有趣的传话游戏_小学生
有趣的传话游戏小学生日记
有趣的传话游戏小学生日记1. 今天是小明的生日，我们一起举办了一个传话游戏的派对！首先，小明对我说：“我喜欢吃巧克力蛋糕。
”然后我转身对小红说：“小明喜欢吃西瓜。
”小红把话传给了小李，小李说：“小明喜欢吃草莓。
”最后，轮到小明听到了，他惊讶地说：“哇！怎么变成草莓了？我最喜欢的还是巧克力蛋糕呢！”我们都笑翻了，这个游戏真有趣！2. 我和小伙伴们在操场上玩传话游戏。
小红对我耳语说：“我今天要去动物园看熊猫。
”我听后兴奋地对小李说：“小红要去动物园看长颈鹿。
”小李转身告诉了小明：“小红要去动物园看企鹅。
”最后，轮到小红听到了，她惊讶地问道：“啊？怎么变成企鹅了？我明明要看熊猫啊！”我们哈哈大笑，传话游戏真是有时候会产生奇妙的变化！3. 今天放学后，我们在小河边玩传话游戏。
我对小明说：“我可以游泳十公里！”小明非常吃惊地告诉了小李：“我可以游泳二十公里！”小李眼睛一亮，对小红说：“我可以游泳五十公里！”最后，小红听到消息时差点笑翻过去：“哈哈哈，怎么变成五十公里了？我只会狗刨式！”大家哈哈大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！4. 我们在学校图书馆玩传话游戏，真是太好玩了！我对小红说：“我喜欢看科幻小说。
”小红对小李说：“他喜欢看爱情小说。
”小李则转告给小明：“他喜欢看推理小说。
”当小明听到的时候，他惊讶地说：“哇！我怎么变成喜欢看推理小说了？我最喜欢的还是科幻小说呢！”我们都笑得前仰后合，传话游戏真是太有趣啦！5. 今天，我们在家里玩传话游戏。
我对小红说：“我家有一只橘色的猫咪。
”小红转告给小李时，说的是：“他家有一只花斑的狗。
”小李又把这个消息告诉了小明，告诉他：“他家有一只黑白相间的小兔子。
”小明听到后，捂着肚子笑不停：“哈哈哈，怎么从猫咪变成了小兔子？！真是越玩越有趣！”我们都被他的笑声感染，一起欢乐地笑个不停。
6. 今天我和小伙伴们在露天剧场玩传话游戏。
我对小明小声道：“我昨晚梦到了一只飞翔的猪！”小明对小红说：“他昨晚梦到了一只骑着蜗牛飞翔的猪！”小红一边笑一边将这个消息告诉给小李：“他昨晚梦到一只骑着蜗牛飞翔的粉红色猪！”最后，小李听到时忍不住笑喷了：“哈哈哈，怎么变成了粉红色的猪呢？这个梦太疯狂啦！”我们都捧腹大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！。
小学生心理健康团体辅导-有趣的传话游戏(课堂PPT)
答案在后，真相即将大白
4
1、大哥有大锅，小哥有小锅。 2、小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。 3、莉莉拿个梨，去找小弟弟。 4、绿葡萄又甜又酸，紫葡萄又酸又甜。 5、中国移动我不动，中国联通路路通。 6、看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的。 7、不想当士兵的士兵，不是一个好士兵。 8、谁是风儿谁是沙？你是风儿我是沙。
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游戏过后，你们明白什么道理呢？
眼见为实，耳听为虚。我们不要随 便相信他人的传言，因为传话者可能会 加入自己的感受，传出的内容会跟实际 有差距，甚至天囊之别。
说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。
6
பைடு நூலகம்
心理健康团体辅导课（一）
有趣的传话游戏
1
2
游戏规则：
1、老师把几句悄悄话写在纸条上，然后拿 给每组第一位同学看。 2、第一位同学把看到的悄悄话记在心里， 向后转悄悄的传话给后面的同学，不能 让第三者听到，依此类推。 3、最后一位同学到黑板上写出自己听到的 答案，其他同学不能提醒。 4、没有出错的小组获胜。
【湖南】叶栖睿《有趣的传话游戏》指导老师：潘丽萍
【湖南】叶栖睿《有趣的传话游戏》指导老师：潘丽萍
有趣的传话游戏
舞水小学二年级叶栖睿
今天，我们在活动课上玩了一个既好玩又刺激的游戏，那就是传话游戏。
游戏的玩法是：第一位同学迅速记住老师写在白纸上的文字，然后悄悄地将文字内容传给下一位同学，以此类推，最后一位同学把听到的内容写在黑板上，完全正确，方可得分。
游戏开始了，每组的第一位同学走到讲台前，首先认真地记下了老师写在纸上的话，然后又回到自己的位置，开始传话了，我们组的胡艺洁真够机灵，她很快记住内容又快速凑近我的耳朵旁，轻轻对我说：“多吃疏菜少吃糖，这样的身体才健康。
”我听清楚后，立即传给了何沛蓉，我又悄悄地问了胡艺洁，弄清传话内容没错，紧张的石头才落下了地。
此时，同学们一个接一个传下去，有的听得认真，一脸自信，有的摸着脑袋，满面狐疑，还有的自言自语，一脸无奈。
一会儿，游戏进行到了高潮部分，各组最后一位同学把听到的那句话写在黑板上，我们赶忙凑上前去看我们的成绩，这一看不要紧，我们组的话被写成了”多吃菜菜少吃油，身体才更棒！”我的心里顿时像被浇了一桶冷水，高兴劲儿没了，这下完了，我们与第一名无缘了，我们组的其他同学也都沮丧起来。
再一看另外一组的同学，哈哈，原来与我们一样，我们顿时又活跃了起来。
大家传话都以失败告终。
这个游戏虽然没有决出胜负，但我们都觉得很开心。
有趣的传话游戏
有趣的传话游戏倾听的艺术古三小张珠钗刚去扫完烈士墓回来，孩子们也累坏了，课是没办法上了，我又不想浪费时间，何不玩个游戏？这样既调节气氛，下午又有作业可做？于是我在黑板上写了四个字——传话游戏。
我三言两语地介绍了游戏规则，游戏便开始了。
只见同学们争先恐后地举起手，嘴里拼命地喊着：“我来！我来！”有的同学甚至站了起来，一说玩游戏这些孩子就非常兴奋，早就把我交代的要认真倾听的话忘到了九霄云外，我无奈地摇了摇头，把全班25个同学每八人分成三组。
紧张而又激烈的比赛开始了！我让他们推选出全组记忆力最好的同学上来背诵我给他们的一首顺口溜。
这三个“优秀种子”背好后，把嘴伸到第一个同学耳边，悄悄地把话说出来，第二个同学又急急忙忙把话传给下一个同学，同学们一个一个地把话悄悄地传下去。
我站在旁边欣赏着他们的神态，你瞧，他们有的从容不迫，脸上露出微笑；有的胸有成竹，不慌不忙……但传到后面，有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的焦急万分，急得直跺脚……然后我让每一组的最后一个同学把听到的答案写在黑板上，欧冬梅写的是：“大人是瓜，小孩是花”。
徐敬写的是：“小花撞到了什么瓜。
”陈宏祥写得最有意思：“小花种了瓜瓜，小华种了花花。
”我公布正确答案：“小华和小花，一起去种瓜。
小华种了大西瓜，小花种了大南瓜。
”同学们听后，一个个捧腹大笑，有的笑得直不起腰来，有的笑得眼泪都流出来了。
游戏虽然结束了，但我的教育刚开始。
“请同学们说说你是怎么倾听上一位同学的话的？”“我就怕我们组最慢，焦急万分，根本没有听清他在说什么。
”宇航老老实实地回答。
“是的，耐心是倾听的基础。
”我笑笑回答。
向敏小声地说道：“佳敏用手挡住我的眼睛我感觉好难受，看不到任何东西，所以我的情绪受到影响。
”“对,从心理学上说，视线的配合也是一种倾听术。
”我正在看《超级倾听术》这本书，就现学现卖了。
美凤红着脸说道：“我没有等文静说完，一句没听懂就一直问，‘你刚才说什么’我问了好几次，她起先还回答，后来怪我老是打断她，生气了，就不说了。
有趣的传话游戏小学生日记
有趣的传话游戏小学生日记传话游戏小学生日记1：今天在学校玩了一个有趣的游戏，叫做传话游戏。
老师给我们排了一个长长的队伍，然后告诉第一个同学一个特殊的短语，让他轻声跟第二个同学说。
接着，第二个同学也要轻声传给第三个同学，一直传到队伍最后一个同学。
结果传到最后，原本的短语已经完全变了！大家都笑得前仰后合，因为从最开始的“小猫坐在椅子上”传到最后竟然变成了“大象滑倒在香蕉皮上”。
这个游戏真是太有趣了！传话游戏小学生日记2：今天学校举行了一场趣味运动会，其中有一个项目是传话游戏。
我们的班级要参加，我被抽中成为第一个开始传话的同学。
当我听到要传的话是“爸爸去买苹果”，我心里有点紧张，毕竟我要保证信息的准确传递。
结果，在我传给下一个同学的时候，我竟然说成了“爸爸去卖水果”。
整个过程都是轻声传话，所以别人并不知道我发生了什么。
当最后一个同学说出他听到的时候，大家纷纷笑了出来。
尽管传到最后变得有点不一样，但是这个游戏真的很好玩！传话游戏小学生日记3：今天学校组织了一场传话游戏，我们全班同学都非常兴奋。
老师给每个人分发了一张纸条上面写着一个短语，然后我们要通过轻声传递的方式传给下一个同学。
我得到的短语是“我喜欢吃冰淇淋”，我记住了然后轻声传给了旁边的同学。
一轮传递下来，最后一个同学说出来的竟然是“他喜欢吃饺子”。
大家都忍不住捧腹大笑起来，传话游戏真是太有趣了！传话游戏小学生日记4：今天在学校里我们进行了一场传话游戏，大家玩得非常开心。
我被排在第三个，而我要说的短语是“小蝴蝶飞到花丛中”。
我小心翼翼地传给了下一个同学，他用同样的方式传给了下一个，后面的同学也都小声传给了我。
当我听到最后一个同学竟然说成了“大象飞到天上去”，我不禁哈哈大笑起来。
虽然经过多次传递，原本的短语早已变了味道，但传话游戏的乐趣却依然存在！传话游戏小学生日记5：今天学校组织了一场传话游戏，全校的学生都参加了。
我们被分成了若干小组，每个小组都有自己的短语，要通过传递来传到最后一个同学。
有趣的传话游戏四年级有趣的传话游戏字实用
有趣的传话游戏：四年级有趣的传话游戏指南简介传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以让孩子们放松心情，还可以增强他们的口头表达和听力理解能力。
在这篇文档中，我们将为您介绍一种适合四年级学生的传话游戏，通过这个游戏的指导，您可以让孩子们在玩耍的同时，更好地学习和成长。
材料准备在玩传话游戏之前，首先需要准备一些材料，以确保孩子们的游戏过程顺利进行。
下面是需要准备的材料：•纸张和笔：用于记录传话过程中的单词或句子。
•一个小组：每个小组由5-6名学生组成。
•帽子或盒子：用于盛放传话用的题目。
•铃铛或其他物品：用于提示传话开始和结束。
游戏规则1.将所有的学生分成5-6人一组，每个小组由队长带领。
2.随机从帽子或盒子里抽一个题目出来，题目可以是一个单词或者句子。
3.队长必须在20秒内听老师念出的题目并记下来。
4.队长在听完题目后将其告诉旁边的同学，同学需要靠自己的记忆传到下一个人，并在20秒内将自己听到的内容写下来。
5.游戏结束后，所有的小组展示自己传话过程中写下来的句子或单词，看哪个小组传话的最准确。
注意事项在游戏过程中，有一些需要注意的事项，确保孩子们能够更好地玩耍并从中受益：•时间管理：在规定时间内完成传话游戏非常重要，因此请确保计时器或钟表的准确性。
•听清题目：队长需要在20秒内听清老师念出的题目，并记下来。
如果队长没有听清，传话就会出现错误。
•开口说话：传话游戏的目的之一是提高孩子们的口头表达和听力理解能力，因此请鼓励孩子们大胆表达自己的想法，不要害羞或退缩。
•鼓励孩子：在游戏中，每个孩子都可以扮演重要的角色。
请鼓励他们尽力发挥自己的才能并确保他们感到受到重视。
结论传话游戏是一种既有趣又有益的游戏，孩子们可以通过这个游戏提高自己的口头表达和听力理解能力。
在四年级年龄段，这个游戏可以作为学习的辅助工具，为孩子们提供一个轻松愉快的学习环境。
希望通过这篇文档的介绍，您能够更好地指导孩子们玩传话游戏，并从中获得更多的收获。
有趣的传话游戏
有趣的传话游戏有趣的传话游戏有趣的传话游戏1今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。
游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。
我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。
我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。
唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。
同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。
最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。
看来，大家都传错了。
经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的.话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。
有趣的传话游戏2有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。
上课时，老师让我们玩了一个游戏是：传话游戏。
同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。
一个个议论纷纷，而我也激动万分。
老师宣布游戏规则是：分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。
开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。
一会儿老师把纸条收了上去。
“开始”老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：“今天下午不下雨，不带雨伞。
”转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。
传话游戏
传话游戏1 太阳是爸爸，月亮是妈妈，太阳，月亮和星星是幸福的一家2 小良赶着一群羊，半路遇到一只狼.3一个胖娃娃，画了三个大花蛤蟆。
4一面小花鼓，鼓上画老虎。
5看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的.6水中映彩霞，水面游花鸭。
7霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
8胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子。
9不想当士兵的士兵不是一个好士兵.10水面上渐渐沉寂，月光的影子在水中摇晃。
11妈妈缝口，妞妞数豆。
12妞妞骑牛，牛慢，妞妞拧牛。
13妞妞骑牛折柳枝。
14瓜藤开花像喇叭，娃娃爱花不去掐。
15黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜.16大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶17 明晚大约八点钟左右，哈雷慧星将可能在这个地区看到，这种慧星每隔七十六年才能看见一次18一只老鼠看见了一只老虎，老鼠说：“好可怕！那只猫真大！”19上联：爱国爱家爱摆摊！下联：防火防盗防小人！横批：谨慎交易20 弟弟生日那天，姐姐做了一个水果拼盘，她在拼盘里放了许多弟弟爱吃的葡萄，妹妹喜欢的芒果，妈妈喜欢的红苹果，我喜欢的奇异果，当然还有少不了爸爸喜欢的龙珠果。
21 那样大大小小的猴子对我们人类有着一种特殊的感情22、舍不得离开眼泪掉下来难道这都是宿命。
23、相声大师不一定会说相声，歌星不一定识谱24、石狮市真的有石狮子吗?25、玩游戏，过不了局就放弃。
26、要想飞，就得追;要成功，努力干!27、心若没有栖息的地方，到哪个帮派都是在流浪的28、巴黎圣母院少个敲钟的，就你了29 没什么能阻拦自由的天地30 游戏是在有限的资源下实现了选择代价的无穷小31 有时候真想咬你一口，可惜我是回民32 兔子不吃窝边草，好马不走回头路，船到桥头自然直。
33 洞房花烛夜，黑灯瞎火时。
34 是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。
35 看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的36 请告诉方校长, 明天进修校的老师要到六年级二班听语文课37 请你告诉班长通知全班同学今天下午3点到会议室排节目38 明天下午四点在本班教室开家长会39今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛40星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗?41 不求门当户对，只求感觉到位。
那些搞笑的传话
那些搞笑的传话
近来，网络上流传着许多搞笑的传话游戏。
这种游戏的规则很简单，就是由一人开始讲述一个故事或者一段话，然后其他人依次复述，直到最后一个人说出来的内容与开始的完全不同。
以下是一些最有趣的搞笑传话：
1. 起源于“我喜欢吃蛋糕”的传话，最后变成了“我喜欢吃老鼠”。
2. 一位女生开始说“我去买了一件漂亮的新衣服”，经过几轮传话后变成了“我去买了一只漂亮的新兔子”。
3. 一位男生说“我在游泳池里看到了一只大鲨鱼”，最后变成了“我在厨房里看到了一只大猫”。
4. 一位女生说“我正在做一道美味的蛋糕”，最后变成了“我正在做一道美味的烤猪肉”。
通过这些搞笑的传话游戏，我们不仅可以轻松愉快地度过时光，同时也可以锻炼我们的口语表达和听力理解能力。
- 1 -。
传话游戏(通用10篇)
传话游戏（通用10篇）------------------------------------------------------------张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”教学要求1.认真听别人讲话，明白意思，记住内容。
2.转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。
课前准备1.教学挂图2.老爷爷找小孙子的挂图（投影片或计算机课件）。
3.小奖品教学时间1课时教学过程一、观察图画，了解活动内容设计提问：1.图上的小朋友在做什么游戏？2.他们是怎样做的？3.你做过这样的游戏吗？师生共同约定游戏规则：以小组为单位开展竞赛。
裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。
游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。
最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。
二、了解规则，示范各小组选派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍游戏，请同学看清游戏过程（最后发现传话有误，要从后向前依次重复传话内容，找出误传人，总结错误原因）。
指定两个小组做一遍游戏，请同学了解竞赛规则。
（传到最后一位同学，这位同学要快速向裁判汇报。
）三、小组练习，总结游戏经验教师布置传话内容（告诉组长），请各小组练习，在练习中总结经验，怎样才能传得又快又准。
传话内容：1.今天下午不下雨，不要带雨伞。
2.小猫会捉老鼠，不会捉考虎。
3.放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。
各小组可以根据自己的实际，在规定的时间内自拟话题反复练习。
四、进行传话竞赛，评选优胜小组。
在小组练习的基础上，开展小组竞赛。
裁判可由老师和同学共同组成。
创设情景：看投影，一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了？这么着急！让我们帮助他找一找吧！传话内容：1.老爷爷的孙子丢了，他叫林林，今年五岁。
2.林林在公园门口，有人看到他了，快告诉老爷爷。
3.林林已经找到啦，老爷爷笑啦。
老爷爷说：“谢谢大家。
”评选出优胜小组，并颁发小奖品。
五、教师小结在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。
小学生心理健康团体辅导-有趣的传话游戏(课堂PPT)
通过观察学生在游戏中的表现，评估他们的参与 度、团队合作能力和沟通技巧。
问卷调查
在课程结束后，发放问卷调查，了解学生对课程 的感受和反馈。
个别访谈
针对个别学生，进行深入的访谈，了解他们在课 程中的体验和收获。
学生反馈
1
学生们喜欢有趣的游戏环节，认为这提高了他 们的学习兴趣和参与度。
2
学生们在游戏中学会了如何更好地与他人沟通 ，理解了准确传达信息的重要性。
分析游戏中的问题和解决方案；
介绍心理健康的基本概念和意义 ；
分组进行传话游戏；
总结游戏对心理健康的启示和意 义。
02
传话游戏规则与玩法
游戏规则
人员安排
将参与者分成若干小组，每组人数相等。每个小 组的第一名成员从教师那里获取一张写有“传话 内容”的小纸条，其他成员则不能看到。
时间限制
每个小组的传话过程需要在规定时间内完成，时 间一到，所有小组都需要停止传话，并将最后的 纸条交给教师。
《小学生心理健康团体辅导-有 趣的传话游戏(课堂ppt)》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 传话游戏规则与玩法 • 传话游戏在心理健康辅导中的应用 • 课堂互动与参与 • 课程评估与总结
01
课程介绍
课程背景
小学生正处于身心发展的关键时期，通过团体辅导的形式， 可以帮助学生提高心理素质和应对压力的能力。
THANKS
谢谢您的观看
游戏意义
提高沟通与合作能力
通过小组内的传话游戏，可以促进组员之间的沟通与合作能力，让大家学会如何更好地与 他人合作完成任务。
增强集体荣誉感
在游戏中，每个小组都在争取获得更好的成绩和评价，这有助于增强大家的集体荣誉感和 团队合作精神。
最新一次有趣的传话游戏9篇
最新一次有趣的传话游戏9篇嘿，为什么班里会爆发出一阵笑声？哦，原来我们班在玩有趣的游戏。
老师拿出一支白色粉笔，在黑板上画了一个小男孩的头。
这个小男孩有头发、脸、眼睛、耳朵，但没有鼻子。
大家都问为什么没有鼻子。
我们不相信地看着老师。
老师看着我们说:“你看这个小男孩有眉毛，嘴巴，鼻子？”没有！“我们异口同声地回答。
”嗯，我们要玩一个有趣的游戏——给一个小男孩画一个鼻子。
”老师笑着说。
听了老师的话，我们都玩得很开心，大喊:“好！"老师说:“我们分成四组。
每组选一个人遮住眼睛，在离黑板三米的地方转三圈，给前面的小男孩画个鼻子。
别人不能提示，对的人赢。
”老师说着晃了晃手里的红领巾。
听完游戏规则，我们像一只笼中鸟一样寻找自由，一窝蜂地奔向老师，大喊:“老师！老师！我！”“老师——我——”这时，老师说:“别争了，让马去吧。
”所有其他人都失落地回到了自己的地方。
老师走到马面前，蒙上她的眼睛，让她在黑板前画三次鼻子。
她平时很开朗。
她故意扭着身子在过道里摸。
触摸就像一只无头苍蝇。
同学们看到这不禁哄堂大笑，给了她小费也不离开。
她终于走到黑板前摸了摸。
刚要给她画鼻子，同学们说:“别画了！不要画！”听了马的这句话后，变得谨慎多了。
倾听学生的提示，认真画，最后画对了，教室里响起了雷鸣般的掌声。
接下来是钟亚新。
老师说不让提示。
她用同样的方法给小男孩画了鼻子，但她把鼻子画在额头上像个怪物，引起一阵笑声。
通过这个游戏，我意识到了失去眼睛是多么困难，所以平时要保护好自己的眼睛。
虽然游戏结束了，笑声仍然在教室里回荡。
今天下午，我兴高采烈地下楼和一群孩子玩捉迷藏。
首先，我们用石头剪纸来决定谁负责抓谁藏。
小丽输给了我们，于是她开始数数:“一、二、三……”她数了数，我们争先恐后地寻找藏身之处。
我看见你饿了，躲在干草堆里，有的躲在车后面，而我正打算躲在树上。
小丽数到三十就开始找！小李毫不费力地找到了藏在草丛里的人，我的心脏像兔子一样在跳动。
传话游戏——交头接耳
传话游戏——交头接耳
传话游戏——交头接耳
郭庆连
交头接耳是一种非常有趣的传话游戏，它可以给你无穷无尽的乐趣。
它的游戏规则是：
1:五个人一组，每组的第一个同学来抽一张纸条，记住纸条上的话，回到自己的位子上。
2：第一个同学把纸条上的话传给第二个同学，一个一个传下去。
3：哪组最先传完，哪组的最后一个同学公布答案，如果答案正确，那组就是优胜小组。
注意每人只能说一遍。
如果说多遍或者忘了自己主动退出游戏。
一开始，老师怕大家不明白，所以就想让几个同学演示一下，我很荣幸被选中了。
第一个同学去抽纸条，一会他忘了，于是。
老师让他抽了第二次，他悄悄
的对我说：“一只老鼠看见了一只老虎，老鼠说：“好可怕！那只猫真大！”
我便也对下一个同学说了这句话，我们也不知道为什么，教室里一片大笑，传完了，老师让最后一个同学公布答案，那个同学说：“一只老鼠见到了一只老虎，老鼠说：“好可怕，那只老虎真可怕！”
这时，教室里又起了一片大笑，而且比上一次笑的更激烈了，时间更久了。
一会，真正的比赛开始了，老师找了四排同学，让第一个同学来拿纸条，可是最后，一个组也没有赢，各组都很失望。
于是，老师说让我们再来一次，四个小组又重新来了一次，有一个小组一开始就忘了，于是那组退出了游戏，接下来，别的小组会怎么样哪？哦！已经有的小组传完了，老师让他公布答案，他说：“太阳是爸爸，月亮是妈妈，太阳，月亮和星星是幸福的一家。
”
不巧，她说错了一个字，她组的队员有的摇头叹气，有的直说可惜，还有的一动不动的呆住了。
没过一会就下课了，真可惜，我们多么希望再多玩一会呀！。
小学生智力游戏 传悄悄话
小学生智力游戏——趣味传悄悄话教学目标：1、通过游戏复习所学习的生字、词语。
2、提高学生的倾听能力、口语表达能力和专注力。
3、培养学生合作游戏的方法，感受传话游戏带来的乐趣。
教学准备;1、8只大布袋（要求不能透视）每只布袋里装上与传话内容相关的各种生字卡片。
2、长方形纸条8张，用来铺贴句子。
3、教师使用的卡片，上面写上各种与布袋里物品有关的句子，如：“我的语文书不见了”、“铅笔是我的好朋友”、“吃葡萄不吐葡萄皮”······4、泡沫板、小红旗若干，用来计算比赛成绩用。
（也可以直接在黑板上用粉笔表示）5、学生按座位分成人数相等的8组。
教学过程：一、激发学生游戏的兴趣1、师问：你们玩过传悄悄话的游戏吗？请三名学生示范。
二、学习传悄悄话的方法1、师：他们传悄悄话的方法对吗？哪些做的很好，你觉得还应该注意哪些方面会更好？2、教师总结：在传悄悄话时我们要在同学的耳朵旁边悄悄地传，必须做到注意力集中，特别是听的同学要听地非常仔细，说的同学要说的很清楚，不能说的太快，声音不能太响也不能太轻，听好后要把听到的话快速、完整的表述给后面的同学。
3、和自己的同桌一起说说悄悄话，感受一下说悄悄话的方法。
4、小组练习传悄悄话一次。
三、第一次游戏。
1、师交代游戏方法和规则：现在我要看看你们是否学会传悄悄话的方法了，我们按竖排的座位分成人数相等的8组（多余的个别同学可以当监督员或裁判），每组的第一位同学上来到老师处看一张写着句子的卡片，一边看一边记在心里。
等我说出开始的口号后，马上回到自己的座位上并立即转身把字条上的句子用语言表述给第二座位上的同学，第二座位上的同学听后传给第三位······直至最后一名同学，最后一名同学听好后，直接到老师处告诉答案。
看看哪一组传的又快又对。
最快又对的小组可以得到一面小红旗。
传话游戏一年级下北京版
游戏规则
5-6人/组 规则：组长把传话内容悄悄地口传
给下一个组员，然后按座位顺序以 最快速度往下传。最后一个组员接 到话后，立即举手示意老师，说得 又快又准为优胜，游戏须知：
游戏规则
传话过程中，不能大声
讲出，十秒内要说完。 获胜组可获得印章一枚 哟！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Let’s go !
第一组
我不坐公交上学， 我每天骑驴上学。
第二组
兔子不吃窝边草， 好马不走回头路。
第三组
我喜欢唱歌， 不喜欢跳舞。
第四组
我在厕所刷牙。
第五组
我是一只小白兔， 爱吃胡萝卜。
第六组
猩猩和孔雀打架， 猩猩赢了。
【三年级作文】有趣的传话有游戏
【三年级作文】有趣的传话有游戏
周末，我在小橘灯玩了一个有趣的游戏。
在老师的带领下，我们一起玩起了“传话游戏”。
大家一听玩游戏，手舞足蹈地大喊大叫，都很高兴地跑到前面。
游戏开始了，大家都
高兴地在前面排成一排。
老师简单地介绍了游戏规则。
第一局老师分别给两组同学最前面
的同学一张纸条，大家都不知道这上边写了什么，这时两组的第一个同学，都十分好奇地
认真看了纸条上的字，看完纸条就悄悄地告诉下一个同学，第二个同学又把第一个同学告
诉他的内容传给第三个同学……终于轮到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同学传
递答案，可是我没有达到老师指定的地点，老师大声地呼喊着：“往前点，再往前点。
”
上一位同学就拉着我跑到前面贴着我的耳朵悄悄地传递给我这句话。
我又急忙地把下一位同学叫到我面前悄悄地告诉他……就这样游戏紧张有序地进行着，一直传到最后一位同学那里，再由最后一位同学告诉老师这句话是什么。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我们组最后一位同学首先把答案告诉了老师，紧接着二组同学也完成了传递，但是他
们的答案是错误的，于是老师大声宣布：“一组赢了！”我们一听可开心了，手舞足蹈的。
这个游戏特别有意思，真想再玩一次！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学教案之有趣的传话游戏(PPT课件)
轻而易举 手到擒来 易如反掌 不费吹灰之力 小菜一碟 ﹙张飞吃豆芽﹚
游戏前：规则 玩法 游戏中：﹙详写﹚ 体会自己： 心理 动作 语言 观察别人： 动作 表情 游戏后：感受 道理 “做什么事都要认真”
题目
《记一堂有趣的作文课》
《有趣的游戏——传话》
《眼见为实，耳听为
虚》 …… ……
笑过之后，你们会想到什么呢？
如：眼见为实，耳听为虚。我们
不要随便相信他人的传言，因为 传话者可能会加入自己的感受， 传出的内容会跟实际有差距，甚 至天囊之别。 大家从中明白了：说话要清清楚 楚，听话要仔仔细细。
词语超市
【课堂上讨论场面】议论纷纷、
各抒己见、七嘴八舌、争论不休 【描写人物神态的词】： 垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、 大惊失色、漫不经心 神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、 炯炯有神、惊慌失措
有趣的传话游戏
内容具体 写出情趣
游戏规则：
全部同学排成三列，依次把听到
的话传给下一位同学。规则是： 一要快，二声音不能太大，三讲 话要讲清楚。最后一位同学大声 宣布自己听到的答案。
老师贴着第一位同学的耳朵说悄
悄话，提示其他的同学仔细观察， 说一说自己看到什么？ （如：老师身子和同学贴得很 近，用两只手做成喇叭形状，放 在同学的耳朵跟前，轻轻地不知 说了些什么…….）
选择几个传话者说一说当时自己是怎么传 的，心里又是怎很长，怎么到了他嘴里便缩短这么 多了，其他的内容被他吞掉了不成。 怎么办呢？又不能让他再说一遍， 否则就破坏游戏规则了。我朝天花 板看了一眼，不管三七二十一了， 根据我的理解随意编一句得了，反 正了错不了哪去，意思差不多就可 以了。）
有趣的传话游戏_小学生
有趣的传话游戏_小学生有趣的传话游戏有趣的传话游戏金师附小五（２）班汪依霄今天是星期三，郑老师宣布以后的每个星期三都做一个游戏，然后作文。
回家就没有作业了。
同学们心里乐开了花！游戏开始了，传话。
由最后听到话的同学写出这句话，这个任务便落在了翁哲宁身上。
陈语嫣从容地走了上去，只见郑老师拿着一张纸，里面就是要传的内容。
我紧张地直捶腿。
郑老师一声令下，陈语嫣看了内容后，飞快地回到座位上告诉潘辰轩，性急的潘辰轩听了两遍才听清楚，连忙告诉了李正洋。
一个传一个，轮到我了，我的心乱跳。
方含昱转过身，我忙凑过去认真地听，可听了一遍还没弄清楚。
就在这时，汪俊磊那组忘了传话内容，急得抓耳挠腮。
翁哲宁“幸灾乐祸”地直叫：“他们肯定挂（输）了。
”这时，方含昱焦急万分，我定定神，竖起耳朵再仔细听，终于听清楚了，急忙传给葛中威：“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。
”说罢，长长吐了口气，趴在桌上——一颗悬着的心终于放下来了。
紧接着，葛中威又传给叶芸，叶芸慢吞吞地传给翁哲宁。
我们急坏了，连忙叫叶芸快些。
翁哲宁听完后，就急急地写下来——圆满地完成了任务。
待把纸教给郑老师后，我们瞪大眼睛望着黑板，耐心地等待着结果。
郑老师把各组写传话内容的同学叫上来，让他们把写下来的话抄在黑板上。
同学们目不转睛地盯着，当看到第三组的同学写的“小羊带着一群羊”时，同学们忍俊不禁，笑成了一团。
激动人心的评选开始了。
裁判郑老师把每组的情况都详细地作了分析比较，考虑再三，最后郑重宣布我们组最准确。
太高兴了！这次胜出，既在意料之外，又在情理之中。
这是我们互相配合，团结一致的结果。
我们期待着下一次精彩有趣的游戏！指导老师：***评语：叙事生动,有趣,神态毕现.。
有趣的传口令游戏
有趣的传口令游戏有趣的传口令游戏【第1篇】今天语文课上老师带我们做了一个非常有趣的传口令游戏。
开始传口令游戏啦！我们五个小组之间的成员都磨拳擦掌，跃跃欲试，班里的空气像静止了一样，都在等老师的命令。
张老师一声令下，全班顿时沸腾起来，大家都在喊“快，快，快”。
我是第二个，心扑通扑通地快跳出嗓子眼儿了，紧张得手心都是汗。
心想：我要是传错了，我们组就会输，输了我们组的人气就会被拉低，我可不要成为那个罪魁祸首。
张家瑞在我耳边轻声地说：“我把一条大鱼带回家，给它喂食。
”我听清楚了！我小心翼翼地把这句话传给了靳皓喆。
每个人都时刻关注别组的战况，还要同时为自己组加油。
传话的人脸贴近脸，传完的人喊“加油”，喊得脸通红，等待的人紧张得直搓手。
公布结果了，大家都伸长了脖子，瞪大了眼睛等待老师的判决。
我们组错了一个字，虽然小有遗憾但还是欢呼雀跃地庆祝胜利！这是有史以来最紧张，最激烈，最有趣的语文课了！【第2篇】下午上语文课，杨老师走进教室，神秘地对我们说：“同学们，今天我们玩一个游戏---传口令。
”同学们一听玩游戏，顿时来了精神，七嘴八舌地议论起来。
经过一番讨论，杨老师和大家制定了游戏规则：首先要把全班分成几个人数相同的小组，在传口令过程中声音要小，不能提前泄露给他人，不能隔人传,,,,,,游戏开始了，我的心里像揣了一只小兔子，再看看同学们，个个握紧拳头，小脸涨得通红，眼睛都盯着老师。
每组第一个同学先到老师那里领取口令。
只听杨老师一声令下，第一个同学三步并作两步，迅速跑回座位，双手捂着嘴把口令传给第二个人，只见第二个人把耳朵使劲往上凑，眼睛都不敢眨一下，第二个人再把口令传给第三个人……就这样依次传下去。
马上就轮到我了，心想：一定要听清楚口令，可别传错了……口令传到最后一个人了，我们都紧握双手，手心直冒汗，最后一个人宣布完我们组的口令后，老师把口令写在黑板上。
结果我们组传错了，我有点小失望，正确口令是“藤动铃当响”，被我们说成了“盲豆铃当响”，同学们传的口令真是五花八门，大家都哄堂大笑……游戏在同学们的欢笑中结束，这次游戏让我懂得：不管做什么事情都要遵守规则，还需要大家相互配合，齐心协力才能完成！【第3篇】今天我们班上了一节别开生面的语文课，竟然是在课堂上做游戏，同学们每个人都兴奋不已。
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有趣的传话游戏
有趣的传话游戏
金师附小五（２）班汪依霄
今天是星期三，郑老师宣布以后的每个星期三都做一个游戏，然后作文。
回家就没有作业了。
同学们心里乐开了花！
游戏开始了，传话。
由最后听到话的同学写出这句话，这个任务便落在了翁哲宁身上。
陈语嫣从容地走了上去，只见郑老师拿着一张纸，里面就是要传的内容。
我紧张地直捶腿。
郑老师一声令下，陈语嫣看了内容后，飞快地回到座位上告诉潘辰轩，性急的潘辰轩听了两遍才听清楚，连忙告诉了李正洋。
一个传一个，轮到我了，我的心乱跳。
方含昱转过身，我忙凑过去认真地听，可听了一遍还没弄清楚。
就在这时，汪俊磊那组忘了传话内容，急得抓耳挠腮。
翁哲宁“幸灾乐祸”地直叫：“他们肯定挂（输）了。
”这时，方含昱焦急万分，我定定神，竖起耳朵再仔细听，终于听清楚了，急忙传给葛中威：“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。
”说罢，长长吐了口气，趴在桌上——一颗悬着的心终于放下来了。
紧接着，葛中威又传给叶芸，叶芸慢吞吞地传给翁哲宁。
我们急坏了，连忙叫叶芸快些。
翁哲宁听完后，就急急地写下来——圆满地完成了任务。
待把纸教给郑老师后，我们瞪大眼睛望着黑板，耐心地等待着结果。
郑老师把各组写传话内容的同学叫上来，让他们把写下来的话抄在黑板上。
同学们目不转睛地盯着，当看到第三组的同学写的“小羊带着一群羊”时，同学们忍俊不禁，笑成了一团。
激动人心的评选开始了。
裁判郑老师把每组的情况都详细地作了分析比较，考虑再三，最后郑重宣布我们组最准确。
太高兴了！
这次胜出，既在意料之外，又在情理之中。
这是我们互相配合，团结一致的结果。
我们期待着下一次精彩有趣的游戏！
指导老师：郑新启
评语：叙事生动,有趣,神态毕现.。