幼儿园大班上学期科学教案《各种各样的鱼》
幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《各种各样的鱼》。
通过该章节的学习，让幼儿了解鱼的特征、种类和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 使幼儿能够辨别不同种类的鱼，了解它们的特点和区别。
3. 培养幼儿爱护海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同种类鱼的特点和区别。
教学重点：让幼儿了解鱼的基本特征，培养保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鱼类图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鱼类图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿分享他们见过的鱼类，讨论鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT和视频，讲解鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）教师展示实物模型，让幼儿观察并辨别不同种类的鱼，引导幼儿了解它们的特点和区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的鱼。
（2）幼儿用彩泥制作鱼的模型，加深对鱼类特征的理解。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鱼》2. 内容：（1）鱼的基本特征：生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）不同种类的鱼及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鱼，并写出它的特点。
答案示例：我最喜欢的鱼是金鱼，它有圆圆的身体、大大的眼睛和长长的尾巴。
2. 拓展延伸：和家人一起去海洋馆或鱼市，观察不同种类的鱼，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鱼的基本特征和不同种类的鱼。
课后，教师应关注幼儿对鱼类知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿在现实生活中感受鱼类的魅力。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》(精选7篇)
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》〔精选7篇〕大班上学期科学教案《各种各样的鱼》〔精选7篇〕作为一位无私奉献的人民老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是WTT搜集整理的大班上学期科学教案《各种各样的鱼》，希望可以帮助到大家。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇1活动目的：1、理解鱼类的主要特征。
〔身体外表有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生离不开水〕。
2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。
活动准备：1、经历准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经历。
2、物质准备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。
活动过程：一、故事导入——《鲫鱼搬新家》的故事。
二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征——通过比拟在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
——及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
三、选择区域：它们是鱼吗？——提出问题：乌龟是鱼吗？师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的，请坐在B区。
师：你为什么会觉得不是鱼呢？〔说说理由〕——老师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
四、根据已有经历判断墨鱼是鱼吗？1、____PPT，出示墨鱼，猜测：墨鱼该属于什么类？师：这时又来了一只墨鱼〔____PPT〕，你们认识它吗？鱼儿和非鱼儿都想墨鱼参加自己的队伍，你认为它应该参加哪支队伍呢？她终究是鱼类还是非鱼类呢？为什么？2、根据幼儿对墨鱼的判断为“鱼类”、“非鱼类”两个答案为分组根据，把幼儿分为“鱼类”“非鱼类”和“不确定”三类。
3。
模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。
非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。
4、借助PPT，理解“墨鱼”的特征。
四、辩论完毕。
师：墨鱼到底参加了鱼类还是非鱼类呢？让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
五、《小朋友的书—动物王国》——小朋友，你认识这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的原因。
大班《各种各样的鱼》教案
大班《各种各样的鱼》教案大班《各式各样的鱼》教案1设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各式各样的鱼》。
收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不糜费。
平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条漂亮的鱼，提升幼儿的观测技能和动手操作技能。
活动目标：1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜爱的小鱼，体验动手操作的乐趣2．乐于大胆尝试，提高解决问题的技能和动手技能。
活动预备：1．废旧材料、鱼的图片、操作工具。
2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。
活动过程：环节一，出示图片，让幼儿观赏，在观赏的过程中并让幼儿着重观测鱼的形状特征，每条鱼都是不一样的，要认真观测，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观测鱼。
反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清晰，正对自己喜爱的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的外形，让幼儿更好的记住自己喜爱的鱼。
环节二，观看好图片后，出示废旧材料，径直主题，用废旧材料制作各式各样的鱼，老师用两个不同外形的盒子问小伙伴可以做什么鱼，幼儿说出了许多种类，依据盒子的外形差异，老师做出了两条不一样的'鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么外形的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。
反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较认真的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是许多，而且幼儿说出来的种类并不是许多，我就这样一带而过了。
环节三，幼儿自己动手操作，老师巡察指导，完成自己的作品。
反思：此环节，幼儿操作很仔细，老师在一旁自己观测，让孩子做的更好。
最末的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最末上墙进行展示。
反思：幼儿对于自己的作品展示表示的特别兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。
活动反思：幼儿对于美工活动都是比较感爱好的，在操作中每个孩子都很仔细，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的技能很强，制作的很美丽，个别幼儿要继续努力。
大班科学活动各种各样的鱼教案【含教学反思】
大班科学活动各种各样的鱼教案【含教学反思】活动简介这是一堂适合幼儿园大班的科学活动教案，主要围绕“鱼”展开。
通过观察鱼、制作鱼和了解鱼的生活习性，激发幼儿的科学探究兴趣，启发其对大自然的好奇心和热爱。
活动内容及流程活动一：观察鱼并了解其基本特征1.活动准备：准备一些活鱼，水族箱，放大镜；2.活动步骤：1.引导孩子们仔细观察活鱼的外貌、颜色、大小，并询问孩子们对鱼的印象；2.引导孩子们使用放大镜观察鱼并了解其中基本特征，例如鱼鳞、鳃、鱼鳍等；3.简单介绍鱼的基本生活习性和种类，并结合图片或实物展示。
活动二：制作手工鱼1.活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、鱼鳍模板；2.活动步骤：1.引导孩子们先将鱼的轮廓用颜料或画笔画出，再将鱼鳍模板贴在彩纸上、剪出鱼鳍，并粘贴在画好的鱼身上；2.引导孩子们根据自己的想象和创意，在鱼的身上添加其他装饰，如眼睛、嘴巴、鳞片等；3.引导孩子们分享自己的作品、欣赏其他同学作品。
活动三：了解鱼的家园1.活动准备：图片或视频展示材料、地图；2.活动步骤：1.引导孩子们通过图片或视频了解鱼的生活环境，例如河流、湖泊和海洋等；2.引导孩子们通过地图展示和比较不同生活环境对鱼的影响，如温度、水质等；3.结合图片或实物让孩子们了解人类如何保护和利用水域资源。
教学反思活动优点1.活动内容生动丰富，满足了幼儿的好奇心和求知欲；2.通过观察鱼和制作手工，启发了幼儿的艺术美感；3.活动中掌握的基本知识，有助于幼儿提高对大自然的认知。
活动不足1.活动中针对具体鱼的认知还不够深入；2.在观察活鱼环节中，部分幼儿可能会不适应或感到害怕。
改进方案1.在活动中引导孩子们了解具体鱼的特征和生活习性；2.对于可能害怕的幼儿，老师可以进行个别引导和疏导。
总结通过这堂科学活动，幼儿们对鱼的了解更加全面和深入，同时也启发了他们的艺术美感和对大自然的认知。
在今后的活动中，应该更加注重细节，更好地满足幼儿的探究欲和好奇心，开发幼儿的潜力。
《各种各样的鱼》大班教案及反思
一、教案主题：《各种各样的鱼》二、年级：大班三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的鱼类，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
四、教学内容：1. 认识各种鱼类，如鲨鱼、金鱼、热带鱼等。
2. 了解鱼类的生活习性和特点，如生活在水中、用鳃呼吸等。
3. 学习用各种材料和方式制作鱼类手工艺品。
五、教学过程：1. 引入：教师出示各种鱼类的图片，引导幼儿观察和描述鱼的外形、颜色和生活环境。
2. 讲解：教师详细讲解鱼类的特点，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾的作用等。
3. 示范：教师示范制作鱼类手工艺品的方法和步骤。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，引导幼儿思考鱼类与人类生活的关系。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物鱼，了解它们的生活习性和特点。
8. 反思：教师针对本次活动的组织情况进行反思，找出优点和不足，为下次活动做好准备。
注意事项：1. 确保教学内容具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣。
2. 在实践环节，注意安全，避免幼儿受伤。
3. 在活动中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学准备：1. 准备各种鱼类图片、视频和实物模型，以便进行观察和讲解。
2. 准备制作鱼类手工艺品所需的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
3. 准备展示台和展示架，用于展示幼儿的作品。
七、教学资源：1. 利用互联网寻找更多关于鱼类的图片、视频和科普资料，丰富教学内容。
2. 邀请专业人士或家长来园进行讲解，增加幼儿对鱼类的认识。
3. 利用户外活动时间，带领幼儿去鱼塘或水族馆观察真实的鱼类。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《动物世界》第三节《各种各样的鱼》。
详细内容包括鱼类的基本特征、生活习性、身体结构及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解鱼类的基本特征、身体结构和生活习性。
2. 认识到保护海洋生态环境的重要性，增强爱护海洋生物的意识。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解鱼类的生活习性和身体结构。
重点：掌握鱼类的基本特征，培养学生爱护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、挂图、实物模型、教学视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鱼类图片、挂图和实物模型，引导学生观察并说出鱼类的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍鱼类的基本特征：生活在水中，身体呈梭形，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（2）讲解鱼类的身体结构：头部、躯干、尾巴，以及各种鳍的作用。
（3）讲解鱼类的生活习性：进食、繁殖、迁徙等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察鱼类图片，指出各种鱼类的特点，并画出自己喜欢的鱼类。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鱼类在自然界中的作用，以及如何保护海洋生态环境。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征生活在水中、身体呈梭形、有鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳2. 鱼类的身体结构头部、躯干、尾巴、各种鳍的作用3. 鱼类的生活习性进食、繁殖、迁徙等4. 保护海洋生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的鱼类，并标注其特点。
（2）简述鱼类在自然界中的作用。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）鱼类在自然界中的作用：维持生态平衡、促进物质循环、传播种子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意引导学生观察、表达和合作，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，了解更多的海洋生物，增强爱护海洋生物的意识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于鱼类生活习性的认识。
2024年幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为“各种各样的鱼”。
通过该章节的学习，让孩子们了解鱼类的多样性和特点，培养他们对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鱼，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鱼类生物的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述不同种类的鱼的外形特征和生活习性。
重点：培养幼儿对鱼类生物的观察、描述和表达能力，以及关爱自然、保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、视频、实物模型、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鱼类图片，引导幼儿观察并说出鱼的外形特征。
（2）播放鱼类生活视频，让幼儿了解鱼的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几种具有代表性的鱼类，详细讲解它们的外形特征、生活习性和分布地区。
（2）引导幼儿用自己的语言描述这些鱼类。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种鱼类，用画笔、彩泥等工具制作鱼的形象。
（2）制作完成后，每组派代表展示作品，并介绍所制作的鱼类。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护海洋生物，关爱大自然。
六、板书设计1. 板书各种各样的鱼2. 板书内容：（1）鱼类外形特征：鳞片、鳍、尾巴、嘴巴等。
（2）鱼类生活习性：水生、用鳃呼吸、游泳等。
（3）几种代表性鱼类：金鱼、鲤鱼、鲨鱼、海马等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一种自己喜欢的鱼，并用文字描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：（1）作品展示：画一条金鱼。
（2）文字描述：金鱼是一种生活在淡水中的鱼类，它的身体呈纺锤形，鳞片闪闪发光。
金鱼有4条鳍，尾巴宽大，游泳时像扇子一样摆动。
金鱼用鳃呼吸，喜欢吃水草和浮游生物。
幼儿园大班科学《各种各样的鱼》优质教案
幼儿园大班科学《各种各样鱼》优质教案一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学活动手册》第四章“动物世界”中，探索“各种各样鱼”。
具体内容包括鱼外形特征、生活习性以及鱼类多样性。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述鱼外形特征，解鱼生活习性。
2. 培养幼儿对鱼类多样性认识，激发幼儿对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类多样性认识，以及鱼生活习性理解。
2. 教学重点：观察、描述鱼外形特征，以及培养幼儿观察力和表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、实物鱼模型、鱼缸、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示鱼缸中鱼，让幼儿观察、描述鱼游动、外形等特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示鱼类图片，引导幼儿观察并描述鱼外形特征，如鳞片、鳍、尾巴等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔描绘他们所观察到鱼，并鼓励他们分享自己作品。
4. 讲解鱼生活习性（10分钟）通过实物鱼模型和图片，让幼儿解鱼生活环境、吸方式等。
5. 探索鱼类多样性（10分钟）引导幼儿观察不同种类鱼，解它们特征和区别。
6. 小结与互动（10分钟）邀请幼儿分享自己解到鱼类知识，进行小结。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你最喜欢鱼，并描述它外形特征和生活习性。
2. 答案示例：画一种金鱼，描述金鱼圆形身体、长尾巴、鳞片等特点，以及金鱼生活在水中，用鳃吸等生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对鱼类知识掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去鱼市场或海洋馆观察各种鱼类，增强幼儿对鱼认知。
同时，鼓励幼儿在家中进行鱼类观察，培养他们观察力和兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习互动性，接着是讲解鱼生活习性和探索鱼类多样性深度，是作业设计和课后反思及拓展延伸实际效果。
大班科学教案《各种各样的鱼》
大班科学教案《各种各样的鱼》教案：各种各样的鱼一、教学目标1.了解不同种类的鱼；2.学会区分鱼的特征和习性；3.培养学生的观察和分析能力。
二、教学准备1.幻灯片或图片展示各种鱼的图片，包括淡水鱼、海水鱼等；2.实验用品：鱼缸、水草、鱼食等；3.课件：《各种各样的鱼》三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示幻灯片或图片，引起学生对鱼的兴趣，并提出问题：“你们见过哪些鱼？它们有什么特征？”鼓励学生积极发言，记录学生的回答。
2.知识讲授（20分钟）a.介绍不同种类的鱼，包括淡水鱼、海水鱼等。
通过图片让学生了解不同种类的鱼的外貌和特征。
b.讲解鱼的特征，如鳞片、鱼鳍、鳃等。
通过图片让学生观察鱼的特征，并帮助学生理解这些特征对鱼的生存和行动的重要性。
c.介绍鱼的习性，如呼吸、游泳、繁殖等。
通过图片和讲解让学生了解不同种类的鱼在不同环境下的生活方式和习性。
3.实验活动（30分钟）让学生分组进行实验活动：a.每个小组配备一只小鱼缸，加入一些水草作为鱼的栖息地。
b.给每个小组发放鱼食，让学生观察和记录小鱼的饮食习性。
c.观察小鱼的游泳方式和生活习性，记录并比较不同种类的鱼的特点。
4.讨论和总结（10分钟）学生回到座位上，进行讨论和总结：a.请学生分享他们观察到的不同种类的鱼的特征和习性；b.引导学生从鱼的形态、习性、生活环境等方面讨论不同鱼类的适应性和生存优势；c.引导学生思考：为什么有些鱼生活在淡水中，而有些鱼生活在海水中？5.展示和评价（10分钟）请学生将实验记录整理成报告，展示给全班，并进行评价：a.评价学生观察和分析的能力；b.评价学生报告的组织和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解不同种类的鱼的特征和习性，并能够通过实验观察和分析不同种类的鱼的生活方式和习性。
同时，通过讨论和总结，学生能够思考鱼类的适应性和生存优势。
在评价方面，可以通过观察学生的实验记录和报告，评价学生的观察和分析能力，以及表达和组织能力。
《各种各样的鱼》大班教案及反思
《各种各样的鱼》大班教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同的鱼类特征，如鱼的身体形状、鱼鳍的作用等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用绘画方式表现鱼的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种鱼类的特征，培养观察和表达能力。
难点：学会用绘画方式表现鱼的特点，培养幼儿的绘画技能。
三、教学准备：1. 教具准备：各种鱼类的图片、视频、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种鱼类的图片和视频，引导幼儿观察和认识鱼的特点。
2. 讲解：讲解鱼类的基本特征，如鱼的身体形状、鱼鳍的作用等。
3. 实践：让幼儿用绘画纸和画笔绘制自己喜欢的鱼，并可用颜料上色。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
五、教学反思：1. 环节设计：教学过程是否紧凑，内容是否适中，幼儿是否积极参与。
2. 教学方法：讲解是否清晰，实践环节是否充分，幼儿掌握程度如何。
3. 教学效果：幼儿对鱼类特征的了解和认识，观察、比较和表达能力的发展，以及对环境保护的意识。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鱼类特征的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画过程中的表现，观察他们是否能正确表现鱼的特点。
3. 通过幼儿的分享，了解他们对环境保护的意识。
七、家园共育：1. 家长可以带领幼儿去动物园或水族馆观察鱼类，加深对鱼类特征的认识。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行鱼类绘画创作，培养他们的绘画兴趣。
3. 家长可以与幼儿一起讨论鱼类保护的重要性，提高他们的环保意识。
八、教学拓展：1. 邀请专家进行鱼类知识讲座，增加幼儿对鱼类的了解。
2. 组织户外实践活动，如捞鱼等，让幼儿亲身体验鱼类的生活环境。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《动物世界》第三节《各种各样的鱼》。
详细内容包括鱼类的基本特征、生活习性、分类及常见鱼类的认识。
二、教学目标1. 了解鱼类的基本特征，认识各种常见的鱼类，提高对动物世界的认知。
2. 培养观察、描述、分类的能力，发展科学思维。
3. 增强对自然界的兴趣，激发关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：鱼类的分类及特征描述。
重点：掌握鱼类的基本特征，认识常见鱼类。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、PPT、实物鱼缸、观察盒、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入展示鱼缸，引导幼儿观察鱼缸中的鱼，让幼儿说说他们所认识的鱼。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示各种鱼类的图片，讲解鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
（2）以鲫鱼为例，详细介绍其特征，引导幼儿观察、描述、分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察鱼缸中的鱼，描述鱼的特征。
（2）分组讨论，让幼儿将鱼类图片进行分类。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征：生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳、体表覆盖鳞片等。
2. 常见鱼类：鲫鱼、鲤鱼、草鱼、金鱼、鲨鱼等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察家附近的鱼塘、鱼缸或水族馆，记录下你看到的鱼类。
（2）用画笔画出你最喜欢的鱼，并描述其特征。
2. 答案：（1）见附件：鱼类观察记录表。
（2）见附件：鱼类绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实物、图片、观察等多种方式，让幼儿充分了解鱼类的基本特征，达到了预期的教学目标。
（2）在课堂活动中，注意引导幼儿观察、描述、分类，培养幼儿的科学思维。
（3）加强课堂互动，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水族馆，进一步了解鱼类的多样性。
（2）开展“保护生态环境，关爱鱼类”主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园大班上学期科学教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《各种各样的鱼》含反思课程名称：各种各样的鱼课程对象：幼儿园大班科学目标：1. 识别不同种类的鱼，并能够简单描述它们的特征2. 了解鱼的生活习性和饮食习惯3. 能够参加一些简单的试验，了解鱼的特性和行为教学资源：图片、鱼缸、鱼食、造型鱼玩具教学准备：1. 事先准备好各种各样的鱼图片，并制作一张“鱼类图鉴”2. 准备多个鱼缸，放置不同种类和数量的鱼，并准备好鱼食3. 准备一些造型鱼玩具4. 准备一些用于试验的器材和材料，如透亮水槽、小石子、塑料草等教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生一起察看“鱼类图鉴”，了解各种各样的鱼。
2. 让幼儿自由发言，共享他们所了解的鱼的学问。
二、发觉（40分钟）1. 利用图片向幼儿们呈现不同种类的鱼，并向他们介绍鱼的特点。
2. 带领幼儿们到鱼缸旁边察看鱼的生活习性和饮食习惯。
3. 让他们本身摸摸鱼，了解鱼的身体结构和特点。
4. 分别拿出不同种类的鱼，让幼儿们区分它们的特征，如颜色、形状、鳞片等。
5. 激励幼儿用本身的语言描述鱼的特点。
三、试验（40分钟）1. 利用透亮水槽，让幼儿们察看鱼儿在水中的游动，了解它们的游泳姿势和速度等。
2. 在水槽中放入一些小石子和塑料草，让幼儿们本身动手搭建一个简单的“鱼儿家园”。
3. 用鱼食引导鱼儿前来进食，并察看它们的吃饭习惯和食欲。
四、归纳总结（20分钟）1. 请幼儿们告知我们今日学到了哪些有关鱼的学问。
2. 给幼儿们时间画出本身最爱好的一种鱼，并简单描述它的特点。
3. 回顾今日的教学内容，以及幼儿们在试验中的表现，帮忙幼儿们总结学习成果。
五、反思（10分钟）1. 教学目标是否达成？幼儿是否积极参加？2. 教学过程中是否存在不足和改进之处？3. 下一节课如何更好地延长和拓展今日的教学内容？教学反思：本节课紧要让幼儿们了解各种各样的鱼和它们的特点，以及鱼的生活习性和饮食习惯。
通过试验，让幼儿们更直观地感受到鱼的特性和行为。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材《自然奇观》第四章《水底世界》第三节《各种各样的鱼》。
详细内容包括鱼的种类、特征、生活习性以及鱼与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的鱼，掌握它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界生物的能力。
3. 增强幼儿保护水资源和生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：鱼的种类繁多，特征复杂，让幼儿全面掌握各种鱼的特点。
重点：引导幼儿认识几种常见的鱼，了解它们的生活习性和与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、鱼类模型、投影仪、电视。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鱼类图片，引导幼儿观察，说出图片中的鱼的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的鱼，讲述鱼的故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解鱼类的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）介绍几种常见的鱼，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼等，讲解它们的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示鱼类模型，让幼儿观察并说出各种鱼的特点。
（2）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鱼。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己画的鱼，介绍画的鱼的特点。
（2）组织幼儿进行“猜猜我是哪种鱼”的游戏，巩固鱼类知识。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征（1）生活在水中（2）有鳞片（3）用鳃呼吸（4）用鳍游泳2. 几种常见的鱼（1）金鱼（2）鲤鱼（3）鲨鱼七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鱼，并描述它的特点。
答案示例：我画的是金鱼，它的特点是身体肥胖，尾巴像一把剪刀，颜色鲜艳。
2. 作业要求：用彩笔画出鱼的形状，用文字描述鱼的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了鱼类的基本特征和几种常见的鱼。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
2024年幼儿园大班主题精彩教案《各种各样的鱼》含反思
2024年幼儿园大班主题精彩教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《海底世界》，详细内容为《各种各样的鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的鱼的特点和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握不同鱼类的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、海底世界视频、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界视频，让幼儿观察鱼类的游动、生活场景，引导幼儿关注鱼类的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鱼类图片，让幼儿说出鱼类的名称。
（2）引导幼儿观察鱼类的外形特征，如颜色、形状、大小等。
（3）讲解鱼类的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发鱼类卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘自己喜欢的鱼类。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿讨论：我们为什么要保护海洋生物？（2）引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的环保意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固鱼类知识。
六、板书设计1. 鱼类名称：金鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲸鱼、海豚。
2. 鱼类特点：颜色、形状、大小、生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鱼类。
答案：幼儿根据自己喜欢的鱼类，用水彩笔在画纸上进行创作。
2. 作业题目：和家人分享你今天学到的鱼类知识。
答案：幼儿向家人介绍所学到的鱼类名称、特点及生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解和掌握了鱼类知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对鱼类知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去海洋馆观察鱼类，增强幼儿对海洋生物的兴趣。
幼儿园大班科学《各种各样的鱼》教案
幼儿园大班科学《各种各样的鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第三节《各种各样的鱼》。
教学内容主要包括鱼的种类、特点和生活方式，以及鱼与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的鱼及其特点。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的种类、特点及生活方式。
难点：如何让幼儿理解并记住不同种类的鱼及其特点。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、鱼类科普视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的鱼塘或水族馆，让幼儿观察各种各样的鱼，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鱼类图片，讲解不同种类的鱼及其特点。
（2）教师播放鱼类科普视频，让幼儿更直观地了解鱼的生活方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察并回答。
（2）幼儿分组讨论，分享自己观察到的鱼的特点。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿绘制自己喜欢的鱼。
（2）幼儿在教师指导下，完成鱼的绘画作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，介绍自己所画的鱼的特点。
六、板书设计1. 鱼的种类2. 鱼的特点3. 鱼的用途4. 保护环境，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的鱼，并标注出它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点和重点的把握；4. 教具与学具的准备和使用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的组织和呈现方式在组织教学内容时，应注重逻辑性和层次性。
从鱼的种类入手，逐步引导幼儿了解鱼的特点、生活方式以及与人类的关系。
大班教案各种各样的鱼
大班教案各种各样的鱼一、教学内容本节课选自大班主题活动“海底世界”，主要涉及教材第二章第三节《各种各样的鱼》。
详细内容包括：鱼的种类、特征、生活习性以及鱼的身体结构等。
二、教学目标1. 了解不同种类的鱼及其特点，能辨别常见的鱼类。
2. 学习观察、描述鱼的特征，提高观察能力和语言表达能力。
3. 培养关爱海洋生物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鱼及其特点。
难点：描述鱼的特征，理解鱼的身体结构。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、视频、实物模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过观看海底世界的视频，引出本节课的主题——各种各样的鱼。
2. 新课内容：a. 展示鱼类图片，引导学生观察、讨论鱼的特点。
b. 讲解不同种类的鱼及其特征，如鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
c. 分析鱼的身体结构，如鱼鳞、鱼鳍、鱼鳔等。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种鱼，用彩泥制作鱼的身体结构模型。
b. 制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：通过挂图，讲解鱼类特征的相关题目。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成鱼类特征填空题。
六、板书设计1. 各种各样的鱼2. 内容：a. 鱼的种类：鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
b. 鱼的特征：体型、颜色、生活习性等。
c. 鱼的身体结构：鱼鳞、鱼鳍、鱼鳔等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种你认识的鱼，并描述它们的特点。
b. 画出一种鱼的简图，并标注身体结构。
2. 答案：a. 示例：金鱼、鲤鱼、鲨鱼。
金鱼体型较小，颜色鲜艳；鲤鱼有鳞片，能跳跃；鲨鱼体型巨大，生活在海洋中。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鱼的种类及特点掌握较好，但在描述鱼的特征时，部分学生表达不够准确。
在以后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：a. 带领学生参观海洋馆，实地观察各种鱼类。
b. 组织学生开展“保护海洋生物”的主题活动，提高环保意识。
2024年大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选
2024年大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本教案选自《幼儿科学探索》教材第四册第六章《水中的生物》第三节《各种各样的鱼》。
教学内容详细包括鱼的种类、特征、生活习性等，着重介绍几种常见的鱼类，如鲫鱼、金鱼、鲤鱼等，并探讨鱼类与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的种类、特征、生活习性等基本知识。
3. 增强学生对生物多样性的认识，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的种类、特征、生活习性的认识。
难点：如何引导学生观察、分析鱼类特征，并将其运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、实物模型、PPT、教学视频等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观附近的鱼塘或水族馆，让学生观察、描述看到的鱼类，激发学生对鱼的好奇心。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过PPT、实物模型等，向学生介绍鱼的种类、特征、生活习性等知识。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（15分钟）学生分组观察鱼类图片，填写观察记录表，互相交流讨论。
5. 小组活动（10分钟）学生分组制作鱼类手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鱼的种类鲫鱼金鱼鲤鱼2. 鱼的特征身体呈梭形有鳞片有鳃呼吸用鳍游泳3. 鱼的生活习性水生生物需要氧气食性多样七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鱼类，记录它们的特征和生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：以“保护鱼类”为主题，制作一幅手抄报。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注鱼类保护，了解保护生物多样性的重要性，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
组织学生参观鱼类科普展览，拓展学生的知识面。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
大班科学教案《各种各样的鱼》
大班科学教案《各种各样的鱼》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物世界》第二节《各种各样的鱼》。
详细内容包括鱼类的基本特征、生活习性、种类介绍以及鱼类的适应环境等。
二、教学目标1. 了解鱼类的基本特征，掌握不同种类的鱼的特点。
2. 培养观察、描述和分类的科学素养。
3. 增强对自然环境的保护意识，认识到保护水资源和生态平衡的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类种类的识别和分类。
2. 教学重点：鱼类的基本特征及其适应环境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、实物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放海底世界的视频，引导学生观察海底的鱼类，激发学生对鱼类的兴趣。
2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解鱼类的基本特征，如体表有鳞片、用鳃呼吸等。
3. 随堂练习：分发鱼类图片，让学生观察并描述图片中的鱼类特点。
5. 小组讨论：讨论鱼类如何适应不同的生活环境，如深海、淡水等。
6. 创意手工：指导学生用画纸、彩笔等制作鱼类模型，加深对鱼类特征的理解。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征：体表有鳞片用鳃呼吸用鳍游泳冷血动物2. 鱼类的种类：深海鱼类淡水鱼类热带鱼类冷水鱼类七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家附近的河流或池塘，记录看到的鱼类，并描述它们的特点。
2. 答案：根据观察到的鱼类，描述其特征，如体型、颜色、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了鱼类的基本特征和种类，培养了学生的观察和分类能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于鱼类的知识，如鱼类的进化历程、繁殖方式等。
同时，关注环保问题，让学生认识到保护水资源和生态平衡的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼类种类的识别和分类。
2. 教学重点：鱼类的基本特征及其适应环境的能力。
3. 实践情景引入：播放海底世界的视频。
2024年大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选
2024年大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本节课选自《大班科学教育指导纲要》中的“动物世界”章节，详细内容为“各种各样的鱼”。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的基本特征，认识不同种类的鱼，并掌握它们的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 使学生能够识别并描述至少三种不同种类的鱼。
3. 培养学生对动物世界的观察兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的呼吸原理和鱼类的分类。
教学重点：鱼的基本特征、不同种类的鱼及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、鱼类模型、鱼类生活习性视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观附近的鱼市或水族馆，让学生观察各种鱼类，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示鱼类图片和模型，讲解鱼的基本特征、生活习性和分类。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的鱼类图片，进行分类和描述。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论鱼类的特点和生活中的应用。
5. 制作鱼类手工（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作自己喜欢的鱼类。
学生展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 鱼的基本特征生活在水中有鳞片用鳃呼吸用鳍游泳2. 鱼的分类及代表种类七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种鱼的基本特征。
（2）请描述你所认识的两种不同种类的鱼，并说明它们的生活习性。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了鱼类的基本特征和分类。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸组织学生进行鱼类观察活动，深入了解鱼类的生态习性。
邀请专家进行鱼类知识讲座，拓展学生的知识视野。
开展鱼类保护主题活动，培养学生的环保意识。
大班科学活动《各种各样的鱼》教案
大班科学活动《各种各样的鱼》教案《大班科学活动《各种各样的鱼》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容大班科学活动：《各种各样的鱼》执教人：王芳一、活动目标1.初步知道海洋中有各种形态、大小颜色不同的鱼，种类繁多。
2.能区分淡水鱼和海洋鱼。
3.能有保护鱼类的意识。
二、活动准备PPT课件三、活动过程1、导入听音乐《小鱼游游游》，带领幼儿一起舞蹈，做出小鱼游游游的动作，并引出今天的活动内容“各种各样的鱼”。
2、播放PPT,展示海洋图片，让幼儿了解鱼的生活习性，是离不开水的生物。
3、播放图片，向幼儿展示多种鱼的图片，请幼儿观察鱼类的不同特征在哪里?(鱼身体的颜色不同、鱼尾的形状不同、鱼的体态大小不同等。
)4、依次播放图片，向幼儿介绍平常我们见到的大部分都是淡水鱼，有鲫鱼、鳊鱼、鲶鱼、鲳鱼等。
这些鱼大都生活在江、河、湖泊里，人类可以食用。
5、除了淡水鱼，其它的鱼都生活在大海里，接下来老师带小朋友一起去海底世界看一看，好吗?6、播放海底世界视频，请幼儿欣赏海底世界多种鱼。
并观察海洋鱼的种类也是多种多样、形态各异的。
7、分别播放图片，向幼儿介绍孔雀鱼、小丑鱼、接吻鱼、大白鲨和蝴蝶鱼五种海洋鱼。
四、活动结束今天，我们一起认识了这么多种类的鱼，他们的形态各异，每种鱼都有自己的特征和生活习性。
但是现在有很多人却在残忍的伤害着可爱的鱼类，他们将海洋鱼移到陆地上来供人欣赏，以盈利为目的。
但是，海洋鱼离开海水他们的寿命都会减短，慢慢死去。
所以我们应尽量阻止他们，保护鱼类，保护大自然。
大班科学活动《各种各样的鱼》教案这篇文章共1873字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班上学期科学教案《各种各样的鱼》
活动目标：
1、了解鱼类的主要特征。
(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动, 用卵繁殖后代,终生离不开水)。
2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。
2、物质准备：
PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。
活动过程：
一、故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事。
二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
--及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
三、选择区域：它们是鱼吗?
--提出问题：乌龟是鱼吗?
师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。
师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?
1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类?
师：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们认识它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?
2、根据幼儿对墨鱼的判断为”鱼类”、” 非鱼类”两个答案为分组依据，把幼儿分为”鱼类”“ 非鱼类”和”不确定”三类。
3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。
非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。
4、借助PPT，了解”墨鱼”的特征。
四、辩论结束。
师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
五、《小朋友的书-动物王国》
--小朋友，你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。
活动延伸：
请你再去收集资料：还有哪些”*鱼”其实不是真正的”鱼”。
三、根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。
1、点击PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类?
师：这场战争进行的真的很激烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，(：)你认为它应该加入那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?
2、根据幼儿对蝙蝠的判断为”鸟类”、” 兽类”两个答案为分组依据，把幼儿分为”鸟类”“ 兽类”和”不确定”三类。
3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。
兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。
4、借助PPT，了解”蝙蝠”的特征。