2020初二语文上册知识点总结归纳
八年级语文(上册)知识点归纳
八年级语文(上册)知识点归纳一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分）6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。
10、八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比--增强语言气势，加强表达效果。
、⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
、⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语）①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
语文八年级上册知识点总结
语文八年级上册知识点总结一、字词积累。
1. 字音字形。
- 注意多音字，如“行（xíng/háng）”“难（nán/nàn）”等在不同语境中的读音。
- 易错字，如“绥靖（suí jìng）”的“绥”字，“锐不可当（dāng）”的“当”字容易写错。
2. 词语理解与运用。
- 重点词语，如“疟（yào）子”“寒噤（jìn）”等。
理解词语的本义、引申义，如“张皇失措”形容慌慌张张，不知怎么办才好。
能够准确辨析近义词，如“歼灭”和“消灭”，“歼灭”更强调彻底消灭。
二、语法知识。
1. 句子成分。
- 主语：句子陈述的对象，如“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
”中“人民解放军百万大军”是主语。
- 谓语：陈述主语的动作或状态，上句中的“冲破、横渡”是谓语。
- 宾语：谓语动词支配的对象，如“我赞美白杨树。
”中“白杨树”是宾语。
- 定语：修饰名词的成分，如“（参天）的大树”中“参天”是定语。
- 状语：修饰动词、形容词的成分，如“他[高兴]地笑了”中“高兴”是状语。
- 补语：补充说明谓语的成分，如“他跑得<快>”中“快”是补语。
2. 病句类型及修改。
- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了。
”（“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”）- 语序不当，如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
”（应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
”）- 成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（“通过……使”并用造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”）- 语义重复，如“他大约三十岁左右。
”（“大约”和“左右”语义重复，删去一个）三、古代文学常识。
1. 古诗词。
2. 文言文。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 说明文阅读。
- 说明顺序，有时间顺序（按照事物发展的时间先后顺序进行说明）、空间顺序（按照事物的空间位置关系依次说明）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从现象到本质、从原因到结果等）。
2020部编版初中语文八年级上册基础知识点梳理归纳
2020秋部编版语文八年级上册知识点要点归纳汇总一、字词汇编第一课《消息二则》溃退kuì tuì泄气 xiè qì督战dū zhàn 要塞 yào sài摧枯拉朽cuī kūlā xiǔ业已 yè yǐ锐不可当ruì bù kědāng第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yí zhǔ建树 jiàn shù巨额 jùé仲裁 zhòng cái第三课《“飞天”凌空》凌空 línɡ kōnɡ翘首qiào shǒu酷似kù sì潇洒 xiāo sǎ轻盈qīnɡ yínɡ悄然 qiǎo rán由衷 yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù屏息敛声bǐnɡ xīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rú mènɡ chū xǐnɡ第四课《一着惊海天》桅杆 wéi ɡān浩瀚 hào hàn娴熟 xián sh咆哮 páo xiào紧绷 jǐn bēnɡ镌刻 juān kè一丝不苟yì sī bùɡǒu 白手起家 bái shǒu qǐ jiā殚精竭虑 dān jīnɡ jié lǜ第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡ huā绯红 fēi hónɡ宛如 wǎn rú掌故 zhǎnɡɡù落第l uờ dì畸形 jīxínɡ不逊bú xùn匿名nì mínɡ诘责j ié zé呜呼wū hū凄然qī rán教诲j iào huì深恶痛绝shēn wù tònɡ jí油光可鉴yŏu ɡuānɡ kĕ jiàn杳无消息 yǎo wú xiāo xī抑扬顿挫yì yánɡ dùn cuò正人君子zhènɡ rĕn jūn zǐ第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài佃农 diàn nónɡ劳碌 láo lù私塾 sī shú周济 zhōu jì宽厚kuān hòu仁慈rén cí连夜lián yè慰勉wèi miǎn不辍bú chuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁 wéi fù bù rén第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊 liǎn jiá黝黑 yǒu hēi粗糙 cū cāo崎岖 qí qū平庸 pínɡ yōnɡ滞留 zhì liú愚钝 yú dùn器宇 qì yǔ蒙昧 ménɡ mèi缰绳 jiānɡ shĕnɡ轩昂 xuān ánɡ酒肆 jiǔ sì诚惶诚恐 chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ胆怯 dǎn qiè鹤立鸡群hè lì jī qún正襟危坐 zhēnɡ jīn wēi zuò入木三分rù mù sān fēn藏污纳垢cánɡ wū nàɡòu第八课《美丽的颜色》微妙 wēi miào燥热 zào rè沥青 lì qīnɡ骤雨 zhòu yǔ窒息 zhì xī吹嘘 chuī xū荧光 yínɡɡuānɡ筋疲力尽jīn pí lì jìn 和颜悦色 hé yán yuè sè第十三课《背影》迂腐yū fú擦拭cā shì搀扶 chānfú交卸 jiāo xiè狼藉lánɡ jí游逛 yŏu ɡuànɡ赋闲 fù xián簌簌 sù sù踌躇chŏu chú马褂mǎɡuà蹒跚pán shān颓唐tuí tánɡ琐屑suǒ xiè触目 chù mù伤怀shānɡ huái 十四课《白杨礼赞》开垦kāi kĕn主宰zhú zǎi倦怠juàn dài丫枝 yā zhī倔强jué jiànɡ婆娑pó suō虬枝qiú zhī伟岸wĕi àn傲然ào rán宛然 wǎn rán秀颀xiù qí鄙视bǐ shì妙手偶得miào shǒu ǒu dĕ坦荡如砥tǎn dànɡ rú dǐ潜滋暗长qián zīàn zhǎnɡ恹恹欲睡yān yān yù shuì旁逸斜出pánɡ yì xié chū百折不挠bù zhé bù náo第十五课《散文两篇》兴味xìnɡ wèi洗涤xǐ dí卑微bēi wēi牛犊niú dú茸毛 rónɡ máo消逝xiāo shì繁殖 fán zhí凋谢diáo xiè遏制è zhì濒临 bín lín深渊shēn yuān星辰xīnɡ chĕn第十六课《昆明的雨》辟邪bì xié鲜腴xiān yú篱笆 lí bɑ格调ɡé diào吆喝yāo hè暮年 mù nián情味qínɡ wèi苔痕tái hén密匝匝 mì zā zā连绵不断lián mián bú duàn张目结舌zhānɡ mù jié shé初来乍到chū lái zhà dào 第十七课《中国石拱桥》雄跨xiŏnɡ kuà记载 jì zǎi残损 cán sǔn古朴ɡǔ pǔ桥墩qiáo dūn推崇tuīchónɡ侵略 qīn lüè序幕xù mù巧妙绝伦qiǎo miào jué lún 交头接耳jiāo tŏu jiēĕr 惟妙惟肖wéi miào wéi xiào 独一无二dú yì wúèr第十八课《苏州园林》竹竿 zhú gǎn映衬yìnɡ chèn败笔bài bǐ丘壑 qiū hè雷同 léi tónɡ嶙峋 lín xún依傍 yī bànɡ蔓延 màn yán蔷薇qiánɡ wēi芭蕉 bā jiāo雕镂 diāo lòu斟酌 zhēn zhuó明艳 mínɡ yàn因地制宜 yīn dì zhì yí自出心裁 zì chū xīn cái重峦叠嶂 chŏnɡ luán diĕ zhànɡ俯仰生姿 fǔ yǎnɡ shēnɡ zī第十九课《蝉》轧 zhá鳍qí暴晒bào shài隧道 suì dào恶劣è liè倒悬dào xuán折皱zhé zhòu 纤维xiān wéi防御fánɡ yù顾忌ɡù jì联结 lián jié跳蚤tiào zɑo车辙 chē zhé黏土nián tǔ寻觅xún mì喧嚣xuān xiào欢愉huān yú懒洋洋 lǎn yánɡ yánɡ不怀好意 bù huái hǎo yì无动于衷 wú dònɡ yú zhōnɡ第二十课《梦回繁华》绢juàn驮tuó檀 tán冗 rǒnɡ翰林hàn lín题跋 tí bá擅长 shàn chánɡ城郭 chénɡɡuō考订kǎo dìnɡ田畴 tián chóu岔道chà dào簇拥cù yōnɡ踏青 tà qīnɡ行旅 xínɡ lǚ宏敞 hónɡ chǎnɡ摄取 shè qǔ遒劲dào jìn春寒料峭chūn hán liào qiào长途跋涉 chánɡ tú bá shè摩肩接踵 mó jiān jiē zhǒnɡ络绎不绝 luò yì bù jué二、古诗词汇总野望【唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
初二语文知识点归纳(上)
初二语文知识点归纳(上)
一、词语辨析
1. 同音异义词：指音形相同但意义不同的词语，如“暑假”和
“数着”。
2. 近义词：指意义相近但用法不同的词语，如“美丽”和“漂亮”。
3. 反义词：指意义相反的词语，如“上升”和“下降”。
二、诗词鉴赏
1. 诗歌的特点：诗歌有韵律和节奏，通过凝练的语言表达情感
和意境。
2. 五言绝句：古代诗歌的一种形式，每句五个字，四句一首，
多用于抒发情感。
3. 七言绝句：古代诗歌的一种形式，每句七个字，四句一首，
多用于描写景物。
三、修辞手法
1. 比喻：用一个事物的特点来描述另一个事物，增强语言的形
象感和感染力。
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的行为和感觉，使语言更加生动鲜明。
3. 排比：通过列举类似的词语或短语，强调事物的重要性或对比不同的情况。
四、篇章结构
1. 插叙结构：叙述中穿插描写，使文章有层次感和生动性。
2. 抒情结构：以抒发情感的描写为主，常见于诗歌和散文。
3. 对比结构：通过对比两种事物的差异或对立，突出其中的特点和含义。
以上就是初二语文的一些基础知识点归纳，希望对你的学习有所帮助。
八年级上册语文必背知识点
八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
二、古代文学1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三部分。
2.《楚辞》：又称《离骚》，是楚国的诗歌总集，包含了屈原等人的作品。
3.唐诗：唐代的诗歌，以李白、杜甫等人的作品最为著名。
4.宋词：宋代的诗歌，以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。
5.元曲：元代的戏曲，以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。
三、现代文学1.近体诗：以五言、七言为主要形式，反映现代生活和文化。
2.散文：紧密联系生活，以表现生活为主要目的。
3.小说：形式多样，以情节为主要元素，主要反映社会现实和人性。
4.戏剧：以人物、情节、语言、动作为表现手段，反映社会历史和现实。
四、修辞1.比喻：用A类事物描绘B类事物，比如“太阳像一轮火球”。
2.拟人：将非人的事物拟人化，比如“月亮的脸儿”。
3.对称：通过句子结构和词语的安排形成对称的效果，比如“朝如青丝暮成雪”。
4.排比：通过相同的句式结构和语气调节，使文体更为优美。
5.夸张：夸大事实，以表现强烈的感情。
五、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容，希望大家能够认真学习，掌握其中的精髓，以提高自己的语文水平。
八年级上册语文知识点梳理
八年级上册语文知识点梳理八年级上册语文知识点梳理1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
2、记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3、记叙顺序（叙述方式）：顺叙、倒叙、插叙。
4、描写角度：正面描写、侧面描写。
5、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
6、描写景物的角度（感觉角度）：视觉、听觉、味觉、触觉。
7、描写景物的方法：动静结合写静、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
8、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托（正衬、反衬）。
9、小说三要素：人物、情节、环境。
10、人物中主人公的判定：主题由谁体现谁就是主人公。
11、情节分为：开端、发展、、结局（有时还有：序幕、尾声）。
12、环境描写分为：自然环境、社会环境。
环境描写的作用：以景衬情、渲染气氛、为全定下···的感情基调、为下做铺垫、推动情节发展。
13、修辞手法（2个字）：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互、对比、借代、反语。
修辞的判定及作用方法：比喻生动形象、拟人赋予某物以人的思想感情把它人格化，生动地表现······、排比增强语言的气势，层层递进、反问强调突出······增强语言的气势、设问设置悬念，吸引读者思考及阅读的兴趣、夸张、对比、反复突出强调······、引用（诗句）诗情画意；（神话传说）增添的学性、神秘性、人性，激起阅读的兴趣。
例如，春花图中“你不让我，我不让你，都开满看花，赶趟儿似的”运用了比喻，生动形象地表现了人们对春天的热切期盼。
14、说明方法（3个字）：打比方、作比较、列数字、举例子、下定义、作诠释、分类别、列图表、引资料。
初二语文上册知识点归纳
初二语文上册知识点归纳一、古代诗歌1.一些古代诗歌的特点，如《行行重行行》、《白日依山尽》等。
2.了解古代诗句的意境，如辛弃疾的《青玉案·元夕》、柳永的《雨霖铃》等。
3.学习吟诵和欣赏古体诗。
二、文学常识1.文学的分类与特点，如抒情诗、散文、小说等。
2.认识作家，了解古今中外的文学名著和作家的代表作，如《红楼梦》、《西游记》等。
3.学习文学作品的阅读方法和技巧。
三、古代散文1.客观描写和主观描写的区别，如《岳阳楼记》等。
2.了解散文的写作技巧，如比喻、夸张等。
四、古代戏曲1.了解中国传统戏曲的发展历程和特点，如京剧、评剧等。
2.学习欣赏和演绎戏曲中的人物形象和故事情节。
五、现代诗歌1.认识20世纪中国现代诗人及其作品，如北岛、余光中等。
2.阅读现代诗歌，体会其艺术特点和意境。
六、报告文学1.了解报告文学的特点和发展历程，如《老人与海》等。
2.学习讲述真实事件和社会问题的能力，如环保、公益等。
七、中外民间故事1.学习中外著名的民间故事，如《小狗钱钱》、《格林童话》等。
2.解读民间故事中的道理和寓意，培养阅读理解和分析能力。
八、古代文学名篇1.学习古代文学名篇及其作者，如鲁迅的《阿Q正传》等。
2.掌握文言文阅读和翻译的基本方法。
九、散文精选1.阅读各类散文作品，如幽默散文、游记等。
2.分析散文的写作技巧和修辞手法。
总结：初二语文上册主要涵盖了古代诗歌、文学常识、古代散文、古代戏曲、现代诗歌、报告文学、中外民间故事、古代文学名篇、散文精选等内容。
通过学习，学生可以了解古代文学的特点、现代诗歌的艺术表达、报告文学的社会关注等，培养阅读理解和分析能力，提高写作和表达的能力。
语文上册的内容对学生的综合素质提升和文化修养都有一定的促进作用。
八年级上册语文全套知识点
八年级上册语文全套知识点
一、语文基础知识
1. 汉字的基本结构及笔画
2. 拼音的基本发音规则及用法
3. 词语的基本构成及分类
4. 语法基础：主谓宾、定状补、并列复合句等
5. 常用标点符号的使用方法
二、文言文阅读
1. 文言文的特点及阅读方法
2. 历史名篇的解读和欣赏
3. 文言文词汇的理解和运用
三、现代文阅读
1. 文章主旨和段落大意的把握
2. 修辞手法的理解和运用
3. 典型的现代文阅读材料：小说、散文、新闻报道等
四、写作能力培养
1. 写作步骤及论述结构
2. 写作技巧：形象描述、排比等
3. 作文素材的搜集和整理
五、文学常识
1. 文学常识的概述：文学史及文学流派
2. 小说、诗歌、戏剧等文学形式的基本特点及欣赏方法
3. 蒙曼诺夫斯基书法方法和作品欣赏，可以增强对于书法的兴趣。
八年级上册语文全套知识点就是以上内容，通过对这些内容的掌握和学习可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文综合素养和表达能力。
在学习过程中，需要多做练习，加强对于语言规则的理解和运用，同时注重文学常识的学习和积累，以提高文学鉴赏能力。
八年级上册语文书知识点总结
八年级上册语文书知识点总结一、字词部分1. 生僻字2. 多音字- 像“行”这个字，在“行（xíng）走”和“行（háng）列”里读音就不一样。
再比如说“长”，“长（cháng）江”和“长（zhǎng）大”，不同的读音表示不同的意思，就像一个字有两副面孔一样。
3. 词语理解- “油光可鉴”这个词，在形容藤野先生的头发的时候特别生动，“鉴”在这里是当镜子照的意思，头发油光得能当镜子了，可见这头发有多亮堂。
- “落第”就是科举考试没考中，现在也可以用来指考试不及格之类的情况。
就像在古代那些学子，要是落第了，那可真是垂头丧气的。
二、文言文部分- 这篇文言文描写三峡的景色那叫一个绝。
首先要记住里面的实词和虚词，像“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思。
“虽乘奔御风”里的“奔”是飞奔的马，这是名词作动词用，很有趣吧，马在这儿就像被当成了一种速度的象征。
- 文中描写夏天三峡水势浩大，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻断了，那场面，就像江水在发威一样。
而到了春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流和碧绿的深潭相互映衬，那景色美如画。
- 这篇文章里的“山川之美，古来共谈”，就是说山水的美丽，自古以来人们都在谈论。
里面的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写的景色超美。
早晨的雾要消散的时候，猿猴和鸟儿叽叽喳喳地叫着，傍晚太阳快要落山的时候，水中的鱼儿竞相跳跃，就像一场大自然的狂欢派对。
- 文中的骈句用得特别好，读起来朗朗上口，像“高峰入云，清流见底”，高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能看到底，简洁又生动地写出了山水的特点。
- 苏轼的这篇短文充满了一种悠然自得又有点小惆怅的感觉。
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”大晚上的，本来要睡觉了，看到月光照进来就高兴地出去散步，这苏轼可真是个随性的人。
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
八年级上语文课内知识点
八年级上语文课内知识点
一、课文阅读
1.认真理解文章，领会文章的主旨思想，掌握文章的基本意思；
2. 注意语调、声音、语气等语言用法；
3. 掌握课文中的生字词及其意思；
4. 归纳课文中的重要句子和段落。
二、语言知识
1. 词语辨析，掌握词义和用法；
2. 短语、固定搭配和惯用语的使用；
3. 虚词和实词的区别，掌握虚实搭配；
4. 指代词、代词的使用方法。
三、古诗词赏析
1. 了解古诗词的历史/文化背景；
2. 了解古诗词的创作/表达技巧；
3. 读懂古诗词的意思；
4. 背诵古诗词。
四、写作技巧
1. 写作的基本格式；
2. 句式的变化和长短搭配；
3. 文字表达的清晰明了；
4. 文章的结构安排和主题的驾驭。
五、其他知识点
1. 修辞手法，如比喻、拟人等；
2. 文献资料的查阅方法；
3. 基本的修辞语言；
4. 思维导图和归纳整理技巧。
总之，八年级上语文课内知识点是广泛而深刻的，除了以上列举的知识点，还有一系列比较难理解的古文化知识点等待我们去挖掘。
学习语文需要耐心和毅力，只要认真学习，我们一定可以掌握一定水平的语文水平，并更好地理解文化背景。
八年级上册语文知识点总结
八年级上册语文知识点总结一、文学常识1. 作者及其作品：了解本册所涉及的作者及其代表作品，包括古代和现代作家，以及他们的主要贡献和文学成就。
2. 文体知识：掌握散文、诗歌、小说等不同文体的基本特征和表现形式。
3. 文化背景：理解文学作品中涉及的历史、文化背景，以及这些背景对作品意义的影响。
二、语言知识1. 词汇积累：学习并掌握本册课文中的生词、短语及其正确用法。
2. 句子成分：理解并区分主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分。
3. 修辞手法：学习并识别比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法及其在文本中的应用。
三、阅读理解1. 文章大意：能够准确把握文章的主旨和大意，理解作者的写作意图。
2. 细节理解：注重文章中的关键信息，能够准确捕捉和理解细节内容。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，对文章中隐含的意义进行合理推断。
四、写作技巧1. 文章结构：学习如何构建清晰的文章结构，包括引言、正文和结尾。
2. 表达方式：掌握叙述、描写、议论等不同的写作表达方式。
3. 写作风格：了解并尝试模仿不同作家的写作风格，提高自己的写作水平。
五、古诗文鉴赏1. 诗歌韵律：理解古诗文的韵律美，掌握平仄、对仗等基本规律。
2. 意象分析：分析诗歌中的意象，理解意象背后的深层含义。
3. 情感体验：通过阅读古诗文，体会作者的情感和态度，进行情感共鸣。
六、现代文阅读1. 文本解读：深入理解现代文的内涵，把握作者的观点和态度。
2. 主题探讨：分析文章的主题思想，探讨其在现代社会的意义。
3. 批判性思维：培养批判性思维，对文章进行独立思考和评价。
七、综合性学习1. 跨学科知识：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 实践应用：通过写作、演讲、辩论等活动，将所学知识应用于实践。
3. 创新思维：鼓励创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。
八、考试技巧1. 答题方法：掌握不同题型的解题技巧，提高答题效率和正确率。
2. 时间管理：学会合理分配考试时间，确保每部分都能得到充分回答。
初二语文上册知识点归纳梳理
初二语文上册知识点归纳梳理
一、诗词鉴赏
1.节律格律的基本概念
2.唐宋八大家及其代表作品
3.古诗的基本体裁和韵律
二、文言文阅读
1.文言文的基本特点和用途
2.典籍阅读：《论语》、《孟子》等经典作品
3.古文观止：《论盛孝章书》、《北征赋》等古文名篇
三、现代文阅读
1.现代文学体裁和风格特点
2.新时期文化名人及其代表作品
3.阅读文章的技巧和方法
四、语言文字知识
1.词语的基本概念和分类
2.常用词语辨析
3.语音、语法、词汇的基本知识
五、写作规范和技巧
1.写作规范：标题、段落、字数等规范要求
2.写作技巧：比喻、夸张、对比等写作手法
3.作文类型和应试技巧：记叙文、议论文、说明文等写作类型以及相应
的应试技巧
六、文化常识
1.中国古代文化经典知识：《易经》、《尚书》、《诗经》等
2.中国现代文化名人及其代表作品：外交家钱学森、电影人陈凯歌等
3.国际文化知识：世界文化名城、文化名人等
以上就是初二语文上册知识点的归纳梳理，六个部分内容详细介绍了初二语文上册所有的知识点。
记得在学习的过程中把这些知识点整理好，才能更好地理解和记忆。
2024初二语文上册知识点归纳总结
2024初二语文上册知识点归纳总结一、古诗文鉴赏1.《将进酒》1.1 轻薄：指少年轻狂，不顾后果1.2 抚琴：指清音雅韵，诗歌风流1.3 起舞：指青春年华，活力四射2.《离骚》2.1 辞章：古文的运用技巧，表现在寓意深刻、艺术表现上2.2 修辞：古诗的运用技巧，表现在形象层次、韵律、音韵美感上2.3 洋洋：形容诗歌长篇大论，富有大气和气势3.《长恨歌》3.1 恨：指长相思之情，不得相见之苦3.2 长夜：指短暂的欢乐和失落的长夜3.3 幽兰：指诗歌中的象征意义，生长在深山幽谷的花，表现了文人的孤高和遁世之志二、文言文阅读1.《论语》1.1 知易行难：指知道什么是正确的，但实践起来却很难做到1.2 诲人不倦：指告诫和教育他人，要不厌烦地不断进行1.3 远近高下：指一个人得到的评价是评价他人的标准，但并不代表他的价值高低2.《毛泽东选集》2.1 矛盾：指事物不同的方面之间的矛盾体现，这种矛盾推动了事物的发展2.2 红太阳：指毛泽东，在文革时代的称号2.3 长征：指中国共产党从江西苏区出发，在长达一年的时间中进行了一次艰难的战略撤退三、现代文阅读1.《海底两万里》1.1 奇观：指旅途中发现的神秘景象，像是科学幻想的一个缩影1.2 神奇：指突破传统行为模式和认知模式的科技奇迹1.3 智慧：指其科学探索的精神和勇气2.《围城》2.1 挤破头：指向往的东西过于珍罕、难得，人们的争夺激烈，乃至拥挤成堆2.2 冷暖自知：指自己清楚自己的内心情感，对自己的追求认识自己的价值2.3 以逸待劳：比喻战斗双方在平衡的力量对峙中，一方采取保守、休养生息的策略，准备妥善对付可能出现的危机四、写作技巧1.表达清晰：要简明、明确、通俗易懂，语言条理清晰2.运用修辞：要注重感情表达，使用比喻、夸张、擬人、排比等修辞手法，凸显文化意境和情感渲染3.思路清晰：要提纲挈领，重点突出，布局合理五、语文笔记1.记要点：要注意扣住重点，阅读时应突出重点，帮助记忆2.记方法：可以用箭头链接字句之间的关系，用清晰的图示来帮助自己理解3.记总结：可以结合自己的理解，用自己的话对知识点进行总结，提升记忆效果六、口语表达1.听懂语言：要提高听力，听力是口语表达和交流的基础2.讲话流利：要充分准备，掌握必备词汇和表达方法3.使用语言：要养成日常使用语言的习惯，多交流，不断提升自己的口语能力七、阅读能力1.提高阅读速度：要通过不断阅读，使自己的阅读速度逐渐加快2.发现问题：要对阅读中的问题进行积极思考，提出问题、解决问题3.增长知识：要通过阅读不同领域的书籍，不断丰富自己的知识以上就是本文的简要知识点归纳总结。
语文八年级上册知识点归纳
语文八年级上册知识点归纳一、基础知识。
1. 字音字形。
- 多音字，如“强”在“勉强（qiǎng）”“倔强（jiàng）”“强大（qiáng）”中的不同读音。
- 形似字的区分，像“辨”“辩”“辫”“瓣”的用法。
2. 词语理解与运用。
- 近义词辨析，例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。
- 成语的正确使用，如“锐不可当”，形容勇往直前的气势，不可抵挡。
要注意其适用语境。
3. 语法知识。
- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
例如“（美丽的）花朵[在微风中]摇曳〈起来〉”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”是状语，“起来”是补语。
- 病句类型及修改：- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。
- 语序不当，“我断定他可能生病了”，“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者语义矛盾，应删去“可能”。
- 成分残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。
4. 标点符号。
- 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，如“这里有桃树、梨树和杏树”。
- 分号用于复句内部并列分句之间的停顿，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事”。
- 冒号用于提示下文或总结上文，如“她高兴地说：‘咱们去看电影吧！’”或者“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途”。
二、古代文学常识与文言文知识。
1. 古代文学常识。
2. 文言文实词与虚词。
- 实词：- 古今异义词，“妻子”在古代指妻子和儿女，现在仅指男子的配偶；“绝境”在古代指与世隔绝的地方，现在指没有出路的境地。
- 虚词：- “之”的用法，可作助词“的”（如“山川之美”）、主谓之间取消句子独立性（如“予独爱莲之出淤泥而不染”）、代词（如“渔人甚异之”）等。
2020部编版初中语文八年级上册基础知识点梳理归纳
2020部编版初中语文八年级上册基础知识点梳理归纳2020秋部编版语文八年级上册知识点要点归纳汇总一、字词汇编第一课《消息二则》本课研究了一些词语，如“溃退”、“督战”、“泄气”、“要塞”、“摧枯拉朽”、“业已”、“锐不可当”。
第二课《首届诺贝尔奖颁发》本课研究了一些词语，如“颁发”、“遗嘱”、“建树”、“巨额”、“仲裁”。
第三课《“飞天”凌空》本课研究了一些词语，如“凌空”、“翘首”、“酷似”、“潇洒”、“轻盈”、“悄然”、“由衷”、“新秀”、“屏息敛声”、“眼花缭乱”、“如梦初醒”。
第四课《一着惊海天》本课研究了一些词语，如“桅杆”、“浩瀚”、“娴熟”、“咆哮”、“紧绷”、“镌刻”、“一丝不苟”、“白手起家”、“殚精竭虑”。
第五课《藤野先生》本课研究了一些词语，如“挟”、“樱花”、“绯红”、“宛如”、“掌故”、“落第”、“畸形”、“不逊”、“匿名”、“诘责”、“呜呼”、“凄然”、“教诲”、“深恶痛绝”、“油光可鉴”、“杳无消息”、“抑扬顿挫”、“正人君子”。
第六课《回忆我的母亲》本课研究了一些词语，如“溺爱”、“佃农”、“劳碌”、“私塾”、“___”、“宽厚”、“仁慈”、“连夜”、“慰勉”、“不辍”、“任劳任怨”、“为富不仁”。
第七课《列夫·托尔斯泰》本课研究了一些词语，如“脸颊”、“黝黑”、“粗糙”、“崎岖”、“平庸”、“滞留”、“愚钝”、“器宇”、“蒙昧”、“缰绳”、“___”、“酒肆”、“诚惶诚恐”、“胆怯”、“鹤立鸡群”。
竹竿在水中映衬着身影，成为了优美的画面。
但是，如果画面中出现了明显的败笔，就会破坏整个画面的美感。
同样的道理，如果一个地方的丘壑嶙峋，景色雷同，就会让人失去探索的兴趣。
因此，在设计时要斟酌每个元素的位置，让它们依傍着彼此，蔓延开来，就像___和芭蕉在花园里共生一样，让整个景色更加明艳动人。
在进行规划时，要因地制宜，自出心裁。
如果地形重峦叠嶂，那么就应该俯仰生姿地展现出这种地貌的美感。
语文八年级上册知识点总结
语文八年级上册知识点总结一、字音字形。
1. 重点字词。
- 荻（dí）港：注意“荻”字的读音和写法，是一种草本植物。
- 锐不可当（dāng）：“当”在这里是抵挡的意思，不要误读为“dàng”。
- 颁（bān）发：“颁”字的左半部分为“分”，右半部分为“页”。
- 遗嘱（zhǔ）：“嘱”字的笔画较多，要注意书写正确。
- 凌（líng）空：“凌”有升高、在空中的意思。
- 翘（qiáo）首：表示抬起头来（望），“翘”是多音字，这里读“qiáo”。
- 着（zhuó）舰：“着”在这里表示接触、挨上，是个多音字，要根据语境准确读音。
- 镌（juān）刻：“镌”字的意思是雕刻。
二、词语理解。
- 摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。
比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
- 风平浪静：指没有风浪。
比喻平静无事。
- 建树：表示建立的功绩。
例如：他在科学研究方面颇有建树。
- 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。
- 轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
- 悄然：形容安静而无声。
- 白手起家：形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
- 殚精竭虑：形容用尽心思。
三、文学常识。
1. 新闻相关知识。
- 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。
标题是新闻的眼睛，能够吸引读者；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
- 新闻的特点：真实性、及时性、准确性。
2. 作者简介。
1. 实词解释。
- 自三峡七百里中（自：在）- 略无阙处（阙：通“缺”，空隙、缺口）- 重岩叠嶂（嶂：像屏障一样的山峰）- 不见曦月（曦：日光，这里指太阳）- 山川之美（美：美丽）- 晓雾将歇（歇：消散）- 夕日欲颓（颓：坠落）- 未复有能与其奇者（与：参与，这里指欣赏）- 念无与为乐者（念：考虑，想到）- 遂至承天寺（遂：于是，就）- 怀民亦未寝（寝：睡觉）- 但少闲人如吾两人者耳（但：只是）2. 虚词用法。
八年级上册语文全册知识点
八年级上册语文全册知识点八年级上册语文内容比较丰富，包括了文言文、现代文、诗歌等多种文体。
下面分三个方面介绍八年级上册语文全册的知识点。
一、文言文1.文言文的阅读方法文言文在语法和词汇方面与现代汉语差别很大，不能按照现代汉语的习惯来阅读。
阅读文言文时，应该先理解句子的结构，然后逐字逐句地翻译。
2.文言文的常用修辞手法文言文有很多独特的修辞手法，如比喻、夸张、反语等。
要理解文言文中的修辞手法，需要认真阅读文言文，理解作者的用意。
3.文言文的常用句型文言文中有很多常用的句型，如“不思议”、“何以”、“曷”等。
掌握这些常用的句型可以帮助理解文言文的意思。
二、现代文1.现代文的特点现代文是现代汉语的一种文体，具有现代汉语的语法和词汇。
现代文一般用于新闻报道、散文、小说等文体中。
2.现代文的基本结构现代文的基本结构包括引言、正文、结论三部分。
引言中要概述文章的主题，正文中要详细说明主题，结论中要总结文章内容。
3.现代文的文章写作技巧写好现代文需要掌握一些写作技巧，如运用比喻、夸张等修辞手法，用简单明了的语言表达主题，注重段落的结构等。
三、诗歌1.诗歌的特点诗歌是一种音乐性很强的文学形式。
它的语言形式比较自由，可以用韵脚、押韵等手法来增强音乐性。
2.诗歌的表现手法诗歌的表现手法有很多种，如形象描写、比喻、象征等。
诗人通过这些手法，表达自己的感情和思想。
3.诗歌的解读方法诗歌的解读需要结合作者的时代背景、文化背景等来理解。
要把握诗歌的整体氛围，理解作者的意图。
以上是八年级上册语文全册的知识点介绍，希望能对同学们的学习有所帮助。
在学习语文时，要注重阅读能力的培养，多读书、多写作，提高自己的语文素养。
初二上册语文知识点归纳
初二上册语文知识点归纳
以下是初二上册语文的一些重要知识点归纳：
一、文言文
1. 《三峡》作者郦道元，文章通过对三峡的描绘，展现出三峡的壮丽风光，表达了作者对自然之美的热爱和赞叹。
2. 《答谢中书书》作者陶弘景，文章通过对山川之美的描绘，表达了作者对自然之美的热爱和向往。
3. 《记承天寺夜游》作者苏轼，文章通过对月夜美景的描绘，表达了作者超然物外、旷达乐观的人生态度。
二、现代文
1. 《消息两则》作者毛泽东，文章主要报道了人民解放军渡江作战的新闻，表现出人民解放军英勇无畏、势如破竹的气势。
2. 《藤野先生》作者鲁迅，文章通过回忆藤野先生与作者交往的经历，表达了作者对藤野先生深切的怀念和感激之情。
3. 《回忆我的母亲》作者朱德，文章回忆了作者与母亲之间的一些往事，表达了作者对母亲的无限敬爱和怀念之情。
三、文学作品鉴赏
1. 《白杨礼赞》作者茅盾，通过对白杨树的赞美，表达了对抗日根据地军民不屈不挠、勇于斗争的精神的崇敬和赞美。
2. 《昆明的雨》作者汪曾祺，通过对昆明雨季的描绘，展现出昆明的美丽风光和人文气息，表达了作者对昆明的热爱和怀念之情。
3. 《背影》作者朱自清，通过对父亲背影的描绘，表达了作者对父亲的深深思念和感激之情。
四、作文训练
1. 学会写简单的议论文，能够清晰地表达自己的观点，并进行简单的论证。
2. 学会写简单的说明文，能够客观地介绍事物的特点、功能等。
3. 学会写记叙文，能够清晰地叙述事件、刻画人物形象。
以上是一些初二上册语文知识点归纳，希望对你有所帮助。
语文八上册知识点总结
语文八上册知识点总结语文八上册知识点包括词语积累、常见句型和写作技巧。
下面将逐一进行总结。
一、词语积累1. 同义词和反义词同义词是指词义相同或相近的词语，可以用于丰富语言表达。
例如：“高兴”、“欢乐”、“快乐”是同义词。
反义词是指词义相对的词语，可以用于对比和强调。
例如：“大”和“小”、“爱”和“恨”是反义词。
2. 成语和俗语成语是汉语中的特殊词语，由多个字组成，具有独特的意境和表达方式。
例如：“锦上添花”、“龙飞凤舞”等。
俗语是人们在日常生活中常用的一种语言表达方式，通常包含一些智慧和道理。
例如：“世上无难事，只怕有心人”、“知己知彼，百战不殆”等。
3. 成语故事成语都有其独特的典故和含义，了解成语故事可以更好地理解成语的意义和用法。
例如：“画蛇添足”有一个寓意相当深刻的故事，让人深刻领会其中的道理。
4. 词语辨析在词语积累中，还需要注意词语的辨析。
有些词语在意义上很接近，但用法上有所不同，需要加以区别。
例如，“爱护”和“保护”都是关心、呵护的意思，但“爱护”强调的是善待、关心；“保护”强调的是保全、防止受到损害。
5. 语文常用词此外，语文学习中还需要积累一些常用词，这些词在日常语言中经常使用，熟练掌握能够提高表达的准确性和流畅度。
二、常见句型1. 简单句简单句是由主语和谓语构成，或者由主语、动词和宾语构成的句子。
例如：“小明跑了”就是一个简单句。
2. 复合句复合句是由两个或两个以上的句子组成的句子。
例如：“她回到家里，看到家人都在等她”就是一个复合句。
复合句有三种基本结构：主从句结构、并列句结构和主谓结构。
3. 语序语序是指句子中各成分的排列顺序。
在汉语中，一般是主语-谓语-宾语-宾补-状语的顺序。
但在实际运用中，语序并不是固定的，可以根据需要灵活调整。
4. 句式转换句式转换是指将句子的结构进行变化，从而使句子表达的内容更加丰富和生动。
例如，将陈述句改写成疑问句、使用虚拟语气或特殊状语等手段，都可以实现句式转换的目的。
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2020初二语文上册知识点总结归纳
二、人教版八年级语文(上)文学常识
1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代
小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之
二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅
美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周
树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运
动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作
品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说
还是文艺理论都有极大的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，
杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁
迅全集》中。
??
5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，
文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》
7.《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品
有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶，原名绍钧，字
圣陶。
江苏苏州人。
现代的作者、教育家、编辑家。
代表作有长篇小
说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古
代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，
浔阳柴桑人，东晋诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
10.《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，
唐代诗人，哲学家。
世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
?? 《爱莲说》选
自《周元公集》。
作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
元公是周敦颐
的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢，
字子敬，明末嘉善人。
明朝散文家。
12.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。
《礼记》，儒家经典著
作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共
49篇。
?? ?? 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
??? 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时
期鲁国人,的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
作者杜甫，
字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义
诗人，诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想
的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。
他的诗所以被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
14.《三峡》选自《水经注疏》。
三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。
郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一
千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国
古代面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了很多碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
15。
《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。
作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。
有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他的词首开豪放之
先河。
散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。
16.《观潮》选自《武林旧事》。
作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
17.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。
出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
有
《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
18. 《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。
作者王维，字摩诘，
因官至尚书右丞，所以人称王右丞。
是盛唐极负盛名的诗人，画家。
19. 《渡荆门送别》选自《李太白全集》。
作者李白，字太白，
号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色
是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。