大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案_策划书.doc
头脑风暴大赛策划书3篇
头脑风暴大赛策划书3篇篇一《头脑风暴大赛策划书》一、活动主题“激发创意，无限可能”二、活动目的通过举办头脑风暴大赛，激发参与者的创新思维和创造力，提高团队合作能力和沟通能力，同时也为大家提供一个展示才华和创意的平台。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过校园海报、班级群、公众号等渠道广泛宣传活动，吸引更多同学参与。
2. 组建评委团队：邀请相关专业老师、创意领域专家等担任评委。
3. 准备比赛所需物资，如纸张、笔、奖品等。
（二）比赛流程1. 参赛队伍签到并抽取题目。
2. 各队在规定时间内进行头脑风暴，讨论并记录创意。
3. 每个团队选派代表进行创意阐述。
4. 评委提问和点评，根据创意的新颖性、可行性、实用性等进行评分。
（三）奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予相应的奖品和证书。
六、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传物料费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
七、注意事项1. 确保比赛场地的秩序和安全。
2. 严格遵守比赛时间，保证活动的顺利进行。
3. 工作人员要积极引导和协助参赛队伍。
篇二《头脑风暴大赛策划书》一、活动背景在当今社会，创新和创造力变得越来越重要。
头脑风暴作为一种激发创意和解决问题的有效方法，受到了广泛的关注和应用。
为了提升大家的创新思维能力，培养团队合作精神，我们决定举办此次头脑风暴大赛。
二、活动目的1. 激发参与者的创新思维，提高创造力。
2. 增强团队合作能力和沟通能力。
3. 提供一个交流和分享创意的平台。
三、活动主体全体对头脑风暴感兴趣的人员四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动流程1. 报名阶段通过线上线下相结合的方式进行报名，报名截止日期为[具体日期]。
2. 开场致辞活动开始，由主持人进行开场致辞，介绍活动目的、流程和规则。
3. 团队组建将参与者随机分成若干小组，每个小组推选一名组长。
“头脑风暴”大赛活动策划书
“头脑风暴”大赛活动策划书
活动名称：头脑风暴大赛
活动背景与目的：
- 头脑风暴是一种激发创意、集思广益的方式，通过团队合作和创意碰撞，将参与者的各种想法和见解整合出更具创造力和实用性的解决方案。
- 本次活动旨在通过头脑风暴的形式，激发参与者的创造力，促进团队协作能力，推动团队创新发展。
活动内容：
1. 活动形式：小组赛制
2. 参赛方式：团队报名
3. 活动流程：
- 第一轮：主题发布，团队内部头脑风暴，确定创意方案
- 第二轮：团队展示创意方案，评委提问和点评
- 决赛：优胜团队进行最终展示，评选出获奖团队
活动时间与地点：
- 时间：XX月XX日
- 地点：XX大厅
参赛团队：
- 每个团队由3-5名成员组成
- 团队成员应包含不同专业背景、技能和视角，以确保多元化的创意观点
评委团：
- 由专业的评委团队组成，涵盖多个领域的专业知识
- 评委将根据创意可行性、创新性、实用性等标准进行评分
奖项设置：
- 最佳创意奖
- 最佳团队合作奖
- 最具潜力奖
活动宣传：
- 利用校园宣传栏、社交媒体等渠道进行活动宣传
- 向相关专业学生组织、团体发送活动邀请函
费用预算：
- 涉及场地租赁、奖品费用、宣传费用等
- 寻求赞助商支持
活动效果评估：
- 通过参与团队、评委和观众的反馈，总结活动经验，进行持续改进。
经费使用报告：
- 提供完整的活动经费使用报告，公开透明地展示资金使用情况。
以上为“头脑风暴”大赛活动策划书，希望能为您的活动顺利进行提供帮助。
头脑风暴,策划书
头脑风暴,策划书篇一：头脑风暴--活动策划书魅力理学社“头脑风暴”策划书一、活动背景根据调查显示：中国的孩童对于应试考试的能力是排于世界前列的，但是，对于创造力想象力却是与其他国家有一定的差距。
大多数人认为这是由于中国的应试教育所造成的。
应试教育大多数是教给我们前任的经验和成果，是如何应付考试，如何升入一个好的学校。
但是却忽略了如何去教孩子们思考和实践，使当代的孩子们绝大部分都是固定的思维模式，不能够形成自己独有的特色。
二、活动目的考虑到当代大学生的学习情况还是一如既往的教学模式——上课听讲，下课休息，没有自己的关于问题的都有的思考和见解，只是一味的信赖参考书的答案和解析以及完成任务式的学习方式。
这次活动主要是为了培养大家对于一个问题从不同的角度思考、解答，让大家能够有所感悟——原来这个问题还可以这样解答。
让大家能够发现学习的快乐，也希望大家能够在生活中遇到挫折时能从另一个方面解决问题，取得成功。
摆脱惯性思维的模式。
三、活动内容1）前期准备阶段：由实践部收集该活动所需的头脑风暴活动的题目。
2）活动预热阶段：主持人开场陈词，介绍此次活动的目的及意义，宣读比赛规则，预计时间为20分钟。
3）第一阶段：“逻辑训练我说我（看）”题型5个，为逻辑思维较强的题型，参与者随机组成三人小组，对于主持人所介绍的问题进行组内的讨论，时间为3分钟，可举手抢答，讨论完毕后，由参与活动的小组推选出一位优秀代表陈述该组的观点，答题时间限定为2-3分钟。
时间到即由主持人进行讲解，给快速抢答的组员进行加分奖励，纳入社团优秀会员考核体系，并在每学年末颁发奖状和奖品，优先申报评优评先名额。
总时间预计为30分钟4）第二阶段：“唇枪舌剑世（说）新语”题型3个，参与组不限组数，三人随机编组，对于主持人所介绍的问题进行组内讨论，时间为5分钟。
讨论完毕后，参与者仍以小组为单位，仿照辩论赛自由辩论攻击模式：首先：各组陈述己方的观点，时间控制在3分钟之内。
头脑风暴的策划书3篇
头脑风暴的策划书3篇篇一《头脑风暴的策划书》一、活动主题创意无限：头脑风暴二、活动目的本次头脑风暴活动旨在激发团队成员的创造力和创新思维，通过集思广益，共同探讨解决问题的新思路和新方法。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员团队成员五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动目的和流程，欢迎参与者。
2. 热身游戏（15 分钟）通过简单的小游戏，如词语联想、创意拼图等，活跃气氛，放松心情。
3. 主题介绍（10 分钟）主持人介绍本次头脑风暴的主题，确保参与者对主题有清晰的理解。
4. 头脑风暴（45 分钟）参与者围绕主题展开自由讨论，鼓励提出各种想法和观点，不批评、不评价。
6. 分享和交流（15 分钟）参与者分享自己在活动中的收获和体会，互相交流和学习。
7. 结束致辞（5 分钟）六、活动规则1. 尊重他人的观点和想法，不批评、不评价。
2. 鼓励自由发言，提出各种新奇的想法和观点。
3. 注重数量，不追求质量，尽可能多地提出想法。
4. 可以在他人想法的基础上进行扩展和改进。
5. 活动期间保持专注和积极的参与态度。
七、活动准备1. 确定活动主题和时间、地点。
2. 准备活动所需的道具和材料，如纸笔、便签贴等。
3. 通知团队成员参加活动，并提前了解活动主题。
4. 安排主持人和记录员，确保活动的顺利进行。
5. 准备一些小礼品或奖品，作为对参与者的鼓励。
八、注意事项2. 主持人要注意引导讨论的方向，确保不偏离主题。
3. 记录员要认真记录参与者的观点和想法，确保不遗漏重要信息。
篇二《头脑风暴的策划书》一、活动主题创意无限，头脑风暴二、活动目的本次头脑风暴活动旨在激发团队成员的创新思维，提高团队的创造力和解决问题的能力。
通过集思广益，共同探讨问题的解决方案，促进团队成员之间的交流与合作。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员团队成员五、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的、流程和规则，欢迎参与者并激发他们的积极性。
“头脑风暴”大赛活动策划书
“头脑风暴”大赛活动策划书活动名称：头脑风暴大赛一、活动简介“头脑风暴”大赛是一个旨在激发团队合作和创新思维的比赛活动。
参赛者将分组进行一系列问题解决、创意提出和团队合作等环节，通过头脑风暴的方式，共同解决现实生活中的难题或挑战，以促进思维创新和团队合作意识。
二、活动目标1. 提升参赛者的创新思维和头脑风暴能力。
2. 培养团队协作和建设性沟通的能力。
3. 培养解决问题和应对挑战的能力。
4. 促进参赛者之间的互动和交流，建立合作关系。
三、活动流程1. 报名阶段：- 设定参赛者的资格条件和报名时间。
- 确定报名方式（在线报名或到场报名）。
- 收集参赛者的相关信息。
2. 分组：- 根据报名人数，进行随机或受邀分组。
- 确定每个小组的人数和成员构成。
- 为每个小组分配一名指导老师或指导员。
3. 基础知识培训：- 为参赛者提供相关知识培训，例如头脑风暴的基本原则和技巧。
- 安排专家或导师进行培训讲座。
4. 比赛环节：- 第一轮：问题解决a. 每个小组根据事先给出的问题进行讨论和解决方案提出。
b. 每个小组根据时间限制提交他们的解决方案。
- 第二轮：创意提出a. 每个小组根据指定的主题或领域提出创意或改进方案。
b. 小组成员依次陈述他们的创意，并通过投票选出最佳创意。
- 第三轮：团队合作a. 每个小组将被分配一个挑战任务。
b. 小组成员需合作完成任务，并在规定时间内达成目标。
5. 评审和奖项：- 将设立一个评审团来评估每个小组在各个环节中的表现。
- 根据评审结果，颁发最佳问题解决方案奖、最佳创意奖和团队合作奖。
四、活动准备1. 确定活动场地和设备需求，如大型分享会场、投影仪、音响等。
2. 活动宣传和推广，包括制作海报、网站宣传和社交媒体宣传等。
3. 联系专家或导师，邀请他们作为培训和评审的嘉宾。
4. 准备奖品和认证证书。
5. 制定活动规则和指南。
6. 确定活动日期和时间表。
五、活动推广和宣传1. 制作宣传海报和传单，张贴在校内或其他相关场所。
大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案
大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景介绍头脑风暴的概念和起源，以及其在创意开发和问题解决中的应用。
强调大学生参与头脑风暴活动的重要性和优势，如提高创新思维、团队合作和沟通能力等。
1.2 活动目的激发学生的创新思维和创造力。
培养学生的团队合作和沟通能力。
提供一个展示学生才智和创意的平台。
增加学生对头脑风暴活动的认识和兴趣。
第二章：活动策划与组织2.1 活动名称确定一个吸引人的活动名称，如“创意无限”头脑风暴大赛。
2.2 活动时间选择一个适当的时间，最好是在学期中，确保学生能够参与。
2.3 活动地点选择一个宽敞、舒适的场地，如学校礼堂或多功能室。
2.4 活动形式确定活动形式，如个人赛或团队赛，以及比赛的具体规则和评分标准。
2.5 活动宣传制定宣传计划，包括制作海报、通知、社交媒体宣传等，吸引更多学生参与。
第三章：活动准备与资源3.1 活动筹备团队组织一个筹备团队，负责活动的策划、组织和执行。
3.2 活动资源确定活动所需的资源和材料，如投影仪、白板、笔记本等。
3.3 活动嘉宾邀请相关领域的专家或学者作为评委和嘉宾，为学生提供专业指导和反馈。
第四章：活动流程与安排4.1 开场与介绍活动开始时，主持人对活动进行简单的介绍，包括活动目的、规则和评分标准等。
4.2 头脑风暴环节安排一个头脑风暴环节，让学生自由发挥，提出创意和想法。
4.3 小组讨论环节将学生分成小组，进行小组讨论和合作，进一步完善和优化创意。
4.4 展示与评选安排一个展示环节，让学生或团队展示他们的创意和想法。
评委和嘉宾根据评分标准对展示的创意进行评选和评价。
第五章：活动总结与反馈5.1 活动总结在活动结束后，组织一个简短的总结会议，对活动的成功之处和需要改进之处进行总结和反思。
5.2 学生反馈收集学生对活动的反馈和意见，了解他们对头脑风暴活动的认识和体验。
5.3 改进措施第六章：活动推广与报名6.1 推广计划制定详细的推广计划，包括利用学校公告栏、社交媒体、班级通知等方式宣传活动。
“头脑风暴”大赛活动策划书
“头脑风暴”大赛活动策划书前言：头脑风暴”大赛旨在引领同学熟悉头脑风暴法”，增强团队协作能力，增强团队凝聚力，激发创造力，开拓思维。
领会头脑风暴法的魔力。
一、活动主题：我们是智者，我们是赢家二、活动时间：5月末到6月初活动地点：中北大学三、主办单位：中北大学经济与管理学院团委分科协协办单位：、我爱竞赛网四、活动目的、意义：为同学创造一个接触世界500强入职考试题的机会，学习头脑风暴法，并运用到团队处理问题中。
更利于团队协作运转发展。
五、活动目标：作为跨世纪的新一代大学生，更需要抓住在校的黄金时间，激发创造力，把握青春时光，在活动中锻炼创造能力，提高自身综合素质，重塑大学学生的应有的活力。
学习头脑风暴法并能熟悉运用在日常会议中。
激发创造力，团队协作更具有凝聚力。
六、活动开展策划：（一）活动设置：初赛、决赛、颁奖。
1、初赛：答题，该试题为世界500强招聘试题以及公务员行测图形推理题，开放性思维试题按照得分按一定比例选择进入复赛的选手。
（例题：在9个点上画10条直线,要求每条直线上至少有三个点?为什么下水道的盖子是圆的？烧一根不均匀的绳子，从头烧到尾总共需要1个小时，问如何用烧绳子的方法来确定45分钟的时间呢？有几种方法？）2、决赛：选手被随机分组，5~7人一组，参加头脑风暴”活动。
先后进行默写激励法”、直接头脑风暴法”、质疑头脑风暴法”，以公平公正的评分标准最后选最佳团队奖”及最佳个人奖”。
（例题：板砖有多少种用途？为什么宇宙飞船上不能用铅笔？如今DVD厂商的未来有哪些选择？有什么营销策略能帮赞助商在中北大学市场立足？）3、颁奖式：最后进入决赛的同学将有3组获得最佳团队奖”以及2名最佳个人奖”并由学生会代表为获奖选手颁发证书及奖品。
（二）活动流程1、报名：比赛前一周宣传，选手接受主办方的培训，了解比赛技巧，比赛要求及相关事项，24日截止报名。
2、初赛、决赛：初赛定于27日中午13:00-13:45，于教室内进行（详见附录）决赛定于6月2日晚19:00-21:00，于教室内进行（详见附录）3、颁奖式：根据最终总成绩由学生会代表及赞助商代表颁奖。
头脑风暴活动策划书3篇
头脑风暴活动策划书3篇篇一头脑风暴活动策划书一、活动主题“激发创意，汇聚智慧”二、活动目的通过头脑风暴活动，激发参与者的创新思维，促进团队成员之间的交流与合作，提高解决问题的能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者并宣布活动开始。
2. 主题介绍（5 分钟）主持人简要介绍活动主题和讨论的问题或挑战。
3. 小组讨论（30 分钟）将参与者分成若干小组，每组[具体人数]。
每个小组围绕主题进行讨论，鼓励成员积极提出想法和建议，记录员记录下所有的观点和想法。
4. 小组分享（20 分钟）每个小组推选一名代表，向全体成员分享小组讨论的结果。
其他小组成员可以提问、补充或讨论。
5. 创意展示（30 分钟）将所有的观点和想法展示在大白纸上，进行创意展示。
可以通过图片、图表、文字等形式呈现。
六、活动规则1. 鼓励自由思考，欢迎各种奇思妙想。
2. 要求在规定时间内尽可能多地提出想法，不做任何评价。
3. 记录员要准确记录下所有的观点和想法，避免遗漏。
4. 小组讨论时，每个成员都要积极参与，尊重他人的意见。
5. 创意展示时，要清晰明了地表达观点，避免过于复杂。
七、活动准备1. 确定活动主题和讨论的问题或挑战。
2. 准备活动所需的道具，如大白纸、马克笔、便签纸等。
3. 通知参与者活动的时间、地点和主题。
4. 安排活动场地，确保舒适、宽敞、安静。
八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免因讨论激烈而发生意外。
2. 主持人要掌握好活动的节奏，确保活动顺利进行。
3. 记录员要认真记录下所有的观点和想法，为后续的整理和分析提供依据。
4. 活动结束后，可以对收集到的观点和想法进行进一步的整理和分析，为实际问题的解决提供参考。
九、活动评估1. 通过参与者的反馈，了解他们对活动的评价和建议。
2. 分析活动的效果，评估活动是否达到了预期的目的。
增强教学效果：应用大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案
随着互联网技术的迅猛发展，教育信息化已经逐渐成为推进教育教学的必备手段之一。
如何利用信息化手段提高教学质量，一直是教育界研究的热点问题之一。
本文将介绍一项新的方式——大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案，来帮助教师提高教学效果。
一、教学现状分析教师在课程教学中常常会遇到以下问题：1、学生学习兴趣不够，缺乏学习动力。
2、知识点繁杂，教师授课难度较大，学生接受能力较差。
3、缺乏一种能够激发学生学习兴趣的方式。
4、如何应对不同学生的学习差异。
针对以上问题，我们提出一种解决方案——大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案。
二、大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案1、活动背景大学生“头脑风暴”大赛是由教师与学生共同策划的一项活动。
通过此活动，可以增强学生的动手能力、创造能力、思维能力。
在教学过程中，教师通过活动的形式让学生更好地理解知识点，同时又能够调动学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2、活动流程（1）选定主题教师应该选定一个主题，如文化节、校庆等。
（2）组建团队教师按照规定让学生自由组合，建立团队。
同组学生要求专业分工，如策划、设计、主持等。
（3）设定任务教师给出任务书并设定要求，如活动主题、演出时间、场地布置等。
（4）提供支持在学生独立完成任务的同时，教师应该给予必要的支持和指导。
教师可以开设定期聊天室，以便集中讨论学生提出的问题。
（5）展示成果学生根据任务书的要求，分别提交策划书、设计图、现场演出方案等成果，教师将评选出优秀团队进行宣传，并提供评选标准和评分表。
在教学过程中，教师将大赛活动与课程内容相结合，引导学生进行创意设计。
这样，学生在完成任务的同时，也能够增强对知识点的理解，为提高教学质量打下良好的基础。
三、教学效果评估通过大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案的实施，教师能够对学生的学习情况进行科学评估。
1、关注学生提高教师应该注重学生个性化发展，尊重不同学生的发展特点。
2、提高教学效率通过大赛活动，教师可以充分调动学生学习的积极性，增强学生对知识点的理解，从而提高教学效果。
“头脑风暴”创业大赛活动策划书
“头脑风暴”创业大赛活动策划书一、活动背景随着创业热潮的兴起，越来越多的年轻人开始关注创业领域。
为了激发大学生的创业热情，提升他们的创新创业能力，我们计划举办一场名为“头脑风暴”的创业大赛。
本次大赛旨在为参赛者提供一个展示自己创意和才华的平台，同时也希望通过此次活动，选拔出优秀的创业项目，为未来的创业之路打下坚实的基础。
二、活动目的1. 激发大学生的创业热情，培养创新创业精神；2. 选拔优秀的创业项目，为创业团队提供资源对接和资金支持；3. 增进同学之间的交流与合作，促进创新创业氛围的形成。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：XX大学创业中心四、活动对象全校在校学生及校友五、活动流程1. 报名阶段（XX月XX日至XX月XX日）：参赛者通过线上平台提交报名信息，包括团队介绍、项目简介、创意点等；2. 初赛阶段（XX月XX日至XX月XX日）：通过线上评审，筛选出XX个优秀项目进入复赛；3. 复赛阶段（XX月XX日至XX月XX日）：组织入围团队进行现场路演，邀请行业专家、投资人担任评委，评选出XX个项目进入决赛；4. 决赛阶段（XX月XX日）：决赛现场，各团队进行项目展示和答辩，最终评选出一、二、三等奖，并为获奖团队颁发奖金和证书；5. 后续对接（XX月XX日至XX月XX日）：为获奖团队提供资源对接和资金支持，协助他们更好地推进项目发展。
六、活动宣传1. 利用校园内各类媒体进行宣传，包括海报、横幅、微信公众号等；2. 邀请校内外的创业导师、投资人进行分享，提高活动的知名度和影响力；3. 在社交媒体上发布活动信息，吸引更多关注。
七、活动预算本次活动预算主要包括场地租赁、宣传费用、奖金设置、嘉宾邀请等方面的支出。
具体预算如下：1. 场地租赁：XX元；2. 宣传费用：XX元；3. 奖金设置：一等奖XX元，二等奖XX元，三等奖XX元，共计XX元；4. 嘉宾邀请：XX元；5. 其他费用：XX元（包括物料制作、现场布置等）。
大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案
大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案活动名称：大学生“头脑风暴”大赛活动一、活动目标：1. 提高大学生的创新思维和解决问题能力；2. 培养大学生的团队合作精神和沟通能力；3. 促进大学生之间的交流与合作；4. 激发大学生对于创新和创业的兴趣。
二、活动时间和地点：时间：上午8点30分至下午4点30分地点：校园教室或学生活动中心三、活动流程：1. 报名阶段（30分钟）- 在学校官网和学生社团平台上发布活动通知，邀请大学生报名参与。
报名截止时间为活动前一天晚上10点。
报名人数不超过50人。
2. 比赛准备阶段（30分钟）- 将报名的大学生分成小组，每组5人。
- 每组指定一位组长，负责组织和协调团队工作。
- 为每个小组提供纸张、笔和其他必要的工具。
3. 头脑风暴竞赛（2小时）- 主持人介绍比赛规则和评分标准。
- 每个小组成员共同研究解决一个给定的问题或挑战。
- 小组成员通过讨论、思考和提出创新的观点，集思广益，共同寻找解决问题的办法。
- 各小组成员互相启发和补充，不断完善和优化解决方案。
- 给每个小组10分钟的展示时间，展示他们的解决方案以及背后的思考过程。
4. 评分和颁奖仪式（30分钟）- 评委根据创新性、可行性、完整性和团队合作等标准评分。
- 颁发最佳团队奖、最佳创意奖和最佳展示奖。
- 颁发获奖证书和奖品。
四、活动资源：1. 活动组织者提供场地、通知、物资等基础资源；2. 可通过学校社团平台、学生会、校园广播等宣传渠道宣传活动；3. 邀请相关专业教师、企业家或创业者担任评委。
五、活动宣传：1. 在学校官网和学生社团平台发布活动通知；2. 利用校园广播和宣传栏宣传活动信息；3. 利用社交媒体平台发布活动信息，鼓励大学生分享和转发。
六、活动评估：1. 可利用问卷调查方式对参与活动的大学生进行评估，了解他们对活动的满意度和对活动效果的评价；2. 评估结果可作为今后活动改进的依据。
七、活动预算：1. 印刷纸张和获奖证书制作费用；2. 奖品购买费用；3. 活动宣传费用；4. 评委费用（如有）；5. 其他可能发生的费用。
“头脑风暴”大赛活动策划书
“头脑风暴”大赛活动策划书前言：“头脑风暴”大赛旨在引领同学熟悉“头脑风暴法”，增强团队协作能力，增强团队凝聚力，激发创造力，开拓思维。
领会头脑风暴法的魔力。
一、活动主题：我们是智者，我们是赢家二、活动时间：5月末到6月初活动地点：中北大学三、主办单位：中北大学经济与管理学院团委分科协协办单位：、我爱竞赛网四、活动目的、意义：为同学创造一个接触世界500强入职考试题的机会，学习头脑风暴法，并运用到团队处理问题中。
更利于团队协作运转发展。
五、活动目标：作为跨世纪的新一代大学生，更需要抓住在校的黄金时间，激发创造力，把握青春时光，在活动中锻炼创造能力，提高自身综合素质，重塑大学学生的应有的活力。
学习头脑风暴法并能熟悉运用在日常会议中。
激发创造力，团队协作更具有凝聚力。
六、活动开展策划：（一）活动设置：初赛、决赛、颁奖。
1、初赛：答题，该试题为世界500强招聘试题以及公务员行测图形推理题，开放性思维试题按照得分按一定比例选择进入复赛的选手。
（例题：在9个点上画10条直线,要求每条直线上至少有三个点?为什么下水道的盖子是圆的？烧一根不均匀的绳子，从头烧到尾总共需要1个小时，问如何用烧绳子的方法来确定45分钟的时间呢？有几种方法？）2、决赛：选手被随机分组，5~7人一组，参加“头脑风暴”活动。
先后进行“默写激励法”、“直接头脑风暴法”、“质疑头脑风暴法”，以公平公正的评分标准最后选“最佳团队奖”及“最佳个人奖”。
（例题：板砖有多少种用途？为什么宇宙飞船上不能用铅笔？如今DVD厂商的未来有哪些选择？有什么营销策略能帮赞助商在中北大学市场立足？）3、颁奖式：最后进入决赛的同学将有3组获得“最佳团队奖”以及2名“最佳个人奖”并由学生会代表为获奖选手颁发证书及奖品。
（二）活动流程1、报名：比赛前一周宣传，选手接受主办方的培训，了解比赛技巧，比赛要求及相关事项，24日截止报名。
2、初赛、决赛：初赛定于27日中午13:00-13:45，于教室内进行（详见附录）决赛定于6月2日晚19:00-21:00，于教室内进行（详见附录）3、颁奖式：根据最终总成绩由学生会代表及赞助商代表颁奖。
详细解读：大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案教学方案
2024年大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案教学方案是一项非常重要的大学学习活动，其主要目的是帮助大学生更好的锻炼和提高自己的思维能力和团队合作能力。
下面就是详细解读这项活动的策划书和教学方案。
一、活动名称大学生“头脑风暴”大赛活动二、活动目的1、通过头脑风暴的方式帮助大学生锻炼和提高自己的思维能力;2、帮助大学生更好的调动团队合作能力;3、提高大学生的领导能力和沟通能力;4、激发大学生的创新意识和挑战精神。
三、活动流程1、活动报名：所有大学生均可参加本次活动，需要在规定时间内提交报名表格和相关文件。
2、活动主题：通过团队合作，完成一个特定主题的头脑风暴，时间为两个小时。
3、活动评选：由评委团对头脑风暴的创新性、解题能力、思考深度和团队合作精神各方面进行评选。
四、活动任务1、活动主题：本次大赛活动主题为“大学生创业项目”，团队通过头脑风暴的方式，构思出一个有意义、有价值的创新创业项目，并为其制定出详细的实施计划。
2、活动过程：本次活动参赛者须按照以下步骤完成：（1）确定团队成员：从同学中组成4至6人的团队，团队成员之间要有分工和协作。
（2）头脑风暴：利用白板或纸张进行头脑风暴，让团队成员提出尽可能多的新产品创意和项目实施方案。
（3）路演：团队成员向所有观众述职，介绍项目创新点和可行性；评委团评价每个组长和组员的亮点和表现，并对方案的执行、风险和成本进行答辩。
（4）决策：由全体参赛者进行匿名投票，评定出“最佳创意大奖”和“最佳团队大奖”。
五、活动评价1、主题选择：本次活动主题紧贴大学生创新创业热点，有针对性。
2、组队时间：参赛团队成员需要事先自行结成团队，这样有利于他们抓住团队协作的核心。
3、头脑风暴时间：头脑风暴的时间应该在两小时之内，以保证团队的精力和创造性。
4、路演和问答环节：路演和问答环节可以拓宽参赛者的思路，提高方案的可行性和可执行性。
5、总评：最终评价结果要保持公正和透明，根据评分标准，全程审核，评选出合理的创业方案并给予支持和奖励。
头脑风暴活动策划书3篇
头脑风暴活动策划书3篇篇一《头脑风暴活动策划书》一、活动主题激发创意无限，开启思维盛宴二、活动目的通过头脑风暴活动，激发参与者的创新思维、团队协作能力和解决问题的能力，促进思想的碰撞与交流，为团队或个人带来新的灵感和创意，提升整体的创造力和工作效率。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与活动的人员范围，如团队成员、部门员工等]六、活动准备1. 确定活动主持人，负责引导活动流程和掌控节奏。
2. 准备活动所需的道具，如便签纸、彩色笔、大白纸、计时器等。
3. 划分活动区域，设置多个讨论小组的座位安排。
4. 提前通知参与人员活动的时间、地点和主题，鼓励他们做好相关准备。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动目的、流程和规则，激发参与者的兴趣和积极性。
2. 主题介绍（10 分钟）简要阐述本次头脑风暴的主题背景和相关要求，让参与者明确思考方向。
3. 小组讨论（40 分钟）将参与者分成若干小组，每个小组围绕主题展开热烈讨论。
主持人在过程中巡视，确保讨论有序进行。
小组内成员每人在便签纸上写下自己的创意、想法或观点，然后贴在大白纸上进行展示和交流。
4. 全场分享（30 分钟）各小组代表依次上台分享小组的讨论成果，其他参与者可以提问、补充或提出不同的观点和建议。
5. 评选优秀创意（15 分钟）根据创意的创新性、可行性和实用性等标准，由评委评选出若干个优秀创意，并给予相应的奖励。
八、活动评估1. 通过参与者的反馈问卷，了解他们对活动的满意度和意见建议。
2. 观察参与者在活动中的表现，评估他们的创新思维能力、团队协作能力等方面的提升情况。
九、活动预算1. 道具费用（便签纸、彩色笔、大白纸等）：[具体金额]2. 奖品费用（根据评选结果设置）：[具体金额]3. 其他费用（如场地租赁、饮料等）：[具体金额]总预算：[总计金额]十、注意事项1. 确保活动场地的安全和舒适，提供必要的设施和设备。
头脑风暴活动策划书3篇
头脑风暴活动策划书3篇篇一《头脑风暴活动策划书》一、活动主题激发创意，汇聚智慧二、活动目的通过头脑风暴的形式，激发参与者的创造力和思维活跃度，促进团队成员之间的交流与合作，产生更多富有创意和可行性的想法，为解决问题或推进项目提供新的思路和方向。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员或团队]六、活动流程1. 开场介绍（5 分钟）由主持人介绍活动的目的、流程和规则，让参与者对头脑风暴有初步的了解。
2. 热身环节（10 分钟）进行一些简单的创意小游戏或思维训练，帮助参与者放松心情，进入思维活跃状态。
3. 主题提出（5 分钟）明确本次头脑风暴的主题，确保参与者清楚了解需要思考和讨论的问题。
4. 头脑风暴环节（30 分钟）参与者围绕主题自由发言，提出各种想法和观点，不进行批评和评判，鼓励奇思妙想。
主持人负责记录所有的想法。
5. 整理和归类（10 分钟）对记录下来的想法进行整理和归类，便于后续的分析和讨论。
6. 讨论和评估（20 分钟）针对整理后的想法，参与者共同讨论其可行性、创新性等，筛选出有价值的想法。
七、活动规则1. 自由发言，不打断他人。
2. 鼓励各种新奇独特的想法。
3. 不进行批评和指责。
4. 专注于主题，避免离题。
八、活动准备1. 准备足够的纸笔等记录工具。
2. 提前布置好活动场地，营造轻松舒适的氛围。
3. 确保活动所需的设备（如投影仪、音响等）正常运行。
九、活动效果评估1. 统计产生的想法数量。
2. 收集参与者对活动的反馈和意见。
3. 观察活动后团队在相关问题上的进展和成果。
十、注意事项1. 控制好时间，确保每个环节都能顺利进行。
2. 主持人要积极引导活动，保持活动的节奏和氛围。
3. 尊重每个参与者的意见和想法，避免出现冲突和矛盾。
篇二《头脑风暴活动策划书》一、活动主题“创意无限，智慧碰撞”二、活动目的通过头脑风暴活动，激发团队成员的创造力和思维活跃度，促进团队成员之间的交流与合作，提升团队的创新能力和解决问题的能力。
大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案
大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案第一章：活动策划概述1.1 活动背景1.2 活动目的1.3 活动主题1.4 活动时间1.5 活动地点1.6 活动对象1.7 活动组织结构第二章：活动筹备2.1 筹备团队组建2.2 筹备团队成员职责分配2.4 活动策划书的审批流程2.5 活动预算的制定与审批2.6 活动宣传材料的准备2.7 活动场地及设施的准备第三章：活动流程设计3.1 活动整体流程概述3.2 报名及参赛资格确认流程3.3 活动启动仪式流程3.4 头脑风暴比赛环节流程3.5 评委评分及颁奖流程3.6 活动结束及总结流程第四章：活动规则与评分标准4.1 活动基本规则4.2 参赛队伍组建及人数要求4.3 比赛时间及比赛形式4.4 评委评分标准4.5 奖项设置及奖品分配第五章：活动宣传与推广5.1 活动宣传方式概述5.2 校园宣传活动的策划与实施5.3 社交媒体宣传策略5.4 合作伙伴宣传与合作5.5 活动前期预热活动策划与实施大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案第六章：活动实施准备6.1 活动物品准备6.2 活动场地布置6.3 活动设备调试6.4 参赛队伍的安排与指导6.5 评委和嘉宾的邀请与接待第七章：活动现场管理7.1 活动签到与入场管理7.2 比赛环节的现场控制7.3 评委和嘉宾的现场引导7.4 活动流程的顺利进行保障7.5 突发事件应急预案第八章：活动赛程与赛事执行8.1 活动赛程安排8.2 赛事执行流程8.3 比赛规则的现场解释与执行8.4 比赛分数的统计与公布8.5 活动进度的控制与调整第九章：活动评委与评审标准9.1 评委的选聘标准与流程9.2 评委的职责与权利9.3 评审标准的制定与执行9.4 评审过程的公平与公正9.5 评委的点评与反馈第十章：活动总结与反馈10.1 活动结束后的工作流程10.2 活动效果的评估与分析10.3 参赛队伍和观众的反馈收集10.4 活动成功经验的总结10.5 活动不足与改进措施的建议大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案第十一章：活动奖品与奖励机制11.1 奖品设置的原则与标准11.2 奖品的种类与价值11.3 奖励机制的设计与实施11.4 奖品颁发仪式的策划与执行11.5 奖品赞助商的寻找与合作第十二章：活动宣传与媒体报道12.1 活动宣传材料的发布与推广12.2 校园媒体的宣传与报道12.3 社会媒体的联系与报道安排12.4 活动直播或录像的策划与执行12.5 活动结束后媒体报道的跟进与反馈第十三章：活动费用预算与资金管理13.1 活动费用的初步估算13.2 活动费用的详细预算13.3 活动资金的筹集与管理13.4 活动费用报销与审计流程13.5 活动成本控制与优化第十四章：活动风险评估与应对措施14.1 活动风险的识别与评估14.2 活动风险的分类与等级划分14.3 风险应对措施的制定与实施14.4 活动现场的安全保障措施14.5 突发事件应急预案的演练与完善第十五章：活动改进与长期发展规划15.1 活动结束后的问题与不足分析15.2 活动改进措施的制定与实施15.3 活动效果的持续优化策略15.4 活动长期发展规划的制定15.5 活动品牌的建设与推广计划重点和难点解析本文档详细介绍了大学生“头脑风暴”大赛活动策划的全过程，分为十五个章节。
“头脑风暴”大赛活动策划书
“头脑风暴”大赛活动策划书前言：“头脑风暴”大赛旨在引领同学熟悉“头脑风暴法”，增强团队协作能力，增强团队凝聚力，激发创造力，开拓思维。
领会头脑风暴法的魔力。
一、活动主题：我们是智者，我们是赢家二、活动时间：5月末到6月初活动地点：中北大学三、主办单位：中北大学经济与管理学院团委分科协协办单位：、我爱竞赛网四、活动目的、意义：为同学创造一个接触世界500强入职考试题的机会，学习头脑风暴法，并运用到团队处理问题中。
更利于团队协作运转发展。
五、活动目标：作为跨世纪的新一代大学生，更需要抓住在校的黄金时间，激发创造力，把握青春时光，在活动中锻炼创造能力，提高自身综合素质，重塑大学学生的应有的活力。
学习头脑风暴法并能熟悉运用在日常会议中。
激发创造力，团队协作更具有凝聚力。
六、活动开展策划：（一）活动设置：初赛、决赛、颁奖。
1、初赛：答题，该试题为世界500强招聘试题以及公务员行测图形推理题，开放性思维试题按照得分按一定比例选择进入复赛的选手。
（例题：在9个点上画10条直线,要求每条直线上至少有三个点?为什么下水道的盖子是圆的？烧一根不均匀的绳子，从头烧到尾总共需要1个小时，问如何用烧绳子的方法来确定45分钟的时间呢？有几种方法？）2、决赛：选手被随机分组，5~7人一组，参加“头脑风暴”活动。
先后进行“默写激励法”、“直接头脑风暴法”、“质疑头脑风暴法”，以公平公正的评分标准最后选“最佳团队奖”及“最佳个人奖”。
（例题：板砖有多少种用途？为什么宇宙飞船上不能用铅笔？如今DVD厂商的未来有哪些选择？有什么营销策略能帮赞助商在中北大学市场立足？）3、颁奖式：最后进入决赛的同学将有3组获得“最佳团队奖”以及2名“最佳个人奖”并由学生会代表为获奖选手颁发证书及奖品。
（二）活动流程1、报名：比赛前一周宣传，选手接受主办方的培训，了解比赛技巧，比赛要求及相关事项，24日截止报名。
2、初赛、决赛：初赛定于27日中午13:00-13:45，于教室内进行（详见附录）决赛定于6月2日晚19:00-21:00，于教室内进行（详见附录）3、颁奖式：根据最终总成绩由学生会代表及赞助商代表颁奖。
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大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案_策划书一、活动主题：我们是智者，我们是赢家二、活动时间：x月末到x月初活动地点：xx大学三、主办单位：xx大学经济与管理学院团委分科协协办单位：优习网、我爱竞赛网四、活动目的：为同学创造一个接触世界500强入职考试题的机会，学习头脑风暴法，并运用到团队处理问题中。
更利于团队协作运转发展。
五、活动目标：作为跨世纪的新一代大学生，更需要抓住在校的黄金时间，激发创造力，把握青春时光，在活动中锻炼创造能力，提高自身综合素质，重塑大学学生的应有的活力。
学习头脑风暴法并能熟悉运用在日常会议中。
激发创造力，团队协作更具有凝聚力。
六、活动开展策划：(一) 活动设置：初赛、决赛、颁奖。
1、初赛：答题，该试题为世界500强招聘试题以及公务员行测图形推理题，开放性思维试题按照得分按一定比例选择进入复赛的选手。
(例题：在9个点上画10条直线,要求每条直线上至少有三个点?为什么下水道的盖子是圆的?烧一根不均匀的绳子，从头烧到尾总共需要1个小时，问如何用烧绳子的方法来确定45分钟的时间呢?有几种方法? )2、决赛：选手被随机分组，5~7人一组，参加“头脑风暴”活动。
先后进行“默写激励法”、“直接头脑风暴法”、“质疑头脑风暴法”，以公平公正的评分标准最后选“最佳团队奖”及“最佳个人奖”。
(例题：板砖有多少种用途?为什么宇宙飞船上不能用铅笔?如今DVD厂商的未来有哪些选择?有什么营销策略能帮赞助商在中北大学市场立足?)3、颁奖式：最后进入决赛的同学将有3组获得“最佳团队奖”以及2名“最佳个人奖”并由学生会代表为获奖选手颁发证书及奖品。
(二) 活动流程1、报名：比赛前一周宣传，选手接受主办方的培训，了解比赛技巧，比赛要求及相关事项，x日截止报名。
2、初赛、决赛：初赛定于x日中午13:00-13:45，于教室内进行(详见附录)决赛定于x月x日晚19:00-21:00，于教室内进行(详见附录)3、颁奖式：根据最终总成绩由学生会代表及赞助商代表颁奖。
(三) 组织机构及结构安排1、活动现场协调及组织：经济与管理学院团委分科协2、评分：公正公平公开的根据科合理的规则制定的评分表进行评分。
3、宣传：将于东区挂宣传条幅，在宿舍楼宣传栏贴通知，通知团支书该活动鼓动大家积极参与。
4、秩序维护：分科协5、后勤工作：分科协6、会场布置：分科协7、其他各部互相协调，积极配合相关工作七、人员安排：1、开场主持人2名2、会议主持人5-6名3、安保4人4、礼仪4人5、PPT放映员1人6、计时1人7、计分1人八、奖项设置：1、团体一等奖1组2、团体二等奖1组3、团体三等奖1组4、优秀个人奖2人九、经费预算：初赛名称数量价格(元)大学生“五四”青年节演讲稿(精选多篇)-其他演讲稿第一篇：大学生“五四”青年节演讲稿大学校园好象市场经济浪潮中的绿岛，然而，青年教师内心都在滚滚翻腾，都有着这样那样的苦闷和焦虑。
是的，高学历却收入不多，远远达不到报纸所宣称的广州市中等收入水平。
据说，到自称中等的“××”发廊烫一次发，就要××元。
谁要斗胆去一次，就要化上半个月不吃不喝才能积攒的钱。
是的，还有人醉心于吃喝玩乐：“反正这一辈子都挣不到‘奥迪’、‘宝马’和‘碧桂园’”了。
日复一日，年复一年，只能眼睁睁地望着出入大饭店的那一个所谓上流阶层，发出“百无一用是书生”的浩叹吗？然而，我相信，每一个教师朋友，作为有志者，在流水般逝去的生活中，心灵的云空不时会划过一道闪电：生命怎样才有宝贵的价值，人生怎样才有崇高的意义！仅仅体现高出几千元的工资吗？不！尽管我们期待着它。
仅仅落实在轻车宝马的生活状况吗？不！尽管我们企盼着它。
那么，这价值和意义究竟在哪里呢？让我们还是到本世纪初同行前辈那里去请教吧！中山大学，传诵出伟人那回荡百年的“振兴中华”的号召。
北京大学，蔡元培“兼容并包”，开辟旷古未有的新文化天地。
陈独秀倡导科学××，鲁迅公开《狂人日记》，李大钊传播马克思主义，千万师生并肩前进抗议帝国主义……一代大学教师，千秋丰功伟绩！返观自己，作为走向新世纪的大学教师，比一比“五四”先贤楷模。
是的，还是我们常说的，要有那远大的理想、高尚的追求，用有限的生命去取得无限的为中国为人类服务的意义，——这，才是一切思想烦恼的解题！收入少吗？我们的精神劳动正在增殖千千万万人物质和精神的财富。
状况差吗？我们充满知识宝藏的大脑正在设计万万千千人新生活的蓝图。
在我们窗明几净的教室里，中国的比尔·盖茨正在勤奋学习。
在我们作业堆叠的案头，市场经济的生力军正在点兵开拔。
在我们人影幢幢的校园门口，正在开出纵横驰骋世界贸易市场的百万雄师。
闹市攘攘，灯红酒绿，映衬着我们挑灯夜战、攀登科学文化高峰的身影。
我们的创造生命，将在一代又一代学子的身上延续。
我们的精神财富，不同于物质的优越之处是，犹如聚宝盆或者计算机软件，既能有一本又一本著述教化四方、流芳百世，又能够取之不尽、用之无穷。
让我们憧憬这样的图景吧！在新世纪的大学校园里，仿佛20世纪初的那些同道先贤，活跃着一个又一个教育家、科学家、思想家，怀着赶超世界前列的雄心壮志，“指点江山，激扬文字”；“数风流人物，还看今朝”。
朋友，让我们扬起新世纪“五四”的大旗第二篇：大学生的五四青年节演讲稿范文生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。
因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。
在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。
在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。
这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!今天，我们幸运了，沐浴着党的光辉，感受着一浪高过一浪的经济大潮。
在物欲横飞争名夺利的驱使下，在追求潇洒的物质享受的刺激下，在灯红酒绿和花花世界的歌舞升平中，或许我们被乱花的溅入迷糊了双眼，或许我们被金钱侵蚀了灵魂，或许我们早已认为满腔激情的历史远矣……，这一切的一切，难道是在珍惜青春、拥抱青春吗?培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。
”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。
然而，我们的使命又是什么呢?青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。
青年是祖国的未来，是民族的希望。
在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。
我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢?放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他们就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太阳的光辉。
作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。
人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。
我们要坚持勤奋学习，立志成才。
二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。
形势逼人自强、催人奋进。
我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。
在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。
我们要注重锤炼品德。
优良的品德对人的一生至关重要。
在全社会提倡诚信、讲究文明的今天，已经成为知识分子的青年大学生们更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起正确的名利观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人。
国家的繁荣富强、人民的富裕安康、社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。
艰苦能磨练人，创业能造就人。
青年一代的我们，只有做到勤俭节约、艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。
同人民紧密相结合，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜!生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。
我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。
让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!第三篇：大学生五四青年节演讲稿还记得当年的五四运动吗?当年的五四精神，作为有志青年的我们，还记得起来吗?五四青年节即将到来，好范文网范文大全特意为大家整理了关于五四青年节演讲稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。
因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个五四青年节。
在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。
在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。
这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!今天，我们幸运了，沐浴着党的光辉，感受着一浪高过一浪的经济大潮。
在物欲横飞争名夺利的驱使下，在追求潇洒的物质享受的刺激下，在灯红酒绿和花花世界的歌舞升平中，或许我们被乱花的溅入迷糊了双眼，或许我们被金钱侵蚀了灵魂，或许我们早已认为满腔激情的历史远矣，这一切的一切，难道是在珍惜青春、拥抱青春吗?培根说过：青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。
作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。
然而，我们的使命又是什么呢?青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。
青年是祖国的未来，是民族的希望。
在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。
我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春(好范文网：)光彩照人呢?放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他们就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太阳的光辉。