小学德育纲要

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贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划小学德育纲要的贯彻实施是学校教育工作的重要内容之一,为了能够更好地执行这一任务,学校需要制定详细的规划和计划。

本文将从制定小学德育纲要规划及计划的目的、内容、方法和步骤四个方面进行探讨。

一、目的制定小学德育纲要规划和计划的目的是为了更好地贯彻实施《小学德育纲要》,使学校德育工作更加科学、规范、有针对性,实现学生德育目标,助力学生全面发展。

具体包括:1.明确目标:制定规划和计划可以帮助学校明确小学德育工作的总体目标和具体任务,使学校德育工作有的放矢。

2.优化资源:规划和计划可以有助于明确德育工作所需的人力、物力、财力等资源投入,合理配置资源,提高教育资源利用效率。

3.规范程序:制定规划和计划可以明确小学德育工作的工作流程和工作步骤,并将每一项工作任务进行量化分解和分工,使工作程序更加规范化、标准化。

4.提高品质:通过规划和计划,可以明确小学德育工作的具体内容和要求,提供更多的可操作性和可实施性,提高德育工作的整体质量。

二、内容小学德育纲要规划和计划主要包括以下内容:1.总体目标:明确小学德育工作的总体目标,包括培养学生的思想品德、文明礼仪、学习修养、审美情操和体育健康等多方面的德育目标。

2.年度任务:根据总体目标,明确每年小学德育工作的主要任务和重点工作,包括道德素养教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

3.工作措施:针对每个任务和工作目标,明确具体的工作措施和方法,包括课程设置、活动组织、教师培训、家校合作等。

4.时间计划:根据任务和措施,明确每项工作的时间节点和工作进度计划,包括每个阶段的具体安排和时间要求。

5.资源配置:根据工作内容和时间计划,明确所需的人力、物力、财力等资源投入和调配计划。

三、方法制定小学德育纲要规划和计划的方法有以下几种:1.调研分析:通过调研学生思想道德状况、了解学校德育工作的现状和存在的问题,为制定规划和计划提供依据。

2.制定标准:明确小学德育工作的标准和指标,依据国家相关政策、法规和学校实际情况,确定德育工作的总体目标和任务。

小学德育纲要

小学德育纲要

小学德育纲要
在新的时代来临之际,德育作为小学教育的重要部分,在继承传统文化的同时,进行多元化的教育是非常重要的。

因此,本文将聚焦小学德育的纲要,探讨小学德育需要关注和具体化的内容。

首先,小学德育的内容包括爱国教育、自立自强教育、仁爱教育和守法教育等内容,这些内容是小学德育的基础,也是小学德育最重要的部分。

爱国教育是小学德育的重要内容,小学教育者应该注重激发学生对祖国的热爱和尊重,以及为祖国做出贡献的意识;自立自强教育的目的在于培养学生的独立思考能力,以及把自己的职责作为一个公民完成;仁爱教育要求学生认识到仁爱是一个人人都应该拥有的基本品质。

最后,守法教育是对学生要求最为严格的一项教育,希望学生能够遵守法律法规,做一个合法的公民。

其次,小学德育纲要中最重要的内容是社会实践教育。

社会实践教育强调学生要努力探究思考、实践操作,让学生从实践中体会思想政治知识,加深对社会的理解以及对社会的影响。

通过对社会实践的教育,使学生意识到自己的责任和义务,养成勤劳上进的良好习惯,全面提高学生的社会素质。

最后,小学德育纲要重视学生文化素质的培养,包括学生休闲素养、文学素养、体育素养、文化活动素养等。

文化素质的培养,使得学生能够在今后的生活中得到良好的文化环境;休闲素养的培养,使学生能够更好地享受自然;文学素养的培养,使得学生能够通过阅读历史书籍更好的理解历史;体育素养的培养,使学生能够在文化的同
时保持身体健康;文化活动素养的培养,使学生有能力参加各种文化活动,得到良好的文化体验。

总之,小学德育纲要是一个系统的教育模式,不仅涵盖德育的各方面,而且要求学生学习和实践,让学生更好地在文化和社会发展中发挥重要作用。

小学德育纲要工作计划

小学德育纲要工作计划

小学德育纲要工作计划德育工作是小学教育的重要组成部分,对于培养学生的道德品质、行为习惯和人格发展具有至关重要的作用。

为了全面提升小学德育工作的质量和效果,特制定以下德育纲要工作计划。

一、德育目标与理念小学德育工作的核心目标是培养具有社会主义核心价值观的公民,让学生具备健康的道德情感、正确的道德认知和良好的行为习惯。

德育工作的理念是以人为本、德育为先,注重学生的全面发展,关注学生的个体差异,积极引导学生自主参与德育活动,形成积极向上的校园氛围。

二、德育内容与体系德育内容涵盖了道德品质、公民素养、心理健康教育等多个方面,具体包括爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法治教育、劳动教育等。

德育体系以学科渗透为基础,通过主题教育、实践活动、校园文化等多种方式,构建全面、系统、科学的德育内容体系。

三、德育方法与途径德育工作采用多种方法和途径,包括课堂教学、主题活动、社会实践、家校合作等。

通过多样化的教育方式,让学生在实践中体验、感悟、成长,培养他们的道德品质和社会责任感。

同时,德育工作还注重学生的自主性和创造性,鼓励他们积极参与德育活动,发挥他们的主体作用。

四、德育评价与反馈德育评价是德育工作的重要环节,通过对学生的道德行为、情感态度、价值观等方面进行评价,及时了解学生的德育发展状况,为德育工作的改进提供依据。

德育评价要注重过程性评价和结果性评价相结合,既关注学生的成长过程,也关注他们的最终表现。

同时,还要建立有效的反馈机制,让学生及时了解自己的表现和不足,引导他们进行自我改进。

五、德育师资与培训德育工作的质量很大程度上取决于德育师资的素质和能力。

因此,要加强德育教师的选拔和培养工作,提高他们的专业素养和教育教学能力。

学校应该定期组织德育教师培训,让他们了解最新的德育理念和方法,提高他们的工作水平。

同时,还要注重德育教师的激励和评价,让他们有动力去做好德育工作。

六、德育管理与保障德育工作需要科学的管理和有效的保障措施。

小学德育纲要实施方案

小学德育纲要实施方案

小学德育纲要实施方案小学德育纲要实施方案。

为了落实国家教育方针,加强小学生的德育教育,提高学生的思想道德素质,我们制定了以下小学德育纲要实施方案。

一、加强德育教育内容。

1.培养学生的良好品德。

通过课堂教育、校园文化建设等方式,引导学生养成诚实守信、友爱互助、勤奋好学、礼貌谦和等良好品德。

2.弘扬民族精神和传统美德。

通过开展传统文化教育活动,让学生了解和尊重中华优秀传统文化,培养对祖国、对人民的热爱和责任感。

3.提倡健康生活方式。

开展健康教育,教育学生养成良好的生活习惯,注重饮食健康、运动锻炼,远离不良嗜好。

二、完善德育教育体系。

1.建立健全德育教育课程体系。

结合学生的年龄特点和成长需求,制定德育教育课程,注重课程的系统性和实效性。

2.加强德育教师队伍建设。

加大对德育教师的培训力度,提高教师的德育教育水平和专业素养。

3.建立健全德育评价机制。

建立多元化的德育评价体系,注重对学生品德、行为习惯、心理健康等方面的全面评价。

三、营造良好的德育教育环境。

1.优化校园文化建设。

通过校园文化建设,营造浓厚的德育教育氛围,让学生在积极向上的校园文化氛围中健康成长。

2.加强家校合作。

学校与家庭共同育人,加强家长的德育教育意识,促进学校和家庭的密切合作,共同关注学生的思想品德教育。

3.加强校风建设。

通过加强学校管理,规范学校生活秩序,营造良好的校风学风,为学生的德育教育提供有利条件。

四、加强德育教育管理。

1.建立健全德育教育管理制度。

制定德育教育工作规范,明确责任分工,加强德育教育的组织领导和管理。

2.加强德育教育宣传工作。

通过多种形式和渠道,加强对德育教育的宣传推广,形成全社会共同关注和支持德育教育的良好氛围。

3.加强德育教育成果评估。

建立健全的德育教育成果评估体系,及时总结和分享成功经验,不断提升德育教育的质量和水平。

综上所述,小学德育纲要实施方案的制定,是为了更好地引导和培养学生的思想品德,为学生的全面发展和健康成长提供有力保障。

小学德育纲要

小学德育纲要

小学德育纲要
小学德育纲要主要包括以下几个方面:
1. 爱国主义教育:培养学生对祖国的热爱和对民族文化的传承与发展的意识,树立正确的国家观、民族观和民族自豪感。

2. 集体主义教育:培养学生的集体荣誉感和集体责任感,要求学生关注他人,乐于助人,与他人和谐相处。

3. 社会公德教育:培养学生的公民意识和社会责任感,了解社会规则和秩序,培养正确的社交行为和习惯。

4. 家庭教育:加强对学生的家庭教育,引导学生尊重家长、尊重他人,学会承担家庭责任,培养正确的家庭观念和家风。

5. 健康教育:关注学生的身体素质和心理健康,教育学生养成良好的生活习惯,传授基本的卫生知识和健康养生方法。

6. 美育教育:培养学生的审美意识和艺术修养,开发学生的创造力和想象力,欣赏和欣赏艺术作品。

7. 思想品德教育:培养学生正确的思维方式和道德观念,培养学生的诚信、正直、勇敢和责任心。

小学德育纲要的内容主要是为了培养学生的良好道德品质,帮助学生形成正确的价值观和人生观,以及提高学生的综合素质。

教育部小学德育纲要

教育部小学德育纲要

教育部小学德育纲要Revised on November 25, 2020小学德育纲要(国家教委1993年3月26日)小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。

它是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,从属于共产主义思想道德教育体系,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,参透在智育,体育,美育和劳动教育之中。

在小学教育中居重要地位,它与其它各育相互促进,相辅相成,对捉进学生全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。

培养目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开明的性格;自己管理自己、帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步思想品德基础。

教育内容和基本要求小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会知识教育(包括必要的生活常识,浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)。

着重教育学生心中有他人、心中有人民、心中有祖国,着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

一、热爱祖国的教育教育学生知道自己是中国人,尊敬国旗、国徽,认识版图,会唱国歌;初步了解家乡的物产、名胜古迹、着名人物;祖固山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设伟大成就以及改革开放带来的巨大变化;培养热爱家乡,热爱祖国,热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感;知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺辱和进行英勇反抗;我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距,社会主义现代化建设还很困难,逐步树立长大为建设家乡、振兴中华作贡献的理想;知道我国是一个多民族的国家,各族人民要互相尊重、平等相待,完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿;逐步懂得“祖国利益高于一切”,爱护国家财产,立志保卫祖国,热爱和平,反对侵略战争。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划《小学德育纲要》是一份具有指导性和规范性的文件,其目的是为小学德育教育提供指导和规范。

实施《小学德育纲要》不仅对于孩子的德育教育具有重要意义,也对于社会的积极发展有着深远影响。

因此,贯彻实施《小学德育纲要》的规划及计划是非常必要的。

一、制定实施方案为保证《小学德育纲要》的落实,需要制定具体实施方案,包括任务分工、安排计划、责任人设定等,使全校教师都能够意识到重视德育教育,每个人都有责任。

二、建立科学的课程体系要贯彻实施《小学德育纲要》,必须建立科学的课程体系,让每个学生都在学习中感受到道德教育的渗透,培养学生具有感恩心、礼仪意识、诚信守信等基本道德素质。

三、创设德育活动主阵地要创设德育活动主阵地,增加德育教育的影响力。

可以通过班级活动、课间活动、校园文化活动等形式进行。

四、加强德育教师队伍建设加强德育教师队伍建设,提高德育教师队伍的素质和能力,增强教师的道德承担意识,可以推动德育教育进一步深入到学生的心灵深处。

五、开展德育评估要在学校范围内开展德育评估,对学校的德育教育成效进行检查和评估,寻找不足之处,优化教育教学方案,进一步提升德育教育水平。

六、加强家校合作家校合作是德育教育的基础,通过加强家校合作,建立良好的校园文化氛围,将家庭教育与学校教育相融合,形成良性循环,提高学生的道德素质。

七、凝聚社会力量要凝聚社会力量,利用社会资源,进一步支持学校开展德育教育活动,加强对学校德育教育方面的支持和指导,并营造一个全社会对德育教育的重视环境。

总之,贯彻实施《小学德育纲要》必须采取一系列措施,才能真正保证德育教育的效果。

只有将各方面的力量汇聚在一起,才能给学生营造出一个良好的学习和生活环境,让他们在这个环境中逐渐成长为德才兼备的人才。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划
贯彻实施《小学德育纲要》规划和计划是学校德育工作的重要内容。

具体来说,可以采取以下措施:
1. 制定具体的实施方案:根据《小学德育纲要》的要求,制定针对性的实施方案和计划,明确目标、内容、方法和评估标准等,确保德育工作有条不紊地进行。

2. 组织相关培训和学习:组织教师进行相关培训,提高教师的教育教学水平和德育工作能力,同时也可以组织学生进行德育教育的学习活动,增强他们的道德素质和心理素质。

3. 加强师生交流与互动:建立健全的师生关系,让教师能够真诚关心学生,关注学生的成长和发展,引导学生形成正确的价值观和行为规范。

4. 利用各种资源进行辅助:充分利用校园资源、家庭资源和社会资源,开展各类德育活动,例如德育主题班会、德育演讲比赛等,激发学生的热情和参与度。

5.建立健全激励机制:建立奖励制度和激励机制,激励优秀学生的表现,同时也要及时纠正不良行为,引导学生树立正确的道德观念和行为规范。

通过以上措施的贯彻实施,可以有效促进学生道德品质的提升,培养他们正确的价值观念和行为规范,为他们健康成长奠定良好基础。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划德育是小学教育的重要组成部分,它关系到学生的全面发展和未来的人生道路。

为了更有效地实施德育,我国教育部制定了《小学德育纲要》(以下简称《纲要》),为学校德育工作提供了明确的指导。

《纲要》强调了德育的目标、内容、方法和评价体系,对德育工作者提出了新的要求和期望。

因此,本文旨在阐述如何在学校中贯彻实施《纲要》的规划及计划。

一、深入理解《纲要》的精神和内容在贯彻实施《纲要》之前,我们首先需要深入理解其精神和内容。

这包括以下几个方面:德育目标:《纲要》明确了德育的总体目标,即培养学生的社会主义核心价值观,增强其国家认同感和民族自豪感,使其成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

德育内容:《纲要》详细列出了德育的具体内容,包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、劳动教育等。

德育方法:《纲要》提倡采用多种德育方法,如课堂教学、主题活动、社会实践等,以增强德育的针对性和实效性。

德育评价:《纲要》提出了建立科学的德育评价体系的要求,以便客观地评估德育工作的效果。

二、制定具体贯彻实施的规划和计划在理解了《纲要》的精神和内容之后,我们需要制定具体的贯彻实施的规划和计划。

这包括以下几个方面:课程设置:根据《纲要》的要求,我们需要调整课程设置,增加德育课程的比重。

同时,在其他学科的教学中也要融入德育内容,实现德育与智育的有机结合。

师资培训:加强对德育教师的培训,提高他们的专业素养和教育能力。

培训内容包括《纲要》的解读、德育方法的选择和运用、德育评价的实施等。

主题活动:定期举办各种主题活动,如爱国主义教育周、法制教育月等,让学生在活动中受到教育和熏陶。

同时,也要鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动,增强他们的社会责任感和实践能力。

校园文化建设:注重校园文化的建设,营造积极向上的校园氛围。

通过悬挂标语、设置展板、播放宣传片等方式,宣传德育理念和成果,让学生在潜移默化中受到影响。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划在实施《小学德育纲要》规划及计划方面,应该注重以下几个方面:要明确德育的目标和任务。

小学德育的目标是培养学生的道德品质、思想道德认同感和社会责任感。

德育的任务是通过德育纲要规定的各个领域和内容,对学生进行思想道德教育和品德培育,使其具备正确的价值观、道德观和行为规范。

要制定详细的德育计划。

德育计划应该紧密结合学校的实际情况和学生的特点,确定每个学段、每个学年的德育目标和重点任务,制定相应的教学计划和活动方案。

德育计划的实施需要教师、家长和学生的共同参与和配合。

要选用适合的教材和教具。

在德育教育中,应该选用符合小学生认知水平和兴趣的教材和教具,使学生能够更好地理解、接受和参与其中。

教材和教具的选用应该注重德育教育的特点和目标,注重培养学生的思想道德素养和品德修养。

第四,要注重德育教学的方法和手段。

德育教学应该注重启发学生思维、激发学生兴趣和培养学生自主学习能力的方法和手段。

教师可以借助情境教学、案例教学、讨论教学等多种方式来引导学生思考和表达,培养学生的思辨能力和判断能力。

第五,要注重德育教学的评价和反思。

德育教学的评价应该是全面的、科学的和动态的,既要看到学生的丰富内涵和发展潜力,又要看到学生的具体表现和行为变化。

教师应该通过考试、测评、观察、访谈等多种方式对学生进行评价,及时发现问题并做出相应的调整和改进。

要注重学校和家庭的合作。

学校和家庭是德育教育的两个重要环节,应该加强学校和家庭的合作与沟通。

学校可以通过家校互动、家长会和家庭作业等方式,了解学生在家庭中的情况和特点,为家庭教育提供指导和支持;家长也应该积极参与学校的德育活动和教育教学,与学校共同培养孩子的良好品德和人生观。

在贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划方面,我们应该从明确目标、制定详细计划、选用适合教材、注重教学方法、加强评价反思和加强学校家庭合作等方面入手,共同努力为小学生的德育教育提供科学、有效的保障。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划
贯彻实施《小学德育纲要》需要以下几个方面的规划及计划:
1. 制定德育目标和指标:根据《小学德育纲要》,制定适合学校和学生的德育目标和
指标。

明确希望培养学生具备哪些德育素养和品质。

2. 设计德育课程:根据德育目标和指标,制定相应的德育课程大纲和课程计划。

明确
德育课程的内容、教学方法和评价方式。

3. 培养德育师资:加强德育师资培养,提高教师德育专业知识和教育教学能力。

建立
德育教师培训计划,定期进行教师培训和交流。

4. 创设德育活动:开展各种德育活动,包括德育主题班会、德育实践活动、德育专题
演讲比赛等。

培养学生的团队合作精神、道德情感和价值观。

5. 强化家校合作:加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的德育教育。

建立德育家
长培训计划,提供家庭德育指导和支持。

6. 建立德育评估体系:建立科学合理的德育评估体系,对学生的德育发展进行定期评
估和跟踪。

根据评估结果,及时调整德育实施方案。

7. 加强资源支持:提供必要的教育资源和支持,包括德育教材、德育设施和活动经费等。

推动学校和社会各界共同参与德育工作。

以上是贯彻实施《小学德育纲要》的一些规划及计划,通过全面系统地进行德育工作,有效培养小学生的道德素养和品质。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划学校是社会的重要组成部分,小学是学生生涯的起点,德育是小学教育的重要组成部分,而贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划不仅可以推进小学生德育教育,而且也有利于全面提高学校教育质量和水平,培养融合发展的拓荒者和创新者。

因此,本文将简要介绍如何贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划。

一、加强德育教育有关的机构建设德育教育是小学教育质量的衡量标准之一,学校需要建立健全有关的机构来加强德育教育的管理,如德育教育领导小组、班级德育委员会、学生社团和家校德育协同机制等,这些机构的建设需要按照《小学德育纲要》规划及计划中的建议来进行。

二、加强教学管理和教师队伍建设教学管理是学校管理中的重要环节,也是德育教育的基本保障。

在贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划的过程中,需要加强教学管理工作,强调教育质量建设,通过课程设置、教育指导、教师培训等方式,加强教育教学工作,培养优秀的教师队伍,驱动学校德育教育的全面发展。

三、实施文化传承和培养现代人的人文素养小学德育教育是通过学生社会化过程,培养和树立良好的道德品行、文化素养和知识技能。

贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划需要关注文化传承和培养现代人的人文素养。

要加强学生的科学素养教育、人文素养教育、道德素质教育和创新创造能力培养等,让学生更好地接受传统文化教育,提高文化素养水平。

四、开展多样化的德育活动德育活动是学生德育教育的重要组成部分。

在贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划中,需要开展多样化的德育活动。

这些活动包括学生德育演讲比赛、德育基地实践活动、德育主题班会、班级德育建设等,可以更好地推进学生德育教育的实施和开展,激发学生的学习动力,培养学生的创新创造能力。

五、加强社会化教育和校外教育社会化教育和校外教育是学生德育教育的有机组成部分。

在贯彻实施《小学德育纲要》规划及计划中,需要加强社会化教育和校外教育。

这些教育方式包括参加社会义工活动、参观博物馆、图书馆等文化活动,拓宽学生的眼界,促进德育教育的实施和开展。

贯彻实施《小学德育纲要》规划

贯彻实施《小学德育纲要》规划

贯彻实施《小学德育纲要》规划
要贯彻实施《小学德育纲要》,可以从以下几个方面入手:
1. 加强教师队伍建设:提高教师的德育素养和教育教学能力,加强教师道德伦理教育,确保教师能够正确引导学生的德育发展。

2. 制定德育教育课程:根据《小学德育纲要》的要求,制订适合各年级学生的德育教
育课程,注重培养学生的道德情感、良好行为习惯和自主发展能力。

3. 强化校园文化建设:建设和谐、健康的校园文化氛围,设置校园活动、社团组织、
德育实践等多样化的德育活动,激发学生的兴趣和参与度。

4. 建立德育评价机制:制定科学合理的德育评价指标和方法,对学生的德育成绩进行
全面评价和记录,及时给予激励和奖励。

5. 强化家庭教育的作用:加强与家长的沟通合作,引导家长积极参与学生的德育教育,鼓励家庭教育与学校教育相结合,形成合力。

6. 加强社会力量的支持:积极争取社会各方面的支持,建立德育专家团队、社会培训
机构、心理辅导师等资源,提供专业化的德育指导和服务。

7. 加强德育宣传与教育:通过多种渠道开展德育宣传,加强学生道德教育,引导学生
树立正确的价值观和思想观,培养和弘扬社会主义核心价值观。

8. 加强德育管理和监督:建立健全德育工作的管理和监督机制,加强各级教育行政部
门对德育工作的指导和检查,及时发现问题、解决问题。

小学德育纲要工作计划 (2)

小学德育纲要工作计划 (2)

小学德育纲要工作计划德育工作是小学教育的重要组成部分,对于培养学生的道德品质、行为习惯和社会主义核心价值观具有不可替代的作用。

为了全面推进我校德育工作,提高德育工作的针对性和实效性,特制定以下德育纲要工作计划。

一、德育目标设定德育目标是小学德育工作的出发点和归宿。

我们的德育目标设定为:培养学生的良好道德品质,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强学生的国家意识、民族自豪感和社会责任感。

在具体操作上,我们注重引导学生践行社会主义核心价值观,尊重师长、友爱同学、热爱集体、关心社会。

二、课程内容规划课程内容是实现德育目标的重要载体。

我们将根据教育部颁发的德育大纲,结合学校实际和学生年龄特点,科学规划德育课程内容。

课程内容涵盖道德品质、法律法规、历史文化、心理健康教育等多个方面,力求内容丰富、形式多样,既注重知识传授,又强调情感体验和实践锻炼。

三、教育实践活动德育工作的关键在于实践。

我们将组织丰富多彩的德育实践活动,如主题班会、德育讲座、志愿服务、社会实践等,让学生在参与中体验、感悟和成长。

同时,我们还将加强与社区、企事业单位等的合作,为学生提供更多参与社会实践的机会和平台。

四、德育方法与手段德育方法和手段是影响德育效果的关键因素。

我们将采用启发式、互动式、体验式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,我们还将充分利用现代信息技术手段,如网络资源、多媒体教学等,创新德育教学方式,提高德育工作的吸引力和感染力。

五、德育评价与反馈德育评价是衡量德育工作成效的重要手段。

我们将建立科学的德育评价体系,对学生的道德品质、行为习惯等进行全面、客观、公正的评价。

同时,我们还将建立有效的反馈机制,及时了解学生的德育表现和需求,调整德育工作计划和方法,确保德育工作的针对性和实效性。

六、教师团队建设教师团队是德育工作的中坚力量。

我们将加强教师队伍建设,提高教师的德育素养和教育教学能力。

通过定期组织教师培训、研讨交流等活动,促进教师之间的合作与共享,激发教师的工作热情和创造力。

小学生德育纲要

小学生德育纲要

小学德育纲要小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。

它是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,从属于共产主义思想道德教育体系,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,参透在智育,体育,美育和劳动教育之中。

在小学教育中居重要地位,它与其它各育相互促进,相辅相成,对捉进学生全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。

培养目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开明的性格;自己管理自己、帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步思想品德基础。

教育内容和基本要求小学德育主要是向学生进行以"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"为基本内容的社会公德教育和有关的社会知识教育(包括必要的生活常识,浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)。

着重教育学生心中有也人、心中有人民、心中有祖国,着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

一、热爱祖国的教育教育学生知道自已是中国人,尊敬国旗、国徽,认识版图,会唱国歌;初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物;祖固山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设伟大成就以及改革开放带来的巨大变化;培养热爱家乡,热爱祖国,热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感;知道历史上中华民族曾遭受帝图主义的欺辱和进行英勇反抗;我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距,社会主义现代化建设还很困难,逐步树立长大为建设家乡、振兴中华作贡献的理想;知道我国是一个多民族的国家,各族人民要互相尊重、平等相待,完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿;逐步懂得"祖国利益高于一切",爱护国家财产,立志保卫祖国,热爱和平,反对侵略战争。

2024年小学德育纲要工作计划

2024年小学德育纲要工作计划

2024年小学德育纲要工作计划1. 加强德育课程开发和落地- 设计富有启发性和趣味性的德育课程,培养学生的品德和道德- 针对不同年级的学生特点,制定相应的德育教学计划和课程内容- 加强德育课程的实施监测和评估,及时调整和改进2. 强化班级文化建设- 鼓励学生主动参与班级活动和组织,培养集体荣誉感和责任感- 组织班级文化节、班会等活动,丰富学生的校园生活- 建立班级文化宣传板,在班级中弘扬正能量和优秀榜样3. 开展有意义的德育主题活动- 组织德育主题讲座、演讲比赛等,引导学生正确价值观和道德观念的形成- 举办德育主题展览,展示学生的德育成果和行为榜样- 开展德育志愿者活动,培养学生的服务意识和社会责任感4. 建立德育奖励制度- 设立德育表彰奖励,鼓励学生树立正确的价值观和行为规范- 推行德育星级评定制度,对参与德育活动和表现出色的学生进行评定和奖励- 建立德育先进个人和集体的评选机制,激励学生和班级的德育工作5. 强化家校合作,共同培养学生的德育素质- 定期开展家长会和家庭讲座,加强家校德育的沟通与交流- 邀请家长参与德育活动的组织和实施,提高家长对德育工作的关注和支持- 建立家校合作的平台,分享学生在家庭环境中的德育培养经验6. 加强学生自主管理和提升道德水平- 建立学生自治组织,让学生参与学校管理和德育活动的决策和执行- 组织学生道德模范评选和推选,激励学生自觉遵守道德规范和行为准则- 组织学生参与社会实践和志愿者活动,培养学生的责任意识和社会参与能力7. 强化师德师风建设- 加强师德师风培训和教师的道德修养,树立良好的师范形象和道德榜样- 建立教师评价机制,鼓励教师积极参与学校德育工作和个人职业发展- 组织教职工参与德育研讨和交流,提高教师的德育教育能力和水平通过以上举措,我们将确保2024年小学德育工作取得实质性进展。

我们将注重培养学生的品德素养和社会责任感,让他们树立正确的价值观和道德观念,成为有道德修养和社会素质的新时代小学生。

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中小学德育纲要二0一三年九月目录培养目标基本内容和要求实施途径教育原则学生品德评定管理工作《纲要》实施德育即学校对中小学生进行的思想品德教育,它属于共产主义思想道德教育体系,是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志。

它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其他各育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。

培养目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下初步的良好的思想品德基础。

基本内容和要求学校德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育(包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识),着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。

一、热爱祖国的教育教育学生知道自己是中国人,尊敬国旗、国徽,认识祖国版图,会唱国歌;初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物,祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化,培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感;知道历史上中华民族曾遭受帝国主义的欺侮和进行的英勇反抗,我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距,社会主义现代化建设还会遇到很多困难,逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想;知道我国是一个多民族的国家,各族人民要互相尊重、平等相待,完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿;逐步懂得“祖国利益高于一切”,爱护国家财产,立志保卫祖国,热爱和平,反对侵略战争。

二、热爱中国共产党的教育教育学生知道中国共产党领导人民进行革命斗争,建立了新中国,现在正领导人民进行社会主义现代化建设,使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的;学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民等高尚品质,培养热爱中国共产党的感情;知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者,少先队员要接受党的教育,做党的好孩子。

三、热爱人民的教育教育学生知道我国劳动人民在旧社会受剥削、受压迫,新社会人民是国家的主人,各族人民共同建设我们的国家;知道我国人民创造了中华文明,了解我国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏强暴、热爱和平等传统美德,培养热爱人民的感情;要尊重各行各业的劳动者,向先进人物学习,初步培养为人民服务的思想;要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。

四、热爱集体的教育教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,培养集体意识和为集体服务的能力;服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,为集体争光;在集体中团结、谦让、互助、合作,关心他人,积极参加集体活动,学习做集体的小主人。

五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育教育学生懂得劳动光荣,懒惰可耻,祖国建设离不开各行各业的劳动,幸福生活靠劳动创造;要热爱劳动,参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动,掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯,爱护公物,勤俭节约,珍惜劳动成果;学习老一辈艰苦创业的优良传统,初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

六、努力学习、热爱科学的教育教育学生知道学习是学生的主要任务,是公民的权利和义务;初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识,从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来,启发学生的学习兴趣和求知欲望;培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;热爱科学,相信科学,反对迷信,不参加各种封建迷信活动。

七、文明礼貌、遵守纪律的教育教育学生关心、爱护、尊重他人,对人热情有礼貌,说话文明,会用礼貌用语,不打架,不骂人;初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节;遵守学校纪律和公共秩序;讲究个人卫生,保持环境整洁;爱护公用设施、文物古迹,爱护花草、树木,保护有益动物。

八、民主与法制观念的启蒙教育教育学生懂得在集体中要平等待人,有事和大家商量,少数服从多数,个人服从集体;在少先队组织里学习开展批评与自我批评,行使少先队员的权力,学习过民主生活。

知道国家有法律;法律是保护人民利益的,公民要知法、守法,学习和遵守《中华人民共和国交通管理规则》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规中与小学生生活有关的规定。

九、良好的意志、品格教育教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。

十、辩证唯物主义观点的启蒙教育引导学生学习怎样正确看待周围常见的事物;初步学习全面地发展地看待问题的方法。

实施途径学校实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。

一、各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。

思想品德课是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程。

任课教师要以思想品德课教学大纲为依据,运用教材联系学生实际,着重培养学生的道德情感,提高学生的道德认识和道德判断能力,以指导他们的行为。

其他各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。

任课教师要在全部教学活动中,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格,促使学生养成文明行为习惯;要根据各科教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素,按各科自身的教学特点,自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。

语文教学要贯彻文道统一的原则,将语言文字的训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中,利用课文内容中丰富的思想品德教育因素,充分发挥感染、陶冶作用,使学生受到教育。

数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育,并要通过数学训练,培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。

历史常识教学最易于具体、形象、生动地对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育。

要通过教学,帮助学生了解中国古代科学技术、文化艺术方面的一些重大成就和对人类的杰出贡献;知道近代史上帝国主义列强野蛮侵略我国的主要罪行以及中国人民受欺凌的主要史实;知道中国人民抵御外侮、捍卫中华的重大斗争和一些仁人志士、革命先烈的事迹;知道中国人民在中国共产党的领导下,为建立新中国英勇奋斗的主要史实和社会主义建设的重大成就。

教育学生学习中华民族的光荣传统和中国共产党的革命传统,激发他们的爱国情感,增强民族自尊心和自豪感。

地理常识教学易于具体、形象地对学生进行国情教育。

要通过教学帮助学生初步了解我国和家乡的自然环境和建设成就,激发爱祖国、爱家乡的感情;初步了解我国和家乡的主要资源及其利用状况,初步认识合理利用资源和保护环境的重要;初步了解我国和家乡的人口数量和发展状况;初步懂得控制人口的重要性;初步了解我国是一个统一的多民族的国家,各民族一律平等,要共同维护祖国统一。

自然常识教学要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学、反对迷信的教育,培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。

音乐、美术教学要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、感人的优势,向学生展示中华民族的优秀艺术传统,培养健康的审美情趣,陶冶情操,增强学生的民族自豪感,激发热爱祖国、热爱中国共产党的感情。

体育教学要在体育技能技巧训练的同时,培养学生良好的卫生习惯、锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。

并通过体育活动进行集体主义教育,培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。

劳动教学要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来,通过劳动实践活动,培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情和对工作的责任心,养成劳动习惯。

二、校级、班级教育和各种教育活动校级教育是由学校组织的,结合学校实际,面向全校学生进行的教育工作。

学校校长和有关负责人是校级教育工作的组织者和领导者,要认真贯彻本《纲要》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,建立每周举行一次升国旗仪式和每天升降国旗,时事政策教育,利用重大节日、纪念日举行全校性传统教育活动,定期举行主题校会等制度;要开辟教育陈列室,悬挂中国、世界地图和中外名人画像,并通过加强日常管理,建设整洁优美的校容、校貌,形成良好的校风,创造良好的教育环境。

班级教育是向全班学生进行经常性的思想品德教育和组织管理工作。

班主任是班级教育工作的组织者和领导者。

要全面了解学生、组织培养班集体,开展各种教育活动,加强班级管理,深入细致地做好个别学生的教育工作,建立和形成良好的班风;协调班级各方面的教育力量,保持教育的一致性。

其他各科教师也要给予积极配合。

学校和班级要积极组织丰富多彩的适合中小学生年龄特点的教育活动和劳动、社会实践活动,寓思想品德教育于活动之中。

要依靠校内外的力量,组织各种兴趣小组,丰富学生的课余生活,培养和发展学生健康的兴趣爱好;要通过参观、访问、劳动、社会调查等活动,扩大学生的视野,帮助他们了解和认识社会;还应重视社会环境和社会信息对学生的影响,选择有益于学生身心健康的书籍、报刊、影视、文娱节目等,对学生进行生动、形象的思想品德教育,抵制各种不良影响。

三、少先队教育少先队教育要按照队章的要求,加强队的组织教育,充分发挥其组织作用。

要运用其特有的教育手段,通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。

少先队工作要与学校教育紧密配合。

少先队辅导员是少先队工作的指导者,要充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性。

四、家庭教育和校外教育实施德育,学校教育与家庭教育、社会教育要相互配合,学校应起主导作用。

学校要指导家庭教育,帮助家长端正教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

学校和教师要通过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式了解家长对子女进行教育的情况,向家长通报学校的教育要求,宣传和普及教育子女的知识,推广家长教育子女的成功经验,促使家庭教育与学校教育协调一致。

校外教育中的思想品德教育是学校教育的重要补充和扩展。

学校和教师要主动和少年宫(家)、儿童少年活动中心、文化馆、科技馆、博物馆、图书馆、纪念馆、艺术馆、业余体校等校外教育单位建立联系,充分利用这些专用场所和教育设施,组织学生参加各种活动,在活动中接受教育。

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