闽教版小学生心理健康三年级下《伸出你的手》课件

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小学心理健康教案第四课伸出你的手

小学心理健康教案第四课伸出你的手伸出你的手：小学心理健康教案第四课【引言】小学生心理健康的培养对于他们的全面发展至关重要。

其中，亲子关系的建立和培养是心理健康教育的重要内容之一。

伸出你的手是小学心理健康教案第四课的主题，通过该课程的开展，旨在帮助孩子们建立更好的亲子关系，增强他们的情感交流和沟通能力。

【背景介绍】在小学阶段，孩子们的成长过程中常常会面临着各种各样的困难和挑战。

这些挑战不仅来自于学业的压力，还有来自于人际关系、家庭环境等方面的压力。

而一个良好的亲子关系对于孩子们的心理健康具有重要的促进作用。

因此，在小学心理健康教育中，培养孩子们的情感交流和沟通能力是非常重要的。

【教学目标】本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 帮助学生了解和认识亲子关系的重要性；2. 培养学生的情感交流和沟通能力；3. 提供一些实用的技巧和方法，帮助学生建立和改善亲子关系；4. 培养学生的自我反思和解决问题的能力。

【教学过程】一、情感交流1.引导学生回忆自己与父母或亲人之间的互动经历，让他们感受到情感交流的价值和重要性。

2.通过小组讨论的方式，让学生分享他们的感受和观点。

提问一些问题，鼓励学生表达自己的看法。

二、情感沟通1.与学生一起探讨情感沟通的重要性和意义。

引导学生认识到沟通对于解决问题和改善关系的重要性。

2.通过多种形式的练习，让学生锻炼自己的沟通能力。

例如表演情境剧、进行角色扮演等。

三、亲子关系建立与改善1.以案例分析的方式，引导学生分析一些典型的亲子关系问题，并让他们思考如何解决这些问题。

2.教授一些实用的技巧和方法，帮助学生建立和改善亲子关系。

例如，倾听对方、尊重对方、分享自己的感受等。

四、培养自我反思与问题解决能力1.引导学生学会反思自己的行为和言语对亲子关系的影响，以及他们应该如何改善自己的行为和言语。

2.通过小组讨论和个人写作等方式，让学生思考一些与亲子关系相关的问题，并提供一些建议和解决方案。

小学心理健康第四课《伸出你的手》(教学设计)

小学心理健康第四课《伸出你的手》（教学设计）伸出你的手——培养小学生的社交技能和情感表达能力引言：心理健康是每个人生活中不可或缺的一部分，而对于小学生来说，尤为重要。

通过继续探索小学心理健康教育的不同课程，我设计了一堂关于社交技能和情感表达能力的教学课程。

本课程旨在帮助小学生建立良好的人际关系，并培养他们有效地表达自己的情感。

通过参与各类游戏和互动活动，学生将能够提高他们的交际能力，增强团队合作意识，进而增加他们在学校和社交生活中的自信心。

教学目标：1. 帮助学生了解并认识社交技能的重要性。

2. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3. 增强学生认知和表达情感的能力。

4. 激发学生对于人际关系的兴趣和积极参与。

课程内容：第一部分：社交技能的重要性（15分钟）1. 引导学生思考问题，如“你最喜欢什么样的朋友？”、“友谊对你来说意味着什么？”2. 鼓励学生分享自己的观点和经验，并与他们一起讨论朋友和社交互动的重要性。

3. 向学生解释社交技能的概念，并提出一些例子让学生能够理解不同的社交技能。

第二部分：团队合作与互动游戏（30分钟）1. 分成小组，每个小组由4至5名学生组成。

2. 选取合适的团队合作游戏，如“通过手牵手传递球”、“搭积木比赛”等活动，同时注重游戏的趣味性和挑战性。

3. 活跃氛围，鼓励学生与小组成员积极合作、共同解决问题。

4. 引导学生讨论每个游戏的目标，以及他们是如何在团队中协作解决问题的。

第三部分：情感表达的重要性（15分钟）1. 引导学生思考问题，如“你喜欢分享自己的感受吗？”、“你会如何表达自己的情感？”2. 讨论学生的答案，并解释情感表达的重要性以及它对于建立更好的人际关系的积极影响。

3. 向学生介绍一些情感表达技巧，如用适当的言语表达情感、通过肢体语言和面部表情传达情感等。

第四部分：情感表达互动活动（40分钟）1. 组织学生分成小组，每个小组有2至3名学生。

2. 每个小组成员轮流扮演发情感的人和倾听者的角色，在规定的时间内，表达自己的感受或倾听和理解对方的感受。

伸出你的手教案

伸出你的手一、教学理念本节课是闽教版《小学心理健康教育》三年级下册第二单元第一课的内容。

一方面，大部分小学中年级的学生彼此之间逐渐建立起较为稳定的同伴关系，但是这一时期的学生自我中心日益突显，语言行为上的不良表现直接影响同伴之间的交往，更有甚者，付诸以攻击性行为。

另一方面，不少学生渴望能拥有更多的朋友，但由于害羞、不知道如何交朋友等原因，他们成为了班级里的独行侠。

本节课旨在教会学生学会主动热情地交友，用自己真诚的态度、恰当的语言、得体的行为提高交友的成功率，从而达到改善人际关系，提高人际交往能力的目的。

二、教学目标(一)体会和感受交友所带来的愉悦感，培养主动交友的意识。

（二）掌握主动交友的技巧，敢于和乐于向他人伸出友谊之手。

（三）提高学生人际交往能力，增强自信心。

三、教学重点感受与人交往的乐趣,掌握主动交友的技巧。

四、教学难点学会主动向他人伸出友谊之手，提高人际交往能力和交友自信心。

五、设计思路首先，以猜谜语导入主题，既能激发学生的好奇心，积极参与到课堂中，活跃气氛，又能紧扣题目，引出本节课内容。

其次，通过有趣有料的《交友竞赛》活动，用三条具有鲜明对比性的交友妙计，引起学生的课堂参与热情，活跃课堂气氛。

同时，让学生带着问题参与活动，思考，为什么三位同学的交友结果如此不同？保证学生都能有话可说，教师再联系学生实际，总结出交友过程中应主动热情，面带微笑这一重要的交友妙计。

为巩固知识点，我在这一环节最后让全班都能用这一妙计向同桌伸出手，面带微笑打招呼。

再者，自制拍摄符合学生学习生活的交友情境，让学生在熟悉的情境中进行反思，在交友过程中，光主动热情可不够，我们还需要注意交友时的说话要和气，待人需礼貌，更要用自己的真诚态度去打动别人，才有可能交到真正的朋友。

最后，将理论落实于实践活动当中，将交友心愿写在纸上，再大胆、大声在将它向同学说出来，使学生真切地感受到交友的快乐，并敢于主动交友。

最后，以小诗升华和结束课堂。

《伸出爱的手》完整版PPT(共13页)

张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。
“寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 (4)要设定感情倾诉的对象。 2．素材应用请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (四)以梦述怀甘于沉下去，才可浮出来，企了更好的给予残疾人帮助，我们也要观察周围是否有不合理的地方给国家社会提意见。你知道有哪些不尽人意的地方？你有什么建议？
【解析】本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的
考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
(2)攀登的目标一旦确定，就应咬定问目标题不：动摇会，给坚持残到疾底人，因带为来绝美哪的些风不景在便顶？峰。可以怎么解决这个问题？
贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始
使用排比要注意以下几点：
相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一片爱心，世界将会更美好。
思考：作为小学生，你可以怎样帮助你身边的残疾人与弱势群体？

伸出你的手ppt课件

最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，真情的流露，纯真的赞美。
－－富兰克林
在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？
1、我的好朋友被欺负了，找我去把欺负他的那个同学打一顿，我不去，他就生气了。 2、当我好朋友在考试中要抄我的试卷时，我到底怎么做才够朋友。 3、有一次，我帮好朋友拿着日记本，由于好奇心我偷看了，我们闹矛盾了。 4、我的朋友对我说假话，这让我很难解，她到底是不是我的好朋友呢？
游戏规则：请你们六位同学围成圈站好，做“找朋友”的游戏。老师倒计时从“5”数到“1”，第一次：三个同学迅速抱在一起第二次：四个同学迅速抱在一起第三次：五个同学迅速抱在一起谈一谈：找到朋友时心里感到怎样？找不到朋友时感到怎样？
在你的心目中怎样的关系才能比作是朋友？为什么？
请选择自己喜欢的方式介绍自己的好朋友。 1、你对朋友的印象？ 2、你们为什么成为好朋友的？ 3、你们在一起时，有什么难忘的事？ 4、可以展示自己与朋友在一起的照片或朋友之间相互赠送的礼物。 5、还可以现场和朋友一起表演一个节目或展示一项本、老师告发。（） 2、劝他自己去向老师承认错误。（） 3、不告发她，但私下告诉他以后不要这样做。（） 4、只当没看见，以保持好朋友的关系。（）
下列哪些行为是朋友之间的友谊？
（1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。（2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友的我把练习册拿给她抄。（3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问题时我主动争着帮好朋友承担责任。（4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。

【教学课件】《伸出你的手》(共10张PPT)

想一想：为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？
前两位同学虽然也是一番好意，但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
关爱艺术的基础是尊重他人。当我们关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一。
4、明明跑步时摔倒了，我会…… 第一单元 ·我们真的长大了
3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边…… 除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。 3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边……
人心灵的温暖和慰藉。
关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一。
4、明明跑步时摔倒了，我会……
除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边…… 关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一。 4、明明跑步时摔倒了，我会…… 让我们伸出关爱之手, 从日常生活中的小事做起, 为父母、为他人、为社会做力所能及的事情吧! 想一想：为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？
4、明明跑步时摔倒了，我会…… 4、明跑步时摔倒了，我会…… 3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边…… 而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
第一单元 ·我们真的长大了
伸出你的手
赠人玫瑰，手有余香。施比受更有福。
助人为快乐之本。除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
做一做遇到下面的情况，你会怎么做？ 1、数学课上，同桌的尺子忘带了…… 2、小小拎着许多东西上楼……
3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边 …… 4、明明跑步时摔倒了，我会……

三年级下册《伸出爱的手》【课件设计】.ppt 优质课

身体的缺陷给残疾人的生活设置了一道又一道的障碍，他们在生活中会遇到很多的不便与困难？
残疾人虽然身体残疾 , 却用不同的方式参与社会生活，通过自身努力 , 创造了一个又一个奇迹，实现了自身的价值！
平凡岗位上的残疾人
（点f t 图片进行缩放）
尊重
政策：
我们国家已经为残疾人出台了《中华人民共和国残疾人保障法》；将每年五月的第三个星期日定为全国助残日；开办了各类残疾人学校并成立了各类残疾人联合会。
设计残疾人专用设施。
奇思妙想：你ຫໍສະໝຸດ 什么好的想法，设计残疾人专用设施，为残疾人提供方便？
小组交流，全班共享，可以画出自己的设计图
伸出爱的手
（视频：千手观音）
（点f t 图片播放视频）
聋哑人
盲
肢残
智
体验活动一：体验盲人活动介绍：一名体验者，把地上的书捡起来放到讲桌，然后回到自己的座位。活动要求：其余同学为观察者，不要发出任何声音，仔细看，认真想。
体验活动二：体验肢残人活动要求：不能用手做任何辅助动作。时间 3 分钟。

小学心理健康《伸出你的手》精品课件

洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母又多病。家里没有钱给他读书了，他渴望读书我
同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后，他看着班上同学出去玩，心里很难受。。。我
伸出你的手
大家“手拉手”
1990年中国青少年发展基金会和《中国少年报》发
起“城乡小朋友手拉手，共同救助贫困地区的失学少年”的活动。你知道吗？你了解受资助儿童的心声吗？
伸出你的手
“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。做一件好事并不难，难的是一辈子做好事请让我来帮助你，就像帮助我自己请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美丽。
歌曲《伸出你的手》
我要读书！
她为什么喊“我要读书”？来自他们应该怎么办？我们可以做什么？
伸出你的手
他们最需要什么
如果我是孤儿，我的痛苦需要如果我是失学儿童，我最需要我如果我是我。
，我最。，。，
伸出你的手
伸出援助的手
在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶正颤悠悠地抬脚灯台阶…… 我留心看看，你身边有没有需要关爱的人？他们是谁？
《伸出你的手》
麻家集小学
侯进强
伸出你的手
同情他们的的不幸
当你生活在幸福和快乐之中的时候，你可曾留心过：我们身边还有一些生活艰难和不幸的人
我不知道爸爸妈妈在哪里……
我想去和他们一起玩！
伸出你的手
中国儿童少年基金会调查发现，全国约有2亿名中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年约有 100多万人。
爱心是阳光，给人以温暖；爱心是财物，帮人渡难关；爱心是露珠，滋润人心房；爱心是风帆，激励人远航。
希望工程： 1989年10月30日，河北省涞源县桃木疙瘩村一名孤儿张胜利的“我要读书”的呼喊，震动了华夏大地和世界。同时，中国青少年发展基金会组织了希望工程。全国各级政府都成立了希望工程机构，集资帮助失学儿童。春蕾计划：1989年中国少年儿童基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。

小学生主题班会课件——伸出你的手通用版

夏茵热情开朗乐于助人同学们都愿意和她交朋友周珊和张云都是航模小组成员他俩合作一艘小帆船你锯我粘很快就做成了共同享受着成功的喜悦
找朋友
要求：以组为单位，每组出一名学生，老
师说“找朋友了”，同学问“朋友朋友找几个”老师随便说数字，同学做相应的动作。
如：第一次：3个同学一组迅速手牵手，
第二次：4个同学一组迅速手牵手，第三次：5个同学一组迅速手牵手。学生分组做“找朋友游戏”。游戏Biblioteka 后数一数：我赢了次，我输了次。
（1）我找到朋友时心里感到
。
（2）我没找到朋友时心里感
到。
（3）我要
，才能尽快找
到朋友。
要求：（1）全班同学分成若干组，各组选定自己的“行程路线”，并设置小障碍物。
（2）每组以两人为单位，一人蒙上眼睛，做被助者，另一人做助人者。助人
者握住被助者的手，带领他前进，但不能说话。
（3）两人在指定的地方手拉手慢慢走，方向、路线由助人者定，要注意安全。
（4）几分钟后两人互换角色。（5）再玩一次，不过这次允许助人者开口说话。
你说我说
夏茵热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
周珊和张云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
1.主动热情。 2.说话要和气。
3.要面带微笑。
4.以诚待人。
实话实说

小学思品说课课件《伸出爱的手》

盲专向他人为门聋贫没们靠地特为献哑困有可触震殊残2爱人地轮0手以摸致（疾心表之0区椅，在8残盲智人义演间的盲北上用专者点障修演的主儿人京的脚门举来）建活《要童按残拼也的行辨奥的动千靠伸摩奥搏能学集运别无手出师会者写校善会障钱观语援会上字益碍币音交助徽学演通的》流之道面手值
谢谢！
品德与社会课件制作：李继华
Байду номын сангаас、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”
2、爱是默默的关注，在他人发生意外的时候，毫不犹豫地伸出手来，给予及时的帮助。
3、赠人玫瑰，手有余香。
4、关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。
5、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。

第四课伸出你的手

第四课伸出你的手第1课时在关爱中成长一、学习目标1.认识我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长。

2.用生活经验体验关爱，树立感恩之心。

3.培养爱心，学会感恩。

二、核心知识展示知识点1：我们的成长受到哪些关爱？(1)我们的成长离不开父母、老师、同学和他人的关爱。

(2)许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。

知识点2：这些关爱对我们产生什么影响？这些关爱是我们成长的动力，引导我们前进的方向，激起我们对生活的希望和信心，孕育我们自信、坚强、正直和善良等良好品质。

知识点3：列举一些给我们带来关爱的规定和活动。

(1)在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园。

(2)国家严厉打击企业雇佣童工的行为。

(3)新型农村合作医疗保险制度，使广大农民也享受到了医疗照顾。

(4)国家实施农村中小学生“营养餐”工程。

(5)《未成年人保护法》为未成年人健康成长提供了法律保障。

知识点4：对关爱我们的人应持什么样的态度？为什么？（为什么要感恩？）(1)态度：对那些关爱过我们的人，我们应心存感激，用心记住，并常怀感恩之心。

(2)因为：①关爱是我们成长的动力，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。

②在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。

正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。

③如果我们每个人都怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。

知识点5：列举你校开展的感恩教育活动？(1)举办以“感恩”为主题的征文比赛或演讲比赛。

(2)办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报。

(3)开展以“感恩”为中心的读书活动或写一封感恩信。

(4)收看“感恩”专题片或举办“感恩”专题讲座。

(5)唱一首“感恩”歌曲。

(6)周末开展“感恩”实践活动。

三、学习新课问题讨论（一）、新课导读1、为什么要感恩？常怀感恩之心？2、关爱在生活中有什么作用？3、常怀感恩之心有何好处？（二）、解决问题1.为什么说我们的成长是一个奇迹？2.我们的成长的表现是什么？3.我们成长的主要因素是什么？4.对他人的关爱，我们应怎样对待？5.我们的成长除了他人的关爱，还有什么因素？6.社会关爱的具体表现是什么？7.你如何认识关爱？8.常怀感恩之心的意义是什么？（三）问题讨论1.读“关爱铸就灿烂”，回答，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？2.对种种关爱我们如何对待？四、重点探究我们身边的关爱关爱在我们身边无处不在，并对我们的生命成长、人格的成熟起着至关重要的作用。

14小学心理健康教育课教案：伸出你的手

小学心理健康教育课教案：伸出你的手教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。

)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。

（2）我没找到朋友时心里感到。

（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。

（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。

（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。

（善于开放、表露自己。

）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。

）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。

）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。

朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。

老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！小学心理健康《认识我自己》教案活动目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。

小学生主题班会课件——伸出你的手通用版

腰呼地一跳，跳到大木板箱外面去，东转转，西瞧瞧，走
进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上装着一面大
镜子。
小花一步一步走到大柜子跟着，咦，这是怎么回事？
大柜子里跑出一只小猫来了！瞧他，一身油光光的手，黄
一条，白一条，长长的胡子一一翘一翘，跟小花一模一样。
小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌
小花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木板箱里去，
告诉妈妈:“妈妈，妈妈，一只小猫来抓我！”妈妈仔仔
细细地问一遍，笑起来了：
“小花呀小花，你用抓子去抓人家，人家不抓你吗？
要是你跟人家和和气气的，人家也跟你和和气气的。你不
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学生讨论分享 1、镜子里的小花为什么会那么凶呢？ 2、听了这个故事以后你想对小花说些什么呢？
溜溜的眼睛看着小花。
小花觉得很奇怪，张开嘴巴问:“你是谁？”
那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。小花更觉
得奇怪了:“你干吗老看着我？”
那只小猫没理小花，还是瞪着乌溜溜的眼，伸出爪子去抓
那只小猫。这可不得了！那只小猫也把腰一弓，猛地扑过
来，伸出爪子来抓小花。
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THANK S 伸出你的手，伸出我的手，让我们
一起伸出责任之手、关爱之手...... 不要认为自己的双手稚嫩，也不要说自己的力量太小，你们要相信，只要拥有一颗健康的心灵，那么一双双伸出的小手也可以撑起一片湛蓝的晴空。
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1
• 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
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讲故事：《镜子里的小花猫》。

闽教版小学生心理健康三年级下《伸出你的手》课件

情境一：（早晨上学） A：江周，快上课了，你怎么还走的跟乌龟似的。 B：你才像乌龟，关你什么事。情境二：（课间） A：你在做什么，咱们出去玩吧。笨死了，这题老师刚刚才讲过，我告诉你。 B：走开走开，不用你管。情境三：(放学时) A:(看到同学在收拾图书角，走过去，一把抢过他的书，笑着说) 我来弄，我来弄，这个我会，我帮你弄比较快。 B：你走开，我不用你帮忙。 A：奇怪，他们怎么都不大愿意理我呢？
交倡友议秘书诀大放送
主动热情，面带微笑说话和气，礼貌待人
《如团结此就交是力友量》
子豪：小华，你跟我做朋友吧，我给你十元钱小华：呢……，好吧。子豪：(下课了)走，出去玩呀，还写什么作业嘛。小华：可是我还有作业没补完，待会要交了。子豪：你现在是我的朋友，你要陪我玩。小华：那好吧。子豪：小华，你在看什么书？(一把抢过来)挺好看的，我先看看。小华：不行，我还没看完呢。子豪：你是我朋友，你要先让我看。你不让我看，就把十元钱还给我。小华：还就还，给你，我不和你当朋友了。
因为有你忧愁化作了坚强的小草绿色和黄色的音符谱写着春与秋的乐章
因为有你快乐化作了甘泉叮咚伴奏着叮咚干涸的心田弹奏起生命的琴弦
因为有你生活化作了五光十色的梦境赤橙黄绿青蓝紫演绎着一个又一个美丽的传说
主动伸出你的手，你将赢得更多的朋友！
闽教版三下心理健康
泉州外国语历程附属小学吴艺艺
猜谜语
两月见面结伴行，大圣两字各取半。
朋友
♡交团结友就锦是力囊量 ♡
请你面带微笑，主动走到同学面前，伸出手大声问：“你好，你能和我交朋友吗。”
♡交团结友就锦是力囊量 ♡
请你面无表情，主动走到同学面前，伸出你的手，用凶巴巴的口气对同学大声说：“你跟我做朋友。”

闽教版小学生心理健康三年级下《伸出你的手》课件

小学心理健康教案第四课伸出你的手

小学心理健康第四课《伸出你的手》(教学设计)

伸出你的手 教案

《伸出爱的手》完整版PPT(共13页)

伸出你的手ppt课件

【教学课件】《伸出你的手 》(共10张PPT)

三年级下册《伸出爱的手》【课件设计】.ppt 优质课

小学心理健康《伸出你的手》精品课件

小学生主题班会课件——伸出你的手 通用版

小学思品说课课件《伸出爱的手》

第四课 伸出你的手

14小学心理健康教育课教案：伸出你的手

小学生主题班会课件——伸出你的手 通用版

闽教版小学生心理健康三年级下《伸出你的手》课件

伸出你的手教案

【教学课件】《伸出你的手》(共10张PPT)

小学生主题班会课件——伸出你的手通用版

第四课伸出你的手

小学生主题班会课件——伸出你的手通用版