精品书籍推荐《读大学究竟读什么》
《读大学,究竟读什么》读后感
读年夜学，事实读甚么这本书说：1、读年夜师年夜学里面的教员一般都是传授级别，固然这个社会上良多如“叫兽〞、“砖家〞这类的词，还有“白日是传授，晚上是禽兽〞之类的话，可是一个传授就算是坑蒙拐骗来的名号，也是有必然实力的，再不济也比我利害。
所以在年夜学里要虚心请教，一些有真材实料的教员，即便他授课再死板无味，今后也要当真的听。
并且其实不限于黉舍，是近一点李博教员、汪涵教员，远一点乐嘉教员、徐鹤宁教员、徐嘉庆教员。
年夜学时代是最好的进修时候，假设是有年夜师指导，一定少走很多弯路，所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路！2、读藏书楼书上说的“读藏书楼〞，其实我感觉就是指的多念书。
年夜学过了半学期，本身一向都没去藏书楼安心读过书。
我更喜好的是坐在睡房抱着热水袋，边喝奶茶边看书，由于我喜好本身买书来看，不喜好那种被他人要求甚么时辰必需要还的感受。
此刻这个社会，真的很急躁，真的没几多人愿意静下心来多念书，李博教员说二十一世纪能动能静的是人材，汪涵教员说把放做到极致的是人材，可是既能放又能静的是人材中的人材。
两个教员都是统一个不雅点：一阴一阳之谓道！既然本身没法像汪涵教员说的把放做到极致，那就趁着此刻年夜学还算轻松的糊口，还算余裕的时候，还无多年夜压力，在人前连结着一颗豪情的心的同时，在人后也要压下急躁的心，多看点有思惟、有深度的文章和册本！3、读同窗“三人行，必有我师〞，身旁的每一个人都有本身的长处，也必定出缺点，良多人只重视他人的错误谬误却疏忽长处，由于他人的一点点小错或一点错误谬误就否认阿谁人。
就像李博教员说的，曾一个学生听李博教员授课很利害，因而对李博教员说，“五天的特训，假设是我专门纠你说的错别字，只要纠住30个，就不算白来听课了〞。
李博教员说，这类人是揪住了他的30个毛病，可是他的收成也仅仅只有那30个字而没有其它收成，而假设是他当真听我授课收成必定不只这30个字。
糊口中也是，假设是你只重视他人给你揭示出来的一个错误谬误，可能就会疏忽了他人揭示给你的十个长处，所以做人要有学乐心态、空杯心态，跟任何人进修，向任何人就教！三人行，皆为我师！我感觉这里的“同窗〞其实不单指同窗，而是泛指人际交往，在年夜学时代交友的伴侣无疑要比社会上的朴拙的多，不知道谁说的年夜学里的伴侣都没有初中高中的那末真心了，这不是瞎扯么，为何我就交到了那末那末多真心的好伴侣。
大一新生必读励志书籍《读大学究竟读什么》
大一新生必读励志书籍：《读大学，究竟读什么》《读大学，究竟读什么》是南方日报出版社出版的一本大学生学习、生活指南类图书，主要谈论大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题。
【内容简介】本书作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生活，观点新颖、全面、深刻、实用。
书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。
比如说，大家都认为逃课是不思进取的表现，作者却说不逃课的学生不是好学生;很多人都认为考研是大学生最好的，甚至是唯一的出路，作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死。
如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受，请不要因此而搁下这本书。
作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法。
作者在书中列举了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。
这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实。
虽然你可能梦想着成为比尔・盖茨之类的风云人物，但是，你将来更大的可能只是成为作者在书中提到的这些平凡的大学毕业生中的一员：毕业时找一份满意的工作，然后挤着公交车上下班，接着盼望老板给自己升职、加薪，最后，你在某个恰当的时候选择自主创业。
请原谅我无法让你摆脱这种平凡的模式，我所能做的，只是让你在这条平凡的道路上走得更快、更稳、更坚实。
【作者简介】覃彪喜：1980年生于湖南隆回，2002年毕业于中南大学;先后担任大学教师、房地产策划师、IT项目经理;现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长，出版有《读大学，究竟读什么》(一名25岁的董事长给大学生的18条忠告)、《爸爸的寓言》等书。
【经典语录】1、一定要有独立的人格、独立的思想。
一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。
不要成为灌输教育的牺牲品。
读《读大学,究竟读什么》有感
读《读大学，究竟读什么》有感大学两年转眼即逝，大三既至。
大学过了一大半，开始去反思自己的大学生活。
《读大学，究竟读什么》这本书，给了我很多的感慨。
《读大学,究竟读什么》的作者覃彪喜以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题，观点新颖、全面、深刻、实用。
书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。
很多人会觉得继续深造如读研啊是一条不错的道路，但于作者看来就是中折磨，认为不值。
有些人认为此书是带点“造反”的味，但是这书在我看来确实真实无比，它取自于真人事迹，或许作者的观点有些人不赞成，但仍不能否认这本书的可读性。
其中有一篇关于我思故我在，大学不是技校说了这样一个事实。
一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古时候的中医甚至能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除??所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。
如果是这样的话，那大学跟技校也就没有什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。
而且就专业技能而言，大学生肯定还比不过技校生的。
因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要学切菜，而假如大学开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。
这样看来，大学生并无什么特别的长处，甚至还算是浪费了时间和金钱。
可是作者的目的是什么呢?去打击大学生们的自信心？还是说读书无用论？其实都不是，这本书有点像块石头，砸醒我们养尊处优的心态和梦想。
大学生三个字，从来都不意味着你比什么人高或低，只是地位尴尬，所以作者想让我们奋发，找清定位。
读大学究竟读什么读后感
读大学究竟读什么读后感首先，我想说的是，选择一个适合自己的专业非常重要。
当我们选择了一个适合自己的专业，我们就有更多的机会发展自己的潜力，充分展示自己的才华。
如果我们选择了一个我们本身并不喜欢或者并不适合的专业，那么我们在大学期间会感到很痛苦。
我们会觉得我们在做无用功，浪费时间和资源。
这种感觉会让我们对自己的未来产生怀疑和焦虑。
其次，我觉得大学应该是一个知识和才能的培养地。
大学不仅仅是为了获得一个学历和文凭，更重要的是我们应该在大学的几年里获得一些实用的知识和技能，这些知识和技能可以让我们在未来的职业生涯中有所作为。
对于我来说，我选择了学习计算机科学专业。
我选择这个专业的原因是因为我对计算机和编程很感兴趣，我觉得这个专业可以给我提供一个很好的发展平台。
在大学期间，我不仅仅学习了计算机科学的基本理论和知识，还学习了一些实践的经验和技能。
我参加了一些编程比赛和项目，这些经历让我更加熟悉和掌握了编程技能。
同时，在大学期间，我也参加了一些社团和实习活动，这些经历让我更加了解了社会和职场的一些规则和要求。
通过这些实践的经验，我觉得我拥有了一些实用的技能和经验，这些东西将对我未来的职业生涯起到很大的帮助。
除了专业知识和技能以外，大学还应该培养我们的思维能力和创造力。
在大学期间，我们应该学会思考和解决问题，我们应该学会创造和创新。
只有这样，我们才能在未来的职业生涯中有所创造和发展。
在大学的几年里，我不仅仅学习了专业的知识和技能，还学会了思考和创新。
在一些课程和项目中，我经常被要求思考和解决一些实际的问题，这让我更加理解和掌握了一些学科的基本原理和方法。
除了专业以外，大学还提供了很多机会让我们发展自己的兴趣爱好。
在我的大学生活中，我参加了很多社团和组织，这些经历让我结识了很多志同道合的朋友。
我也参加了一些课外的活动和比赛，这些经历让我锻炼了自己的领导和沟通能力。
通过这些经历，我觉得我更加了解了自己的兴趣和优势，也能更好地发展和展示自己。
读大学究竟读什么读后感
读大学究竟读什么读后感大学是人生中的一段重要时光，人们常说：“大学是一座宝库，里面供应的是饥渴求知的活水。
”在大学里，我们不仅有机会接触到各种学科知识，还可以开拓视野，培养自主学习能力和沟通能力。
然而，在大学究竟读什么，才能让我们充分地发挥自己的潜力，实现自我价值呢？我在大学这几年的学习和成长中，有了一些自己的思考和感悟。
首先，大学期间我们应该注重专业知识的学习。
高考结束后，进入大学的你，将迎来新的挑战：“专业化学习”。
选择一个自己喜欢并且擅长的专业是非常重要的，因为专业知识是我们的核心竞争力。
在大学里，我们要把握好学习的机会，培养专业技能和职业素养。
我选择了计算机科学专业，在大学里，我学会了编程，学习了数据库、操作系统、网络等各种专业知识。
通过实践和项目，我不断提高自己的实际操作能力，为将来的就业打下坚实的基础。
其次，大学是广阔的人文社科领域的一片殿堂。
除了专业知识，我们也应该关注人文社科领域的学习。
文学、历史、哲学等人文社科学科可以让我们增加对社会、人类历史和人文精神的理解。
在大学里，我选修了一门文学课程，通过阅读各种文学作品，我了解到文学是如何反映人类生活和情感的，它让我更加敏感和理解他人。
历史课程开拓了我的历史视野，让我明白了历史对现实的影响。
这些人文社科学科的学习让我更加全面地认识了自己和社会，培养了我的审美能力和人文素养。
另外，大学还是自我发展的平台。
在大学过程中，我们应该注重个人素质的培养。
大学生活是一个自由、开放和多元化的环境，在这里我们可以锻炼自己的领导能力、团队合作能力和创新能力。
我参加了学生会组织，担任了部门副主席的职位。
在组织活动过程中，我学会了如何与人合作，如何处理复杂的人际关系，这些经历使我更加成熟和自信，也培养了我的领导力和组织能力。
此外，我还参与了一些创新项目，锻炼了自己的创新思维和解决问题的能力。
在大学中，我们不仅需要学习专业知识，还应该注重发展自己的兴趣爱好。
《读大学,究竟读什么》读后感
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除《读大学，究竟读什么》读后感《读大学，究竟读什么》读后感这个题目很吸引人，特别是对于我这种刚升上大学的大一学生，一直很迷茫，空闲的大学生活是我一度过着无所事事的生活。
虽是迫于上交作业，才想起这本书来，但刚一开始读便被吸引。
很快地，就把这本书读完了。
口语化的语言似与作者面对面谈话，紧贴于现实，描述了现实生活中大学生的现状，并能准确指出问题所在，令人受益匪浅。
大学生与非大学生的区别是什么？不仅仅只是一本毕业证那么简单，也并非在于是否掌握了一门专业技能。
书中说如果是这样的话，那大学跟技校也就没什么不同了。
若大学生只是掌握书上空洞的内容，那大学生的技能可能不如于一名经验丰富的技师。
所以，大学生真正要学的是教材上那些知识和理论应用于社会实践的能力，需要的是系统分析的能力。
教材上的东西当然要学，但这只是前提和基础，最关键的是还要进行自主性学习，在学习知识的过程中独立思考，得到系统的思维训练。
大学生有理由让自己让自己更有深度，也有理由承担更多的历史使命。
要做一个思想深刻的人，第一，多看有思想深度的书；第二，将自己的思想植根于现实的土壤。
在“与柏拉图为友、与亚里士多德为友”的同时，还应该与社会现实为友。
书是良师益友，读大学，必先读大师。
大师是经师与人师的统一，也就是“道德文章，堪为师表”，不但有渊博的知识，有原创性、奠基性、开拓性、前沿性的学术知识，还能做到文以载经，是知识和品格完美结合的代表，是知行统一的典范。
以书会师，延伸自己。
而若没有对现实的关注，如果自己的视野只局限于自己的利益范围之内，那他只会被这个社会孤立在非常狭小的空间里。
我们要善于见微知着，只要你善于思考身边的看上去似乎毫无意义的小事，你会发现，生活是一本最好的教科书。
在三岔路口，为了避免犹豫不决，尽量少走弯路，一开始就要明确自己的目标，并且矢志不渝地朝着这个目标前进。
因此，人生规划是每一个大学生至关你重要的事情。
《读大学究竟读什么》的读后感(6篇)
《读大学究竟读什么》的读后感（6篇）《读大学，究竟读什么》读后感篇一读大学，究竟读什么。
一看到这个书名，我就沉入了深思。
进入大学也快一年了，可是从未去思考过：进入大学，究竟要做些什么，究竟要学些什么，应该怎么做，才能怎样做才能拥有更多的能力来适应以后激烈的工作竞争。
而且这一年似乎都是在蒙混日子，有时候真的感觉好迷茫，不知道路在何方，该往哪走……而且，说实话，进入大学后，相比比以前有了更多的课余时间，然而看书的时间还相对减少了。
即使拿起教科书以外的书来翻阅，也很少看什么有营养的书。
而这一本书也是经人推荐才去看的。
但是给了我无限的感想。
《读大学，究竟读什么》这本书中涉及了很多大学生普遍存在的问题，例如：恋爱，人际交往，兼职等一系列关于大学生的事。
而这些内容无一例外的都是在引导我们如何读大学。
并且书中最强调的一点是：大学生一定要有系统分析能力，大学生的思想一定要有一定的深度。
这是作者开篇提出的一个关于大学生和非大学生的区别的观点。
我很认同作者的这个观点。
()专业方面的知识和技能，不能成为大学生和非大学生的区别。
非大学生通过努力学习实践专业方面的能力，同样可以达到大学生的标准。
大学生，我认为最重要的是思想深度。
一个人思想的深度，对这个人对外界事物的看法，对主观意识的发展，对生活和人生的认识和把握等都起着决定性的作用。
大学这个良好的学习氛围和生活环境，对你的思想深度的发展和变化有着极大的促进作用。
那么，读大学，我们究竟读什么呢？以下是我看完这本书所得出的结论：第一：学会思考。
想法决定活法，思路决定出路，格局决定结局。
大学是一个人的人生观、世界观、价值观塑造的关键时期，也是一个人知识体系构建的黄金期，这个时候的积累影响着一个人未来的发展。
通过思考，明确自己的人生目标及大学目标，制定详细的计划，然后不断去实施。
第二：学会学习。
学历不能代表能力，文凭不能代表水平，只有学习力才能代表将来。
大学时，我经常告诫学弟学妹一定要学会学习，首先把专业知识学好，日本战略管理之父大前研一在《专业—你唯一的生存之道》中也反复强调了专业的重要性；除了学好课本上的知识以外，还要学习如何利用身边的资源，如延边大学得天独厚的韩国语学习氛围，东北亚区域国际合作交流等等资源；还要抱以一种积极乐观的心态去适应大学，学习如何和同学、朋友、老师相处……第三：学会解决问题的能力。
《读大学，究竟读什么》读后感_读后感_
《读大学，究竟读什么》读后感刚刚从高中紧张的学习生活中解放出来的我，来到了大学这个相对而言很轻松的环境中，在最初的好奇、欣喜之后，是无措与茫然。
没有了家长的唠叨，老师的强迫，开始变得有点儿不知道咋样学习，咋样过好大学这四年。
总是将自己困在回忆中，独自哀伤。
以前的事，以前的人，都是我的珍宝，拿出来细品了一遍又一遍，却又让思念的丝将自己裹缠，直至愁云弥漫。
不想将大学就这样度过，开始寻找出口。
想当然，既然我写这本书的，那它至少给了我启迪，至于有没有真真地走出去，我也还不知道，但我在这本书中还是学到了好多东西。
受用终身？或许还谈不上。
受益匪浅却是事实！我思故我在在高中时就很喜欢这句话。
“思”很简单却又那么难。
我们说我们每天都在思考，思考吃什么、穿什么……呵呵，但说真得，这些并不是我想说的“思”。
或者说，那些根本上并不能称作是“思”！真正的思考也许不能给不一定像“我是谁？我来自哪里？我又将去哪里？”这样深奥的佛学问题。
它可以只是简单的“我大学的目标是什么？”这就是我在第一章中能够学到的其中一点很有用的东西。
在对大学生与技工的分析中，不得不承认，大学生在对一门专业技术的掌握中，并不比技工强，有时甚至比其还弱。
那我们怎样更突出呢？系统分析能力。
我到大学来是来干什么的？在思考这个问题时，我找到了自己应该做的事。
我不是来这儿怀缅过去的，我是来这里创造自己的未来的，创造一个更加光明的未来。
我要怎样创造一个更加光明的未来呢？学习呗！呵呵，其实是好笼统的说法。
那我就再次深入的思考，我要怎样学习，学习什么。
专业知识？是的，专业知识是很重要，但仅仅专业知识就行了吗？我想不是的。
在第四章中也提到了专长的培养。
我知道了我该去关注些什么东西，从而知道我该拥有哪几方面的特长，或者了解。
在慢慢得思考总结中，我得出了一些结论：英语沟通能力很重要，掌握团队合作技巧也是必不可少的……由此，我可以进一步的确定我要学的课外的或者说社会的生存本领。
2022《读大学究竟读什么》的读后感
2022《读大学究竟读什么》的读后感《读高校原委读什么》的读后感1读高校原委读什么，这本书说：一、读大师。
高校里面的老师一般都是教授级别，虽然这个社会上许多如“砖家”这类的词，还有“白天是教授，晚上是禽兽”之类的话，但是一个教授就算是坑蒙拐骗来的名号，也是有肯定实力的，再不济也比我厉害，所以在高校里要虚心求教，一些有真材实料的老师，即使他讲课再味同嚼蜡，以后也要仔细的听，，比如说我的数学老师，计算机老师，机械制图老师，，其实都讲的挺好，。
，而且并不限于学校，是近一点李博老师汪涵老师，远一点乐嘉老师徐鹤宁徐嘉庆老师，高校期间是最好的学习时间，假如有高人（大师）指引，必定少走不少弯路，所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人多数，阅人多数不如名师之路！二、读图书馆。
书上说的读图书馆，其实我觉得就是指的多读书。
高校过了半学期，自己始终都没去图书馆安心读过书，。
我更喜爱的是坐在寝室抱着热水袋，边喝奶茶边看书，因为我喜爱自己买书来看，不喜爱那种被别人要求什么时候必需要还的感觉。
现在这个社会，真的很浮躁，真的没多少人情愿静下心来多读书，李博老师说二十一世纪能动能静的是人才，汪涵老师说把放做到极致的是人才，但是既能放又能静的是人才中的人才。
两个老师都是同一个观点：一阴一阳之谓道！！既然自己无法像汪涵老师说的把放做到极致，那就趁着现在高校还算轻松的生活，还算富裕的时间，还无多大压力，在人前保持着一颗激情的心的同时，在人后也要压下浮躁的心，多看点有思想，有深度的文章，书籍！三、读同学。
1、“三人行，必有我师”，身边的每个人都有自己的优点，也必定有缺点，许多人只注意别人的缺点却忽视优点，因为别人的一点点小错或者一点缺点就否定那个人，，就像李博老师说的：曾经一个学生听李博老师讲课很厉害，于是对李博老师说五天的特训假如我特地纠你说的错别字，只要纠住30个，就不算白来听课了。
李博老师说这种人是揪住了他的30个错误，可是他的收获也仅仅只有那30个字而没有其它收获，而假如你仔细听我讲课收获确定不只这30个字。
《读大学究竟读什么》读后感
《读大学究竟读什么》读后感
《读大学究竟读什么》这篇文章很好地探讨了大学生应该选择何种专业的问题。
作为一名语言学者，我认为语言学专业是一个非常不错的选择。
首先，语言学是一门广泛应用的学科。
它涵盖了诸多方面，包括语言发展、语音学、语义学、翻译和语言教育等等。
因此，学习语言学的学生可以选择多种不同的职业发展路径，从而在职业上更具有选择性和广泛性。
另外，语言学学习具有实用性和实践性。
语言出现在我们生活中的各个方面，无论是个人社交，还是商业和政治交流都会有语言的应用。
学习语言学，我们可以更好地理解语言的运作机制，提高我们的语言能力，包括读写能力和口语表达能力。
此外，语言学也是一门敏锐的学科。
语言学专业的学生需要经过训练，能够更好地理解和研究语言的声音、语法和意义，并且在解决语言问题时需要使用逻辑思维和批判性分析。
这种培养思考能力的训练不仅对于语言学专业学生有用，对于所有人都有重要的启示。
最后，语言学专业也有其局限性。
虽然语言学具有广泛的实用性和实践性，但是不可否认的是，这门学科有它的局限性，只能涵盖到语言的某些领域。
并且，像其他学科一样，语言学也有自己的方法和工具。
因此，在选择专业时，我们需要考虑到自己的兴趣和追求。
总体来说，语言学是一门有用和实践性强的学科，可以为学生提供广泛的职业选择和思维能力训练。
但是，选择是否学习语言学，仍需要个人根据自己的兴趣需要作出决定。
综上所述，选择专业时，不仅要考虑到专业的实际价值和应用领域，还要考虑到个人的兴趣和未来职业的方向。
只有将两者结合起来，才能找到最适合自己的专业。
《读大学究竟读什么》读后感800字
《读大学究竟读什么》读后感800字读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
怎样写好一篇读后感，让自己看了知道自己的收获，让别人看了也能获得没的享受!《读大学究竟读什么》读后感今天看了校友覃彪喜的书《读大学究竟读什么》——一个25岁的董事长给年轻人的18个忠告。
看了前面的一部分，我感觉这本书就像我写得一样，我觉得我现在的水平是个可以写出这样一本书的。
当然我不是说自己厉害，而是说这本书写得一般。
看了副标题——一个25岁的董事长给年轻人的15个忠告。
我有两种心情，要么这个人非常牛逼，要么这个人是骗子。
接下来看了一下，此人并非牛逼，也不是骗子，而是一个喜欢思考，或者说得贴切一点是一个空想理论家。
一个25岁的人给年轻人忠告?自己经历了多少?笔者虽然在求职，工作和创业过程中经历了一些事。
但是书中所写，大多数都是理论推理和理所当然，似乎是很有道理，但能不能经得起实战和实践的考验我不敢恭维。
他写出这样的书，我觉得与他在校学习的专业有很大的关系——思想政治教育。
这是一个文科的专业，笔者自称自己文笔很好。
客观的说，还行吧!我觉得我和他很类似，很有批判精神。
悲哀的是他是文科生，我是理科生，对于他来说是悲哀的。
这本书如果给我写，我相信我会写得比他好。
我觉得写这种书应该融入工程的思想，给别人的忠告应该是现实中最正确的，经得起实践的。
而不是理所当然，纸上谈兵。
一个文科生是很难有工程化的思想的，我觉得他写的书有点空洞和虚。
也不是说他写的不行，只能说不是很完美吧!打个比喻，如果他是一个做陶瓷的工匠，他想做一个青花瓷，但是他现在的水平是能够做出一个很好的模型，很粗糙，可以做一般用。
但是瓷上的青花无法做出来，不深刻，也不和谐，没有什么欣赏价值。
笔者是我的校友，2002年毕业于中南大学现在是鸿儒文化传播公司的董事长，我都有点担心他的文化传播会不会误人子弟呀。
第一次见到他的这本书是我大一的时候，地摊上摆了很多。
《读大学究竟读什么》读后感
《读大学究竟读什么》读后感《读大学究竟读什么》读后感（精选9篇）当品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《读大学究竟读什么》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读大学究竟读什么》读后感篇1一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。
《读大学究竟读什么》这本书，看完后让我受益匪浅。
读大学，究竟读什么？我想这个问题也困扰了莘莘学子与家长许久，而覃彪喜用这本书完美的解答了我们心中的疑问。
覃彪喜，一名25岁的董事长。
他在书中从一个成功的创业者及一个大学毕业不久的过来人的角度给当代大学生提出了18条忠告。
对于每一个即将步入大学的新生来说，大家开始难免会感到些许迷惘。
因为我们一直以来所追求的目标已被实现，所以骤然失去航标的我们显得有些手足无措。
而作者给我们的这18条忠告，告诉了我们什么是大学、为什么要读大学、怎样读大学。
在这个等待进入大学的漫长暑假，此书多多少少为我减少了几分焦急。
书中作者的很多观点打破了我们一直以来传统的思维模式，可能会让人觉得匪夷所思却异常直白实用。
例如作者谈到逃课的问题，他并没有一味地信奉那些所谓的金科玉律，而是大胆地提出“不逃课的学生不是好学生”的言论。
逃课没有错，但是不要逃错课，需先正确地判断这一门课程是否真的有价值，要做到“君子有所逃，有所不逃”。
对敢于提出此观点的覃彪喜先生，我甚为佩服。
再譬如现今被炒得火热的考研问题，随着就业形势的日益严峻和研究生招生规模的不断膨胀，越来越多的人加入到考研的行列，越来越多的人盲目跟风，以致于形成了现下的“考研热”。
然而覃彪喜先生告诉我们，考研不是唯一的出路，学历高并不代表能力强。
而且还巧妙地将考研比喻成“痛苦的安乐死”。
确实，随波逐流的结局不一定都是好结局，我们要根据自身情况审慎选择。
作者还在书中列举了大量的事例，且其中大部分均取材于作者身边现实的生活。
《读大学，究竟读什么》精彩摘要
《读大学，究竟读什么》精彩摘要一、读大学，究竟读什么？我思故我在不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试都得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。
一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格才是独立的，独立的人格理应比一切更重要。
要做一个思想深刻的人，一是要多看有思想深度的书；二是将自己的思想植根于现实的土壤。
如果没有对社会现实的关注，如果自己的视野只局限于自己的利益范围之内，那他只会被这个社会孤立在非常狭小的空间里。
做官的四项基本功首先应该具备一定的办事能力。
其次需要具备比较开朗、外向的性格。
第三，为官之人必须有一定的城府。
心直口快的人，心里藏不住任何秘密的人，恐怕就算进了官场也要处处碰壁。
最后，政客应该具备审时度势的能力，要能够察言观色、见微知著。
如果你希望有朝一日在商界大展身手，那么从现在开始，你就可以为此做准备了。
不管你是什么专业，都有必要适当学习一些关于经济、经营和市场等方面的知识，并通过《中国经营报》、《经济观察报》、《南风窗》、《南方周末》之类的大众报刊杂志大致了解目前中国各个行业的情况，还需要对身边的经济现象勤于思考，有意识地锻炼自己的商业思维。
如果真要将专业以外的专长作为自己的核心竞争力，那就一定要在这个领域比科班出身的更加专业。
人际交往能力可以大致地分为两种：第一种是沟通表达、交际应酬、察言观色等方面的能力，第二种是拓展、维护交际圈并整合人脉资源的能力。
要改善人际交往需要从两个方面来考虑：第一是自己的内在品质，第二是人际交往的技巧。
很多人一味地注重提高交际技巧，却忽略了自身素质的提高。
有调查数据表明，82.9％的人只愿意与具备优秀个人品质的人交往。
所以，要想改善自己的人际交往，首先应该提高自己的人格魅力，只有让自己成为一个有着高尚人格魅力的人，人际交往的技巧才能得到施展的平台。
《读大学究竟读什么》读后感
《读大学究竟读什么》读后感《读大学，究竟读什么》读后感《读大学，究竟读什么》这本书是我刚刚毕业的表哥在我即将踏入大学校园时送给我的。
记得暑假，我总是在家庭聚会时缠着他跟我诉说关于他的大学，我既兴奋又期待。
《读大学，究竟读什么》算是他给我的一份开学礼物吧。
面对大学新鲜陌生的环境，我有点担忧。
于是想到《读大学，究竟读什么》或许可以给我一些指示，带着疑问，我便进入求知的海洋。
这本书的内容都是给大学生的一些忠告，虽然有的是一些大道理，比方大学期间要多看书、学好英语等等。
但不管我们爱不爱听，相不相信，这些忠告都有一定听取性的。
毕竟这些都是前辈给我们的经验教训，我想我们没有必要因为叛逆，牺牲我们的青春来印证这些的忠告的真实性。
我想我在这本书找到了我想要的。
在书中谈到专业时有这样一句话：冷门未必不给力，热门往往很坑爹。
我想被分到冷门专业的人都会很懊恼吧，觉得自己应该要去读金融会计等热门专业，这样才比拟有前途可是谁不想去呢？我突然想起了在上专业导论课时老师讲的一句话：只怪你分数不够。
是呀，你竞争不到那些热门的专业，所以你理应到竞争小的专业再跟别人竞争。
热门专业就一定好吗？我有时在想，这些热门专业都被别人探索、搜刮完了，再在这样的根底开展还有意思吗？或许，从乐观的角度去思考，说不定冷门专业，却是热门前途呢。
谁会知道四年后社会会发生什么？流行什么？热门专业又会是什么？说不定劳动与社会保障专业就会像现在的软件工程、金融会计等等热门专业一样，人人都想挤破脑袋冲进来。
社会开展日益完善，老龄化愈发严重，我想以后对这方面的人才，需求将会越来越多。
所以那些还在为处于冷门专业而懊恼的朋友们，不要觉得自己倒霉不幸运，或许幸运在某一时刻就会降临。
不要怨天尤人，也不要碌碌无为，而是创造更好的条件去抓住时机，成为更好的自己。
当然我也不是赞成书里的所有忠告，比方不逃课的学生不是好学生我就不认同。
老师上课，我们都要到席，不管你喜欢与否，你都应该尊重他的劳动。
《读大学,究竟读什么》读后感【优秀10篇】
《读大学，究竟读什么》读后感【优秀10篇】《读大学，究竟读什么》读后感篇一读大学，究竟读什么。
一个古老而深刻的问题，作为大一新生，开学已经两个月了，真正融入大学了吗，还是在外徘徊彷徨？我想大多数都是后者吧！至少我是属于后者的。
这个问题我也曾多次问过自身：为了什么远隔万里来求学，上大学难道就是为了那一纸的毕业证书吗？通过这次经贸学院学风建设活动，我接触到了《读大学究竟读什么》这本书，这不就是始终萦绕在我内心深处久久不能回答的问题的答案吗？那我就对于其中的一些章节谈一下我的理解。
大学，只是读书吗？显然不是，我们要做的应该更多，在当今社会，我们要做的应该更多，除了专业技能的学习，自身素质的提升日益重要。
自身素质的提升包含很多：与人沟通交际能力，团队合作能力，学习新事物能力等等。
这些素质的提升从书本中不能完全得知，这就学要我们的思考，学会思考，细微知著，着眼于小事，思考身边每天发生的现象，举一个人尽皆知的例子，一个苹果砸在牛顿头上，他却悟出有引力定律，可是人尽皆知的例子中我们学会了多少其中的精髓，又有多少人在细心观察者身边发生的故事。
每天都有很多件小事从我们的身边悄悄溜走。
看到一则广告，听到一则新闻，这在我们日常生活中是再普通不过的一件事情。
可是，只要你善于思考身边的这些看上去似乎毫无意义的小事，你会发现，生活就是一本最好的教科书。
不要苛求于学校的条件，有很多人抱怨学校的住宿条件差，饭堂总不能让人满意，总是羡慕其他大学的硬件设施，当初选大学考虑更多的是学校的教学楼是不是新建的，图书馆是否漂亮。
过客，我们只不过是匆匆的过客，当我们大学毕业我们能从学校带走什么，当我们被学校“细心”的清除学校时，你是否还要考虑学校的条件呢？我们唯一能从学校带走的就是知识和能力。
图书馆那漂亮，可是大学四年你都不知道各个楼层藏书的种类，岂不是很悲哀？语心湖环境很迷人，可是大学四年你都没有去过早读，岂不是很凄凉？“三人行，必有我师”我们要善于学习，善于学习身边人的优点和长处。
《读大学究竟读什么》读书心得3篇
《读大学究竟读什么》读书心得3篇《读大学究竟读什么》读书心得1刚进广商的时候，我便收到整整一个文件袋的资料，里面有一份是介绍我校图书馆的，上面列出了一个推荐书目的表格，列表的第一项便是覃彪喜的《读大学，究竟读什么》。
乍一看，这个题目就非常吸引我了。
我相信，这个问题肯定可以将千千万万的在校大学生甚至毕业生问得个个哑口无言，包括我在内。
刚过了一个学期，我还有足够的时间来重新完善自己这四年大学生活的规划，我不想过一个茫然的、没有目标的、碌碌无为的大学，不想毕业后像众多泛泛之辈一样在人头涌涌的招聘会为了三餐而忙得焦头烂额。
因此，我决定利用漫漫寒假的时间，认真地把这本书一字一句的啃下来，进而再完善一下自己的大学规划。
下面，我就选择给我启发最深刻的几个方面来谈谈吧！一、读大学，究竟读什么？尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但是要想捕到鱼，就必须要编织一张网。
是的，在现今社会要想取得一定的成就，就必须提高自己全方位的素质和技能。
大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。
一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得我们的尊重和肯定。
在大学期间，我们都经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以我们在面对一个问题的时候不会再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，而是能够站在更高的角度来分析、解决问题。
在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最最本质的特征！社会所需要的也正是大学生这种系统分析的能力。
但要注意的是，为了让自己拥有全面、系统而深入地分析、解决问题的能力，前提便是需要拥有深厚的专业知识。
要做到怀疑并不难，但是如果怀疑缺乏理性的思考和渊博的知识，怀疑就将堕落成一种玩世不恭。
没有专业知识作为基础，深入分析问题的能力就不会凭空产生，就算拥有了这样的能力，也无法将这种能力付诸现实的工作之中。
读大学究竟读什么读后感
读大学究竟读什么读后感读大学究竟读什么读后感“大学”最早出现在8世纪末，它是社会找到全方位知识的进路。
“大学”的拉丁文名字Uni-versitas，是由Versus“趋向”和Unum“一”合成，是“合众为一”的涵义。
历经近800年“遗传与进化”，大学在今天已经是对社会具有深刻、广泛影响的机构。
因此大学成为莘莘学子所向往的去处，这里可以让我们挥洒自己的汗水，用青春永努力铸造自己的未来。
然而，面对就学成本不断高涨、毕业生就业比较困难，以及高考报名人数减少与“弃考现象”出现等新情况新问题，公众之中疑惑的声音隐约再现：今天我们为什么要读大学?大学还值得读吗?大学能为我们提供什么?这些问题围绕在我们的身边，让我们疑惑甚至对大学失去了信心，但是从覃彪喜的《读大学究竟读什么》我似乎又找到了自己的方向，在大学我们该做什么，该学会什么技能，这些对我都产生了很大的影响，下面就是我读这本书后的感想。
在我国高考似乎就是理所当然的成为一种重大的社会公共事务，牵动着每个人的心，不断地兴起一波又一波的应试高潮和择校大战。
究根到底，是因为在我国，大学在“配置”个人的“社会地位”中发挥着独特作用。
在中国的历史文化中，通过教育和考试将人分为三六九等，向来被认为是最公平的形式，最能为全社会所接受。
这极大地推动了公众对高考和大学的追求，但同时也成为中国大学发展的最大羁绊。
但是人们因此却忘记大学的本资把拿到文凭当做读大学的目的，大学的文凭就像一张认定书，招聘单位和应聘者往往只认这个“文聘”。
大学就像成为一个盖章机器，日复一日的机械似的给大学生打上“印记”。
其实在我看来，给大学生一个好工作和一定的社会地位，从来不是设立大学的本意。
中世纪以来，大学从来就没有把给予学生某种功利回报作为追求。
现代大学更是这样。
大学帮助学生获得知识与能力，而学生运用知识和能力寻求就业，并逐步获得自己的社会地位。
大学不可能直接给学生工作和社会地位。
一个人选择读大学，根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本，或者说劳动能力，用这样的资本和能力谋取就业和持续进步。
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精品书籍推荐---《读大学究竟读什么》
近期，有个朋友推荐我读覃彪喜的一本书，这几天每天在寝室，静谧中，将这本《读大学，究竟读什么》看完了。
书写的是豪情万丈，读来也是激情澎湃。
心中自然有了许多感受想要抒发，更有发自内心的庆幸，庆幸自己在恰当的时候读了这本书，并淘到了它，这本书我是在有路网一家店铺淘来的，花了挺低的折扣买到的，读完之后觉得超赞，值得推荐！
随着中国高校的大量扩招，大学生越来越多，一抓一大把，而大学毕业生面临的就业压力也越来越大，供过于求，高校学生挂在嘴边的口头禅往往就是“鸭梨山大”。
面对这么严峻的就业现状，大学生在大学里面究竟要掌握哪些技能才能让自己在激烈的就业竞争中脱颖而出，拥有一席之地呢？覃彪喜著作的《读大学究竟读什么》一书结合作者自身经历和现实生活中大学生的真实案例，谈论了大学生在学习、生活、求职、考研、出国、创业等方面需要注意的问题，给处于迷茫中的大学生们指点迷津，带来了许多全面实用的建议。
《读大学究竟读什么》的作者覃彪喜，一位80后董事长，于1980年出生于湖南隆回，2002年毕业于中南大学。
大学毕业后曾担任大学教师、房地产策划师和IT项目经理等职。
后来创办了深圳市鸿儒堂文化传播有限公司，现任董事长一职。
他的代表作《读大学究竟读什么》一书在中国高校师生中很受欢迎，畅销全国。
覃彪喜因此成名，还被复旦大学、浙江大学、中山大学等百余所学校邀请做大学生职业规划和就业指导方面的讲座。
有意思的是这本书不同于东拼西凑的大学生指南读物，这部绝对出于原创的书稿一定能让你耳目一新。
这本书是他写给大学生的18条忠告，在这本书里没有了枯燥乏味的理论，没有了陈词滥调的说教，作者用真实而深刻的体验让大家重新反思过去、定义未来。
作者在此书中提到了很多非主流见解，例如“不逃课的大学生不是好学生”、“大学生考研就是痛苦的安乐死”等等。
作者根据自己的求学、求职和创业经历，以一个过来人的身份给正处于象牙塔中或即将步入象牙塔中的大学生们带来全面、深刻而实用的忠告。
这本书主要探讨了三个问题：1、“读大学究竟读了什么？”即大学生应该学什么，怎样学，应该以什么样的态度对待学习。
2、大学期间应该怎样生活，3、大学生的情感问题。
，书中从这三个方面详细剖析的很透彻，值得我们细细品味，好好深思！
很多的90后年轻读者都说：“这是一部经典之作。
”现实中太多的大学生都被传统观念牢牢地束缚了手脚，绕了很多圈子，走了很多弯路，而这本书会让我们明白大学生该如何主宰自己的大学生活，为我们带来诚恳的忠告和真实可用的建议。
读大学究竟读什么？若想知道答案，请看《读大学究竟读什么》！这书真的值得珍藏，建议大家到有路网去买，价格实惠，书本质量也要，拿到书后可以细细品味，用心体会！。