2018年上海高三二模语文汇编(现代文二)
上海市宝山区2018年中考二模语文试题及答案
2018年宝山区初三二模语文试题一、文言文（40分）（一）默写1.几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）3.其切如是，_____________________________。
（袁枚《黄生借说》）4. ，浓睡不消残酒。
（李清照《如梦令》）5.人知从太守乐而乐，______________________。
（欧阳修《醉翁亭记》）（二）阅读下面两首词，完成6-7题（4分）【甲】江城子密州出猎老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会雕弓如月，西北望，射天狼。
【乙】破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！6．两首词的作者，依次分别是、（人名）。
（2分）7．对两首宋词理解有误的两项是（）（）（2分）A.【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。
B.【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。
C．两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。
D．两首词都表达出词人报国难酬的壮志。
（三）阅读下列文段，完成8一一10题（9分）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王俟将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
上海市各区2017年高考语文二模试卷分类汇编现代文阅读二
上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编：现代文阅读二宝山（青浦）区（二）阅读下文，完成第9-12题。
（15分）野草的呼吸迟子建①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。
②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。
而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。
在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。
粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。
③居室春意盈盈，叫人愉悦。
每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。
我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。
也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。
鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。
我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。
可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。
我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。
我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞．出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。
因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。
⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。
它就在无人的角落中，挣扎着活。
直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。
盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。
2017年上海各区高三二模语文汇编(文言文二)(学生版)(精校Word版)
2017年上海各区高三二模汇编-文言文二宝山（青浦、长宁、金山）区（五）阅读下文，完成22—26题。
（13分）散书后记（清）袁枚①书将散□，司书者请问其目。
余告之曰：凡书有资著作者，有备参考者。
备参考者，数万卷而未足；资著作者，数千卷而有馀。
何也?著作者熔书以就己，书多则杂；参考者劳己以徇书，书少则漏。
著作者如大匠造屋，常精思于明堂奥区①之结构，而木屑竹头非所计也；考据者如计吏②持筹，必取证于质剂③契约之纷繁，而圭撮④毫厘所必争也。
二者皆非易易也。
②然而一主创，一主因；一凭虚而灵，一核实而滞；一耻言蹈袭，一尊亨依傍；一类劳心，一类劳力。
二者相较，著作胜矣。
且先有著作而后有书，先有书而后有考据。
以故著作者，始于《六经》，盛于周秦；而考据之学，则自后汉末而始兴者。
郑、马⑤笺注业已回冗。
其徒从而附益之，抨弹踳驳⑥，弥弥滋甚。
孔明厌之，故读书但观大略；渊明厌之，故读书不求甚解。
二人者，一圣贤，一高士也。
余性不耐杂，窃慕二人之所见，而又苦本朝考据之才之太多也，盍以书之备参考者尽散之。
（《小仓山房文集》）【注释】①明堂奥区：指高大深邃的宫殿建筑。
②计吏：古代州郡掌簿册登记的官员。
③质剂：古代贸易契券的总称。
④圭撮：两种很小的容量单位。
⑤郑、马：指东汉末年的经学家郑玄和马融。
⑥抨弹踳驳：批评攻击，错乱驳杂。
22.填入第①段方框中处的虚词，最恰当的一项是（）（1分）A.也B.尔C.矣D.焉23.第①段中，作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是（请用自己的话表述）（2分）24.赏析第①段划线句运用比喻手法的表达效果（4分）25.下列对本文的理解，正确的一项是（）（2分）A.作者之所以藏书散去，是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。
B.作者认为著作靠虚拟，考据需查核是否属实，都既费心思又耗体力。
C.作者认为若有助于著作，书越多越好，若备于参考，书越少越好。
D.作者散书的原因是：推崇孔明、渊明的读书方法，苦于当时考据太盛。
二模语文试题(高三)含答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
中国古代小说多有从形式上看来，经过三次重复才能完成的情节，著名的如“刘玄德三顾茅庐”“宋公明三打祝家庄”，等等。这种情节的特点是同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果，因而笔者称之为“三复情节”。
B.“程士成的脸色不由青了又白，白了又红”，是因为在众人“纷纷表示同意”的情况下，他为撒谎而羞愧。
这两则《世说新语》，故事虽短，却形神兼备，所展示的魏晋风度，令人向往。因此，立刻激起了我的创作兴趣。
但是，怎么处理这两则文史资料呢？一般来说，有两种处理方式：一种是以此为本，添头加尾，扩写演绎成一篇小小说；一种是取其一点，不着其余，另起炉灶，自由创作。
前者的尴尬之处在于资料太少则难以敷衍成篇，资料太多则缺少创造性。而后者的难度则在于凭空造物，缺少模特。
一般情况下，“三复情节”的发展表现为进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成的三段式形态。这种螺旋上升的三段完成模式，强化了矛盾双方的对立，合比例而又有节奏地把故事推向高潮。从接受美学的角度看，这种处理情节的手法推迟了高潮的到来，使读者期待的心弦绷到最紧，而又未至于滥用读者的耐心，在读者急不可待的顶点，恰到好处地呈现结局，这正如筑堤遏流，筑到可以承受的极限突然放开，才能造成水流宣泄的最壮观场面。
但是，我还是选择了后者。因为我无意深研《世说新语》，因此，人物创造不免多受掣肘。而抛开《世说新语》，就可以天马行空，自行设置。于是，我打算只保留“驴叫”这一细节，脱胎换骨，再造人物。
（节选自岑燮钧创作谈《脱胎换骨 画龙点睛》）
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
2024年上海高三二模语文汇编——作文
2024年上海高三二模语文汇编——作文2024年上海高三二模语文汇编——作文随着时代的变迁，人们的生活方式和思维方式都发生了巨大的变化。
特别是在互联网和科技快速发展的背景下，人们对于传统文化的认知和传承也提出了新的思考和挑战。
在高三二模语文考试中，作文题目围绕传统文化展开，旨在考察学生对传统文化的了解和认识，以及对于传统文化的态度和看法。
在这次考试中，有一道作文题目引起了学生们的广泛关注和思考。
题目要求学生以“文化自信与文化传承”为主题，写一篇800字的议论文。
这道题目旨在考察学生的文化素养和思维能力，同时也为学生提供了一个展示自己对于传统文化认知和态度的机会。
在撰写这篇议论文之前，首先需要明确文章的主题和中心思想。
文章应该围绕传统文化展开，探讨文化自信和文化传承的重要性，以及如何在现代社会中更好地传承和发展传统文化。
在行文过程中，可以结合一些具体的例子和案例，来支持自己的观点和论述。
其次，在展开文章情节的同时，要注意结构清晰、逻辑严谨。
可以采用“总—分—总”的文章结构，即在文章开头明确提出自己的中心思想，然后分别从不同方面进行论述，最后再总结出自己的观点。
在每个段落中，也要注意段落内部的逻辑关系，保证文章的每个部分都能够有机地结合在一起。
第三，在阐述观点时，要充分运用论证手法，如举例、引用、对比等，来支持自己的观点。
例如，可以引用一些经典文化作品的思想和价值观，来阐述传统文化对于现代社会的意义和价值。
同时，也可以对比传统文化和现代文化的不同之处，来强调传统文化独特的魅力。
最后，在总结全文时，要再次明确自己的中心思想，并对其进行进一步的升华和概括。
可以结合自己的生活和实践经验，提出一些具有可行性的建议和措施，来促进传统文化的传承和发展。
总之，在撰写这篇议论文时，要注重主题明确、结构清晰、逻辑严谨、观点充分、论证有力、语言流畅等方面。
也要结合自己的认知和经验，提出一些具有深度和广度的思考和建议，来丰富文章的内容和内涵。
2020年上海高三二模语文汇编(现代文二)
2020年高三二模语文汇编（现代文二）宝山区阅读下文，完成第8-11题。
（15分）秋的旋律韩秀①入秋了，2008年的华府，空气有点冷，带着硬度。
②10月初，里诺从事玻璃艺术六十年的回顾展，在白宫对面的美国艺术艺廊 Renwick Gallery 盛大登场。
里诺如同一阵暖风，从玻璃之都威尼斯的莫拉诺飘然抵达华府。
10月3日，展览开幕，里诺带着浓重的意大利口音轻松自在地和华府人见了面，签书的队伍排成了长龙，展品前人头攒动，一时间，白宫周遭的温度迅速上升，华府人的脸色好看了许多。
③美国是莫拉诺艺术玻璃的巨大市场，而里诺却是整整一代美国玻璃艺术家的良师益友。
二十世纪七十年代末，从来没有念过英文、从来没有搭乘过飞机的里诺来到了西雅图北部的皮尔查克玻璃学校。
这位“驻校艺术家”讲的英文没人懂，手里握着奇奇怪怪的工具，吹着口哨，哼着意大利舞曲，玻璃就在他的手里舞动起来并成为他要的优美形状。
里诺笑说，“玻璃就是语言”，玻璃帮助他和美国年轻的艺术家们打成一片。
三十年过去了，当年的青年今天已经赫赫有名，但是他们回忆起里诺，还是一往情深。
“没有秘密，”里诺说，“我放手大干，一览无余。
”④美国艺术家们对里诺工作的热情和体力印象深刻：“早上七点钟，里诺就要大展身手，我们只好六点半准备好一切。
里诺从早上七点到下午五点，根本不停！我们的年龄是他的一半，都需要轮流躲在一边喘息一下！”⑤1934年里诺出生在莫拉诺，体力并非天生，他从十岁就开始吹玻璃了，十一岁的时候拿到第一份薪水。
那时候，里诺的工作时间就是从早上七点到下午六点，有时候加班到晚上十一点，第二天清早照样出现在滚热的炉前。
里诺二十岁的时候成为这一行的佼佼者Maestro（意思是“大师”）。
如同大指挥家一样，带领着四人团队在玻璃艺术的世界里扬名立万。
与里诺合作过的美国艺术家屈胡利一再告诉世人，在玻璃世界，没有人比意大利人更能发挥团队的威力。
里诺笑说：“玻璃知道今天是谁在指挥！”真是豪气十足。
2024年上海市各区高三语文二模试卷【现代文阅读题】汇集练附答案解析
2024年上海市各区高三语文二模试卷【现代文阅读题】汇集练2024届上海市闵行区高三二模语文卷（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。
谣言一定是洪水猛兽吗？①汉代曾通过“举谣言”的方式来考核官员。
民间歌谣说：“桑无附枝，麦穗两歧。
张君为政，乐不可支。
”朝廷由此推断时任太守张堪得民心，就派人去调查证实，后将其评定为好官，可见“谣言”本为中性词。
似乎是到了近现代，人们才谈谣色变，必欲除之而后快，而互联网和手机等新媒体的出现更让人们为谣言的泛滥而忧心忡忡。
那么，谣言到底是不是洪水猛兽？互联网等新媒体到底会不会成为谣言的温床呢？②这首先需要弄清何为谣言。
就语境而言，谣言的最大特征在于其未经证实却广为流传；就内容而言，谣言折射出来的是人们对现实世界的假想；而就功能而言，谣言可以让个体消除疑虑、让集体解决问题。
所以，有学者提出：谣言是在模糊或危险语境下产生的未经证实却正在流传的说法，它能够帮助人们弄清事实并控制风险。
③如“可乐瓶中喝到异物”的谣言折射的是人们对工业化的恐惧，各类艾滋（艾滋西瓜、艾滋牙签、艾滋烧烤等等）谣言折射的是民众对卫生、治安、食安问题的担忧。
在正确信息非常匮乏时，民众通过造谣传谣来释放焦虑，并进行自我教育。
比如，艾滋谣言总是和血有关，民众从中获悉血液是艾滋病毒传播的一个渠道（也是普通人最有可能接触的渠道），因此会更加重视输血安全。
④谣言从传播到再传播之间有“评价”和“变异”阶段。
“评价”是指我们的大脑会依据已有的线索对信息的真实性做评判，然后传播那些我们认为可信（来自可靠的消息源、看上去像是真的、满足了我们对现实的假想、反复听到且少有批驳）的谣言。
“变异”则是为了让谣言更符合我们过去的经验和现在的态度，而对谣言进行改造以便于再次传播。
谣言在传播过程中可能会发生三种变异：（1）削平，指省略大量细节，使谣言变得更简洁、更容易被理解和叙述；（2）添加，指增加新的细节，使谣言变得更加丰满；（3）磨尖，指突出、夸大部分细节，使之更符合人们的需要和想象。
2018年上海高三二模中译英总总汇编
长宁1. 看，十年前种的那棵树现在长得多高了呀！(how)2. 你看上去很疲惫，为什么不回家好好睡一觉呢？(tired)3. 普遍认为在公共场合大声说话是粗鲁的，应该避免。
（It）4. 二十一世纪以来，许多发达国家采取措施尽可能地吸引中国游客以拉动经济增长。
(promote)5. 只有设定明确的人生目标并为之不遗余力地奋斗，才能实现你成为有用之才的梦想。
(Only)1. Look, how tall the tree (that was) planted ten years ago is now!2. You look very tired, and/ so why don’t you/ not go home and have a good sleep?3. It is generally thought/ considered/ believed that talking loudly in public (places) is rude and should be avoided.4. Many developed countries have been taking measures/ steps/ action to attract as many Chinese tourists as possible to promote economic growth since the 21st century.5. Only by setting clear goals/ aims in life and sparing no effort/ making everyeffort to work on it/ and working on it with all efforts can you realize your dream of being a useful person/ make your dream of being a useful person come true.奉贤1. 18岁意味着你要对自己的言行负责了。
上海市各区2018届高三语文二模试卷精选汇编：积累运用专题
上海市各区2018届高三语文二模试卷精选汇编：积累运用专题奉贤区一、积累运用（10 分）1.按要求填空。
（5 分）（1），铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》）（2）成语“任重道远”出自《·泰伯》：“，任重而道远”。
（3）古人诗词中常借用虚拟之景表达情感，如秦观《踏莎行》中的“雾失楼台，月迷津渡”。
柳永的《雨霖铃》中与之手法相似的诗句是“，”。
2.学习中遇到困难止步不前时，下列名言用以自勉不恰当的一项是（）。
（2 分）A.锲而不舍，金石可镂。
——荀子《劝学》B.不登高山,不知天之高也。
——荀子《劝学》C.譬如为山，未成一篑，止，吾止也。
——《论语·子罕》D.善学者假人之长，以补其短。
——《吕氏春秋·孟夏纪》3. 填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（）。
（3 分）我们在以理性为武器批判一切之前，是否先应对理性本身进行批判？我们在用武器批判一切之前，是否先对武器本身进行批判？我们在使用工具之前是否应先研究工具？理性是什么？它的内容和界限是什么？这种，就是哲学思考的根本问题。
A.对理性的思想，对理性的批判B.对理性的批判，对思想的批判C.对理性的思想，对思想的思想D.对理性的批判，对批判的思想1．（5分）（1）楼船夜雪瓜洲渡（2）论语士不可以不弘毅（3）杨柳岸，晓风残月（如多答“今宵酒醒何处”，不扣分）2．（2分） D3．（3分） C崇明区一、积累应用（10分）1．按要求填空。
（5分）（1），断桥头卖鱼人散。
（马致远《双调··远浦帆归》）（2）由是则生而有不用也，。
（孟子《鱼我所欲也》）（3）黄庭坚《登快阁》中用典抒发因世无知己、怀才不遇之感慨的一联是“，”。
2．按要求选择。
（5分）（1）面对不合群、喜欢单打独斗的小明，以下句子最适合劝诫他的是（）（2分）A．君子周而不比，小人比而不周。
B．独学而无友，则孤陋而寡闻。
C．谦者众善之基，傲者众恶之魁。
D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
2020年上海高考语文二模专题汇编：现代文(二)
2020高三二模：现代文（二）2020二模·长宁区今生今世的证据刘亮程①我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毀圈棚和炉灶，我们想它没用处了。
我们搬去的地方会有许多新东西。
一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪一年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天，会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾有过的生活吗。
我真看见过地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。
谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。
⑥这一切，难道不是一场一场的梦。
如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。
上海地区20172018高三语文一模二模传记类文言文阅读汇编
传记类文言文阅读训练（一）①丙吉字少卿，鲁国人也。
武帝末，巫蛊事①起，吉以故廷尉诏治巫蛊狱。
时，宣帝生数月，以皇曾孙坐卫太子事系，吉见而怜之。
又心知太子无事实，重哀曾孙无辜，吉择谨厚女徒，令保养曾孙，置闲燥处。
吉治巫蛊事，连岁不决。
武帝疾，望气者言长安狱中有天子气，于是上遣使者分条中都官②，诏狱系者亡轻重，一切皆杀之。
内谒者令郭穰夜到狱，吉闭门拒使者不内，曰：“皇曾孙在。
他人亡辜死者犹不可，况亲曾孙乎!”相守至天明，不得入。
穰还，以闻，因劾奏吉。
武帝亦寤，曰：“天使之也。
”因赦天下，狱系者独赖吉得生。
后昭帝崩，无嗣，大将军霍光尊立皇曾孙，是为宣帝。
吉为人深厚，不伐善。
上大贤之。
②后五岁，吉为丞相。
尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。
吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌，吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣?”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟丞相课其殿最③，奏行赏罚而已。
宰相不亲小事，非所当于道路问也。
方春少阳用事，未可大热，恐牛近行，用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。
三公典调和阴阳，职当忧，是以问之。
”掾史乃服，以吉知大体。
（选自《汉书·丙吉传》，有删改）【注】①巫蛊事：巫蛊是一种加害仇敌的巫术。
汉武帝晚年因巫蛊之事而怀疑卫太子刘据，后者被迫起后，后被镇压自杀。
②分条中都官：分别通知京师各官府。
③殿最：官吏政绩的考核等第。
16.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）吉以故廷尉诏治巫蛊狱．（2）吉闭门拒使者不内．17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。
（2分）（1）诏狱系者亡．轻重（）A.死亡B.逃亡C.损失D.无论（2）吉为人深厚，不伐．善（）A.进攻B.损害C.夸耀D.除去18.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）（2分）A．吉以．故廷尉诏治巫蛊狱且吾不以．一眚掩大德B．民斗相．杀伤及时相．遣归C．恐有所．伤害也道之所．存，师之所存也D．掾史乃．服，以吉知大体陋者乃．以斧斤考击而求之19.把第①段画线句译成现代汉语。
2019年上海各区高三二模语文汇编一 现代文阅读二(精校版含答案)
2019年上海各区高三二模汇编—现代文阅读二（一）2019年宝山区高三二模(二)阅读下文，完成第8--11题。
(15分)重回日本记(作选) 凌程华①到京都后一连看了好几处的寺院，也许因为我对一切宗教向来不热心，所以未免感到有点沉重的气息，又因是冬季没有香客游人，到处冷凄凄的，有一点令人寡欢。
我于是决定先到岚山游玩一天。
女青年会书记叹口气说：“这样冷天，你去岚山吗？”②去岚山有京福岚山电车，不到一小时即到了。
这电车也小也旧，但却准时到。
车资很便宜。
○3我在电车中曾站起数次，以为是要到了，很显得兴奋，但我始终不肯问人，现在知道唐人所说的：“近乡情更怯，不敢问来人”诗句之美了。
○4岚山是在我童年即深深的爱上的一座山，非但它青翠的山色，时萦梦寐，那绿酒似的保津川，回想时还十分醉人，还有那唐朝样式的渡月桥和那小渡月桥——我们只须听那迷人的名儿，也就够令人想念的了。
○5我居然又看见岚山了！电车到站时我对自己说。
先是走到一条专售纪念品的小街，五颜六色的摆满路之两旁，冷清清的很少顾客，大约因早晨有点雾吧。
我约五分钟后，已出了小街，望见那条渡月桥，对面就是岚山了？我迷迷棚糊的走上长长的木桥，纵目四望。
○6“啊！这真是岚山了？”我问自己。
每次我到了所爱的山水胜地时，我就想起司空图的《诗品》：“若有真境，如不可知，水流花开，清露未晞，去路愈远，幽行为迟??”我这时的心境，确是“如不可知”，没有别的话语可以描写得再逼真的。
○7岚山仍是那样温柔甜静，它似乎用一双像蒙那丽莎那样的妙目对着我！它的晨妆是翠绿轻纱的袍子，头上披了白的薄绡，微风吹着，远远飘来晨鸟歌唱。
○8川上的游船静悄悄的泊在树荫下，船身长长的两头微翘起来，上面有个玲珑的木棚，象明代的“西湖十景”所描的楼船或花船格式，关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优堤边芦苇都黄了，有些上面还留着白的花，迎风摇曳，岸上的松树有几处虬曲伸向溪流，有几株三五成群疏落的槎峨的松杉，似乎是几个舞蹈者的造像，塑在沙滩上。
2024上海各区高三语文二模试题汇编《现代文二》
2024高三二模现代文二汇编【24二模徐汇区】（二）阅读下文，完成第8—11题。
（16分）绝响杜卫东①画舫行至湖中。
水面，清波荡漾；舱内，酒断肠愁。
②此刻，站在你身旁的是一位头戴乌纱、身着锦袍的黑脸汉子：钱谦益，你的夫君，南明政权礼部尚书。
崇祯皇帝于煤山自尽前，下诏宣他进京任礼部侍郎，刚要启程，城破。
崇祯击鼓呼唤百官，竟无一人至。
③你双手持杯，走到船头，深情望着丈夫，话未出口泪已流：“尚书公，金陵城破已无悬念。
既然公无一兵一卒可供驱使，后事就无需再议。
今日，公死殉国，我死殉公，取义而保全大节，如是所愿！”④钱谦益不敢与你对视，目光投向水面：“如是，水冷……”水冷，如寒霜骤降，瞬间将你冰冻。
⑤柳如是，人如名字般妩媚，“秦淮八艳”之首。
你曾飞蛾扑火般找到他，他的见识如箭穿云，他的才华如花绽放。
谁承想，你仰慕的男神瞬间如泥塑般坍塌。
⑥你一声冷笑，默默将杯中酒洒入湖中。
一抬手，将空杯掷于脚下，在钱谦益和丫鬟的惊叫中，纵身一跃，跳向湖中……⑦你的生命是一场放逐。
十岁的你因家贫路绝被卖入青楼。
所幸，接住你的是江南名妓徐佛，她教你弹琴，听高山之音；与你读诗，赴李杜之约，并主动为你脱籍赎身。
从此，你寄身于松江，乘画舫、逐长川，半部《诗经》引火，三卷《汉书》烹茶，来往于名士之间，唱和在雅士宴中。
⑧你无视传统礼俗，脱籍后一直为自己留心佳婿。
你不在乎年龄和相貌，只看对方的才识与学养，憧憬着有一佳木能让自己筑巢而鸣。
崇祯十四年的一天，你青巾束发，淡妆素容，着一袭书生布袍，主动去拜访江南名士钱谦益。
后堂读书的钱谦益读到“晚生柳儒士叩拜钱学士”的名帖，寻你至泊舟的湖畔，拱手施礼。
从此，你是他的彼岸，他是你的归舟。
⑨那日，你被钱谦益救起，心如枯槁。
⑩细雨蒙蒙中，丈夫锦衣纱帽，率南明一众亡国之臣开城乞降，匍匐在地的丑态让你无地自容。
当他顾影惭形，前往京城效命新朝时，你甚至不愿望一眼他的背影。
⑪后来，你原谅了他——人的纯洁，不是一尘不染，而是洞穿世事后的从容。
上海市部分区2020届高三下学期二模语文试卷现代文阅读精选汇编(29页)
上海市部分区2020届高三下学期二模语文试卷现代文阅读精选汇编试题精选汇编奉贤区（二）阅读下文，完成第8—11题。
（17分）吃茶凌叔华①当太阳拥着早霞出来后，小鸟吱喳的闹了两个钟头，花影渐渐的被描在一间闺房的窗上。
那鸟雀的啼歌跟着不相识的春风，直冲进芳影小姐闺帷，把她吵醒了。
②“几点钟了?”芳影搓搓眼睛低声的问。
③“很早呢，才打九点。
小姐还歇会儿罢。
“一个女仆陪笑回答，提着水壶走了出去。
④芳影仍旧闭目养神，但耳际一阵一阵的鸟声和街外小贩的叫号，使她不能再睡了，她沉思道：“其实昨晚看完电影已经十一点半了，睡时已经一点，怎样再也不困了……呀，昨晚见的淑贞的哥哥，相貌真是不俗，举止很是文雅……他很用神和我谈话……他跟我倒茶，拿戏单，捡掉在地上的手帕，临出戏院时，又帮我穿大氅……唔，真殷勤……出戏院时，他搀扶我上车后，还摘下帽子，紧紧地望了我一会儿呢……”⑤“哦，淑贞说他们今天要去公园听音乐，很好的音乐，邀我务必同去。
她又说今天下午接我……那末我应当早些起来收拾收拾。
”⑥芳影起来慢慢的踱到妆台前坐在椅上。
此时女仆进来倒洗脸水，擦镜子，摆香粉和梳头的用具，忙成一片。
她默默地对着镜子出神。
⑦她洗漱完便梳头，一会想到自己正当芳菲时候，空在“幽闺自怜”；年华像水一般流去了，眼便蓄着一眶泪，一会儿想起昨晚看电影时；喝喝细语的光景，脸上便立刻有些发热，心里跳起来。
⑧不多时把头发梳好，又重施一回粉，后来才把发抿齐。
打扮完，对着镜子又出了回神。
⑨午饭后，她在闺房，窗上花影因日光忽明忽暗，花枝因微风摇曳，婀娜生姿，她定定地看着，只觉得心里满满的有一种说不出的滋味。
正在怅惘，忽见仆人进来回：⑩“王先生和王小姐来了。
”⑪“请到客厅吧，”她说完又走到镜台前，重扑粉，掠抿一回发，然后走入客厅。
她心内怯怯的，因为她向来不大与青年男子来往，平常偶然碰到表兄弟，还要脸红红的回避呢。
近年她见社会潮流变了，男女都可以做朋友，觉得这风气也得学学。
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2018年上海高三二模汇编—现代文二静安区(二)阅读下文,完成第8-11题。
(15分)教授与烟斗（吴小如）①教授叼着烟斗,给我印象最深的是闻一多先生的遗照。
抗战期间我生活在沦陷区,没有到过昆明,因此无缘与闻先生接触。
在我的师辈中,如朱自清、俞平伯、游国恩、沈从文诸先生,有的根本不吸烟,像废名先生更是反对吸烟,连学生吸烟都不敢当着他的面。
②1952年,清华大学中文系的师生合并到北大来,教师队伍中有三位先生是经常叼烟斗的,按照年龄排列,则是吴组缃先生、王瑶先生和朱德熙先生。
这三位先生同我共事都在四十年以上。
今天他们都已成了古人,回忆一下他们吸烟叶、叼烟斗的神情形态,也算是对他们的悼念吧③组缃先生长我十四岁,是我的同宗,但辈分比我大得多。
院系调整之初,包括课堂上听课的学生,望见组缃先生威仪棣棣的庄严神态,都存有敬畏之心,连我这年轻教师也不例外。
久而久之,才发现他是一位貌似严肃、心实慈祥的长者,只是疾恶如仇,不说假话,待人不虚与委蛇,才使人由敬生畏。
组缃先生从不轻易赞许别人,直到晚年,有的学生写了书请他作序或题辞,他仍不随便动笔。
而对于我这同族晚辈,感情却日益深厚。
每逢家乡托人带来茶叶,他知我也是嗜茶者,总让学生顺路送一部分给我。
我有时买一点小礼物或补品去看望他,他并不推辞,却总说所买的东西太昂贵了,破费太多。
我写了书送他,求他指教,他总是认真阅览,然后指出优缺点,不过往往有溢美之辞。
在学生面前他总是为比他年轻的同行们代树威信,为他们说恰如其分的好话,对我更不例外。
不虚夸,不苛责。
几十年来,敬他的心与日俱增,畏惧心理却早为亲切交谈和推心置腹所取代了。
④组缃先生晚年已不吸烟,但在十年浩劫以前,烟斗是不离“手”的。
每次在同他起开会或谈话时,尤其是在他书房里做客,总看到他手上拿着烟斗,不停地在做吸烟前的准备工作。
那就是,用细细的纸捻儿慢条斯理地向烟斗的小孔中缓缓插入,经过转动,再点点拉了出来,为的是把里面的烟油擦净。
事实上,抽一次烟叶不过几分钟的事,而擦烟油的工作几乎要用一整天。
组缃先生的烟斗花样繁多,都在书桌上陈列着,吸烟时轮番取用。
因此搓纸捻擦烟油的工作仿佛永远做不完。
他吸用的烟叶皆属上品,味道芳香,在座的人遇到组缃先生吸烟时,总会嗅到各种各样的烟叶香味,而不觉得烟雾呛人。
⑤如果说组缃先生的烟斗是常不离“手”,则王昭琛先生(王瑶字昭琛)的烟斗则是永不离口的。
1971年北大中文系不少师生住到密云县郊农村“开门办学”,跟昭琛住一室的学生们是这样形容他的:“王瑶老师在擦左边面颊时,把烟斗歪向右唇角叼着;等到擦右边时,再把烟斗推到左唇角。
宁可有的地方毛巾揩不到,也不肯拿开烟斗。
”⑥组缃先生和昭琛先生还有一个共通之处,即除吸烟叶外都嗜饮茶。
不过组缃先生总是饮他从家乡皖南寄来的绿茶,而且都属佳品名茶;昭琛则只喝苿莉花茶。
每天从下午到午夜,无论有客与否,他总在沙发前的长条案上陈列着若干碗茶水,一碗一碗不停地灌下去。
总之,他一面用力吸着烟斗,一面不停举杯饮茶,已成为他几十年来的惯例。
所以很多熟人都听过他常说的一句笑话:“我一年到头都在水深火热之中。
”⑦朱德熙先生也是一直用烟斗吸烟叶的。
他吸烟时比较注意风度和姿态,很带洋绅士气派。
如果说,组先生是以纸捻通烟斗为习惯动作,昭琛是以烟斗不离口为特殊风貌那么,德熙最习惯的动作则是不停地划火柴,不停地点烟斗,一口口不停地吸烟。
不过他爱一面聊天一面吸烟,不等谈话画句号时烟叶就熄灭了,于是便继续划火柴,继续点燃烟叶,继续一口口地吸。
如此周而复始,直到客去为止⑧如今,这三位名教授都已作古,他们的逝世,不仅是北大的损失,不仅是学术界的损失,不仅是青年学子的损失,主要的更是我们国家民族的损失。
至于我本人失去了良师益友,反倒是区区小焉者也。
值得警惕的是:昭琛和组缃先生都是从患肺炎始,继以肺心病夺去了他们的生命。
德熙则病逝于肺癌。
如果他们大半生不以烟斗烟叶为伴,或者会延长他们的年寿,至少在病危时不致受那么多的痛苦。
这样看来,教授还是不与烟斗相伴的为好。
8.赏析第⑥段加点词“水深火热”。
(3分)9.第③④两段从为人和吸烟两方面讲述吴组缃的故事,请据此评析吴组缃形象。
(4分)10.第④到⑦段,作者选用了不同材料}表现三位教授与烟斗的关系,请分析选材的特点(4分)11.分析第⑧段的作用。
(4分)（二）（15分）8.(3分)“水深”指“举杯饮茶”,“火热”指“吸着烟斗”;(1分)本指生活痛苦,此处情感发生变化,(1分)是王先生对自己生活方式的自我解嘲,收到了风趣幽默的效果。
(1分)9.(4分)吴先生从不轻易赞许别人,但为年轻的同行包括“我”说恰如其分的好话;是一位貌似严肃、心实慈祥、非常认真的长者。
(分析形象特点,1分;评价1分)作者选取捻纸擦烟斗的细节来刻画吴先生吸烟的特色;罴先生对摽烟十分投入,这是其性格认真的另一种体现。
(分析运用手法,1分;评价1分)10.(4分)(1)注重以典型材料来表现各位先生的个性,(选材典型性/个性化,1分),如吴先生吸烟的特点是“烟斗常不离手”,王先生的特点是“烟斗永不离口”,朱先生的特点是“不停地划火柴,不停地点烟斗”。
(1分,举任意一例即可)(2)选材注重细节的趣味性(1分),如王先生擦脸时,“宁可有的地方毛巾揩不到,也不肯拿开烟斗”,这些材料都让人忍俊不禁,觉出三位先生如在目前,可亲可近。
(1分)评分说明:能提炼选材的特点,2分,概述材料內答进行分析,2分。
举例不必全面。
11.(4分)前文叙述三位教授与烟斗的故事,活泼幽黑;到此语意发生转折,深沉凝重。
(內容,2分)三位教授皆因嗜烟而患肺病去世,作者感叹“教授还是不与悃斗想伴的为好（观点1分）与开篇相呼应,表达了对教授与烟斗关系的深思。
(结构,1分)宝山区（二）阅读下文，完成第8－11题。
（15分）呼兰河传·第三章（节选）［现代］萧红①呼兰河这小城里边住着我的祖父。
②我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。
③我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
④蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
⑤花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
⑥据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢吃果子就种了果园。
祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。
果树于是都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
⑦这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
⑧祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。
祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。
有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。
⑨小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了。
一转眼就可以拔下来吃了。
⑩祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草。
往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着⑪等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我，“这是什么？”⑫我说：“谷子。
”⑬祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”⑭我说：“是的。
”⑤我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。
”⑯我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。
说：“这不是一样的吗⑰祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。
狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
⑱祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。
⑲一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
⑳黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。
好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。
21采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，○线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。
22玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往莱上浇，而○是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。
”23太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛亮得蚯蚓不敢○钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
24花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一○切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
○25只是天空蓝悠悠的，又高又远。
26可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过好像要压到○了祖父的草帽那么低。
○27我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。
8.从语言特点的角度，赏析④⑤两段。
（3分）__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________23段的景物描写。
（4分）9.任选一个．．角度，结合具体内容，赏析第⑦段和第○__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 22段，赏析“祖父”这一人物形象的塑造。