心深处的宁静，和对自然和人间沉淀的热爱。
它清新雅致，回荡于人们内心深处，使人们感到平静和愉悦。
随风潜入夜,润物细无声.这句诗的意思是说秋天吗
随风潜入夜,润物细无声.这句诗的意思是说秋天吗“随风潜入夜,润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。
所以“随风潜入夜,润物细无声。
”这句诗的意思是说它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。
一、《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
二、全诗译文春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。
郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。
待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。
三、全文赏析《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。
此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。
全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
四、作者介绍杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。
汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。
唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
随风潜入夜，润物细无声诗句鉴赏
随风潜入夜，润物细无声诗句鉴赏随风潜入夜，润物细无声诗句鉴赏在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗句吧，诗句语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。
那什么样的诗句才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家整理的随风潜入夜，润物细无声诗句鉴赏相关信息，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随风潜入夜，润物细无声诗句鉴赏篇1【出处】唐·杜甫《春夜喜雨》。
【意思】小雨随着微风在夜间悄悄降落，滋润着万物，纤细无声。
潜：静悄悄地、暗暗地。
【鉴赏】小雨绵绵，无声无息，随着风在夜间洒落，春雨滋润世间万物，却细小无声。
诗歌用拟人化手法，赋予春雨以人的情感。
春雨贵如油，人们对春雨是无限喜爱的，而诗歌却以“潜入夜”“细无声”二词，表明春雨有意润物，却无意邀功讨好，只是默默地随风而来，悄无声息地滋润万物。
诗歌从听觉层面写，因为雨滴细小，而又总在夜晚来临，无声无息地滋润世间万物。
当时杜甫居住在成都草堂，生活安定闲适。
诗歌表现了诗人见春夜细雨润物的欢快心情。
后世常用此句形容春雨喜人。
【用法例释】一、用以形容细雨滋润万物，悄无声息的情景。
[例]今年一入春，雨水儿就密。
清明前后，总是那么如丝如雾的。
难怪早晨推开窗子那阵儿，让人想起杜甫那句“随风潜入夜，润物细无声”来了。
(韩少华《润物细无声》)二、用以比喻潜移默化的影响或耐心细致的思想工作。
[例1]可见封建意识的尘埃，也如春雨一样，是“随风潜入夜，润物细无声”的，随时随地需要努力清除。
(袁鹰《杏花春雨江南》)[例2]她这种做思想政治工作的方法，不禁使我们想起杜甫《春雨》中的佳句“随风潜入夜，润物细无声”来。
她正是用党的思想的“春雨”，无声无息地、潜移默化地滋润着人们的心田啊! (蔡子谔《原动力的潜层开掘》)【应用】细雨伴着轻风悄悄地落下来，雨丝细细地滋润着万物，悄然无声。
语出唐·杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
” 原指春雨滋润万物，给人间带来生机; 借指做某些事情应潜移默化。
随风潜入夜润物细无声这句诗的意思是啥
随风潜入夜润物细无声这句诗的意思是啥
1、随风潜入夜润物细无声这句诗的意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
2、原文：《春夜喜雨》
【作者】杜甫【朝代】唐译文对照
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、翻译：
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
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“随风潜入夜,润物细无声”的意思
“随风潜入夜,润物细无声”的意思篇一：随风潜入夜, 润物细无声。
随风潜入夜，润物细无声。
[译文] 随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
[出典] 杜甫《春夜喜雨》注：1、《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、注释：1.好雨：指春雨。
2.乃：就，马上。
3.发生：催发植物生长，萌发生长。
4.潜：暗暗地，静悄悄地。
5.润物：使植物受到雨水的滋养。
6.野径：乡间小路。
7.俱：全，都。
8.江船：江面上的渔船。
9.独：独自，只有。
10.晓：早晨。
11.红湿处：花沾上雨水变得沉重。
红，花。
12.花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子，垂下来。
13.锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。
后人又用作成都的别称。
3、译文1：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候。
它随着春风在夜里，悄悄地滋润大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，使整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
译文2：好雨就像知道时令和节气的需要，正当春天需雨之时它就来到了。
随着暖风悄悄地在夜色中降临，滋润着世间的万物丝毫也不吵闹。
田间的道路被乌云笼罩得一片漆黑，只有江船上的灯火在明亮地燃烧。
待到天亮时再看那被浸湿了的百花，锦官城中的鲜花啊是那样沉重而又妖娆。
4、这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。
诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。
其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古所诵的佳作。
“好雨知时节，当春乃发生”描写春雨适时而降。
刮风下雨，本来是一种极平常的自然现象，它本无感情和知觉。
诗人在这里以拟人化的手法，赋予春雨以思想感情，似乎它很懂得人们盼雨的心情，“知时节”而来。
接着点出是春雨，正因为是“当春”之雨，才显出雨之来得可喜可贵。
随风潜入夜润物细无声是哪首诗
随风潜入夜润物细无声是哪首诗
1、随风潜入夜，润物细无声出处：《春夜喜雨》，作者：杜甫，朝代：唐。
2、原文：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、翻译：
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
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随风潜入夜，润物细无声
——谈中学语文学科的德育渗透语文教材内容广泛，与其它学科相比，进行思想教育具有得天独厚的条件，那些情文并茂的文字无不具有强烈的艺术感染力。
德育在语文教学中的体现即是情感的渗透、语言的感染，是师生感情的交流。
现行的中学语文教材中古今中外的许多优秀作品无不从不同的侧面、不同的角度，反映了不同时代、不同国度的人民的生活情景、斗争业绩，字里行间洋溢着高尚的道德情操、朴实无华的生活态度、平凡而伟大的人生道路，这些都是我们进行德育教育的极好教材。
在语文教学中渗透德育思想依靠的是思想的感染力，语文教师要充分调动学生的情感因素，在培养学生的“情操”上做文章，让语文的道德情感教育如春风化雨，润物无声。
人才的含金量最主要在于他的德性而不是他的才能。
我们让学生学会做人，然后再去做事，只有具备德才，才能是一个对社会、对家庭有用的人。
作为一名教育者，他的崇高使命就在于培养一个完整无缺的人；而作为一名语文教师，更应具备德育观念，时刻准备把德育教育渗透进语文教学中。
为了做好这些工作，必须要注意做好以下工作。
一、了解学科德育的基本任务
人们常说：智育抓不好要出次品，体育抓不好要出废品，美育抓不好要出低档品，德育抓不好要出危险品。
人就像一只木桶，道德就是其中的一片，只要缺损了这一片，桶里的水将会全部流失。
所以，如果我们只注重知识而轻视德育，那无疑是舍本逐末，缘木求鱼。
中华民族曾经以优秀的道德文化而著称于世，然而随着时光的流转，以儒家思想为代表的道德文化却黯然失色、光华不再了。
语文作为一门传统学科，应当主动承担起弘扬传统文化的重任，力求在学科教学中渗透德育教育，让几千年的灿烂文化重新焕发出它的生机。
也许基于这一原因，新课标明确指出：在语文教学过程中，要引导学生阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
这个要求并不过分，因为，作为人类文化的重要组成部分，语文课本所选文章都是极具典范性的，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
它融会了古今中外最优秀的语言文化和经验，涵盖了人
类文明的方方面面，无论是精神的，还是文化的。
我们不仅要学习它的文化内涵，还要学习创造这些文明的大师们洞察事物、思考问题、探求真理、憧憬未来的美好人生经验。
二、采用正确有效的方式方法
语文教学虽说是把德育作为一项重要内容，但语文毕竟不是政治，不适合直接对学生进行德育工作，而应以教材为依托，全方位，多角度地立体推进，使其有血有肉，学生方可容易接受，乐意接受，起到潜移默化的作用，用苏霍姆林斯基的话说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育意图，它的教育效果就越大。
”中国有一句古诗也能生动地揭示它的内涵：随风潜入夜，润物细无声。
所以，教师应该在对学生进行基本的能力培养之时，抓住契机将德育教育内容渗透进去，让学生在不知不觉间接受，也就是说，应当注意运用科学有效的德育教育的方式和方法。
可以从以下几点着手：
1、突出文中关键词句，让学生感受美，乃至热爱美追求美。
语文教学中，只有扎扎实实地抓住课文中的字、词、句，才能透彻地阐述课文内在的思想内容，才能使学生学到知识，提高技能，受到深刻、生动的思想教育。
在教毛泽东的《沁园春·雪》时，我要求学生边读边思考：作者从什么角度描写雪景？为了解决这个问题，我首先让学生从文中找出关键词句，如：望、惟等，当学生对雪景有了具体的感受后，再引导学生推敲文中的重点字词，以深化对雪景的热爱。
这样，一幅美丽的雪景图不但带给他们感观上的慰藉，而且让他们在心灵中激发起热爱自然的炽热之情，再由此转化为对祖国美丽河山的热爱。
2、巧妙利用教学语言，激发兴趣，陶治情感。
要充分发挥语文课的德育功能，教师要巧妙利用好各种教学语言，以激发学生的学习兴趣，达到陶治情感的目的。
这些教学语言包括导语、过渡语、点拔语、结束语、教师范读等。
现以导语和教师范读为例，说说它们重要作用。
在语文教学中，一个好的导语，特别是生动、形象、富有诱惑力的导语，能拨动学生的心弦，调动学生学习的积极性，激发学生兴趣和探索热情。
在教《故乡》一文时，我首先让学生参阅课文的插图，继而问他们图中的杨二嫂看起来有多大，一问激起千层浪，学生各抒己见，我以此为契机让他们翻阅课文找出正确答案，并要求他们思考：是谁让杨二嫂沦落到如此地步的？这样由画到问到讨论再由教师总结点拔，引发了学生们对新社会的热爱和自豪感，使学生更加珍惜来之不易的幸福
生活。
另外，教师还可利用朗读达到教育的目的，叶圣陶先生说过：“读得好，可以深切地传达出课文的思想感情。
”在授课之初，教师的范读是调动学生情感的最有效、最快速的方法。
如孙犁的《芦花荡》一文，有一段老头痛打敌人的场面非常精彩，适合于朗读。
别林斯基说过：“感性是先于知识的，谁没有道德的感情，谁就不懂得道德。
”语文教材向我们展示了丰富多彩的情感世界，只要我们的教学语言运用得当，必能使学生移位入情，达到教育的目的。
3、分析好人物形象，让学生树立崇高的理想和正确的价值取向。
中学语文课内介绍了许多高深品德和人格魅力的人物，为使课文中所描写的人物形象在学生面前能栩栩如生地站起来，并使他们的光辉形象铭刻在学生的心灵中，我利用课堂上对人物形象的具体分析，不仅教会学生学会描写人物形象，更让学生在一些人物崇高理想和优秀品质的感染、熏陶下，自觉树立正确的价值取向。
如在教授《邓稼先》一课时，我重点引导学生抓住人物的言行来分析，然后通过分角色朗读来认识文中的科学家的形象——治学严谨、不畏艰难，敢于为追求真理而献身。
这样，学生受到的感染和教育不再是肤浅的、空洞的，而是具体的、深刻的。
学生们真正认识到：对真理的追求是人类的共同情感，为了社会的进步，要以这样的人为榜样，勇敢追求真理。
又如教授《我的第一本书》中的作者与元贞的前途时，我让学生分析了他们的结局，让他们在比较中明白了知识可以改变命运的道理。
4、挖掘教材内容，培养学生创新人格。
一个人的素质像座冰山，露出水面容易被人看到的只是一个小面积，而真正决定一个人能否取得创造性成就的则是那水下不容易看到的一个大面积——进取性、独立性、坚韧性、责任心等创新人格。
培养学生的这些创新人格是语文教学不容忽视的内容。
培养学生的人格意识，实质上就是让学生学会做人，使他们具有勇于开拓、敢于吃苦、乐于思考、一丝不苟、团结协作、胸怀广阔、坚忍不拔以及自尊自信的品格。
中学语文课本中能培养学生上述品格的篇目很多，可作德育教育的诱机。
如初中教材《荔枝蜜》是一篇对勤劳、勇敢的劳动人民高尚精神的讴歌之作。
教学时，可把注意力放到对劳动的认识上，让学生们树立起正确的人生观：劳动是平凡的，但精神是可贵的。
除上述方法外，还可通过语文课外活动，如举办读书会、朗读会、话剧表演、古诗鉴赏等活动渗透德育教育，提高学生的素质，从而，努力提高语文教学的质量，努力培养出一批德、智、体全面发展人才。
当然，这就要求教师要有过硬的业务本领，“肚里知识多，手中钥匙多”、“给人一杯水，自己要有一桶水”，做到“求之有给，问之有答，授以真知，解以真谛”，有了过硬的业务素质，进行思想、品德教育才能自然得体、生动有力。
总之，寓德育教育于语文教学之中，既有利于促进语文教学，又有利于培养新世纪的有用人才。