第二课七年级历史下册
人教部编版七年级历史下册第2课 从贞观之治到开元盛世课件(共32张PPT)
第二课：从“贞观之治”到“开元盛世” 学校：远东第二中学
你对唐朝的印象是什么？
女皇武则天
杨贵妃
大唐盛世
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第二课 从“贞观之治”到“开元盛世”
目录
一、唐高祖：建立唐朝 二、唐太宗：贞观之治 三、女皇武则天：贞观遗风 四、唐玄宗：开元盛世（开天盛世）
吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用。如其有才，虽仇不弃。 ——《资治通鉴》
房 谋 杜 断
房玄龄
著 名 宰 相
杜如晦
二、唐太宗：贞观之治
（二）完善科举制度，严格考核官员
“为政之要，惟在得人。”
——唐太宗
科举制度
科目：明经、进士、明书、明法、明算
明经：以帖经为主——考察记忆、背诵
进士：帖经、诗赋、时务策——文才、独立思考能力
贞 完善制度、减轻刑罚 政治清明 观
经济发展 之 重视生产、轻徭薄赋 社会安定 治
击败突厥、巩固西域
三、女皇帝武则天——贞观遗风
武则天（624~705）， 本是唐高宗李治的皇后， 后逐渐掌握实权，晚年称 帝。690年武则天正式改唐 为周，自称为大周圣神皇 帝，并自以“曌”字为名。
三、女皇帝武则天——贞观遗风
的“人”指 （ C ）
A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇
3. 下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述中，不合适的是 （ A ）
A、合并州县
B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄役，减轻人民负担
C、唐太宗善于用人，重视纳谏 D、农民占有一定土地，赋税负担减轻
4. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力“（意为诛杀公 卿，独断专权）。武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所
历史七年级下册第02课
启蒙运动的影响下，民主思想逐渐传 播开来，科学方法也得到了广泛应用。
殖民扩张与世界市场形成
欧洲列强积极开拓海外殖民地，促进 了世界市场的形成。
社会背景
01
02
03
社会阶层分化
工业革命导致社会阶层分 化加剧，形成了工人阶级 和资产阶级两大对立阶级。
城市化进程加速
工业革命推动了城市化进 程，大量人口涌入城市， 城市规模不断扩大。
贫困与就业问题
随着工业化的推进，贫困 和就业问题逐渐凸显出来。
文化背景
浪漫主义思潮
对工业化、城市化的反思 和对传统价值的追求成为 浪漫主义思潮的核心。
民族主义兴起
随着民族国家的形成和发 展，民族主义思潮逐渐兴 起。
教育普及与发展
随着社会经济的发展和民 主化进程的推进，教育逐 渐普及并得到发展。
03 历史事件
历史贡献：作为中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间 实行了一系列改革，推动了社会的发展。
相关事件：废除酷吏制度，推行科举制度，加强中央集 权。
重要人物三
01
人物姓名：朱元璋
02
历史贡献：作为明朝的开国皇帝，他推翻了 元朝，建立了明朝，统一了全国。
03
人物特点：具有雄心壮志，善于用人，具有 卓越的军事才能。
第02课所涉及的历史事件对当时的 政治格局产生了重大影响，导致了 政治力量的重新洗牌和权力结构的 调整。
对后世的影响
提供了历史借鉴
第02课所描述的历史事件对后世 的国家和社会提供了重要的历史 借鉴，帮助人们更好地认识历史
和指导现实。
促进了文化传承
第02课所涉及的历史时期是文化 发展的重要时期，历史事件的发
04
事件影响：法国大革命打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级自由 民主思想，对世界历史产生了深远的影响。
七年级历史下册第二课-人教版PPT课件
学习新知
一 唐朝的. 建立与贞观之治
唐太宗的治国措施
经济上： 1 重视农业生产，减轻农民的赋税徭役； 2 注意“戒奢从简”，以身作则； 政治上： 3 进一步完善三省六部制；下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政； 4 制定法律，减省刑法； 5 增加科举考试科目； 6 严格考查各级官吏的政绩。 其他： 加强了对西域的统治。
说明唐太宗对君民关系认识深刻， 认识到人民群众的力量的重要性。
7
学习新知
一 唐朝的建立与贞观之治 .
唐太宗（李世民）
（一）治国思想
①认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡 的教训，明白统治者不可过分压榨农民。
②政府要轻徭薄赋，发展生产。
③皇帝要勤于政事，善听正确意见。
④大臣要廉中历史人教版七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第2课 从“贞观之治”到
“开元盛世”
1
创景设情
.
唐太宗
武则天
你认识他们吗？能说说与他们 相关的一小段历史吗？
唐玄宗
2
学习新知
.
一 唐朝的建立与贞观之治
1 唐朝的建立
1)背景：在隋末农民大起义 中，原镇守太原的隋朝官僚
李渊趁机起兵反隋。
2）建立：隋炀帝被杀后， 618年，李渊称帝，建立唐
9
学习新知
.
二 女皇帝武则天
唐高宗李治的皇后，后改唐
为周，成为中国历史上唯 一的女皇帝。
掌权近半个世纪，为维护唐 朝的强盛和统一、促进社会 经济繁荣和文艺发展，做出 了巨大贡献。
10
阅读与思考
.
二 女皇帝武则天
1 武则天的主要政绩有哪些？ 2 如何评价武则天？
11
学习新知
七下历史第二课
618年，唐高祖李渊建 立唐朝，定都长安。
唐高祖李渊
唐
626年，唐太
太
宗李世民登
宗 李
上帝位，年号
世
“贞观”。
民
玄武门之变
唐太宗统治措施 经济： 轻徭薄赋，减轻百姓负担 政治：
统治 措施
民族：
唐太宗统治措施
吸取隋朝灭亡的教训， 实行轻徭薄赋，减轻百 姓负担。
经济上实行均田制和租庸 调制，农民可以“以庸代 役”，使农民有可能安定 生产、耕作有时，促进了 经济的发展。
唐太宗统治ห้องสมุดไป่ตู้施
经济： 轻徭薄赋，减轻百姓负担
统治 措施
政治：提倡节俭，精简机构
实行三省六部制，加强中央集权 招贤用能，发展完善科举制度 虚心纳谏、集思广益
民族：
唐太宗统治措施
魏徵
虚心纳谏、集思广益。
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
魏徵字玄成。唐巨鹿人（今 河北邢台市巨鹿县人，又说 河北晋州市或河北馆陶市） 人，唐朝政治家。曾任谏议 大夫、左光禄大夫，封郑国 公，以直谏敢言著称，是中 国史上最负盛名的谏臣。
1.被唐太宗誉为一面镜子的人是（ C ） A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏徵 D.宋璟
2.“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”基于这种认识，唐太宗采取的措施 （ D）
①虚心纳谏 ③节用戒奢
②减少老百姓服役天数 ④招贤用能
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
唐太宗统治措施
经济： 轻徭薄赋，减轻百姓负担
统治 措施
政治：提倡节俭，精简机构
实行三省六部制，加强中央集权 招贤用能，发展完善科举制度 虚心纳谏、集思广益
部编七年级历史下册课件第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
也羡慕进士，曾以“乡贡进士李道龙”自称。这说明
（
C
）
A. 殿试制度在唐朝成为定制
B. 科举制是唐朝唯一的选官制度
C. 进士身份在唐朝受到尊崇
D. 下层民众成为进士的主要来源
9. （ 2022 宜 昌 ） 杰 里·本 特 利 在 《 新 全 球 史 》 中 记
贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产
影响:武则天在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开
拓,为后来“⑪ 开元盛世
“开元盛世”
”局面的出现奠定了基础
治国措施:整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍
影响:唐玄宗在位的⑫ 前期 ,年号为“开元”,当时政治稳定,经济繁荣,国库充
唐高宗时又加考《老子》及其他“杂文”题，形成三场
考试。唐玄宗时转为兼考诗赋，并采取了“作诗赎帖”
的通融办法，允许考生不考帖经，以作诗代替。这样一
来，更加提高了诗词在科举考试中的地位。唐诗在中国
诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。
（1）根据材料并结合所学知识，指出唐玄宗统治前期
出现的鼎盛局面的名称。（2分）简述出现该局面的原
历史唯物主义在承认人民群众是历史创造者的前提下，
同时也承认了普通个人，特别是杰出人物在历史进程中
的巨大作用，杰出人物是实现一定历史任务的发起者，
杰出人物不能改变历史发展的趋势，但能加速历史的进
程，他们是实现一定历史任务的组织者和领导者。杰出
人物在历史上的作用是以人民群众的作用为基础的。任
何一个历史人物的产生都是时代造就的，是时代的必然，
——摘编自吕思勉《中国通史》
人教版七年级历史下册第2课ppt课件
精选ppt课件
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人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
昭陵是李世民的陵墓，是陕西关中“唐十八陵”中规模最大 的一座，陵园周长60多公里，总面积2万余公顷，陪葬墓180余座， 被誉为“天下名陵”和世界最大的皇家陵园。
昭陵六骏
精选ppt课件
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人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 宫中圣人奏云门，天下朋友皆胶漆。 百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。
——杜甫《忆昔》
精选ppt课件
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精选ppt课件
武则天开创武举，由兵部主持武 举考试，考试科目有马射、步射、 平射、马枪、负重摔跤等。20
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
①打击敌对的官僚贵族。 ②大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生， 不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。 ③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重 视发展生产。
（2）经济上：
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发， 比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓 赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻 人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。
"去奢省费，轻徭薄赋"
精选ppt课件
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人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
繁荣不廹放癿时代课课从贞观之治到廹元盛世从贞观之治到廹元盛世人教版人教版七年级下册七年级下册人教版七年级下册第第22课课从贞观之治到廹元盛世从贞观之治到廹元盛世第一单元隋唐时期唐朝癿廸立唐朝癿廸立贞观之治贞观之治武则天武则天廹元盛世廹元盛世618618年年李渊李渊长安长安唐太宎即位唐太宎即位626626年年治国方略治国方略革新措施革新措施表现表现武则天称帝武则天称帝统治措施统治措施影响影响改革措施改革措施表现表现11政治上政治上22经济上经济上33军事上军事上人教版七年级下册第第11课课隋朝癿统一不灭亡隋朝癿统一不灭亡第一单元隋唐时期唐朝从贞观之治到开元盛世这些治世局面癿出现有何共同原因
七年级下册历史第二课核心知识点
七年级下册历史第二课核心知识点历史是一门关注过去的学科，它以人类社会的发展演变为研究对象，并通过历史文献和考古资料等手段加以探索和解读。
在七年级下册的历史课程中，第二课《文明的诞生》从人类最初的文明追溯到古埃及和早期的中华文明，本文将重点阐述这一课程的核心知识点。
一、文明的特征文明是指狩猎采集经济方式向农业生产方式转变的过程中，人类创造出的一种新的社会形态。
文明的特征在于城市、职业分工、尊重知识、居住在城市、存在文化传承等，这些共同构成了文明社会的核心要素。
二、早期文明发展早期文明发展涵盖了古埃及和古代中国两个方面。
早在公元前4000年，埃及就形成了稳定且高度中央集权的王朝制社会。
与此同时，在黄河流域的中原地区，中国已经开始了长达2000多年的王朝时期，未来的中国在这个时期里形成了文字、文明。
三、古埃及文明古埃及文明以尼罗河为中心，4000多年的历史产生和形成了丰富的文化。
古埃及社会以国王为掌权者，国内实行神权政治，始祖法尊敬和崇拜天地万物，社会实行家长制，家长是家庭和社会的核心。
古埃及人所崇拜的神像都和自然现象有关，他们在生产工具、在工程建设、在各种场合表现了自然观念。
四、古代中国古代中华文明是人类文明演变史上的伟大创造，创造出了诸如中国古代经济、政治制度、科技等。
古代中国是一个王朝国家，从公元前21世纪到20世纪中叶，中国历史上皇帝王朝的轮替一直不断。
由于职业分工、技术交流等不断创造和发展，中国在农业、手工业等领域的成就非常贡献。
五、历史的借鉴意义通过对文明的发展和演变的研究，可以更好地理解人类社会的向前进步。
我们可以从历史中借鉴各个文明历史、文化价值，促进人类文明的发展和进步。
总之，在七年级下册历史第二课中涉及了很多的历史学科基础，包括各种社会形态、历史文献、考古学等内容。
对于学生而言，通过这门学科学习我们可以更好地理解历史，了解文明的特征，促进人类文明发展和成长。
最重要的是，我们还可以从历史中发现更多的借鉴价值，让人类之洒脱发展和进步。
部编版七年级历史下册--第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”(课件)
1.背景：
（1）武则天的统治奠定了重要的基础； （2）唐玄宗的雄才伟略。
什么是开元盛世？唐玄宗前期为什 么能出现开元盛世的局面？
2.唐玄宗的治国策略（比较学习“贞观之治”、贞观遗风与“开元
盛世”）
项目 政治 经济
用人
唐太宗
武则天
完善三省六部制；减 抑制旧士族，打击敌对
轻刑罚
官僚贵族
减轻人民劳役负担； 继续推行减轻人民负担
新课探究
目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治”
1.唐朝的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安
唐高祖李渊
李渊（566—635年），唐朝的开国君主。李 渊世代显贵，被授予北周唐国公爵号，后被隋 文帝封为弘化留守兼领潼关以西的军事指挥大 权。隋朝末年，杨广昏庸无道，天下大乱，于 是李渊运筹帷幄，起兵太原，定鼎关中。公元 618年，李渊称帝，改国号唐，定都长安。随后 翦灭群雄，统一全国。在位期间，以隋朝制度 为蓝本，重新建立中央及地方行政制度，颁布 均田制、租庸调制，重建府兵制，为唐代的建 设奠定了基础。后传位于次子李世民，自称太 上皇。贞观九年崩，死后庙号高祖。
增加科举考试科目；严格考查各级官吏 的政绩
抑制旧士族，打击敌对官僚贵 族
继续推行减轻人民负担的政策 措施
大力发展科举制，创立殿试制 度，不拘一格选拔人才
形成局面
“贞观之治”
贞观遗风（政启开元治宏贞观）
乾陵——武则天与唐高宗的合葬墓
你赞成哪一种说法？
武则天死后，她的陵墓所立的石 碑，未刻一个字，被称为“无字 碑”。对此有几种说法：第一种说 法认为，武则天立“无字碑”是用 以夸耀自己，表示功高德大非文字 所能表达；第二种说法认为武则天 立“无字碑”是因为自知罪孽重大， 感到还是不写碑文为好；第三种说 法认为，武则天是一个有自知之明 的人，立“无字碑”是聪明之举， 功过是非让后人去评说，这是最好 的办法。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”【授课课件】七年级下册历史
学习任务一
（二）唐太宗的治国策略
材料体现了唐太宗的哪些治国理念？
材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营 衣食，以不失时为本。夫不失时者，惟在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不 夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭， 祸难遂兴，彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所 以易之，然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人 宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳。”
学习任务三
说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔二首》 开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
学习任务三 唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施
唐太宗
武则天
唐玄宗
政治 经济 用人
完善三省六部制； 减省刑罚
打击敌对官僚贵族
整顿吏治，裁减冗员
减轻人民劳役负担； 继续推行减轻人民负担 鼓励发展农业生产 的政策措施
发展经济，改革税制
增加科举考试科目； 大力发展科举制，创
严格考察各级官吏 立殿试制度，不拘一
的政绩
格选拔人才
重用贤能；注重对官 吏的考核
形成局面“贞观之治”Fra bibliotek贞观遗风
“开元盛世”
学习任务三
“贞观之治”“开元盛世” 局面出现的共同原因有哪些？
学习任务一
唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓 以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话： “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
初中历史人教七年级下册-第2课 [预习导学]从“贞观之治”到“开元盛世”
![初中历史人教七年级下册-第2课 [预习导学]从“贞观之治”到“开元盛世”](https://img.taocdn.com/s3/m/bdbfda3a7ed5360cba1aa8114431b90d6c85893b.png)
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”；结合史实，评价唐太宗。
2．归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较他们治国方略的相似之处。
3．在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。
课前学习任务
搜集有关唐太宗、武则天、唐玄宗的资料。
课堂学习任务
【学习任务一】梳理唐朝建立的相关知识。
时间
建立者
国号
都城
【学习任务二】归纳唐太宗的治国理念。
【学习任务三】唐太宗采取了哪些治国措施？
【学习任务四】总结唐太宗“贞观之治”局面的主要表现。
【学习任务五】武则天的治国举措有哪些？
内容举措
政治
经济
用人
【学习任务六】武则天的主要政绩有哪些？
【学习任务七】唐玄宗采取了哪些改革措施？
内容举措
政治
用人
经济
文化
【学习任务八】总结唐玄宗“开元盛世”局面的主要表现。
【学习任务九】总结“贞观之治”“开元盛世”局面出现的共同原因。
【学习任务十】唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示？
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务
观看纪录片《中国通史》第42集《贞观之治》。
人教版七年级下册历史《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》
（3）唐太宗的革新措施
A.在政治上，①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程 序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进 士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。 B.在经济上，①减轻人民的劳役负担，②鼓励发展农业生产。
（三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、 户部、礼部、兵部、刑部和工部。）
唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核 不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持 对县令的考试，结果有45个县令因不合格而 被撤职。
1.读史料：
材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至
五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹 二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州 （今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘， 倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原 ﹑范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）﹑凉府（即凉州，今甘 肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”可见当 时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。 到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾 千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加 一倍半以上。
“舟所以比人君，水所以比黎庶， 水能载舟，亦能覆舟。”
——《贞观政要》
意识到了人民力 量的强大，吸取了 隋亡的教训
3、唐太宗的“贞观之治”
（2）任用贤能。 大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛
惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任 ，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们 都是贞观时期著名的宰相。
七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、说教材1.教材地位，特点和作用《从“贞观之治”到“开元盛世”》是初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的时代》的第二课内容。
《繁荣与开放的时代》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情况。
隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。
因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。
世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是这时候形成。
所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。
具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期以及李隆基统治前期唐朝的政治经济情况。
唐太宗的“贞观之治”和武则天“政启开元，治宏贞观”的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础，李隆基的开元盛世将唐朝的发展推向顶峰。
它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《从“贞观之治”到“开元盛世”》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。
2.教学目标：（1）知识与能力①掌握“贞观之治局面形成的原因”。
材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。
②掌握开元盛世的原因。
（2）过程与方法采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。
通过分组讨论“贞观之治局面形成的原因”。
培养综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
（3）情感态度价值观①通过学习贞观之治唐太宗虚心纳谏。
认识虚心接受他人正确意见的好处。
②从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
3.教学重点：贞观之治武则天开元盛世「依据」唐朝是我国历史上少有的封建盛世，唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想，采取一系列改革措施，有利于社会发展，符合历史发展潮流，促成了“贞观之治”的出现，贞观之治为唐朝进入鼎盛时期奠定了基础。
七年级下历史知识点第2课
七年级下历史知识点第2课一、黄河流域文明黄河流域文明是中国古代文明的开端。
黄河流域地区因为地处亚洲大陆的中心，气候温和湿润，土地肥沃，交通便利等自然条件优越，自古以来就是中华文明发源地。
黄河流域文明包括三大文化：仰韶文化、龙山文化和古代中华文明。
下面分别来了解一下：1. 仰韶文化仰韶文化是距今六千年前至五千年前的史前文化，是人类社会从母系社会向父系社会转变的重要时期。
仰韶文化主要分布在黄河流域和长江流域一带，以河南洛阳伊川、陕西西安黄陵等地出土的遗址最为著名。
仰韶文化的代表作品是陶器，这些陶器制作精美，形状多样，如鼎、盘、壶、盂等。
仰韶文化的陶器还有各种图案，例如太阳、月亮、鱼、鸟等。
这些图案有助于我们研究这个时期的人类活动和文化思想。
2. 龙山文化龙山文化是中国新石器时代晚期文化的代表。
最初发现于江苏南京市区南部的龙山遗址，因而得名。
龙山文化时期为距今五千年前到四千年前。
龙山文化代表作品是青铜器。
龙山文化的青铜器发展水平高，造型简洁，形式优美。
青铜器制作的材料多是铜和锡，具有防腐蚀、耐磨损和耐用等特点。
龙山文化的青铜器不仅体现出了当时人们的生产技术，也反映了社会经济和政治文化的发展。
3. 古代中华文明古代中华文明是现代中华文明的起源，始于距今约四千年前的夏朝，结束于公元221年秦朝统一中国。
在这个历史时期内，中国先后出现了夏、商、周、秦等许多王朝。
古代中华文明的代表作品有“四大发明”：造纸术、印刷术、指南针和火药。
这些发明对中国乃至世界的文化和科技发展都有极为深远的影响。
二、新石器时代新石器时代是人类历史上从旧石器时代过渡到青铜时代的一个过渡性时期。
它始于约8000年前，结束于约4000年前。
新石器时代可分为早期、中期和晚期三个阶段。
1. 早期新石器时代早期新石器时代的代表文化是仰韶文化。
这个时期主要是以农业生产为主，人们逐渐过渡到以农业为基础的定居生活。
同时，人们开始制作陶器，并形成了母系氏族社会。
人教版(部编)七年级下册历史：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。
以民为本
---《贞观政要·论务农》
唐太宗的”贞观之治“
吸取隋亡教训，勤于政事， 虚心纳谏，重视人民的力
（一）唐太宗的治国思想： 量，以民为本。
唐太宗的哪些治国措施，证明他吸取了隋亡教训？
①虚心纳谏，重用贤才；
（二）唐太宗原因的治国行动：
②完善三省六部制 ； ③完善科举制，进士科成为最重要 的科目。
④注重吏治。
⑤轻徭薄赋，发展农业生产。
⑥击败突厥，加强了对西域的统治。
（三）唐太宗的治国成效：
出现“贞观之治”。
2．贞观之治： （1）治国措施
用用人人上上虚心纳谏，广纳贤才。
政政治治上上完善三省六部制；制定法律减省罚；增加科举考 试科；严格考查各级官吏的政绩
经经济济上上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 军军事事上上发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治
2．贞观之治： （1）治国措施
用用人人上上虚心纳谏，广纳贤才。
政政治治上上完善三省六部制；制定法律减省罚；增加科举考 试科；严格考查各级官吏的政绩
经经济济上上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 军军事事上上发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治
（2）影响：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得 到进一步发展，国力增强，文教昌盛，开创了唐朝的 盛世局面， 历史上称之为“ 贞观之治 ”。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝的建立与贞观之治 二、女皇武则天 三、开元盛世
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
学习目标
•知道唐朝建立的史实； •列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗； •知道武则天的治国措施及其影响； •知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛 的原因。
2019年春部编版人教版七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课件 (共30张PPT)
表现
形成治世局面
4、贞观时期推行的一系列革新措施 皇帝 唐 太 宗
Hale Waihona Puke 内容政治 经济 用人 边疆 完善三省六部制；减省刑罚 减轻人民劳役负担；鼓励发展农业生产 增加考试科目；严格考查各级官吏政绩 发兵先后击败东、西突厥，加强对西域的 统治
表现
政治比较清明，经济得到进一步发展，国 力增强，文教昌盛。
形成治世局面 “贞观之治”
材料一 （贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千 里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ——《贞观政要 纳谏》 材料二 自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观） 八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野， 外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗 值二钱。 ——杜佑《通典》卷七
搏一搏
7、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项 是（ ） A．任用姚崇为相 B ．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人 民负担 C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 D．唐太宗重视文化教育，增加科举考试科目 ，鼓 励士人报考 8、李世民做皇帝后的年号是 （ A.开元 B.开皇 C.贞观 D.光武 ）
内容
政治 经济
用人
重用贤能；重视官吏考核
表现
政治稳定，经济繁荣，国库充 盈，民众生活安定，国力达前 所未有的强大，进入鼎盛时期。
形成局面
“开元盛世”
议一议：相似和可借鉴之处
用人上：唐太宗和唐玄宗重用贤能， 注重对官吏的考核；武则天表现为不拘 一格选拔人才。 其中体现出治国之道：注重人才的 选拔、任用与考核。 经济上：三位皇帝都注意减轻人民 的负担，着力发展经济。 其中体现出治国之道:以民为本，改 善民生，使民富足。
(新课标)七年级历史下册 第2课 唐太宗与贞观之治课件 北师大
6.(2010·黔东南中考)阅读下列材料： 唐太宗说：“凡事皆需务本。国以民为本，民以衣食为本。 凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致 耳。若兵弋履动，土木不息，而欲不夺农时，其可得平！” 请回答： （1）唐太宗这段话的中心思想是什么？ （2）唐太宗的这种治国思想收到了什么效果？
答案：（1）以民为本，重视农业 （2）出现了贞观之治的局面
唐太宗故事之三
背景：贞观四年，唐太宗为修复洛阳宫一事给事中（专门 负责向皇帝上书论述政令得失的官员）张玄素上书，二人 展开如下对话： 张玄素：“修复洛阳并不是当前最紧要的事情。当年，隋 炀帝修建洛阳宫，大兴土木，用两千人拉一根大柱，从几 千里以外运到洛阳，劳民伤财，给百姓造成多么大的苦难。 如今，战争刚刚结束，财力不如隋朝，人民的元气还没恢 复，陛下却先修缮洛阳宫，这不是比隋炀帝还残暴吗？”
（C ） A．汉武帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天
4.(2010·杭州中考)我国著名史学家钱穆在《中国历代
政治得失》一书中讲到：“汉宰相是采用领袖制的，而
唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指（ C ）
A.三公九卿制 B.科举制
C.三省六部制
D.内阁制
5.(2010·成都中考)唐太宗时，某地发生灾荒。假如你 是当时的一名中书令，秉承皇帝的旨意起草了一份救灾 计划，接下来你应该交给（ B ） A．尚书省裁决 B．门下省审议 C．尚书省执行 D．门下省执行
“君，舟也；人，水也；水能载舟， 亦 能覆舟。”
——唐太宗
唐太宗的这番话表达了什么意思？
唐太宗故事之二
有一次，唐太宗退朝回到宫中，怒气冲冲地说：“总有 一天，我要杀死这个乡下佬！”长孙皇后问杀谁。唐太宗说： “魏征常常当众顶撞我，使我下不了台，真可恶。 ”长孙皇 后退了出去。过了一会儿，只见她穿着礼服，恭恭敬敬地向 唐太宗道贺。唐太宗很奇怪，问她贺什么。长孙皇后说： “我听说，君主圣明，臣子才敢直言进谏，今天魏征敢直言， 就是因为陛下圣明，我怎么能不向陛下道贺呢？”唐太宗听 了皇后委婉的批评，马上心平气和了。
人教部编版七年级历史下册第2课 原始农耕生活 课件(20张PPT)
猜谜语
白如玉， 穿黄袍， 只有一丁大， 却是宝中宝。 （打一植物）
1、了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 2、知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
（一）中国原始农业的发展
1、世界上最早人工栽培 稻。 2、黄河流域是栽培 粟的最早起源地 3、由 “刀耕火种” 到使用 耒耜 进行农业生产 4、农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具是原始农业兴起和发 展的重要标志 5、影响/意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 。
思考：河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同？ （课本第12页问题思考）
① 生活区域：河姆渡人生活在长江流域，半坡 人生活在黄河流域
②房屋：河姆渡人住干栏式房屋，半坡人住半地 穴式圆形房屋
③ 主食：河姆渡人是水稻，半坡人主食粟
河姆渡和半坡遗址的比较
遗址 名称
河姆渡 遗址
半坡 遗址
生活 自然环 建筑 区域 境特征 形式
根本，我国原始农业兴起和发展的标志有（ C ）
①农作物种植 ②家禽饲养的出现 ③磨制工具的发展
④禅让制的实行 ⑤聚落的出现
A.①②③
B.①③④
C.①②③⑤
D.③④
1、完成相应的练习册 2、预习第3课 远古的传说
1.决定河姆渡原始居民种植水稻、半坡原始居民种植粟的根本因素 是（ C ） A.饮食习惯 B.劳动工具 C.自然条件 D.劳动技术 2.右图所示的彩陶应该出土于（ B ） A.云南元谋人遗址 B.陕西西安半坡遗址 C.北京周口店遗址 D.浙江余姚河姆渡遗址
3.俗话说“民以食为天；农业稳，天下稳”。农业是国之
（三）半坡居民的生活
活动时间：距今约6000年 活动区域：陕西西安东部半坡村一带，
人教版部编历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿
人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿一. 教材分析人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》是一篇介绍唐朝贞观之治和开元盛世的文章。
文章主要阐述了唐太宗李世民和唐玄宗李隆基在位期间，通过实施一系列、经济、文化改革，使得国家稳定、经济繁荣、文化繁荣，达到了封建社会的顶峰。
本文旨在让学生了解贞观之治和开元盛世的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对唐朝贞观之治和开元盛世的了解可能较为片面。
通过本节课的学习，学生应能全面了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
此外，学生应能通过自主学习、合作探讨的方式，提高分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国封建社会繁荣时期的认识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。
2.难点：如何让学生深刻理解贞观之治和开元盛世对后世的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示唐朝繁荣景象的图片，引导学生思考：为什么唐朝会出现贞观之治和开元盛世？2.自主学习：让学生阅读课文，了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施。
3.合作探讨：分组讨论贞观之治和开元盛世对后世的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对讨论成果，进行总结讲解，深入剖析贞观之治和开元盛世的历史意义。
5.案例分析：通过分析具体历史事件，让学生了解贞观之治和开元盛世的、经济、文化特点。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调贞观之治和开元盛世的重要性。
七年级下册历史第二课
七年级下册历史第二课知识点：1. 远古社会的特点和发展阶段。
2. 原始人的生活方式和文化特征。
3. 民族意识和言语的出现，以及人类最早的文字。
答案：1. 远古社会的特点和发展阶段。
远古社会是指5万到公元前3000年左右的人类社会，大致分为旧石器时代、新石器时代和青铜时代三个阶段。
旧石器时代：大约在公元前250万-1.2万年间，人类主要是靠采集、捕猎和石器制作为生。
社会结构比较简单，属于采集社会和狩猎社会。
新石器时代：从公元前1.2万年开始到公元前3000年左右，人类进入新石器时代。
人类开始培育农作物和畜牧业，从而出现了定居生活和稳定的社会结构。
人类开始使用更先进的石器制造技术和地磨制作工具。
青铜时代：从公元前3000年到公元前1200年左右，人类进入青铜时代。
人类开始使用青铜器制品，这个时期也被称为文明的开始。
人类在此期间出现了写作和文字，社会开始有了更加复杂的等级制度和政治组织。
2. 原始人的生活方式和文化特征。
原始人的生活方式主要是靠采集、狩猎和捕鱼为生，随着农耕的出现，人们开始地种植作物和养殖家畜。
原始人以火为生，采用石器和木器制作工具，住在洞穴或土屋里。
原始人的文化特征主要包括艺术、宗教和语言。
人类在这个时期创造了许多令人赞叹的艺术品，如岩画、陶器和石雕等。
原始人相信神灵存在，并通过祭祀等形式与神灵进行交流。
语言是原始人的主要交流工具。
他们使用非文字的简单语言交流，通过手势和表情共同理解。
3. 民族意识和言语的出现，以及人类最早的文字。
随着人类社会的不断发展，人类开始有了自己的民族意识和语言。
人们把自己和其他族群区分开来，形成了不同的民族和文化。
人类最早的文字是在公元前4000年左右开始出现的。
最早的文字系统有两种形式：象形文字和表意文字。
象形文字是以图画为基础的，而表意文字则是通过符号表示特定的意思。
不同民族的文字都有不同的特点，如古埃及人的象形文字和古希腊人的字母文字。
当时的文字均为繁体字，书写较为繁琐，不同民族的文字亦不相通。
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贞观二年，唐太宗君臣一起讨论前朝得失，唐太宗 说：“隋开皇十四年大旱，人多饥乏。是时仓库盈 溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮。隋文帝不怜百姓 而惜仓库，比至末年，计天下储积，得供五六十年。 炀帝恃此富饶，所以奢华无道，遂致灭亡。炀帝失 国，亦此之由。唐太宗不由地感叹：“后嗣若贤， 自能保其天下；如其不肖，多积仓库，徒益其奢侈， 危亡之本也。
因此，俭者，
是俭于己而博施于众，
魏 唐太宗的 征 “以铜为镜，可
人生三面 以正衣冠；以古 为镜，可以知兴 镜子？
替；以人为镜， 可以明得失。” ——唐太宗
房 玄 龄
杜 如 晦
程 知 节
李 靖
秦 琼
杜 如 晦
长 孙 无 忌
李世民手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等。十八 学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。
皇帝（李渊） 太子（李建成）
秦王（李世民） 齐王（李元吉）
在唐朝的建立特别是统一全国的战争中，李 世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大 的威胁。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支 持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机， 共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李 世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划， 抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李 元吉上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。这就是历史上有名的 “ 玄 武门之变 ” 。
任用酷吏 为掌握国家统治大权，她毒死了已立为太子的 亲生儿子（李弘）。武则天谋夺李唐的社稷， 翦除唐宗室，迫韩王李元嘉、鲁王李灵夔、黄 国公李撰、东莞郡公李融、常乐公主等自杀， 亲信等均被诛，先后任用索元礼、周兴、来俊 臣、侯思止等一大批酷吏，掌管制狱，如果被 告者一旦被投入此狱，酷吏们则使用各种酷刑 审讯，能活着出狱的百无一二，（697年）， 杀死来俊臣，结束了酷吏政治
武则天无字碑
公元705年11月，执 政21年的武则天病逝 了。她的墓碑，通高 7.53米，宽2.l米， 厚1.49米，但碑中不 见唐代所刻一字。武 则天为什么在自己的 墓碑上不刻一字？历 代学者为此争执不休， 众说纷纭.较为合理 的解释是???/
这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而 立的，其意无非是功过是非由后人评说，这 充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。
国力
逐步加强。
史称“贞观之治”。
“贞观之治”局面形成 的原因有哪些？
材料
（ 2）你知道材料中的唐太宗说的话的 意思吗？唐太宗的话有什么深刻含义吗？ 你能举出 “载舟”和“覆舟”的例子吗？ 答：意思：皇帝好比是船，老 百姓好比是水；水能载着船航 行，也能把船倾覆。
含义：关注人民的利益，社会才会稳定、
高祖李 渊 太宗李世民 高宗李 治 武则天 中宗李 显 殇帝李重茂 睿宗李旦
皇帝列表
肃宗李亨 代宗李豫 德宗李适 顺宗李诵 宪宗李纯 穆宗李恒 文宗李昂 武宗李炎 宣宗李忱 懿宗李漼 僖宗李儇 昭宗李晔 哀帝李拀
玄宗李隆基
敬宗李湛
“贞观之治”指的是什么？
唐太宗统治期间—— 政治 经济 社会 比较清明， 发展繁荣， 安定开放，
“载舟”：隋文帝、唐太宗。
“覆舟”：秦二世、隋炀帝。
原因（措施）：
１．吸取隋亡的教训
发 展 生 产
“国以民为本，人以食为命。 若禾黍不登，则兆庶非国家所有。 … …家给人足，本藉于农，纵使 瓦砾尽作隋珠，沙石皆为和璧，珍 宝满目，何解饥寒。”
——《册府元龟》
贞观二年，皇后亲蚕。
——《旧唐书》
良田万顷，日食一升； 广厦千间，夜眠八尺。
发展科举，重用寒门
• 武则天遣“存抚使” 推举人材，一年后共 举荐一百余人，武则天不问出身，全部加 以接见，量才任用， • 武则天虽以官位收买人心，但对不称职的 人亦会加以罢黜；明察善断，故当时的人 亦乐于为武则天效力
措施： １、重视发展农业生产
２、破格重用有才能的人
姚 崇 宋 璟 狄 仁 杰
武则天时的名臣
“罄qì ng南山之竹书罪无 穷，决东海之波流恶难 尽。”
——哪个成语？
他
大业元年（隋炀帝年号），修筑东都（洛 阳），每月役丁二百万，死者十之四五。 游江都时，率领诸王、百官、后妃、宫女等 一、二十万人，船队长达二百余里，所经州 县，五百里内都要贡献食物，挥霍浪费的情 终于引发隋末农民大起义。618年， 况十分严重。 炀帝在江都被部将所杀，隋朝灭亡。 不惜民力； 酷虐残暴； 奢侈享乐
原因（措施）：
１．吸取隋亡的教训
２．重视发展生产，轻徭 薄赋；戒奢从简；合并州 县 ３．任用贤才和虚心纳谏。
贞观前后期出现了怎样的变化？
（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千 里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
——《贞观政要 》 （经过唐太宗一段统治后）天下大稔rěn ［“粮食丰收”的意思］，流散者咸［“都” 贞观前期，人烟稀少， 的意思］归乡里，米斗不过三四钱，终岁断 经济萧条。 死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆 外户不闭，行旅不赍(ji)［“怀着抱着”的意 贞观后期，人口增多， 思］粮，取给于道路焉。
一、唐朝的建立 时间
618年
唐 高 祖 — 李 渊
都城
建立者
长安
李渊
他
文才武略 君临天下 开启了一个时代的盛世
国泰民安
经济发展
唐 朝 雨 中 耕 作
天下一家 民族融合
文成公主入吐蕃
பைடு நூலகம்吐蕃
天 可 汗
边陲巩固 国力增强
杜 房 如 玄 晦 龄
新科进士鱼贯而出
科举发展 人才辈出
政治清明 天下归心
唐太宗
粮价低廉，路不拾遗
——《资治通鉴
》
三、女皇武则天
唐高宗的皇后，掌握大 权，先后废掉自己的两 个儿子中宗（李显）和 睿宗（李旦），690年自 立为帝，称圣神皇帝， 国号周。成为中国历史 上唯一的女皇帝。掌权 近半个世纪
唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。
• 打击门阀：武则天被立为皇后以后，把反 对她做皇后的长孙无忌、褚遂良等人一个 一个的都赶出了朝廷，贬逐到边远地区。 杀了一大批能征惯战的宿将名帅