五年级上册语文第11课辅导与练习
部编版小学语文五年级上册11课《牛郎织女(二)》 课内外阅读专项训练(含答案)
统编版小学语文五年级上册第11课课内外阅读专项训练一、阅读段落完成练习从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。
到孩子能说话的时候,晚上得空，织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活□跟牛郎一块儿干活□她喜欢□逗着兄妹俩玩□她喜欢□看门前小溪的水活泼地流过去□她喜欢□听晓风晚风轻轻地吹过树林□她喜欢□。
1.联系上下文理解词语。
富丽堂皇:_____________________。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.写近、反义词：节俭（______）（______）晓风（______）（______）4.“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“ __________”成语形容。
5.读读画线的句子,按要求作答。
(1) 比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不-样?她喜欢跟牛郎一块儿干话，喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
________________________________________________________________________________ __________ (2) 仿写：____________________________________________。
6.从这段话可以看出织女的什么特点?________________________________________________________________________________ __________ 二、课外阅读大熊猫①大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯呈乳白色，而四肢和肩部为黑色。
头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副“八”字形的黑眼镜。
部编五年级语文上册《11.古诗三首》优质课 教案及课堂练习
部编五年级语文上册《11.古诗三首》优质课教案及课堂练习一. 教材分析《古诗三首》这一单元选入了《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《夜宿山寺》三首脍炙人口的古诗。
这些古诗都是中国文学史上的佳作，具有较高的文学价值。
本节课旨在通过学习这三首古诗，让学生感受古诗的魅力，体会诗人对自然景物的独特见解，并培养他们热爱祖国传统文化的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的古诗阅读基础，对古诗的韵律、意境有一定的认识。
但学生在理解古诗中所描绘的自然景观和诗人的情感方面仍有难度。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导学生在朗读、感悟中体会古诗的意境，感受诗人的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵三首古诗，了解诗人的生活背景，品味诗歌的语言美。
2.过程与方法：通过感悟、朗读、讨论等方法，提高学生理解古诗、品味诗歌的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，珍惜美好生活，激发学生对大自然的向往和敬畏之情。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读、背诵三首古诗，了解诗人的生活背景。
2.难点：感悟古诗的意境，体会诗人的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，感受古诗所描绘的景物。
2.朗读感悟法：引导学生反复朗读，感知古诗的韵律美，体会诗人的情感。
3.讨论交流法：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的感悟，提高学生的理解能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括古诗原文、译文、图片、音乐等。
2.教学道具：准备与古诗相关的图片、卡片等道具。
3.预习作业：布置学生预习三首古诗，了解诗人的生活背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示三首古诗的题目，引导学生回顾已学的古诗，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）呈现三首古诗的原文，让学生自由朗读，注意生字的读音。
然后教师逐句讲解，帮助学生理解古诗的意思。
3.操练（10分钟）分组进行古诗朗读比赛，鼓励学生发挥自己的朗读能力，感受古诗的韵律美。
部编本五年级上册语文：11古诗三首课课练-优质课资料word版
11.古诗三首一、给加点字注音。
汴．州临安邸．己．亥恃．风雷齐喑．重抖擞．二、读拼音,写词语。
jìpǐn() nǎi zhì()xūn ròu ( ) hánɡzhōu()jūshù() ɡēwǔ ( )nuǎn fēnɡ() yǒu shìwúkǒnɡ() 三、形近字组词。
杭(炕(恃(侍(拘(驹(喑(暗(四、同音字填空。
祭继既( )祀( )然( )扫( )承 ( )往 ( )续拘居鞠蹴( ) ( )留 ( )民( )躬 ( )束 ( )心五、默写诗句。
1.默写《题临安邸》。
,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,。
2.默写《己亥杂诗》。
九州生气恃风雷,。
我劝天公重抖擞,。
六、填空。
1.《题临安邸》的作者是代诗人。
第二句用的语气点出边上轻歌曼舞无休无止。
后两句通过“”与“”的对照,揭露了统治者的腐朽本质。
2.《己亥杂诗》是朝诗人创作的一组诗。
诗中暗喻必须经历波澜壮阔的才能使中国变得生机勃勃。
七、课内阅读。
示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
1.本诗的作者是(朝代)诗人。
2.解释下列词语。
示儿:九州:王师:乃翁:3.用原文回答。
(1)诗中作者的遗憾是:。
(2)作者的嘱咐是:。
4.这首诗表达了诗人的什么情感?。
五年级语文上册一课一练第11课 牛郎织女(二) 含答案
第11课牛郎织女(二)基础部分一、选字组词1.胡湖瑚糊 ( )涂 ( )须珊( ) ( )水2.泰太态汰 ( )阳 ( )山 ( )度淘( )3.俭捡检敛 ( )拾 ( )查 ( )朴收( )4.筐眶框匡眼( ) 竹( ) 镜( ) ( )正二、给下列句子中的加点词选择正确的解释。
(填序号)到底:①到尽头,到终点;②表示经过种种变化或曲折最后出现某种结果③用在问句里表示深究④毕(多用于强调原因)。
1.仙女们到人间洗澡的事到底．．让王母娘娘知道了。
( )2.不管遇到多大的困难,我们都将斗争到底．．。
( )3.这小伙干了一下午活都不嫌累,到底．．还是年轻人精力充足。
( )4.这种新出现的病毒传染性到底．．有多强呢?看全球感染人数便知。
( )三、词语的理解与运用。
1.照样子,写词语。
(1)转眼间: 间、间、间(2)怒气冲冲(ABCC式) 、、2.选词填空。
损害侵害伤害(1)大量蝗虫( )农作物,导致当地农民损失惨重。
(2)父母教育子女的前提是不能( )其自尊心。
(3)织女留在人间不回来,王母娘娘认为这严重( )了她的尊严。
3.在括号里填上合适的关联词。
(1)王母娘娘( )尤其恨织女,( )她败坏了自己的门风。
(2)( )牛郎和织女被天河隔开,( )他们每年都能相会一次。
提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。
一天,牛郎去喂牛,那头衰老的牛又说话了,眼眶里满是眼泪:“我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后,你把我的皮留着。
碰见什么紧急事,你就披上我的皮……”1.省略号的作用有:①内容的省略;②说话断断续续;③语意未尽;④话没有说完。
句中第一处省略号表示 ,第二处省略号表示。
(填序号)2.这段话是老牛 ,这一情节的作用是。
二、根据课文内容填空。
《牛郎织女》是我国充满传奇色彩的。
“牛郎织女”现作为成语,用以比喻。
很多诗人借牛郎织女的动人故事创作过诗歌,请你写出两句:“ , 。
”三、有人说,每年农历七月初七夜里,在葡萄架下边静静地听,就能听到牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话。
最新部编人教版小学五年级上册语文第11课《牛郎织女(二)》分层作业
第11课牛郎织女（二）分层作业【积累与运用】1．C【详解】本题考查字音的辨析。
A．有误，衰suāi老——（shuāi）。
B．有误，箩筐kuàng——（kuāng）。
C．正确。
D．有误，惩chěng罚——（chéng）。
2．C【详解】本题考查字形易错字。
A．历害——厉害。
B．哀老——衰老。
选项C没有错别字。
故选C。
3．流传传说相传传来【详解】本题考查选词填空。
相传：（动）长期以来相互传说的。
传说：（名）口头流传下来的故事。
流传：（动）事迹或作品等从历史上传下来并传播开去。
传来：消息或者声音传到耳边。
（1）结合词义，可知，句中形容牛郎与织女的故事在民间，应选：流传。
（2）结合词义，可知，句中形容一段美丽的什么，应选：传说。
（3）结合词义，可知，句中形容很久以前，这里是一片海洋，应选：相传。
（4）结合词义，可知，句中形容他接到北京怎么来的消息，应选：传来。
4．C【详解】本题考查对课文内容的理解。
根据阅读课文可知，A、B、D说法正确。
C．有误，结合“日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面”可知，“织女知道自己和王母娘娘抗争也没有用，只好妥协了。
”说法错误。
5．⑦⑥②①④⑤③【详解】本题考查文章内容理解及分析能力。
首先要掌握整片文章的大致内容，思考题目中的大致内容，抓住要点，利用关键信息进行概括。
阅读课文后，根据每一段内容进行解答即可。
题中要求将《牛郎织女》的故事情节串联起来。
《牛郎织女》为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。
传说王母娘娘的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。
她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。
此事惹怒了王母娘娘，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。
他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。
部编统编五上语文《11.古诗三首》一课一练(含答案)公开课教案
人教版部编五年级上册《11.古诗三首》一课一练含答案一、填空。
背诵《示儿》这首诗，并说说这首诗的意思。
示儿死去_______________，但悲____________________。
______________________,家祭_____________________。
1.把诗歌补充完整。
2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是______________________________________________________ _____________________________________________________。
3.用自己的话说说整首诗的意思。
________________________________________二、读古诗，完成练习。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下列字词的意思。
几时休：_________________________熏：_________________醉：____________________2.对画线诗句理解正确的一项是（）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B景物描写，体现出杭州的美丽。
C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
3.用自己的话说一说整首诗的意思。
三、读古诗，完成练习。
己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.解释下列字词的意思。
生气：____________________恃：_______________________抖擞：______________________2.下列说法正确的一项是（）A诗人希望上天能重用有用的人。
B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
3.用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________【参考答案】一、1.元知万事空不见九州同王师北定中原日无忘告乃翁2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁3.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
五年级上册语文第11课
五年级上册语文第11课第一篇：五年级上册语文第11课五年级上册语文第11课《新型玻璃》教学设计一、教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
二、教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
三、教学难点：能正确区分特点和作用。
四、教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
五、教学过程：（一）谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。
那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？（二）确定目标，自主阅读1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
（三）交流讨论，互相补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。
五年级上册语文11课后
五年级上册语文11课后11、故乡的芦苇教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
2、理解课文内容，感悟作者在文中抒发怀念家乡的情感。
3、主动认识10个字、会写12个生字教学重点理解文中比喻、拟人句及含义深刻的句子，体会作者抒发的思乡之情。
教学难点学习品读，鉴赏文章优美的词句，体会作者抒发的思乡之情。
教学准备预习教学流程第一课时一、谈话导入：今天，我们就来学习一篇追忆故乡的文章《故乡的芦苇》。
（板书：故乡的芦苇）芦苇是一种水生植物，用途很广。
让我们随着作者的回忆，一起到文章中去看一看故乡的芦苇。
二、初读课文自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。
边读边思考：课文主要写了什么内容？指名说一说课文内容。
三、品读课文1、文章一开始作者先写了哪些景物？（有小河、野花、油菜花、棉花）2、你认为哪出景物最美？他们都是怎样的？谈谈你的感受。
3、省略号表明什么？（表明故乡留给我的记忆还有很多很多，这里并没有说完。
）4、谁能用你的朗读再现那美景呢？5、可这一切的一切是作者最难忘的吗？他最爱的是什么？（芦苇）师：从哪句话看出来的？你是怎样理解“魂牵梦绕”的？6、既然作者最爱芦苇，为什么却不惜笔墨的写其他的美景呢？写小河、野花、油菜花和棉花的部分可否删除吗？7、赏芦苇美景（学习8—9自然段）。
（1）品读重点句子，感情诵读。
①找出相关语句说一说芦苇有哪些特点呢？结合相关语句谈谈理解？（运用了什么修辞方法？写出了什么？）②谁愿意读一读再现这美景？③师生评价④指名读（2）师小结：作者利用生动的比喻句抓住芦苇“绿、多、柔”的特点，向我们展示了一幅美丽的芦苇图。
四、总结这如是如画的景色，这如绿云漂浮的芦苇，让人难忘，让人眷恋。
难怪我离家二十几年还如此追忆和向往。
让我们下节课继续在童年趣事中，品味故乡的芦苇带给我们的无限回忆吧！第二课时一、学习10—13自然段。
（1）浏览课文10-13自然段思考：作者说了哪几件趣事？（2）小组合作学习。
部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女(二)》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女（二）》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十一课《牛郎织女（二）》课文原文从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。
到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。
她乐极了，可是有时候也发愁。
愁什么呢？她没告诉牛郎。
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活……我死以后，你把我的皮留着。
碰见什么紧急事，你就披上我的……老牛没说完就死了。
夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。
她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。
一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。
人教新课标版小学五年级语文上册第11课《 新型玻璃》练习题
11 新型玻璃一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
jiàn zhùjícùdào qiâyān chãn qǐtútâshūzhìfúchuānɡlián二、标拼音。
划破（）即使（）尽管（）看守（）阻挡（）处理( ）三、群英荟萃（照样子写词语）。
例：肖（树梢）（消息）（哨兵）（俊俏）喿（）（）（）（）兼（）（）（）（）四、对号入座（选词填空）陈列排列陈设1、会场里桌椅（）得整整齐齐。
2、老师办公室里的（）极其简单。
3、橱窗里（）着各种商品的样品。
打算企图愿望1、今年十一我（）到宿鸭湖去游玩。
2、我美好的（）一定能够实现。
3、你们所有不良的（）都要统统放弃！五、巧妙关联（关联词语填空）。
1、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。
2、（）玻璃被打碎，碎片（）仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
3、（）这位隐身人难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。
4、临街的房子（）装上这种玻璃，街上的声音传到房间里（）只剩下20 分贝了。
5、（）它十分坚硬，（）受到猛烈撞击后仍然安然无恙。
六、冤家碰头（找反义词）。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
七、现学现卖（用上文中出现的的四字词语）。
1、从那么高的地方摔下来竟然，毫发无损，他可真是命大福大。
2、他们俩表面上看是断交了，实际上私下里仍然是的。
友谊是说断绝就能断绝得了的吗？3、这间屋子，住着挺舒服，哪里用得着安装什么空调？4、水滴经日光一晒，一会儿便消失得。
八、要点扫描（课文回放）。
1、根据课文内容，完成下列填空。
新型玻璃名称特点作用2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。
⑴课文是围绕着一个“新”字来写的。
（）⑵人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。
（）⑶新型玻璃在现代建筑中正起着重要作用。
(2019年新版)统编版五年级语文上册11古诗三首教案及一课一练含答案
课题古诗三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.会认“喑、擞”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。
2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。
3.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。
教学重点1.会认“喑、擞”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。
2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。
教学难点体会诗人的爱国主义情感，激发爱国意识。
第一课时教学目标1.会写“祭、乃”2个生字。
2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。
3.感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话导入，揭示诗题1.陆游是宋朝著名的爱国诗人。
他写过很多首爱国诗篇，其中《示儿》就是最著名的一篇。
板书：陆游示儿2.作者简介及背景①陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，南宋爱国诗人。
乾道二年，因主张抗金而免职。
四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。
[设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲望，为理解诗句打下良好基础][设计意图：了解作者和背景，使学生养成搜集资料的好习惯，②了解背景，宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。
《示儿》为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。
3.揭示诗题①“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。
②质疑：看了诗题，你又提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？为体会古诗深刻的内涵，以及感受诗人的人格打下基础]新课教学（）分钟二、初读古诗，整体感知1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。
2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
3.小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？三、弄懂诗意，理解内容1.朗读古诗，并划分节奏。
五年级上册语文第11课辅导与练习
五年级上册语文第11课辅导与练习11新型玻璃一、①多音字tiáo 调节chǔ处理调折diào 调动chǔ处所②近义词：珍贵——宝贵特殊——特别阻挡——阻拦清楚——清晰调节——调整盗窃——偷窃企图——妄图凉爽——凉快强烈——猛烈陈列——摆设、陈设③反义词：陈列——收藏急促——平缓集中——分散坚硬——柔软强烈——柔和集中——分散珍贵——低廉凉爽——闷热特殊——一般清楚——模糊陈列——收藏二、生字组词与注音：盗[dào]盗窃强盗掩耳盗铃嫌[xián]嫌弃嫌疑嫌贫爱富夹[jiā]夹心夹层jiá夹被gā夹肢窝恙[yàng]安然无恙别来无恙藕[ǒu]莲藕藕荷藕合色粘[zhān]粘住粘连nián 粘糊噪[zào]噪声噪音噪聒废[fèi]fèi废话荒废半途而废废寝忘食③反义词：陈列—（）急促—（）集中—（）坚硬—（）强烈—（）集中—（）珍贵—（）凉爽—（）特殊—（）清楚—（）陈列—（）2、生字组词与注音：（）（）（）盗（）（）嫌（）（）夹（）（）（）（）（）恙（）（）藕（）（）粘（）（（）（）噪（）（）废（）（）3、辨字组词：盗（）嫌（）恙（）藕（）粘（）监（）歉（）羔（）偶（）贴（）噪（）操（）废（）型（）玻（）燥（）澡（）度（）刑（）波（）4、造词填空：陈列排列陈设①纪念馆里（）着许多抗战英雄的照片。
②爷爷家里的（）十分简单。
③运动员（）着整齐的队伍步入会场。
5、词语解释：嫌疑：安然无恙：噪音：藕断丝连：问世：废寝忘食：。
部编版五年级上册语文第11课（古诗三首）解析
部编版五年级上册语文第11课（古诗三首）解析古诗三首一、示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
（突出诗人的遗憾。
）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1、注释示儿:给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
元:同“原”，本来。
元知：原本知道。
万事空：什么也没有了。
但：只是。
悲：悲伤。
九州：古代中国分为九个州，这里代指中国。
同：统一。
王师：指南宋朝廷的军队。
北定：将北方平定。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
乃翁:你们的父亲。
2、作者简介陆游,南宋文学家、史学家、爱国诗人,字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。
一生坚持抗金在仕途上一直受到当权派的排斥打击。
诗歌洋溢着爱国主义精神。
3、多音字空（1）kōng天空、空中（2）kòng空闲、填空见（1）jiàn看见、见面（2）xiàn常用于古诗文中，通现中（1）zhōng中间、中午（2）zhòng正中、中弹4、易错字词游、事、州、祭、忘、翁、乃5、翻译我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!6、死去元知万事空，但悲不见九州同。
这两句写未见祖国统一的遗憾的心情，可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
7、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
这两句表明诗人虽然沉痛,但并未绝望,他坚信总有一天,宋朝的军队必定能平定中原，收复失地，突出诗人对祖国统一的坚定信念。
8、诗文主要内容是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
二、题临安邸（dǐ）宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏（xūn）得游人醉，直把杭州作汴（biàn）州。
1、注释临安：南宋都城，即今浙江省杭州市。
语文五年级上册第11课
语文五年级上册第11课一、生字词。
1. 会认的字。
- 嫌（xián）：嫌弃，表示厌恶而不愿接近。
例如“他嫌这个地方太脏了。
”- 恙（yàng）：安然无恙，指平平安安没有受到任何损伤。
- 藕（ǒu）：莲藕，是一种水生植物的根茎，可食用。
2. 会写的字。
- 盗：盗窃，强盗。
书写时注意“皿”字底要写得平稳。
- 嫌：左右结构，右半部分的“兼”字中间一横要长。
- 夹：夹子，夹住。
注意笔顺，先写横、点、撇，再写横、竖。
3. 多音字。
- 粘：zhān（粘贴）、nián（粘液）。
- 调：tiáo（调节）、diào（调动）。
二、课文内容。
1. 主要内容。
- 这篇课文分别介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。
课文通过介绍它们的特点和用途，展示了新型玻璃在现代建筑中的重要作用。
2. 每种玻璃的特点和用途。
- 夹丝网防盗玻璃：特点是自动报警。
当玻璃被击碎时，里面的金属丝网接通电路，就会发出警报。
用途是用于博物馆、银行等需要防盗的建筑。
- 夹丝玻璃：特点是坚硬、不易破碎，即使破碎了，碎片也藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
用途是高层建筑使用，能保障安全。
- 变色玻璃：特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，起到调节室内光线的作用。
用途是广泛应用于建筑物的门窗，使室内光线柔和。
- 吸热玻璃：特点是能吸收大量的热，使室内凉爽。
用途是在炎热地区的建筑物上使用。
- 吃音玻璃：特点是消除噪音。
用途是在临街的建筑物上使用，减少噪音污染。
3. 课文结构。
- 全文采用了总分总的结构。
第一自然段先点明新型玻璃的作用，引出下文对各种新型玻璃的介绍。
中间段落分别详细介绍了五种新型玻璃。
最后一个自然段总结全文，指出新型玻璃在现代化建筑中的重要性，并且还有更多新型玻璃正在被研制。
三、重点句子和段落分析。
1. 重点句子。
- “它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
部编人教版五年级上册语文 第11课 牛郎织女(二) 重点习题课件
人教版 语文 五年级 上册
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助读资料我先看
牵牛星和织女星： 牵牛星和织女星是两颗像太阳那样能够自己发光发
热的恒星。牵牛星和织女星看起来只有一“水”相隔，但 实际上它们之间的距离十分遥远，有 16光年，也就是说 ，即使走得最快的光，从牵牛星到织女星也得一刻不停 地跑16年。
部编人教版五年级上册语文 第11课 牛郎织女（二） 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
11. 牛郎织女（二）
课后练习
一、下面加点字的读音完全正确的一项C是( )
A．节俭. (jiǎn)
B．衰. 老(āi) C．执拗. (niù)
依偎. (wèi) 礁. 石(jiāo) 玉簪. (zān)
A．北京大兴国际机场内部设计不仅富. 丽. 堂. 皇. ，而
且富有人性化和便利性。
B．用眼习惯不好，如看书的姿势不正确、经常看
手机等，日. 久. 天. 长.就会影响视力。 C．小丽和爸爸妈妈相. 依. 为. 命. ，生活过得幸福美满。
三、按要求完成练习。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢； 逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过 去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 1．这句话主要运用了排__比________的修辞手法，是 围绕“___喜__欢_____”一词来写的。
富丽堂皇. (huáng)
竹筐. (kuānɡ) 珊. 瑚(shān)
二、按要求完成词语练习。 1．“天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”
我想到关于波涛的四字词语有： _示__例__：__波__浪__滔__天____、___汹__涌__澎__湃_____。
2019-2020学年度西师大版语文五年级上课后辅导练习十一
2019-2020学年度西师大版语文五年级上课后辅导练习十一第1题【填空题】选择句中划线字的正确解释，填序号。
套：①罩在外面；②引出；③拉拢；④拴系。
Ⅰ闰土的父亲用银圈子将他套住了。
______Ⅱ你少和我套近乎。
______Ⅲ外面冷，你把外衣套上。
______Ⅳ我想办法从他那儿套出实话。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】读诗《观书有感》填写诗句半亩方塘一鉴开，______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词正zhēng______ zhèng______ 供gōng______ gòng______【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词那nà______ nǎ______为wèi______ wéi______【答案】：【解析】：第7题【填空题】在错别字下面画横线，并在横线上改正。
①走路的人口喝了一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
______②他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时侯，便和我说话，于是不到半日，我们便孰识了。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】择优录取（选词填空）亲切亲密亲热珍藏保藏收藏①我被老人______的话语所打动。
②他平时待每个人都很______。
③她们俩关系______得像一对亲姐妹。
④他平时喜欢______一些手工艺品。
⑤这封密信，他一直______了近20年。
⑥我的书房里______着一件特别的礼物。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】把下列词语补充完整______味相投无______无靠______手好闲______无人烟无______无虑______无其事【答案】：【解析】：第11题【填空题】解释下列词语。
浩瀚：______一贫如洗：______质朴无华：______【答案】：【解析】：第12题【填空题】对号入座（选择词义，填序号）仿佛：A.相似，差不多 B.犹如，好像C.似乎，可能①闰土和我仿佛年纪。
人教部编版小学语文五年级上册：11古诗三首 课课练讲解课件(迁移运用)
1.本诗的作者是 南宋(朝代)诗人 陆游 。 2.解释下列词语。 示儿: 给儿子看。 九州: 代指中国。 王师: 指南宋朝廷的军队。 乃翁: 你们的父亲。
3.用原文回答。 (1)诗中作者的遗憾是: 不见九州同 。 (2)作者的嘱咐是: 家祭无忘告乃翁 。
六、填空。
1.《题临安邸》的作者是 宋 代诗人 林升 。第二句用 反问 的语气点出 西湖 边上轻歌曼舞无休无止。后两
句通过“ 杭州 ”与“ 汴州 ”的对照,揭露了统治者的腐
朽本质。
2.《己亥杂诗》是 清 朝诗人龚自珍 创作的一组诗。诗 中暗喻必须经历波澜壮阔的 社会变革 才能使中国变得生
机勃勃。
七、课内阅读。 示儿
4.这首诗表达了诗人的什么情感? 忧国忧民的爱国情怀。
“部编版”教材的特点
第十一课
11 古诗三首
一、给加点字注音。
汴. 州 biàn 己. 亥 jǐ 齐喑. yīn
临安邸. dǐ 恃. 风雷 shì 重抖擞. sǒu
二、读拼音,写词语。
jì pǐn( 祭品 )
nǎi zhì( 乃至 )
xūn ròu ( 熏肉 ) hánɡ zhōu( 杭州 )
jū shù( 拘束 )
ɡē wǔ ( 歌舞 )
nuǎn fēnɡ( 暖风 ) yǒu shì wú kǒnɡ( 有恃无恐 )
三、形近字组词。 杭（ 杭州 ） 炕（ 火炕 ）
拘（ 拘束 ） 驹（ 马驹 ）
恃（恃才傲物 ） 伺（侍卫）
喑（喑哑） 暗（灰暗）
四、ห้องสมุดไป่ตู้音字填空。
祭继既
( 祭 )祀 ( 既 )然
( 祭 )扫
部编版五年级上册语文第11课《牛郎织女(二)》课后作业练习题附答案
11牛郎织女（二）第一课时一、下列注音全对的一组是（）。
A.偎依（wēi yī）衰老（āi lǎo）B.泰山（tài shān）珊瑚（shān hú）C.一筐（yìkuāng）拗不过（niú bú guò）二、按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：第二课时一、补全词语，并选词填空。
富（）堂（）怒气（）（）日（）天（）1.只要你坚持练习，，定能写出一手好字。
2. 不知是谁惹恼了他，他地走进了教室。
3.中国古代宫殿建筑,无不,气势磅礴。
二、读句子，体会句中所表达的情感。
1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
2.夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。
3.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
4.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。
参考答案：第一课时一、B二、1.喜鹊搭起桥。
2. 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
3.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
4.王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
第二课时一、丽皇冲冲久长1.日久天长2.富丽堂皇3.怒气冲冲二、1.牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的的夫妻。
2.夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。
3.王母娘娘对织女的行为十分气恼。
4.牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。
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11新型玻璃
一、①多音字tiáo 调节chǔ处理
调折
diào 调动chǔ处所
②近义词：
珍贵——宝贵特殊——特别阻挡——阻拦
清楚——清晰调节——调整盗窃——偷窃
企图——妄图凉爽——凉快强烈——猛烈
陈列——摆设、陈设
③反义词：
陈列——收藏急促——平缓集中——分散
坚硬——柔软强烈——柔和集中——分散
珍贵——低廉凉爽——闷热特殊——一般
清楚——模糊陈列——收藏
二、生字组词与注音：
盗[dào]盗窃强盗掩耳盗铃嫌[xián]嫌弃嫌疑嫌贫爱富夹[jiā]夹心夹层jiá夹被gā夹肢窝
恙[yàng]安然无恙别来无恙藕[ǒu]莲藕藕荷藕合色粘[zhān]粘住粘连nián 粘糊噪[zào]噪声噪音噪聒废[fèi]fèi废话荒废半途而废废寝忘食
三、词语解释：
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
安然无恙：形容平安，没有受到一点儿伤害。
噪音：嘈杂、刺耳的声音。
藕断丝连：形容表面上好像断了关系，实际上仍有牵连。
问世：泛指新产品等与世人见面。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。
形容非常专心努力。
四、中心思想：
本文分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用科学技术创造出更多的新型玻璃。
五、感悟心语：
科技改变生活！的确，经过科学家们精心研制，本来平常的玻璃变得如此神奇，解决了人们生活中的一个又一个难题。
这就是科学的魅力。
科学是无止境的，只要我们努力学习，勇于创新，将来一定会创造出更多的奇迹。
六、写作手法：
生动形象地说明事物。
七、课文结构：
夹丝网防盗玻璃——防盗
夹丝玻璃——坚硬
分述变色玻璃——调色新型玻璃功能多新型玻璃1—5 吸热玻璃——吸热现代生活用途广
吃音玻璃——消音
总结：重要作用——美好展望
八、课本习题：
1、想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
小组合作设
计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。
答案：
新型玻璃名称特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃非常坚硬安全可靠
自动调节室内光线变色玻璃能随着阳光强弱改变
颜色
使室内冬暖夏凉吸热玻璃夏天，阻挡阳光；冬
天，阻挡冷空气
吃音玻璃消除嗓音使传到室内的嗓音减
弱
2、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
答：作者在介绍各种玻璃时运用了举例子、列数字、打比方的说明方法。
例如：“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里剩下1、2分贝了。
”这句话运用列数字和举例子的说明方法来介绍吃音玻璃的独特作用。
“变色玻璃学会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。
”这句话运用打比方的说明方法介绍变色玻璃的特点及作用。
3、请你试着做一回发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
答：你可能会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，那该多好！其实，这样的玻璃早就诞生了，它就是“净化空气玻璃”。
这种玻璃能在光的作用下，吸进废气，释放氧气，保护人体健康，所以人们把它叫做“天然氧吧”。
九、基础练习：
1、①多音字
tiáo （）chǔ（）
调折
diào （）chǔ（）
②近义词：
珍贵—（）特殊—（）阻挡—（）清楚—（）陈列—（）调节—（）盗窃—（）企图—（）
凉爽—（）强烈—（）
③反义词：
陈列—（）急促—（）集中—（）坚硬—（）
强烈—（）集中—（）珍贵—（）凉爽—（）
特殊—（）清楚—（）陈列—（）
2、生字组词与注音：
（）（）（）
盗（）（）嫌（）（）夹（）（）
（）（）（）
恙（）（）藕（）（）粘（）（
（）（）
噪（）（）废（）（）
3、辨字组词：
盗（）嫌（）恙（）藕（）粘（）监（）歉（）羔（）偶（）贴（）噪（）操（）废（）型（）玻（）燥（）澡（）度（）刑（）波（）4、造词填空：
陈列排列陈设
①纪念馆里（）着许多抗战英雄的照片。
②爷爷家里的（）十分简单。
③运动员（）着整齐的队伍步入会场。
5、词语解释：
嫌疑：
安然无恙：
噪音：
藕断丝连：
问世：
废寝忘食：。