第四部分教师职业道德

第四部分教师职业道德

第一章教师职业道德解读

第一节道德的一般分析

一、道德的内涵

1.由一定社会的经济关系所决定。

2.以善恶为评价标准；

3.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用；

4.调整个人与个人、个人与集团、个人与社会之间的关系。

二、道德的功能

1、认识功能

2、教育功能

3、调节功能

4、评价功能

5、平衡功能

第二节教师职业道德

一．职业道德的内涵与特征

职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和。职业道德的特征表现在：稳定性、具体性、适用性。

教师职业道德包括道德理论、道德规范、道德原则和道德范畴。

二．教师职业道德的特点

1.教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业

纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉。

2.教师职业道德的特点：鲜明的继承性；强烈的责任性；独特的示范性；严格

的标准性。

三、教师职业道德的价值蕴含

1、教育价值

2、文化价值

3、伦理价值

第三节教师职业道德范畴

道德范畴是反映人们之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的概念，包括：义务、良心、公正和荣誉等。

一．教师职业道德主要范畴

（一）教师义务

（二）教师良心公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性

（三）教师公正坚持真理秉公办事奖罚分明

（四）教师荣誉

补充：

1、教师良心作为一种精神动力，是一种内在的道德信念，对教师的道德活动

和道德行为具有重要的指导、监督和评价的作用。也是教师职业道德完善的最强大的内部动力。

2、教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是对学生的公

正。

3、教师荣誉主要体现在：光荣的角色称号，无私的职业特性，

4、正确的荣誉观具有非常重要的作用，导向、制约、助推、调节。

5、从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到社会生活和群体的影响。

6、从伦理学的角度看，教师要公正的对待学生，首先是要真正的尊重和信赖学生。

7、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是：公正和仁慈。

第二章教师职业道德基本原则

第一节教师职业道德基本原则概述

一、教师职业道德基本原则的内涵

教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师的职业活动提出的最根本的道德要求。

1、教师职业道德基本原则是教师职业道德区别于其他类型职业道德的标志。

2、教师职业道德的核心内容是：教师职业道德基本原则

3、教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

4、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。

5、学校人际关系中最基本的关系是：师生关系。

第二节教师职业道德基本原则的作用与要求

一．教师职业道德基本原则的作用

1、指导作用

2、统率作用

3、裁决作用

第三章教师职业道德规范

教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范：

1、爱国守法

2、爱岗敬业

3、关爱学生

4、教书育人

5、为人师表

6、终身学习

补充：

1.教师的职业是教书育人，这是教师职业区别于其他职业的特点。

2.教书育人是教师实现人生价值的根本途径，也是教师职业道德的最

终体现。

3.教师道德品质是教师道德意识与道德行为的统一。

第四章教师职业道德发展

1.教师职业道德的新领域主要有：实践教育创新、健全网络道德、树立环境道德。

2.实践教育创新的原因：科学技术要求、经济发展的要求、受教育者的要求、教师职责要求。

3.教师在实践教育创新过程中的具体要求有：尊重学生的主体地位。

4、.环境道德规范的核心主要是人类应学会与自然和谐相处，共同发展。

第五章教师职业道德修养

1.教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

2.教师职业道德品质的主要要素有：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。

3、教师职业道德修养的任务（过程）：

●提高教师道德认识

●陶冶教师道德情感

●磨练教师道德意志

●培养教师道德行为习惯

4、教师职业道德修养的策略：

●加强理论学习，坚持继承与创新

●积极参加实践，坚持知与行相结合

●敢于自我反思，坚持自律与他律相结合。‘

补充：

1、提高师德认识是进行师德修养的前提。

2、教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感等。