《放牛山歌》教案
三年级音乐课《放牛山歌》教案
三年级音乐课《放牛山歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国西南地区的放牛文化，感受山歌的独特魅力。
2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
3. 通过学习《放牛山歌》，传承和弘扬民族文化，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《放牛山歌》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教师准备：《放牛山歌》乐谱、教学音频、相关文化资料。
2. 学生准备：学会识谱，有一定的合唱基础。
四、教学过程：1. 导入：讲解放牛文化的意义，引导学生了解《放牛山歌》的背景。
2. 新歌教学：讲解歌曲的节奏、音准，示范演唱，学生跟随练习。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
5. 总结与反思：引导学生谈谈学习过程中的收获，总结经验。
五、教学评价：1. 学生演唱《放牛山歌》的熟练程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协调性等。
3. 学生对放牛文化的理解和认同，以及热爱家乡的情感表达。
六、教学延伸：1. 邀请当地民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解放牛山歌的文化内涵。
2. 组织学生进行放牛体验活动，感受放牛山歌的真实情境。
3. 开展放牛山歌比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学内容，让家人了解放牛山歌的魅力。
2. 学生自主练习演唱《放牛山歌》，加强音准和节奏感。
3. 家长协助孩子录制演唱视频，下次上课时分享交流。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
3. 注重培养学生的合作精神，提高合唱效果。
九、课程进度安排：1. 第一课时：讲解放牛文化，学习《放牛山歌》歌词。
2. 第二课时：学习歌曲节奏，进行合唱练习。
《放牛山歌》教案
《放牛山歌》教案放牛山歌教案1. 教学目标- 了解《放牛山歌》的背景和主题- 理解歌曲中的意象和情感表达- 研究歌曲的歌词并能够正确演唱- 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力2. 教学内容2.1 背景介绍- 讲述《放牛山歌》的来源和历史背景- 解释歌曲中的意象和情感2.2 歌词研究- 分段研究歌词，注重发音和语调- 分组合唱，提高合作与协调能力2.3 音乐欣赏- 听取不同版本的《放牛山歌》演唱，比较不同的风格和表达方式- 分析歌曲的音乐元素和情感表达方式2.4 创作表达- 鼓励学生通过绘画、写作、舞蹈等形式，表达对歌曲的理解和感受3. 教学步骤3.1 引入- 创设情境，介绍歌曲《放牛山歌》的背景- 引发学生对歌曲的兴趣和好奇心3.2 研究歌词- 教唱歌曲的歌词，注意发音和节奏- 分段研究，并进行反复训练3.3 合唱练- 将学生分成小组进行合唱练- 引导学生注意合唱时的协调和合作能力3.4 音乐欣赏- 听取不同版本的《放牛山歌》，进行音乐比较和欣赏- 分析不同版本之间的差异和特点3.5 创作表达- 鼓励学生通过绘画、写作、舞蹈等方式，表达对歌曲的理解和感受- 分享学生的创作作品，展示他们对歌曲的理解和表达能力4. 教学评价- 观察学生研究歌曲的过程和表现- 评价学生对歌曲的理解和表达能力- 评估学生的音乐欣赏水平和合作能力以上是《放牛山歌》教案的大致内容和步骤，根据实际教学情况可以适当调整和修改。
教师可以根据学生的年龄和水平进行恰当的教学指导和辅导，以达到预期的教学目标。
祝您教学顺利！。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律描绘了放牛娃在山上放牛、嬉戏的情景，展现了孩子们无忧无虑、活泼开朗的性格。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
歌词采用了方言，更具地方特色，让学生在学习音乐的同时感受到不同地域的文化差异。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
但部分学生可能对方言歌词感到陌生，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应针对这一点进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《放牛山歌》，理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
2.培养学生对地方文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的歌唱习惯。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握。
3.音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设放牛场景，让学生身临其境感受歌曲氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：草帽、牛角等。
4.分组标识：每个小组分配一个放牛娃的标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《放牛山歌》音频，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景、歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
过程中，教师讲解歌曲的节奏、旋律等特点，帮助学生更好地掌握歌曲。
3.操练（5分钟）学生分组演唱，每组选择一个放牛娃的标识。
教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。
期间，教师可采用互动法，让学生相互交流学习，提高歌唱技巧。
歌曲《放牛山歌》
歌曲《放牛山歌》一、教学内容歌曲《放牛山歌》是中国传统儿歌，歌词描绘了放牛娃在山上唱歌、玩耍的情景。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
本节课我们将学习这首歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《放牛山歌》。
2. 学生能够理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
3. 学生能够了解歌曲背后的文化内涵，培养对中国传统音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱和记忆。
难点：理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔和颜料。
五、教学过程1. 引入：以放牛娃在山上唱歌的情景引入，让学生想象自己在山上放牛时的心情和感受。
2. 学习歌词：引导学生跟唱歌曲，边唱边展示歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
3. 分析歌词：解释歌词中的放牛娃、青山、绿水等元素，让学生理解歌词的含义。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
5. 理解歌曲：引导学生思考歌曲所表达的情感，讨论放牛娃的心情和感受。
6. 创作拓展：让学生用画笔和颜料绘制放牛娃在山上唱歌的场景，培养学生的创造力。
六、板书设计板书歌曲《放牛山歌》的歌词，标注重点音符和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后向家人演唱《放牛山歌》，并解释歌词的含义。
2. 答案：家人能够听懂并欣赏学生的演唱，对歌词的含义有所理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的学习，学生对歌曲的演唱和理解有了明显的提高。
但在创作拓展环节，部分学生表现出对绘画的不感兴趣，下次可以尝试用其他方式进行创作拓展。
拓展延伸：下一节课可以学习另一首有关自然景观的歌曲，如《茉莉花》，让学生进一步感受中国传统文化的魅力。
重点和难点解析一、教学内容歌曲《放牛山歌》是中国传统儿歌，歌词描绘了放牛娃在山上唱歌、玩耍的情景。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
本节课我们将学习这首歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
放牛山歌-西南师大版三年级音乐下册教案
放牛山歌-西南师大版三年级音乐下册教案一. 教学目标1.了解放牛山歌的歌词、旋律和节奏；2.掌握放牛山歌的唱法和指挥动作；3.发扬合作精神，培养良好的合唱风格。
二. 教学内容1.歌曲：放牛山歌；2.唱法：清脆明亮；3.指挥动作：抽插。
三. 教学重点1.歌曲的旋律和节奏；2.放牛山歌的唱法。
四. 教学方法1.唱、学、练一体化教学法；2.视听教学法；3.合作学习法。
五. 教学准备1.音乐教室；2.放牛山歌唱片；3.指挥棒。
六. 教学过程6.1 情境导入1.讲述故事：今天我们要学习一首古老的民歌——放牛山歌。
2.呈现画面：让学生想象一下，你正在山坡上放着牛，周围静寂无声，只有你口中传出这样一首歌……3.引入主题：放牛山歌带领我们感受大自然的美妙，体验乡村生活的情趣。
6.2 歌曲传唱1.听听歌曲：给学生播放放牛山歌唱片，让学生先听一遍歌曲；2.会唱歌曲：老师带着学生，逐句教唱，让学生跟随老师的节奏操作；3.练习歌曲：学生自己唱、分角色唱、小组比赛唱。
6.3 学唱指挥动作1.指挥动作讲解：老师介绍指挥动作的含义，如何操作；2.唱歌配合指挥：老师带领学生按指挥动作唱歌；3.小组协作：分小组练习指挥动作和唱歌。
6.4 合唱创编1.合作学习：将学生分成小组，每组创编一段旋律、歌词和动作；2.演示交流：每个小组把自己编写的合唱演示给全班；3.合唱汇报：将所有编写完成的歌曲合为一首大合唱，并表演给全校。
七. 教学反思1.放牛山歌的节奏较为简单，适合三年级学生掌握；2.通过引入情境，让学生在学习音乐中更好地感受生活；3.学生自主创编合唱曲目，可以培养他们的创造力和表现力。
《放牛山歌》小学三年级教案
《放牛山歌》小学三年级教案《放牛山歌》是一首四川儿歌，歌曲情绪快乐漂亮，通过生动的歌词和鲜亮的旋律表现了牧童放牛的画面。
歌曲有明显的山歌风格，歌词中出现“哟喂”等四川方言词，在演唱时要求学生留意语言的语气和力度。
下面是为大家整理的《放牛山歌》小学三年级教案5篇，期望大家能有所收获!《放牛山歌》小学三年级教案1教学内容：1、学唱歌曲《放牛山歌》2、表演歌曲《放牛山歌》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生仔细仔细地倾听音乐作品，音乐作品曲调快乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃开心劳动生活的快乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的喜欢，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。
二：新课学习：1、学习歌曲(出示大歌片或投影片)1)复习《草原上》、边唱边表演谈话：通过唱这首漂亮抒情的歌曲，我们仿佛来到了宽广的草原上，下面老师请小好友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小好友们在干什么?听歌曲录音《草原上》;2)初听范唱 (听后学生回答)师引导学生用动作表(随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作)师生一起表演。
3) 知道歌里唱的是哪里的小好友呢?(四川)揭题：今日我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4)竖笛演奏《放牛山歌》旋律5) 老师范唱，引导学生小声随唱;并要求学生留意歌曲演唱情绪6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(提示学生留意音的长短)。
放牛山歌教案
放牛山歌教案教案：放牛山歌一、教学目标1. 知识目标：了解放牛山歌的歌曲背景和意义；2. 技能目标：通过欣赏、学习和表演放牛山歌，培养学生的音乐感知和表演能力；3. 情感目标：培养学生对传统文化的尊重和欣赏，增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 掌握放牛山歌的歌曲曲调和歌词；2. 学会正确演唱放牛山歌；三、教学难点1. 正确理解放牛山歌的歌词含义；2. 学会并能够配合动作表演放牛山歌；四、教学过程1. 导入：通过观看图片、视频或听音频，引发学生对放牛山歌的认知和兴趣；2. 欣赏：播放放牛山歌的音频，让学生跟随节奏感受曲调和旋律；3. 学习歌词：逐句教授放牛山歌的歌词，教师反复演唱，让学生模仿跟唱；4. 理解歌词：分组讨论歌词的含义和歌曲的主题，激发学生思考和表达；5. 调试动作：根据歌曲的节奏和内容，设计合适的动作配合表演放牛山歌；6. 分组排练：将学生分组，让每组选择一个 leader，带领其他组员进行排练；7. 合并排练：每个小组进行表演排练后，将各组的表演完整合并；8. 班级演出：统一表演时间，将学生的表演呈现给全班同学观看。
五、课堂延伸1. 老师和学生一起收集、了解和分享其他具有地域特色的山歌；2. 学生自主创作和演唱山歌，表达对家乡和农村的热爱；3. 学生认真观看和学习相关的纪录片或电影，了解和感受农民的生活和劳动。
六、教学评价1. 视觉评价：观察学生在表演过程中的动作配合和表情神态；2. 听觉评价：听取学生的演唱表演和解读歌词的意义；3. 互评自评：学生可以在班级内互评和自评，提出改进意见和建议。
七、教学资源1. 放牛山歌音频和歌词；2. 媒体设备，如投影仪和音响；3. 相关图片、视频和纪录片；。
小学音乐三年级上册《放牛山歌》教案
小学音乐三年级上册《放牛山歌》教案
一、教学目标
1.了解“放牛山歌”的来源和背景。
2.掌握“放牛山歌”的歌词和曲调。
3.培养学生的听、说、唱能力，培养其音乐素养和审美情趣。
4.增强学生的合作意识，提高其集体荣誉感。
二、教学重点
1.学生能准确地理解歌词。
2.学生能唱出正确的曲调。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
三、教学过程
1. 导入环节
通过播放“放牛山歌”的音频，让学生感受歌曲的风格和情感，激发其对音乐的热情。
2. 歌曲学习
1.学生口头介绍“放牛山歌”的来源和背景。
2.教师播放“放牛山歌”的音频，带领学生跟随歌曲节奏，感受歌曲的节
奏和情感。
3.教师逐句讲解歌词的含义，让学生逐步理解歌曲中所表达的情感。
4.通过分组进行练唱，让学生内化歌曲的曲调和节奏。
5.教师带领全班进行集体唱歌演练，让学生的唱功得到进一步的提高。
3. 创意活动
1.鼓励学生自由发挥，创作自己的“放牛山歌”曲调，展示自己的音乐天
赋和想象力。
2.小组合作，编排独特的舞蹈，展示自己的舞蹈才艺和团队合作精神。
4. 评价
通过整个教学过程，评价学生的听、唱、说能力，评价班级整体表现，肯定班级的表现并提出进一步的建议和改进方案。
四、教学反思
在教学过程中，应该更多地关注学生的参与和合作，引导他们发挥自己的创造力，在学习中快乐成长。
同时，为了更好地激发学生的音乐潜能，需要更多地引入游戏和趣味性的教学方法，让学生在不知不觉中完成学习任务。
3年级上册第4单元第4课时《放牛山歌》教案
《放牛山歌》教案【教材分析】这是一首以农村题材为内容的歌曲。
2\4拍，五声徵调式，一段体。
以“3、2、1”三个音为轴心，音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢乐、活泼，表现了牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
【学情分析】三年级的学生活泼好动，但是经过两年的音乐学习，已经掌握了基本的音乐常识。
例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多积极健康、优美动听的歌曲，感受了音乐的美。
他们喜欢在游戏中学习，希望得到同伴的认可，在别人的评价中获得自信。
【教学目标】1、能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱《放牛山歌》。
2、通过模仿、练习等方式认识“1、2”的唱名和二分音符及附点节奏、前十六后八节奏。
3、运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力。
【教学重点】用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》【教学难点】歌曲中节奏型的掌握。
【教学用具】多媒体、钢琴、节奏卡片等【教学过程】一、组织教学师生相互问好！二、导入师：同学们，老师今天要带大家去一个特别的地方！你听......1、师唱对歌3 2 1 | 2—| 1 2 1 |6—||2、生跟唱32 1 | 2—| 12 1 |6—||3、师：请你加入之前学过的柯尔文手势。
生：加入柯尔文手势演唱。
4、聆听歌曲： 师：你们真棒！老师今天邀请了一个小朋友来加入我们，想知道他是谁？平时都干什么吗？我们一起来听听吧！生：它是放牛娃，在放牛和捡柴。
5、揭示课题师小结：放牛、唱歌、捡柴，今天，就请同学们跟着老师一起走进山坡，学唱这首《放牛山歌》吧！三、新授（一）聆听歌曲1、师：他们劳动时候的心情是怎么样的？用的是哪个地区的方言呢？ 生：开心的、愉快的；使用的是咱们四川的方言。
2、师：你最喜欢哪句？生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。
如： 师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句（二）朗读歌词1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙 纠正不认识的歌词如：（兜d ōu......）2、完整的朗读3、师加入衬词朗读，生听加入什么？有什么变化？生：加入了衬词，歌曲变得更丰富，更具有地方色彩。
三年级音乐课《放牛山歌》教案
三年级音乐课《放牛山歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国山歌的风格特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《放牛山歌》的学唱。
2. 中国山歌的风格特点介绍。
3. 音乐基础知识的复习与巩固。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《放牛山歌》，了解中国山歌的风格特点。
2. 难点：准确掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。
四、教学准备1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 教学乐器（如笛子、吉他等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放其他山歌或民歌，引导学生感受中国山歌的独特风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：向学生介绍《放牛山歌》的背景、歌词及音乐特点，教唱歌曲，重点讲解和示范难点部分。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，互相交流和指导，教师巡回指导。
4. 课堂展示：每组挑选代表进行课堂展示，演唱《放牛山歌》，其他学生进行评价。
5. 音乐活动：结合歌曲《放牛山歌》的旋律，引导学生进行即兴创作或改编，培养学生的创造力。
6. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，巩固所学知识，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。
六、教学评价1. 课堂展示环节的学生演唱表现。
2. 学生对《放牛山歌》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性和音准掌握。
3. 学生参与即兴创作或改编的表现，评估其创造力和音乐理解能力。
4. 学生对山歌风格的理解和欣赏能力的提升。
七、教学拓展1. 邀请当地民间艺术家进行山歌表演，让学生更直观地感受山歌的魅力。
2. 组织学生参观民族文化展览，了解山歌在民间文化中的地位和作用。
3. 开展山歌比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱技巧和舞台表现力。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课堂的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度，及时调整教学方法。
放牛山歌 教案
放牛山歌教案教案：放牛山歌一、教学目标：1. 能够正确模仿歌曲的旋律，唱出放牛山歌的主要歌词；2. 了解放牛山歌的起源和文化背景，培养学生对传统民歌的兴趣；3. 提高学生对节奏、音高、音色等音乐要素的感知能力。
二、教学过程：1. 创设情境教师首先放一段放牛山歌的录音，让学生感受到山歌的旋律和节奏，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习歌词教师现场教唱放牛山歌的歌词，并动手做出动作，帮助学生理解和掌握歌词的内容。
3. 集体合唱教师逐句教唱放牛山歌，并让学生跟读，掌握歌曲的主旋律。
4. 分组练习将学生分成若干小组，让每个小组选出一位代表来演唱放牛山歌，其他组员则负责和声或伴奏。
教师在一旁指导和纠正。
5. 全班合唱每个小组演唱完毕后，全班同学一起合唱放牛山歌，加强整体效果。
6. 了解放牛山歌的起源和文化背景教师简要介绍放牛山歌的起源和文化背景，引导学生思考为什么山歌会以放牛为题材。
可以通过图片、视频等形式进行辅助讲解。
7. 音乐要素的探究通过放牛山歌的教学，教师引导学生发现其中的节奏、音高、音色等音乐要素，并与其他音乐作品进行对比。
教师可以播放其他民歌或流行歌曲，让学生分析并比较不同音乐作品之间的差异。
三、教学资源：1. 放牛山歌的录音；2. 放牛山歌的歌词；3. 图片、视频等辅助材料。
四、教学反思：通过本次教学，学生能够掌握放牛山歌的基本歌词和旋律，并对其背后的文化背景有一定的了解。
通过分组练习和合唱，不仅培养了学生的音乐表演能力，也促进了学生之间的合作和团队意识。
通过对音乐要素的探究，提高了学生对音乐的感知能力和欣赏水平。
不过，在后续的教学中，可以进一步加强学生对放牛山歌的文化背景的理解，以及对音乐要素的分析和运用。
《放牛歌》教案精选四篇
《放牛歌》教案《放牛歌》教案「篇一」歌曲《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。
2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲欢快活泼，很有朝气。
有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。
在歌唱中，我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们面前。
教学目标1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形《放牛歌》不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。
表演《放牛歌》教学基本要求1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
4.编创动作表演《放牛歌》。
编创与活动1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。
2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。
如：前两处两间奏可用：最后一处用：教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性。
1.教师出示鼓、镲。
2.请学生想像怎样演奏。
3.学生展示自己的演奏方法。
4.教师鼓励学生的想象，并演示正确的演奏方法。
5.鼓励学生用鼓、镲为歌曲伴奏。
6.学生有唱、有奏。
7.教师评价,小结。
《放牛歌》教案「篇二」教学内容：《放牛歌》教学目标1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。
3. 认识鼓、镲，学会其敲击方法。
教学重难点:用愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》乐曲的最后两句教材分析：《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。
2/4拍，一段体结构。
歌曲欢快活泼，很有朝气。
有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。
小学音乐_放牛山歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《放牛山歌》一、教学目标1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、知识与技能：1）了解山歌2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点3）初步掌握二分音符的时值，附点音符。
3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）二、教学重难点教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：二分音符的时值，附点音符的掌握三、前置学习活动多媒体，电子琴，四川盘子四、教学课时 1课时五、教学过程1. 组织教学一．师生问好上课，同学们好，欢迎大家来到美妙的音乐课堂二．导入师：今天，老师想用歌声作为礼物送给大家，你们想不想听？《太阳出来喜洋洋》师：老师唱的好不好？哎，同学们，老师在演唱时为什么带上一顶草帽？嗯~，因为这首歌是劳动人民在劳动的时候演唱的，这是一首四川民歌。
（指着黑板歌词）这首歌曲又表达了怎样的一个劳动场面呢？——是人们在砍柴时唱的山歌，那什么是山歌呢？山歌是民歌的一种，是人们劳动时为了抒发自己的情感即兴演唱的，那人们一边劳动一边唱歌，心情怎么样？（高兴），是的，同学们，我们世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的，劳动让我们的生活更美好！那劳动又会给孩子带来怎样的乐趣呢？让我们随着一首歌曲一起来感受吧！播放歌曲《放牛山歌》ppt《歌词》师：同学们请仔细聆听，小牧童的心情是怎样的？师：哦，开心高兴师：那这么好听的歌曲老师也想来唱一唱，听老师演唱的同时，请大家展开丰富的想象，让你的脑海里浮现了怎样的画面？提问：谁来说一下你脑海中有怎样的画面？（找2个学生回答，然后总结）（1）哦，太阳出来了，照到山坡，小牧童背着背篓一边赶着牛儿一边捡柴…（你的想象力非常丰富）（2）太阳落山了，牧童唱着悠扬的歌声，赶着牛儿背着背篓回家了，这一天的收获可真多呀小牧童一边放牛一边捡材真是个勤劳的孩子啊，那你们想不想也做个勤劳的孩子啊？那好，谁来模仿一下放牛和捡材的动作？师：同学们真像一个小牧童，让我们也一边放牧一边歌唱吧！哥儿啰喂~ 哥儿啰喂~（半度往上走）同学们的声音真好听，那接下来让我们跟着音乐小声哼唱，找一找歌词又怎样的特点？生回答师:哦~你发现了歌曲中有许多带括号的词，对吗？这样的词啊叫衬词，经常出现在我们民歌中，这些衬词并没有实际的意义，但是衬词的使用更能表现小牧童天真可爱的样子。
放牛山歌音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
放牛山歌音乐教案一、教案简介《放牛山歌》是一首具有浓厚乡土气息的歌曲，它描绘了放牛娃们在山间歌唱放牛的情景，以及对大自然的热爱和感激之情。
本教案旨在通过教授《放牛山歌》这首传统民歌，帮助学生了解中国民歌的特点、培养学生的音乐欣赏能力，并通过合唱、歌曲分析等方式培养学生的音乐表演能力。
二、教学目标1. 了解《放牛山歌》的背景和歌曲内容。
2. 熟悉《放牛山歌》的曲调和歌词。
3. 学会合唱《放牛山歌》并表达歌曲的情感。
4. 通过分析歌曲结构，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学准备1. 放牛山歌音频文件。
2. 课堂PPT或白板，准备歌曲的歌词和音符。
3. 学生合唱指导员。
四、教学过程1. 导入（5分钟）介绍《放牛山歌》的背景，如这是一首中国传统民歌，描述了放牛娃们在山间放牛唱歌的情景等等，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 听歌赏析（10分钟）播放《放牛山歌》音频，让学生仔细聆听歌曲，并在听完后进行讨论。
询问学生他们听到了什么样的旋律，有哪些乐器声音等等，从而引导学生发现和分析歌曲的特点。
3. 学习歌词（10分钟）通过PPT或白板展示《放牛山歌》的歌词，同时辅以音符图，让学生跟读歌词并理解歌曲的含义。
解释生词或生涩词汇，确保学生能够准确理解歌曲的歌词。
4. 合唱练习（20分钟）将学生分成若干个小组，每个小组指派一名学生担任指导员，指导其他组员练习《放牛山歌》的合唱。
根据学生的音乐水平，可以选择两到三个不同难度的合唱部分，让学生逐步掌握整首歌曲。
鼓励学生积极参与，发挥个人的声音特点。
5. 分析歌曲结构及表达情感（15分钟）通过对歌曲结构的分析，引导学生了解歌曲的起承转合和情感表达。
例如，歌曲的开头和结尾如何体现出对大自然的热爱、中间部分表达的是放牛娃们的快乐心情等等。
帮助学生理解歌曲的整体情感和意义。
6. 合唱演出（10分钟）邀请学生小组进行合唱演出，并让其他同学进行欣赏和评价。
鼓励学生按照之前的指导进行演唱，展示他们对歌曲的理解和表达。
放牛山歌教案
放牛山歌教案
一、教学目标
1.了解放牛山歌的历史背景和文化内涵。
2.学习放牛山歌的歌词和曲调。
3.掌握放牛山歌的唱法和节奏。
4.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容
1.放牛山歌的历史背景和文化内涵。
2.放牛山歌的歌词和曲调。
3.放牛山歌的唱法和节奏。
4.放牛山歌的表演。
三、教学过程
1. 导入
教师介绍放牛山歌的历史背景和文化内涵，让学生了解这首歌曲的来源和意义。
2. 学习歌词和曲调
教师播放放牛山歌的音乐，让学生跟着唱，并逐句解释歌词的含义。
然后，教师让学生分组练习唱歌，每个小组轮流表演。
3. 掌握唱法和节奏
教师讲解放牛山歌的唱法和节奏，让学生跟着模仿。
然后，教师让学生分组练习唱歌，每个小组轮流表演。
4. 表演
教师让学生分组进行表演，每个小组表演一遍放牛山歌。
教师对每个小组的表演进行点评，指出表演中存在的问题，并提出改进意见。
四、教学重点和难点
教学重点
1.学习放牛山歌的歌词和曲调。
2.掌握放牛山歌的唱法和节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学难点
1.学生对放牛山歌的理解和表演能力。
2.学生对放牛山歌的唱法和节奏的掌握。
五、教学评价
教师可以通过观察学生的表演和听取学生的反馈来评价教学效果。
同时，教师也可以通过学生的表现来评价教学质量，包括学生的音乐欣赏能力和表演能力的提高程度。
《放牛山歌》优秀教案
《放牛山歌》
一、师生问好
二、新课导入
1、师:同学们,我们生活在这里,周围都是大山,周围都是草地,那么,平时我们除了读书,都还会做些什么呢?生:自由回答(引出放牛、唱歌)
2、师:那放牛的时候你会唱些什么歌呢?谁来演示一下。
生:上台表演
3、师:“哎”让学生们自由的吼吼(要求高亢,自由,放松)。
生:自由发挥,教师集体指导一下。
4、同学们喊的真亮,让老师也想来唱一唱,就让老师为大家唱一首《放牛山歌》吧,教师范唱,学生听,听听歌词里面的孩子们都在干些什么?
5、出示课题《放牛山歌》
三、新歌教唱
1、熟悉歌词师:谁听出来了,山里的这位孩子在干什么?
生:放牛、捡柴、唱歌
师:同学们应该听唱过山歌,山歌都是怎样唱的?。
《放牛山歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《放牛山歌》教案一、教材选用及教学目标教材选用：《放牛山歌》教学目标：1.了解《放牛山歌》的基本内容和背景知识；2.掌握词汇、诗歌的节奏与韵律；3.培养学生的朗读技巧和表演能力；4.引导学生体验文学作品的情感和审美价值；5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容及重点教学内容：1.《放牛山歌》的背景知识与作品解析；2.词汇的理解与运用；3.诗歌的节奏与韵律；4.诗歌的朗读与表演；5.情感体验与文学鉴赏；6.小组合作与表演。
重点：1.理解《放牛山歌》的主题与情感表达；2.掌握词汇的意义及诗歌的节奏；3.培养学生的表演与朗读能力；4.引导学生感受文学作品的情感与审美价值；5.促进小组合作与团队精神的培养。
三、教学过程及具体步骤STEP 1：导入及预习（10分钟）导入《放牛山歌》的背景知识，激发学生对歌曲的兴趣，引导学生对歌词进行预习。
STEP 2：感受词汇（15分钟）通过与学生互动，解释和理解词汇的含义，帮助学生掌握《放牛山歌》中的生词与短语。
STEP 3：朗读与韵律（20分钟）指导学生朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律，让学生理解诗歌的特点和美感。
STEP 4：表达与表演（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的诗句进行表演，通过表演让学生更好地理解歌曲的情感，培养学生的表达与表演能力。
STEP 5：情感体验与文学欣赏（20分钟）通过课堂讨论和学生个人体验，引导学生感受《放牛山歌》中的情感和思想，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
STEP 6：反思与总结（5分钟）引导学生回顾本节课的学习内容，总结体会，并提交课后反思。
四、教学评价与课后作业教学评价：1.观察学生在课堂中的表现是否积极参与，情感体验是否到位；2.评价学生在朗读与表演中的表现，包括语音语调、节奏韵律、表情动作等；3.评价学生对词汇和诗歌的理解与运用情况；4.评价小组合作与团队精神的表现。
课后作业：1.背诵《放牛山歌》中自己喜欢的一段；2.整理《放牛山歌》相关的背景知识。
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《放牛山歌》说课设计
本课是五年级音乐第一学期第五课。
教学内容为：欣赏陕北民歌《跟上共产党把革命闹》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》，视唱广东民歌《放牛山歌》。
本课的教学目标是使学生知道和感受我国民歌的体裁之一-------山歌的特点。
并在听于唱的音乐活动中接受革命传统的教育。
同时进一步巩固和提高对一个降号调的识谱、视唱能力。
在教学中，我采用了复习旧知、欣赏《太阳出来喜洋洋》逐步引入的方法让学生来理解山歌的特点。
首先，复习民歌的另一体裁------号子的特点。
然后，引入到广东民歌《放牛山歌》，让学生知道不同的地方有着不同的音乐特色。
通过视唱，拍击节奏，哼唱等方法，使学生能掌握一定的演唱技巧。
并初步会唱一个降号调的歌曲。
最后对学生进行爱国主义教育。
《放牛山歌》的旋律、节奏比较简单，但这是学生初次接触一个降号调的歌曲，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱的教学方法来教授歌曲。
由于该班学生是农村学校的学生，自学、视唱能力不是很好，所以加以教师示范，同时让学生用优美、亲切的声音来表现冉欢快的情绪，让学生感受课堂的教学氛围。
整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，接受革命传统教育，激发学生热爱民族音乐的兴趣。
《放牛山歌》教学设计
教学内容：第四课《放牛山歌》
教学目标：
1、认识八分音符节奏；
2、能够愉快地演唱歌曲《放牛山歌》；
教学重、难点：
掌握分音符节奏概念；高亢、愉快地演唱全曲。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入：
1、师：同学们，我们生活在这里，放眼就是青山、草地，能生活在这样的环境里，老师真羡慕你们。
你们平时除了上学，课余的时间都做些什么呢?(学生自由交流，引出放牛、捡柴。
)放牛的时候，大家也唱山歌吗?你们教老师吼两嗓子吧。
3、师：“嗨”。
指名学生“嗨”起来。
（鼓励学生声音高亢一些，明亮一些。
）集体“嗨”一遍。
（帮助学生发声）
4、同学们喊得真够响亮！让老师也情不自禁地想放声歌唱一曲了。
我们就唱一首放牛山歌吧。
请同学们把课本翻到第17页《放牛山歌》，听听看歌词里的孩子也在干什么？（放录音，引出课题）
三、新歌教唱：
1、熟悉歌词：
师：谁听出来了？山歌里的孩子在干什么？生：唱歌、放牛、欢笑、捡柴、爬山等。
（鼓励学生表演动作）
师：大家可能都听过老辈人唱过山歌，声音都很嘹亮。
下面我们再听一听这首歌曲，感受一下四川的山歌又是怎样的呢？（复听歌曲，体会声音高亢，明亮。
）
请同学们仔细观察歌词，你还发现了什么?（衬词）
2、熟悉节奏：
师：同学们，这首歌曲同样是由许多快快慢慢的音符组成的，这就是我们说的节奏。
复习四分音符和二分音符节奏，认识八分音符节奏。
3、熟悉旋律及难点解决：
师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，别急，先跟着音乐小声地哼唱一遍，同时，请留心你认为难唱的句子，告诉老师，我们一起学习。
（师范唱歌曲）
纠正小问题，“背上那背个哟啥，大背兜啰”, “田地那做到哟啥，四犁又四耙啰”，下面请同学们跟老师把手拿出来，我拍一个节奏，你们模仿一下“X XX XX | XX.|”,预备齐。
（生模仿）。
师：好，下面我们不用手拍了，我用嘴说，我说的是“三年级孩子很棒”。
请大家来一遍。
（生说）。
那现在我们把它换成“背上那背个哟啥”，预备齐。
（生说）师：好，三年级孩子真得很棒。
下面请听老师把这句话唱一下。
(师范唱，生模仿).
师：恩，那下面呢请同学们注意老师刚刚提的一些问题，我们再来完整地唱一遍。
师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的？生：高兴，开心，兴奋。
那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢？生：快。
师：对了，下面我们把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。
（师领唱，生唱）
4、表演唱：
1、师：恩，大家唱得不错，下面请全体同学起立，跟着伴奏带和老师一起来表演唱一遍。
（师带生做）
2、带领学生用打击乐器表现歌曲。
小组表演。
男女生分别表演。
四、课堂小结
同学们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。
从今天开始行动吧！
下面说说几位评课老师的评课
A老师说：这节课没以前那节《天有多高地有多厚》来的有气氛有激情。
（我开玩笑的答道，是不是教了俩年激情没了，呵呵，卫老师对我刚来时的那节音乐课印象非常深刻，他觉得音乐课热闹学生开心就是最大的收获，而经过俩年之后磨练的我，清楚的明白那是绝对不够的，而课堂的气氛与选择的课题也有着绝对的关系，有些课题上起来就是有气氛。
）
评课的老师都是谦虚的说自己都是门外人，只是各自表达了自己的听后感受，而我自己明白哪些地方还存在问题，今天回家之后又对自己的教案进行了整改，打算在明天的班上尝试下，难点的地方是不是会有所改善
总之，深刻体会到要精心去对待每一节音乐课，只有在这样的态度下，教学水平才会提高，因为对于自己精心备的课会值得去反思去探索。
五、教学反思：
这首歌曲学唱上的难点是歌曲的第三乐句，学生对于切分节奏的把握还是很不够，本节课我在制定教学目标的时候，加入了教材目标之外的额外目标，如对歌曲几种演唱形式的了解，在学习合作中，学生也初步了解了山歌的几种演唱形式，但是这节课给我最大的感受是教学难点没突破，教学目标没完全落实，这首四川民歌的民歌韵味也没深刻体会到，这些都值得反思，该如何去改进教学设计。