有管教的爱才是真爱

有管教的爱才是真爱

天下没有父母会说自己不爱孩子，但我们真的会爱孩子吗？一提到无条件地爱孩子，很多父母就认为应该对孩子百依百顺，孩子要什么有什么、想干什么干什么。

我很赞成要无条件地爱孩子，但无条件不等于无界限，更不等于无底线。爱得过度，就会变成溺爱；爱得不当，甚至会变成恨。无条件的爱绝不是溺爱，有管教的爱才是真爱。我们也不能以爱之名，行控制之实，把爱孩子当成阻碍孩子成长的借口。很多自以为爱孩子的父母，往往并没有意识到这一点。

还有很多父母觉得，爱孩子就是提供最好的物质条件，让孩子在最舒适的环境中学习和生活，把最好的东西都留给孩子。久而久之，孩子认为这一切都是父母应该做的，吃最好的、用最贵的、穿最奢侈的等等，都是理所当然的。当父母无力承受的时候，孩子就会心理失衡，也会抱怨指责，甚至还会做出过激行为。爱孩子，有节制比泛滥重要，有管教比放纵重要。但做到既不放任自流，又不压抑孩子的天性，这个度确实不容易把握。

A.S.尼尔在《夏山学校》中提到：“在一个严格的家庭中，孩子没有任何权利；在一个放纵的家庭，孩子拥有所有的权利；而在合理的家庭中，孩子与父母有平等的权利。”

如果父母能够平等地对待孩子，就容易做到收放自如。假如把孩子比作风筝，那么父母一定要握好手中的线，这根线就是尊重、理解孩子的天性和善待他们、关爱他们、信任他们的情感。父母不能时刻紧握手中的这根线，否则孩子永远都飞不高；但也不能随便断掉这根线，否则孩子就可能迷失方向。

作为家长，如何正确地管教孩子呢？

一、原则一定要坚定

在教育孩子的过程中，家长要有自己的原则和底线，一旦孩子突破，我们一定要坚持住这些原则和底线。否则，孩子就容易学会钻空子，抓住家长的软肋。久而久之，以前的原则和界限对孩子就再也不会管用，因为早已形同虚设。

从小我们就要求女儿要尊敬老人，无论她自己的长辈，还是陌生的老人，见面要打招呼，态度要礼貌。但在家里，偶尔也会冲外公外婆发脾气，甚至做出一些无礼的举动。一旦被我们发现，是必然会受到批评或者惩罚的。因为尊老爱幼是我们这个民族的传统美德，也是做人的一个重要原则。如果触碰到底线，大人的态度就一定要坚定。

二、尺度一定要把握

每个阶段的孩子，心理特点和发展规律是不同的。因此，家长管教孩子的尺度一定要把握好，针对不同阶段，因时、因地制宜。

对于幼儿阶段的孩子，缺乏足够的理解能力和判断能力，管教的要求和原则要适合孩子的身心发展特点，如果是因为孩子根本就无法认知和理解的东西，家长就要适度宽容；对于学龄阶段的儿童，孩子的生活发生了根本的变化，认知和思维也从“直觉思维期”进入到“具体运用期”，家长管教孩子的要求和原则将逐步增多。

上大班的女儿明年就将升入小学一年级，最近几个月我们对她的要求就开始逐步增加。比如写字或者画画（一般都是她自己主动要求的），就让她要坐在固定的书桌前完成，期间一般也不允许她经常走动或吃零食等。这其实是在为她明年入学做准备，因为进入小学的规矩要比幼儿园多得多。

三、方法一定要得当

有些家长一提到管教孩子，往往最容易想到打或者骂，因为这些方法不需要大脑思考，信手拈来。我主张对孩子要适当管教，但比较反对采用打骂这种最原始、最简单的方式进行管教，更不容忍少数家长把孩子当作自己发泄的工具。

其实，只要我们多动点脑筋，很容易找到一些更好的方法，既可以达到管教的目的，又可以避免对孩子造成更大的伤害。比如，当女儿无理取闹或者犯了一些原则性的错误之后，我们

会把她单独拉到一个小房间，让她一个人好好待着自己反省，等她想通以后再出来认错。这一招我们用过多次，基本上都能达到管教的效果。

四、时机一定要恰当

家长管教孩子的时机也要注意把握。大多数情况是需要立即采取行动的，让孩子及时认识和改正错误。但有些时候，我们也要注意给孩子留点面子，当着很多人的面不宜直接教训孩子，这样往往会适得其反，尤其是对于大一点的孩子。当场可以点到为止，等事后回家再跟孩子细谈，甚至采取必要的惩罚措施。惩罚的目的不是让孩子受苦或受累，而是让孩子体验做错事的后果。

教育无定法，管教孩子尤其如此。