小学生如何写观后感
二年级小学生观后感范文6篇
【导语】观后感，就是看了⼀部影⽚，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章。
以下是整理的《⼆年级⼩学⽣观后感范⽂6篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼆年级⼩学⽣观后感范⽂ 今天下午，我看了⼀部⼗分令⼈感动的乡村电影《⼀个都不能少》。
看完后令我获益匪浅。
剧中讲的是⽔泉乡⽔泉⼩学⾼⽼师的母亲病了，他要回家探望，于是便请了⼀位年仅13岁的魏敏芝做代课⽼师。
⾼⽼师临⾛前再三叮嘱魏敏芝班⾥的学⽣⼀个都不能少。
可是不久，张慧科因家⾥穷去城⾥打⼯。
魏敏芝就千⾥迢迢来城⾥找张慧科。
最后在电视台台长的帮助下她终于找到了张慧科。
⽔泉⼩学的教室那么破旧，⽂具那么少，学⽣的家境⼜那么贫寒。
可是不管教室多么破旧，⽂具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。
我们现在的环境不知⽐他们好多少倍，所以我们应该更加努⼒的学习。
【篇⼆】⼆年级⼩学⽣观后感范⽂ ⼀个阳光灿烂的上午，我和妈妈还有好朋友⼀起去看《孝⼥彩⾦》的电影，它主要讲梅州⼭村有个⼩⼥孩她名叫彩⾦，她才9岁。
她的妈妈双腿不能动，长年坐轮椅。
她爸爸是卖⾖腐的，⼜⼀次爸爸去卖⾖腐是不⼩⼼从⼭上摔倒⼭下。
这样⼀来家务活和照顾妈妈爸爸的重担就落在了彩⾦细⼩的肩膀上，她不得不迟到了，还被不知情的代课⽼师批评了。
尽管彩⾦很委屈，但还是⽆怨⽆悔地照顾⽗母。
我以后⼀定要孝敬⽗母，做个乖孩⼦。
【篇三】⼆年级⼩学⽣观后感范⽂ 今天，爸爸带我去看了期待已久的电影《洛克王国⼤电影之圣龙的守护》。
进了电*⼀会，电影就开始了。
“哈哈哈……什么精灵，明明就是⼤⼏号的⽑⽑⾍⽽已！”我⼀⼦就被电影精彩的情节给吸引住了，恨不得要钻进去和它们⼀起去完成任务。
“快点，就五⼗秒钟了，你不能速战速决吗？”只剩五⼗秒了，什么意思？原来呀这部电影是说⽤两颗彩虹⽯召唤精灵王修彩虹桥，也只有在72个⼩时内修彩虹桥才有⽤呢！结果它们只⽤了短短的五秒钟就完成了五⼗秒的事情。
看完电影，我还意犹未尽沉浸在故事当中，同时我还明⽩了⼀个道理，只要⼀⼼⼀意去做⼀件事就⼀定能到得成功！【篇四】⼆年级⼩学⽣观后感范⽂ 昨天晚上，我们班组织看了⼀场新上映的动画⽚《潜艇总动员》。
小学生读后感如何写(精选3篇)
小学生读后感如何写（精选3篇）【小学生读后感如何写第1篇】小学生写读后感的一般模式：交代+介绍+感受+疑惑。
具体来说，如下：首先，简单交代在什么时间，你读了什么书，或什么文章，读的怎么样。
其次，概括介绍书或文章的主要内容、简介作者及作品。
再次，联系自己的生活实际，结合书、文章的主要内容或感人之处谈体会。
最后，提出自己在阅读过程中的疑惑。
另外，小学生写读后感时应注意以下四点：第一，读后感，既有读有感，读是基础，感是结果，感从读中来，读得透彻，感得才深。
读时一定要认真，弄懂作品的主要内容，理解作者要表达的思想感情。
边读边做读书笔记，把自己感受最深的内容记录下来。
第二，写读后感重点是写感而不写读，因此，在写读后感时重点应放在感上。
有的学生写读后感时，大量的笔墨在介绍书或文章的情节、场景，凡是自己认为有意思的段落都写下来，到最后才寥寥几笔写感受，有的甚至仅剩一句读了这本书或文章我深受教育。
受什么教育了？连他自己都说不清。
可是读也不能一点都不写，必要的情节叙述还是要写的，你为何有感而发？必须交代清楚，这样文章才有理有据，即：读和感要有机结合。
第三，写读后感一定要联系自己的生活实际写，书或文章当中的某一个情节或某一句话触动了你的心灵，你才有感而发。
而这个情节或一句话正是你学习、生活中引以自豪或亟待解决的问题。
如果离开了自己的生活实际何谈感受？你的感受只有放在你的生活实际当中，才有说服力。
第四，读一本书或一篇文章，由于个人的阅历，水*以及掌握知识的程度存在差异，所以不可能句句理解，处处共鸣，有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的见解未必不是好事。
这一点有则提出，无则可免。
【小学生读后感如何写第2篇】读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同），属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
小学生写观后感的步骤与格式
小学生写观后感的步骤与格式
观后感是指看完电影、读完书或者参观过某个地方之后写下的感想和体会。
对
小学生来说，写观后感可以帮助他们提高观察力、分析力和表达能力。
下面将介绍小学生写观后感的步骤和格式。
步骤
步骤一：观看作品
小学生首先需要观看一部电影、读一本书或者参观一个地方，确保自己有了足
够的内容可以写观后感。
步骤二：整理思路
观后感需要有一个清晰的结构，小学生可以将自己的想法和感受进行分类整理，确保逻辑清晰。
步骤三：写作
小学生可以根据整理好的思路逐段写作，包括简单的导入、主体内容和结尾。
步骤四：修改
完成观后感之后，小学生可以再次审查自己的作品，检查语法、拼写和表达是
否恰当。
步骤五：展示
最后，小学生可以展示自己的观后感给老师或者同学，接受反馈和建议。
格式
标题
观后感应该有一个引人注目的标题，可以简洁明了地表达自己的主题。
导入
在观后感开头，可以用一个引人入胜的句子或者段落引导读者进入主题。
主体内容
主体内容是观后感的核心部分，可以包括观后感的主要内容、自己的感受和思
考等。
结尾
观后感的结尾可以简单总结自己的看法或者提出一些建议，为全文画上一个圆满的句号。
语言
在写作观后感时，小学生应该尽量使用简单明了的语言，避免使用生僻词汇和复杂句式，以便更好地表达自己的观点。
通过这些步骤和格式的指导，小学生可以更好地书写观后感，提升自己的写作能力和表达能力。
愿每位小学生都能在写作中找到快乐，感受到进步的快乐！。
小学生怎么写读后感五步(精选3篇)
小学生怎么写读后感五步（精选3篇）【小学生怎么写读后感五步第1篇】读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
小学生观后感格式
小学生观后感格式小学生观后感格式范文小学生怎么写读后感【一】小学生写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
[关键词]:读后感;感点;实际读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?一、读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路:以<小音乐家扬科>为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
初读<小音乐家扬科>我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。
三年级小学生观后感作文范文
三年级小学生观后感作文范文【篇一】三年级小学生观后感作文范文今天, 我们和老师看了动画片《雪孩子》。
故事讲的是：一场大雪过后, 兔妈妈要出去有事, 她怕小白兔孤单, 就给小白兔堆了一个雪孩子, 兔妈妈不在家的时候, 雪孩子和小白兔玩得很快乐……但小白兔家着火了, 雪孩子冒着生命危险, 救出了小白兔, 可它自己却化成了水。
看了动画片之后, 我感到很难过, 难过的是：雪人再也回不来了, 但带给我更多是感动。
兔妈妈对小白兔的爱让我感动了。
更让我感动的是, 雪孩子和小白兔的那份友情。
它为了救小白兔, 就连自己的性命也顾不上了。
这是一种怎样的精神？看了这部动画片, 我明白了：同学之间要互相帮助。
同学摔倒我, 我要把他扶起来。
同学没带尺子, 我要借给他。
今天的收获真大呀！我以后要学会珍惜友情。
【篇二】三年级小学生观后感作文范文我和妈妈看了电影《阿唐奇遇记》, 我最喜欢的是小金猪和阿唐。
首先我明白了是茶宠们是精雕细琢的大师刻画和细致打磨制作的, 每个茶宠上面都是工匠师傅的印章。
在金猪、弥勒佛、账房先生、金蟾、童男童女、梅花鹿等等, 几乎所有的茶宠都可以变颜色, 然而阿唐是一个怎么浇茶都不会变色的茶宠, 他的目标是为了让自己变颜色变漂亮, 阿唐遇到了神奇机器人小来, 他们两个一起展开了这段奇幻的冒险之旅。
阿唐机智勇敢, 和好朋友小来一起, 智斗我来也, 最后他终于完成了心愿, 经过再一次烧窑, 色泽变成了白色的。
原来, 之前的他是没有烧纸好的半成品茶宠呀！背着书的小金猪对阿唐：“说根据量子学说, 有千千万万种未来, 万一你选择的是颜色浅的那种未来呢。
”阿唐却说：“不, 不会的, 我一定会选择的那一个未来。
”其实, 现在就是未来！未来到底什么样呢？现在是掌握在我们自己手里, 只有我们知道此时此刻应该做些什么, 珍惜时间, 向着一个目标努力, 这样才能能到达那个最想要抵达的未来！对吗？【篇三】三年级小学生观后感作文范文星期三, 我们在老师的带领下来到了体育馆欣赏大型儿童话剧《田梦儿》。
小学生写好读后感的方法
【导语】读完⼀本书，⼀篇⽂章或看完⼀部电视剧，听完⼀⾸歌以后，它们的全部或其中的⼀部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，⽽且也让你想到很多很多⾃⼰听到的、看到的、经历过的事情。
阅读时，往往会由此及彼地联想到⽣活中的许多⼈和事，从⽽产⽣颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的⽂章就是读后感。
那怎样写好读后感呢？更多相关内容请关注⽆忧考读后感频道！【篇⼀】⼩学⽣写好读后感的⽅法 ⼀、要研读原⽂ 读后感是通过读⽽产⽣感受。
“读”是“感”的前提。
不认真地去读就不知道⽂章所讲的内容，更不会有什么感受，没有⽤⼼去读怎么可能有深刻的感受。
只要真正⽤⼼去读才会有不⼀样的感受。
假如我们要读的是议论⽂，就必须弄清⽂章真正的主张是什么，或者要批评的是什么，通过研读明⽩⽂章真正的内涵。
假如我们读的是记叙⽂，⾸先弄明⽩事情的时间、起因、经过和结果，分析⽂章的写法，⼈物的性格特点和故事揭⽰的道理。
⼆、排好感点 如果我们认真研读⽂章，可以根据⽂章许多⽅⾯来写读后感。
如：我们可以根据⽂章的主要内容来写读后感，我们可以根据⽂章的写法来写读后感，可以根据⽂章中⼈物的性格特点来写读后感，还可以根据⽂章的结构和写作的顺序来写读后感。
总之，如果细细品味⽂章，总有⽂章的某个点值得你去写好读后感。
三、选准感点 每⼀篇⽂章都有许多本⾝独特的感点，但最终所有的感点都必须围绕⼀个中⼼来展开，我们在写读后感的时候，要求我们必须准确找好⾃⼰印象最深的那个感点，从不同的⾓度来分析这个感点在⽂章中的作⽤，对这个感点发表⾃⼰认为最值得探讨的地⽅，并对这个感点进⾏不断去反思和体会。
四、叙述要简 读后感是建⽴读的基础上，我们在写读后感的时候不仅会简要概述⽂章的故事内容，还会叙述⾃⼰⾝边发⽣的事情。
但是我们在叙述过程中，叙述的内容不能太过详尽，只需要交代了事情的主要内容就可以，写读后感的侧重点是谈⾃⼰在读了⽂章之后的深刻感受。
五、把感受落实到⾃⼰的现实⽣活中 感的最终结果是指导我们的⽣活，让我们学会更加幸福的⽣活。
小学生如何写好观后感
小学生如何写好观后感认真看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么你会写观后感吗？以下是小编为大家收集的小学生如何写好观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生如何写好观后感篇1一、正确把握文章内容常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。
用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。
写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。
这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊。
最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。
在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。
一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。
写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，就好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。
下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。
一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。
不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。
即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。
如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。
同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。
即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。
小学三年级观后感作文（三篇）
【导语】观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
以下是整理的《小学三年级观后感作文（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级观后感作文前不久，学校组织我们看了一部极其感人的电影，叫做《桔子的天空》。
电影主要讲述了两个家庭，他们的孩子叫做福果和贵娃，他们经常闹矛盾、打架，但也经常一起捣蛋。
有一次，福果和贵娃损坏了人家的电视锅，导致他们家看不了电视。
因为福果家他们要赔钱，所以他们两人的爸爸妈妈去打工去了。
福果爷爷为了安慰福果，就说桔子结果了，贵娃爸爸就会回来，福果爸爸妈妈也跟着回来，福果很高兴。
一天，他们两个终于坐不住了，想去深圳——他们爸爸妈妈打工的地方，贵娃用着他妈妈给他的零花钱走了，结果找不到他们，最后全体出动，终于找到了他们。
在这里，我感触最深的是贵娃和福果想去深圳找爸爸妈妈的心，他们有了心，有了对父母的爱，我为之而动容，十分感动，一个爱父母的孩子难道会有不好的结局吗？不会，所以我相信他们，相信他们的决心，相信他们对父母的爱！再想想我们这些“小皇帝”、“小公主”，每天在家里享受着生活的美好，但谁想过，世界上还有那么多的人正在同一时刻受饥苦的折磨，所以我们应该好好学习，珍惜现在的美好生活！【篇二】小学三年级观后感作文今天，我和爸爸妈妈一起观看了《开学第一课》。
里面讲了四节课，每一节课都有一个内容：第一节课是孝，第二节课是爱，第三节课是礼，第四节是强。
每一节课都有丰富多彩的内容。
孝是中华民族的传统美德，在开学第一课中，有一对父子骑着改装后的摩托车，游遍了中国的很多地方。
儿子趁他的父亲现在身体健康，还能走路，就带着他出去玩。
每当他们旅行完，都会有非常多的照片贴在墙上。
而这些墙上的照片就是这位父亲最美好的回忆。
爱父母，爱生活，爱自己是我们每个小学生的行为规范。
有一位孩子，他从小就患上了一种疾病，而他的爸爸为了他，放弃了自己的音乐生涯，去陪她的孩子，教他写字，教他骑自行车，教他游泳，教他写字等等。
一年级小学生观后感范文
【导语】观后感，就是看了⼀部影⽚，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章。
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【篇⼀】⼀年级⼩学⽣观后感范⽂ 今天，我⾮常⾼兴，因为我听同学们说，《疯狂动物城》很好看，我已经想了很久了。
到了电*，今天是周末，那⾥⼈⾮常多，接着我们买了看电影必备的爆⽶花配雪碧，很快我们就进场了，电影⾮常好看，讲了⼀只⼩兔朱迪在动物城的冒险故事，电*不时发出了笑声，⼤家被这个电影逗笑了。
希望电*⾥下次多放适合我们⼩朋友看的电影，这样我就可以和同学们⼀起来看电影了。
【篇⼆】⼀年级⼩学⽣观后感范⽂ 今天，妈妈带我看了⼀部⾮常⽕爆、精彩的影⽚——《战狼2》，这是由吴京执导和主演的⼀部动作军事电影。
这部影⽚讲述了脱下军装的冷峰被卷⼊⼀场⾮洲的叛乱，他本可以安全地撤离，但是，他没有忘记军⼈的职责，勇敢地冲进交战区展开救援⾏动，遇到困难，坚持不懈、奋战到底，最终把⼤家都带到了安全地带。
影⽚中有⼀个细节，给我留下深深的印象。
冷峰与反派boss⽼爹的追杀中，炮⽕连天的街道上有⼀个⼩孩⼉在若⽆其事地荡秋千，他们对战乱好像⼀点都不害怕，我很奇怪。
妈妈告诉我，⾮洲的孩⼦每天都⽣活在战乱中，他们对炮⽕已经习以为常了。
那⼀刻，我感觉到⾮洲的孩⼦真可怜，再想想我们，真是太幸福了，我们应该好好珍惜现在的学习、⽣活环境，也希望世界少⼀些战乱，⼤家都能和平相处。
【篇三】⼀年级⼩学⽣观后感范⽂ ⾃从电影《捉妖记》上映后，我⼀直想去电*看，可妈妈没时间带我去，今天我终于在爸爸的⼿机上看了《捉妖记》。
《捉妖记》是讲太真的宋天荫、机灵的霍⼩岚、调⽪呆萌的“萝⼘”胡巴的⼀段故事。
我最喜爱的⾓⾊⾃然是⼩妖王胡巴。
它调⽪可爱，给电影带来了不少笑点。
整个⾝体洁⽩如⽟，头上长着⼀簇翠绿的“⼩草”，真是个会说话、会⾛路，会卖萌的“⼩萝⼘”。
我看了《捉妖记》后明⽩了亲情、感情的重要，这些都是⾦钱换不来的⽆价之宝。
小学生观后感（精选57篇）
小学生观后感（精选57篇）小学生观后感（精选57篇）认真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！你想知道观后感怎么写吗？下面是小编收集整理的小学生观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生观后感篇1流动放映厅进驻了我们的校园，我怀着兴奋、期待的心情观看了电影《愤怒的小孩》，看完影片之后，我感触很深。
《愤怒的小孩》是一部儿童喜剧片，影片的主人公是一名7岁的留守儿童，名叫孙小傲，因为爸爸和妈妈长期在国外工作不能回家，他只能跟爷爷一块生活，在家里他感到很寂寞孤单。
爸爸妈妈答应在暑假的时候一起回来跟孙小傲过生日，可是因为工作太忙，在小傲生日的那天爸爸妈妈还是没能回来，小傲很是伤心。
后来，爷爷生病了，家里请来一个十分凶的保姆，一出门就把小傲反锁在家里，把钥匙藏在门外的地毯下面，还做很难吃的沙拉给他吃。
小傲一气之下离家出走了，一个人在外面过着流浪的生活。
有一天，他遇到了一个小女孩，小女孩的命运也很悲惨，她是刚刚从一个拐卖小孩的坏人手中逃脱出来，而那个坏人一直在追踪这个小女孩的下落。
他们两个相依为命，互相帮助，一次次的从坏人的手里逃脱出来，这两个小孩机智又聪明，不但从容逃脱，而且还作弄对手，让人捧腹大笑。
他们勇敢又善良，最后被一个面点老板收养。
在这部电影中，孙小傲给我留下深刻的印象，当他用工具扭开猫眼把钥匙吸出时，我懂得他是个善于研究的人，当他用弹弓把坏人打中时，我佩服他是个神射手，当他把油倒在路面上阻碍坏人的车前进时，我赞叹他脑子里充满智慧，当他混入卡车时，我欣赏他有像电影007间谍一样的潜质。
孙小傲是个聪明、机灵的孩子，他富有正义感，他利用自己的聪明才智，打败邪恶的坏蛋，保护了兰兰；他被坏人抓住之后沉面对危险着、冷静，没有一丝恐慌，勇敢的面对困难，没有露出任何破绽，总是用自己的聪明化险为夷。
我非常喜欢影片中的孙小傲，今后我要向他学习，不管遇到什么事情，都要多动脑子，积极地想办法，而且也要多帮助有困难的人。
观后感怎么写800字以下四年级
观后感怎么写800字以下四年级
观后感，是指在观看完一部影视作品、音乐作品、文学作品等之后，针对作品
内容和表现形式的感受和思考，进行文字表达的活动。
观后感的写作内容通常包括对作品的主题、情节、人物、表现手法等方面的态度和看法。
在四年级的学生写观后感时，可以按照以下步骤进行：
1.了解作品内容
在写观后感之前，首先要全面了解作品的内容，包括主要情节、人物性格、背
景等。
四年级学生可以尽量理解作品的主题和表达方式，从中找出感受深刻的部分。
2.表达自己的情感
在写观后感时，学生可以直率地表达自己对作品的情感和感受，不必拘泥于成
熟的文字表达。
可以描述作品给自己带来的喜怒哀乐，以及对作品中人物命运的感同身受。
3.分析作品的优缺点
学生可以从自己的角度出发，分析作品的优点和不足之处。
可以讨论作品的情
节是否紧凑引人，人物形象是否立体鲜明等方面，同时也要说出自己的建议和看法。
4.总结观后感
在观后感的结尾，学生可以对自己的感受做一个总结，简单概括自己对作品的
看法。
可以提出自己的学习和成长体会，能够让读者感受到学习上的收获和成长。
四年级学生在写观后感时，可以从自己的实际感受出发，用朴实的语言表达自
己对作品的理解和观点。
这样不仅可以提高学生的文字表达能力，也能够培养他们对作品的独立思考能力。
观后感的写作是一个学习和成长的过程，通过写作能够更深入地理解作品，同时也让学生在写作中获得愉悦和成就感。
小学生读书观后感范文(精选10篇)
小学生读书观后感范文(精选10篇)小学生读书观后感范文（精选10篇）1. 《小王子》观后感这本书讲述了一个小王子的故事，他从外太空来到地球上，途中遇到了各种各样的人和事情。
小王子通过与这些人的交流，发现了很多人们在追求权力、财富和地位时所忽视的真正重要的东西，比如友谊、真爱和责任。
同时，作者还通过小王子与狐狸之间的交流，向我们传达了关于友谊和珍惜的深刻寓意。
2. 《哈利·波特与魔法石》观后感这是一本非常有趣和扣人心弦的魔幻小说。
故事中的主人公哈利·波特在11岁生日时得知自己是一名魔，并进入了霍格沃茨魔法学校接受魔法教育。
通过哈利在学校中的冒险和挑战，我们可以看到他勇敢、聪明和正直的品质。
这本书不仅开拓了我的想象力，还教会了我关于友谊、团队合作和面对困难的重要性。
3. 《红楼梦》观后感这是一部中国古代经典小说。
故事讲述了贾宝玉、林黛玉等人在贾府中的生活和遭遇，通过这些人物和情节展现了人性的复杂性和社会的不公平。
阅读这本书不仅让我了解了古代中国的风俗文化，还让我思考了人性中的善恶、爱情的复杂性以及家庭和社会关系的重要性。
4. 《小红帽》观后感《小红帽》是一个耳熟能详的童话故事。
它讲述了一个小女孩被坏狼欺骗的故事，最终被猎人救出来。
这个故事告诉我们要警惕陌生人的诱惑和骗术，并学会保护自己。
同时，它也传递了勇敢面对困难和求助他人的重要信息。
5. 《白雪公主与七个小矮人》观后感这是一个充满童话魔力的故事。
它讲述了白雪公主和七个小矮人之间的故事。
通过这个故事，我们可以学到很多有关勇敢、善良和友善的品质。
同时，它也告诉我们外貌并不是衡量一个人的重要标准，内在美才是最重要的。
6. 《小鬼当家》观后感这是一本幽默而温馨的故事。
它讲述了一个家庭中的孩子接管家里的事情，并维持家庭运转的故事。
通过这个故事，我们可以了解到家庭的重要性和孩子们在家庭中扮演的角色。
同时，它也告诉我们要尊重他人的劳动和付出，并在家庭中建立良好的沟通和合作方式。
小学生如何写观后感
小学生如何写观后感引言观影是孩子们在成长过程中的重要经历之一。
当孩子们观看一部电影或者一场戏剧后，写观后感是一种表达自己感受和思考的方式。
本文将介绍小学生如何写观后感，以帮助他们发展他们的观察力和思考能力。
步骤一：观影前的准备在观看电影或戏剧之前，小学生可以先读一下剧情简介，了解故事的背景和主要人物。
这有助于他们更好地理解和关注故事的发展。
另外，孩子们可以事先了解一些关于电影或戏剧的背景知识，比如导演是谁，演员有哪些等等。
这样的了解会对他们理解和分析作品起到很大的帮助。
步骤二：观影时的专注观看电影或戏剧时，小学生应该保持专注，并且尽量不受干扰。
他们可以选择一个舒适的位置来观看，确保自己能够全神贯注。
观看时，小学生可以先用心去感受整个故事的氛围，注意角色的表演和情节的变化。
他们可以想象自己是其中一个角色，并尝试理解他们的感受和动机。
步骤三：观影后的反思观影结束后，小学生可以先回顾一下自己观看时的感受和反应。
他们可以写下一些关键的情节和场景，以及他们觉得有意思或者有感触的地方。
然后，他们可以思考一下这部作品想要传达的核心信息是什么。
他们可以思考作者的用意是什么，以及他们从故事中学到了什么。
步骤四：写观后感写观后感的时候，小学生可以按照以下结构进行：1.标题：给观后感起个简短而有吸引力的标题。
2.介绍：简单介绍影片或戏剧的背景和主题。
3.主体：阐述自己对作品的观点和感受。
可以从故事情节、角色塑造、表演等方面进行分析和评价。
4.结论：总结自己的观点，并提出对作品的建议或者展望。
在写观后感时，小学生可以参考以下问题来提供一些思路：•故事情节是否有趣，是否有压迫感或者紧迫感？•觉得哪个角色最有魅力，为什么？•有没有某个场景给你留下深刻的印象？•作品中有没有传达什么重要的价值观或者主题？结语通过观看影片或戏剧并写观后感，小学生可以培养自己的观察力和思考能力。
他们可以通过观察故事情节、角色塑造以及思考作者的用意，发表自己对作品的独特见解。
观后感怎么写小学生大全(内容格式9篇)
观后感怎么写小学生大全（内容格式9篇）观后感怎么写小学生大全篇1中华民族是一个伟大的民族，有着几千年的文明史。
而在近代的一百多年里，历经磨难，饱受屈辱，爱国志士们进行了不屈不饶的抗争，终于在中国共产党的领导下建立了新中国,中华民族重新站起来了！进入二十一世纪，我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，爱国主义和历史教育更应该成为我们这个时代的强音。
面对小学生观看电影《紫日》时发出的笑声，我们感到痛心；面对青少年沉湎于外来的游戏、动画而不能自拔，我们感到茫然；面对日本右翼否定历史、歪曲历史的种种挑衅，我们感到愤怒；面对__人、韩国人对自己民族苦难过去的深刻记忆，我们感到敬佩；所有这些，我们感到的是一种责任。
我们在影视、网络流媒体、平面漫画、图书、动画、音乐、游戏等青少年所喜闻乐见的领域内进行了探索，以期充实爱国主义和历史教育的精神食粮。
但这与当前信息时代对爱国主义教育的要求还相距甚远。
为此，我们真诚地向社会呼吁：共建“爱国主义教育题材项目”，这是我们进行爱国主义教育的第一步。
这个项目情系过去、事关将来，为了不容忘却的历史，为了我们的子孙后代，为了人类的和平，每一位有良知的中国人肩负起历史使命吧！我们诚挚希望中国的企业家、社会各界人士、华人华侨、爱国同胞，同策同力，加入到具体制作——发行——推广的工作中来。
期望各界有钱出钱，有力出力，为共建“爱国主义教育题材项目”做出您的贡献。
当我们大家面对良心与责任时，我们别无选择，否则我们将无地自容。
观后感怎么写小学生大全篇2人人都有一段艰苦的训练。
有的是自行自训练;有的是跑步训练;有的是羽毛球训练;有的是乒乓球训练;还有的篮球训练……我的艰苦训练是游泳，这段艰苦的训练发生在前几天。
“叮叮……”电话响起来了，原来是教练来接我去游泳了!我坐着教练的车向侨乡体育馆前进。
到了游泳馆，进了更衣室。
搞定一切事情后，穿着泳裤、带着泳镜、拿着泳板，迈着小方步，准备与少体校他们一起训练。
我来的时候，他们还在做着准备运动哦了那个，我边跳下水，与他们游了起来，可能是我才刚来，不懂规定，游得太快，老是撞到他们，于是他们就跟我讲规定。
小学生个人观后感作文怎么写7篇
小学生个人观后感作文怎么写7篇小学生个人观后感作文怎么写精选篇1“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”残疾人也是如此。
在我观看了残疾人奥运会后，我被那些残疾人运动员的精神给震撼到了。
残运会让我们看到了精神的力量。
例如因为失去双腿的钱红艳，她曾被称为“篮球女孩”，因为她的爷爷将旧篮球剪开一圈，套在她身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体，开始了借用篮球行走的生活。
然而如今15岁的钱红艳已是云南队的一名游泳运动员。
她不屈的精神造就了她的自信开朗，坚韧不拔。
还有，周景景也是一名优秀的残疾人运动员。
她出生江苏省邳州市的'一个普通农民家庭，3岁那年由于高烧引发了小儿麻痹症，失去了独立行走的能力。
16岁时，周景景有机会接触到了残疾人体育。
一开始她练了4个月的乒乓球，后来江苏队选轮椅击剑队员，她决定选择击剑。
现在，她已经获得了8枚金牌了。
残运会，是一个让人受益良多的课堂。
在这里，我知道了：生命，只要我们愿意，我们努力，就一定能绽放出美丽的光芒！小学生个人观后感作文怎么写精选篇2今天我们看了一部电影，名叫《绽放》。
主要人物有关老师、方团长、月明、乔吟、大凯。
月明是一个先天性失去光明的小女孩。
虽然她看不见，但她的钢琴都已经弹到十级了，一个音不准她都能听出来，在残疾人艺术团最后一次巡回演出，是她人生最快乐的一次表演。
偶然的一次，她碰见了乔吟，乔吟是个先天性聋哑的小女孩，她更是个舞蹈的苗子，最让我感动的人是方团长，她对残疾人特别好，还是一个高级手语翻译专家，别人想退缩，她却给别人“温暖”，却不是给别人“寒冷”因此大家都尊她，敬爱她，让我感动。
大凯因为一场车祸瘸脚，但他从来不相信自已是个残疾人，一直朝着自已的'梦想努力。
最后，她们和大凯以及所有的残疾人渡过了最后一次演出，他们一点儿也不像对自已没有信心的人。
月明虽然看不见，但她能听见，乔吟虽然听不见，但她能看见，她们都是能创造出奇迹，我与她们真是不能相提并论，比如：她们是一朵永远不败的百合花，不会放弃，而我却是一朵脆弱的含羞草，碰到一点小困难就会退缩。
小学生如何写观后感范文
小学生如何写观后感范文在小学生的学习生活中，写作是一个重要的能力，而观后感作为一种写作形式，对提高孩子的思辨能力、表达能力、感悟能力都有着积极的作用。
下面将介绍小学生如何写观后感的方法和范文要点。
观后感写作方法观看影视作品选择适合自己年龄的影视作品观看，包括动画片、纪录片、儿童电影等，可以从中获取灵感。
理解情节和主题观影后要对影视作品的主要情节和主题有一定的理解，可以问自己“这部作品想要表达什么”来帮助理解。
抓住亮点写作时可以抓住作品中的亮点，比如喜欢的角色、感人的情节、有趣的桥段等作为写作重点。
观后感范文最近，我和家人一起观看了一部名为《小猪佩奇》的动画片。
这部片子讲述了小猪佩奇和她的家人在生活中发生的有趣、温馨的故事。
在片中，我最喜欢的角色是小猪佩奇，她开朗、乐观的性格让我印象深刻。
在每一集中，小猪佩奇都会和家人一起经历各种趣事，比如去游乐场玩耍、学习新技能等。
我觉得小猪佩奇的勇敢、善良很值得我学习。
除此之外，影片还通过家庭生活展现了家人之间的温暖和互助。
每当小猪佩奇遇到困难时，家人总是在她身边支持、鼓励她。
这让我明白了家庭的重要性，也让我更加珍惜和家人在一起的时光。
通过观看《小猪佩奇》，我不仅度过了愉快的时光，还学到了许多关于友情、家庭、勇气的道理。
我希望以后能像小猪佩奇一样，勇敢面对困难、乐观对待生活。
总结通过观后感的写作，我不仅可以表达自己的情感和思考，还能提高自己的文字表达能力，培养自己的写作兴趣。
希望小学生们在看完影视作品后，都能尝试写一篇观后感，用文字记录自己的感受和思考。
三年级写观后感作文怎么写
三年级写观后感作文怎么写
学生们在三年级的时候通常已经具备一定的表达能力和思维能力，写观后感作
文是培养他们观察和思考的好方法。
下面将介绍一些写三年级观后感作文的方法和步骤：
选择观看的影视作品
首先，选择适合三年级学生观看的影视作品。
可以选择一些内容简单、情节明晰、有意义的动画片或儿童电影，例如《小熊维尼》、《儿童冒险记》等。
观看作品并做好记录
观看完影视作品后，学生可以做好观后笔记。
可以记录影片的主要情节、角色
特点、故事中的亮点等内容，以便后续写作。
表达自己的观后感
在写作时，可以从自己的角度出发，表达对影片的感受和想法。
可以描述影片
中给自己留下的印象，或者谈谈自己从影片中学到的东西。
描述喜欢的场景或角色
在文字中可以描述自己喜欢的影片场景或角色，表达出对这些元素的喜爱之情。
可以用形象生动的语言描述，使读者更容易理解。
总结观后感
最后，可以对整篇观后感作文进行总结。
可以重申自己对影片的评价，或者回
顾自己在这部作品中的收获和感悟。
通过写观后感作文，可以帮助三年级学生培养观察和思考的能力，同时提高他
们的写作水平。
希望学生们在写作过程中能够尽情发挥自己的想象力和创造力，写出优秀的观后感作文。
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小学生如何写观后感
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。
最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。
针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。
因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。
我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。
文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。
因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。
我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。
如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。
要让“观”和“感”相吻合。
如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，
然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。
抓不住影片的主题思想。
为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。
有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。
在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。
有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。
还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。
认为老师、同学们偏心。
看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。
然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。
什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。