幼儿园课件：科学照镜子精美PPT
照镜子-PPT课件
镜子是最好的反光物体。
苏教版科学五年级上册
照镜子
江苏科技大学附属小学 江枫
1
两位同学一起照同一面 镜子，看看是否能看见对方。
闭起一只眼睛，看看 镜子里面有什么不同。
光路是可逆的。
镜子中的影像与实 际物体是相反的。
1
借助镜子读下面的文字。
温馨提示： 1.两人合作，单号同学扶 住镜子，双号同学画线。 2.画线的同学眼睛只能看 着镜子。 3.要让笔在五角星的缝隙 间“行走”。
ห้องสมุดไป่ตู้ 1
直立两面镜子， 不断变换它们的角 度，观察物体在镜 中影像的变化。
两面镜子的夹角越小，其中出现的影像就越多。
1
当两面镜子平行放呢？
1
如果玩三面镜子又会出现什么有趣现象呢？
1
1活动要求
小组分工 合作共同完成
射击比赛。
注意安全， 光线不能射向 同学的眼睛。
用带箭头 的直线画出光 行进的路线。
一号同学 扮演射击手
二号同学 扶住障碍板
三号同学 调整镜子位置
四号同学
记录下射击光 线行进的路线
1
潜望镜
“死光武器”燃烧镜 点燃战船大败罗马军队
1
照镜子ppt课件幼儿园
教师带领孩子们一起进行游戏 ，引导他们积极参与和互动。 在游戏中，教师要注意观察孩 子们的表现，及时发现和解决 问题。
游戏结束后，教师进行总结和 评价，肯定孩子们的表现和进 步，鼓励他们继续努力。同时 ，教师也可以引导孩子们反思 游戏中的问题，提出改进的建 议。
性和互动性。
环境布置
选择一个宽敞明亮的场地，确保孩 子们有足够的空间进行游戏。同时 ，要确保场地安全，避免游戏过程 中发生意外。
人员准备
教师需要提前熟悉游戏规则和流程 ，并做好人员分工，确保游戏的顺 利进行。
游戏过程
游戏引入
游戏规则讲解
游戏进行
游戏总结
教师通过故事、示范或引导性 问题引入游戏，吸引孩子们的 注意力，激发他们的兴趣。
03
照镜子游戏的教育价值
培养幼儿的观察能力
观察能力是幼儿认识世界的基础，通 过照镜子游戏，引导幼儿观察自己的 形象，发现自己的特点，提高观察的 细致性和准确性。
在游戏中，教师可以引导幼儿观察自 己的五官、发型、穿着等，让幼儿学 会从多角度、多方面观察自己，从而 培养其观察的全面性和系统性。
培养幼儿的思维能力
增加难度
增加动作难度
在游戏中增加一些难度较高的动作，如舞蹈、体操等，可以提高幼儿的身体素 质和协调能力。
增加认知难度
在游戏中增加一些认知挑战，如谜语、数字游戏等，可以提高幼儿的思维能力 和解决问题的能力。
增加互动性
互动形式
通过设置多人参与的游戏环节，增加幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的社交能 力和团队合作精神。
监督幼儿游戏过程，确保幼儿在游戏过程中不发生争抢、推搡等危险行为。
留意幼儿身体状况，如发现幼儿身体不适或情绪不稳定，应及时停止游戏并采取相 应措施。
照镜子课件
01
总结评价
综合以上观察和反思，对自己进行一 个全面的评价，明确自己的优点和不 足，制定改进计划。
05
03
检查身体姿态
观察自己的身体姿态，包括站姿、坐 姿、手势等，注意是否存在不自信或 紧张的表现。
04
反思行为表现
回顾自己的行为表现，包括言谈举止 、待人接物等，注意是否存在不当或 消极的行为。
照镜子的技巧
客观原则
要有客观的自我认知，不 受到外界评价的影响，不 因主观臆断而忽视自身的 问题。
全面原则
要全面地看待自己的外貌 和内在品质，不片面地评 价自己，也不忽视自己的 整体形象。
照镜子的步骤
准备工作
选择一个适当的时间和地点，确保光 线充足，穿着得体，保持心情平静。
02
观察面部特征
观察自己的面部特征，包括五官、皮 肤、表情等，注意是否存在不协调或 异常之处。
给予反馈
通过给予他人反馈，让他们知道你理解他们的观 点和感受。
建立良好的人际关系
真诚微笑
用微笑表达友好和善意，拉近彼此的距离。
尊重他人
尊重他人的观点、感受和经历，建立信任和尊重的基础。
善于沟通
通过有效的沟通，建立互相理解和支持的关系。
处理人际冲突的方法
1 2
保持冷静
在冲突发生时，保持冷静的态度，避免情绪失控 。
照镜子课件
contents
目录
• 自我认知与照镜子 • 照镜子的方法论 • 照镜子与自我提升 • 照镜子与人生智慧 • 照镜子与人际关系 • 照镜子与幸福人生
01
自我认知与照镜子
自我认知的定义
自我认知的定义是指一个人对自己身体、心理、社会和情感方面的认知和理解。 这种认知包括对自己的外貌、性格、价值观、情感状态、能力等方面的了解。
2024版年幼儿园课件有趣的镜子ppt(完整版)
交互式镜子
3
未来的镜子可能具备触控、手势识别等交互功能， 用户可以通过与镜子的互动，获取更加直观和便 捷的信息和服务。
2024/1/27
21
如何培养孩子的创新思维
鼓励孩子探索
提供丰富的玩具和实验器材，鼓 励孩子进行自由探索和尝试，培 养孩子的动手能力和好奇心。
6
02
镜子的科学原理
Chapter
2024/1/27
7
光的反射与折射
01
02
03
光的反射
光遇到物体表面时，会改 变传播方向并返回原空间 的现象。
2024/1/27
光的折射
光从一种介质斜射入另一 种介质时，传播方向发生 改变的现象。
镜面反射
光线射到平滑的镜面上， 遵循反射定律，反射光线 沿特定方向射出。
古代镜子
最早使用铜、锡、铅等金属铸成，表面磨光发亮即可照人。
玻璃镜子
随着玻璃制造技术的发展，人们开始使用玻璃作为镜子的材料，使得镜子更加轻便、清晰。
2024/1/27
现代镜子
现代镜子在材料和制作工艺上不断创新，如采用镀银、镀铝等技术提高反射率，使用塑料、 树脂等材料降低成本和重量。同时，还出现了智能镜子等新型产品，集成了照明、显示、交 互等功能。
镜子在电影中的叙事作用
镜子常被用作电影中的重要道具，推动剧情发展或揭示人物心理变 化。
18
05
镜子与科技创新
Chapter
2024/1/27
19
镜子在科技创新中的应用
光学仪器
镜子在望远镜、显微镜、摄影机 等光学仪器中发挥着重要作用， 通过反射和折射原理，帮助我们
2024大班科学《有趣的镜子》PPT课件
大班科学《有趣的镜子》PPT课件•课程介绍•镜子的科学原理•镜子的趣味实验目录•镜子在科技领域的应用•镜子的文化意义•课程总结与展望课程介绍镜子的种类与特点01020304平面镜凹面镜凸面镜两面镜镜子在日常生活中的应用平面镜常用于家庭、商场、理发店等场所，供人们梳妆打扮时使用。
凸面镜能够扩大视野，常用于交通路口、停车场等需要观察大范围区域的场所。
凹面镜能够会聚光线，常用于太阳灶、手电筒等需要集中光线的设备。
镜子在光学实验中有着广泛的应用，如光的反射、折射、干涉、衍射等实验。
梳妆打扮扩大视野会聚光线光学实验010204本次课程的目的和意义了解镜子的种类和特点，加深对光学知识的理解。
掌握镜子在日常生活中的应用，提高生活技能。
激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，培养科学素养。
通过观察、实验、探究等方式，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
03镜子的科学原理光的反射原理光遇到镜子会发生反射现象01反射定律02光的反射类型03镜子的成像原理镜子成像原理平面镜成像特点凹面镜和凸面镜的成像特点凹面镜和凸面镜的原理及应用凹面镜原理及应用凹面镜对光线有会聚作用，因此其焦点发出的光线经凹面镜反射后会平行射出，根据这一原理，凹面镜被广泛应用于太阳灶、探照灯、汽车前灯等装置中。
凸面镜原理及应用凸面镜对光线有发散作用，可以扩大视野范围，因此被广泛应用于各种弯道、路口等处的交通镜中，以及商店防盗和超市防盗上。
同时，凸面镜也常作为整容镜使用，因为它成的像是缩小的虚像，可以使人看起来更瘦一些。
镜子的趣味实验哈哈镜的趣味体验哈哈镜的种类介绍不同种类的哈哈镜，如凸面镜、凹面镜等，以及它们各自的特点。
哈哈镜的趣味效果通过实际体验，让幼儿观察自己在哈哈镜中的变形效果，感受镜子的神奇魅力。
哈哈镜在生活中的应用引导幼儿思考哈哈镜在游乐场、商店等场所的应用，拓展幼儿的视野。
两面镜子的夹角无限反射的现象无限反射的应用030201两面镜子的无限反射潜望镜的制作与原理潜望镜的构造潜望镜的制作潜望镜的原理镜子在科技领域的应用手术辅助诊断在手术中利用镜子反射光线，帮助医生更清晰地看到手术部位，提高手术精度。
照镜子ppt课件
内省与自我超越
东方哲学认为照镜子可以帮助我们内省，了解自己的内心世界和情 感。通过超越自我，我们可以达到更高的精神境界和内在平静。
灵魂与精神成长
东方哲学认为灵魂与精神成长是人生的终极目标。通过照镜子，我们 可以洞察自己的灵魂，促进精神成长和人格完善。
照镜子在心理治疗中的应用
自我认知和治疗
心理医生可以利用照镜子来帮助患者更好地认识自己的面部表情 和情绪状态，促进自我认知和治疗。
焦虑和恐惧的治疗
对于一些害怕自己外貌或形象的焦虑症和恐惧症患者，照镜子可以 帮助他们逐渐适应自己的形象，缓解焦虑和恐惧。
自我肯定和自信心的建立
通过照镜子，人们可以更好地认识自己，增强自信心和自我肯定感 ，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
自我调整
通过反思，人们可以发现自己的不足 之处，进而进行调整和改进，以实现 个人成长和发展。
自我超越的象征
自我超越
照镜子不仅是对现实的反映，更是对自我的超越。通过不断地自我反思和调整， 人们可以超越自己的局限，实现更高的目标和追求。
自我进步
在自我超越的过程中，人们不断地完善自己，提高自己的能力和素质，从而实现 个人的进步和发展。
自由与选择
在存在主义看来，照镜子是一种自我认知的方式，它让我们意识到自己
的自由和选择。我们可以选择改变自己的外貌、性格和命运，从而追求
更加有意义的人生。
现象学视角下的照镜子
现象学视角
照镜子是一种现象学的体验，它让我们意识到自己的主观 性和外界的客观性。镜子中的影像反映了外界事物在我们 主观意识中的呈现。
中班科学课件《有趣的镜子》
汇报人：
2023-12-22
目录
• 镜子与日常生活 • 镜子中的科学原理 • 玩转趣味实验：探索镜子世界 • 艺术创意与镜子结合 • 安全使用镜子注意事项 • 总结回顾与拓展延伸
01
镜子与日常生活
镜子在生活中的作用
01 整理仪容
人们使用镜子来观察自己的外貌，整理头发、化 妆或刮胡子等。
表演艺术：结合舞蹈、戏剧等元素进行表演
表演过程
指导幼儿进行排练，注意动作规 范、表情自然、声音洪亮。
准备内容：选取适合幼儿表演的 舞蹈、戏剧等节目，准备相应的 服装和道具。
引导幼儿了解节目内容，熟悉舞 蹈动作和戏剧情节。
正式表演时，鼓励幼儿大胆表现 ，展示自己的才艺和自信心。同 时，引导幼儿学会欣赏他人的表 演，懂得尊重和分享。
02
镜子中的科学原理
反射现象及光线传播规律
光的反射
光遇到镜面会发生反射， 遵循“入射角等于反射角 ”的规律。
光线传播
光在同种均匀介质中沿直 线传播，遇到不同介质会 发生折射或反射。
镜面反射
镜面反射是光在平滑表面 发生的反射现象，反射光 线遵循特定的角度规律。
折射现象及透镜成像原理
光的折射
光从一种介质斜射入另一 种介质时，传播方向发生 改变的现象。
将硬纸板剪成合适大小，将2面小镜 子粘贴在硬纸板上，使镜子的反射面 相对，形成一个简易潜望镜。
利用平面镜进行手影游戏创作
材料准备
平面镜、手电筒、彩色纸等。
游戏步骤
将手电筒照射在平面镜上，用手在镜子前摆出各种造型，形成手影 。可以用彩色纸剪出各种形状，贴在手上增加手影的趣味性。
游戏意义
通过手影游戏，可以让幼儿了解光的反射和影子的形成原理，同时锻 炼他们的动手能力和想象力。
2.2 照镜子（ppt）
像
像
物体
镜子夹角越小，成像越多。
原因：因为两面镜子互 相映照产生的结果。
新知讲解
4、借助镜子读下面的文字。
发现：
镜子里的文字与书上的文字是相反的。
镜子中的影像 与实物对称， 左右相反。
新知讲解
5、看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。
活动要求：将一面镜子直立放在桌上， 五角星平放在镜子旁，眼睛看镜子中的 五角星，用笔在五角星中“行走”，你 能做到吗？
照镜子
科学苏教版 五年级上
新知导入
谜语
你笑他也笑,你哭她也哭,要问他是谁, 只有你知道
镜子
新知讲解
活动一：想办法让阳光通过窗户射入教室
可以用一面镜子将太阳光通过窗户反射入教室
新知讲解 想一想
怎样让她的左边脸亮起来？
方法： 我们可以用镜子将阳光（或其他光）照 射到她的左脸上。
新知讲解
你知道闪亮的幕墙、皎洁的月亮……是怎样发光的吗？
注意 背阴的墙。
原理：光的反射
拓展提高 让我们用平面镜做游戏或者玩具。
2、做潜望镜。
材料：硬纸盒，镜片2片，剪子、尺子。
步骤： 1、将纸盒相对的两面各剪一个方孔。 2、在方孔边一边的纸盒上各剪一个450的平行斜口。 3、将两面镜子分别从斜孔放入盒内，镜面平行相对，固定好。
硬纸盒 镜子
注意：镜片的长度要稍长于盒子的长度，镜片的高度要长 于盒子的宽度，这样镜子放进去才能用。
我闭起左眼，镜子里的我是右眼睛闭起。 我闭起右眼，镜子里的我是左眼睛闭起。 发现：
镜子所成的像是相反的，也是对称的。 跟实物一样与镜面的距离相等。 镜子里的像与实物大小相等。 镜子里的像是虚像。
新知讲解
《照镜子》课件-(科学课件)
2016/10/13
实验一：把自己的左眼闭上照镜 子，看镜中的像有什么特点
镜子所成的像是相反的，也是对称的。
1.跟实物一样与镜面的 距离相等
像的特点
2.与实物大小相等 3.位置相对称
实验二：两个人同时照镜子看 是否能互相看见。
• 能看见，说明光路是可逆的
• 实验三：直立两面镜子，不断 变换他们的角度，观察镜中物 体的变化。
通过以上做镜子的反光实验， 你有什么发现？
• 1、光路是可逆的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右相反的。 • 3、两面镜子的夹角越小，其中出现的 影像就越多。 • 4、镜子与物体的角度不同，图像的方 向也不同。
• 把镜面弯曲，会照出什么样的像？
•
将光洁的不锈钢叉子当做镜子，分别 用它的正面和背面照一照自己，你会看到 什么样的影像？前后移动勺子，影像有什 么变化？
2016/10/13
2016/10/13
课堂练习
• • • • 1、什么是反射？ 2、越（ ）表面反射效果越好。 3、“5”在镜子中看到是（ ）。 4、画图解释潜望镜的工作原理。
2016/10/13
2016/10/13
2016/10/13
2016/10/13
2016/10/13
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
2016/10/13
• 当光线照射到镜子等不透明的物 体表面时会返回来，这种现象叫 光的反射。
2016/10/13
• 当光线照射到镜子等不透明的物 体表面时会返回来，这种现象叫 光的反射。
•除了平面镜，还有凹面镜、镜：镜中的影像是上下 颠倒的
小组讨论：
1、找一找,生活中哪里地方 运用到了曲面镜? 2、它们有哪些作用？
(教学课件)-幼儿园小班科学教案：照镜子
照镜子活动目标：1、在玩照镜子游戏的过程中，关注自己的五官特征。
2、体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。
3、通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。
活动重难点：能在游戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的快乐。
活动准备：平面镜、自制镜子的形状人手一份，手绘五官许多个，双面胶。
活动过程：一、通过猜谜语引出主题教师请幼儿猜谜语：1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
(眼睛)2、左一片，右一片，隔着山头不见面。
耳朵)3、上一片，下一片，中间一道白围墙。
(嘴巴)4、可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。
(鼻子)5、你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。
(镜子)二、玩小镜子的游戏教师用镜子和幼儿一起玩游戏。
教师一边说照镜子，照镜子，照到你的小鼻子，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。
三、幼儿自主发现、表达1、用照镜子，照镜子，照到我的的句式，表述自己的发现。
2、请幼儿来说一说：你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论)教师小结：五官的本领可真大，我们应该爱护自己的五官。
四、操作活动：贴五官1、老师为每个小朋友做了一面镜子，我们来玩贴五官的游戏吧。
2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。
幼儿园小班科学教案：照镜子PPT课件阳具 /woman/bizhen/奶瓶、纸尿裤、调节婴儿肠胃的药品、小毯子、婴儿专用洗浴用品、婴儿防晒霜、湿纸巾。
这句话瞬间点亮了我那时候黑暗的世界！我一下子觉得愧对老师的期望，愧对数学课代表的称号。
从这个意义上，以眼窝前额皮质为中心的自我抑制系统发育完成的期限是出生以后到3岁为止的时期。
临界期的科学性合理性由此可见一斑。
不应只说你真棒！你真厉害！你真聪明！，这是很泛的概念，久而久之，会给宝宝一个错觉，认为自己真的什么都厉害，以后进入社会，很容易产生挫折感，而是说你知道给妈妈拿鞋了，真乖！你今天自己吃饭了，真棒！你今天出门很听话，真是妈妈的好宝宝！等等，把他做的事先强调下，再夸奖，效果会好得多。
照镜子 幼教美术教案PPT模板下载
04
（四）、认 识凸面镜、 凹面镜
06
（六）、课 后拓展
05
（五）、巩 固总结
（2）、请替换自 己的演示内容
（1）、请替换自 己的演示内容
（3）、请替换自 己的演示内容
1、提问：在平时照 镜子时，你们有哪些
发现...
2、学生交流。（镜 子中的像有什么特 点？）...
3、对学生提到的所 观察到的现象进行分 析：...
04 筒、潜望镜、镜子、 各种...
05 五、教学过程 ：
一、教学目标
1、知道镜子具有成 像作用。
2、知道镜子具有反 光作用。
3、知道凸面镜和凹 面镜成像的不同。
4、知道能照出影像 的物体的共同特征。
二、教学重点：研究镜子的成 像和反光作用。
1
1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
5、请替换 自己的演示 内容
四、教学准备：万花筒、潜望 镜、镜子、各种...
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
五、教学过程 ：
01
（一）、导 入新课
02
（二）、玩 平面镜，知 道镜子能成 像
03
（三）、玩 镜子，知道 镜子能反光
最新版模板，下载可以直接修改
照镜子
预计演示时长
本次演示内容概要
照镜子
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
2266字符
总页数
61个
5个
56个
x页
目录
01 一、教学目标
二、教学重点：研究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
入
游 戏：智慧屋
选择自己感兴趣的一个游戏做一做 （1）：相互帮助，怎样借助两面镜子，看 到自己的后脑勺。 （2）：一位同学用手电发出光，让其他三 位同学想办法，使光分别通过自己的镜子 再把光反射回到第一位同学的身上。 （3）：通过镜子，把手电筒的光 反射到课文标题《照镜子》上。观察手电 筒的入射光、镜子的反射光与镜子所成的 角度有什么关系？ （4）：利用光的反射，自己设计一个有趣 的游戏
潜望镜是怎样反射光线的
照镜子
智 慧 屋
如果让你站在一间周围都贴满镜子的屋里， 你能看到多少个像？
照一照一照身边的物体:自己的脸、桌面、 课本等，观察物体 与镜子中的像是否一样？ 有何相同、不同点？
实验二：
直立两面镜子，不断 变换它们的夹角，你又发 现什么有趣的现象？
智 慧 屋