山水田园诗复习

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山水田园诗主题复习(课堂PPT)

——杜甫《绝句》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
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4、绘技巧巧用修辞
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
——王安石《书湖阴先生壁》
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4、绘技巧工笔刻画
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
——杜甫《江畔独步寻花》
15
4、绘技巧粗笔勾勒
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
——王维《渭川田家》
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二、品山水田园之情
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1、以读悟情乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ——翁卷《乡村四月》
2、以景品情
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
3、知人论情
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1.表达对大自然的喜爱：热爱山水，钟情自然。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
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7
1、绘形——山水诗常见意象:
山、河、泉、溪、桥...... 樵夫、渔翁、山客、隐者...... 松、竹林、树林、草、各种山中植物...... 明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼......
8
1、绘形——田园诗的典型物象：
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渭川田家王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。
23
材料一
王维山水田园诗中写景自然清新，如同信手拈来，而淡远之境自见，大有渊明遗风。
24
归
园
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

古诗歌阅读：山水田园-备战2024年高考语文素质教育精讲课堂专题复习(新高考卷区通用)

古诗词阅读之山水田园一、考点解读1、山水田园诗概述山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

陶渊明是田园诗的开创者，谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。

2、山水田园诗的写作目的和方式技巧山水田园诗，一般是指描写山水田园风景的诗，在一首山水田园诗中，并非山和水都得同时出现，有的只写山景，有的却以水景为主。

一般的山水田园诗歌，不可能是为了写景而写景，总是带着一定的目的来写山绘水的，在山水的描绘中融注自己的思想及情感。

综合来看，一般的山水田园诗歌，其创作目的是以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的水流，创造出一种山水幽静的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，以及对现实的不满、对山水自然生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。

那么，对于“情”的表达，山水田园诗歌有其独特的方式和技巧。

一是情景交融法。

即将自己特定的情及志融入特定的“景”，这里的“景”即山水。

二是虚实相生法。

这种方法也为诗人常用，一般借助于侧面烘托来进行，虚写是为实写服务的，诗人虚写对象是为了侧面烘托实写对象。

写山之高，而想象轻云之萦绕，飞鸟之难进；状水之险，而设想环境之恶劣，行人之艰辛。

三是各种修辞手法的运用。

如对比衬托手法、拟人手法、比喻手法等。

正是这些表现手法的灵活运用，才使诗歌生动活泼，经久不衰。

3、常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

4、常见情感：（1）寄情山水，赞美山河，热爱自然。

（2）借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

山水田园诗复习

（1）看句子是否运用了修辞或表现手法；
（2）分析该方法的表达效果和语境作用。
试题分析
新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
1．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）
答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。评分：每个要点1分，共2分。
意思对即可。。
2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）
（3）动物类
鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情鱼—快乐自由孤雁—孤独、思乡鸿鹄、雄鹰—理想追求蝉—高洁
山水田园诗
山水田园诗定义
▪
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔
触投向静谧的山林，辽阔的田野，创造出一种田
园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁
静悠闲隐居生活的向往。人们把以此为内容创作的诗歌称为山水田园诗。意境隽永优美，
山水田园诗复习
中考考点
1、对名句的理解和鉴赏 2、理解内容主旨、思想情感 3、分析作者的观点、态度 4、品析语言特点 / 体味炼字 5、品味表达技巧 6、感知艺术形象
常见题型：
1.寻找意象：
例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？
2.描写画面：
例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。
点面结合、声色结合、五觉结合 B、描写景物的顺序：由大至小、由小至大、由远至近、由近至远、
由上到下、由点到面、由面到点、仰视到俯视
▪ 4．语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练等
江畔独步寻花杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？压、满
2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？不好，“翻飞”只写出蝴蝶嬉戏花间的情状，而“流连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。

山水田园诗鉴赏复习课

物、田园生活为吟咏对象的诗。
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、
南亩、五柳、明月、渔歌等。
【结构章法】写景——抒情
【思想感情】
①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐或归隐之心。
④借凄风苦雨，表达厌倦官场的超脱之情或孤寂伤感。
小结【常用技法】
(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。 (2)写景的表现手法有：
①白描与工笔； ②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序； ③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用； ④虚实结合(眼前之景与想象之景)； ⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 (3)常用的抒情方法： ①借景抒情，融情入景； ②乐景写哀情(反衬)。
诗歌鉴赏之
山水田园诗
旧知
将下列空缺补全，背诵。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳……，桃李……。
……远人村，依依……。
狗吠深巷中，鸡鸣……。
概山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬
念
淡的田园生活为题材的诗歌。分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景
⑤表达政治失意或对现实不满，怀才不遇的苦闷。
【答案】此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光
和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对自然的热爱，对安
典例
静往阅纯之读朴情下生。面活唐的诗向，往完，成反山后衬居面了秋的对暝试官（题场王。的维厌）恶，对隐居生活向空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
寻陆鸿渐不遇
巩 (唐)皎然固移家虽带郭，野径入桑麻。

高中语文古诗专题复习：山水田园诗 (共61页)

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游庐山宿栖贤寺王安石
古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。问：第三四两句描写了什么样的景色？参考：三四句摹写庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂静的人间带来了风雨交加的萧萧秋声。（手法：动静结合或视听结合）
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。答案：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音；“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，动静结合，把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃，画意盎然，境界幽深，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
樵夫、渔翁、山客、隐者、
松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等
如何通过意象把握意境？
意象意境诗
要品景物真氛围，化身作者诗中游。
眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。远近高低正侧面，点面虚实析手法。活用诗中字与词，双音节词写意境。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问：这首诗是如何写景的？

(完整word)中考复习山水田园诗

诗词中考要点：①掌握作者及朝代。

②描述句意。

③理解内容。

④体会情感.⑤赏析句子【1修辞、2用词、3景物描写、4人物描写、5细节描写、6表现手法、7富含哲理、8特殊情感等角度】：常见修辞﹙比喻、拟人、想象、夸张、设问、对偶等﹚;常见写法：直接抒情﹙直抒胸臆﹚和间接抒情、借景抒情、托物言志、借用典故、衬托、虚实结合等.用词效果：准确具体或生动传神等.⑥读准节奏。

⑦背诵默写。

﹙直接默写或理解默写，关注易错字词﹚山水田园诗第作者朝代..1、表明农家丰衣足食、热情待客的诗句是，。

2、既描绘了山水回环、峰回路转的景象又富含哲理的名句是， .3、我们在探讨学问,研究问题时往往会出现峰回路转,扑朔迷离的情况,但是如果锲而不舍，继续前行,便会突然发现一个全新的天地.陆游的《游山西村》中的两句诗“，."就包含了这个哲理.4、展现农村淳朴民风的诗句是 , .二、阅读：1.头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？2．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光. 要求：①运用一定的修辞手法.②符合诗歌的意境。

③不少于60字。

3。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句,试从情、景、理三方面分析其妙处？4．“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？5。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

"表达了诗人怎样的思想感情？6、这首诗扣住一个什么字展开的? （这首诗在写作上有什么特色?）试简要分析.7．全诗描绘和表达的内容是什么？8．对这首诗赏析有误的一项是：( ）A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景.B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习,作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

山水田园诗专题复习

阙题
诗歌中哪一道由白云尽，春与青溪长。类型？时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。翻译：山路被白云隔断在尘境之外，春光宛若清清溪流源远流长。不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。闲静的荆门面对蜿蜒的山路，柳荫深处蕴藏着读书的斋堂。每当太阳光穿过柳荫的幽境，清幽的光辉便洒满我的衣裳。
基本特点
• 以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返璞归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸致。 • 他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，语言质朴淡雅,提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。 • 这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。
起源
• 山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，兴盛于唐代，原因如下： • （1）社会因素：盛唐社会的政治、经济、文化全面繁荣，文人士大夫的物质生活优裕，为漫游旅行、赏玩山水提供了条件。 • （2）心理根源：既追求功名理想，又保持独立人格与超脱精神，酿成了一种向往自然、追求超然的独立的心态。 • （3）审美情趣：社会上佛道思想流行，道家崇尚自然及返朴归真的追求和佛家净心明性的境界，为诗歌提供了文化及审美心理的基垫。
2、动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。如：《绝句》杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【简析】诗中的第一、二句着意从静态描摹，却写出了春天阳光明媚、草长花开的生机与活力；三、四两句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣，给读者营造出一种静谧安闲而又充满生机的氛围。

中考古诗复习专题之山水田园诗专题

二、常见意象（一）
①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕……
②意境特点:恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐，明丽绚烂、富有生活气息。
《
③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。
常见意象（二）
①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、林叟、伯夷、叔齐、幽人、樵夫、寺僧、道人.....
4.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。韩愈《晚春》杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（要珍惜光阴不失时机）常建《题破山寺后禅院》山光悦鸟性，潭影空人心。
王绩《野望》
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（） A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕
东阜之意。 B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的
12茅屋为秋风所破歌写出了我对天下贫困百姓的深切同情表现了作者宽阔胸襟和博大情怀的句子是安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜古诗复习山水田园诗课内王绩野望八上白居易钱塘湖春行八上陶渊明饮酒其五八上课外王维竹里馆七下韩愈晚春七下欧阳修采桑子八上李清照如梦令八上古诗复习山水田园诗一特点
中考古诗复习专题
山水田园诗专题
4.下阕中，词人主要是用哪种表现手法来描写西湖春色的? 抒发了词人怎样的思想感情?请简要分析。
以动衬静(“动静结合”)。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的闲适、恬静、愉悦之情。
题破山寺后禅院
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（） A.首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见。 B.颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。 C.颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自已的苦闷。 D.尾联中以有声衬无声，烘托山寺的宁静气氛。

(完整word版)山水田园诗鉴赏专题复习

《山水田园诗鉴赏》讲学稿一.山水田园诗概念：1。

所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌。

2。

所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。

二.表达的思想感情1。

隐含了诗人贬谪后的孤寂悲凉之情。

2。

对自然美景（祖国山河）的热爱与赞美。

3.对自由宁静悠闲恬淡的田园生活的喜爱与向往（对归隐生活的渴望）。

4。

对官场仕途的厌倦、对功名利禄的鄙弃。

（或生不逢时、怀才不遇的感慨)。

5.对生活、对人生哲理的感悟,抒写自己的志趣追求，表明自己高尚节操的人生态度.三。

常见考题（一）描景(描写画面)：首先要抓准意象。

其次展开联想，形成画面。

最后运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。

实战分析过湖（2012金华卷)舟移别岸水纹开。

日暖风香正落梅。

山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来1.发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节,诗人乘一小舟离开湖岸,水面荡起波纹;和风携来花香，梅花悄然飘落.抬头望去, 。

（二)炼字（动词、叠词）答题格式：实战分析游双龙洞浮船卧览青石流,双龙仙迹石境秀。

冰壶一洒寒山水,浇尽人间万种愁。

1.诗中“秀”、“洒”用得很有意思，请选择其中的一个，说说你的理解。

春晚书山家屋壁（贯休）柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺.【注】春晚，即晚春,正是山家农忙春耕季节。

1.贯休的词善用叠词，请你说说第三句中“蒙蒙”“泠泠"两个叠词妙在哪里？(三)赏句答题格式:修辞手法:表现手法：实战分析题八咏楼千古风流八咏楼，江山留与后人愁。

水通南国三千里，气压江城十四州.1.后人评价这首诗时说“江山留与后人愁”的“愁”字用得好,为什么？2.请简要赏析“水通南国三千里，气压江城十四州”。

春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情?（2分）②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。

山水田园诗专项复习

（二）描写景物的手法： 1、角度变化：留意作者观察景物立足点和描写景物的角度，如高、低、远、近；上、下、俯视、仰视、里、外等； 2、描写内容：所见（视觉）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉）； 3.描写景物的具体方法：（1）描写：动静结合、以动衬静、以静衬动；工笔（细节描写）、白描、正面描写、侧面描写；虚实结合、衬托（正衬：乐景写乐情、哀景哀情；反衬：乐景衬哀情、哀景衬乐情）、渲染、点面结合；（2）抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景）；（3）修辞：比喻、拟人、借代、对比、夸张、反复、反问等。
• 示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 • 示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
• 示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。
• 1、“开轩面场圃”
“待到重阳日，还来就菊花”。最能表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊。
2、此题可从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析。能指出抓住特点写景（如景物的色彩、近景远景结合等）或采用什么修辞手法（如对偶等）或用词的生动形象（如“合”“斜”）等
（三）如何概括意境特点： • 1、审空间：可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。 • 2、辨色彩：辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、安静、沉稳、踏实。明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩多寄寓伤感幽怨的情绪。 • 3、听声响：（1）通常诗人以声音反衬宁静；（2）通过声音增加画面的生气；（3）声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。 • 4、感冷暖：暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温暖，月光清冷。朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。 • 5、察物象：诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。

山水田园诗复习PPT文档52页

山水田园诗复习
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之山水田园诗

此诗为访友人陆羽不遇之作，描写了隐士闲适清静的生活情趣。
前半部分通过对陆羽幽僻高雅的隐居之地景物的描写，表现了他的高洁不俗；
后半部分通过西邻对陆羽行踪的叙述，侧面烘托了陆羽的潇洒疏放。
练习1
学习永远不晚。高尔基
汉江临泛
这首诗表达了
王维对美好山河的热爱，对
楚塞三湘接，荆门九派通。田园生活的热爱。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
寄情山水赞美山河热爱自然
温故而知新3
饮酒其五陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
小结
1、寄情山水赞美山河热爱自然
山
水 2、隐居之乐
田
园诗
3、对官场的厌恶
4、对现实的不满或怀才不遇的苦闷。
练习1
寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
山居秋暝
明月松间照，
王维
清泉石上流。这首诗，动静结合，表
空山新雨后，天气晚来秋。达了诗人对幽静的秋山
明月松间照，清泉石上流。晚景的喜爱之情，
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
温故而知新2
汉江临泛王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

山水田园诗主题复习

王维的大多数诗都是山水田园之作，诗中写景并不刻意铺陈，自然清新，如同信手拈来，而淡远之境自见，大有渊明遗风。描绘自然美景、写乡村景物和农家生活的田园诗充满着牧歌情调，表现他闲逸萧散的情趣和恬淡自适的心境。
《归园田居·其一·其三》
《渭川田家》
南野，草屋，榆柳，桃李，所绘意象远村，近烟，鸣鸡，吠犬
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
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漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
——王维《积雨辋川庄作》
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
——韦应物《滁州西涧》
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
——晏殊《破阵子》
绿阴不减来时路，添得黄鹂三四声。
——曾几《三衢道中》
王维《积雨辋川庄作》、《辋川别业》、《酬张少府》
范成大《四时田园杂兴六十首》
在天晴了的时候
——戴望舒
在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候；看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童......
3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁...... 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊...... 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙......
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2.绘色——色彩映衬例如：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

山水田园诗复习

4、分析诗歌的写作技巧和语言特色
解析步骤
1．知作者。一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2．析物象通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及
安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。
《归田园居》陶渊明 “少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”
白描要重点突出。
白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。大师们常三言两语而把一个人物刻画得活灵活现，这不得不让我们赞叹。
《商山早行》晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。

山水田园诗高三总复习

菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕
（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）
②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
2. ①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟
五柳、幽人、樵夫、寺僧、道人、
（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）
山水田园诗
山水田园诗
山水诗：是以山水等自然景观为主要描写对象的诗。
田园诗：是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
山水田园诗的代表人物主要有:谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。

二、常见意象与意境： 1．① 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、
真 4、阅读下面一首诗，然后回答问题。
题
幽居初夏陆游
演
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
练
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常
见之物。
（1）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？
①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
1、直接抒情（直抒胸臆）直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。

高中语文高三诗歌专题复习山水田园类

高三诗歌复习——山水田园1.鹿柴·王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。

太阳的一抹余晖返入深林，又照到林中的青苔上。

2.归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

意象的关系？如何看出不愿出仕？体验到农业劳动的艰辛？为何说人生的道路只有两条？3.寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

两个问题有何区别？主人公是谁？陆鸿渐勤于耕作？是为了写生活质朴吗？为了自比？（1）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？寄情山水、不问尘世的高人逸士形象。

（2）诗作从哪两个方面刻画这一形象的？请结合诗句作具体分析。

前四句通过描写隐居之地的景物“野径入桑麻”“篱边菊”“无犬吠”来表现主人的心态：高雅不俗，远离尘俗；后两句由邻居交代陆的行踪，表明他是个热爱自然、寄情山水的人。

4.幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

季节与情感有关联吗？第二三联的关系？不是“转”？植物生长有快慢吗？诗人的心境？乐景哀情？注：箨龙，就是笋。

木笔，又名辛夷花。

两者都是初夏常见之物。

陆游人生三个阶段：1.少年-中年：留存作品最少。

2.中年：46-54岁，军旅生涯，诗风豪放壮阔，爱国思想。

3.晚年：蛰居家乡，宦海沉浮，饱经忧患，接触农民。

（1）诗人写景是从哪几个方面突出表现题目中之“幽”字的？试作简要分析。

①直接写居住环境：用“湖山胜处、槐柳阴、野径斜、水满、草深”等意象突出“幽”；②衬托：“下鹭”以动衬“幽”、“鸣蛙”以声衬“幽”。

（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?①前六句借幽居初夏之景抒发了怡然自得之乐/闲适之情；②尾联“叹息”志士空老，报国无成，以及往日旧友离散、离世，无人共同品茶、谈心的寂寞、惆怅。