初中班主任管理学生的方法

初中班主任管理学生的方法

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。

初中班主任管理学生的方法

一、不断更新和补充自身掌握的知识和思想观念，适应现代社会教育工作的要求

俗话说：“活到老，学到老。”知识和思想都是随着社会的发展而不断变化和更新，教师切忌凭借自己原有的知识和观念去管理学生，这样就会从思想的根源和学生有巨大的差距，就会在管理的过程中产生矛盾，造成教师不理解学生、学生也不理解教师的境地。这样就会让学生对班主任产生厌烦的情绪，不利于班主任顺利地开展教育工作。

为了避免上述现象的发生，班主任必须不停地抓紧时间学习，不断地补充和更新自己的知识和观念，使自己的思想观念能够适应当代社会的发展，跟上时代发展的脚步，能够最大限度的缩短与学生之间的差距或和学生达成之一致，以便能够顺利地开展学生管理工作。班主任自身过硬的知识和紧跟时代发展的思想观念，能够得到全体学生的理解、信任和敬佩，从而在被管理的过程中就会发自内心地听从。

第一，班主任必须要广学博览，掌握的知识面要远远大于学生

但要加强自身的教学业务，还要练出过硬的基本功。要做到在课堂中能够满足学生对各种知识的求知欲望，使自己成为一名出色的任教教师。因为班主任教师是学生首先在课堂中接

触教师，学生对教师的第一印象就是上课的效果和氛围――是否拥有扎实全面的知识储备、是否能够运用恰当的教学方式、是否能够选择新颖的教学艺术等。

如果各项都能够满足学生的要求，顺利地吸引学生的注意力，激发学生学习的欲望，那么这位教师的课上得就相当出色。这样学生不仅会钦佩、信任和崇拜，还会欣然接受教师对他实施的教育方式和内容，理解和信任教师所做的一切是为了自己的发展和成长。为此，作为班主任一定要刻苦地钻研专业知识和教学业务，认真探索和创新教学方法，能够在教学的过程中运用最适宜、最灵活的教学方式，提高学生的学习效果。

第二，要拥有自己坚定的政治方向、道德情操和进取精神

为人师表是教师工作的全部内容。特别是一名班主任教师，在教学和管理过程中一定要为学生树立高尚的、正确的榜样，在学生的心目中提升自己的形象和素质。我在教学和班主任管理的过程中就特别重视自己的修养程度和精神境界。以自己最高尚的道德情操和最出色的业务能力去影响学生、感染学生。例如，我在完成教学任务、提高自身知识储备的同时，不断地钻研和探索班主任的管理理论，学习相关的教育学和心理学，争取能够用这些最新的理论知识来指导我的教学和管理过程，提升教学质量和班级管理的水平。同时，我还会学习和研究社会学、伦理学、哲，以及一些出色班主任的事迹和著作等，争取做到学高为师，身正为范，在要求学生之前自己先高效率、高质量的完成。

第三，要拥有坚持不懈的精神和魄力

班主任的工作辛苦之处不仅仅体现在要不断地学习，还体现在要拥有坚持不懈的精神。十分的艰辛和繁重的班主任工作需要有心的人才能够胜任，要能够细心地观察学生、耐心地管

理学生、热情地对待学生。能够坚持几年并不难，但是要在教育工作中坚持十几年就不容易了，这需要教师能够拥有一定的决定和恒心。为此，我们要不断地磨练自己的毅力。

二、热爱自己的事业，热爱自己的学生，用情感感动学生

缺失爱的教育谈不上教育。作为一名光荣的人民教师，在自己的工作中一定要投入全部的爱心。不但要热爱自己的事业，还要热爱每一位学生。班主任工作需要教师花费大量的时间、经历和心血，也需要教师要有很高尚的牺牲精神，能够心甘情愿地牺牲自己去关注学生、爱护学生、帮助学生。用自己的付出和奉献换取学生的成就和理想。有时甚至会将对自己亲人的爱也都转移到学生和事业中，仍旧坚持对学生的尊重、关爱和理解。

在管理过程中，教师的爱和关怀一定要针对于每一位学生，能够公平地对待每一位学生。爱是没有等级的，对于那些弱势群体，班主任不能在管理中疏忽他们。尤其是当学生之间产生矛盾、遇到困难或是学习受到挫折时，班主任要给予亲切、和蔼和真挚的问候。这样能够真正了解学生的内心想法，帮助他们成功地解决问题，走出困境，也能够使班主任成为第一个走进学生内心、真诚问候学生、认真倾听学生的人，从而得到学生的信任和喜爱。

教师的爱是高尚的。如果学生能够在学习中得到教师的爱，他便是幸运的、幸福的。班主任一定要广撒师爱，让每一位学生都成为一名幸运儿。用教师无私奉献的真情来感染学生和激励学生，促使学生建立学习的自信心。

三、结语

总之，作为班主任，我们一定要拥有无私奉献的精神、坚持不懈的学习魄力和高尚的道德情操，能够在最平凡的岗位中

用爱和真诚来打动和温暖学生心灵，提升学生的素养，实现班主任的真正价值。