(完整版)七年级英语尖子生培养计划
七年级英语培优补差计划（5篇模版）
七年级英语培优补差计划（5篇模版）第一篇：七年级英语培优补差计划七年级英语培优补差计划一、培优计划优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。
所以我选出3名优秀学生作为重点培养对象，在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。
对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。
同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。
课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。
他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
下面重点讲一下补差计划。
二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
选好两名学习困难学生，我会每日尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”（自助者天助之）“Where there’s a will ,there’s a way.”（有志者，事竟成）“An idle youth，a needy age.”（少壮不努力，老大徒伤悲）……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”（我会成功的，我做得到。
）2、适时赞赏法。
只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。
最新英语尖子生培养计划和措施
12-13学年上七年级英语优秀生指导计划黄曾安2012.912-13学年上七年级英语优秀生指导计划刘萍2012.9七年级英语优秀生培养计划和措施对于英语优秀生的培养有如下几点：1.合理利用教师的期望效应，扩大英语学科尖子阵容从心理学角度上讲，教师的期望能在有意无意之间对学生的学习英语的积极性产生重要影响。
在课堂教学的互动过程中，我会利用一切可以利用的机会努力去发现学生身上所表现出来的亮点，将自己的期望和态度积极地传递给他们，这可以有效给予学生学习英语的动力，激发他们学习英语的热情，使他们向好的方向发展。
2．对待优秀生要“特殊化”在课堂上设计特殊的学习任务。
众所周知，教师在平时教学中，优秀生往往会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。
长（2）在课后布置特殊的作业。
为了帮助学生巩固四会单词，平时老师往往会让同学们抄写单词，可是对优秀生而言，单词的记忆只是小菜一碟，他们会觉得抄写是多余的，这时教师不妨让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包括这几个单词。
我想这样的作业就具有了一定的挑战性，我们的优秀生也一定会有浓厚的兴趣，因为这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。
3．鼓励优秀生多阅读、多写作教师要让优秀生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。
当然教师要挑选一些符合小学生年龄特点的读物，趣味性较强的童话故事，或富有哲理性的寓言故事，当然偶尔也可以推荐一些小诗歌。
课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量，为此，我给一班同学们补充了新东方美文，也在校图书馆借阅了一定的英文杂志，同学们很感兴趣，收获很多，也扩大了知识面。
4．提高优秀生的自主学习能力。
优秀生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的能力，也许已经具有一定的自主学习能力，我们教师应该再给予他们一点指点，来提高他们的自主学习能力。
（1）培养优秀生良好的学习习惯，是提高他们自主学习能力的前提。
教学反思英语尖子生培养计划和措施
教学反思英语尖子生培养计划和措施尖子生是学生中比较突出的群体,如何使他们在高中阶段得以充分和全面的发展,成为高中教育必须面对的问题。
今年我带的2个尖子班也呈现出与往届不同的特点,对他们的培养和教育,成为我英语教学中的不断反思和寻求提高的一个课题。
下面我就这学期的心得和反思总结如下,接下来我会在这几个方面努力进取.（一）寻求合适的方法——尖子生培养的要领尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。
培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。
我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早——行动早、计划早。
第二，宽——宽松的环境、宽广的胸怀。
第三，和——和睦的师师、师生、生生关系。
第四，补——补人数、补不足。
第五，扬——发扬优势、张扬个性。
第六，导——学习指导、心理辅导。
(二) 英语尖子生的培养对策1.合理利用教师的期望效应，扩大英语学科尖子阵容从心理学角度上讲，教师的期望不同于一般的预言，它一旦形成，就左右了教师对学生的态度方式，它能在有意无意之间对学生的学习英语的积极性产生重要影响。
在课堂教学的互动过程中，教师可利用一切可以利用的机会努力去发现学生身上所表现出来的亮点，将自己的期望和态度积极地传递给他们，这可以有效给予学生学习英语的动力，激发他们学习英语的热情，使他们向好的方向发展，并且一直关注他们的学习和成长。
学生会按照期望的方式来调动学习的动力和塑造自己的行为，形成较高的自律能力，鞭策自己不断努力学习。
2．对待尖子生要“特殊化”（1）在课堂上设计特殊的学习任务众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。
比如在教学“Let’s read”的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。
初中英语尖子生培养计划
Title: Nurturing Excellence in Junior High School English: A Comprehensive Training PlanIn the realm of junior high school education, fostering English proficiency among students is crucial for their academic and future professional success. The journey towards excellence in English demands a meticulous and structured approach that not only hones linguistic skills but also instills a love for the language. This comprehensive training plan aims to cultivate English尖子生through a blend of innovative techniques, rigorous practice, and cultural immersion.Firstly, the foundation of any language learning lies in a solid grasp of the basics. Therefore, the initial focus of our training plan will be on strengthening vocabulary and grammar skills. We will employ interactive games and quizzes to make the learning process engaging and fun. Additionally, regular assessments will be conducted to monitor progress and identify areas that require further reinforcement.Secondly, the development of reading comprehension is integral to becoming a proficient English speaker. To enhance this skill, we will introduce a wide range of reading materials tailored to the interests and reading levels of our students. From classic literature to contemporary novels, these resourceswill not only expand their vocabulary but also foster a deeper understanding of English culture and traditions.Furthermore, the importance of speaking and listening skills cannot be overstated. To this end, we will organize regular speaking sessions where students can practice their conversational skills. These sessions will focus on enhancing pronunciation, fluency, and the ability to express ideas coherently. Additionally, we will utilize technology to expose students to native English speakers through video conferencing and online platforms, providing them with authentic listening materials and opportunities for real-time interaction.Moreover, writing skills are a crucial component of English proficiency. We will provide regular writing prompts and exercises to help students develop their ability to express thoughts and ideas effectively in written form. Feedback and guidance will be provided throughout the writing process to ensure continuous improvement.Beyond the classroom, cultural immersion is a powerful tool for enhancing English proficiency. We will organize cultural exchange programs with schools abroad, allowing our students to immerse themselves in an English-speaking environment and experience the language firsthand. These programs will provideopportunities for students to interact with native speakers, explore different cultures, and gain a deeper understanding of the language's nuances and subtleties.Lastly, we believe that the journey towards excellence in English is not just about academic achievements but also about fostering a love for the language. Therefore, we will encourage our students to explore their interests in English through extracurricular activities such as book clubs, drama clubs, and writing competitions. These activities will provide a platform for students to showcase their talents and further develop their English skills in a fun and engaging environment.In conclusion, our comprehensive training plan for junior high school English尖子生is designed to foster excellence through a multi-faceted approach that combines rigorous practice, cultural immersion, and a focus on individual interests. By providing our students with the necessary resources and opportunities, we aim to equip them with the skills and confidence to excel in the world of English language learning and beyond.。
英语培优工作计划(共4篇)
英语培优工作方案〔共4篇〕第1篇：英语培优方案___年级英语培优方案随着素质教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须积极进步教学质量，促进学生的成功成才。
为顺利完本钱学年的英语学科教学任务，进步本学期的英语教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，经研究，特制订七年级英语培优工作方案如下：一、指导思想：围绕促进优生成功成才的目的所制定的培优方案注重过程、注重效率、注重效果，旨在帮助优生培养良好的学习习惯，挖掘他们的潜能，进步优生的自主学习和创新才能。
二、详细培优措施1、做好学生思想方面的培优工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。
2、备好课，保证培优的效果。
培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。
培优尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。
精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维扩展思路，培养学生思维的灵敏性、广阔性和变通性; 讲究练习质量，并注意学生学习情况的反应，有针对性地讲评。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反应，随时调整教学方法。
4、经常与班主任、家长联络，进一步理解学生的思想、课堂、家庭、生活等各方面的情况，促进学生成功成才。
5、进一步培养学生良好的学习习惯，学生如何去学英语。
做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步，并积极检查，把当天的功课在当天解决。
每周进展一次“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。
6、做好优良学生的“补差”工作。
因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课老师做好这局部学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断进步，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
浅谈初中英语教学中尖子生的培养措施
中学教育2019 年 8 月187浅谈初中英语教学中尖子生的培养措施蓝悦馨（大连市普兰店区第34中学 辽宁大连 116200）摘 要：初中英语课程围绕学生对英语听、说、读、写各项能力进行综合培养，教师在初中英语教学上，一方面需要针对教学指标合理设计课程进度，另一方面需要针对不同水平的学生进行差异化培养，保证提高学生英语学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。
初中尖子生理论基础好，学习能力强，学习效率高，教师在英语教学中需要适当调整教学策略，帮助初中尖子学生成为高素质人才。
关键词：初中 英语教学 尖子生 培养措施在我国，九年义务教育的教学形式以大班课为主，每个班级学生学习能力具有差异，教师在课堂上往往是按照预先设定好的教案进行统一授课，英语尖子生是学生中学习特别优秀者，统一教学深度和范围已经不满足尖子生的学习需求，教师针对这部分同学，适当调整学生指导方案和学生学习任务布置，让尖子生能够明确学习目标，快速提高英语的表达能力、阅读理解能力以及听写能力等。
教师需要从提升尖子生各项能力出发，在演讲课程、听力课程、阅读课程以及写作课程分别进行专项培训，便于学生生活应用与应试。
一、对尖子生培养的重要性尖子生在英语学习中表现出来的特点是，相比于其他学生，尖子生更善于思考不会机械的进行填充式学习，善于在课程学习中抓住学习重点，掌握学习方法，并通过深入的理解搭建和完善自己的知识体系，达到举一反三的效果。
尖子生的评判标准主要有两方面，一方面是英语综合各项能力及成绩都处于前列；另一方面是在英语某一专项能力上表现出突出兴趣并且能力出众，比如学生在英语语言表达上具有突出能力并在演讲比赛和对外交流上都表现优异。
英语尖子生的突出能力需要在初中学习中给予更多的引导和发挥平台，避免在课程学习中削弱了对学习的浓厚兴趣影响英语的能力的提升。
社会需要一些领域的高素质人才，这样的人才多需要在学生时代得到充分的关注和培养，达到人尽其用的目的。
七年级英语优生辅导计划(6篇)
七年级英语优生辅导计划(6篇)一、学情分析本届七年级学生刚入学时根底不高，经过上学期几位英语教师的不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。
但依据上学期期末考试状况来看，英语总体成绩不抱负。
我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。
一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A 和B两局部。
A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学措施和方法(一)教学措施1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2、发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习力量。
3、通过abc式分组法，培育各阶层学生力量，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
初中英语培优计划(集锦6篇)
初中英语培优计划（集锦6篇）1.初中英语培优计划第1篇一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4.努力培养他们的'英语学习方法和英语学习习惯。
5.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
2.初中英语培优计划第2篇九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。
英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。
三、学生情况分析：本学期我所任教的九三班，学生共有56人；九四班共有学生56人。
初中英语尖子生培养计划
初中英语尖子生培养计划English: To cultivate top students in junior high school English, a comprehensive plan is necessary. Firstly, it's essential to provide a conducive learning environment where students are motivated and engaged. This can be achieved through interactive teaching methods, incorporating multimedia resources, and organizing extracurricular activities like English clubs or language competitions. Secondly, a strong emphasis should be placed on building a solid foundation in English grammar and vocabulary. Daily practice and reinforcement of language skills through various exercises, quizzes, and group discussions are vital. Additionally, integrating authentic materials such as English literature, news articles, and videos can enhance students' language proficiency and cultural understanding. Thirdly, personalized learning paths tailored to individual students' strengths and weaknesses should be implemented. This involves regular assessments to identify areas needing improvement and providing targeted support through tutoring or additional resources. Lastly, fostering a positive attitude towards language learning and creating opportunities for students to use English in real-life situations are crucial. Immersion programs, language exchanges, and communityservice projects can help students apply their English skills outsidethe classroom, thereby reinforcing their learning and boosting confidence. Overall, a holistic approach that combines effective teaching strategies, continuous assessment, and real-world applications is key to nurturing top students in junior high school English.中文翻译: 为了培养初中英语的尖子生，需要制定一个全面的计划。
(完整版)七年级英语尖子生培养计划
七年级英语尖子生培养计划安中：李桂波尖子生是学生中比较突出的群体,如何使他们在初中阶段得以充分和全面的发展,成为初中教育必须面对的问题。
随着英语在我国的快速普及，涌现了越来越多的英语尖子生，对他们的培养和教育，随之也成为英语教学中的一个课题，所以我制定如下计划：一、选择合适的学生。
一般而言，只要具备下面两个方面的特征，我们可以确定为合适的学生。
一方面，有良好的个人品质。
另一方面,有良好的学习品质。
二、寻求合适的方法——尖子生培养的要领尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。
培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境,加强学法指导和心理辅导,补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。
我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早——行动早、计划早。
第二，宽——宽松的环境、宽广的胸怀。
第三，和-—和睦的师师、师生、生生关系。
第四，补--补人数、补不足。
第五，扬--发扬优势、张扬个性?。
第六，导——学习指导、心理辅导。
三、对待尖子生要“特殊化"（1）在课堂上设计特殊的学习任务众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师,我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。
比如在教学“Let's read”的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受,或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。
如果他们一开始还不能用全英文表达的时候，我们也可以允许他们借助中文来表达，慢慢鼓励他们用英语，甚至还可以把自己的感受用英语写下来，这样不但能让教师听到他们心灵最深处的声音，而且也会激起他们内心的波涛，长此以往，尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提高.(2)在课后布置特殊的作业教师如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话,那肯定是不利于他们的发展的。
初中英语尖子生的培养方案
初中英语尖子生的培养方案As an educator, nurturing and guiding English prodigies in middle school is a profound responsibility that demands a comprehensive and tailored approach. These exceptional students possess an innate aptitude for language acquisition, coupled with an insatiable intellectual curiosity that must be nurtured and channeled effectively. To unlock their full potential, a well-crafted cultivation plan is imperative, one that harmonizes rigorous academic pursuits with a nurturing environment conducive to personal growth and self-discovery.The cornerstone of any successful cultivation plan lies in establishing a robust curriculum that challenges and stimulates these young minds. A meticulously designed syllabus should encompass advanced grammar structures, an extensive vocabulary repertoire, and an in-depth exploration of literary classics from diverse cultural contexts. Emphasis should be placed on developing critical thinking skills, fostering analytical prowess, and honing the ability to articulate complex ideas with eloquence and precision.Beyond the academic realm, it is imperative to cultivate a passion for the English language by exposing these students to an array ofimmersive experiences. Organizing debates, public speaking competitions, and literary circles can provide invaluable opportunities for them to refine their oratory skills, broaden their perspectives, and engage in intellectual discourse with peers who share their linguistic fervor.Moreover, fostering a global mindset is paramount in today's interconnected world. Facilitating cultural exchange programs, virtual collaborations with international peers, and exposure to authentic English-language media can broaden their horizons, deepen their cultural sensitivity, and equip them with the skills necessary to navigate the complexities of cross-cultural communication with ease.Equally crucial is the provision of personalized mentorship and guidance. Assigning dedicated mentors who possess not only academic expertise but also a genuine passion for nurturing young talents can profoundly impact the personal and intellectual growth of these students. Through regular one-on-one sessions, mentors can identify individual strengths and weaknesses, tailor learning strategies, and provide the emotional support and encouragement necessary to navigate the challenges that often accompany exceptional giftedness.Furthermore, fostering a collaborative and supportive peer network is vital. Establishing study groups, peer tutoring programs, andengaging in collaborative projects can cultivate a sense of camaraderie, foster healthy competition, and create an environment where these students can learn from one another's diverse perspectives and experiences.It is also essential to recognize and celebrate their achievements, both academic and personal. Regular acknowledgments, awards, and public recognition can boost their confidence, reinforce their sense of self-worth, and motivate them to continually strive for excellence.Lastly, a well-rounded cultivation plan must encompass extracurricular activities that allow for personal growth, stress relief, and the exploration of diverse interests. Encouraging participation in sports, artistic pursuits, or community service initiatives can foster a balanced and holistic development, preventing burnout and nurturing a sense of social responsibility.In conclusion, cultivating English prodigies in middle school requires a multifaceted approach that harmonizes academic rigor with personal growth, fosters a global mindset, provides personalized mentorship, nurtures peer support networks, celebrates achievements, and promotes a well-rounded development. By implementing such a comprehensive plan, we can empower these exceptional students to not only excel academically but also to emerge as confident, culturally sensitive, and socially responsibleglobal citizens, poised to make invaluable contributions to our increasingly interconnected world.。
上学期七年级英语培优辅差计划
第一学期七年级英语培优辅差计划一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
携着“爱心、信心、细心和耐心”，将培优计划落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高学生的英语素养。
二、主要目的：1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；2、全面提高学生学习的主动性和积极性；3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；4、使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高；5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、培优辅差措施1、培优措施(1)分析中等生的个性，加强思想教育培优，我认为重点不在于优生上，而在于中等生身上。
培养他们认真的学习态度。
因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。
因此，我先了解学生的个性，根据他们不同的特性，在课余的时间采取不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。
(2)竞争机制，寻找原因，体现成功感让中等生分成小组来竞争，寻找错误的原因。
在不断的练习中，使他们自己发现错误，并予以更正。
在课堂教学中，我设计了一些不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们体现成功感。
(3)体现优生的价值，争做优生在班里我非常重视优生的能力，使他们成为了我的左右手。
在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，担任英语小代表，在组内督促中等生和后进生背诵默写单词，我认为这是一个长期的工作。
谈谈如何培养初中英语尖子生
谈谈如何培养初中英语尖子生作者：韦凤萍来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第13期【摘要】一个学校的发展离不开尖子生。
尖子生不仅能引领整个班级的方向，而且关系到整个班级能否良性发展的一个重要因素，也是我们教育教学效果最显著的标志之一。
那么就要求我们在日常教学中必须重视对尖子生的培养。
本文旨在陈述如何培养尖子生，让其将来成为国家的尖端人才，栋梁之才。
【关键词】教学工作中；尖子生培养【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0109-01尖子生不仅能引领整个班级的方向，而且是关系到整个班级能否良性发展的一个重要因素，因此，在日常教学中尖子生的培养是至关重要的。
那么，如何在英语教学中培养尖子生呢？一般我先要了解学生们的基本学习情况，确定尖子生的培养对象，课上细心观察这些学生上课是否认真专注，理解能力强，能否触类旁通，思维活跃，有没有挖掘潜力等。
如我刚接七年级168等三个班新生时，上了两节课后，我发现169班的李明娟和168班的朱海婷这两位女生回答问题很快又准确。
让她们读单词课文也很流利。
我就把她们先定为我的第一批目标。
然后挖掘这样的尖子生潜力成了我工作中一个主要任务。
培养工作也开始实施了。
尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。
以下是我平时的一些具体做法。
一、采用多样化方式教学，培养起学生的学习兴趣正如孔子说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话非常有道理，它深刻阐释了学习兴趣对于学习的作用。
兴趣能够让人把更多的精力在某一方面，如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
兴趣也使人多了一份求知欲，这种求知欲使你不会放过每一个从你身边划过的知识。
二、让他们树立远大理想，培养良好心态我会在开学初先找这些尖子生谈心，了解他们的心态。
高尔基说过：一个人努力的目标越高，他的才能就发展得越快。
我们要让学生在一开始就有近期和远期目标，每一阶段确定多个近期目标。
七年级英语培优补差计划
七年级英语培优补差计划伍丹一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析本班共有学生70人，从学习情况及知识技能掌握情况看，少部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有大部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一节培优辅困教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解学困生、优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。
5、坚持辅学困生工作，每周不少于两次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、主要措施1．围绕提高平均分、及格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。
初中英语尖子生辅导计划
初中英语尖子生辅导计划As a parent, it is natural to want the best for your child, especially when it comes to their education. This is especially true when your child is excelling in a particular subject, such as English. 作为一个家长，当涉及到孩子的教育时，自然希望给孩子最好的。
特别是当孩子在某个特定学科表现出色，比如英语。
For many parents, having a child who is a high-achiever in English can be both a source of pride and concern. While it is gratifying to see your child excel academically, there may be a worry about howto nurture and support their abilities, especially as they transitioninto middle school. 对于很多家长来说，有一个在英语方面表现优异的孩子既是一种骄傲又是一种担忧。
虽然看到孩子在学业上取得优异成绩是令人满意的，但可能会担心如何培养和支持他们的能力，特别是当他们过渡到初中阶段。
In China, the pressure to succeed academically can be intense, and many parents feel the need to ensure that their child maintains their high level of achievement in English. This is where the assistance of a specialized tutoring program for high-achieving middle schoolstudents can be invaluable. 在中国，教育成功的压力可能是很大的，许多家长感到有必要确保自己的孩子在英语方面保持高水平的成就。
英语尖子生培训计划
英语尖子生培训计划Introduction:The Talented Student Training Program is designed to identify and cultivate high-potential students who demonstrate exceptional academic, leadership, and extracurricular abilities. The program seeks to provide these students with opportunities to develop their talents to their fullest potential, while also helping them to become well-rounded individuals. The program has been developed with the goal of preparing students for success in their academic, professional, and personal lives.Program Goals:The primary goal of the Talented Student Training Program is to identify and nurture the talents of exceptional students. The program aims to provide these students with opportunities to excel in their chosen areas of interest and to help them develop the skills, knowledge, and experiences necessary to succeed in their future careers. Additionally, the program aims to foster a sense of community and collaboration among the participants, as well as to encourage them to become leaders in their communities.Program Components:The Talented Student Training Program is designed to provide students with a comprehensive set of opportunities and experiences that will help them develop their talents to their fullest potential. The program includes the following components:1. Academic Enrichment: Students in the program will have access to advanced coursework, research opportunities, and other academic resources designed to challenge and inspire them. These opportunities will help students develop the critical thinking, problem-solving, and analytical skills necessary for success in their future academic and professional endeavors.2. Leadership Development: The program will provide students with opportunities to develop their leadership skills through participation in extracurricular activities, leadership training workshops, and mentorship opportunities. These experiences will help students develop the confidence, communication, and teamwork skills necessary to become effective leaders.3. Career Exploration: The program will offer students opportunities to explore their career interests through internships, job shadowing, and networking opportunities with professionals in their chosen fields. These experiences will help students gain a better understanding of the professional world and the skills and experiences necessary for success in their chosen careers.4. Personal Development: The program will provide students with opportunities to develop their personal interests and passions through participation in extracurricular activities,community service projects, and other experiences designed to help them become well-rounded individuals.Program Implementation:The Talented Student Training Program will be implemented through a series of activities and experiences designed to help students develop their talents and skills. These activities will include:1. Academic Enrichment Courses: Students in the program will have access to advanced coursework, research opportunities, and other academic resources designed to challenge and inspire them.2. Leadership Training Workshops: The program will offer students opportunities to develop their leadership skills through participation in workshops and other training experiences.3. Career Exploration Activities: Students in the program will have opportunities to explore their career interests through internships, job shadowing, and networking opportunities with professionals in their chosen fields.4. Personal Development Experiences: The program will provide students with opportunities to develop their personal interests and passions through participation in extracurricular activities, community service projects, and other experiences designed to help them become well-rounded individuals.Program Assessment:The success of the Talented Student Training Program will be measured through a combination of qualitative and quantitative assessments. These assessments will include student performance in academic coursework, leadership activities, career exploration experiences, and personal development experiences. In addition, the program will seek feedback from students, parents, and teachers to evaluate the effectiveness of the program and identify areas for improvement.Conclusion:The Talented Student Training Program is designed to identify and cultivate high-potential students who demonstrate exceptional academic, leadership, and extracurricular abilities. The program seeks to provide these students with opportunities to develop their talents to their fullest potential, while also helping them to become well-rounded individuals. By providing students with access to advanced coursework, leadership training workshops, career exploration activities, and personal development experiences, the program aims to prepare students for success in their academic, professional, and personal lives.。
英语尖子生培养具体措施
要培养英语尖子生，以下是一些具体的措施和方法：提供良好的学习环境：创建一个激发学习兴趣和积极性的环境，包括良好的学习氛围和资源丰富的图书馆。
提供适合学习的场所，如安静的学习室或独立的学习空间。
设立目标和挑战：帮助学生设立明确的学习目标，如参加英语竞赛、考取国际英语证书等。
提供适当的学习挑战，如参与辩论、演讲比赛，或进行研究项目。
个性化学习计划：根据学生的英语水平和需求，制定个性化的学习计划，包括阅读、听力、口语和写作的训练。
为学生提供针对性的学习材料和活动，以满足他们的学习需求。
提供优质的教学资源：使用高质量的英语教材和资源，包括教科书、学习软件、在线课程等。
给予学生访问英语学习资源的机会，如英语电影、纪录片、英语网站等。
鼓励多样化的学习方法：引导学生尝试不同的学习方法和技巧，如创造性写作、角色扮演、讨论和小组合作等。
鼓励学生利用技术工具进行自主学习，如使用语言学习应用程序、在线词典等。
注重听说能力的培养：提供大量的听力材料，如英语广播、英语歌曲、英语电影和纪录片等。
组织口语实践活动，如辩论、演讲、角色扮演等，培养学生的口语表达和交流能力。
鼓励阅读和写作：提供丰富的英语阅读材料，包括小说、报纸、杂志、博客等，以提高阅读理解和词汇量。
组织写作训练，如写作比赛、日记写作、作文练习等，培养学生的写作技巧和表达能力。
参与英语竞赛和活动：鼓励学生积极参与英语竞赛、演讲比赛、辩论赛等，提高他们的竞争力和英语技能。
组织英语俱乐部或学习小组，为学生提供交流和合作的机会。
重要的是要记住，每个学生都有不同的学习风格和需求，因此个性化的教学方法和关注学生的发展是培养英语尖子生的关键。
同时，教师和学生之间的密切合作和积极的学习态度也是培养英语尖子生的重要因素。
初一重点班英语培优计划和措施
初一重点班英语培优计划和措施Here's a plan and strategies for English enrichment in a top-tier junior high class:First things first, we'll create an immersive learning environment. That means more English movies, songs, and even plays! Not just for fun, but as a way to expose students to authentic language usage. This will help them understand native speakers' pronunciation, intonation, and common expressions.Next up, we'll focus on speaking skills. Regular speaking practice in small groups or with partners is crucial. Let's set up English corners where students can chat freely, without fear of making mistakes. Mistakes are part of the learning process, after all!Oh, and don't forget about reading! Encourage students to read English books, newspapers, or even blogs. Different levels of reading materials will help cater to everyone'sneeds. Plus, reading exposes students to a wide range of vocabulary and sentence structures.For writing, we can start with simple journal entriesor creative writing assignments. This will help students express themselves in English, while also improving their grammar and spelling. Plus, it's always fun to read what other students are writing!Lastly, we can incorporate technology into our learning. There are so many great apps and online resources out there that make learning English fun and engaging. From.。
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七年级英语尖子生培养计划
安中：李桂波
尖子生是学生中比较突出的群体,如何使他们在初中阶段得以
充分和全面的发展,成为初中教育必须面对的问题。
随着英语在我国的快速普及,涌现了越来越多的英语尖子生,对他们的培养和教育,随之也成为英语教学中的一个课题，所以我制定如下计划：
一、选择合适的学生。
一般而言，只要具备下面两个方面的特征，我们可以确定为合适的学生。
一方面，有良好的个人品质。
另一方面，有良好的学习品质。
二、寻求合适的方法——尖子生培养的要领
尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。
培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。
我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早——行动早、计划早。
第二，宽——宽松的环境、宽广的胸怀。
第三，和——和睦的师师、师生、生生关系。
第四，补——补人数、补不足。
第五，扬——发扬优势、张扬个性?。
第六，导——学习指导、心理辅导。
三、对待尖子生要“特殊化”
（1）在课堂上设计特殊的学习任务
众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。
比如在教学“Let’s read”的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。
如果他们一开始还不能用全英文表达的时候，我们也可以允许他们借助中文来表达，慢慢鼓励他们用英语，甚至还可以把自己的感受用英语写下来，这样不但能让教师听到他们心灵最深处的声音，而且也会激起他们内心的波涛，长此以往，尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提高。
（2）在课后布置特殊的作业
教师如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话，那肯定是不利于他们的发展的。
所以教师应该花点心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。
如教师为了帮助学生巩固四会单词，往往会让他们抄写单词，可是对尖子生而言，单词的记忆只是小菜一碟，他们会觉得抄写是多余的，这时教师不妨让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包括这几个单词。
我想这样的作业就具有了一定的挑战性，我们的尖子生也一定会有浓厚的兴趣，因为这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。
（3）鼓励尖子生多阅读、多写作
教师要让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。
当然教师要挑选一些符合小学生年龄特点的读物，趣味性较强的童话故事，或富有哲理性的寓言故事，当然偶尔也可以推荐一些小诗歌。
课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量（4）提高尖子生的自主学习能力
陶行知老先生说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。
”我想对每一位学生，我们都要培养他们自主学习的能力，而尖子生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的能力，也许已经具有一定的自主学习能力，我们教师应该再给予他们一点指点，来提高他们的自主学习能力。
A.培养尖子生良好的学习习惯，是提高他们自主学习能力的前提
B.渗透有效的教学方法，是提高尖子生自主学习能力的关键
C.注意尖子生的心理教育
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”尖子生往往具有一些不良心态：自负心理、虚荣心理、自私心理。
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。
”尖子生自尊心特别强，老师跟他们讲的道理他们也都懂，可是却很难接受别人的批评。
这时教师就要抓住他们的心理，要想方设法让他们自己意识到自己的错误并改正，不能让他们觉得自己是尖子生而变得高傲甚至都没有一个朋友。
因此，教师要注意他们的心理教育，培养他们的自我认知能力和交流合作意识。
(5) 师长协作。
尖子生的培养不仅仅是学校老师的责任，更需要
家长的配合。
老师要把培养目标，培养计划措施等告诉家长，让家长心中有数并取得家长的支持配合。
尖子生要考出好成绩，不仅要有扎实的基础，还要有有过硬的心理素质，思想情绪，饮食健康等都与成绩的发挥密切相关，而这些工作离不开家长的支持配合。
所以老师和家长要定期沟通，经常有针对性的作好尖子生的工作，为他们考出好成绩创造一切条件。
总之，尖子生的培养是一项复杂系统的工作，需要学校、老师、家长作好方方面面的工作，任何一个环节都不能出问题，只有认识到位，密切协作，扎实有效，才能培养出一批又一批的尖子生。