人教版高中政治必修二《政治生活》教案：【新课教学过程】第2课第4框 民主监督：守望公共家园2
【人教版】政治必修2学案：《政治生活》2.4《民主监督：守望公共家园》
第一单元第二课第四框民主监督：守望公共家园一、学习目标——明确方向，有的放矢知识与技能：识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，学会分析如何行使监督权；通过学习逐步形成民主监督能力。
过程与方法：通过情境、材料展示、质疑探究等多种教学方式，调动、发挥学生的主体作用，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围。
情感、态度、价值观：通过学习培养学生主人翁责任感。
二、重点难点——抓住关键，突破重点公民的民主监督权利、作用、重要性。
三、认知探究——夯实基础，探究提高【自主学习】【基础提示】1．宪法和法律规定的公民享有的民主监督权有哪些？2．公民通过哪些渠道行使监督权，实行民主监督？3．实行民主监督有什么意义？4．公民应该如何行使监督权？【探究提高】比较民主监督方式的异同。
五、达标检测——勤学苦练，游刃有余1．我国公民享有广泛的政治权利和自由，其中监督权是一项重要的政治权利。
监督权包括（）A．批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权B．批评权、建议权、审判权、控告权C．批评权、建议权、检举权、罢免权D．批评权、建议权、检举权、要求赔偿权2．实行民主监督的作用主要有（）①有利于改进国家机关的工作②有利于改进国家工作人员的工作③有利于激发广大公民关心国家大事的主人翁精神④有利于公民依法行使自己的权利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．信访举报制度是民主监督的重要方式。
信访举报的主要方式有（）①给国家机关写信②给国家机关打电话③向有关人员当面指出④写大字报A．①③ B．②③④ C．③④ D．①②③4．关于人民群众的信访和举报，下列说法正确的有（）①是每一位公民的基本政治权利②是公民行使监督权的一条重要途径③有利于维护国家利益和公民的合法权利④是保证国家决策科学化的重大举措A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．为了使民主监督得到切实保障，取得预期效果，公民要负责地行使民主监督权利，这要求我们（）①可以把事实任意扩大②必须采取合法方式③坚持实事求是的原则④不能以举报为名制造事端，干扰国家机关的正常工作A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．公民对国家机关及其工作人员没有切实履行自己的职责时，依法享有（）A．批评和建议的权利 B．申诉和诉讼的权利C．揭发和举报的权利 D．指控和告发的权利7．某村民因修公路占用本村土地，组织村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关的正常工作秩序。
高中政治 政治生活第二课第四课时民主监督：守望公共家园导学案 新人教版必修2
1.练习册
2.思维导图
【时政新闻】
来自国家信访局的统计数字显示，自２００５年信访工作一举扭转全国信访总量持续１２年攀升的势头之后，信访形势连续６年保持持续好转的良好态势。信访工作在切实维护群众合法权益、及时反映社情民意、着力促进社会和谐方面发挥了积极作用，为改革和发展创造了和谐稳定的社会环境。
B 通过人大代表联系群众制度
C 通过
D 监督听证明会、民主评议会、网上评议政府（民主监督的新形式，新方法）
3.民主监督的积极作用（意义）：
A有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进。
B 有利于维护国家利益和公民的合法权益。
C 有肋于激发广大公民、为社会主义现代化建设。
4、公民要负责地行使民主监督权利
（2）人大代表联系群众制度
人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。
人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
（3）舆论监督制度
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。
（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利
当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
高中政治必修2优质教案14：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计
民主监督：守望公共家园一、教材分析：本框是《政治生活》第一单元第二课第四框。
在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：第一目，“谁监督监督谁”，属于情境导入，目的是明确公民依法享有监督一切国家机关及其工作人员的权利，引出公民行使监督权的渠道；第二目，选择民主监督的方式。
具体介绍公民行使监督权的渠道；第三目，负责地行使监督权利。
本目的逻辑结构是：公民行使民主监督的意义—公民行使民主监督的具体要求—设计实施监督方案。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”这部分内容的学习埋下伏笔。
在整个教材中起到了承上启下的作用。
二、学情分析：通过谈话了解学生普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。
2、最感兴趣的问题是：如何行使自己民主监督的权利。
针对学生的实际情况及本地实际，我搜集了相关的资料。
3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。
针对学生的实际情况，我准备设计贴近生活的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。
三、教学目标：1、知识目标：了解公民实行民主监督的合法渠道。
理解公民怎样正确行使监督权。
2、能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识。
四、重点与难点1、重点：公民行使民主监督有哪些合法的渠道。
2、难点：公民如何正确地行使监督权。
五、教学方法情境教学法、合作探究法、讲练结合法六、教学准备设计教学思路、搜集资料、制作课件、编制导学案七、教学过程八、板书设计。
2019-2020年高中政治 民主监督政治教(学)案 新人教版必修2
2019-2020年高中政治民主监督政治教(学)案新人教版必修2第二课第四框民主监督守望公共家园●课标要求1、内容目标：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
2、提示与建议：例如，向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。
交流：观看反映舆论监督的影视节目的感受。
活动：一次民主监督行动的参与过程。
●设计理念1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。
2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。
3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框看样考。
一、学习目标（一）知识目标：理解行使监督权的渠道以及民主监督的意义。
（二）能力目标：通过分析生活实例及学生合作学习，提高学生分析政治现象的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：体会公民参与民主监督的责任和价值，培养公民监督意识。
二、教学重点和难点重点：民主监督的方式难点：怎样负责任地行使民主监督权利（生活中的难点）。
三、知识联系：1、联系第一课第二框中公民的政治权利中的“监督权”的内容。
如何行使监督权时联系行使公民的政治权利要坚持三个原则。
四、教学方法1、自主学习法。
2、情景体验法（观看一期《焦点访谈》或《新闻调查》等其它类似节目，感受舆论监督的巨大压力。
3、合作探究法。
4、讲授法-----以“学”定“教”。
五：学法指导比较学习法：对于民主监督的合法渠道这一部分，可列表与民主决策的方式进行比较。
六：教学模式：3.15课堂教学模式(先学再练后教)七、教学环节（三个环节）（一）先学：基础自主学习1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。
2、微观思考：（1）民主监督的对象是谁，方式、渠道有哪些？（2）民主监督有什么意义？（3）公民该怎样行使监督权？3、自主学习中你发现的疑问有哪些？4、自主学习时参考世纪金榜（二）边练边教：（教重点、难点，自学中的疑点和易混点；据练习中出现的问题施教。
高中政治必修2新学案： 第二课 第四框 民主监督：守望公共家园
第二课第四框民主监督：守望公共家园知道公民的民主监督权利、作用,理解公民的民主监督的重要性,学会分析如何行使监督权。
、C、D四种做法中哪些是正确的，那些是错误的？请说明理由。
选择题1．上海世博会取得了圆满成功。
在上海世博会场馆建设期间，上海市市长在新闻发布会上说：“世博会的资金投入和使用全部过程审计，将向社会公开，请大家共同监督。
”如果你发现问题，可以采取的方式有①通过舆论监督制度行使监督权②通过信访举报制度实行民主监督③通过社情民意反映制度行使监督权④通过张贴大字报进行监督A．①② B．③④ C．①④ D．②③2．“布衣青天”杨剑昌自从设立了自己的人大代表接访室以来，每月的两次接访都是人满为患。
5年来，他共接到来访近3000宗，涉及市民2万多人，其中40%的问题得到了有效解决。
材料体现的民主监督渠道是A．信访举报制度B．人大代表联系群众制度C．舆论监督制度D．社情民意反映制度3．监督听证会是我国近年来出现的民主监督的新形式、新方法之一。
除此以外，我国的民主监督的新形式、新方法还有①信访举报制度②民主评议会③网上评议政府④舆论监督制度A．②③ B．①③ C．①② D．②④4．继全国开通统一举报电话12388后，中央纪委监察部又统一开通了全国纪检监察举报网站()，以进一步拓宽群众举报渠道。
这些举措有利于①杜绝各种违法犯罪行为的发生②保障广大群众监督权的实现③维护国家利益和公民的合法权益④扩大我国公民的民主政治权利A．①② B．②④ C．③④ D．②③5．公民在行使监督权时①要敢于同邪恶势力进行斗争②要勇于使用宪法和法律赋予的监督权③要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利④为了引起上级部门的重视，可以采取任何方式A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④非选择题6．中学生刘某的父母下岗后，在城区的马路边摆摊设点，出售小商品，以此维持生计。
一天，他们的经营活动遭到个别城管人员的粗暴对待，造成了一定的经济损失和轻微的人身伤害。
高一政治人教版必修2导学案：政治生活2.4《民主监督：守望公共家园》
第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与 第四框 民主监督：守望公共家园 一、温故知新 1、在我国，农村、城市实行基层民主自治的组织是什么？请描述该组织的性质。
2、村民是如何通过基层民主自治组织行使民主管理权力的？3、我国发展基层民主有什么重大意义？二、目标导航：（一）课程标准要求：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
说明公民有序参与政治生活的意义1、公民监督权的内容：（1）我们对于任何国家机关和国家工作人员，有提出 和 的权利。
（2）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出 、或者 的权利。
2、公民实行民主监督的合法渠道（1）信访举报制度①含义：我们可以给国家机关 、 或 反映自己的意见，提出 、 。
② 意义：信访举报制度是我们行使监督权的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法，为公民行使监督权提供了有力保障。
③方式： 、 、 、 等（2）人大代表联系群众制度①含义：就是将我们的意见、建议和要求反映给 ，形成人大代表的议案，上传到。
②意义：这一制度能够使公民行使 、参与 得以真正落实，得到切实的保障。
（3）舆论监督制度①含义：我们可以依法在 上公开发表自己的意见，参与民主监督。
②意义：舆论监督以其 、 、 、 的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。
③方式： 、 、 、 等。
、等，是民主监督的新形式、新方法。
1、实行民主监督的意义实行民主监督，既有利于改进及其工作人员的工作；也有助于激发广大公民，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2、如何依法行使监督权（1）一方面，为了国家和人民利益，敢于同进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的。
方式，坚持的原则，不能干扰公务活动。
1、公民参与政治生活重要内容：依法实行、、、，是公民参与政治生活的重要内容，2、有序的与无序的政治参与的区别①是否遵循、、参与民主政治生活；②是否行使政治权利、履行政治义务；③是否正确处理与的关系。
高中政治必修二人教版教学案：第二课 民主监督：守望公共家园
第二课第四框《民主监督：守望公共家园》教学案学习目标：重点：明确公民参与民主监督的意义；知道公民应如何行使监督权。
难点：明确公民参与民主监督的渠道。
【预习案】【课前预习】一、选择民主监督的方式1.民主监督的对象：国家机关和国家工作人员2.监督权的内容：监督权包括批评权、建议权、申述权、控告权和检举权等。
3.公民行使监督权的合法途径：通过制度、制度、制度。
还有制度、制度、制度。
4.民主监督的方式（必背重点）特别提示：(1)民主决策、民主监督具体的参与方式中有些是相同的，如写信、打电话、听证会等。
但两者主要区别在于：民主决策是属于“事前”行为；民主监督是属于“事后”行为，如在决策之前向有关部门提建议是民主决策的具体途径，在决策之后、执行过程中则是民主监督的具体途径。
(2)公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，是公民直接行使民主权利的表现，但是并不意味着公民直接行使国家权力。
在我国，广大人民通过直接或间接选举人大代表，由他们组成国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，因此，公民是间接行使国家权力。
二、负责地行使监督权力1．实行民主监督的意义：（1）有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。
（2）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2．公民如何行使监督权利：（1）一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。
（2）另一方面，要采取合法方式行使监督权，要坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
【预习自测】1.近来，网友们的密集爆料成功掀翻了一批“蛀虫”：广州的“房叔”、陕西的“表哥”等，网络反腐正释放出正能量。
对网络反腐评价正确的是( )①网络反腐体现了公民勇于使用宪法和法律规定的监督权②网络反腐是有效制约和监督权力的关键③网络反腐能够从根本上解决腐败问题④网络反腐是公民通过舆论监督制度参与民主监督A．①② B．③④C．①④D．②④2. 当公共权力被滥用，当政府官员不尽职，造成国家和集体的利益受到损害、人民群众的权益受到威胁时，公民应举起手中的监督利剑，依法同腐败分子作斗争。
民主监督教学设计
人民教育出版社《政治生活》（必修2）第一单元第二课第四框题。
二、设计思路【教学理念】根据普通高中政治新课程标准提出的“通过多种探究活动，使学生体验知识源于实践、指导实践，激发学习政治的兴趣，强化探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”的理念，以学生为主体，让学生自主参与到知识的获得过程，并给学生充分表达想法的机会。
课堂教学的核心是对学生思维能力的培养和学习方法的指导，课堂上要充分发挥学生的主体作用，力求把探究式学习方式贯彻到整个课堂教学始终。
【课标要求】列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
【教材分析】本课是《政治生活》第一单元第二课第四框。
监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径。
本框题学生通过对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的感悟和理解，旨在让学生领悟“公共家园的呵护离不开公众的监督”“公共权利的维护离不开正确的监督”，培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。
它是前几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的进一步延续，从而为学生正确行使公民权利，有序参与政治生活打下良好的基础，在整个教材中具有重要的地位。
【学情分析】本课作为前几节课的延续，与公民的政治生活密切相关，且民主监督的部分内容在初中思想品德课教学以及《政治生活》第一课教学中已经有所涉及，学生有一定的感性认识，在知识的理解上难度不大；但由于受年龄和社会阅历的限制，学生易受生活中的负面现象的影响，容易产生片面、偏激、消极的心理和言语。
因而在教学中要注意从他们身边的生活现象入手，引导学生学会全面、辩证地分析和看待问题，培养学生参与政治生活的能力，养成关注社会、关注生活的良好习惯三、教学目标1、知识目标通过自主学习和探究活动相结合：2、能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳和概括；对进行民主监督的错误行为能进行分析和批判，作出正确的选择；注重联系生活实际，提高参与政治生活的能力。
人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计2.4民主监督：守望公共家园2
《民主监督：守望公共家园》教学设计【设计思想】本节课设计的指导思想是通过现实生活实例情景剧引出民主监督的方式、意义和要求，理论联系实际，让学生通过自己身边的事情，探讨公民的民主监督权利。
【教学目标】1．知识目标（1）了解公民行使民主监督权的渠道（2）理解公民参与民主监督的意义2．能力目标通过学习逐步形成民主监督能力，提高政治参与的实际本领。
3．情感目标珍惜自己享有的民主权利，增强学生主人翁责任感。
【教学重、难点】民主监督的方式、意义及要求【教学方法】典型事例呈现法、问题探究法【导入新课】通过复习提问的方式让学生回忆第一课所学的公民的政治权利和自由，引出监督权。
1、我国公民依法享有哪些政治权利？2、什么是监督权？主要包括哪些内容？3、谁来监督？监督谁？（生答略）设计理念：对课本知识“前挂后连”，承上启下。
【讲授新课】通过前面内容的学习，我们初步了解了我国公民在政治生活中享有的政治权利和自由，监督权也是公民一项重要的政治权利。
作为人民当家做主的社会主义国家，我国公民的政治参与不仅体现在民主选举、民主决策、民主管理方面，还体现在民主监督方面。
通过PPT了解这节课的教学目标和教学重、难点。
同学们，完成教学目标，课前预习是非常重要的环节，大家在预习中有哪些疑难问题？（学生提出疑难问题，老师进行分析解答）公民的民主监督范围是广泛的，人民警察也是公民监督的对象，一提起人民警察，人们心目中马上会出现大义凛然不怕牺牲、尽职尽责的大盖帽形象，是值得我们尊敬的，但是一部分人工作上的不作为损害了人民警察在老百姓心中的形象，这不，农民刘某身上就发生了这样一件事。
情景再现：某乡农民刘某和媳妇王氏拉了一车西瓜，准备到县城去卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
无奈中，刘某和媳妇王氏跑到附近派出所报案。
听了案情，值班民警小李说：“现在已经下班了。
再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！”面对值班民警的行为，刘某愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”媳妇王氏认为“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。
【人教版】高中政治第二课第四框民主监督：守望公共家园学案新必修2
第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：识记公民的民主监督权利、作用；理解公民的民主监督的重要性；学会分析如何行使监督权。
2.能力目标：通过本课学习，逐步形成民主监督能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习培养学生主人翁责任感。
【重难点】民主监督的途径方式、意义及要求【自主学习】一、选择民主监督的方式阅读教材P28—29，归纳公民依法行使民主监督权的渠道和方式，并完成下表。
信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度新形式含义通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映意见，提出批评、建议、申诉、控告、检举将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关依法在新闻媒体上公开发表意见监督听证会、民主评议会、网上评议政府等方式通过人民代表大会以议案、质询的方式电视、广播、报纸、杂志、图书、网络等特点是我们行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是民主监督的有效方法人大代表一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众作用为公民行使监督权提供了有力保障使公民的民主监督得以真正地落实，得到切实的保障对国家机关及其工作人员的监督发挥独特的作用温馨提示：回顾第一课第二框有关公民监督权的知识，重点掌握其内容。
①我们对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法和失职行为，有权向国家机关提出申述、控告或者检举的权利。
二、负责地行使监督权利1.公民行使监督权的意义（1）从国家角度：有利于改进国家机关及其工作人员的工作；（2）从公民角度：有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2.公民行使监督权的要求2一方面，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
人教版高中政治必修二《政治生活》2.4《民主监督-守望公共家园 》教案
2.4民主监督：守望公共家园教案一、教学目标：1. 知识目标：了解公民实行民主监督的合法渠道。
理解公民怎样正确行使监督权。
2.能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识。
二、教学重点与难点1.重点：公民行使民主监督有哪些合法的渠道。
2.难点：公民如何正确地行使监督权。
三、教学方法情境教学法、合作探究法、讲练结合法四、教学准备设计教学思路、搜集资料、制作课件、编制导学案五、教学过程【视频导入】师：千百年来，安居乐业，承载着人们对没有生活的向往，然而，这几年来，雾霾，这次令国人揪心的词汇，频频出现在我们眼前。
面对雾霾，我们来看看柴静是怎么做的。
播放视频《穹顶之下》问：在这里，柴静行使了公民的什么政治权利？生：监督权师：那么监督权与民主监督之间存在什么关系？这就我们本节课要解决的问题。
《2.4民主监督：守望公共家园》（一）谁监督监督谁什么是公民的监督权？其主要内容有哪些？谁监督 (主体)？监督谁(对象)？【判断】下列情况下公民可以行使什么监督权？１.某街道摊贩多，秩序乱，常有学生在此被车辆碰伤，而交警部门不闻不问。
２.佘祥林，湖北省京山县雁门口镇何场村人，1994年因涉嫌杀死妻子而被刑事拘留。
后被京山县人民法院以故意杀人罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年。
但在2005年，被佘祥林“杀害”达11年之久的妻子张在玉突然现身。
３.发现某干部以权谋私、收取贿赂。
（二）选择民主监督的方式【探究一】某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
无奈中，刘某跑到派出所报案。
听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。
再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？回家后，刘某把事情经过告诉了村民们，村民们给出各种各样的建议问：下列方法中，你认为哪些是可行的又是合法的？属于什么渠道？1.多一事不如少一事，忍了算了。
人教版高中政治必修2 2.4《民主监督：守望公共家园》优教教案
《民主监督：守望公共家园》情境探究型教案（建议配套“《民主监督：守望公共家园》情境探究型课件1”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《课程标准》要求列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值。
本标准要求学生了解公民的监督权，监督的对象、范围，即谁监督、监督谁的问题；懂得公民行使监督权的渠道，即向政府信访机构举报、向人民代表反映情况、新闻媒体曝光等；公民行使监督权的责任和意义；明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。
本框是《政治生活》第一单元第二课“我国公民的政治参与”的第四框题，是对第一课第二框题“监督权”的深化。
本框是对公民如何参与民主监督进行概说，下设三目。
第一目“谁监督、监督谁”是情景导入，目的是让学生知道行使民主监督权利的渠道及意义；第二目“选择民主监督的方式”是情景分析，所阐述的知识点是本课的难点，讲三层意思。
首先，教材承上启下，从民主选举、民主决策、民主管理，引出民主监督。
然后，教材详细说明了什么是宪法和法律赋予公民的民主监督权。
最后，教材详细说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道；第三目“负责地行使监督权利”是情景回归，与前三框一致，这一目的情景回归也是落在提升学生的情感、态度与价值观以及提高学生运用知识于实际生活的能力。
<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
<三>教学的重点和难点教学重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。
教学难点：民主监督的重要性。
二、学情分析知识基础：学生在初中已经学习过本框的一些相关内容，对教材的知识点有一定的了解，但缺乏比较深入、系统的认识。
心理特征和思维品质：高一年学生的特点是由形象思维逐步向理性思维过渡，思想活跃，关心时事，关注生活，具有较强烈的成就意识、表现欲望和自主获取知识的渴望。
新人教版思想政治必修二第2课-第4框《民主监督-守望公共家园》ppt课件.doc
新人教版思想政治必修二第2课-第4框《民主监督-守望公共家园》ppt课件1 . 民主监督的方式有哪些？ 2. 民主监督的意义是什么？ 3. 怎样正确行使监督权？LOGO第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望共同的家园一、教学目标 1. 知识目标：识记公民的民主监督权利、作用，理解公民的民主监督的重要性，了解公民参与民主监督的合法渠道，学会分析如何行使监督权2. 能力目标：培养学生理论联系实际的能力，培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。
3. 情感态度与价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感，加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯，关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识，体会公民参与民主监督的责任和价值。
二、教学重点与难点民主监督的方式，如何行使民主监督权利走进生活父子进城历险记前两天某村村民老李和儿子小李拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
无奈中，李某和他的儿子跑到派出所报案。
听了案情，值班民警小王说：现在已经下班了。
再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了！然后扬长而去。
合作探究一：面对派出所值班民警的行为，小李愤怒地说：民警怎么可以这样？我要去告他！；而老李想了想说：多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。
再说，我们也没有告他们的权利。
小李和老李的观点对吗？为什么？小李观点正确，老李观点是错误的。
因为公民具有依法行使民主监督的权利。
温故知新公民的监督权 1. 谁监督，监督谁？ 2. 监督权的内容有哪些？ 3. 公民为什么有监督权？ 1. 国家机关和国家工作人员没有做好本职工作时 2. 受到国家机关的压制或不公正待遇时 3. 国家机关工作人员有违法、失职行为时批评权建议权申诉权控告权检举权连一连连一连上述方法中，你认为哪些是可行又合法的？老李回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。
高中政治 第2课 第4框 民主监督 守望公共家园学案 新人教版必修2
高中政治第2课第4框民主监督守望公共家园学案新人教版必修2一、必会内容1、公民依法行使民主监督权的合法渠道有哪些？①制度②制度③制度（舆论监督具有、、、等特点。
）④此外，还有、、等活动2、实行民主监督的意义是什么？实行民主监督，既有利于，也有助于、。
3、公民应如何正确的行使监督权？①一方面，，，。
②另一方面，，，。
4、有序与无序的政治参与的区别是什么？①是否；②是否；③是否；5、有序政治参与的意义是什么？能否有序的政治参与，决定着，这也是。
二、自主检查1、某国有企业职工王某发现本单位领导有贪污、挪用公款的行为，于是以电子邮件的方式向当地检察院反映情况，后由检察机关查实，最终牵出了以该企业领导为首的“窝案”。
这是公民通过的方式行使自己的监督权（）A．舆论监督制度 B．信访举报制度C．社会听证制度 D．社情民意反映制度2、我们可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家机关。
这是通过实行民主监督（）A．舆论监督制度 B．信访举报制度C．人大代表联系群众制度 D．社情民意反映制度3、具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点的民主监督方式是（）A．舆论监督制度 B．信访举报制度 C．社会听证制度 D．社情民意反映制度4、有序与无序政治参与的准绳是（）A．领导者意旨B．参与者素质C．思想与道德D．法律与规则课堂教学案班级：姓名：第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园一、自主构建知识体系二、师生合作探究阅读教材第27页《谁监督监督谁》，思考如下几个问题：1）在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利？2）上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？3）你还能提出哪些解决问题的方式？4）把你认为合法的方式分别列出，然后说明理由。
三、当堂训练1．我国公民享有广泛的政治权利和自由，其中监督权是一项重要的政治权利。
监督权包括（）A．批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权B．批评权、建议权、审判权、控告权C．批评权、建议权、检举权、罢免权D．批评权、建议权、检举权、要求赔偿权2．实行民主监督的作用主要有（）①有利于改进国家机关的工作②有利于改进国家工作人员的工作③有利于激发广大公民关心国家大事的主人翁精神④有利于公民依法行使自己的权利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．信访举报制度是民主监督的重要方式。
2022-2021学年人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计2.4民主监督：守望公共家园1
《民主监督：守望公共家园》教学设计学问目标：１、识记：批判建议权、申诉权、控告权等概念及民主监督的方式（渠道）。
２、理解：民主监督的重大意义。
３、运用：联系实例，学会分析公民如何正确行使监督权。
力量目标：１、学会把理论学问和实际材料结合起来，培育同学理论联系实际的力量。
２、逐步增加和提高政治参与的责任感和实际本事，如向政府的信访机构、人民代表反映状况，通过新闻媒体进行曝光等。
情感、态度、价值观目标。
１、珍惜自己享有的民主监督权，增加仆人翁责任感。
２、关怀祖国的前途和命运，增加宠爱祖国的责任感。
［教材内容分析］党的十六大报告明确指出：“扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
”本框主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：第一目“谁监督，监督谁”是情景导入。
首先教材供应了一个事例，但是这个事例没有结尾。
然后，教材提出了几种仆人公该如何做的方式，针对这些方式，提出问题，引发同学思考，目的是使同学知道行使民主监督权利的渠道及意义。
其次目“选择民主监督的方式”是情景分析。
首先教材对第一课其次框监督权进行具体解释。
这个目的重点是公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。
教材从信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度三个方面，指明白公民行使民主监督权的合法渠道。
第三目“负责地行使监督权利”是情景回归。
与前三框全都，这一目的情景回归落脚点也在于提升同学的情感态度价值观以及提高同学在实际生活中运用学问的力量。
教学重点：１、公民实行民主监督的方式２、民主监督的意义３、公民如何行使监督权利教学难点：公民如何行使监督权利。
［教学过程和教学策略］创设情境，导入新课【学以致用】刘某回家后，告知本村村民，村民个个为他抱不平，他们为刘某提出如下建议：•忍了算了打电话举报等着别人检举•借助舆论的力气打一顿，出出气请人大代表出面①上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？哪些是不行取的？师：同学结合课本相关学问，分析材料中的问题。
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第四框民主监督：守望公共家园
一、教材分析
《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、教学目标
（一）知识目标
1、识记公民的民主监督权利、作用
2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权
（二）能力目标
通过学习逐步形成民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习培养学生主人翁责任感。
三、教学重点难点
重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。
难点：民主监督的重要性
四、学情分析
通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。
在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。
在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
五、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备
1、民主监督材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）引入新课
在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课
教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题
学生活动：阅读课本，积极发言。
教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。
究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。
学生活动：阅读课本。
一、选择民主监督的方式
1、公民的民主监督权
（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利
当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
（2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利
当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。
2、民主监督的方式
（1）信访举报制度
信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。
这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。
我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。
（2）人大代表联系群众制度
人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。
人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。
这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
（3）舆论监督制度
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。
舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。
（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。
随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。
行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。
那么，如何行使监督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。
学生活动：阅读课本。
二、依法行使监督权
1、实行民主监督的意义
有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2、如何依法行使监督权
（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
（2）要依法行使自己的监督权。
要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。
不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。
★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，
有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。
有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治义务；是否正确处理权利与义务关系。
在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。
因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。
（四）实例探究
［例1］当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，依法享有（）
A．批评和建议的权利 B．申诉和诉讼的权利
C．揭发和举报的权利 D．指控和告发的权利
［例2］某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。
这一公民依法行使监督权的方式是（）
A．人大代表联系群众制度 B．舆论监督制度
C．信访举报制度 D．监督听证会方式
［例3］下列对民主监督的意义理解正确地是（）
A．有利于维护国家利益和公民合法利益 B．有利于从根本上消除腐败现象
C．是全面建设小康社会的根本途径 D．是社会主义建设的重中之重
［例4］某村民因修公路占用本村土地，组织村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关的正常工作秩序。
对这一事件的认识正确地是（）
A组织村民集体上访是一种违法行为 B是公民依法行使监督权的表现
C是维护村民合法利益的正当行为 D是一种无序的政治参与行为
九、板书设计
民主监督：守望公共家园
一、公民的民主监督权及具体内容
二、公民怎样行使民主监督权
1、行使民主监督权的合法途径
2、公民应该正确行使监督权
三、公民行使监督权的意义
十、教学反思
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。
教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。