阅读黑马三年级复习进程
三年级阅读复习计划
三年级阅读复习计划教学目标：1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
3、能掌握阅读短文的一般方法、要求及注意点，养成认真检查的好习惯。
时间安排：安排三课时集中复习，穿插在基础知识与作文等的复习过程中。
每课时安排两段课内片断与一篇课外的短文的讲解，同时结合讲义练习。
平时复习中适当进行短文练习。
具体内容见后面。
常见题型分析：1、查字典的相关内容；2、填写、选择正确的字词、读音等；3、标点符号的练习；4、词语、单个字意的理解；5、根据短文内容的填空、问答；6、画出相关句子：中心句、比喻句、泥人句、排比句等；7、写出某节、某层、某段的意思；8、改写句子的练习；9、阅读感悟的练习，作为重点指导。
寓言的寓意、表达的情感、自己的收获启发等。
10、写片断等小练笔；11、联系短文、实际，写出名言、谚语、诗句等；12、有关朗读的练习，语气，划出重音、停顿等；相关措施：1、课内注重阅读方法、要求的指导，教师应在课堂上分析学生的思考过程，给予正确的引导，反复训练，直到掌握为止。
2、课内课外相结合，课外注重训练，让学生把习得的方法及时运用巩固。
3、注重评价，及时批改、反馈。
4、解题的一般步骤：拿到一篇短文，首先读三遍，标好小节号，大概了解课文内容，然后仔细读一遍阅读题目，根据题目再读短文，完成练习；一、读与标，把短文读通，标好自然段：二、看短文后的练习，根据不同的题型有侧重地读短文。
如果是问答题，先到短文中去找相关内容。
内容安排:课内部分课文片断一：《雪儿》第二自然段1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。
（1）照样子，写词语。
雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。
（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。
（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。
3、逐条按要求完成。
黑马阅读第二单元
第二讲——科学殿堂大揭秘阅读导航霉菌在我们的生活中无处不在，它比较青睐温暖潮湿的环境。
霉菌是种微生物，它们的身体很小，有的小到肉眼看不见，水、空气和土壤里都有它们的身影。
它们和人类息息相关，形影不离。
霉菌对人类的影响究竟有哪些呢？9.霉菌对人类的好与坏李哲伦霉菌是一种微生物，它们的身体很小，有的小到肉眼看不见，水、空气和土壤里都有它们的身影。
它们和人类息息相关、形影不离。
霉菌对人类的影响有坏也有好。
食物和衣物发霉是霉菌最常见的表现形式。
新鲜蔬菜、水果放的时间长了会发霉；夏天吃剩的食物会发霉；衣柜里的衣服，特别是毛料和皮制品很容易长霉点；霉菌还会长在我们的皮肤上，形成奇痒难忍的癣。
我们做个简单的对比实验，来了解霉菌的生长条件。
将一个馒头均匀地切成四片：第一片，烤干放在阳台上；第二片，烤干放在冰箱里；第三片，浸水后放在阳台上；第四片，浸水后放入冰箱。
几天后可以明显地发现，第三片馒头最先发霉。
通过这个实验，我们可以清楚地知道在温度高、水分多两个条件均具备的情况下，霉菌生长得更快。
由此我们不难看出，水分少、温度低，便可以抑制霉菌的生长，起到防霉的作用。
因此，将水果蜜制后晾干或烘干，制成脯；将鱼类、肉类食品加大量的盐、糖，并烘干做成鱼干、肉干；将食物高温灭菌，采用真空包装等；以上手段均可以用来实现食品的长期保存和长途运输。
衣柜里的衣物经常拿出来晒太阳、放上干燥剂，可以防止衣服长霉；鞋子要保持透气，使脚部皮肤不至于太潮湿、太热，这样霉菌就不来找你的麻烦了。
霉菌也有其可利用的地方。
比如，将豆腐发酵后制成好吃的腐乳，人体更容易消化吸收发酵的食物。
在霉菌里还可以提取青霉素，用于治疗各种细菌性的感染，这可是霉菌对人类做出的一大贡献哦！1.知音朋友。
我能给加点字注音。
霉菌（）发酵（）治疗（）土壤（）晒太阳（）2.穿衣服。
在括号里填上恰当的词语。
（）的天气（）的衣服（）的生活（）的环境3.在文中找出下列词语的反义词。
腐烂——（）干燥——（）低温——（）4.霉菌对人类的影响究竟有哪些呢？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.精彩慢镜头。
新黑马阅读：新课标语文课外辅导教程
谢谢观看
作者简介
于秀兰，现任长春市天宇特长教育培训学校长兼党支部书记。中国教育学会会员，清华大学“3A”级职业能 力校长。曾荣获长春市“五一”劳动奖章、长春市有突出贡献专家、吉林省劳动模范、吉林省教育科研型名校长 等光荣称号。主要作品有：主编《小学数学奥林匹克宝典》、《小学数学两赛夺冠宝典》等，共发表作品八十余 万字。
新黑马阅读：新课标语文课外辅导教 程
2008年吉林大学出版社出版的图书Fra bibliotek 01 内容简介
03 目录
目录
02 作者简介 04 前言
《新黑马阅读：新课标语文课外辅导教程》是2008-04-01吉林大学出版社出版的图书，作者白树民，于秀兰
内容简介
本套书一至六年级独立成册，内容全面、系统，设计新颖、独特、活泼，具有很高的课后学习使用价值。全 书分阅读训练、语文园地、习作天地三大板块，集语文知识、阅读、作文于一体，具有很强的科学性、系统性、 指导性、实用性。是学生、家长、教师必不可少的语文学习用书。是课外辅导学校必不可少的专用教材。全书共 分三大部分：一、阅读部分：按不同的主题板块将同一题材文章组合在一起，按单元进行编写，每节课后设有 “自主训练”、“感悟探究”训练思考题。有利于提高学生阅读能力，拓展思维，积累语言。二、语文园地：按 单元设计了相关语文基础知识，内容包括汉语家园、语文百科、走进名著、趣味语文、儿童书屋、文学欣赏、日 积月累等栏目。有利于全面提高学生语文素养。三、习作天地：每个单元安排了习作天地，内容包括“习作要求、 方法点拨、例文赏析、说写训练”，从指导到训练，有利于提高学生的写作水平。
黑马阅读答案.doc
黑马像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。
眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。
一股熟悉的气味令我怦然心动。
我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。
墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。
还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。
弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。
我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。
我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。
我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。
它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。
好好地坐着，听我跟你说话。
”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。
它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。
于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。
我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。
我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。
我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。
我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答。
三年级阅读复习计划
三年级阅读复习计划三年级阅读复习计划教学目标：1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
3、能掌握阅读短文的一般方法、要求及注意点，养成认真检查的好习惯。
时间安排：安排三课时集中复习，穿插在基础知识与作文等的复习过程中。
每课时安排两段课内片断与一篇课外的短文的讲解，同时结合讲义练习。
平时复习中适当进行短文练习。
具体内容见后面。
常见题型分析：1、查字典的相关内容；2、填写、选择正确的字词、读音等；3、标点符号的练习；4、词语、单个字意的理解；5、根据短文内容的填空、问答；6、画出相关句子：中心句、比喻句、泥人句、排比句等；7、写出某节、某层、某段的意思；8、改写句子的练习；9、阅读感悟的练习，作为重点指导。
寓言的寓意、表达的情感、自己的收获启发等。
10、写片断等小练笔；11、联系短文、实际，写出名言、谚语、诗句等；12、有关朗读的练习，语气，划出重音、停顿等；相关措施：1、课内注重阅读方法、要求的指导，教师应在课堂上分析学生的思考过程，给予正确的引导，反复训练，直到掌握为止。
2、课内课外相结合，课外注重训练，让学生把习得的方法及时运用巩固。
3、注重评价，及时批改、反馈。
4、解题的一般步骤：拿到一篇短文，首先读三遍，标好小节号，大概了解课文内容，然后仔细读一遍阅读题目，根据题目再读短文，完成练习；一、读与标，把短文读通，标好自然段：二、看短文后的练习，根据不同的题型有侧重地读短文。
如果是问答题，先到短文中去找相关内容。
内容安排:课内部分课文片断一：《雪儿》第二自然段1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。
（1）照样子，写词语。
雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。
（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。
（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。
小学三年级阅读备考计划
小学三年级阅读备考计划一、引言在小学三年级阅读备考中，制定合理的备考计划对孩子的阅读能力的提升至关重要。
本文将根据小学三年级阶段的特点和要求，为您提供一份全面的阅读备考计划。
二、目标设定小学三年级阶段，培养孩子的阅读能力是重中之重。
根据教育部出版社的教材要求，我们可以设定以下几个目标：1. 提高孩子的阅读速度和流畅度；2. 培养孩子的文本理解能力和阅读思维；3. 扩大孩子的词汇量和阅读视野。
三、备考计划1. 每日阅读时间安排为了提高孩子的阅读速度和流畅度，每天安排固定的阅读时间是必要的。
建议每天至少安排30分钟的阅读时间，可以逐渐增加至60分钟。
在这段时间内，孩子可以选择自己喜欢的书籍进行阅读。
2. 选择合适的阅读材料为了培养孩子的文本理解能力和阅读思维，我们应该选择一些适合小学三年级孩子的阅读材料，例如：- 经典童话故事：《小红帽》、《白雪公主与七个小矮人》等；- 优秀儿童文学作品：《神奇校车》系列、《哈利·波特》系列等；- 精选阅读教材：如教育部出版社的阅读教材等。
3. 阅读技巧指导在孩子阅读的过程中，我们可以引导他们使用一些简单的阅读技巧，如：- 预测故事情节：根据标题、插图等预测即将发生的事情；- 利用上下文理解生词：通过上下文推测生词的意思；- 标记重要信息：用笔或者记号标记文章中的重要信息，以便快速找到。
4. 阅读理解训练阅读理解是小学三年级阶段的重要内容。
我们可以选择一些针对性的习题或练习册，帮助孩子提高阅读理解的能力。
在做题的过程中，要注意培养孩子的逻辑思维和推理能力，让他们逐渐理解文章的深层含义。
5. 阅读开展活动为了扩大孩子的词汇量和阅读视野，我们可以组织一些阅读开展活动，如：- 组织读书分享会：让孩子可以分享自己喜欢的书籍，促进交流和分享阅读心得；- 参观图书馆：带领孩子参观图书馆，让他们感受到阅读的氛围和乐趣；- 阅读挑战赛：组织一些阅读竞赛，激发孩子的阅读兴趣。
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划 (2)
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划前言三年级语文下学期即将结束，这也意味着期末考试即将到来。
为了帮助同学们更好地复习，特制定此份复习计划，希望同学们能够按照计划有序地复习，从而取得好成绩。
复习内容本学期三年级语文下册主要涵盖以下几个方面的内容：1.课文阅读2.能力训练3.词汇知识4.作文写作以下将从这四个方面详细介绍复习内容和复习方法。
课文阅读重点复习：《咕咚》《捏塑泥人》《菜根谭》《苗马》《一年之计在于春》方法：1.逐个课文进行深入理解，重点记忆文中的重点词汇、句式、概括2.模拟考试，按照标准答案检查答案，找出错题，及时复习能力训练重点复习：听力、阅读、语文运用方法：1.做习题，逐个根据做题的错误类型进行重点复习和训练2.逐步提高勘误和自我纠错能力词汇知识重点复习：通读下册课文，重点记诵生僻字及首字母知识方法：1.多读错题本，强化对于生字词、多音字的记忆，提高识字能力2.逐个课本设置生词卡，背诵生词，分时间段进行回忆练习。
作文写作重点复习：句型、作文思路、写字规范方法：1.按照老师布置的作文题型进行练习2.多读好作文进行模仿练习，注重提高作文语言表达能力和写作技巧。
复习时长和计划为了让同学们学会科学复习，以下是本学期三年级语文下册的复习时间和计划：复习时长建议同学们在期末考前一个月开始进行复习，并且每天至少安排复习时间为1.5-2小时。
复习计划时间复习内容第一周课文阅读（咕咚、捏塑泥人、菜根谭）第二周课文阅读（苗马、一年之计在于春）第三周能力训练（听力、阅读、语文运用）第四周词汇知识（生字、首字母，错题本集中复习）第五周作文写作（按照老师布置的作文题型训练，模仿练习）第六周真实模拟考试第七周-第八综合复习，强化记忆周注：建议第七周-第八周在回报状况良好的情况下可以与家长协商请假或者如果考试时间充裕则可以合理调配。
复习方式复习时的方式是每天对于安排的课程进行系统的集中学习。
集中学习包括阅读、背诵、练习、复述四个环节，把所学的知识点进行完整的全面的消化和吸收。
三年级新黑马阅读答案
三年级新黑马阅读答案【篇一：黑马阅读三年级】实的华盛顿诚实是一个人不可或缺的道德品质。
华盛顿是美国的大总统，小的时、候特别诚实。
看看本文讲了一件什么事？在1760年，北美洲是英国的殖民地。
有一个7岁的孩子，长大想当一名军人，打算自己做一把木枪。
他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来转去。
忽然，他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好做一把木枪。
于是，他就丁丁当当干起来，不大工夫，就砍倒了小树，削去枝蔓，准备明天接着做。
傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我最心爱的这棵樱桃树给砍啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道谁干的。
原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为做纪念特意为他栽的，还告诉过他。
他只顾做木枪，却把这事忘了。
现在闯了祸(huo)，该怎么办？他想起春天同爸爸的一次谈话。
他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人。
”爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。
”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。
爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚(fa)。
” 爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。
承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。
”这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国的第一任总统。
表示愤怒的词语：火冒三丈怒发冲冠勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿窦桂梅教你阅读一三年级一捣1．一花结多果。
罚桃cheng 实 ying 俊 feng饭该2．好朋友，牵牵手。
阅读黑马三年级的答案
阅读黑马三年级的答案黑马三年级答案解析作为一位小学三年级学生，学习成绩的好坏往往决定了我们接下来的学习道路。
为了帮助大家更好地掌握课堂所学内容，我们将重点盘点一下《黑马三年级》的答案解析。
一、语文1. 选择题在语文选择题当中，我们需要注意选项中的关键词语。
例如：在同音字题型当中，我们要仔细辨别，之后再做出选择。
还有在涉及到诗词鉴赏的选择题当中，需要我们仔细理解诗词的意思，这样才能答对。
2. 阅读题在阅读理解题当中，我们需要认真阅读文章，理解文章大意。
在作答期间，应该对照文章中的事实、观点和细节，找到正确答案。
3. 作文题作文题则需要我们能够掌握好写作步骤，认真分析题目，理清写作思路。
在写作的过程中，我们需要用词准确，表述清晰，切不可草率从事。
二、数学1. 计算题在计算题中，我们需要注意细节问题。
例如：一定要注意小数点的位置，精确计算题目所需答案。
另外，要注意运算符的优先级、括号的使用等，以保证答案的准确性。
2. 应用题在应用题中，我们需要认真阅读题目，思路清晰。
首先，要剖析题目的条件和要求，理清思路；然后，运用所学的知识和技巧进行分析，解决问题。
最后，要对答案进行检查，确保无误。
三、英语1. 选择题在英语选择题当中，我们需要注意时态的使用和单词的拼写。
时态错误可能会导致答案错误，同时单词拼写也是考验我们英语基础的重要环节。
2. 阅读理解题在英语阅读理解题当中，我们同样要认真理解文章意思，针对具体问题进行解决。
还需要注意从选项中排除迷惑性的错误答案，找到正确的答案。
以上是对《黑马三年级》答案解析的简单总结。
只有认真学习，掌握好知识点和技巧，才能够取得好成绩。
各位小学三年级的同学们，赶快拿起书本，扎实学习吧！。
最新阅读理解三年级答题技巧复习过程
阅读理解读文章要有方法一是读：用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答为任何题目基本都是围绕中心思想展开的。
同时要掌握好阅读理解的解题速度，有效控制答题时间。
二是找：读清题目，在文中找答案。
尽可能去在原文中找答案。
脱节原文自作答案的基本不太完善，因为“三、四字”就答完了，这种习惯是最要不得的。
一定要围绕一个问题，从原文中找原话或者说总结。
阅读理解做题要有技巧1、问题中问你“哪几个地方”和“几个地方”意思是不一样的，问你“哪几个”你就要一一概括回答，问你“几个”只需要回答数量。
2、问题提示你“近义词或反义词在文中找出”，一定要文中找出。
①写人：这篇文章记叙了……赞扬了……②记事：这篇文章记叙了……歌颂了……③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情1、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。
（1）这根绳子比原来短了多少米？（2）还剩多少米？2、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。
小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元？3、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。
买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？4、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。
到明天早晨还有多少支蜡烛？5、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？6、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？小强有50元，买5包饼干，找回多少元？7、谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？8、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。
标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。
王红去超市至少要带多少元钱？9、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。
二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？10、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？11、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。
黑马阅读第七单元
第七讲——外国文学快乐游阅读导航童年是美好的，童年属于我们每一个人，天真烂漫，无忧无虑。
那份天真，那份快乐永远封存在我们的记忆里。
39童年轶事往事一幕接着一幕，统统浮现在我眼前。
我也想起了我们在小河对岸的枞树林里的情景。
我有一段时间很愿意和小伙伴到那里去玩，因为我们都很希望看见小鹿。
我们踏进一大片广阔的空（）地，在那些笔直的参天大树间的褐色土地上行走，可是我们走了很远也没有看见任何小鹿的踪迹。
我们只见那些露出泥外的大枞树的根边躺着许多巨大的岩石，而且几乎每块岩石上都有一些地方长着一片片、一簇簇的嫩绿苔藓，好像是一小块一小块的绿色颜料。
我想把这些还没有巴掌大的苔藓揭下一块来，但是布洛西急忙阻止我说：“别，别动它们！”我问为什么，他解释说：“这是天使走过森林时留下的足迹，天使的足迹到过哪儿，哪儿的石头上便会立即长出苔藓来。
于是我们把找寻小鹿的事，忘得干干净净，痴痴地期待着，也许会有一位天使恰巧来到跟前。
我们呆呆地伫立着，注意观看着。
整个森林死一般地寂静，褐色的土地上洒落着明晃晃的斑斑驳驳的阳光，我们朝（）树林深处望去，那些挺拔的树干好似一堵堵红色柱子排成的高墙；抬头仰望，在浓密的树冠（）上方，天空一片湛蓝1.模仿小达人一（）苔藓一（）岩石一（）树叶一（）书籍一（）小鱼一（）高山2.小小美容家。
（）的空地（）的踪迹（）的土地（）的森林（）的岩石（）的天空3.给文中多音字注音。
4.用“______”在文中画出一个比喻句。
你能再写一个这样的句子吗？_________________________________________________________________________________5.文中“天使的足迹”指的是什么？（）A.人们的脚印B.石头上的苔藓6.作者和小伙伴为什么要到小河对面的枞树林里去玩呢？_________________________________________________________________________________ 7.放飞思维。
黑马阅读课件
指导老师 吕 清
新黑马阅读（小学3年级）简介：
课程回顾（写作技法） 一· 怎样阅读写人文章 二· 怎样阅读记事类文章 三· 怎样阅读绘景类文章
人物描写方法 记叙文六要素 记叙文的顺序 段落划分方法 描写顺序 修辞 从哪入手 说明方法 通过想象，反映现实生活，歌颂或者讽刺作用 节奏押韵 反复读 体会情感 书信 日记 请假条 读后感 书信(称呼· 正文· 问候· 署名· 日期） 情感
3事后怎么样了· · · · 少2种人物描写方法）
（ 记 叙 文 ）
阅 读 指 导 · 吕 清
下 课 了 ！
四· 怎样阅读状物类文章
五· 怎样阅读说明文 六· 怎样阅读童话，寓言 七· 怎样阅读诗歌，古诗文
八· 怎样阅读小说 小说三要素 九· 怎样阅读应用文
第一单元 撼动心灵的故事 1· 《向小偷下跪的母亲》 阅读技巧： Why? 1· 先看题，再读文 章 ★请做书上 1· 2· 3· 4题（10分钟）
（四个同学黑板展示！）
第一单元 撼动心灵的故事
1· 《向小偷下跪的母亲》
阅读技巧： 2· 阅读文章的良好习惯
你知道哪些阅读文章的好习惯？
★阅读完请做书上第5· 6题（10分钟）
写作模板 标题（？ ）
1.请为今天的阅读 画一幅画或者几 个人为一组角色 扮演（2选1）
1段母亲外貌的描写
2段我与母亲的一件事
2024年小学三年级语文复习计划（二篇）
2024年小学三年级语文复习计划一、复习目标本次复习旨在深入掌握教材核心要点，强化语文实践活动的开展，以培养学生的听说读写能力为核心，注重语言感悟、积累与运用，同时加强基本技能训练，全面提升学生的语文素养。
具体目标如下：1. 针对教材重难点进行深入复习，强化语文实践环节，有效提升学生的语言表达能力。
2. 针对学生在知识掌握上的不足，进行查漏补缺，确保学生对新学知识的牢固掌握。
3. 采用讲练结合的方式，实现精讲精练，减轻学生负担，提高教学质量，培养学生对语文的学习兴趣。
4. 面向全体学生，抓住有利时机进行优生培养和差生辅导，促进全体学生的均衡发展。
二、复习内容1. 掌握____个常用生字，准确发音，正确书写，理解字词在语言环境中的含义。
2. 能够联系上下文或使用字典理解词句含义，大部分词语能在口语或书面表达中正确应用。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文或段落。
4. 能够理解课文内容，用自己的语言概括课文主旨。
5. 能够背诵或默写所学古诗及课外自学古诗。
6. 能够独立阅读适合难度的课外读物，理解主要内容，正确回答相关问题。
7. 能够听懂适合难度的短文，并按要求回答问题。
8. 能够用普通话清晰表达，提升口语交际能力。
9. 养成观察周围事物的习惯，基于观察写出具体、通顺的段落，语句通顺，感情真实，正确使用标点。
三、复习要点本次复习将围绕以下要点进行：1. 加强基础知识，包括汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号的复习。
2. 提升阅读能力，包括课内阅读和课外阅读的技巧和方法。
3. 培养写作能力，包括写作技巧和方法的训练。
4. 着重练习易错题型，巩固学生知识掌握，提升应试能力。
四、复习形式复习将采用以下形式：1. 以单元复习为主，归类复习为辅，穿插思维训练，激发学生复习兴趣。
2. 避免机械记忆，引导学生主动参与，轻松度过复习阶段。
五、时间安排具体时间安排如下：1. ____月____日至____月____日：进行单元复习。
2024年三年级语文上学期期末复习计划
2024年三年级语文上学期期末复习计划为了帮助三年级的学生们高效备战期末考试，制定了以下语文复习计划。
本计划包括了课文复习、知识点梳理和练习题训练等方面的内容，旨在帮助学生们全面巩固所学知识，提升语文水平。
一、课文复习1. 阅读理解：对课本中的阅读理解题进行逐个复习，理解文章内容，提取关键信息，回答问题。
2. 诗歌鉴赏：复习所学的古诗和现代诗歌，了解诗歌的基本特点和修辞手法。
3. 故事类阅读：复习所学的寓言故事和传统民间故事，理解故事情节和寓意。
4. 记叙文阅读：复习所学的记叙文，理解文章的结构和情节，分析人物形象和故事内涵。
二、知识点梳理1. 词语积累：整理生字词表，复习生字词及其拼音、词义、造句等。
制作词语卡片进行记忆训练。
2. 词语辨析：针对词语辨析题进行复习，理解词义的细微差别，掌握正确的用法。
3. 语法知识：复习所学的基本语法知识，包括词性、句型、时态等，注意掌握其中的重点和难点。
三、练习题训练1. 阅读理解练习：从课本外的练习题中选择一些阅读理解题进行训练，提高阅读理解能力和解题技巧。
2. 词语运用题训练：从练习册中选择一些词语运用题进行训练，巩固词语的拼写和用法。
3. 语法填空和改错题训练：从练习册中选择一些语法填空和改错题进行训练，掌握语法规则和运用技巧。
四、模拟测试进行一次模拟测试，检验学生们的复习效果和考试技巧，及时发现问题并进行针对性的复习。
五、复习总结1. 复习笔记：整理复习笔记，总结重点知识和解题技巧，方便复习回顾。
2. 习题集复习：根据习题集中的错题和不熟悉的知识点进行有针对性的复习和训练，直至掌握为止。
3. 知识点梳理：对复习的知识点进行再梳理，强化记忆。
以上是三年级语文上学期期末复习计划的大致内容，希望同学们能够按照计划进行有序的复习和训练，取得优异的成绩。
加油！。
三年级语文阅读理解黑马
三年级语文阅读理解黑马在三年级的语文学习中，阅读理解是一个至关重要的环节。
它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强他们的逻辑思维和理解力。
然而，要想在阅读理解上取得好成绩，并非易事。
这需要学生具备一定的阅读技巧和策略，以及对文本的深入理解。
以下是一些建议，帮助三年级的学生在阅读理解上成为“黑马”。
首先，学生需要养成良好的阅读习惯。
每天抽出一定的时间进行阅读，不仅可以提高阅读速度，还能增强对文本的理解力。
在阅读过程中，学生应该学会如何快速浏览文章，抓住文章的主旨和关键信息。
其次，学生应该学会如何有效地做笔记。
在阅读文章时，标记出文章中的关键词汇、短语和句子，这有助于加深对文章内容的记忆和理解。
同时，做笔记也能帮助学生在复习时快速回顾文章的主要内容。
再者，学生需要培养自己的批判性思维。
在阅读文章时，不仅要理解作者的观点，还要学会提出自己的见解和疑问。
这可以通过与同学讨论、向老师提问或写读后感的方式来实现。
此外，学生应该多读不同类型的文章。
不同类型的文章有不同的写作风格和结构，通过广泛阅读，学生能够接触到更多的词汇和表达方式，这对于提高阅读理解能力是非常有帮助的。
最后，学生应该定期进行阅读理解的练习。
通过不断的练习，学生可以熟悉不同类型的题目和解题技巧，从而在考试中更加从容应对。
总之，要想在三年级语文阅读理解上成为黑马，学生需要付出持续的努力和时间。
通过养成良好的阅读习惯、学会有效的笔记方法、培养批判性思维、广泛阅读和定期练习，学生将能够在阅读理解上取得显著的进步。
三年级语文黑马阅读理解
三年级语文黑马阅读理解在三年级的语文学习中，阅读理解是至关重要的一环，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。
黑马阅读理解是一种特别设计的阅读材料，旨在通过富有挑战性的内容，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。
首先，黑马阅读理解的内容通常选取了一些具有一定难度和深度的文章，这些文章可能涉及历史、科学、文学等多个领域。
这样的选材能够拓宽学生的知识面，让他们在学习语文的同时，也能接触到其他学科的知识。
其次，这些文章在语言表达上往往具有一定的复杂性，可能包含一些生僻词汇或者复杂的句式结构。
这就要求学生在阅读时，不仅要理解文章的字面意思，还要能够领会作者的深层意图和文章的内在逻辑。
在进行黑马阅读理解时，学生需要掌握一些基本的阅读技巧，比如快速浏览、寻找关键词、理解上下文等。
这些技巧能够帮助学生更有效地获取信息，提高阅读效率。
此外，教师在指导学生进行黑马阅读理解时，可以采用一些互动式的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等。
这样的教学方式能够激发学生的参与热情，让他们在交流和讨论中加深对文章的理解。
最后，为了巩固学生的阅读理解能力，教师可以设计一些相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等。
这些练习题应该围绕文章的主旨、细节和作者的观点等方面进行设计，以检验学生是否真正理解了文章的内容。
总之，三年级语文黑马阅读理解是一种有效的教学方法，它通过提供具有挑战性的阅读材料，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。
同时，教师的引导和适当的练习也是提高学生阅读理解能力不可或缺的部分。
通过这样的教学和练习，学生不仅能够提高语文成绩，还能培养出终身受益的阅读习惯和批判性思维能力。
英语黑马阅读三年级第15课文内容
英语黑马阅读三年级第15课文内容摘要：1.课文概述2.重点词汇和短语解析3.实用阅读技巧分享4.练习与建议正文：【课文概述】英语黑马阅读三年级第15课文的标题是《A New Friend》，这篇课文讲述了一个小学生在学校里结识了一位新朋友的故事。
故事中，主人公描述了他们初次相识的场景，以及他们一起度过的美好时光。
通过这个故事，课文传达了友谊的力量以及如何与他人建立联系的宝贵经验。
【重点词汇和短语解析】1.新朋友：new friend2.结识：make friends with3.一起：together4.玩耍：play5.欢声笑语：laughter and joy6.了解：get to know7.兴趣：interest8.分享：share【实用阅读技巧分享】1.预测：在阅读课文之前，尝试根据标题预测故事的内容。
例如，本题标题为《A New Friend》，可以预测故事可能是关于主人公如何结识新朋友的。
2.扫读：阅读课文时，关注首尾句，以了解故事的开端和结局。
同时，注意段落之间的连接词，有助于理解文章的结构。
3.精读：针对课文中出现的重点词汇和短语，进行深入理解。
例如，课文中的“make friends with”表示“结识”，可以联系实际生活进行举例练习。
4.复习：阅读课文后，回顾学过的内容，巩固记忆。
可以尝试回答关于故事细节的问题，以检查自己对课文的理解程度。
【练习与建议】1.根据课文内容，回答以下问题：- 主人公在新学期结识了一位新朋友，这位新朋友是谁？- 他们是如何度过美好时光的？2.结合自己的生活经历，写一篇关于“结识新朋友”的短文。
3.学习课文中的重点词汇和短语，并尝试用它们造句。
4.和家人或朋友分享这篇课文，一起讨论友谊的重要性。
【结尾】通过学习英语黑马阅读三年级第15课文《A New Friend》，我们了解了如何结识新朋友，并体会到了友谊的美好。
三年级英语阅读黑马木头马
三年级英语阅读黑马木头马
摘要：
1.木头马的背景和特点
2.木头马如何帮助学生提高英语阅读能力
3.木头马的使用实例和效果
4.木头马的受欢迎程度和评价
正文：
木头马是一种针对三年级学生的英语阅读学习工具，它的外形设计独特，像是一匹可爱的小马，因此深受学生们的喜爱。
木头马是由专业的英语教育团队研发，它的内容丰富，涵盖了各种阅读材料，包括故事、科普、文化等多个领域，能够满足学生的阅读需求。
木头马最大的特点是它能够帮助学生提高英语阅读能力。
首先，木头马的阅读材料都是根据学生的年龄和英语水平精心挑选的，让学生在阅读的过程中既能享受阅读的乐趣，又能够学习到新的知识和语言。
其次，木头马的阅读材料都是原汁原味的英语，让学生在阅读中接触到地道的英语表达，提高他们的阅读理解能力。
最后，木头马还有一系列的阅读练习和互动环节，让学生在阅读之后能够巩固所学，提高他们的阅读技能。
木头马的使用实例非常简单，学生只需要打开木头马的应用程序，选择自己感兴趣的阅读材料，然后开始阅读。
在阅读过程中，学生可以随时查阅生词和短语，还可以通过木头马的互动环节来检验自己的阅读理解能力。
在阅读完成后，学生可以通过木头马的阅读练习来巩固所学，提高自己的阅读技能。
木头马的效果显著，很多学生通过使用木头马，英语阅读能力得到了明显的提高。
不仅如此，木头马还得到了家长和老师的一致好评。
他们认为，木头马不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够提高学生的阅读能力，是一种非常有效的英语学习工具。
总的来说，木头马是一种非常优秀的英语阅读学习工具。
它以其独特的设计和丰富的内容，吸引了大量的学生使用。
黑马阅读理解三年级语文
黑马阅读理解三年级语文
在三年级的语文学习中，阅读理解是提高学生语文素养和理解能力的重要环节。
黑马阅读理解，作为一项重要的训练，旨在帮助学生在阅读过程中培养快速捕捉信息、理解文本主旨、分析作者意图的能力。
首先，学生需要培养良好的阅读习惯。
这包括在阅读时保持专注，不跳读或略读，而是逐字逐句地理解文本。
同时，学生应该学会使用字典或词典来查找不熟悉的词汇，以确保对文本的准确理解。
其次，阅读理解训练中，学生应该学会概括文章的主要内容。
这可以通过练习总结段落大意、提炼文章主题句等方式进行。
通过这样的练习，学生能够更好地把握文章的整体结构和中心思想。
接着，学生需要学会分析文章的细节。
这包括理解作者的写作手法、修辞技巧以及文中的隐含意义。
通过分析这些细节，学生能够更深入地理解文本，并能够对文本进行批判性思考。
此外，阅读理解还要求学生能够联系实际，将阅读内容与现实生活相联系。
这不仅能够增强学生的理解力，还能提高他们的创造力和想象力。
最后，学生应该学会从不同角度审视文本。
这包括从作者的角度、从不同角色的视角以及从文化背景等方面来理解文本。
这样的多角度分析能够帮助学生全面地理解文本，并能够培养他们的同理心和跨文化理解能力。
通过黑马阅读理解的训练，三年级的学生不仅能够提高他们的语文成绩，还能够在阅读中获得乐趣，培养终身学习的习惯。
黑马三年级语文阅读理解
黑马三年级语文阅读理解在三年级的语文学习中，阅读理解是至关重要的一环。
它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强他们的逻辑思维和理解力。
在这个阶段，学生们开始接触更加复杂的文本，学习如何从文章中提取信息，理解作者的意图，以及如何将这些信息应用到自己的写作和日常生活中。
首先，阅读理解的基础是词汇量的积累。
学生们需要掌握足够的词汇，才能理解文章中的每一个词和短语。
因此，教师和家长应该鼓励学生通过阅读书籍、报纸和杂志来增加词汇量。
此外，定期的词汇测试也是提高学生词汇记忆的有效方法。
其次，理解句子结构和段落组织对于阅读理解同样重要。
学生们应该学会识别主题句、支持句和结论句，以及它们在段落中的位置。
通过分析句子和段落的结构，学生能够更好地理解文章的主要内容和作者的论点。
此外，培养学生的预测和推理能力也是提高阅读理解的关键。
在阅读过程中，学生应该学会根据上下文线索预测接下来的内容，以及根据文章的信息推断作者的意图和情感。
这种能力可以通过阅读练习和讨论来加强。
最后，鼓励学生进行批判性思考也是提高阅读理解能力的重要方面。
教师可以引导学生思考文章中的不同观点，分析作者的论据是否合理，以及文章的结论是否令人信服。
通过这样的思考，学生不仅能够更深入地理解文章，还能培养他们的独立思考能力。
总之，三年级的语文阅读理解是一个多方面的过程，它要求学生不仅要有丰富的词汇量，还要能够理解句子和段落的结构，具备预测和推理能力，以及批判性思考的能力。
通过不断的练习和指导，学生们可以逐步提高自己的阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
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有亲情的地方
在所罗门时代，有一对兄弟，他们收割锡（xī）安山地里的麦子。
一天晚上，在月光的笼罩下，哥哥割取了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，自言自语地说：“我弟弟有7个孩子。
他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。
”他回家了。
过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，自言自语地说：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。
因此我要与他分享我的一些麦子。
”
当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！
第二天晚上，他们仍然善意地给对方麦子，醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。
到了第三天晚上，当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。
他们紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪。
所罗门听说了他们的兄弟之爱后，在那个充满手足①情的地方建起了以色列神殿（diàn）。
感悟评赏
这对兄弟，时刻想着对方的困难，不存私心，不求回报。
当兄弟俩得知是各自互送麦子时，便“紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪”。
这种手足情义是多么值得赞颂，多么令人钦佩啊！
是呀，亲情是可贵的，我们在亲人中要捧出一颗心来，不带半根草去，让幸福和快乐时刻相随在身边。
探究阅读
1．按要求填空。
“善”字用音序查字法，应先查大写字母（），音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“善”在字典里的解释有①善良；慈善②友好；和好③擅长④熟悉⑤善行；善事（跟“恶”相对）“善意”应取第（）种解释。
2．按要求写词语。
（1）写出近义词。
吃惊——仍然——善意——
（2）写出反义词。
减少——善——快乐——
3．区别形近字并组词。
情（）捆（）抱（）惊（）
清（）困（）炮（）晾（）4．通过查字典解释下列词语并造句。
（1）自言自语：
（2）笼罩：
（3）仍然：
5．本文中有—句景物描写，请你找出来，并说明它的作用。
6．哥哥为什么要割几捆麦子放在弟弟的地里？用原文回答。
7．弟弟把自己的麦子送到哥哥的地里时是怎样想的？用原文回答。
8．“当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！”这时兄弟俩会怎样想？
9．所罗门为什么在那里建起了神殿？
最贵的项链
店主站在柜台后面，百无聊（liáo）赖（lài）①地望着窗外。
一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱（chú）窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链（li àn）看。
她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑②地打量着小女孩，说；“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼（yì）翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。
她买不起的。
”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。
”
感悟评赏
纯真、善良是开启心灵的钥匙。
文中小姑娘的心意感动了店主的心，以一颗充满真情的心，得到了那条蓝宝石项链。
读后，不觉让人动情，与之产生共鸣。
文章描写细腻，如写小女孩付钱的动作时用了“掏出”、“解开”、“摊”等一系列的动词；文章还采用了对话的形式来展开故事情节，使文章波澜起伏，曲折生动。
探究阅读
1．为加点字选择正确的读音，并在其后面的括号里打“√”，然后再用另一个读音组词。
漂．亮 piào（） piāo（）
兴．奋 xīng（） xìng（）
系．上 jì（） xì（）
一切． qiè（） qiē（）
2.“欢喜”这个词是由“欢”和“喜”两个近义宇组成的。
下面三组词语中，完全由意思相近的字组成的一项是（）
A.包装蹦跳醒悟思索
B.买卖秘密磨蹭付出
C.懊丧东西来回考虑
D.姑娘照顾摊开打量
3．“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”这句话属于（）
A.陈述句
B.反问句
C.感叹句
D.疑问句
4．根据拼音填词语。
（1）店主站在柜台后面，bǎi wú liáo lài向（）地望着窗外。
（2）小女孩从口袋里面掏出一个手帕，xiǎo xīn yì yì（）地解开所有的结。
（3）小女孩满心欢喜，lián bèng dài tiào（）地回家了。
5．小女孩坚信姐姐—定会喜欢项链，她这么说的理由是（）
A.姐姐曾经悄悄告诉过她，这条项链她十分喜欢。
B.小女孩在姐姐的日记里发现了这个小秘密。
C.这条项链的颜色跟姐姐的眼睛一样。
D.姐姐佩戴上这条项链，会更加漂亮。
6．用“——”画出描写小女孩掏钱动作的句子。
7．店主为什么会廉价把项链卖给小女孩？
8．小女孩的姐姐为什么要退回那条项链？
9．小女孩为什么要给姐姐送那条蓝宝石项链？
10．你认为文中姐姐的做法傻吗？
孝顺的儿子
曾经有一个珠宝商，他以具有许多优秀的品质而著（zhù）称。
有一天，几个犹太老人来找他，他们想买一些宝石，准备镶（xiāng）在他们职位最高的教士的袍（páo）子上。
他们说出了自己想要的宝石，并给出了一个合理的价格，但是这位珠宝商回答说不能给他们看那些宝石，并让他们过些时候再来。
但是这些老人不想再耽（dān）搁时间，他们认为这个珠宝商的目的是为了提高价格，于是老人们给出了双倍的价钱，之后又给出了三倍的价钱，但这个珠宝商还是拒绝了，于是这些老人们怒气冲冲地离开了。
几小时后，珠宝商找到他们，把宝石摆在他们面前，他们于是给出了他们刚刚给出的最高价，但是珠宝商说：“我只要你们今天早晨给出的那个合理的价格。
”
老人们觉得很奇怪：“为什么你那时候不和我们做这一笔生意呢？”
“你们来的时候，”珠宝商说，“我的父亲正拿着保存宝石的柜子的钥匙，当时他正在睡觉，我要给你们看宝石的话就不得不叫醒他。
”
“在他这样的年龄，多唾上一小时对他很有好处。
所以即使给我全世界的金钱，我也要先考虑我的父亲，我不能打扰（rǎo）他休息。
”
这些老人被他的话感动了，他们轻拍着珠宝商的头说道：“爱你的父亲和母亲，有一天你的孩子也会像你爱你的父亲一样爱你、尊敬你。
主会保佑（yòu）你的。
”
感悟评赏
商人经商的目的就星赚钱，可当几位犹太老人给出相当于合理价格三倍的高价钱时，这个珠宝商还是拒绝了。
原来珠宝商怕影响父亲休息。
多么感人的亲情，让我们大声为这么一个孝顺的儿子喝彩！
“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况是为你付出辛劳的父母呢？爱你的父母吧，有一天，你的孩子也会像你爱你的父母一样爱你、尊敬你！
探究阅读
1．为下列加点词语选择正确读音，并打“√”。
著称．chēng（） chèn（）
睡觉．jué（） jiào （）
打扰．rǎo （） yǎo （）
钥匙．shi （） chí（）
2．组宇小魔术。
例：经－纟＋车——>轻（轻重）
袍－衤＋氵——> （）
宝－宀＋——> （）
袍－＋——> （）
3．找伙伴，把可搭配的词语用线连起来。
优秀的价格提高时间
合理的儿子耽搁休息
孝顺的品质打扰价格
4．按要求转换句子。
这些老人铰他的话感动了。
（1）改成带“把”字的句子：
（2）改成不带“桩”和“把”的句子：
5．几个犹大老人想买一些宝石，准备用来（）
A．镶在他们自己的袍子上。
B．镶在所有教士的袍子上。
C．镶在他们职位最高的教士的袍子上。
D．送给珠宝商的父亲镶在袍子上。
6.面对珠宝商的拒绝，老人们都产生了哪些想法？他们又是怎么做的？
7.读了这个故事，有小朋友认为，珠宝商算得上是个孝顺的儿子；但也有小朋友觉得珠宝商开始伤害了几位买宝石老人的心，应该受到批评。
你觉得谁说得有理？为什么？
8.几个小时后，珠宝商又是怎么和老人们完成那笔交易的？
9.在金钱和老父亲面前，珠宝商做出了怎样的选择？对他的这种行为，你如何评价？。