古诗一去二三里

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人教版小学一年级上册古诗《一去二三里》全面学习

人教版小学一年级上册古诗《一去二三里》全面学习

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

译文及注释
译文
不知不觉一走就离家二三里远了,轻雾笼罩着四五户人家。

路边亭台楼阁有六七座,还有八九十枝的鲜花在绽放。

注释
去:指距离。

烟村:被烟雾笼罩的村庄。

亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。

创作背景
这首诗的具体创作时间不详。

是诗人在阳春三月去共城(今河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,写下了这首诗。

诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。

”一去二三里“是《山村咏怀》中的第一句,《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗.邵雍(1011年12月25日—1077年7月5日),字尧夫,谥康节,北宋理学家、数学家、
诗人,生于林县上杆庄(今河南林州市刘家街村邵康村,一说生于范阳,即今河北涿州大邵村),与周敦颐、张载、程颢、程颐并称“北宋五子”。

随父徙卫州共城(今河南辉县),居城西北苏门山,刻苦为学。

出游河、汾、淮、汉,少有志,喜刻苦读书并游历天下,并悟到“道在是矣”,而后师从李之才学《河图》《洛书》与伏羲八卦,学有大成,并著有《皇极经世》《观物内外篇》《先天图》《渔樵问对》《伊川击壤集》《梅花诗》等。

一去二三里古诗带拼音

一去二三里古诗带拼音

一去二三里古诗带拼音
山村咏怀
一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

翻译
一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,
只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走
过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝
~~~~~~~”。

他想折下一枝来,戴在自己的身上。

他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

创作背景
诗人在阳春三月去共城今河南辉县游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村
风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下了这首诗。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

一去二三里古诗朗读

一去二三里古诗朗读

一去二三里古诗朗读一去二三里(山村咏怀)(宋)邵康节烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

一去二三里是邵康节所作的诗,又名山村咏怀。

一去二三里(山村咏怀)(宋)邵康节一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

邵康节(~)邵康节(康节为谥号)名雍,字尧夫。

宋朝时代的著名卜士。

译者一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝……”。

他想折下一枝来,戴在自己的身上。

他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

词句注解①去:距离。

②烟村:被烟雾弥漫的村庄。

③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。

文学赏析“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象,“一去”做水平运动,”二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花”两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。

诗人在这首诗中的每句精心安排一个量词,即为“里”、“家”、“座”、“枝”,多样存有变化,也在每句中精心安排两三个数字:“一”字起头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又重回句首,把一至十则表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排序,就用了寥寥几笔就形成一幅自然质朴而又深邃的山村风景画,自然地融会山村的`意境之中。

创作背景诗人在阳春三月回去共城(今河南辉县)游玩时,看见了乡间野外的骀南宫春光和迷人的乡村风物,为了抒发诗人的悠闲心绪和充份享用生活的积极主动人生态度,所以写出这首诗。

作者简介邵雍邵雍(年―年),字尧夫,自号安乐先生,北宋易学家、哲学家、思想家、教育家。

其先范阳(今河北涿州)人,故里在涿州西北10余里处的邵村,幼随其父徙居共城(今河南辉县)。

古诗一去二三里全文

古诗一去二三里全文

古诗一去二三里全文古诗一去二三里全文在平日的学习、工作和生活里,许多人都接触过一些比较经典的古诗吧,古诗是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。

那么都有哪些类型的古诗呢?下面是小编帮大家整理的古诗一去二三里全文,希望对大家有所帮助。

一去二三里一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

【翻译】一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝…………”。

他想折下一枝来,戴在自己的身上。

他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

”后来,这儿的`花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

作者简介邵康节(一O一一~一O七七)邵康节(康节为谥号)名雍,字尧夫。

宋朝时代的著名卜士。

北宋真宗大中祥符4年(公元1011年)12月25日(辛亥年辛丑月甲子日甲戌辰)生于范阳(今河北涿州大邵村)。

幼年随父邵古迁衡漳(今河南林县康节村),又迁共城(今河南辉县),37岁时移居洛阳。

是中国占卜界的主要代表人物。

《梅花易数》是他的发明的占卜方法。

可是这本书版本很多,估计已经是传伪了。

先天易学是他的主要代表作。

可是在他的著作中关于先天易学叙述的并不详细。

朱熹的《周易本义》对于先天易学作了详细的介绍。

邵康节象数派易学的代表人物。

我们直接研究他的思想只有《皇极经世书》一书。

这是一本推演朝代兴衰的书。

他的宇宙观和方法论从《皇》书的观物篇可以看出。

邵康节祖上姬姓,出于召公世系,为周文王后代。

他自幼胸怀大志,一心致力于科举进取之学。

居共城时,其母李氏过世,他便筑庐于苏门山,布衣蔬食守丧三年。

当时李挺之为共城县令,听说邵康节好学,便亲自造访其庐。

邵康节遂拜其为师,从学义理之学、性命之学与物理之学。

一去二三里古诗注音版

一去二三里古诗注音版

一去二三里古诗注音版
哎呀呀,这首古诗可太有意思啦!“一去二三里,烟村四五家。


台六七座,八九十枝花。

”(yī qù èr sān lǐ ,yān cūn sì wǔ jiā 。

tíng tái
liù qī zuò ,bā jiǔ shí zhī huā 。


你想想看啊,就这么短短几句话,是不是一下子就把你带到了一个宁静美好的小乡村呀!就好像你真的走在那乡间小路上,一眼望去,
能看到稀稀落落的几户人家飘着袅袅炊烟,嘿,那不就是“烟村四五家”嘛!走着走着,又看到了六七座亭台,哎呀呀,这场景多生动啊!还
有那八九十枝花,开得那叫一个鲜艳漂亮,好像在冲你笑呢!这就跟
咱去郊游看到美景一样让人开心呀!
你说这古诗咋这么神奇呢,简简单单几个字,就能勾勒出这么美的画面。

这就好比一幅简笔画,虽然线条简单,但是神韵十足啊!“一去二三里”,这不就是咱出发去探索的第一步嘛,带着好奇和期待,一步步走进这个美丽的乡村世界。

咱再仔细品品,这“亭台六七座”,为啥不是八座九座呢?嘿嘿,这就是诗人的巧妙之处呀,他就用这几个数字,让你感觉恰到好处,多
一座嫌多,少一座嫌少。

就像你吃蛋糕,多一口会腻,少一口又觉得
不过瘾,就是这么刚刚好!
反正我觉得这首古诗真的是太棒啦!它能让你在脑海里构建出一个属于自己的小世界,让你沉浸其中,感受那份宁静和美好。

我觉得这
就是古诗的魅力所在呀,能穿越时空,把千百年前的美好传递给我们。

这,就是一颗闪闪发光的小宝石,值得我们好好珍藏和品味!。

古诗《一去二三里》赏析

古诗《一去二三里》赏析

古诗《一去二三里》赏析《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。

这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起,构成一幅田园风光图,并创造出一种淡雅的意境,表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情,接下来小编为你带来古诗《一去二三里》,希望对你有帮助。

【原文】《一去二三里》一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

【翻译】一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝……”。

诗人邵康节想折下一枝来,戴在自己的身上。

诗人邵康节刚要动手,诗人邵康节的妈妈便喝住诗人邵康节,说:“你折一枝,诗人邵康节折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

作者简介诗人邵康节诗人邵康节(康节为谥号)名雍,字尧夫。

宋朝时代的著名卜士。

北宋真宗大中祥符4年(公元1011年)12月25日(辛亥年辛丑月甲子日甲戌辰)生于范阳(今河北涿州大邵村)。

幼年随父邵古迁衡漳(今河南林县康节村),又迁共城(今河南辉县),37岁时移居洛阳。

是中国占卜界的主要代表人物。

《梅花易数》是诗人邵康节的发明的占卜方法。

可是这本书版本很多,估计已经是传伪了。

先天易学是诗人邵康节的主要代表作。

可是在诗人邵康节的著作中关于先天易学叙述的并不详细。

朱熹的《周易本义》对于先天易学作了详细的介绍。

诗人邵康节象数派易学的代表人物。

我们直接研究诗人邵康节的思想只有《皇极经世书》一书。

这是一本推演朝代兴衰的书。

诗人邵康节的宇宙观和方法论从《皇》书的观物篇可以看出。

诗人邵康节祖上姬姓,出于召公世系,为周文王后代。

诗人邵康节自幼胸怀大志,一心致力于科举进取之学。

居共城时,其母李氏过世,诗人邵康节便筑庐于苏门山,布衣蔬食守丧三年。

一去二三里古诗原文及解析

一去二三里古诗原文及解析

一去二三里古诗原文及解析1. “一去二三里,烟村四五家。

”哇哦,这简单的几个字,就像一幅淡淡的水墨画呀!你看,就好像你走在一条小路上,一下子就看到了远处稀稀落落的几户人家,炊烟袅袅。

就像你去郊游的时候,看到的那些美丽小村落一样,不是吗?2. “亭台六七座,八九十枝花。

”哎呀呀,这后面的更是有趣呢!你想想,走着走着,出现了六七座亭台,周围还有那么多花儿在开放。

这不就跟你在公园里看到那些亭子和花丛差不多嘛,多有意境啊!3. 一去二三里,这开头多有意思呀!就像你开启一段小小的冒险旅程,充满了未知和期待,不是吗?那二三里的路程里,会有怎样的风景在等着你呢?4. 烟村四五家,这不就是乡村生活的写照嘛!你难道不觉得这很亲切,就像你回到了小时候生活过的乡村一样?那四五家的烟火气,多温暖呀!5. 亭台六七座,哇,这让我想到了那些隐藏在山林间的美丽亭子。

就像你在爬山时突然发现的惊喜,给你提供了一个休息和欣赏美景的地方,多棒呀!6. 八九十枝花,哈哈,这简直就是春天的感觉嘛!你看那一朵朵花儿盛开,不就像你在花园里看到的那些五彩斑斓的花朵一样,让你心情一下子就变好了呢?7. 一去二三里,短短几个字,却包含了无限的可能。

这就好像人生的路呀,你永远不知道前面二三里会有什么在等着你,多让人好奇呀!8. 烟村四五家,这画面感超强的!你能想象自己身处其中吗?感受那宁静祥和的氛围,是不是特别美好呢?9. 亭台六七座,这是多么诗意的场景呀!就好像你在一个梦幻的世界里,到处都是美丽的亭台楼阁,你难道不想去逛逛吗?10. 八九十枝花,哇塞,这是多么浪漫的景象呀!就像你漫步在花海中,被那些美丽的花朵包围着,多幸福呀!我觉得这首古诗真的是太有魅力了,用简单的文字描绘出了如此美妙的画面,让人回味无穷啊!。

一去二三里古诗全文及赏析

一去二三里古诗全文及赏析

一去二三里古诗全文及赏析”一去二三里“是《山村咏怀》中的第一句,《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。

这首诗通过列锦的'表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起,构成一幅田园风光图,并创造出一种淡雅的意境,表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。

下面是由小编整理的一去二三里古诗全文及赏析,欢迎阅读!《山村咏怀》原文:一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

《山村咏怀》译文:一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。

村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。

《山村咏怀》注释:①去:指距离。

②烟村:被烟雾笼罩的村庄。

③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。

《山村咏怀》创作背景:诗人在阳春三月去共城(今河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下了这首诗。

《山村咏怀》赏析:“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象,“一去”做水平运动,”二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花”两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。

诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。

作者简介:邵雍(1011年—1077年),字尧夫,自号安乐先生,北宋易学家、哲学家、思想家、教育家。

其先范阳(今河北涿州)人,故里在涿州西北10余里处的邵村,幼随父徙居共城(今河南辉县)。

30岁后游河南,隐居苏门山,人称百源先生,死后谥康节,又称康节先生。

著作有《皇极经世》、《伊川击壤集》等。

他的先天学学说被后人发展为预测学。

一去二三里古诗原文

一去二三里古诗原文

一去二三里古诗原文
春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无
月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白
沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江
月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中
卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁
长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

(注:本文为《一去二三里》的全文,对应元稹所作《登鹳雀楼》)。

一去二三里古诗翻译

一去二三里古诗翻译

一去二三里古诗翻译
一y ī去qù二三èrsān 里l ǐ
宋代sòngdài 邵雍shàoyōng
一y ī去qù二三èrsān 里l ǐ,烟yān 村cūn 四五sìwǔ家jiā。

亭台tíngtái 六七liùqī座zuò,八九十bājiǔshí枝zhī花huā。

译文1:
一眼看去有二三里远,轻雾笼罩着四五户人家。

亭台的楼阁有六七座,八九十枝的鲜花在绽放。

译文2:
一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝 ,九枝,十枝 ……”。

他想折下一枝来,戴在自己的身上。

他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

一去二三里古诗解析

一去二三里古诗解析

一去二三里古诗解析
这首古诗,就像一幅清新淡雅的乡村画卷,在咱们眼前缓缓展开。

“一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

”你想想看,
这短短二十个字,是不是把乡村那种宁静、优美的氛围给描绘得活灵
活现?
就说“一去二三里”,这一开始,不就像咱们出门散步,随意地走出去,没走多远就有惊喜在等着咱们?这多像一次未知的探险呀!
“烟村四五家”,你能想象到那袅袅升起的炊烟吗?那四五户人家,
难道不像隐藏在山林间的小宝石?说不定那家里正飘出饭菜的香味呢!
“亭台六七座”,这亭台呀,难道不像守护着乡村的卫士?安静地立
在那里,见证着岁月的变迁。

“八九十枝花”,哇塞!那八九枝、十来枝绽放的花朵,不就是大自
然给乡村戴上的美丽花环吗?
这首诗,没有华丽的辞藻,没有复杂的情感,可就是这样简简单单
的描写,却让咱们仿佛身临其境。

难道这还不足以说明它的魅力所在吗?它就像一杯清茶,初尝清淡,回味却悠长。

我觉得呀,这首诗的美就在于它的质朴和自然,用最简单的语言勾
勒出最美的乡村风景,让咱们的心都能找到一片宁静的港湾。

小学一年级上的古诗词欣赏【四首】

小学一年级上的古诗词欣赏【四首】

小学一年级上的古诗词欣赏【四首】【篇一】山村咏怀宋代:邵雍一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,*十枝花。

译文到二三里远的地方,有四五个生着炊烟的人家。

路过六七座亭台楼阁,周围有十几枝花。

注释①去:指距离。

②烟村:被烟雾笼罩的村庄。

③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。

创作背景诗人在阳春三月去共城(今河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下了这首诗。

简析“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象,“一去”做水平运动,”二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,*十枝花”两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。

诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“*十”又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。

【篇二】画唐代:王维远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

译文远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音。

春天过去,不过依旧有很多花草争奇斗艳,人走近,不过鸟却依然没有被惊动。

注释色:颜色,也有景色之意。

惊:吃惊,害怕。

鉴赏看远处的山往往是模糊的,但画上的山色却很清楚,在近处听流水,理应听到水声,但画上的流水却无声。

在春天盛开的花,随着春天的逝去就凋谢了。

而画上的花,不管在什么季节,它都盛开着。

人走近停在枝头上的鸟,它就会受惊飞走。

但画上的鸟,即使你走近了,它也不会惊飞。

全诗读起来似乎行行违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。

远看山有色,远山含笑,有色便是好山,何为有色?清秀俊朗红湿绿垂是色,寒色苍苍亦是佳色,奇傀峭拔也是异色,只因其距离而产生美感,让人觉其有无限的风光。

[一去二三里古诗]一去二三里

[一去二三里古诗]一去二三里

[一去二三里古诗(gǔshī)]一去二三里一去二三里篇一:一去二三里古诗全文(quán wén)及赏析山村(shān cūn)咏怀宋代:邵雍一去二三里,烟村(yān cūn)四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

译文(yìwén)一眼看去有二三里远,轻雾笼罩着四五户人家。

亭台的楼阁有六七座,八九十枝的鲜花在绽放。

注释①去:指距离。

②烟村:被烟雾笼罩的村庄。

③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。

创作背景诗人在阳春三月去共城〔今河南辉县〕游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下了这首诗。

简析“一去二三里,烟村四五家〞两句是一种线状的视觉印象,“一去〞做水平运动,〞二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花〞两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。

诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里〞、“家〞、“座〞、“枝〞,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一〞字打头,“二三〞“四五〞和“六七〞嵌于句中,“八九十〞又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。

故事一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝 ~~~~~~~〞。

他想折下一枝来,戴在自己的身上。

他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

〞后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

邵雍邵雍〔1011年—1077年〕,字尧夫,生于范阳〔今河北涿州大邵村〕,幼年随父邵古迁往衡漳〔今河南林县康节村〕,天圣四年〔1026年〕,邵雍16岁,随其父到共城苏门山,卜居于此地。

古诗绝句一去二三里

古诗绝句一去二三里

古诗绝句一去二三里一去二三里的古诗名为《山村咏怀》,同学们,下面就是这样古诗,欢迎阅读。

古诗绝句一去二三里山村咏怀一去①二三里,烟村②四五家。

亭台③六七座,八九十枝花。

词句注释①去:距离。

②烟村:被烟雾笼罩的村庄。

③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。

译文到二三里远的地方,有四五个生着炊烟的人家。

路过六七座亭台楼阁,周围有十几枝花。

一去二三里教案一、谈话导课1、谈话:前面我们学了汉语拼音。

今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友,我们就能看书、读报、学到更多的知识。

2、出示课题:今天我们学习第一课。

3、学生读课题,解释里。

(长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈.)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本,听老师读课文。

二、讲授新课㈠、初读课文。

1、师范读课文。

2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读,师正音。

(重点强调一和亭的读音。

)(一的本音读yī,但在词语或句子中会变音,有时读二声,如一块地、一片海;有时读四声,如一棵树、一朵花。

本课读二声。

)3、学生自由读课文,教师指名读。

㈡、看图说话1、谈话:我们不仅要会读儿歌,而且还要读懂它,知道它讲了什么意思。

2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。

(这幅图上画的内容比较多,我们一部分一部分地看。

先看最远处。

)3、最远处有几座亭子。

什么是亭子呢?4、出示挂图:亭台这就是亭台,也叫亭子。

你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的,面积比较小,只有顶,没有墙。

)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读:亭台六七座。

6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。

)7、几树红花点缀着村庄,使村庄变得更美了,哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)八九十枝花。

8、你从近处看到了什么?(几座房子)同学们知道这是什么地方吗?(一个小村庄)那你知道现在大概是什么时候?(吃饭的时间)为什么呢?(因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的'烟。

一年级古诗 一去二三里 一去二三里

一年级古诗 一去二三里 一去二三里

一年级古诗:一去二三里,一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

画。

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

静夜思[ 唐] 李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

咏鹅[ 唐] 骆宾王鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

画鸡唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

悯农[ 唐] 李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

春晓[ 唐] 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

村居[ 清] 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

所见[ 清] 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

小池[ 宋] 杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

二年级古诗:赠刘景文[ 宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

山行[ 唐] 杜枚远上寒山石径斜,白云生处有人家. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书[ 唐] 贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

赠汪伦[ 唐] 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

草[ 唐] 白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

宿新市徐公店[ 宋] 杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布[ 唐] 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

绝句[ 唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫。

风吹草低见牛羊。

2024年古诗一去二三里(五篇)

2024年古诗一去二三里(五篇)
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
(唐) 王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(唐)卢纶
林暗草惊风, 将军夜引弓。
平明寻白羽, 没在石棱中。
(唐)李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
古诗一去二三里篇二
一、谈话
1、教师:小朋友,你们会数数吗?我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。
教师:真厉害!小朋友你们知道吗,在我国的古代有一位诗人,他把这十个数字写在一首诗里,想知道他是怎样写的吗?那好,今天我们就一起来学习这首古诗吧,名字就叫《一去二三里》。
二、听古诗《一去二三里》
1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。
伊川大莘店的邵夫子祠原是邵雍与父亲、继母、弟弟邵睦隐居之地:
1687年春,康熙皇帝赐的《学达性天》御匾由钦差喀拜送到该词:
《宋史邵雍传》记载的“先生三十岁游河南,葬其亲伊水上,遂为河南人”。说的就是邵雍的母亲迁葬在“伊水上”,即伊水的上位(河流水西、水北为阳,即上位),墓在大莘店西北,距大莘店村内的居住地三里地。当时他在此办书院,“讲学于家”,下午下课后,他步行三里地到母亲坟上,将一路沿途所见记录成诗。由莘店到邵墓当地习惯口语称做“一去二三里”。
(宋)苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

一二三四五六七八大九的诗句

一二三四五六七八大九的诗句

1.一二三四五六七八大九的诗句
有数字一二三四五六七的古诗是《山村咏怀》。

《山村咏怀》
一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

译文:
一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。

村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。

诗句赏析:
“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象,“一去”做水平运动,”二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花”两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。

诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回归句首。

把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。

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《一去二三里》古诗教学方案,旨在通过一系列活动让幼儿深入体验和学习这首经典的五言诗。首先,通过大胆朗诵和记录古诗特点,引导幼儿感受五言诗的独特韵律解古诗的意境,并发现其中隐藏的数字秘密。在教学过程中,注重指导幼儿准确发音,并鼓励他们用手指表示数字的动作来记忆古诗内容。此外,还通过分组接龙游戏和配乐朗诵等形式,增强幼儿对古诗的兴趣和表现力。活动延伸部分则建议幼儿回家学习更多古诗,并开展诗歌朗诵会,同时在《幼儿用书》上书写相关汉字,以巩固和提升学习效果。
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