小孔成像一flv-小学科学实验视频课件免费下载
小孔成像
应用
照相机和摄影机 现在的一些照相机和摄影机就是利用了小孔 成像的原理——镜头是小孔(大多数安装凸 透镜以保证光线成像距离),景物通过小孔 进入暗室,“像”被一些特殊的化学物质 (如显影剂等)留在胶片上(数码相机、摄 影机等则是把像通过一些感光元件存储在存 储卡内)。
自制小孔成像盒
材料:纸盒、塑料纸、剪刀、胶带 方法:
我们把蜡烛的火焰看成是由许多小发光点组 成的,每个发光点都向四面八方发射着光。 总会有一小束光,笔直地穿过小孔,在白屏 上形成一个小光斑。烛焰上的每一个发光点 都会在白纸上形成一个对应的光斑,全部光 斑在白纸上就组成了一个烛焰的像。 从图中可以看出,烛焰上部发的光沿直线通 过小孔,照在白纸的下部;烛焰下部发出的 光,通过小孔,照在白纸的上部,所以在白 纸上形成一个倒立的像。这正好说明了光是 直属小学
光是沿 直线 行进的。
实验材料
实验要求:
1.放好蜡烛、小孔屏和白屏。 2.点燃蜡烛,调整蜡烛和屏的高度,使蜡烛 的火焰、小孔和白屏的中心大致在一条直线 上。蜡烛和小孔屏的距离不宜过大。调整后, 观察现象。 3.移动蜡烛或白屏的位置,继续观察。
第八课 小孔成像-2021-2022学年小学课后服务科普校本教材
第八课小孔成像
【博士讲坛】小孔成像是根据光沿直线传播的特点,成倒立的像.
白纸板、蜡烛
1、把一支削得很尖的铅笔,在一张硬纸片的中心部分扎一个小孔,孔的直径约三毫米左右,设法把它直立在桌子上,然后拉上窗帘,使室内的光线变暗。
2、点上一支蜡烛,放在靠近小孔的地方。
拿一张白纸,把它放在小孔的另一面。
这样,你就会在白纸上看到一个倒立的烛焰。
我们称它是蜡烛的像。
前后移动白纸,瞧瞧烛焰的像有什么变化。
当白纸离小孔比较近的时候,像小而明亮;当白纸慢慢远离小孔的时候,像慢慢变大,亮度变暗。
3、改变小孔的大小,我们再来观察蜡烛的像有哪些变化。
你可以在硬纸片上,扎几个大小不等、形状不同的孔,孔和孔之间相距几厘米。
这时候在白纸上,就出现了好几个和小孔相对应的倒像。
它们的大小都一样,但是清晰程度不同,孔越大,像越不清楚。
孔只要够小,它的形状不论是方的、圆的、扁的,对像的清晰程度都没有影响。
名人的话:
【想一想】:什么是小孔成像?
【说一说】:小孔成像为什么是倒影?
【做一做】:回家做一个小孔成像的试验。
小孔成像原理实验
小孔成像原理实验
小孔成像原理实验可以通过以下步骤进行:
1.准备实验材料:一个带有小孔的板(如纸杯底部扎有小孔的纸杯)、屏幕(如烹调纸)、光源(如蜡烛)以及固定光源和屏幕的材料(如橡皮筋、胶带等)。
2.设置实验环境:在暗光条件下,将屏幕平整地放在适当的位置,将带有小孔的板置于屏幕与光源之间,确保光源、小孔和屏幕大致在一条直线上。
3.点燃光源:点燃蜡烛,让烛焰发出的光通过小孔映射到屏幕上。
4.观察成像:观察屏幕上形成的影像,注意影像的形状、大小和清晰度。
轻轻移动纸杯的位置,观察屏幕上烛焰影像的变化。
实验现象与解析:
5.屏幕上会形成烛焰的倒立的影像。
这是因为光是沿直线传播的,烛焰顶部发出的光从较高位置穿过小孔后向下倾斜,映射到屏幕的下端;烛焰根部发出的光从较低位置穿过小孔后向上倾斜,映射到屏幕的上端,因此在屏幕上形成一个倒立的影像。
6.烛焰离小孔越近,得到的影像越大。
这是因为烛焰距离小孔越近,则烛焰顶部和根部发出的光在小孔处形成的夹角越大,相应地,在屏幕上的影像也越大。
7.小孔越小,成像越清晰,但是亮度会比较小。
通过此实验,可以验证光的直线传播性质,并理解小孔成像的原
理和特点。
这个实验是墨子和他的学生首次进行的,早于牛顿2000多年就已经总结出相似的理论,是对光沿直线传播的第一次科学解释。
教科版小学二年级科学《小孔成像》精品PPT
猜想:光是沿 直线 传播
实验方案
通过带有小孔的纸屏观察,看能 否看到蜡烛的火焰。
分组实验,验证猜想
实验材料: (1)带孔木板、蜡烛、源自柴。(2)纸、蜡烛。实验目的:研究光的传播路线。
小孔成像原理
光沿直线传播
我的发现
光是沿 直线 传播的。
3.小孔成像有关问题
倒立 1.成像是正立还是倒立? 实像 2.成像是虚像还是实像? 3.小孔成像所成的像的形状与孔的形状有关吗 无关 ?
说一说生活中光沿直线传播的例子。
《小孔成像》原理的运用—— 照相机 镜头是什么?
照相机的镜头就是小孔
谢谢大家!
小孔成像探究方法与过程
小孔成像探究方法与过程:
1.用黑色白板笔将纸杯内壁涂黑,用牙签在杯底的中心穿一个小
孔。
2.把烹调纸平整地蒙在纸杯上,并用橡皮筋套住、固定好。
3.在暗光条件下点燃蜡烛,烛焰发出的光将通过纸杯底部的小孔
映射到烹调纸上,形成影像。
轻轻移动纸杯的位置,观察烹调纸上烛焰影像的变化。
实验结论:
1.烹调纸上的烛焰影像是倒立的。
2.烛焰离小孔越近,得到的影像越大。
科学原理:
1.光是沿直线传播的。
2.烛焰距离小孔越近,则烛焰顶部和根部发出的光在小孔处形成
的夹角越大,相应地,在烹调纸上的影像也越大。
Flash实例教程 小孔成像课件
Flash实例教程小孔成像课件众所周知,小孔成像是物理学中说明光是直线传播的一个演示,而我们要用Flash来将这个效果在动画里做出来,这个动画的制作过程是比较轻松的,而且也是形象的。
其中我们用到一个简单的ActionScridt命令:tellTarget(或着是“.”语法的使用)。
下面我们就来制作这个效果。
重点精华:蜡烛、小孔成像所需的道具及电影夹的制作;用如何用action控制电影夹。
第1步,打开Flash MX,在舞台的空白处单击右键,选择“文档属性”,弹出“文档属性”对话框,对舞台的大小、背景色进行设置,设置如图1所示。
第2步,下面我们要制作动画中要用到的蜡烛。
我们将这个蜡烛做成一个电影夹,而这个电影夹是由三部分组成的:蜡烛的火焰、烛身、烛光。
火焰的制作:(1),单击“插入”→“新建元件”,弹出“创建新元件”对话框,在“名称”输入“火焰”,在“行为”区域中选择“电影剪辑”单选钮,单击“确定”按钮,如图2所示。
(2),进入“火焰”电影剪辑的编辑区,单击“椭圆工具”按钮,在舞台的空白区域画一个无边框的圆。
选中这个圆,单击“窗口”→“设计面板”→“混色器”菜单命令,弹出“混色器面板”。
在“混色器面板”中的“填充样式”中选择“线性”,并设置颜色块,如图3所示。
(3),单击工具箱中的“选择工具”(也叫黑箭头工具),对圆进行变形。
然后单击工具箱中的“颜料桶工具”在变形后的圆上进行拖动,对此时的图形进行颜色的调整,调整后的图形如图4所示。
(4),右击第3帧,选择快捷菜单的“插入关键帧”,再单击工具箱中的“黑箭头工具”,对第3帧的火焰进行稍微的变形,如图5所示。
单击1帧与3帧之间任意位置,单击“窗口”→“属性”,弹出“属性对话框”,在“补间”的下拉菜单中选择“形状”。
则1、3帧之间出现了绿色的箭头,表示有了图形的变化。
(5)按照第(4)步骤,依次在第5、7、9、11帧处分别插入关键帧,再分别用工具箱中的“选择工具”对其调整,再让它们之间形成图形变化。
初中物理小孔成像
初中物理小孔成像好嘞,今天咱们聊聊初中物理里一个超级有趣的现象——小孔成像。
相信大家听到“成像”两个字,都能想到电视、手机屏幕,或者那些五花八门的数码设备。
可别急,咱今天不是讨论这些高科技的东西,而是要跟大家聊聊一个非常基础,却又充满魔力的小现象——小孔成像。
这可不是说你在手机上自拍的时候看到的“逆天美颜”,而是物理世界里,光线如何穿过一个小孔,投射出一个倒像的奇妙过程。
你可能会问,什么叫小孔成像?其实就是当光线从物体射向小孔,通过这个小孔后,投射在另一边形成一个倒立的像。
这个过程有点像是在一块白纸上放一个小孔,然后把它对着一个亮的物体。
你会惊讶地发现,纸上竟然会显现出那个物体的影像,简直像魔术一样,哈哈!不过,这可不是魔术,而是科学的力量在发挥作用。
说实话,咱们现在的很多成像技术,都是受这个原理启发的,想想是不是挺神奇的?我们生活中,实际上常常能看到小孔成像的应用。
比如说,相机、投影仪,甚至是咱们日常看到的光学仪器,背后都有这个原理在工作。
对了,大家有没有见过那种老式的投影仪?你把一张透明的胶片放在它前面,接着就能看到一个倒立的画面在墙上出现。
投影仪和咱们说的小孔成像原理就差不多。
它也是让光线通过小孔,投射到屏幕上,形成影像。
是不是有点像“影像魔法”一样?不过呢,小孔成像也不是无所不能的。
想象一下,如果小孔太大,光线的方向就不那么清晰了,图像也就模糊不清。
就像你拍照时,如果镜头模糊了,照片效果肯定不好。
小孔如果太小,光线通过时又会发生衍射,图像同样不清晰。
所以,找到一个合适的孔径,是小孔成像能否成功的关键。
你看,生活中真的是任何事情都要有个度,过大或者过小都不行,得讲究一个“恰到好处”的平衡。
再说说为什么小孔成像的影像是倒立的。
原因挺简单的。
你想啊,光线从物体的各个点出发,穿过小孔之后,它们会在另一边交汇,形成像。
如果没有什么特别的因素,这些光线就会按照自然的规律,形成一个颠倒的影像。
说白了,光线本来是从物体的上方射出的,穿过小孔后却被折射到下方,造成了倒立。
小孔成像
u>2f
f<ν2f
缩小
倒立实像 照相机
f<u<2f
ν>2f
放大
倒立实像 幻灯机
u<f
——
放大
正立虚像 放大镜
精品课件
6
第五章┃透镜及其应用
精品课件
物理·新课标(RJ)7
透镜及其应用 典例4:近视眼与远视眼的判断与矫正
例4 (多选)如图5-5所示的四幅图,有的能够说明近视
眼或远视眼的成像原理,有的给出了近视眼或远视眼的
f<u< 2f
u=f
u<f
倒立 正立
放大 实像
不成像 放大 虚像
v > 2f 投影仪
测焦距
v > u 放大镜
观察虚像的方法:从精光品课件屏一侧向凸透镜里看18
照
相
机
的
构
造
精品课件
19
为什么能成像???
物距:U
像距: v
物距 大于 像距
精品课件
20
1、调焦环是调节什么? 调节镜头到胶片的距离。调焦环
精品课件
13
显微镜的原理
显微镜
物镜的作用 目镜的作用 增大视角的方法
使被观察 把物镜成 的物体成 的实像, 一个倒立 再一次放 的放大的 大成虚像 实像,像投 影仪的镜 头
把物体的像 放大
精品课件
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望远镜结构图
物镜
目镜
精品课件
15
原理光路图:
物镜
目镜
练习
精品课件
小结
16
望远镜的原理
物镜的作用 目镜的作用 增大视角的方法
精品课件
小孔成像原理课件使用说明书
《小孔成像原理》课件使用说明书一、软件概述本课件《小孔成像原理》利用FLASH软件制作而成,兼用到PHOTOSHOP等部分软件。
1.使用对象本课件适合中学物理学生个别化自个学习和教师备课参考使用。
2.教学内容掌握小孔成像的原理及其在实际生活中的运用。
3.课件特色本课件运用了传统的文字来刺激学习者,同时课件里还渗透了图片、声音、动画等一些很直观的方式来把学习内容呈现给学习者。
还有就是课件中设计了互动式,用来检测学习者对知识点的掌握情况。
具体体现以下几个方面:(1).体现了学习者的个性化学习者可以根据自己对知识的掌握情况来自由的学习想学习的知识点。
(2).课件界面操作简单课件界面一目了然,只要学习者掌握一定的计算机操作水平就可以轻松的使用本课件。
(3).导航明确学习者很容易就可以看到导航,方便学习者学习。
(4).体现了现代教学理念本课件体现了建构主义教学理论:一切以学生为中心,充分体现了学习者的主体地位。
4.课件结构及主要模块本课件由以文字为主的知识点、动画演示、交互式练习。
主要模块有学习目标、成像原理、动画演示、练一练。
5.课件运行环境课件运行WINDOWS操作系统下。
二、使用说明1.模块图2.启动课件《小孔成像原理.exe》或在安装有FLASH播放器下运行《小孔成像原理.swf》。
3.通过主页面的学习目标、原理、演示、练一练热键可以很方便的进入相应的内容,进入相应的页面后,可以通过返回或退出按钮进行相应的操作。
三、教学应用由于本课件的针对学习者的自主化学习,是给学习者自学使用的,所以学习者可以利用其来进行课前的预习或是进行深入的学习。
学习者自学流程图。
探究小孔成像实验报告课件.doc
3.在外界光线强,无遮光器时观察像的清晰程度
4.在外界光线弱,有遮光器时观察像的清晰程度5.在外界光线弱,无遮光器时观察像的清晰程度
不带遮光器的针孔照相机成像
带遮光器的针孔照相机成像
进行实验:
得到以下数据:
外界光线强弱有无遮光器成像效果(是否清
晰)
试验一强有清晰
探究小孔成像实验报告
提出问题
用易拉罐自制一个针孔照相机,在观察过程中,发现在室外观察景物时成像
总不太清晰,有什么办法可增加清晰度呢。照相机半透膜上的图像会发生大小改
变,这大小改变受什么因素影响,又有什么规律呢?
一:探究像的清晰度实验
思考与假设
根据生活经验,猜想不清晰可能是由于以下两种情况:
1.环境中光线太亮,以致于看不清半透膜上的像。
实验二强无不清晰
实验三弱有较清晰
实验四弱无较清晰
得出结论:通过实验可以得出,成像的清晰程度与周围光线强度有关,周围环
境越亮,成像越不清晰;周围环境越暗,成像越清晰。(1)
实验2
设计实验
器材:5个有不同口径小孔的小孔成像仪器,光具座,遮光器,光源
实验步骤:
1、制作出5个有不同口径小孔的小孔成像仪器:分别裁剪5个相同尺寸的易拉
3号瓶2清晰明亮正常大小
4号瓶3模糊比较亮比较大
5号瓶5很模糊很亮很大
得出结论:在光源与小孔距离一定时,小孔越大,成的像越不清晰。(2)
分析和论证:小孔成像的原理是这样的:
假设当小孔足够小时Байду номын сангаас成一个这样的像:
一个较大的小孔就相当于数个较小的小孔的组合,形成的像就是几个小的像的重
2021人教新版九年级物理中考复习-小孔成像同步精品课件
烛焰和灯丝通过小孔所成的像.
(1)分析比较甲、乙两图,可以得出结论:小孔成像与小孔的形状______(有/无)关.
(2)分析比较甲、丙两图,可以得出结论:小孔成像与物体的形状______(有/无)关.
(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是______(正/倒)立的实像.
(4)树荫下的圆形光斑形成的原理与之______(相同/不同).
知识精讲
经典例题
模块小结
达标检测
总结:
1、小孔成像原理 2、小孔成像的特点 3、孔的大小、形状对像的影响
知识精讲
经典例题
模块小结
达标检测
【习题】
学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐想自己探究小孔成像观象.如图所示,她给两个空罐的底部中央分别打
上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到
01 知识精讲 02 经典例题 03 模块小结
04 达标检测
目录
知识精讲
经典例题
1、小孔成像原理 光在同种均匀介质中沿直线传播
模块小结
达标检测
2、小孔成像特点 (1)倒立、实像 (2)像与物大小关系 ①物距小于像距,放大的像 ②物距等于像距,等大的像 ③物距大于像距,缩小的像
知识精讲
经典例题
3、注意事项 (1)像的大小与孔的大小无关
(2)像的形状与孔的形状无关
4、小孔成像现象 树荫Βιβλιοθήκη 圆形光斑:太阳通过树叶缝隙成的倒立实像
模块小结
达标检测
知识精讲
经典例题
模块小结
达标检测
【例题】 如图是小孔成像示意图。右侧是实物﹣蜡烛,中间是可以左右移动开有小孔的挡板, 左侧是接收屏。由小孔成像规律可知,蜡烛像的性质是______________(正立、倒立, 虚、实)像;如果挡板往左移动,像会逐渐________(减小、增大)。
小孔成像PPT
1厚纸板做的长管 3白色的薄纸
2A4大小的纸板 4胶带
2在覆盖长管 的纸板处钻一 个小孔。
3把一层薄 纸粘在长 管的另一 端
日期 1 2 3 4 5 6 7 2010年7月11日 2012年11月13日 2015年3月20日 2016年3月9日 2017年8月21日 2019年7月2日 2020年12月14日
四(3)班
孟繁靖
1· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 如何制作 2· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 日食观测日程表 3· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 小孔成像 4· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 图片 5· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 有奖问答
趣味物理实验-小孔成像与光的干涉
李伟轩 2019/11/14
光
light
Part 01
小孔成像
操作步骤:
1. 利用手头的卡纸和透明胶,制作一
个方形的黑盒子
2. 在盒子的其中一个面中心打出一个
小孔
小孔,直径1-2mm,不宜太大
3. 在相对着的面剪出一个适当大小的
方形
4. 用半透明的纸蒙小孔看书上的字,有什么现象?
物体
像
思考:
小孔成像说明了光的什么特点?
• 光是沿直线传播的
视频:照相机的原理
光真的是沿直线传播吗?
干涉和衍射——一个“恐怖”的实验
Part 02
光的干涉和衍射
——光波之间的“打架”
什么是干涉和衍射?
光的波动性 波的互相干扰
实验内容
• 取一块铝箔,用刀片在铝箔上刻 上两条很细的缝(注意:两缝之 间的间距很小,必须小于激光笔 光斑的直径)
像屏
光源的制作:
• 在卡纸上裁出一个有趣的 形状,作为物像
• 使手电筒发出的光线透过 这个形状,到达小孔
实物示意图
小探究:
” 小组合作,轮流观察实验现象,看看什么因素会影响结果?
• 改变物体与小孔的距离,观察到什么现象? • 尝试改变小孔的大小,物象有什么变化?
(光强、大小、清晰度…)
小孔成像光路图:
• 利用激光笔照射两缝,利用墙壁 或白纸作接收屏,观察图样
• 试试改变两缝间距,使实验 现象最明显
小探究:
• 用头发丝代替双缝,看到了什 么?
• 将双缝换成单缝、圆孔或不同 形状的孔(要足够小,不能大 于光斑),现象如何?
• 光是沿直线传播的波
啥是波?
总结
小孔成像一flv小学科学实验视频课件下载
小孔成像一flv小学科学实验视频课件下载小孔成像忠县金声乡中心小学吴义鹤教学内容:湖南科学技术出版社《科学》,三年级下册第五单元第一节《光与影》。
教学目标:1、知道小孔成像与光的直线传播有关。
2、培养学生动手实验操作的能力、培养学生观察分析问题的能力。
3、培养学生尊重事实、尊重科学的精神,激发学生探究科学的兴趣。
教学重点:能完成小孔成像的实验,并能对实验想象进展观察和分析。
实验材料:蜡烛、黑色小孔板、白色塑料板、自制简易照相机。
教学过程:一、观察现象、复习引入新课。
1、教师出示蜡烛,并用打火机点燃蜡烛。
师问:能告诉老师,它是什么物体吗?点燃蜡烛以后,你发现了什么?2、教师手持燃烧的蜡烛走在学生的中间,同学们,你们都能看到蜡烛发出的光吗?你能告诉老师,这说明了什么吗?3、光是怎样传播的?(教师板书:光源、四面八方、光沿直线传播)二、提出问题、引发猜想。
1、同学们,看一看,这节课老师都为大家准备了什么材料?(生观察并答复)2、教师简单介绍实验材料。
(板书:蜡烛、黑色小孔板、白色塑料板)3、教师提出问题:如果老师把黑色小孔板放在蜡烛和白色塑料板的中间,点燃蜡烛,猜一猜,在白塑料板上能看到什么?(先让学生思考,再把自己的猜想画出来)4、师:谁先来讲一讲,你猜想的结果是什么?你猜想的理由是什么?5、学生汇报,教师统计。
6、师:同学,刚刚大家所讲的都有一定的道理,要想知道谁的猜想是正确的,怎么办呢?三、实验探究、信息。
1、刚刚大家已经认识了实验桌上的材料,请小组的同学先讨论一下,怎样利用实验材料做实验,应该注意什么问题。
2、学生讨论,小组代表汇报。
3、教师讲解本卷须知; A、蜡烛和白色塑料板(相当于屏幕)放在两边,黑色小孔板放中间。
B、蜡烛和白色塑料板,黑色小孔板放在同一直线上。
C、在实验的过程中,可以移动蜡烛和白色塑料板,黑色小孔板4、学生实验、填写好实验探究卡。
(教师发放实验探究卡)5、以小组为单位,进展交流汇报。
14.小孔成像亲子科学小实验
14.小孔成像亲子科学小实验
★★『小孔成像』★★
【实验现象】
【实验目的】:了解小孔成像的特点和条件
【实验重点】:观察小孔成像规律体验经历实验过程
【实验材料】
相机底座、调焦筒、镜头座、小孔板、成像屏、凸透镜片、底座、放大镜、蜡烛
【实验步骤】
【步骤一】【1】参照图片,把零件按照依次步骤安装上去。
【步骤二】【3】参照相片,把零件按照依次步骤安装上去。
整调焦筒距离,让成像屏上的蜡烛成像最清晰为止。
【步骤三】【5】把放大镜固定在底座。
【6】如图所示点燃蜡烛、放大镜和成像物之间的距离,看到成像物上的像最清晰为止。
【实验认知】
线传播。
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小孔成像一flv-小学科学实验视频课件免费下载篇一:小孔成像小孔成像忠县金声乡中心小学吴义鹤教学内容:湖南科学技术出版社《科学》,三年级下册第五单元第一节《光与影》。
教学目标:1、知道小孔成像与光的直线传播有关。
2、培养学生动手实验操作的能力、培养学生观察分析问题的能力。
3、培养学生尊重事实、尊重科学的精神,激发学生探究科学的兴趣。
教学重点:能完成小孔成像的实验,并能对实验想象进行观察和分析。
实验材料:蜡烛、黑色小孔板、白色塑料板、自制简易照相机。
教学过程:一、观察现象、复习引入新课。
1、教师出示蜡烛,并用打火机点燃蜡烛。
师问:能告诉老师,它是什么物体吗?点燃蜡烛以后,你发现了什么?2、教师手持燃烧的蜡烛走在学生的中间,同学们,你们都能看到蜡烛发出的光吗?你能告诉老师,这说明了什么吗?3、光是怎样传播的?(教师板书:光源、四面八方、光沿直线传播)二、提出问题、引发猜想。
1、同学们,看一看,这节课老师都为大家准备了什么材料?(生观察并回答)2、教师简单介绍实验材料。
(板书:蜡烛、黑色小孔板、白色塑料板)3、教师提出问题:如果老师把黑色小孔板放在蜡烛和白色塑料板的中间,点燃蜡烛,猜一猜,在白塑料板上能看到什么?(先让学生思考,再把自己的猜想画出来)4、师:谁先来讲一讲,你猜测的结果是什么?你猜测的理由是什么?5、学生汇报,教师统计。
6、师:同学,刚才大家所讲的都有一定的道理,要想知道谁的猜测是正确的,怎么办呢?三、实验探究、搜集信息。
1、刚才大家已经认识了实验桌上的材料,请小组的同学先讨论一下,怎样利用实验材料做实验,应该注意什么问题。
2、学生讨论,小组代表汇报。
3、教师讲解注意事项; A、蜡烛和白色塑料板(相当于屏幕)放在两边,黑色小孔板放中间。
B、蜡烛和白色塑料板,黑色小孔板放在同一直线上。
C、在实验的过程中,可以移动蜡烛和白色塑料板,黑色小孔板4、学生实验、填写好实验探究卡。
(教师发放实验探究卡)5、以小组为单位,进行交流汇报。
教师板书:蜡烛(火焰)小孔倒像6、师:同学们,从刚才的实验中,我们发现蜡烛火焰通过小孔后出现倒像,科学们在研究问题的时候,是不是做一次实验就得出结论呢?7、教师出示“简易照相机”并介绍它的结构,同学们想一想,这种装置的相当与刚才实验中的哪些部分。
8、用“简易照相机“观察燃烧的蜡烛,看看,是不是也能看到刚才实验中的现象?四、分析整理、小孔成像秘密。
1、同学们,刚才的两个实验,我们都能看到一个共同的现象:蜡烛火焰的倒像。
你能给这种现象取个合适的名称吗?(板书:小孔成像)2、教师出示,引导同学们分析,为什么小孔成的像是倒像,说说你的理由?3、讲述:古代墨子对小孔成像实验的研究,原来小孔成像成的是倒像是因为光是沿直线传播的缘故。
小孔成像墨子对光学很有研究,对于光的直线传播、光的反射和若干物影成像,进行了精彩的描述。
有一次,墨子进行光学实验,他在堂屋朝阳的地方,让一个人对着小孔站在屋外,在阳光的照射下,屋内相对的墙上出现倒立人像。
墨子通过小孔成像的光学实验,阐述了光的直线传播原理:即光从上往下直射,人的头部与足部成影在下边和上边,构成倒影,成为后代摄影技术的先声。
我们现在使用的照相机、摄像机在墨子研究发明的基础上又前进一步。
五、拓展延伸、课外探究。
1、同学们可真不简单,古代科学家研究的现象,我们通过自己的研究,也懂得一些,其实小孔成像还蕴涵着很多奥秘,让我们一起来看看吧!(播放视频)2、通过今天的学习,你有什么收获?3、如果你还有什么问题,请登小学科学网,去查找一下关于小孔成像的资料。
4、做试验用的材料可以循环利用,不要随便浪费资源。
篇二:PPT中插入avi、mpg、flv、swf及rm、rmvb等视频文件的方法路径 pptflv.swf?file=D:\123.FLVpptflv.swf?file=1.FLV右键单击PowerPoint工作窗口的Shockwave Flash Object对象实例,在快捷菜单中选择“属性”,设置此控件的属性。
在属性的各项参数中,主要设置“Movie”参数,参数值示例:flv.swf?file=三顾茅庐.FLV PPT中插入flv格式的视频文件常见的视频格式有:avi、mpg、flv、swf注意:为了避免出错,我们通常会将视频文件与PPT文件放置在同一文件夹内。
现将常用视频插入PPT的最简单且有效的方法总结如下:一、avi视频文件的插入方法:1.“插入→影片和声音→文件中的影片”2.使用PoerPoint“插入”→“对象”命令法二、mpg、flv视频文件的插入方法:使用插入控件法即可完成,使用这种方法必须保证系统中安装有Windows Media Player或者RealPlayer播放器,并且需要在电脑中安装“万能译码器”。
地址如下:/soft/11343.html(已下载在:E\软件)安装成功后,关于mpg文件插入的黑屏和无声情况都可解决。
flv 与mpg格式文件的插入的方法相同。
步骤如下:(1)运行PowerPoint程序,打开需要插入视频文件的幻灯片。
(2)打开“视图”菜单,通过“工具栏”子项调出“控件工具箱”面板,从中选择“其他控件”按钮单击。
(3)在打开的控件选项界面中,选择“Windows Media Player”选项,再将鼠标移动到PowerPoint的幻灯片编辑区域中,画出一个合适大小的矩形区域,这个矩形区域会自动转变为Windows Media Player播放器的界面。
(4)用鼠标选中该播放界面,然后单击鼠标右键,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,打开该媒体播放界面的“属性”窗口。
(5)在“属性”窗口中,在“URL”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径(绝对路径和相对路径都可以)和完整文件名(如图红色区域所示),其他选项默认即可。
(6)在幻灯片播放时,可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”以及“进度条”等按钮对视频进行自如的控制。
三、swf文件的插入方法(1)单击“插入”-->“新幻灯片”,插入新的一张幻灯片。
(2)将swf画动文件存放在演示文稿所在的文件夹下。
(3)单击“视图”-->“工具栏”-->“控件工具箱”,弹击“控件工具箱”。
(4)在“控件工具箱”上单击“其它控件”按钮,在弹击的控件选项列表中选择“Shockwave Flash Object”控件(5)将鼠标移到要插入FLASH动画的幻灯片上画出一个矩形框,这样就加入了一个Flash的控件。
(6)在控件上单击鼠标右键,单击“属性”,弹击“属性”面板,在“Movie”项后面,输入完整的swf文件名(7)保存文件。
回到幻灯片视图,即可完成。
四、exe格式视频文件的插入方法(1)打开要插入到的幻灯片,在相应的图片或文字对象上右单击,在弹出的快捷菜单中选择“超链接”。
(2)在弹击的对话框中,选择“当前文件夹”,在右侧的窗口中选中你要加入的EXE视频文件,单击“确定”,即可完成。
五、rm、ra、rmvb等一些不常用的视频文件的插入方法rm,rmvb之类的视频文件通常是一些网上下载的电视剧、电影等的比较高清的视频文件。
时间也比较长,几乎不会将整个视频全部插入到PPT中,偶尔用到可以利用格式转换工具转换并截取一部分,转换为mpg格式再插入。
转换工具为:ultrarmconverter.exe下载地址:/soft/397.html直接插入时,可采用以下方法:使用Windows Media Player控件可以实现mpg、asf、avi、wmv等视频文件的播放,但它不支持RM视频文件的播放,我们同样可以通过利用PowerPoint中的“控件工具箱”来插入RM格式的视频文件,方法如下:1.打开PowerPoint幻灯片文件,打开需要插入视频文件的幻灯片。
2.通过“视图”菜单,调出“控件工具箱”面板,单击“其他控件”按钮选择“RealPlayer G2 Control”(这时,该计算机必须已经装有RealPlayer播放器),当鼠标变成"+"字形时,用左键在工作区内拖出大小合适的区域(此区域就是RealPlayer播放器的大小)。
3.在此区域上单击右键,在弹出的快捷菜单中执行“属性”命令,在弹出的属性对话框中的“Source”项后输入要插入的RM格式文件的详细路径和完整文件名(必须带上后缀rm,例如,8.rm,否则不能显示),在“autostart”项后选择“false”表示播放时不自动播放视频文件。
其他项默认即可。
(如下图红色区域所示)利用这种方法插入的RM视频文件,在播放时显示realplay播放器界面可以方便地进行音量、播放、停止、暂停、进度拖拽等操作。
使用此方法必须保证系统中安装有realplayer播放器。
使用这两种方法插入的视频文件,有多种可供选择的操作按钮,播放进程可以完全自己控制,更加方便、灵活。
该方法比较适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。
这类视频文件不是特别常用,利以用上的方法就行不通了。
最简单的方法就是建立超级链接了。
六、运用暴风影音内置的插件将FLV视频插入PowerPoint幻灯片暴风影音是目前中国最大的播放软件。
诞生于2003年,依靠产品支持格式多、占用资源少、免费下载、易于使用等特点迅速普及开来,成为互联网上最流行的播放器。
暴风影音一直以支持的多媒体文件格式众多著称,基于MEE 2.0引擎,目前最新版本是3.15,总计支持429种格式的视频文件,其官方网站的网址是:。
暴风影音软件的安装同其它的播放软件差不多,这里就不再重复,现在只就插件的用法重点说明一下。
在要插入并播放FLV视频的幻灯片上插入一个暴风影音控件,该控件在“其它控件”窗口中的名字:StormPlayer Object,它的属性比较丰富,不过大多是对控件外观进行设置的,其中常用的是autoPlay(为1是自动播放,0则不自动播放)、fullScreen(1是满屏播放,0则是按窗口大小播放)、mute(1为静音,0则用声音)和URL(这里要指定FLV视频文件的全路径)等属性,其它的可以取默认值,设置好后放映幻灯片就可以完成对FLV视频的播放。
其实,这三个插件对于在PowerPoint中播放FLV视频来说效果差不多,如果只是为了在PowerPoint中插入并播放FLV视频,我个人试用的感觉还是VLC media player控件小巧易用一些,不过这可能因人而异。
总之篇三:小学科学五年级演示实验报告单小学五年级科学演示实验报告单小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元)课题:1、太阳和影子实验器材:手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)实验类型:教师演示、学生操作课题:4、看月亮实验器材:月相盒实验类型:教师演示、学生操作课题:2、导体和绝缘体实验器材:电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体(剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等)、检测液体(自然水、纯净水、盐水)实验类型:演示实验、学生操作《小孔成像一flv-小学科学实验视频课件免费下载》出自:干货资源社11。