陕旅版四年级英语下册全册教案
陕旅版四年级下册英语教案全册共31页
Unit 1 What time is it?教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
教学难点：对新句型“What time is it? It's nine o'clock. It's time for…”的理解和运用。
教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一个教具钟。
3．教师准备六张单词卡。
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It's time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What's this? It's a clock. 然后指着12点说：What time is it? It's 12 o'clock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It's time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。
2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o'clock的发音。
可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
（三）趣味操练（Practice）1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
四年级下册英语全册教案(陕旅版)【DOC范文整理】
四年级下册英语全册教案（陕旅版）Lesson7justaoent,please!一、教材分析：前两个单元我们学习了如何向别人借用电话以及打电话时的一些常用语，例如怎么介绍自己和询问别人是谁，在实际生活中，我们打电话时，要找的人不一定就在电话旁边接电话，所以如何请求接电话者转接呢？本节课我们就要学习如何请求接电话者转接电话。
二、教学目标:语言目标：）继续学习打电话的常用语。
Thisis…speaing.Isthat…speaing?aitaoent.)学习帮助别人转接电话。
Is…in?Sorry,aitaoent.)会说会用会拼会写这些单词和短语：call,dosoeashing,ait,acD.）掌握现在进行时态的含义，表达方法和正确运用。
Sheisdoingsoeashing.hoiscall能够？三、教学重点难点分析：掌握怎样询问电话中的对方以及给别人转接电话时的常用语,例如，Isthat…speaing?\aitaoent.Sheisnotin.理解现在进行时态所表达的是现在正在进行的动作。
四、课前准备：教师准备玩具电话，以及本课的单词卡片，ait,call,ait,acD.五、教学过程：热身)教师和学生一起来唱上节课所学的歌曲Let’ssingtogether活跃课堂气氛。
)教师和学生做几组TPR活动，来复习以前学过的短语。
为后面学习现在进行时态做铺垫。
T：Goodorning,class.Ss:orning,teacher.T:Areyouhappytoday?Ss:yes,eareveryhappy.T:o.I’happy,too.Let’splayaguessinggae.Areyouready?Ss:yes.eareready.TdoestheactionandSsguesshatitis.Draapicture,seepthefloor,aterthefloers,readsoeboos, playthepiano,playtheputergae…教师还可以请一个同学来做动作，让别的同学猜是什么短语。
陕旅版小学英语四年级下册全册教案
陕旅版小学英语四年级下册全册教案陕旅版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1 Our new house《PartA》 (3)Unit 1 Our new house《PartB》 (8)Unit 1 Our new house《PartC》 (11)Unit 2 I'm cooking in the kitchen《PartA》 (14) Unit 2 I'm cooking in the kitchen《PartB》 (18) Unit 2 I'm cooking in the kitchen《PartC》 (21) Unit 3 Is it snowing《PartA》 (23)Unit 3 Is it snowing《PartB》 (27)Unit 4 What do you do on Saturday《PartA》 (32) Unit 4 What do you do on Saturday《PartB》 (37) 《Revision 1》 (41)Unit 5 Where are you going《Part A》 (44)Unit 5 Where are you going《PartB》 (49)Unit 5 Where are you going《PartC》 (56)Unit 6 Today is her birthday《PartA》 (60)Unit 6 Today is her birthday《PartB》 (64)Unit 6 Today is her birthday《PartC》 (68)Unit 7 Be careful!《PartA》 (70)Unit 7 Be careful!《PartB》 (74)Unit 8 What can you do《PartA》 (77)Unit 8 What can you do《PartB》 (81)Unit 1 Our new house《PartA》1教学目标第一课时Teaching aims(教学目标)1.复习有关家庭成员的单词:grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.2、能听、说、读、写有关职业的单词:cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer.3情感目标:1)通过复习谈论家庭成员,培养学生热爱家庭的情感。
陕旅版小学英语四年级下册教学设计
陕旅版小学英语四年级下册全册教案Unit 1 Our New HouseUnit 2 I’m cooking in the kitchen.第一课时学习目标：1. 我能听说读单词：Read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit2. 我能初步了解现在进行时态，并对所学动词进行变化，写出其现在分词。
3. 我能说一说：Where is ... He / She is in ...学习过程及引导：一、Lead in导入T: How are you, boys and girls?Ss: I’m fine. Thank you.T: Last term we learned some verbs such us jump rope, run, dance, etc.Today let’s learn more. OK?Ss: OK.二、板书课题、揭示目标三、指导自学、合作探究1. Listen and do on page 9.做一做，复习上学期所学动词run 跑步jump rope 跳绳dance 跳舞sing a song 唱歌2. Look and find on page 9.Where is ...?Key: Liu Zhao yang is in the bathroom.Wu Chen is in the living room.Colin is under the bed.3. 新授读书，读书read，（左耳旁拍手，右耳旁拍手，双手打拍）写字写字write，睡觉sleep （做睡觉姿势）Yumi yumi eat吃，听听listen（食指耳朵旁转圈）cook 不仅是厨师的意思，还可以是做饭哟。
Now Miss Wang is standing. Stand stand 站立And all of you are sitting. Sit sit 坐。
陕旅版四年级下册英语教案
Unit1 Our New House第一课时教学目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room.教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。
教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。
教学环节：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称（二）学习There be句型。
自主学习（15分钟）（一）温故知新复习有关日常活动的词汇：wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述住所（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。
点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子There be …描述住所。
课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写house 房子bedroom 卧室bathroom 卫生间dining room 餐厅living room 客厅kitchen厨房2.单词连线house 卧室bedroom 餐厅bathroom 卫生间dining room 客厅living room 房子kitchen 厨房study 书房挑战自我造6个There be 句子板书设计：Unit 1 Our New Househouse 房子This is our new house.bedroom 卧室There are two bedrooms.bathroom 卫生间dining room 餐厅living room 客厅kitchen 厨房study 书房课后反思：第二课时教学目标：学习句型1. —What’s in your new house? —There is a … There are …2. — My house is not very big. — But it is beautiful.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
(陕旅版)四年级英语下册教案
（陕旅版）四年级英语下册教案Lesson 1 What time is it?这一课我们学习怎样描述时间。
通过学习我们要学会用What time is it?问时间，并会用 It's seven o'clock. It's twelve thirty. 等表示不同的时间。
学会用What's the time for? It's time for…询问并回答现在是该干什么的时候了等句型和eight o'clock, twelve thirty ,forty, fifty 等词汇。
同时教导要做一个守时的人。
教学目的及重难点分析：1.会说会用这些句子：What time is it?It's ….It's time for….What's the time for?2.会说会用会写这些单词:eight o'clock, twelve ，thirty ,forty, fifty。
3. 会说100 以内的数字。
课前准备：1.教师准备钟表和Mary和 Tom手偶；2. 20，25，30，40，50的数字卡片；3. 面包，牛奶，书包；4. 录音机及录音带；5. 早饭，上学，上课，午饭的单词卡片；6. 学生准备钟表，纸表盘和水彩笔。
教学过程：1. 热身（Warming up）老师拿出钟表，利用Mary和 Tom手偶进行对话引出本课话题。
A: Hi, what's this?B: Oh. It's a clock.A: What time is it?B: It's seven fifteenA: What's the time for?B: It's time for breakfast.A: Now what time is it?B: It's eleven forty-five. It's time for lunch.2.新课展示（New Presentation）老师通过钟表和数字卡片讲解本课重点句型What time is it? It's seven o'clock. It's twelve thirty .What's the time for? It's time for…及词汇eight o'clock, twelve，thirty ,forty, fifty。
陕旅版四年级英语下册全册教案 1
陕旅版四年级英语下册全册教案 1课程概述本教案是针对陕西旅游版四年级英语下册编写的教学计划，旨在帮助学生全面掌握英语听说读写的基础知识和技能。
下面是本教案的大致内容安排：•单元1：Hello, Friends!•单元2：I Can Swim•单元3：My Family•单元4：My School•单元5：At the Bookstore•单元6：In My House单元1：Hello, Friends!本单元通过教授基本的问候语和自我介绍的句型，帮助学生学会与他人进行简单的交流。
词汇与表达•Hello!•Hi!•How are you?•I’m fine, thank you. / I’m good.•What’s your name?•My name is [name].•Nice to meet you.语法重点•一般问句：How are you?•一般回答：I’m fine, thank you.教学活动1.观看英语问候语视频，引导学生跟读。
2.分组角色扮演，练习问候与自我介绍对话。
3.制作问候卡片，互相赠送并进行问候练习。
单元2：I Can Swim本单元通过教授动词can的用法，帮助学生学会表达自己的能力。
词汇与表达•swim•run•jump•sing•dance语法重点•表示能力的问句：Can you [verb]?•能力肯定回答：Yes, I can.•能力否定回答：No, I can’t.教学活动1.师生对话，练习问句和回答。
2.分组小组讨论，谈论自己的能力，并展示给全班。
3.编写自己的。
四年级下册英语全册教案陕旅版
四年级下册英语全册教案（陕旅版）Lust alease!一、教材分析：前两个单元我们学习了如何向别人借用电话以及打电话时的一些常用语，例如怎么介绍自己和询问别人是谁，在实际生活中，我们打电话时，要找的人不一定就在电话旁边接电话，所以如何请求接电话者转接呢？本节课我们就要学习如何请求接电话者转接电话。
二、教学目标:（一）语言目标：1）继续学习打电话的常用语。
This is … speaking. Is that …speaking? Wait a2) 学习帮助别人转接电话。
Is …in?wait a) 会说会用会拼会写这些单词和短语：call, do some washing, wait, a CD.4）掌握现在进行时态的含义，表达方法和正确运用。
doing some washing. Who is call能够？三、教学重点难点分析：1.掌握怎样询问电话中的对方以及给别人转接电话时的常用语,例如，Is that …speaking? Wait a2.理解现在进行时态所表达的是现在正在进行的动作。
四、课前准备：教师准备玩具电话，以及本课的单词卡片， wait, call, wait, a CD.五、教学过程：热身（Warming up）1) 教师和学生一起来唱上节课所学的歌曲Let’s sing tog活跃课堂气氛。
2) 教师和学生做几组TPR 活动，来复习以前学过的短语。
为后面学习现在进行时态做铺垫。
T：Good morning, cla: Morning, teaT: Are you happy today?: Yes, we are very haT: OK. I’m haLet’s play a guessing game. Are you ready?Ss: Yes. We are ready.T daction and Ss guess whaDraw a picture, swloor, walowers, read some books, plaano, plauter game…教师还可以请一个同学来做动作，让别的同学猜是什么短语。
陕旅版四年级英语下册全册教案?1
陕旅版四年级英语下册全册教案 1陕旅版四年级英语下册全册lesson 1 what time is it?lesson 2 it’s time to get up.lesson 3 i have breakfast at seven thirty.lesson 4 what day is today?lesson 5 what are you doing?lesson 6 pass me the hammer.revision 1lesson 7 hurry up!lesson8 i’m sorry.lesson 9 don’t worry.lesson 10 you must be careful.lesson 11 what colour is your dress?lesson 12 which is your favourite subject?revision 2lesson 1 what time is it?第一课时一、教学目标（teaching aims）1.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteenwhat time is it ? it’s…it’s time for…二、教学重、难点（key points and difficult points）1. 学生会用what time is it问时间，并会用it’s seven o’clock. it’s twelve thirty等表示不同的时间。
2. 学会用it’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（preparations）1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
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Unit 1 What is your father?单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对家庭成员的名称进行复习并学习有关职业的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What is your father? He is a...Is your mother a worker? No,she isnot.She is a nurse.学习怎样对某人的职业进行回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I want to be a...表达个人理想。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.二、能听、说、读、写有关职业的单词：Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1.-What isyour...?-He/She is a...-What about...?-He/She is a...2.-Is your mother a...?-No,shen`t.She is a...3.-What is he/she?-She/He is a...4.I want to be a...情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。
2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Think and matchLet’s learnComplete your family tree教学目标：1、复习有关家庭成员的单词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“What is yourfather/mother?He/She is a...”日常用语。
陕旅版四年级英语下册全册上课学习上课学习教案 1
陕旅版四年级英语下册全册教案 1 陕旅版四年级英语下册全册教案Lesson1whattimeisit?Lesson2It’stimetogetup.Lesson3Ihavebreakfastatseventhirty.Lesson4whatdayistoday?Lesson5whatareyoudoing?Lesson6Passmethehammer.Revision1Lesson7Hurryup!Lesson8I’msorry.Lesson9Don’tworry.Lesson10youmustbecareful.Lesson11whatcolourisyourdress?Lesson12whichisyourfavouritesubject?Revision2Lesson1whattimeisit?第一课时一、教学目标（Teachingaims）.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eighto’clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteenwhattimeisit?It’s…It’stimefor…二、教学重、难点（keypointsanddifficultpoints）.学生会用whattimeisit问时间，并会用It’sseveno’clock.It’stwelvethirty等表示不同的时间。
2.学会用It’stimefor…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具：几张白纸、水彩笔。
四、教学过程（Teachingprocess）（一）复习导入.Listenandsingasong:“TenLittleIndianBoys”.通过这首歌曲复习数字1~10。
完整版陕旅版小学四年级英语下册教案
Unit1 Our New House第一课时讲课目标：学习“四会”单词： house, study, bedroom, kitchen, livingroom, dining room.讲课要点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。
讲课难点：经过学习，可以用英语表达住处名称。
讲课环节：学习目标（一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen,living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住处名称（二）学习 There be句型。
自主学习（一）温故知新复习有关平常活动的词汇： wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法比较课本，边看边练习拼写描述住处的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指着住处图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）研究出招同桌写，可以相互拼写。
展现交流（一）小展现小内用英描述住处（二）班展现指名小上台做游，用英描述住处。
点拨升华（一）教放音，学生跟，正音。
（二）学生开火。
（三）用句子 There be ⋯描述住处。
课堂作业作当堂清1.拼写h se房子b dr m寝室b throom生d ing room餐l ing room客k tch厨房2.house bedroom寝室餐bathroom卫生间dining room客厅living room房子kitchen厨房study书斋挑战自我造6个 There be 句子板书设计：Unit 1Our New House house房子This is our new house.bedroom寝室There are two bedrooms.bathroom卫生间dining room餐厅living room客厅kitchen厨房study书斋课后反思：第二课时讲课目标：学句型1. — What’ s in oury new house?— There is a⋯There are⋯2.— My house is not very big.— But it is beautiful.讲课要点：熟掌握句型，并行的。
陕旅版四年级英语下册全册教案1
陕旅版四年级英语下册全册教案1陕旅版四年级英语下册全册教案Lesson1hattieisit?Lesson2It’stietogetup.Lesson3Ihavebreafastatseventhirty.Lesson4hatdayistoday?Lesson5hatareyoudoing?Lesson6Passethehaer.Revision1Lesson7Hurryup!Lesson8I’sorry.Lesson9Don’torry.Lesson10youustbecareful.Lesson11hatcolourisyourdress?Lesson12hichisyourfavouritesubject?Revision2Lesson1hattieisit?课时一、教学目标复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
“四会”词句：eighto’cloc,telvethirty,fourforty,fivefifteenhattieisit?It’s…It’stiefor…二、教学重、难点学生会用hattieisit问时间，并会用It’sseveno’cloc.It’stelvethirty等表示不同的时间。
学会用It’stiefor…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具教具：录音机、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
学具：几张白纸、水彩笔。
四、教学过程复习导入Listenandsingasong:“TenLittleIndianBoys”.通过这首歌曲复习数字1~10。
唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。
老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。
这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。
让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。
陕旅版四年级英语下册全册教案
Lesson 1 What time is it?第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteenWhat time is it ? It’s…It’s time for…二、教学重、难点（Key points and difficult points）1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty等表示不同的时间。
2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
四、教学过程（Teaching process）（一）复习导入1.复习数字1~10，老师用手比划这10个数字，学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。
这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。
让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。
说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。
了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。
（二）新授1. 老师看着自己的表自言自语地说：What time is it? Oh, it’s ten o’clock. It’s time for class.这时老师拿出一个钟表问：Wh at’s this?同学回答：It’s a clock.老师再拨动指针问大家：What time is it?并自己回答：It’s one o’clock.先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。
陕旅版四年级英语下册全册教案汇总
陕旅版四年级英语下册全册教案Lesson 1 What time is it?Lesson 2 It’s time to get up.Lesson 3 I have breakfast at seven thirty.Lesson 4 What day is today?Lesson 5 What are you doing?Lesson 6 Pass me the hammer.Revision 1Lesson 7 Hurry up!Lesson8 I’m sorry.Lesson 9 Don’t worry.Lesson 10 You must be careful.Lesson 11 What colour is your dress?Lesson 12 Which is your favourite subject?Revision 2Lesson 1 What time is it?第一课时一、教学目标（Teaching aims）1. 复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2. 初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3. “四会”词句：eight o ’clock,twelve thirty, four forty , fivefifteenWhat time is it ? It’s …It ’s time for…二、教学重、难点（Key points and difficult points）1. 学生会用What time is it 问时间，并会用It ’s seven o ’clock. It ’s twelve thirty 等表示不同的时间。
2. 学会用It ’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations ）1. 教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
陕旅版四年级英语下册全册教案 1
陕旅版四年级英语下册全册教案 1 陕旅版四年级英语下册全册教案Lessn1hattieisit?Lessn2It’stietgetupLessn3IhavebreafastatseventhirtLessn4hatdaistda?Lessnhatareuding?Lessn6PassethehaerRevisin1Lessn7Hurrup!Lessn8I’srrLessn9Dn’trrLessn10uustbearefulLessn11hatlurisurdress?Lessn12hihisurfavuritesubet?Revisin2Lessn1hattieisit?第一时一、教学目标（Teahingais）复习1~1、20。
学习2、30、40、4、0的表示法。
2初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3“四会”词句：eight’l,telvethirt,furfrt,fivefifteenhattieisit?It’s…It’stiefr…二、教学重、难点（epintsanddiffiultpints）学生会用hattieisit问时间，并会用It’sseven’lIt’stelvethirt等表示不同的时间。
2学会用It’stiefr…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparatins）教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2学具：几张白纸、水彩笔。
四、教学过程（Teahingpress）（一）复习导入Listenandsingasng:“TenLittleIndianBs”通过这首歌曲复习数字1~10。
唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。
2老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。
这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,0,60…。
让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-t构词“几十”。
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Lesson 1 What time is it?Lesson 2 It's time to get up.Lesson 3 I have breakfast at seven thirty.Lesson 4 What day is today?Lesson 5 What are you doing?Lesson 6 Pass me the hammer.Revision 1Lesson 7 Hurry up!Lesson8 I'm sorry.Lesson 9 Don't worry.Lesson 10 You must be careful.Lesson 11 What colour is your dress?Lesson 12 Which is your favourite subject?Revision 2Lesson 1 What time is it?第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.复习1~15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o'clock,twelve thirty, four forty , five fifteenWhat time is it ? It's…It's time for…二、教学重、难点（Key points and difficult points）1. 学生会用What time is it问时间，并会用It's seven o'clock. It's twelvethirty等表示不同的时间。
2. 学会用It's time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
学具：几张白纸、水彩笔。
2.四、教学过程（Teaching process）（一）复习导入1.Listen and sing a song:“Ten Little Indian Boys”.通过这首歌曲复习数字1~10。
唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。
这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。
让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。
说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。
了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。
（二）新授1. 老师看着自己的表自言自语地说：What time is it? Oh, it's ten o'clock.It's time for class.这时老师拿出一个钟表问：What's this?同学回答：It's a clock.老师再拨动指针问大家：What time is it?并自己回答：It's one o'clock.先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。
接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、30、40、45、50，然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:It's time for breakfast(school, class, Iunch…).(是……时间了。
)2.听录音，学生反复跟读。
3.老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。
（三）巩固练习1.老师说时间，学生画表面。
2.同桌两人一组用自己画的表进行What time is it? It's…It's time forbreakfast.等的练习。
3.做一个“猜时间”游戏。
让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说：It's time for class/Iunch…What time is it?再叫一位同学背对着表回答：It's…（四）作业1.小结游戏结果。
2.听录音，读课文。
3.完成《活动手册》第Ⅳ题、第Ⅴ题。
第Ⅳ题参考答案：①It's time for school.②It's time for lunch.③It's time for class.④It's time for breakfast.五、教后记(Notes)第二课时一、教学目标(Teaching aims)1.通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。
2.利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)1.进一步熟练掌握课文内容。
2.学生可以看着表进行时间问答。
三、教学用具(Preparations)1.教具：录音机（磁带）、实物平台、表盘。
2.学具：各种不同时间的表盘。
四、教学过程(Teaching process)（一）复习导入1.首先复习数字。
老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。
也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。
2.老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。
放上节课的录音内容，学生反复跟读。
3.（二）新授1.老师将Listen,look and match内容展现在实物平台上，并放录音，让学生边说边完成该项练习。
2.老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。
3.学生两人一组进行Let's practise（Ⅰ）问答练习。
4.抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。
5.老师将事先准备的7:30、8:30、6:30、7:45这几个表盘拿出来，让大家问What time is it? 然后让学生回答：It's…老师再问：What's the time for?这是什么时间？/这时间该干什么？再启发学生回答。
最后，学生将Let's practise(Ⅱ)中这几个句子连起来练。
（三）巩固练习1.两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话，练习What time is it? It's time for...句型。
2.做上节课的“猜时间”游戏，方法同上次。
3.小结本节课的情况。
（四）作业1.听录音，熟读课文内容。
2.熟记本课的“四会”词句。
五、教后记（Notes）第三课时（活动课）一、活动目标（Aims）通过做游戏，练习What time is it? It's seven o'clock. It's eight thirty. It'stime for class等本课内容。
同时进行听力训练及学习兴趣的培养。
二、活动内容（Activities）做游戏。
1.2.做《活动手册》听力题。
3.学唱课后歌曲My name is “Clock”.三、活动准备（Preparations）老师带录音机，学生准备白纸、水彩笔和《活动手册》。
四、活动过程（Steps）（一）做游戏1.老师叫两位同学到前面来面对大家，然后其中一位同学做出背书包上学、听课以及吃饭的动作，大家一齐问：What time is it? 再让另一位同学说出：It's eight o'clock. It's time for school/class/lunch/breakfast.扩展出sports/rest/work等。
2.老师叫一位同学到前面来面对大家，老师站在这位同学后面，然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情，如: 7:30/breakfast。
这时大家问：What time is it? 这位同学应回答：It's seven thirty. It's time for breakfast.3.同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘，然后站在老师后面，举起自己的表盘让老师猜。
同时大家问：What time is it?老师不但要猜出：It's…，而且要说出:It's time for…。
以上的游戏可以是小组对抗赛，也可以是男女生之间的比赛。
游戏结束后，老师可以将优胜者的名字写在黑板上，直到下次游戏结束再换结果。
（二）听听力《活动手册》第I题：Listen and write the numbers.录音：12，20，30，40，50；7，5，3，11，10；25，35，45，15，55；1，4，2，6，9。
老师放录音让学生写数字，并让个别同学说出自己的答案。
.Listen and match.Ⅱ．老师放录音，学生完成听音连线题。
录音：Fivefifty/nineforty/elevenfifty/eighto'clock/threetwenty-five/twelve-thirtyⅢ.Listen, say and answer.老师放录音，学生回答问题。
录音：①What time is it?It's seven thirty.It's time for school.②What time is it?It's eight o'clock.It's time for class.③What time is it?It's six thirty.It's time for breakfast.④What time is it?It's eleven forty-five.It's time for lunch.（三）学唱歌1.首先老师带学生练习have的用法。
老师带着学生边说边做：I have a face. I have two hands. I have two legs and two feet.I can walk and run. I can work and study.Guess, what am I ? –Man.然后让学生听录音或老师讲：I have a face. I have three hands.I have to legs. I can run and stop. I can wake Jack up.反复讲，让大多数学生听懂后猜，What am I ?鼓励学生猜出“clock”或“钟表”。
2.老师放录音，让学生跟读几遍歌词，再让同学们跟着学唱这首歌。
老师还可以和同学们一起边唱边表演。