小班结构游戏阶段计划复习过程

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小班结构游戏计划

小班结构游戏计划一、导入环节1. 欢迎会目的：引导孩子们进入游戏状态，建立游戏集体氛围。

活动内容：老师向孩子们展示一面欢迎牌，写上“欢迎来到小班游戏乐园”，然后引导孩子们一起喊出“欢迎大家”，让孩子们感受到欢迎和喜悦的气氛。

2. 眼神接力游戏目的：培养孩子的注意力和团队合作意识。

活动内容：老师将孩子们分为两组，每组站成一列。

第一个孩子面对着第二个孩子，通过眼神接触传递一个信号，第二个孩子再通过眼神接触传递给第三个孩子，以此类推，直到传递到最后一个孩子，最后一个孩子大声说出传递的信号是什么。

比赛哪组传递速度最快。

二、游戏环节1. 寻宝游戏目的：培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。

活动内容：将教室分为若干个区域，每个区域都有一个线索和一个隐藏的宝箱。

老师给每个孩子一个线索，孩子们按照线索找到宝箱，打开宝箱里的奖品。

活动内容：将孩子们分为若干个小组，每个小组得到一些积木和搭建工具，然后要求孩子们合作搭建一个城堡。

可以设置一些要求，比如城堡要有城墙、塔楼等等。

最后评选出最好的城堡。

活动内容：老师带领孩子们做一系列的动作，比如跳跃、蹲下、跳绳等等，孩子们要跟着模仿。

可以添加一些音乐和节奏，增加游戏的乐趣。

三、结束环节1. 评选最佳队伍目的：增强孩子们的成就感和团队意识。

活动内容：根据游戏表现评选出最佳队伍，包括最佳表现、最佳合作等等，给予奖励和鼓励。

2. 回顾总结目的：引导孩子们反思游戏过程，总结游戏的目的和收获。

活动内容：老师与孩子们一起回顾游戏的整个过程，引导孩子们讲述自己的感受和收获，以及游戏的目的和意义。

3. 告别会目的：结束游戏活动，让孩子们感受到结束和离别的情绪。

活动内容：老师向孩子们说一句告别的话，比如“谢谢大家参加游戏”，然后孩子们一起喊出“再见”，表示结束这次游戏活动。

小班结构游戏教案范文

小班结构游戏教案范文引言小班结构游戏教学是基于多元化和趣味化的教育形式，能够帮助孩子在不知不觉中掌握知识和技能，提高其自主学习的能力。

本篇文章将以小班结构游戏教案范文为主题，阐述其教学流程、教学目标和实施效果。

一、教学流程1.导入环节采用问答的形式进行导入，在询问孩子们所学习的知识点时，可以通过游戏、手绘、视频等多种方式使孩子们感性地认识知识点。

通过趣味化的导入环节能够让孩子们更加主动积极地参与到教学中来。

2.重点讲授在讲授知识点时，要注重语言的简洁明了，尽量避免用过多的专业术语。

通过图片、小动画、实物等展示方式来帮助孩子们更加直观地了解知识点，并在学过程中进行互动，如提问、举手等。

这样能够让孩子们的学习更加深入，同时也有助于老师及时调整教学内容和进度。

3.巩固环节在教学完成后，要进行相应的巩固练习。

采用多种形式的游戏、绘画、拼图等方式进行巩固训练，激发孩子们的学习兴趣和学习热情。

在练习过程中，可以适当加入竞赛等因素，从而提高孩子们的积极性和竞争意识。

4.作业布置作业是巩固和拓展教学内容的一种重要方式。

布置的作业要符合孩子们的年龄和能力水平，同时要具备一定的难度和挑战性。

作业完成后，老师要及时检查和评价，为孩子们提供及时有效的反馈，以促进他们的进一步提升。

二、教学目标小班结构游戏教学的目标是在趣味化的教学环节中提高孩子们的学习兴趣和学习效果，同时也有利于培养孩子们的多元化能力。

具体来说，它的教学目标包括以下三个方面。

1.知识目标通过小班结构游戏教学的方式，可以较为全面地掌握教学标准和目标要求的知识点。

通过生动的教学形式和互动的学习环节，可以帮助孩子们更加直观、深入地理解和掌握教学内容。

2.能力目标小班结构游戏教学还注重培养孩子们的多元化能力，如社交能力、动手能力、思维能力、想象力等。

通过小班结构游戏的方式，可以让孩子们在游戏中体验、感知、思考，从而不断提高他们的能力水平。

3.态度目标小班结构游戏教学还注重培养孩子们的积极主动的学习态度。

小班结构游戏计划

小班结构游戏计划一、游戏目标：通过游戏的方式，帮助小班幼儿建立良好的团队意识、合作意识和社交能力，培养他们的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力和思维逻辑思维能力。

二、游戏准备：准备好适合小班幼儿参与的游戏材料，包括颜色鲜艳的球类、图形卡片、模型玩具等。

三、游戏过程：1. 游戏一：色彩接龙规则：让每个幼儿选择一种颜色，按照颜色的顺序进行接龙，每个幼儿继续上一个幼儿说的颜色并加上自己的颜色。

第一位说“红色”，第二位说“红色、蓝色”，第三位说“红色、蓝色、黄色”，以此类推。

目的：培养幼儿的观察力、记忆力和合作意识。

2. 游戏二：找模型规则：将一些模型玩具放在一个箱子里，每个幼儿轮流伸手进箱子里摸一个模型，然后根据摸到的模型描述它的颜色、形状、大小等特征，其他幼儿根据描述来猜测是哪个模型。

目的：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

3. 游戏三：拼图接龙规则：准备一些图形卡片，每个卡片是一个完整的图案，将这些卡片打乱顺序放在桌子上。

同样是幼儿们依照自己的喜好来选择卡片进行接龙。

规则是第一位幼儿选择一张卡片开始说它的特点和名字，接下来的幼儿从打乱的卡片中选择一个与前一位幼儿选择的卡片有相同特点或相同颜色的卡片，然后接着说出特点和名字，这样继续下去，直到没有符合条件的卡片为止。

目的：培养幼儿的观察力、记忆力和思维逻辑能力。

4. 游戏四：合作搭桥规则：将所有的球类放在一个固定距离的地方，让小班的幼儿分成两组，每组选出一名队长。

两队分别在球的起点和终点之间各站一名队长，然后其他幼儿将球传给队长，队长再传给队友，队友再传给下一位幼儿，直到球传到终点位置，完成一次搭桥的任务。

目的：培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

四、游戏总结：在游戏结束后，可以通过简短的讨论或回顾来帮助幼儿总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿分享自己的思考和感受，同时也可以提供一些反馈和建议，以便幼儿在以后的游戏中能更好地参与和表达。

小班结构游戏阶段计划复习进程

小班第一学期结构游戏阶段计划2014——2015年度黄珊红情况分析：小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。

他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。

因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。

第一阶段：9月——10月（一）预定游戏主题：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。

（二）游戏目的：1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。

2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技能。

3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。

（三）游戏准备：1．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。

2．知识技能准备（1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。

（2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。

（四）游戏指导：第一次指导：9月15日《自由拼插》1．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。

2．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。

3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。

4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。

5．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。

第二次指导：9月18日模拟建构《指挥棒》1、出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。

2、师示范建构的方法。

3、提出要求：连接时用力拼紧。

4、幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。

5、用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。

观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。

小班结构游戏计划（2）

小班结构游戏计划(2)3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。

4.尝试进行简单的主题建构。

(三)游戏准备1.物质准备：(1)中大花片，各种插塑玩具等。

(2)有关建构物图片、范例。

2.知识技能准备(1) 了解新投放玩具的特征及操作方法。

(2) 观察认识建构对象的外形特征及结构。

(3) 观摩中大班幼儿主题建构成果。

(4) 请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。

(四)游戏指导1.引导幼儿观察实物或玩具，了解建构物的外形特征。

2.运用讲解示范等方法，引导幼儿掌握拼插技能。

3.带幼儿参观中大班幼儿主题建构成果，使幼儿初步获得主题建构的经验。

4.通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。

5.初步学习合作，发挥同伴间的互动，提供给幼儿交流学习的机会。

五、观察与反思：第一次游戏：20XX、11、25日第13周星期三下午内容：模拟建构“电视机”观察在观察实物了解电视机基本的形状特征基础上，约一半幼儿能拼插出方形电视机和底座来，但另一半幼儿在围合方形时出现问题。

有的接插不上;有的围合出来的不是方形;有的没有插紧而撒开来;还有的不懂拼底座……分析与反思由于幼儿手部精细动作发展未全，而方形的围合需要幼儿双手协调细致地配合，因而会出现以上的情况。

据此，在评价时应结合出现的问题进行重点讲解，继续开展方形围合活动练习并注重个别引导。

第二次游戏：20XX、12、2第14周星期三下午内容：模拟建构“电冰箱”观察在上一个活动的基础上建构“电冰箱”，大部分的幼儿都能拼出“电冰箱”能力强的孩子能搭配颜色进行拼插，有的孩子还拼出底座，让“电冰箱”站得更牢固。

分析与反思这个结果实在是出乎我的意料，因为上周拼插“电视机”时，有相当一部分的孩子没拼出来，没想到这周的“电冰箱”反而更多的孩子能拼出来。

我想，我可能是我在讲解示范环节，新的“折分法”来示范“电冰箱”的拼插方法，告诉他们两根指挥棒、三个眼镜就能变成“电冰箱”，孩子们一下子就能接受这种方法，所以今天的拼插结果非常理想。

小班建构游戏教案（精选10篇）

小班建构游戏教案小班建构游戏教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班建构游戏教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班建构游戏教案篇1一、活动目标1、尝试用雪花片制作“眼镜”。

2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。

活动过程一、各种各样的眼镜。

教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。

二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。

你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、教师示范制作眼镜。

2、幼儿制作，教师巡回指导。

四、眼镜秀1、幼儿互相参观做好的作品。

2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。

后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。

我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。

于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。

可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。

于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。

在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。

当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。

真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。

在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。

能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。

通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。

记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。

可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。

小班建构游戏教案篇2设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

小小二班结构游戏第三阶段计划

小小二班结构游戏第三阶段计划设计意图：小小班大部分幼儿对动手操作活有畏难情绪，这与小小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。

他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。

因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。

预定时间：2021年5月5日---2021年5月26日游戏总目标：1.对结构游戏感兴趣，在教师的鼓励下，愿意动手尝试。

2.在观察、模仿的基础上，学习连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。

3.在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

游戏准备：1.物质准备：圆柱积塑，中型花片。

2.知识技能准备：(1)事先认识中型花片特征。

(2)已初步认识手枪、飞机、桌子、椅子、风车等外形特征。

(3)带幼儿观察中、大班的建构活动。

预定游戏主题：小手枪小手枪时间：2021.5.5 游戏目标:1.喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构2.初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。

3.学习正确的收放游戏材料游戏准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪游戏过程：（一）出示小手枪玩具，引导幼儿观察其特征，启发幼儿说说小手枪应怎样选择材料，怎样拼插。

（二）师示范拼插方法，重点讲解两孔与一孔接插方法。

（三）幼儿拼插，师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插，鼓励能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。

观察与推进能够拼搭出枪的外形明显特征，特别是男孩子对枪的兴趣特别高，拼搭出来的枪也形状各异男孩子们喜欢拼搭大的枪，在材料上使用的也比较多，很快就把别人的玩具材料都占用了。

在下次游戏时应提醒幼儿合理分配玩具。

飞机时间：2021.5.12 游戏目标：1.学会拼飞机，增强动手动脑能力。

2.体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3.发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

小班上学期建构游戏及反思(上)

小班上学期建构游戏阶段计划班级情况分析：小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。

另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。

因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。

学期目标：1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。

2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。

4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。

5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。

7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。

8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。

第一阶段：2009年9月游戏目的:1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。

2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。

游戏准备：1、物质准备：大小雪花插塑若干。

2、知识技能准备：（1）认识雪花插塑的特征。

（2）观察中大班幼儿建构活动。

第一次活动指导：模拟建构《飞机》如图；材料：雪花插塑1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。

2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。

3、教师师范建构方法4、提出建构注意点：（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。

（2）连接时用力拼紧。

5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。

6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。

观察与推进：幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿（黄瑞霖）不原意动手拼插。

小班结构游戏20篇教案

小班结构游戏20篇教案《小班结构游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班结构游戏20篇教案！（1）小班结构游戏活动教案《我家的家具》游戏目标：1、能用方块积塑进行插接。

2、能注意构建物体的形象。

3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备：1、情境创设：家的场景2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

师：(出示小熊)小朋友们好，我是小熊欢欢。

<文章.出自.>我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿介绍自家的家具。

3、教师提出活动要求：(1)以组为单位，共同建构一个家。

(2)提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。

(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

4、幼儿分组活动。

幼儿自选材料，以组为单位进行建构。

鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。

5、幼儿作品展示，介绍家具。

(1)请幼儿有序地摆放家具。

(2)幼儿介绍各自家中的家具。

(3)表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

（2）小班结构游戏教案《城堡》含反思活动目标1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动内容与指导一、结构游戏：城堡1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

小班结构游戏计划_小班开学计划

小班结构游戏计划_小班开学计划【结构工程师复习计划】大量的资料能够帮助我们更快的学习新知识，阅读资料能够帮我们增加不少阅历，那么什么样的资料可以更快的帮助我们认识新事物？以下是我为您整理出来的{小班结构游戏计划}，供大家学习与参考，工作总结之家网的内容希望能帮助到你！游戏为幼儿园基本活动的贯彻实施，不仅需要在理论上明晰其理念，知行一致，亦需于实践中构建有效的支持系统，而这样的支持系统，应该是涉及幼儿园具体实践过程中多个层面的。

下面是我收集整理的小班结构游戏计划，欢迎阅读。

小班结构游戏计划篇一游戏目的1、继续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。

2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。

3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。

游戏准备：1、材料准备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、小神童玩具等)，辅助材料(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特殊车辆标志)。

2、经验准备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的外形特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。

预定主题：轿车、客车、货车、特种车3、环境创设：创设汽车展览厅、简易的停车场指导过程：第一次指导：3月17日内容：轿车、客车1、谈话引入：我们已经认识了很多车，有的小朋友也学会了制作车辆。

今天的结构游戏我们用结构玩具来拼插车。

2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。

并向幼儿介绍今天提供的材料，请幼儿自己选择。

3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。

4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓励幼儿使用辅助材料。

5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿互相欣赏评价作品。

结构游戏教案小班

结构游戏教案小班一、教学目标：1. 让幼儿通过结构游戏，培养动手操作能力，提高空间想象力。

2. 学习使用各种结构材料，培养幼儿的创造力和审美观。

3. 培养幼儿的观察力、专注力和团队协作能力。

4. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿的自信心和自主能力。

二、教学内容：1. 认识各种结构材料，如积木、纸杯、纸管等。

2. 学习简单的结构搭建技巧，如堆叠、连接、镶嵌等。

3. 学习按照设计图纸进行搭建，培养幼儿的执行力。

4. 进行结构游戏活动，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉各种结构材料，学会简单的搭建技巧，培养团队协作能力。

2. 教学难点：让幼儿按照设计图纸进行搭建，培养幼儿的执行力和空间想象力。

四、教学准备：1. 教具：各种结构材料（积木、纸杯、纸管等）、设计图纸、搭建示范视频等。

2. 环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，有利于幼儿操作和活动。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的教学目标和内容，引起幼儿的兴趣。

2. 基本技能学习：教师演示各种结构材料的搭建技巧，让幼儿跟随操作，熟悉材料和技巧。

3. 设计图纸：教师出示设计图纸，讲解搭建要求，引导幼儿按照图纸进行搭建。

4. 游戏活动：幼儿分组进行结构游戏，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。

5. 总结与展示：每组展示搭建成果，教师点评，总结收获。

注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免使用易碎、有尖锐边的教具。

2. 注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿相互帮助、鼓励。

3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。

4. 鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的沟通能力和自信心。

5. 定期更换教学内容，保持幼儿的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿对结构材料的熟悉程度和操作技能。

2. 评价幼儿在团队协作中的沟通能力、执行力和创新精神。

3. 收集幼儿的搭建作品，评价幼儿的空间想象力和创造力。

小班第二学期结构游戏计划

小班第二学期结构游戏计划《小班第二学期结构游戏计划》一、学期目标1. 培养幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。

2. 让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。

3. 让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。

4. 培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。

5. 教育幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。

6. 教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。

二、情况分析经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。

幼儿在建构中也有了一定的技能，如平铺、延长、围合、搭高、拼插等，但技能还不是很熟练，需要在本学期中继续加强。

同时，幼儿在建构中还缺乏一定的想象力和创造力，需要教师在游戏中给予更多的引导和启发。

三、游戏内容1. 第一阶段（3 月）：预设主题《幼儿园》- 游戏目标：- 对建构的产生兴趣，能根据自己的意愿搭建。

- 通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。

- 教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。

- 在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

- 利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。

- 第一次指导：- 活动内容：《转转椅》- 准备材料：各种插塑玩具- 过程：- 带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。

- 回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。

（圆形、上面能够坐人）- 出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。

- 示范搭建转转椅。

- 请幼儿分组选择玩具进行搭建。

- 交代搭建是的常规：- 不要争强玩具。

- 要爱护搭建好的成品。

- 养成收放玩具的习惯。

- 讲评幼儿的作品2. 第二阶段（4 月）：预设主题《我的家》- 游戏目标：- 继续培养幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。

- 让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。

- 让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。

小班建构活动教案10篇

小班建构活动教案10篇《小班建构活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班建构活动教案10篇！（1）小班建构游戏教案《汽车》含反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。

2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。

3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。

发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2)幼儿互相欣赏作品。

活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、在收玩具时孩子收的比较慢。

评价环节教师讲的过多。

原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：1、多投放搭建汽车的材料。

2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

幼儿园小班结构游戏计划

幼儿园小班结构游戏计划游戏目标：1．学习用连接、延长、围合、搭高、镶嵌、拼插等技能搭建简单的造型。

2．学会爱护自己和同伴的建构成果。

3．学会简单评价自己和同伴的建构成果。

4．教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。

5、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。

游戏准备：1．经验准备：（1）事先认识中型花片、扣子积木、子弹积塑的特征。

（2）已初步认识圆筒、杯子、水瓶、罐子的外形特征。

2．材料准备：中、小型花片、扣子积木、子弹积塑等，百宝箱。

游戏主题：圆筒、杯子、水瓶、罐子游戏过程：第一次指导1．出示圆筒，引起幼儿的兴趣。

“这个圆筒在哪儿买的？圆筒是什么样的？”2．引导幼儿观察圆筒的主要结构：圆柱形。

3．教师示范拼插，把花片的孔垂直拼插连接成圆筒。

4．提出注意点：筒身要一样长，上下颜色要一样，对称连接。

5．幼儿游戏，教师适时指导。

（1）教师鼓励幼儿大胆拼插，重点指导幼儿筒身要对称连接。

（2）鼓励能力强的幼儿尝试用其他不同的材料进行拼插。

6．幼儿互相观赏作品。

教师重点表扬建构时筒身一样长、颜色相同，并且有对称连接的作品。

7.组织幼儿收拾整理材料。

第二次指导1.组织讨论：“圆柱形的东西还有什么呢？”引出本次游戏的建构主题“杯子”。

2.出示杯子图片，引导幼儿观察杯子，了解杯子的结构特点。

3.教师示范杯子的围合、镶嵌建构方法。

（1）教师示范花片简单的围合、镶嵌的方法。

（2）引导幼儿杯子时要注意加一个手柄。

4.幼儿选择材料进行建构，教师适时指导。

（1）教师重点指导幼儿运用围合、镶嵌的技能，搭出杯子的造型。

（2）教师指导能力差的幼儿学会用围合的方法建构杯子。

（3）鼓励能力强的幼儿用各种材料建构杯子。

5.评价。

教师就幼儿的建构情况给予评价，重点评价幼儿运用围合、镶嵌技能拼插杯子的情况。

6.指导幼儿有顺序地收拾玩具。

第三次指导1．谈话导入游戏师：上次有的小朋友想拼插水瓶，可是由于时间来不及了。

小班结构游戏计划

小班结构游戏计划一、活动目的：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作能力、观察力和思维能力，促进幼儿身心的发展。

二、活动准备：1. 游戏材料准备：数字卡片、字母卡片、彩色方块、透明球等。

2. 游戏道具准备：篮子、小车、托盘等。

3. 游戏场地准备：将教室的一角划出游戏区域，安排好游戏材料和道具。

三、活动内容：1. 迷宫游戏：根据教师布置的迷宫路线，幼儿需要依次走过迷宫，找到终点。

每个幼儿一个机会，时间限制为1分钟。

通过这个游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 数字配对游戏：将数字卡片随机洗混，散放在地上，幼儿需要找到相同的数字卡片配对。

通过这个游戏，培养幼儿的观察力和数字认知能力。

3. 字母接龙游戏：教师先给出一个字母，幼儿需要根据这个字母，在规定的时间内，依次说出以这个字母开头的单词。

通过这个游戏，培养幼儿的观察力和字母认知能力。

4. 建筑大师游戏：将彩色方块放在游戏区域中，每个幼儿轮流选择一个颜色的方块，然后按照自己的想法搭建一个建筑物。

通过这个游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。

5. 托盘接球游戏：教师用托盘扔出透明球，幼儿需要用篮子或小车接住球。

通过这个游戏，培养幼儿的眼手协调能力和反应能力。

四、游戏过程：1. 游戏前，教师给幼儿简单介绍游戏规则和注意事项。

2. 幼儿分成小组进行游戏，每个游戏轮流进行。

3. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏中表现出的优点和不足。

五、活动总结：通过这次小班结构游戏活动，幼儿在游戏中得到了锻炼，培养了团队合作能力和思维能力，提高了观察力和思维能力。

幼儿在游戏中也体会到了团队合作的重要性，享受到了学习的乐趣。

希望通过这样的游戏活动，促进幼儿全面发展。

幼儿园小班结构游戏计划

幼儿园小班结构游戏计划一、游戏目的1、培养幼儿对建构的兴趣，能根据自己的意愿搭建。

2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔技巧。

3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放习惯。

4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。

二、游戏准备物质准备：用积木、大型插塑、桌子等。

三、游戏主题电器城四、游戏过程：第一次指导活动内容：《电视》活动过程：1、请幼儿观察班级电视的外型特征。

2、幼儿回忆转转椅的形状及特征。

（长方形的、有四条边、有天线）3、和幼儿一同设计电视的示意图，帮助幼儿回忆。

4、示范搭建电视。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规1）不要争强玩具。

2）要爱护搭建好的成品。

3）养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品第二次指导活动名称：《电话》材料：各种插塑玩具活动过程：1、出示电话请幼儿欣赏参观、电话的外形特征。

2、请幼儿回忆电话的特征。

3、师和幼儿一同设计电话的简单图，帮助幼儿回忆。

（中间有一个中心做支撑，两边有听筒和话筒）4、师示范讲解搭建电话的方法。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规1）不要争强玩具。

2）要爱护搭建好的成品。

3）养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品。

第三次指导活动名称：音响材料：各种插塑玩具、雪花片过程：1、引导幼儿回忆家里音响的外形特征。

2、师和幼儿一同设计电话的简单图，帮助幼儿回忆。

（长方形中间有喇叭）3、师示范讲解搭建音响的方法。

4、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

5、交代搭建是的常规1）不要争强玩具。

2）要爱护搭建好的成品。

3）养成收放玩具的习惯。

6、讲评幼儿的作品。

第四次指导活动名称：《电器城》活动过程：1、请幼儿说说我们上几回搭建了什么？都有哪些电器？2、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。

3、教师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行搭建或建构。

小班结构游戏教案

二、教师讲解拼插过程.
三、教师提出活动要求：
1、不能和小伙伴抢花片,并保持地面(de)整洁.
2、可以用你自己喜欢(de)颜色来拼.
3、也可以和小伙伴一起完成作品.
四、幼儿拼插,教师在旁指导.
重点指导幼儿配色(de)能力和太阳(de)大小.
五、教师小结.活动结束.
执教日期
第 10 周星期三（月日）下午
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花(de)美丽.教育幼儿花儿好看我不摘. 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步(de)建构常规.
材料准备
准备大小雪花片若干筐,美丽(de)花园图片若干张.
游戏指导
一、情境导入,引起幼儿建构兴趣. 1、教师：今天(de)天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧（出示图片）公园里真美呀有什么呀幼儿：有好多漂亮(de)花. 2、教师：看看,花是什么样子(de)呢幼儿：有漂亮(de)颜色. 幼儿：有花瓣. …… 3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么（出示雪花片建构(de)花）这朵花是什么做(de)你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽(de)花 4、教师：请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来(de)先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色(de)雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽(de)花就完成了. 二、教师交代任务,幼儿尝试建构. 1、教师：在建构(de)时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接(de)时候,要插在凹槽里. 2、幼儿分组建构,教师巡回指导. 三、结束游戏,讲评幼儿作品. 1、教师：呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮(de)花谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮
五、游戏评价
1、展示幼儿作品,比比哪几位小朋友拼(de)飞机漂亮.
2、表扬拼得漂亮(de)幼儿,奖励大苹果.

小班结构游戏计划

小班结构游戏计划一、活动主题：探索自然二、活动目标：1. 帮助幼儿了解自然界的一些基本知识；2. 提高幼儿的观察力和动手能力；3. 激发幼儿对自然的兴趣，培养他们保护自然的意识；4. 促进幼儿之间的合作和沟通能力。

三、活动准备：1. 自然环境：找一个户外环境，如校园的草坪或者公园，让幼儿可以观察到树木、花草、昆虫等自然物体；2. 工具材料：放大镜、铲子、水桶等；3. 游戏道具：图书、动物模型、植物标本等。

四、活动流程：1. 活动一：自然探索a. 引导幼儿在自然环境中观察身边的一些自然现象，例如树叶的形状、昆虫的行为等；b. 给幼儿提供放大镜等工具，让他们可以更仔细地观察自然物体；c. 发现有趣的自然现象后，鼓励幼儿向其他同伴分享，并进行讨论。

2. 活动二：植物标本制作a. 带领幼儿去采集一些不同种类的叶子和花朵；b. 在课室里，给幼儿提供一些工具和材料，让他们可以将采集来的植物制作成标本；c. 在制作标本的过程中，引导幼儿观察植物的结构，了解它们的生长环境和特点。

4. 活动四：自然图书阅读a. 在课堂上，给幼儿讲解一些有关自然的图书故事，并利用动物模型或植物标本等实物让幼儿更直观地了解故事中的内容；b. 鼓励幼儿自己动手制作一个自然主题的小书，记录他们在探索自然过程中的所见所闻；c. 在制作完小书后，让幼儿在班级里分享自己的小书，培养他们的表达能力和分享精神。

五、活动总结：通过上述一系列的活动，可以让幼儿在自然环境中进行观察和探索，培养他们的自然科学兴趣和能力，同时也可以促进幼儿之间的合作和交流。

希望通过这些活动，能够引导幼儿更多地走出课堂，在亲身参与和实践中感知自然的美丽，培养对自然的热爱和保护意识。