二年级-语文-反问句改陈述句
小学二年级语文陈述句反问句互换
句式转换的原则：①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化一、反问句与陈述句转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一）、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二）、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班小红画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
二、陈述句与感叹句转换为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。
方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
示例： 1.美丽的草原让人陶醉。
（陈述句）美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）2.这是一条伟大的路。
（陈述句）这真是一条伟大的路啊！（感叹句）3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
（陈述句）骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）巩固题目：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好好学习，能取得好成绩吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇观吗？10、大家都是朋友，这样做应该吗？11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？三、缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
反问句改陈述句的方法
反问句改陈述句的方法反问句改陈述句的方法反问句改陈述句，是小学语文当中很重要的一个知识点。
从二年级到六年级的考试中，包括小升初的考试，都会经常碰到这个题目。
许多同学还不能掌握“反问句改陈述句”的方法和技巧，下面是WTT为大家整理的反问句改陈述句的方法，仅供参考，欢迎阅读。
方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
4、将句子梳理通顺。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上还泛着白色的浪花。
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。
5.说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数。
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？不好好学习，不能取得好成绩。
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的`象征。
8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。
最新部编人教版小学二年级语文下册《反问句改陈述句》精品教学课件
反问句改为陈述句的方法：
01
删：将反问句中的
疑问词（怎、怎么、 难道等）去掉。
03
改：将反问句中的
肯定词改为否定词，或 将否定词改为肯定词。
02
变：将句末的语气词
（呢、吗等）去掉，问号 变为句号。
小口诀
去疑问词，有不去不， 没不加不，变标点。
我们怎怎么么能能被困难吓倒呢呢？？
我们不能被困难吓倒。
难道这幅画不是我们班王哲画的吗？？
这幅画是我们班王哲画的。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
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什么是反问句
以问号结尾，用疑问的句式表达与字面相反的意思。表 面是问，但实际已经给出答案。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
意思是：天不过井口那么大，不用飞那么远。
什么是陈述句
以句号结尾，陈述客观事实的句子，包括肯定句和否定句。 我是阳光小组的组员。 我不是小明的同桌。
反问句能够加强语气， 更加发人深省，感情色 彩更为强烈。
小学语文反问句改为陈述句练习题及参考答案
1、难道胡杨不是最坚韧的树吗？2、桂花的香气，难道不迷人吗？3、那难道不是令人愉快的活动吗？4、树叶难道都是绿色的吗？5、这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？6、难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？7、同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？8、猎狗怎能料到老麻雀会有这么大的勇气呢？9、要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？10、勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？11、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？12、别人能做的事，难道我不能做到吗？13、我们怎能甘当落后呢？14、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?15、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?16、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？17、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服吗?19、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?20、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身怎能忘?21、北京获得了2022年冬奥会主办权，大家怎能不高兴呢？22、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？23、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？24、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？25、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?26、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？27、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？28、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?29、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?30、字典不正是我们的朋友吗？31、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?32、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?33、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?34、春天一到，冰不就化开了吗?35、冬天来了，春天还会远吗?36、海边上不是还泛着白色的浪花吗?37、我们遇到困难，怎么能退缩呢?38、这难道不是天下奇观吗?39、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?41、我们怎能忘记老师的谆谆教导?参考答案1、胡杨是最坚韧的树。
100个反问句改陈述句二年级
100个反问句改陈述句二年级100个反问句改陈述句二年级近年来，反问句越来越多地出现在人们的日常交流中，并渐渐成为一种流行的表达方式。
在中小学教育中，反问句也是一种普遍的语言表达方式。
然而，对于二年级学生来说，反问句往往比较难以理解，也不容易运用到自己的语言中。
因此，为了帮助二年级学生更好地理解和运用反问句，本文将介绍100个反问句改为陈述句的实例，希望能够帮助学生们更好地掌握这一表达方式。
一、与时间相关的反问句1. 你是不是还没完成作业？ -> 你还没完成作业。
2. 你现在不是在看电视吗？ -> 你现在在看电视。
3. 你从来没有去过北京吧？ -> 你没去过北京。
4. 你昨天不是去逛街了吗？ -> 你昨天去逛街了。
5. 你难道不知道今天是星期五吗？ -> 今天是星期五。
二、与情感相关的反问句1. 你不是很想吃巧克力吗？ -> 你很想吃巧克力。
2. 你是不是很害怕考试？ -> 你很害怕考试。
3. 你是不是想要一只小狗？ -> 你想要一只小狗。
4. 你是不是太累了？ -> 你很累。
5. 你不是很高兴见到我吗？ -> 你很高兴见到我。
三、与身体感觉相关的反问句1. 你不是觉得这个菜很辣吗？ -> 这个菜很辣。
2. 你不是觉得天气很热吗？ -> 天气很热。
3. 你不是觉得这个电影很好看吗？ -> 这个电影很好看。
4. 你不是觉得这本书很无聊吗？ -> 这本书很无聊。
5. 你不是觉得这个游戏很有趣吗？ -> 这个游戏很有趣。
四、与行为习惯相关的反问句1. 你不是每天都喝牛奶吗？ -> 你每天喝牛奶。
2. 你不是每天都锻炼身体吗？ -> 你每天锻炼身体。
3. 你不是每天都按时睡觉吗？ -> 你每天按时睡觉。
4. 你不是每天都刷牙漱口吗？ -> 你每天刷牙漱口。
5. 你不是每天都写日记吗？ -> 你每天写日记。
反问句改为陈述句的方法
反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？我们智乐园专注于孩子学习与教育的研究，可帮孩子找到适合的学习方法，若有任何学习与教育的问题可随时关注我们咨询，我们都将竭诚为您解答。
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小学语文反问句与陈述句互换方法和200个例句大全把反问句改为陈述句把陈述句改为反问句
一、反问句与陈述句互换技巧有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。
如果不会，可以按下面的规则来变！1、先删去反问语气词（怎、怎能、怎么、难道、岂、哪里等等），有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。
2、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再看，看反问句中有没有否定词（例如：不、无、没有）等，有的话给删去，没有的话给加上。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
例①：如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
解析：先将肯定词“有什么”改为否定词“没有什么”；再将“问号”改为“句号”。
例②：我们怎能言而无信呢？我们不能言而无信。
解析：先去掉反问语气词“怎”；再将将肯定词“能”改为否定词“不能”；最后将疑问助词“呢”去掉，问号改为句号。
例③：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
解析：去掉“怎么”；将“不令”改为“令”；将“呢”去掉，问号改为句号。
（二）陈述句变反问句1、先在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎能、怎么、难道、岂、哪里等等），有的句子可适当再加上“很、都”等，使句子表达的意思更准确。
2、将陈述句的肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或将陈述句的否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；有的，看陈述句中有没有否定词（例如：不、无、没有）等，有的话给删去，没有的话给加上。
3、句末加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。
例题（反问句改为陈述句）：1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?5、我们难道能做损人利己的事吗?6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?9、战士们怎能离开自已的阵地呢？10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？17、字典不正是我们的朋友吗？18、这件事怎能不让人高兴呢？19、冬天来了，春天还会远吗？20、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？22、海边上不是还泛着白色的浪花吗？23、我们遇到困难，怎么能退缩呢？24、说出的话难道可以不算数？25、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？26、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？28、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？30、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？31、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？32、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？33、字典不正是我无声的朋友和老师吗？34、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？35、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？36、外公，这不是您最宝贵的画吗？37、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？38、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？39、你们看见过这样的总理吗？40、还有比事实更能说明道理的吗？41、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？42、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？43、十万支箭，三天怎么造得成？44、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？45、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？46、我们怎能忘记老师的谆谆教导？47、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？48、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？49、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？50、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？51、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？52、咱们不是早就分好了吗？20、游览了长城，我怎能不受到教育呢？53、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？54、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？55、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？56、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？57、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？58、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？59、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？60、难道我们不相信自己的眼睛吗？61、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？62、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？63、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？64、这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？65、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？66、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？67、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？68、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？69、我们现在不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？70、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎能以一个人牵动一个机关呢？71、沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？72、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？73、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？74、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？75、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？76、你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？77、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？78、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？79、对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？80、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？81、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？82、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？83、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？84、字典难道不是我们的良师益友吗？85、难道那条街不热闹吗？86、难道打仗就是为了多杀人吗？87、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
小学二年级语文陈述句反问句互换 (2)
句式转换的原则：①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化一、反问句与陈述句转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一）、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二）、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班小红画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
二、陈述句与感叹句转换为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。
方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
示例： 1.美丽的草原让人陶醉。
（陈述句）美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）2.这是一条伟大的路。
（陈述句）这真是一条伟大的路啊！（感叹句）3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
（陈述句）骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）巩固题目：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好好学习，能取得好成绩吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇观吗？10、大家都是朋友，这样做应该吗？11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？。
反问句改陈述句的方法
反问句改陈述句的方法反问句改陈述句的方法反问句改陈述句，是小学语文当中很重要的一个知识点。
从二年级到六年级的考试中，包括小升初的考试，都会经常碰到这个题目。
许多同学还不能掌握“反问句改陈述句”的方法和技巧，下面是小编为大家整理的反问句改陈述句的方法，仅供参考，欢迎阅读。
方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
4、将句子梳理通顺。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的'陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。
2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上还泛着白色的浪花。
4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。
5、说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数。
6、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？不好好学习，不能取得好成绩。
7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。
8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。
反问句改成陈述句(精选二篇)
反问句改成陈述句(精选二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文二年级下册-反问句改为陈述句PPT课件
知识讲解
观察下面两组反问句和陈述句。
例1：（反问句） 这件事难道不是我做的吗？ （陈述句） 这件事是我做的。
例2：（反问句） 我们怎么能随地吐痰呢？ （陈述句） 我们不能句。
导入
今天，我们来学习如何把反问句改为 陈述句，现在先来认识陈述句和反问句。
知识讲解 一、认识陈述句、反问句。
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法， 句末用句号。包括肯定句和否定句。
例：我和妈妈上街玩。（肯定陈述句 ） 我们不能随地吐痰。（否定陈述句）
知识讲解
反问句：用疑问的句式,表达否定的观点。 反 问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯 定的意思，答案就在问句之中。反问句分为肯定反 问句和否定反问句。
句子更通顺），但要保持意思不变。
归纳总结
四、小结：学习，后你有什么收获呢？
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去掉疑问词。 第三步：把问号改为句号。 第四步：把句子整理通顺。
知识巩固 五、小练笔。
1.难道字典不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。
2.我们怎能言而无信呢？ 我们不能言而无信。
3.别人能做到的事，难道我不能做到吗？ 别人能做到的事，我也能做到。
再见
例1: 难道我们的校园不美吗 ？ 我们的校园很美。
不
例2 ：我们怎么 能迟到呢 ？ 我们不能迟到。
知识讲解
三、反问句改为陈述句的方法：
1.看句子里有没有否定词“不”，有“不”去“不”，没
“不”加“不”。
2.去掉疑问词。如“难道······吗”或“怎么······呢”等 3.把问号改为句号。 4.（最重要的一步）把句子整理通顺，（有时要增减词语让
二年级语文反问句变陈述句
二年级语文反问句变陈述句
在二年级语文中，反问句变陈述句是一个常见的练习。
反问句是一种特殊的疑问句，通过使用否定形式来表达肯定的意思，或者使用肯定形式来表达否定的意思。
而陈述句则是一种更为直接的表达方式，它只是简单地陈述一个事实或观点。
首先，我们需要明白反问句的结构。
反问句通常由两部分组成：一个疑问词和一个否定词。
疑问词用来提出问题，而否定词则用来表达相反的意思。
例如，“难道你不知道这个事实吗？”这个反问句表达的意思是“你知道这个事实”。
那么，如何将反问句变为陈述句呢？我们可以将疑问词和否定词去掉，然后用一个肯定的表述来代替。
以“难道你不知道这个事实吗？”为例，我们可以将其变为“你知道这个事实”。
现在，让我们来看几个具体的例子。
1.“难道你不应该诚实吗？”变为陈述句后是“你应该诚实”。
2.“难道你不喜欢这个音乐吗？”变为陈述句后是“你喜欢这个音乐”。
3.“难道你不认为他做得很好吗？”变为陈述句后是“你认为他做得很好”。
通过以上例子，我们可以发现，将反问句变为陈述句的关键是去掉疑问词和否定词，然后使用一个肯定的表述来代替。
同时，我们也需要注意，有些反问句的语气比较强烈，需要使用更委婉的方式来表达。
最后，为了更好地掌握反问句变陈述句的技巧，建议多做一些练习题，通过实际操作来加深理解和记忆。
同时，也可以多阅读一些文章，了解不同语境下反问句的使用和变化。
二年级上语文疑问句改陈述句,专项练习
反问句改成陈述句的练习反问句改成陈述句的方法：
1、将反问句中的必定词改为否定词，或将否定词改为必定词。
2、将反问句中的反问语气（怎、怎么、难道）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗）去掉，问好改为句号。
练习题（换个说法
但意思不变）
1、这幅画不是我们班小明画的吗？
2、不好好学习，怎能获得好成绩呢?
3、功课没做完怎么能看电影呢？
4、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗?
5、没有革命长辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢?
6、我们怎么能被困难吓倒呢？
7、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?
8、这些树叶难道不是从这棵树上落下来的吗?
9、我们不是早就分好了吗?
10、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
11、难道我们不相信自己的眼睛吗？
12、作为少先队员只能不讲文明，有礼貌呢？
13、我们现在不好好学习，长大怎能参加祖国的建设呢？
14、这么干旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？
15、海上日出不是伟大的奇景吗？
16、多得些知识难道是坏事吗？
17、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？
18、图书馆的大门怎么会关闭呢？
19、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢?
20、我们怎么不爱自己慈祥的母亲呢?。
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将下列反问句改成陈述句。
1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？
2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗？
3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗？
4．你怎么能现在还不回家呢？
5．他的好处我怎么能说完呢？
6．那么多星星，你怎么能数得清呢？
7．
7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢？
8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？
9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？
10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢？
11．汽车开得那么快，你怎么跟得上呢？
12．谁说孔雀的尾巴不漂亮？
13．别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
14．生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
15．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
16．马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
17．把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
18．不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
19．冬天来了，春天还会远吗？
20．海边上不是还泛着白色的浪花吗？
21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
22．难道打仗就是为了多杀人吗？
23．这么远，箭哪能射得到呢？
24．淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
25．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
26．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
27．不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
28．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
29．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
30．他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
31．大千世界，哪里没有野花的倩影?
32．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
33．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
34．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
35．谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？
36．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？。