幼儿园大班语言教案灯的故事

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幼儿园大班主题教案《灯泡》

幼儿园大班主题教案《灯泡》教学目标1.能够识别灯泡并知道其作用。

2.能够简单描述电灯的原理与电路的作用。

3.发掘幼儿的观察力和好奇心，让他们更好地理解科学知识。

教学内容1.灯泡的外观及特点2.电路的构成与原理教学准备1.一些不同型号的灯泡2.一些闪光的玩具3.用于演示电路原理的教具4.一些自制的手电筒教学过程导入灯泡和电路是我们日常生活的重要组成部分，我们常常使用的电视、冰箱、电脑等都需要电路和灯泡的支持。

在这节课中，我们将介绍灯泡和电路，帮助我们理解相关知识。

提问与探究1.引导学生对灯泡进行观察，并提问灯泡的特点，引导幼儿自己找到答案。

2.介绍电路的构成，通过引导问题让学生了解电路原理。

3.引导学生体验电路的供电与控制，探索电路的作用。

经验交流1.与学生分享自己的经验，引导幼儿发表自己的观点与经验。

2.引导学生分享自己对灯泡与电路的理解，激发幼儿对科学学习的兴趣和好奇心。

实践体验1.给每个学生发一根铜线和一个闪光的玩具，让学生自己动手做一个电路。

2.通过多样的实践体验，演示不同的灯泡使用方式，帮助学生更加深入地理解灯泡与电路的应用。

总结1.引导学生回顾学习过程，总结所学内容。

2.回答学生提出的问题，并且鼓励学生继续探究。

教学评估采用记录，照片，绘画等多种形式，对学生的掌握情况进行评估。

教学延伸1.向学生推荐一些相关的科普读物。

2.引导学生到实验室去亲身感受精彩的科学实验。

3.让学生自发组织灯泡和电路的制作和使用游戏。

大班灯的教案反思精选7篇

大班灯的教案反思精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《灯的故事》

幼儿园大班科学教案《灯的故事》教学目标1.让学生了解灯的种类和功能。

2.让学生了解灯的起源和发展历史。

3.培养学生的观察力和动手实验能力。

4.帮助学生了解节约用电的重要性。

教学步骤第一步：引入老师可以用课件或者实物让学生看到各种不同种类的灯，向学生介绍灯的种类与功能。

可以设计一些场景，例如，用手电筒、电灯泡或蜡烛模拟夜晚、断电或者阴雨天，引导学生思考：灯具有哪些作用？对我们的生活有哪些帮助？第二步：探究灯的起源和发展教师用简单的语言为学生讲解灯的发明过程和历史地位。

这里可以呈现创造灯的发明者名片等。

在讲解的过程中可以给学生一个问题：为什么当初人们需要发明灯？第三步：动手制作简单的灯学生跟随教师引导，用简单的材料动手制作自己的小灯，让他们感受到了灯的实际作用。

教师可以准备一些材料：1个小电池、1个灯泡、一些电线和一个电池盒，然后通过操作，像下面这样连接：imageimage然后让学生触摸灯泡，感受发光的热量和亮度。

第四步：观察一些有趣的实验教师可以为学生演示一些有趣的实验，引导学生加深对灯的认识与理解。

例如，折一段铝箔，让其穿过灯泡正下方，就可以看到深深的窗户玻璃上有一个明亮的射线。

这是由于铝箔反射电流到灯泡的底部，使得窗户上放大了一些很小的景象。

也可以用橘子作灯，让学生亲手实践。

第五步：关注用电安全和节电教师引导学生如何使用灯并关注用电的安全和节约。

例如，可以让学生口头描述如何正确开关灯，以及如何能够在不需要灯的时候关掉电源以节约用电。

教师可以请学生当地的电力公司的相关负责人到班级给学生讲解用电安全的相关知识。

总结上述是一节幼儿园大班科学教案，可以帮助学生了解灯的种类和功能，了解灯的起源和发展历程，培养学生的观察力和动手实验能力，同时帮助学生了解节约用电的重要性。

该教案可根据所在地区的实际情况和教学特点进行适度调整和补充。

学生会在这样的学习环境中学会科学思考和实践能力，从而受益终生。

大班科学教案《灯》

大班科学教案《灯》大班科学教案《灯》作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班科学教案《灯》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案《灯》1活动目标1．引导幼儿通过观察、讨论，了解灯的种类、用途及发展历史。

2．激发幼儿对周围事物的兴趣和对科学家的崇敬。

活动准备1．幼儿已参观过灯具店。

2．幼儿科学用书：《灯的故事》。

3．收集几盏实物灯，制作灯的照片和课件。

4．四块分类板、篮子。

活动过程一、了解室内灯师：前天，林老师带你们参观了哪里?(灯具店)我们看到了许多美丽的灯。

我呢，把这些灯拍成了照片，请挑选一张你最喜欢的灯的照片，然后相互介绍一下你的这盏灯。

谁愿意到前面来说一说。

1．分类摆放。

师：前面有四块分类板，我们一起来看一下。

想一想，你手里的灯应该安装在哪里?请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。

篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。

2．共同检查摆放是否正确。

二、了解室外灯1．请幼儿介绍自己看过的室外灯。

师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。

室外也有许多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，现在请大家相互说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。

好，把你的记录纸赶快收好，回教室后贴到主题墙上。

1．观看课件：路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装饰)、花灯、冰灯(观赏)。

2．师：林老师也收集到了许多室外灯，一起来看看。

看后小结：除了小朋友收集到的会照明的路灯、会提醒人的指示灯和装饰用的霓虹灯，还有观赏用的花灯和冰灯。

三、了解灯的历史1．电灯的发明。

师：刚才这么多的室内灯和室外灯，是什么让它们亮起来的?(电)这些用电亮起来的灯，叫电灯。

那你们知道最早的电灯是谁发明的吗?让我们一起来认识一下吧!看课件，听爱迪生发明电灯的故事：爱迪生是美国的一个发明家。

他从小就非常勤奋，喜欢做各种实验。

大班科学优秀教案及教学反思《灯的故事》

大班科学优秀教案及教学反思《灯的故事》教学设计：教学目标：1. 通过观察、实验等多种方式，了解灯的基本构成及原理。

2. 正确认识电的危险性，遵守用电安全规则。

3. 增进合作意识，锤炼自己的动手能力和实验观察能力。

教学重点：1. 认识灯的基本构成及原理；2. 手把手操作灯泡的更换方法；3. 学习灯的用途，增强科技使用意识。

教学难点：1. 灯泡更换过程中精细动作的掌握；2. 灯的危险性及用电安全规则的认识；3. 灯的用途的理解以及在日常生活中的应用。

教学过程：1. 学生识读课名，并自然过渡到课堂。

2. 老师引导学生，了解灯是什么？学生进行集体讨论，然后小组内交流，最后整合发言。

同时，老师反复提醒学生用手轻轻触摸，而不是用手去拔。

3. 老师示范灯泡的更换方法，让孩子亲自操作一遍，并要求孩子们先力争自己动手，能够自我探究和发现解决；然后再和同桌小组一起再动手更换灯泡，共同研究解决。

4. 老师讲解灯的基本构成及原理，在黑板上画出灯组成。

然后也可以通过再次拆灯的方式，教孩子裸眼观察灯泡的构造。

5. 老师提示学生，灯是我们生活中必不可少的工具，学会正确认识灯泡的危险性，养成良好的用电习惯，遵守用电安全规则。

6. 老师结合灯的用途，向学生子教育科技社会不断发展的意义；同时询问他们在日常生活中，哪些地方需要使用灯？学生自主思考和回答，老师及时对错误回答进行纠正和指导。

7. 小组同学进行交流，说说自己在其他场合中的用电习惯。

同时老师也要强调，比如在撞球室，小心触碰高热零件的球桌。

8. 课程结束，学生思考当今我们工作、生活中依赖的科技，对于生活在这个科技主导的社会中的我们，应该怎样面对手包技的影响？老师进行总结，鼓励学生多多思考，拓宽自己的视野；同时要鼓励家长与孩子多看科技方面的书籍。

教学反思：这堂课灯是一个常见的物品，学生可能很熟悉，但是学生认识到灯泡更换过程是迫使自己学会自我探究、发现和解决问题的开始。

同时，老师在课程中强调了使用电器的安全规则，学生不仅要学会用灯，也要懂得如何避免危险。

幼儿园大班语言灯和星教案8篇

幼儿园大班语言灯和星教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言灯和星教案6篇

幼儿园大班语言灯和星教案6篇幼儿园大班语言灯和星教案篇1设计意图诗歌直抒胸臆地表达了对身边的人和事物的感谢，很符合幼儿即将离开幼儿园，对身边熟悉的老师和亲密的小伙伴说一声感谢的情感需要。

采用反复听赏的方式，在回想与讨论的过程中逐步感受诗歌所表达的意义，传递诗歌中的暖暖爱意。

手语是一种感人的肢体语言，跟随视频或图谱模仿做手语表现诗歌的内在含义，可以让幼儿体验到手语传递着无声声的爱的力量，丰富幼儿的肢体表达方式，也促进幼儿表达能力的提高。

活动目标1、欣赏诗歌，理解诗歌中对父母、老师，大自然所表达的感思之情。

2、能看懂手语表达的意思，并愿意跟随模仿，体验感恩的表达。

活动重难点1、重点:理解诗歌内容，体会诗歌所表达的内涵。

2、难点:尝试运用手语表现诗歌，体验运用不同的方式表达自己的感恩。

活动准备1、诗歌中相关手语动作的视频、图谱。

2、幼儿用书第6册第14~15页。

3、音乐cd(《感谢》。

民来切制川区话。

活动过程（一）感恩的情怀。

1、孩子们，在我们的成长过程中，有许多默默关心我们的人；我们的成长还离不开大自然中的一-山一水、一草一木，我们应该深深地感谢周围的人和物。

2、今天我们来听一首诗歌，听一听诗歌里都感谢了谁。

（二）欣赏诗歌。

1、完整欣赏第一遍。

师：听了这首诗歌你有什么感觉?师;这是一首让人温暖感恩的诗歌。

2、完整欣赏第二遍。

师：你在诗歌里听到了什么?诗歌里要感谢谁?为什么要感谢他们? (根据幼儿回答出示相应图谱，帮助幼儿理解内容。

对幼儿的多种表达教师要积极回应，自然渗透感恩的情怀。

)3、完整欣赏第三遍。

师：再次倾听诗歌，帮助幼儿把图谱补充完整，集体检验图谱排列顺序是否正确。

欣赏视频。

（三）欣赏视频1、理解手语的表达师：这些动作叫什么？跟我们平时跳舞的动作有什么不同？师：你看懂了哪些动作？表示什么意思？2、尝试模仿做手语师：我们也跟着视频做做手语师：说说做过手语以后的感觉。

手语是聋哑人交流的一种动作，是让人感动的肢体表达，很温暖人心，只有懂得感恩，生活才会美好。

幼儿园大班科学教案《灯的故事》含反思三篇

幼儿园大班科学优秀教案《灯的故事》含反思《大班科学优秀教案《灯的故事》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优秀教案《灯的故事》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《灯的故事》含反思！活动目标：1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。

2、尝试按类摆放、布置等的展览。

活动准备：1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。

2、幼儿用书：《灯》活动过程：1、通过讨论介绍，了解灯的种类。

请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。

教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗?有什么不同?教师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?你最喜欢哪盏灯?为什么?教师：你还知道哪些灯?2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。

教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢? (教师引导幼儿提出布置灯的展览)教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。

)教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。

教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。

3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。

教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗?以前的灯是什么样的呢?引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程。

教师：你看到了哪些灯?教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。

活动反思：《灯的发展》是一节探索性较强的科学活动。

主要是让幼儿通过对实物、视频、图片等直观接触了解灯的作用及发展史，感受科学的奇妙。

并积极的参与活动，尝试给各种各样的灯进行分类，激发起幼儿的探索兴趣。

本次活动我主要是通过借助幼儿已有的生活经验及多媒体课件的展示引导幼儿去探索与发现。

在活动初，我直接让幼儿观察周围的灯饰，导入灯的话题，引发幼儿进一步探索灯的作用，很多幼儿能积极的针对生活中所熟悉的各种灯饰进行观察，除了观察灯的外形、颜色、作用外，个别幼儿还发现了灯的不同种类，借此机会我便顺其自然的引导幼儿为各种灯饰进行分类。

大班必备：灯泡实验教案

作为一名幼儿园老师，能够教育和引导一群可爱的幼儿是非常有意义的事情。

但是，在教学过程中，我们总会面临着一些问题：有些幼儿注意力不集中、有些幼儿不愿意听讲、有些幼儿缺乏团队协作意识等等。

如何解决这些问题呢？今天小编就为大家介绍一种非常实用的教学方法：灯泡实验教案。

一、实验简介灯泡实验是一个很古老但有趣的实验，可以展示电流的流动以及电路中线路的连接方式。

在这个实验中，我们会使用一个简单的电路板、导线和针配合一个电池和灯泡来展示电路的连接方式和电流的流动方向。

二、实验目标通过实验，幼儿将会：1.理解基本电路的结构和工作原理。

2.学习如何将不同元件、导线和电池连接起来来制作基本的电路。

3.掌握电流的流动方向以及不同元件的功能和用途。

三、实验材料1.一个小型电路板2.两根短导线3.两根长导线4.一个针5.一个电池6.一个灯泡四、实验方法1.准备工作：将电池放在电路板上，针插在电池底部的正极上。

2.将一个长导线的一侧插在电路板上一侧，另一侧的针插的导线尖端。

3.将另一根短导线插在电路板上，将另一侧插在灯泡上。

4.将另一根长导线的一侧插在灯泡上，另一侧的针插在电池的负极上。

5.当所有部件安装好后，灯泡应亮起，并且说明电路的连接是正确完成的。

五、实验注意事项1.在实验时，要确保电路板和连接线不会碰到金属物体。

2.小心氧化针，不要在皮肤上使用。

3.当实验结束后，要将电路板和其他材料整理好。

六、实验效果通过这个实验，幼儿们将会学习到一些基本的电路原理和电子元件的使用，还可以理解电流的流动方向以及电路的结构和工作原理。

灯泡实验是一种非常实用的教学方法，可以帮助幼儿们更好地理解基本的电子学概念。

灯泡实验教案是一个非常有价值的教育工具。

通过这个实验，幼儿们可以学习到一些基本的电路原理和电子元件的使用，帮助他们更好地理解基本的电子学概念。

此外，这种教学方法还能调动幼儿的积极性，提高他们的团队协作能力，并且让他们在乐趣中学习。

大班语言灯和星的教案通用5篇

大班语言灯和星的教案通用5篇写好一份教案，在接下来的教学中起到非常大的作用，很多教师在开展教学工作之前，都是会认真制定教案的，下面是作者为您分享的大班语言灯和星的教案通用5篇，感谢您的参阅。

大班语言灯和星的教案篇1活动目标：1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，了解教师的意义。

2、引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。

活动准备：物质准备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。

经验准备：布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。

活动过程：一、开始部分通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

二、中间部分(一)幼儿自由结伴参观。

1、引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。

2、教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样?(二)师生互相介绍老师。

教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。

(三)幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。

教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢?(四)展示并讲述绘画内容。

三、结束部分按照画上的内容，给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。

大班语言灯和星的教案篇2活动目标1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。

2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。

2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。

幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》

幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》教学目标
•能够说出简单电路的组成
•能够在指导下制作简单电路
•能够初步了解电的分类及基本性质
•能够在游戏中培养观察能力及团队协作精神
教学准备
教具材料
•电池、电泳线、灯泡、灯座、铁丝、剪刀、胶带等
教学环节
•小组活动、实验室探究
教学过程
1. 导入环节
提供一张简单的电路图，包含有电池、灯泡、电泳线三部分，让孩子们仔细观察，并结合自己的理解，口述出其中的一些组成元素。

2. 实验探究
在证实自己的推断后，由教师亲自向孩子们展示电路的实验过程，并请孩子们自行体验制作，对于实验中出现的问题，及时进行指导和解答。

3. 拓展思维
在实验完成后，引导孩子们思考电的种类及其基本性质，并举例说明，通过带入孩子的生活实例，让他们能够更加直观的理解。

4. 小组合作
分小组让孩子们在教具材料的前提下，自行制作一个符合要求的电路并进行比拼，以此促使他们在团队合作中互相协作，培养观察能力、创造力。

教学评估
通过孩子们实验的结果及提出问题，来初步评估孩子们对于本堂课内容的掌握情况，及时发现问题并进行纠正，巩固孩子对于本课程内容的掌握程度。

总结
通过本堂课的学习，让孩子们在课堂中学习到了简单电路的制作和电的分类基本性质，同时也了解了在生活中电的作用，在合作交流中锻炼了团队协作精神和观察力，以及创造力，为之后的科学教学打下坚实的基础。

大班科学《灯的故事》教案

大班科学《灯的故事》教案一、教学目标1.让学生了解灯的基本构造和工作原理。

2.让学生感受到灯对生活的重要性。

3.培养学生探究和发现科学知识的能力。

4.培养学生合作和交流的能力。

二、教学准备1.PPT课件。

2.显微镜、灯泡、电池、灯泡盒子等教具。

3.绘本《灯的故事》。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.引导学生思考一下灯的作用，让学生说一说自己家里用的哪些灯。

2.展示PPT课件，介绍灯的构造和工作原理。

2. 实验探究（30分钟）1.将灯泡、电池等教具放在实验台上，由学生自由探究，观察灯泡内部结构，借助显微镜观察更加清晰。

2.由教师引导学生发现，灯泡内部有一根白色细丝，那就是灯丝。

通过将灯泡连接电池、控制灯泡加热等实验，让学生了解灯的基本工作原理。

3. 绘本故事（15分钟）1.讲解绘本《灯的故事》中的内容，让学生听故事。

2.教师适时地抛给一些问题，让学生思考、回答。

4. 合作探究（30分钟）1.将学生分为小组，每组3-4人，让他们合作探究，分工合作。

2.学生们可以自由选择要探究的问题，如：为什么灯泡发光？灯的颜色是怎么出现的？等等。

3.学生们可以借助教具、课本、图书，进行合作探究，提升探究和发现科学知识的能力。

5. 总结（10分钟）1.由教师引导学生总结本节课学到的知识内容，形成笔记、绘制图画等形式，总结灯的工作原理，发现灯对于人们的生活有多重要。

2.教师可以适时地补充一些关于灯的有趣知识点。

四、教学反思本节课借助实验探究、绘本故事、合作探究等方式，让学生探究和发现灯的基本构造和工作原理，培养学生探究和发现科学知识的能力。

在探究过程中，学生们自由选择要探究的问题，进行合作探究，提升了学生合作和交流的能力。

同时，学生们对绘本《灯的故事》也有了更深刻的理解，感受到了灯对生活的重要性。

通过本节课的教学，学生们的探索精神、创新意识和自主学习能力也得到了进一步的培养。

幼儿园大班语言绘本阅读《手电筒看见了什么》教案

幼儿园大班语言绘本阅读《手电筒看见了什么》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知手电筒的光线变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿在生活中要关心他人，学会分享和合作。

二、教学内容1. 故事《手电筒看见了什么》的阅读与理解。

2. 手电筒的光线变化观察与表达。

3. 科学知识：光的传播和反射。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感知手电筒的光线变化。

2. 难点：让幼儿用语言表达手电筒光线的变化，并运用到生活中。

四、教学准备1. 教学材料：绘本《手电筒看见了什么》、手电筒、光线演示图。

2. 教学环境：安静的阅读角，光线充足。

五、教学过程1. 导入：教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的外观和功能，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事阅读：教师有感情地朗读绘本《手电筒看见了什么》，引导幼儿关注故事情节，感知手电筒的光线变化。

3. 讨论：教师引导幼儿在手电筒的光线下观察周围环境，提问幼儿手电筒光线看到了什么，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行光线游戏，让幼儿用手电筒照射不同的物体，观察光线的传播和反射，引导幼儿用语言表达自己的发现。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和理解情况，根据幼儿的反馈调整教学进度和方式。

注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。

注重教育幼儿在生活中关心他人，学会分享和合作。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察不同的光线变化，如太阳光、月光、灯光等，并让幼儿用语言表达出来。

2. 区域活动：在科学区设置手电筒光线实验，让幼儿继续探索光的传播和反射现象。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在手电筒光线观察和表达活动中的表现。

3. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和关心他人的行为。

八、教学建议1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节和科学知识，注重培养幼儿的观察力和表达能力。

《萤火虫》幼儿园大班教案

《萤火虫》幼儿园大班教案《萤火虫》幼儿园大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要用到教案来关心教学，借助教案可以有效提升自己的教学力气。

那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《萤火虫》幼儿园大班教案，欢迎大家共享。

《萤火虫》幼儿园大班教案1活动目标1、律动感应曲式和乐句。

2、宠爱音乐活动，感受漂亮、流畅的音乐旋律。

3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4、认真倾听并乐观参与唱歌活动。

活动预备1、水袖、挂图、音乐CD2、四座小房子模型3、水杯活动重难点1、重点：通过律动感应曲式和乐句。

2、难点：能用肢体律动和道具感应8拍乐句。

活动过程1、故事引导师：元宵节到了，宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯，大街上张灯结彩，人来人往。

结果，她和爸爸妈妈走散了，宝宝急得大哭起来，这时飞来了一只萤火虫婆婆，她问：“好孩子，你哭什么呀?”宝宝说：“我找不到爸妈了，找不到家了，呜呜!”萤火从婆婆劝慰说：“别哭别哭，婆婆带你回家.”于是，婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。

反思：孩子对于挂图上的画面观看很微小，大家都要抢着说，于是我说我宠爱举手的小伴侣，小伴侣们都举起手，等待老师的点名，整个环节就不会拖时间，又能让孩子认真地观看故事所表现的内容。

2、通过律动感应曲式和乐句。

(1)欣赏音乐，听辨8拍乐句，初步感受音乐漂亮、流畅的旋律。

(2)律动感应，并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

反思：第一遍音乐。

孩子们安静地倾听音乐，初步感受音乐的漂亮和流畅。

孩子们听完后就急得表现，我说不急不急，看看老师带来了什么(模型房子)，我们一起关怀宝宝找到他的家吧!所以在感应其次遍音乐的时候孩子们的表现很乐观很活跃。

3、手的飘舞师：我们要飞得更高一些，把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!A段：扮演萤火虫展翅前飞，后舞。

B段：双人结伴飘舞。

间奏：停下来，向两边张望。

4、脚的闲逛A段：单人走4个八拍乐句，在句尾蹲一下。

B段：双人相伴走4个八拍乐句，于句尾蹲一下。

幼儿园大班语言教案《闪闪发光的话》含反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解闪闪发光的话的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用语言描述自己喜欢的事物。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力，激发他们对语言的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用语言表达自己喜欢的事物。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，激发他们对语言的兴趣。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、闪闪发光的话卡片、画笔、画纸。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，能够简单表达自己的感受。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，告诉他们今天要听一个关于闪闪发光的话的故事。

2. 讲故事：播放故事课件，让幼儿跟随故事的发展，感受故事的趣味性。

3. 讨论：故事讲完后，提问幼儿对故事的理解，让他们表达自己的想法。

4. 活动：让幼儿用自己的话语描述一下自己喜欢的事物，并鼓励他们用画笔在画纸上进行创作。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中闪闪发光的话，并用手机记录下来，第二天与同学分享。

教案反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与到活动中，能够用语言表达自己喜欢的事物，并且在创作环节，他们都能够发挥自己的想象力，画出自己心中的闪闪发光的话。

但是也有部分幼儿在表达自己想法时显得有些胆怯，需要在今后的教学中多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，促进他们对故事的理解。

2. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在实践中学会表达，提高他们的语言能力。

3. 启发式教学：引导幼儿主动思考，发现问题，解决问题，培养他们的自主学习能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听和表达能力，了解他们的学习状况。

2. 创作展示：评价幼儿在创作环节的表现，欣赏他们的作品，了解他们的想象力。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起完成的作业，了解他们对故事的理解。

灯泡亮了幼儿园教案

灯泡亮了幼儿园教案
教学目标
1.能够描述灯泡发光的原理和用途。

2.能自主操作灯泡，管理安全。

3.培养学生学习探究的好奇心，激发学生创造力。

教材准备
•三个紫外线灯泡
•三个黑色底座
•三节5号电池
•两盒老鼠草
•一个黑色介电板
活动过程
第一步：感受光与热的区别
1.教师向学生介绍光和热的区别。

将电吹风吹到学生手臂上，让学生感受到热。

然后，将一个白色光源放在学生手臂上，让学生感受到光线，引导学生感受光和热的区别。

2.让学生思考，夜晚为什么需要灯光？
第二步：介绍灯泡
1.教师向学生展示灯泡，并让学生观察灯泡的不同部分：金属丝、透明玻璃球、荧光粉等。

2.介绍灯泡的工作原理：通过流经金属丝的电流产生热量，热量使荧光粉发光。

第三步：演示灯泡
1.将三个灯泡安装在黑色底座上，同时连接5号电池，让学生观察灯泡的亮光和关灯后的效果。

2.用黑色介电板将紫外线灯泡的光线阻挡，让学生观察灯泡的发光是因为荧光粉而非金属丝。

第四步：制作草灯笼
1.将老鼠草穿在线上，制作草灯笼。

2.将三个灯泡插在草灯笼里，让学生观察荧光粉所发出的光线与灯泡内的光线有何不同。

3.将黑色介电板放在灯泡与草灯笼之间，引导学生思考光线传递的方式
和存在的条件。

教学总结
通过这次教学活动，学生不仅了解了灯泡的工作原理和制作，还学会了遵守安全制度，提高了好奇心和创造力，提升了科学素养。