2014学年初中学业水平考试说明
语数外分值降至120分外语听力口语计入总分新增生物地理科目历史思想品德改为开卷考试
语数外分值降至120分外语听力口语计入总分新增生物地理科目历史思想品德改为开卷考试2014年沈阳初中毕业生考试四大变化变化一语数外分值均降至120分变化二英语听力口语20分纳入总分人机对话测试变化三：新增生物、地理，同场合卷，分值90分（生物50 地理40）闭卷考试初二结业时进行变化四：历史、思想品德改为开卷考试分值100分（历史60 思想品德40）今年新升入初中一年级的学生及家长注意了：三年后，也就是2014年，沈阳市中考将被初中毕业生学业考试替代，760分的总分值虽然没有变化，但考试科目增加，多数科目分值有所调整。
语、数、外三科由150分减至120分，外语120分之中，包括20分听力口语考试，以人机对话测试形式进行，计入总分。
新增生物、地理科目，两科同场合卷，在初二结业时进行，总分90分，其中生物50分、地理40分。
历史、思想品德两科总分仍为100分，历史60分、思品40分分值也保持不变，但改为开卷考试。
物理、化学、体育与健康分值不变。
需要说明的是，此方案只是《沈阳市中等学校招生考试改革方案（征求意见稿）》中的内容。
11月17日，沈阳市教育局通过沈阳教育网向全市各中小学校、学生家长及社会各界人士征求意见。
一旦方案获得通过，将正式实施。
三年后学业考试替代中考中考涉及考生切身利益，而中考又是教师教学及学生备考的指挥棒。
《沈阳市中等学校招生考试改革方案（征求意见稿）》出台前，教育相关部门多次到外地考察，召开了多轮的征求意见会。
“中考要充分发挥招生考试的正确导向作用，既要切实减轻学生过重课业负担，又要提高学生综合素质。
”沈阳市教育研究院一位专家表示。
中考改革是个渐进过程。
对于2012年即将参加中考的初三学生而言，考试内容基本不变。
从2013年开始，初中毕业生实行毕业和升学考试两考合一，以升学考试取代毕业考试。
也就是说，如今初二学生，毕业时将不再参加毕业考试。
从2014年开始，正式实行初中毕业生学业考试。
自贡市2013-2014学年上期考试时间及范围
自贡市2013-2014学年度上期考试时间及范围
自贡市本学期高三年级、高二年级四川省学业水平考试时间
自贡市本学期期末初中各修业年级考试时间
自贡市本学期期末高中各修业年级考试时间
自贡市高中物理考试范围
高一：必修1全部
高二：选修3-1全部和选修3-2的第一章电磁感应
高三： 1诊 2013年四川高考物理科考纲规定的全部内容
2诊必修1、必修2、选修3—1和选修3—2的第一章电磁感应
自贡市高中物理考试题型题量
高一：（1）多项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分.（2）实验题 (共17分).（3）计算题（本题共3小题，共35分．合计100分。
高二：（1）多项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分.（2）实验题 (共17分).（3）计算题（本题共3小题，共35分．合计100分。
高三：高考7+4模式, 合计110分。
四川省15届学业考试物理科的考试范围
见四川省高中物理学业水平考试要求。
2013—2014学年度第二学期七年级数学期中测试卷及答案
2013—2014学年度第二学期期中学业水平调研测试七年级数学试卷2．答卷前，考生必须将自己的学校、班级、姓名、试室、考号按要求填写在试卷密封线左边的空格内．答卷过程中考生不能使用计算器．一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题给出的四个选项中，只有一个A ．±2B ．2C ．2D ．±22．点P （3，4）在（ ） A ． 第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限3．如图，直线a ∥b ，∠1=52°，则∠2的度数是（ ） A ． 38°B ． 52°C ． 128°D ．48°4．右图1通过平移后可以得到的图案是（ ）5．下列运算正确的是（ ） A ．=±3B ． |－3|=－3C ． －=－3D ． －32 = 96．在0，3.14159，3 ，227，39中，无理数的个数是（ ）A ． 1个B ． 2个C ． 3个D ． 4个7．点A 的坐标为（﹣2，﹣3），现将点A 向下平移2个单位，则经过平移后的对应点A′的坐标是（ ） A ．（﹣2，﹣1）B ．（﹣2，﹣5）C ．（0，﹣3）D ．（﹣4，﹣3）8．点到直线的距离是指（ ） A ．从直线外一点到这条直线的垂线 B ．从直线外一点到这条直线的垂线段 C ．从直线外一点到这条直线的垂线的长 D ．从直线外一点到这条直线的垂线段的长9．有下列四个命题：（1）相等的角是对顶角；（2）两条直线被第三条直线所截，同位角相等；（3）如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；（4）垂直于同一条直线的两条直线互相垂直。
其中是假命题．．．的有（ ） A ．1个 B ．2个 C ． 3个 D ．4个 10．如图2，直线a ∥b ，则|x ﹣y |=（ ） A ． 20 B ． 80 C ． 120D ． 180二、填空题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)请将下列各题的正确答案填写在相应位置上。
2014学年第一学期八年级物理考试说明
2014学年第一学期质量监控测试说明八年级物理考试说明2014-12-25一、考试性质:阶段学业水平考试。
考查学生在物理学科的学习上，是否达到国家义务教育物理课程标准。
考试内容要求为水平性测试，以检查学生对所学物理知识和技能、过程和方法的掌握程度，适当兼顾情感领域。
考试以《义务教育物理课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”，突出从物理走向社会，与生活紧密结合的命题原则。
努力做到既有利于有效评价学生的物理水平，也有利于促进中学物理教学质量的大面积提高。
二、考试范围：八年级物理第一册共六章。
三、各章的占分比例大致接近，具体调整见2014学年上学期初二物理双向细目空表。
四、考试形式：采用闭卷、笔答形式。
考试时间为80分钟。
全卷满分为100分。
五、试卷结构：选择题（15×3＝45分）填空、作图题（9道，共35分）实验探究题(3题共20分)六、试卷难度：全卷难度约为0.65。
其中容易题约占65%，中等题约占25%，难题约占15%。
（设计得分：0.80×65分+0.65×25分+0.5×15分=65分）一、八年级物理教学的基本要求1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性，（观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的相对性。
）2.对长度、时间单位有大小观念。
3.长度的测量（估读）和有效数字。
4.声音的产生和传播5.音调音色响度6.怎样听到声音7.声的利用8.噪声的控制9.注意区分平面镜成像和眼睛看到的像10.理解平面镜成像实验11.会区分光的直线传播、反射、折射造成的现象12.掌握光的反射定律13.会确定平面镜成像的大小和位置14.经历光的反射定律的探究，知道三线共面，两角相等，光路可逆。
15.通过探究凸透镜成像规律，定性掌握凸透镜成像规律。
物距、像距、焦距与成像性质的定性关系（凸透镜成像规律），知道物距为两倍焦距时，成像的特点和相距位置16.温度计（含体温计）的使用和读数17.注意文字叙述的准确性，如“白气是空气的水蒸气液化而成的”18.理解熔点、凝固点和晶体的熔化实验，探究物质熔化时温度变化的特点1 / 319.知道汽化吸热，并会解释有关现象20.掌握密度的概念21.会测量规则物体和液体的密度22.知道密度在生活和社会的应用23.会用刻度尺测量长度和直径24.会用常见温度计测量温度25.重视课本的小实验和探究实验的考查，理解每个实验的物理意义。
云南省初中学业水平测试思品质量分析报告
2013---2014学年度下学期初中学业水平考试思想品德质量分析初中学业水平考试思想品德质量分析一、试题概况1、试卷结构：①本试卷分第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分:第一部分为单项选择题50分占总分的50%，第二部分为主观题50分占总分的50%，总分100分。
②考试内容为时事政治.安全教育.初中三年基础知识，占分比例分别为10%，时政性强，热点涉及多。
考查重大时事政治以及社会生活中的热点于重点问题的观察和理解，是思想政治课的特点之一。
今年涉及的时事热点有：第十二届全国人大常委会第五次会议、社会主义核心价值观等等。
(1)题目设计贴近学生，贴近生活。
如题25青少年保护坏境，题31预防青少年犯罪问题等等。
这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍(3) 题目主客观并存，开放性强，具有创新性。
第二部分主观题考查了包括安全知识，环保问题，践行核心价值观等方面的知识。
都涉及了开放性的问题，学生不再局限于课本知识，可以结合生活和自身实际答题。
二、成绩分析此次考试试，所教两个班级总体来看，班级之间相差不大，以60班稍为突出，但总体成绩偏低。
各班优秀高分者少，90分以上仅2人，80分以上仅22人，大部分学生的成绩集中在60-70之间。
三、存在的主要问题1、学生对基础知识的掌握和理解不够。
选择题做得较好。
还有材料分析第17题中有关基本经济制度的记忆，是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学没答出来。
可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
这种现象在材料分析题28题中体现最为明显。
3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。
最典型的就是第18题，这道题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
2014-2015学年上期初中期末考试考试说明
2014－2015学年上期期末考试考试说明初中语文总分150分，考试时间120分钟。
考题共分为四个部分：语言基础知识积累及运用，共30分。
古诗文积累与阅读，共25分，古诗文默写包括“课外古诗词背诵”，约10分。
文言文阅读材料选自课内精读课文。
现代文阅读，40分，七年级课内精读课文阅读及课外语段阅读约各占20分。
八、九年级现代文阅读不考课内篇目。
作文，55分。
七年级考试范围为七年级上册全册。
八年级考试范围为八年级上册全册。
九年级考试范围为九年级上册全册、九年级下册第五单元以及九年级下册的“课外古诗词背诵”。
七年级数学一、考试范围人教版数学教材七年级上期第一章有理数，第二章整式的加减，第三章一元一次方程，第四章图形认识初步。
二、考试方式本考试采用闭卷、笔试方式。
考试分值：150分。
考试时间：120分钟。
简单题、中档题、较难题的比例为 7：2：1三、试卷结构内容选择题4分×12=48分填空题4分×6=24分解答题一7分×2＝14分解答题二10分×4＝40分解答题三+12分×1＝24分合计第一章有理数4个2个1个31分第二章整式的加减2个1个2个32分第三章一元一次方程3个2个1个1个1个49分第四章图形认识初步3个1个1个1个38分合计12 6 2 4 2 150分以上题型结构只是一个大概数据，有很多题知识间有交叉。
四、考试内容与要求按课程标准。
八年级数学一、考试范围人教版数学教材八年级上期第十一章三角形，第十二章全等三角形，第十三章轴对称，第十四章整式乘与因式分解，第十五章分式, 人教版数学教材八年级下期第十六章二次根式.二、考试方式本考试采用闭卷、笔试方式。
考试分值：150分。
考试时间120分钟。
简单题、中档题、较难题的比例为 7：2：1 三、试卷结构内容选择题4分×12=48分填空题4分×6=24分解答题一7×2＝24分解答题二10分×4＝40分解答题二12分×2＝24分合计第十一章三角形2 1 1第十二章全等三角形2 1 1第十三章轴对称2 1 1 1第十四章整式乘法与因式分解2 1第十五章分式1 2 1 1 1第十六章二次根式3 1合计12 6 2 4 2 以上题型结构只是一个大概数据，有很多题知识间有交叉。
2014学年第一学期八年级英语质量分析
南沙区2014学年第一学期期末学业水平测试八年级英语质量分析一、测试基本概况这次测试是在南沙区教育发展中心统筹指导下进行的，在于从纵横向对学生的学习情况做出了解，帮助老师根据学生掌握情况，对下学期的教学做出调整、深化教学效果。
我区八年级4946名学生参加了此次水平测试，占我区八年级学生总人数的99.25%。
二、试卷设计1、命题指导思想本试题以《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》（下简称《评价标准》）规定的八年级（上）的目标要求为命题依据，重点检测八年级上学期教师教与学生学的状况，帮助教师正确理解和把握教与学的关系，为教学提供反馈，也为下一阶段的学习提供依据。
试题力求具有代表性，覆盖面广；将语言知识置于真实、充分的语境中考查；选用的情境素材健康，联系社会实际和学生的生活实际；难易度适当，尽量避免偏题、怪题。
本次命题是对照上学期八年级的命题形式，试卷体现了语言基础知识与语言运用能力并重的趋向。
2、试卷题型结构及各题型的测试目标。
（见附件命题细目表）3、全卷考点分布。
（略）三、答题情况分析（考生得分情况及说明的问题，常见典型错误及原因分析）分析：全区平均分为63分，这与上学期期末水平测试平均分持平。
优秀人数为1663人（80分为优秀等级），优秀率为33.62%；良好以上人数为2294人（70分为良好等级）,良好率为46.38%；合格以上人数为2888人（60分为合格等级），合格率为58.39%；低分人数为1061人（40分为低分等级）,低分率为21.45%。
这是学生进入初中学习以来的第三次大型综合性考试，试题的难度较上学期有所增大。
总体来看，八年级学生优秀率较高，占总人数的3成。
不到一半的学生获得及格，相比上学期，比率有所下降。
另外，低分率仍然不容乐观。
随着教材难度的加大，如果把握不当，学生的成绩有可能会往下滑。
初二学生也正处在叛逆时期，学生成绩也开始分化，因此，老师们也应尽量发挥主观能动性，尤其帮助成绩中等和偏下的同学有效学习英语，从而提高全区英语的总体水平。
学业水平考试数学试卷分析
2013—2014学年学业水平考试数学试卷分析2013至2014学年学业水平考试现已圆满结束，为进一步提高自身教育教学水平，现把本次学业水平考试数学试卷作如下分析。
一、试卷来源本次试题由云南省统一制卷命题。
试卷结构简洁、合理，无偏题、怪题、繁难的计算题和证明题。
涉及的都是初中数学中最基础的知识，基本技能和基本思想方法，题目的难度不大，但呈现形式较为新颖、灵活，有些题目把几个小知识点揉在一起，综合性较强，突出考查了学生的基本数学素养。
本次试题积极创设探索思考空间，重视开放性，探索性试题，注重能力立意，注重在知识网络的交汇点处设计试题，体现知识间内在联系，重点考查学生综合运用数学知识和数学思想方法解决问题的能力。
二、学生成绩情况三、试卷中反映教与学的问题：（一）教的问题：1．对学生解题方法与能力的培养有待进一步加强，增强解题方法指导性教学；２．分层次教学实施不到位，造成平均分、优秀率、及格率均不高。
３．教师检查学生落实方面较为欠缺．（二）学的问题：1.基础知识不扎实，基本概念、基本公式、基本性质、基本定理等不熟，造成失分。
2.审题不清，导致严重失分。
3.解题过程不规范，不严谨，解题基本技能不熟练，基本思路方法不明确，造成失分。
4.数学思想方法不灵活，转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等能力差，综合、灵活应用知识能力差造成失分。
四、今后教学努力方向及改进措施1．抓好基础：（1）重视基本概念、公式、法则、性质、定理的理解和掌握；（2）重视运算、作图、推理等基本技能的训练；（3）重视知识间的内在联系，多在知识网络交汇点设计试题；（4）重视数学思想方法的专题训练，常见解题思路方法的总结、归纳和整理。
2. 注重综合能力的训练（１）注意分析能力的训练；（２）注重思想方法运用的训练。
３．抓好落实：（1）根据各分数段分清学生好、中、差不同层次，题目要有针对性，分层次地进行辅导。
（2）落实到人，落实到题。
哪一个题是哪一个学生出错，哪一个知识点不明白必须讲清。
(生物)2013—2014学年八年级期中考试质量分析
勐海县民族中学2013-2014学年度八年级生物学科学业水平考试质量分析报告备课组：生物备课组组长：王莽本次考试是由全省统一命题，班级交叉考试，由本校生物教师集中进行流水批改，现做考试质量分析如下：一、考试成绩统计：本次学业水平考考试，相比之下157班最好。
156班、161班、155班次之，158班较差，需花大力改变。
二、命题设计：考试范围为学业水平考试的内容。
试卷难度比例为：7:2:1.题型比例：选择题占60％，非选择题占40％，要求根据材料，结合所学知识回答问题。
三、值得肯定的成绩：1、学业水平考试成绩和2013——2014学年相比进步不小。
全校八年级生物学业水平成绩比去年年终提高了不少，全校参加473人，人均82.18分，及格率达93.75%，证明老师们已对新课标有了初步认识，教学理念有了进一步的转变，这为学生的可持续发展奠定了基础，同时也为我市教育质量的腾飞注入了活力。
2、教师们的工作态度比较端正，能够一心扑在工作及学习中。
这主要表现在：大多数老师能突出以教学工作为重心，能够互相听课，教研活动开展得扎实有效，虽然说生物刚加入中招不久，但还是得到了各位领导及老师们的重视，十分难得。
在此氛围中，老师们干起来有劲，学生的学习兴趣也高了，为高中的生物学教学打下良好的基础，这两年，我校的教研课改立项工作开展得扎实有效，为课堂教学注入了活力，如二初中生物教研组的课题研究就搞得轰轰烈烈、扎实有效。
3、课改意识逐步增强。
老师们讲的少了，学生们练的多了，学生们的学习积极性有了较大提高，先学后讲，先练后讲的方略运用到了教学中，教学方法有了较大改进。
学校的常规教学工作抓的比较扎实，教案写得更具有针对性、实效性，体现了以人为本的教学理念。
4、克服困难做实验，力争课堂效果最佳化。
去年在市区的三所初中听课，感觉变化不小，老师们自制教具，想尽办法来适应新课程的需要。
如市区三初中的高英华老师利用废弃的饮料瓶制作实验装臵，用来测量各种油料作物种子的燃烧值。
上海的初中学业水平考试
上海初中学业水平考试是检验学生是否达到初中毕业水平的考试。
以下是关于上海初中学业水平考试的部分内容：
- 考试科目：涵盖语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、科学、艺术（包括音乐和美术）和劳动技术科目。
- 考试时间：历史科目考试的年级和时间从八年级第二学期调整为九年级第二学期，从2023学年9月起就读七年级的学生开始实行。
- 成绩呈现：获得本市中招报名资格的考生，其所有计分科目成绩以分数形式呈现。
未获得本市中招报名资格的考生，除语文、数学、外语三科成绩以分数形式呈现外，其他科目以等第形式呈现。
黑龙江省哈尔滨市2014年初中毕业学年调研测试语文试卷及答案
老先生与我的对话是突然发生的。在船舷默默站了许久之后，老先生递过他的望远镜让我看看他指点的地方。我看到的是近在咫尺的一丛丛茂盛的羊齿植物，其色翠绿，叶缘镶紫，十分爱人。
②李时珍所以能取得如此巨大的成就，固然由于他批判地总结了前人的成果，“搜罗百氏”，旁征博引，参考八百余家；更主要的，还在于他忠心为百姓服务的精神。他认识到这项工作对百姓有利，因而他不辞辛苦，深入实际，“访采四方”，先后到河南、江西、江苏、安徽等地，收集标本与药材，用了近30年的时间，三次改写，才最后成书。此外，也得力于他治学态度的严谨与一丝不苟。例如，为了证实前人所说“穿山甲诱蚁而食”，便亲自动手，解剖穿山甲，结论是：“腹内脏腑俱全，而胃独大，常吐舌，诱蚁食之，剖其胃，约蚁升许也。”
老先生问：看见什么了？
我答：漂亮的羊齿植物。
老先生兴奋地击了一掌：你认识羊齿植物？你还认为它们漂亮？
我说：我喜欢植物，尤其是绿色植物，我喜欢羊齿植物，很想在家里盆栽成功。如果有个大客厅，摆上几盆蕨类常绿植物可太好了。
嗬！老先生连说嗬！之后请我去酒吧喝饮料。
我这才知道老先生是专门研究蕨类植物的专家。我喝着一杯雪碧，高兴地倾听老先生大谈他所喜欢的那些绿色植物的故事。除了童年，我有二十多年没听到过完全新鲜的故事了。这个故事是全新的。比如我们现在看上去不及人高的草本蕨类植物在泥盆纪末至石炭纪时竟是高大的树木！原来植物也有一本兴衰史，也有一把辛酸泪。我还知道了我国大约有2600种蕨类植物，大多数分布在长江以南地区，而三峡有一品种是全世界唯一的，也就是我方才在望远镜里看到的那种漂亮的羊齿草。
D．他的学习成绩不仅在全校拔尖，在班级也名列前茅。
初中道德与法治学业水平考试说明
初中道德与法治学业水平考试说明一、考试性质初中道德与法治学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考查初中学生道德与法治课的学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段，是全面落实国家课程方针、促进学生全面发展、深化素质教育的重要举措。
新课标下的道德与法治课的考试要突出考试的诊断性功能和发展性功能，促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的良性发展，学会学习，学会做人、做事、交流，为全面发展奠定基础。
考试的内容以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。
为了使初中学生能过有意义的生活，道德与法治课的考试必然转向关注学生生活，注重发展其全面的素质。
不仅关注知识，而且关注学生的情感、态度、价值观，既要重视学生在解决问题的过程中所得的结论，也重视得出结论的过程，从而考查学生的思维能力和思维方式。
二、命题原则1.命题以《思想品德课程标准》(2011年版)和本《说明与指导》为依据,兼顾三年制和四年制二套教材。
2.命题全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务。
命题有利于促进初中道德与法治课教学改革，有利于引领初中学生主动学习，有利于引导和促进初中学生思想品德健康发展。
3.命题应重视与初中学生生活和社会生活的联系，重视"新材料、新情境"的创设，将正确的价值引领蕴含在鲜活的生活情境之中，在体现学生应有的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。
4.命题保持相对稳定，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
三、考试形式考试采用闭卷的形式。
考试时间为60分钟，卷面满分为60分。
四、试题结构1.试卷题型分为两部分，第Ⅰ卷为单项选择题，共10个小题，每小题2分，共20分；第Ⅱ卷为综合分析题，由4道试题组成，共40分。
2.试题中时事政治占总分的10％左右，考试范围为《时事》(初中版)2018～2019学年度1～4期的内容。
云南省初中学业水平标准与考试说明
云南省初中学业水平标准与考试说明. 语文云南省初中学业水平标准与考试是为了规范初中教育质量，检验学生的学习成果，指导学生健康发展的重要考试，它也是新生代知识积累与能力提升的重要平台。
今之考，以培养初中生踏实、稳重、富有社会责任感的基础教育需求为基础，助力学生全面而具深度地学习，进而实现臻最终进入高中阶段教学目标。
云南省初中学业水平标准与考试说明：语文一、云南省初中学业水平标准：1.能掌握本科范围内基本文学常识和文言文知识；2.能阅读典型文言文，理解材料提供的信息；3.能作出结构完整、语言连贯、表达有特殊思想的语文作文；4.能运用六要素完成文体转换和文布局；5.能够辨别文本文体、文体特征，了解作者知识、态度、观点；6.能运用汉语常见词汇、病句、修辞方式表达、迁移、提炼、借用、概括等技巧；7.能用书写正确的笔画构建语文词汇，并且能够书写普通话语文书写；8.能用自然语言翻译课程中的大部分句子；9.能独立使用汉语进行书信、文献、节日、科普等书面交流。
二、云南初中语文考试说明：1.考试内容包括语文基础知识和运用文学技能部分；2.考试方式为分科及总评综合考试，考试重点在语文知识应用；3.考试时间一般在学年结束前一至两周进行；4.考试包括书面考试和口头考试；5.书面考试一般采取选择题、填空题、阅读理解题和作文题组成；6.口头考试主要考察考生阅读理解能力、文学知识以及汉语表达能力；7.考试成绩分四个等级：优、良、中、及格，根据考试情况决定给予的分数；8.考试最终成绩以总评成绩（占总成绩的80%）为主，考试及格线为60分；9.一旦及格，则不再重新考试，考试不及格将会给予重考机会。
综上所述，云南省初中学业水平标准与考试说明：语文，能够全面地覆盖初中语文考试的全部内容，使同学们明确学生学习的方向和考试的要求，提高学习的效率，为应试情况打下基础。
郑州市2014-2015学年上学期期末考试 考试范围考试题型说明
文科数学
150分
120分钟
人教A必修5,选修1--1
闭卷
选择、填空、解答题
高二年级
理科数学
150分
120分钟
人教A必修5,选修2--1
闭卷
选择、填空、解答题
七年级英语
100分
90分钟
七年级上
闭卷
听力20分、单项选择15分（A、B、C三项中选出最佳选项）、完形填空10分（A、B、C三项中选出最佳选项）、阅读理解20分、词语运用10分（根据汉语提示和句意写出单词各5分）、补全对话10分、书面表达15分
100分
60分钟
八年级《思想品德》上册、2014年7—12月国内外重大时政（纯时政选择题约占10%）
开卷
单项选择题、综合题
高一年级
政治
100分
90分钟
《经济生活》全书、2014年7—12月国内外重大时政（纯时政选择题约占10%）
闭卷
单项选择题、综合题
高二年级
政治
100分
90分钟
《生活与哲学》全书、2014年7—12月国内外重大时政（纯时政选择题约占10%）
试卷包括一般论述类文本阅读、古诗文阅读、现代文阅读、语言文字积累与运用、名著阅读、书面表达六部分。一般论述类文本10分左右，客观题2小题，主观题1-2小题。文言文20分左右，客观题3小题，文言翻译3-4小题，课内外均有涉及。古代诗歌阅读10分左右，主观题2-3小题。名句名篇默写8分。文学类文本阅读22分左右，客观题1小题，主观题3-5小题。语言知识及运用25分左右，选择题3-4小题，主观题3-4小题。课外名著阅读5分左右，客观题与主观题相结合。书面表达50分（700字以上），考查记叙文的写作。命题的直接依据详见“郑州市教育信息网”“中学语文”科“教研通知”栏的“高一年级学业质量评价标准”。
2013～2014七八年级期末考试说明
七八年级期末考试说明2013-06-14 17:49:18 来源：评论：0点击：109江北区2012－2013学年下期七、八年级期末考试说明七、八年级语文七、八年级语文期末考试满分150分，考试时间120分钟。
题型：语言基础知识积累及运用（30分），古诗文默写积累（10分），文言文阅读（15分），现代文阅读（40分），作文（55分）。
文言文阅读篇目为本学期教材中的精读课文。
现代文阅读，共两个大题，七年级第一大题为课内精读篇目，第二大题为课外阅读篇目；八年级两个大题均为课外阅读篇目。
七年级数学一、考试范围人教版数学教材七年级下期第五章相交线与平行线；第六章实数；第七章平面直角坐标系；第八章二元一次方程组；第九章不等式与不等式组；第十章数据的收集、整理与描述。
二、考试方式本考试采用闭卷、笔试方式。
考试分值：150分。
全卷考试时间120分钟。
简单题、中档题、较难题的比例为 7：2：1三、试卷结构题型章节选择题（每小题4分）填空题（每小题4分）解答题（每小题7分）解答题（每题10分）解答题（每题12分）第五章相交线与平行线211第六章实数311第七章平面直角坐标系211第八章二元一次方程组2111（26题）第九章不等式与不等式组21（18题）11（25题）第十章数据的收集、整理与描述111以上题型结构只是一个大概数据，有很多题知识间有交叉。
说明：1．1-16题、19-22题，为简单题；（98分）2．17题、23题、24题，为中档题；（24分）3．18题、25题为次难题；（16分）4．26题，为难题；（12分）八年级数学一、考试范围人教版数学教材八年级下期第十六章分式，第十七章反比例函数，第十八章勾股定理，第十九章四边形，第二十章数据的分析。
二、考试方式本考试采用闭卷、笔试方式。
考试分值：150分。
全卷考试时间120分钟。
简单题、中档题、较难题的比例为 7：2：1三、试卷结构内容选择题4分×12=48分填空题4分×6=24分解答题一7分×2＝14分解答题二10分×4＝40分解答题三12分×2＝24分第十六章分式3211第十七章反比例函数2111（25题）第十八章勾股定理21（18题）1第十九章四边形3111（26题）第二十章数据的分析211合计126242以上题型结构只是一个大概数据，有很多题知识间有交叉。
2013-2014学年初二年级上期末学业水平考试数学试卷(含答案)
2013-2014学年初二年级上期末学业水平考试数 学 抽 测注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分120分．第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至8页．考试时间120分钟．2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用2B 铅笔涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的地方．3．选择题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的正确答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案写在试卷上无效．4．数学考试不允许使用计算器，考试结束后，应将本试卷和答题卡一并交回．第Ⅰ卷（选择题 共45分）一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1．9的平方根是（ ）A ．3B ．±3 C．-3 D ．±22．一个直角三角形的两条直角边分别是5和12，则斜边是（ ）A ．13B ．12C ．15D ．10 3．菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ） A ．对角相等 B ．对边相等C ．对角线互相垂直D ．对角线相等 4．已知下列各式：①x1＋y ＝2， ②2x －3y ＝5， ③y=3x －10， ④x ＋y ＝z －1， ⑤21+x ＝312-x ， ⑥xy=2其中是二元一次方程的有（ ）A.1 个B.2个C.3个D.4个 5．一次函数b kx y +=的图象如右图所示，则k 、b 的值为（A ．k>0，b>0B ．k>0，b<0C ．k<0，b>0D ．k<0，b<06.下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）7．点P(m+3，m+1)在直角坐标系的x轴上，则点P的坐标为（）A．（0，2） B．（2，0） C．（4，0） D．（0，-2）8．下列说法正确的是（）A．数据3，4，4，7，3的众数是4． B．数据0，1，2，5，a的中位数是2．C．一组数据的众数和中位数不可能相等．D．数据0，5，－7，－5，7的中位数和平均数都是0．9．如图，在新型俄罗斯方块游戏中（出现的图案可进行顺时针、逆时针旋转；向左、向右平移），已拼好的图案如图所示，现又出现一个形如的方块正向下运动，你必须进行以下哪项操作，才能拼成一个完整的矩形（）．90，向右平移A．顺时针旋转090，向右平移B．逆时针旋转090，向左平移C．顺时针旋转090，向左平移D．逆时针旋转010．已知一个多边形的的内角和为1080º，则这个多边形的边数是（）A．5 B．6 C． 7 D． 811. 如图4，若在象棋盘上建立直角坐标系，使“帥”位于点（-1，-2），“馬”位于点（2，-2），则“兵”位于点A.（-1,1）B.（-2，-1）C.（-3,1）D.（1，-2）12．若532+y x b a 与x y b a 2425-是同类项，则（ ） A ．12x y =⎧⎨=⎩ B ．21x y =⎧⎨=-⎩ C ．02x y =⎧⎨=⎩ D ．31x y =⎧⎨=⎩13.如图，点O 是矩形ABCD 的对角线AC 的中点，E 是AB 上的点，沿CE 折叠后，点B 恰好与点O 重合，若BC=3，则折痕CE 的长为( )A.2 3B. 332C. 3D.614．如图，方格图中小正方形的边长为1，将方格中阴影部分图形剪下来，再把剪下的部分重新剪拼成一个正方形，那么所拼成的这个正方形的边长为（ ）A 。
紫华中学2013-2014学年第一学期期中考试命题双向细目表(九年级化学)
考试说明
学习水平 了解（识记） 知识点 题型 题号 树立环境保护意识 判别化学变化与物理变化 知道常见化学仪器的名称 填空与简答题 16 会进行相对分子质量的计算 知道过滤过程中玻璃棒的作用 实验与探究题 17 判别化学性质和物理性质、用途 初步学会常见的化学实验基本操作 选择题、填空与简答题 3、15 知道常见物质的用途和鉴别方法 知道构成物质的微粒 填空与简答题 14 懂得区分由分子、原子和离子构成的物质 分子与原子的本质区别 能从微观角度分析生活现象 懂得化学元素符号及化学式的书写 填空与简答题 13 判别混合物与纯净物 对实验现象的描述及解释 选择题 5 知道催化剂的作用 判别反应类型 知道制取气体的步骤及错误操作所导致的原因 知道常见物质的除杂 选择题 12 知道常见物质的性质 选择题 11 正确书写化学方程式 初步学会用指定的仪器装配气体发生装 置，懂得装置的类型判断适合制取的气 体，认识制取气体的化学反应原理 根据实验现象分析，推断论出结论 认识木炭代替红磷测定空气成分失败的 知道水的电解 认识红磷过量的原因 合计 30 百分比 30% 分数
实验与探究题 16 选择题、实验与探究题 8、16
选择题、实验与探究题 10、16
实验与探究题 实验与探究题 实验与探究题 17 17% 18 18 1 1 34 34%
18
2
九年级化学）
题型 综合应用 题号 分数
实验与探究题
16
3
填空与简答题、实验与探究题 15、16、17 10
实验与探究题
16
年
2 1 6 3
10 2
3 3
学年第一学期期中考试命题双向细目表（九年级化学）
年级平均分：56；合格率：55%；优秀率：32%。
初中学业水平考试工作规定
初中学业水平考试工作规定一、考试目的和意义初中学业水平考试是指对初中学生在学业方面的知识和能力进行综合测试的一种方式。
它的目的是为了检测学生在各学科中的掌握程度和学习能力，并为学生的升学和就业提供参考依据。
二、考试的内容和范围初中学业水平考试的内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等学科。
考试的范围是按照各学科的教学大纲来确定的，旨在全面覆盖学生所学的知识点和技能要求。
三、考试的设置和形式初中学业水平考试一般设在每个学年结束之际，以笔试的形式进行。
考试科目根据学校的实际情况来确定，但基本上包括语文、数学和英语三门主要学科。
考试的时间一般为两到三个小时，考试卷由教育部或教研部门统一编写。
四、考试的命题和评分标准考试的命题是根据各学科的教学大纲和要求来制定的，注重考察学生的基本知识、分析解决问题的能力以及创新思维能力。
评分标准是由专业人员编制的，确保评分的公正性和科学性。
五、考试的重要性和影响初中学业水平考试对于学生的升学和就业有着重要的影响。
学生的考试成绩将被作为评价他们学习成绩的重要标志，不仅影响他们进入高中的机会，还可能影响到他们未来的选课方向和就业前景。
六、考试的准备和备考技巧为了取得好的成绩，学生应该提前准备并制定有效的备考计划。
首先，要对各学科的知识点进行系统梳理，弄清各个环节的关系和重点；其次，要进行针对性的练习和复习，加强对考点的掌握；最后，要保持良好的心态，注重全面发展和综合能力的培养。
七、考试后的反思和总结考试结束后，学生应该对自己的表现进行反思和总结。
首先，要认识到自己的优点和不足之处，并制定改进的方案；其次，要重视老师的批评和建议，积极改进学习方法和态度；最后，要鼓励自己，保持积极向上的心态，为下一次的考试做好准备。
八、社会对学业水平考试的关注学业水平考试是教育领域的重要一环，也是社会关注的焦点。
社会各界对学生的考试成绩和学习状况非常关注，认为学习成绩的好坏直接关系到学生的发展和社会竞争力，故而对学生的学业水平考试提出了更高的要求。
初中学业水平考试方案
初中学业水平考试方案引言：初中学业水平考试是教育系统中的一项重要评估工具，用于评估学生在初中阶段的学习成果。
它旨在全面评价学生的学习水平，提供可靠的数据支持，促进学生全面发展。
本文将介绍初中学业水平考试的方案，包括考试内容、考试形式、考试标准和考试日程等。
一、考试内容初中学业水平考试的内容包括语文、数学、外语、科学和综合素质等学科知识。
其中，语文考试主要测试学生的阅读理解能力、写作能力和文学素养；数学考试主要测试学生的数学运算能力、问题解决能力和推理能力；外语考试主要测试学生的听、说、读、写的综合能力；科学考试主要测试学生的科学理论和实验能力；综合素质考试主要测试学生的逻辑思维、综合分析和创新能力。
二、考试形式初中学业水平考试采取笔试形式进行。
每科考试采用闭卷考试，学生需要准备好必要的文具，如铅笔、橡皮、尺子等。
考试时间根据不同学科的难度和题目数量而不同，一般为90分钟到120分钟。
考试中禁止交流和使用任何电子设备。
三、考试标准初中学业水平考试的评分采用百分制，满分为100分。
评分标准主要包括答题准确性、逻辑严谨性、语言表达和写作能力等方面。
为了保证评分公正、客观，考试将由专业认证的教育工作者进行评卷。
对于考试中的作文题目，将采取评分细则对学生的写作内容和语言表达进行综合评估。
四、考试日程初中学业水平考试一般安排在每学年的末尾进行，具体的考试日期和时间将由各地教育行政部门统一安排。
考试时间一般不会超过一周，以减轻学生的压力和疲劳。
五、考试成绩的应用初中学业水平考试的成绩将被用于学生的学业评价和升学选拔。
学校将根据考试成绩制定不同的奖惩措施，激励学生积极备考和提高学习成绩。
同时，考试成绩将被纳入学生的档案中，用于升学选拔和教育部门的管理。
六、考试改进措施为了不断提高初中学业水平考试的质量和有效性，教育部门将不断进行改进和创新。
这包括不断修订考试内容，提高考试难度和质量；完善评分标准，确保评分公正和准确；加强对考生备考的指导和培训，提高考生的考试能力等。
河南省荥阳市2013-2014学年下学期期末学业水平测试七年级历史试卷
荥阳市2013-2014学年下学期期末学业水平测试七年级历史试卷说明：1、本试卷满分100分，考试时间60分钟。
2、答题前请将密封线内的项目填写清楚，请把答案写在答题卷上，只交答题卷。
一、单项选择题（每小题2分，共50分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的英文字母代号填在题后的表格内。
）1.2013年4月，江苏扬州发现了隋炀帝杨广的陵墓。
下列历史事件与他有关的是①建立隋朝②设置进士科③下令开凿大运河④开创“开元盛世”局面A.①④B.②③C.①②D.③④2.俗话说“忠言逆耳，良药苦口。
”下列能“以人为镜”、采纳魏征忠言的帝王是A．汉武帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天3.唐朝全盛时期的最高统治者是A．唐高祖李渊 B．唐太宗李世民C．女皇武则天 D．唐玄宗李隆基4.右图为年画《教子成名》。
它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书，考取功名，而受到朝廷嘉奖的故事。
与“考取功名”有关的古代制度是A. 科举制B.分封制C. 禅让制D.行省制5.文成公主和金城公主入藏，加强了汉族与哪个少数民族的友好往来A.突厥B.回纥C.吐蕃D.靺鞨6.如果给如图所示的鉴真塑像作文字注解，应该选择A．东渡日本，弘扬佛法B．政启开元，治宏贞观C．西游天竺，求取佛经D．主动请缨，和亲塞外7.文学艺术是社会生活的反映。
呈现唐朝由盛转衰时期的诗词是A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
——李白B．国破山河在，城春草木深。
——杜甫C．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼D．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
——辛弃疾8.右图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物，它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。
这里的“宗教”是指A.道教B.基督教C.伊斯兰敦D.佛教9. 下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）A.高度繁荣共享太平B.对外开放双向交流C.世界领先求同存异D.源远流长泽被东西10. 如果你生活在唐玄宗统治前期，你可以看到①各种肤色的外国人在长安城内经商②农民用曲辕犁在农田里耕地③农民在长安的坊里出售农产品④筒车不分昼夜地灌溉田地A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④11．960年，发动“陈桥兵变”，建立宋朝的是A.赵匡胤B.赵光义C.赵普D.石守信12．下面是唐至元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①③④②13．下列描述中能够反映“经济重心南移完成”这一历史现象的是①“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
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二〇一四年泰安市初中学生学业测试地理考试说明（征求意见稿）Ⅰ．命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部2011年颁布的《全日制义务教育地理课程标准》，依据教育部《关于2000年初中毕业、升学测试改革的指导意见》，依据义务教育教科书《地理》（湖南教育出版社）。
二、命题注重考查考生对所学地理学科基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学地理知识分析问题、解决问题的能力。
三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要地区分度和适当的难度。
Ⅱ．测试内容和要求一、测试要求根据课程标准的要求，测试目标分为知道、记住、理解、使用四个层次。
“知道”，是指对地理事物及空间分布获得感性的初步认识，能说出它的要点和大意；“记住”，是指地名和数据要求记忆，会把地名落实到地图上，并能在有关问题中识别它们；“理解”，是对地理概念、地理原理、地理事物的特点、成因、分布和变化有规律性的认识，能用自己的语言表述或解释，并能用以解释简单的地理现象；“使用”，除了包含“理解”的要求外，应该具有灵活运用所学知识，对一些地理事物和现象，进行判断、比较、分析和综合的能力。
上述四个层次的测试要求，由简单到复杂，由低级到高级，前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。
试题重视在实际情景中考查学生对基础知识的理解和掌握；注重考查学生使用地理工具和主要地图的能力；注重考查学生在实际生活中使用地理知识、解决地理问题的能力；注重考查学生利用图、表、文字等资料提取信息、分析地理问题的能力；注重考查学生描述地理事物的能力；注重考查学生的地理学习能力；注重考查学生准确回答地理问题的能力。
二、测试内容地球和地图考试内容考试要求地球的形状和大小1．知道地球的形状，并会用证据证明2．记住地球的大小3．知道人类认识地球形状的过程地球仪1．知道地球仪是地球的模型2．记住地轴、两极、赤道、经线、经度、纬线、纬度、本初子午线3．记住东西半球和南北半球的划分，低、中、高纬度的划分4．会根据经纬线定方向，会用经纬网确定地球上任意地点的位置5．学会换算不同地点的时间地球的自转1．记住地球自转的方向和周期2．会用地理现象说明地球的自转地球的公转1．记住地球公转的轨道、方向和周期2．会用地理现象说明地球的公转3．知道昼夜长短的变化和四季的形成地球上的五带1．记住南北回归线和南北极圈2．记住五带的名称和范围3．知道五带内昼夜长短的变化情况考试内容考试要求地图上的比例尺、方向、图例和注记1．知道地图上比例尺的表示方法2．知道比例尺大小及其意义3．知道地图上表示方向的方法，会在地图上判断方向4．能根据常用图例，正确识别地理事物并会量算其距离在地图上表示地形的方法1．理解海拔和相对高度2．知道等高线、等深线、等高线地形图、地形剖面图3．会判读等高线地形图和地形剖面图并简单绘制世界地理考试内容考试要求世界的海陆分布1．知道大陆、半岛、岛屿、大洋、海峡2．记住七大洲和四大洋及分布3．知道各大洲间界限和各大洋间的联系世界的地形1．知道五种陆地地形形态特征2．知道世界的主要山脉、高原和平原3．知道海底地形概况和大陆架的经济意义海陆变迁1．知道地表形态是不断变化的2．知道板块构造学说的基本观点3．知道火山带和地震带的分布和板块运动的关系4．知道板块运动对地形的影响（四）世界气候考试内容考试要求天气和气候1．知道天气和气候的区别2．会分析天气、气候和人类生活、生产的关系3．会看简单的天气预报及空气质量图气温和降水1．知道气温及其测定方法2．理解气温的日变化和年变化及和人类的关系3．会阅读并绘制气温曲线图和等温线图4．会判读世界年平均气温分布图5．知道降水的类型、过程及和人类生活的关系6．知道影响降水量分布的因素7．会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图8．知道气候资料的表示方法影响气候的主要因素1. 理解地球形状、地球运动、海陆分布、地形地势对气候的影响2. 理解气候和人类活动的关系世界主要气候类型 1. 知道世界主要气候类型并会判别2. 知道世界主要气候类型的分布概况3. 理解世界主要气候类型的主要特征考试内容考试要求世界的人口1．理解世界人口的增长状况2．知道世界人口分布的特点及其和环境的关系3．理解世界的人口问题世界的人种1．知道三大人种的特征2．记住三大人种的主要分布地区语言和宗教1．知道世界主要语言及分布地区2．知道世界三大宗教、建筑特色及分布地区世界的聚落1．知道城市聚落和乡村聚落形态2．理解聚落和自然环境的关系3．知道保护世界文化遗产的意义发展中国家和发达国家1．知道不同类型的国家2．知道发达国家和发展中国家的分布特点3．理解发达国家和发展中国家的发展差异国际合作1．知道经济全球化的重要意义2．知道重要的国际组织及总部所在地认识大洲1．知道亚洲和欧洲的自然、人文地理特征2．知道非洲的自然、人文地理特征3．知道美洲的自然、人文地理特征4．会运用图表资料分析一个大洲的自然、人文地理特征5．理解一个大洲内自然、人文要素及和人类活动间的相互关系了解地区1．知道东南亚的自然、人文地理特征2．知道南亚的自然、人文地理特征3．知道西亚的自然、人文地理特征4．知道欧洲西部的自然、人文地理特征5．知道两极地区的自然环境特征及科学考察和环境保护的重要性6．会运用图表资料分析一个区域的自然、人文地理特征7．初步理解区域发展、区域特色和地理环境之间的关系走近国家1．知道日本的自然、人文地理特征2．知道埃及的自然、人文地理特征3．知道俄罗斯的自然、人文地理特征4．知道法国的自然、人文地理特征5．知道美国的自然、人文地理特征6．知道巴西的自然、人文地理特征7．知道澳大利亚的自然、人文地理特征8．理解国家发展、民俗特色等和地理环境间的关系9．理解国家间经济、贸易、文化等之间的联系中国地理考试内容考试要求中国的疆域和行政区划1．记住我国的地理位置并会评价其特点2．记住我国领土面积及疆域范围3．记住我国陆上临国和隔海相望的国家4．记住我国濒临的海洋、主要半岛、岛屿和海峡5．知道我国领海、内海及管辖的海域范围6．知道我国三级现行行政区划7．记住我国省级行政区的名称、简称、行政中心及区域位置考 试 内 容 考 试 要 求中国的地形 1． 记住我国地形、地势的主要特征及对自然、人文环境的影响 2． 记住我国主要地形区的特点和分布及对人类活动的影响中国的气候 1． 记住我国主要的气候特征2． 理解我国气温和降水的地区差异及原因3． 知道我国的特殊性天气、成因及影响4． 知道我国是一个旱涝灾害频繁的国家5． 理解天气和气候对人类生活、生产的影响中国的河流 1． 知道内、外流河流的有关概念和范围2． 理解我国河流水文特征的地区差异及原因3． 知道我国湖泊的分布和主要湖泊的变迁对环境的影响4． 知道长江水系特征及治理和开发利用5． 知道黄河水系特征及治理和开发利用自然资源概况 1． 记住自然资源的概念及主要类型2． 知道我国自然资源的特点并正确评价3． 会利用图文资料分析一个区域某种资源的变化情况土地资源 1． 知道我国土地资源的特点、类型及其分布 2． 理解合理利用和保护土地资源的意义水 资 源 1． 理解水资源的有限性及我国水资源的现状2． 知道我国水资源时、空分布不均及解决措施 3． 知道我国主要调水工程4． 知道节约用水和保护水资源的重要性海洋资源 1、 知道海洋资源的类型和分布 2、 理解保护海洋资源的重要意义考 试 内 容 考 试 要 求经济发展 1．知道农业的概念、理解我国农业的地区差异和原因2．知道我国农作物和畜牧业的分布和变化3．理解我国农业发展方向和因地制宜安排农业生产4．理解我国主要农业部门布局和环境之间的关系5．知道工业的概念，理解我国工业的空间分布和影响因素 6．理解高新技术产业在工业发展中的地位和发展状况7．知道高新技术产业的发展和分布8．知道现代交通运输业的主要方式及其特点9．运用地图说出我国的主要交通线路及交通枢纽的分布10．会选择合适的运输方式，会使用铁路客运时刻表文化特色 1． 知道我国民居、服饰、饮食的地方特色2． 理解自然环境对文化的影响3． 结合资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响考 试 内 容 考 试 要 求四大地理区域的划分 1．理解秦岭——淮河线在我国的地理意义 2．知道我国四大地理区域的划分和范围 3．理解我国四大地理区域差异及其对生产、生活的影响北方地区和南方地1．知道南、北方的自然地理特征和差异中国的人口和民族 1．记住我国目前的人口数量及增长趋势2．知道我国人口密度及分布特点并试分析其原因3．理解我国的人口政策4．知道我国是一个多民族的国家5．知道我国民族的分布及主要民族的风俗习惯、文化传统区2．理解南、北方自然地理环境对生产、生活的影响西北地区和青藏地区1．知道西北地区的自然地理特征2．理解西北地区自然地理环境对生活、生产的影响3．知道青藏地区的自然地理特征4．理解青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响考试内容考试要求位置和分布1．运用地图学会评价东北地区的地理位置2．在地形图上识别东北地区的主要地形类型，并描述其地形特征3．运用地图和气候统计图表分析归纳东北地区的气候特征4．运用地图和其他资料分析归纳东北地区人口、城市的分布特点5．运用地图和其他资料说出东北地区的产业结构和产业布局特点6．举例说明东北地区自然地理要素的相互作用和相互影响联系和差异1．了解香港地区的自然、人文地理概况，举例说明祖国内地和香港经济发展的相互促进作用2．了解澳门地区的自然、人文地理概况，举例说明祖国内地和澳门经济发展的相互促进作用3．了解珠江三角洲地区的自然、人文地理概况，分析说明外向型经济对珠三角地区经济发展的影响4．了解长江三角洲地区的自然、人文地理概况，分析说明长江在长三角区域发展中的作用5．以长株潭城市群为例，比较区域内的主要地理差异环境和发展1．了解北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，举例说明其城市建设成就2．了解台湾省的自然、人文地理特征，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾是祖国神圣不可分割的领土3．了解新疆地区的自然、人文地理环境，分析说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性4．了解贵州省的自然地理概况，分析该省内存在的自然灾害和环境问题，理解该省环境保护和资源开发利用的成功经验5．了解黄土高原地区的自然地理概况，分析说明区域发展对生活方式和生活质量的影响6．了解中国的基本国情和区域特色，理解中国改革开放和可持续发展的必由之路1．测试形式：采用闭卷、笔试形式。
测试限定用时为60分钟。
2．试卷结构：试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分100分。