《有趣的蛋壳造型》教学课件
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第10课有趣的蛋壳造型(课件)人美版美术三年级下册(共23张PPT)
法
京剧里的生动滑稽的丑角来自夸张概括这些蛋壳造型又夸张和概括了动物的哪些特点？
蛋壳是什么形状，把它转一转，玩一玩，形状有什么变
化吗？
这些形状让你联想到什么呀？
…….的脸蛋
…….的身体
……的脑袋
……..
椭圆形
让简单的蛋壳变成有趣的蛋壳造型
STEP 1：添加
五官 服饰 装饰图案
让简单的蛋壳变成有趣的蛋壳造型
有趣的蛋壳造型
同学们，你们准备的蛋壳是哪一种呢？
（1）
找一找获取完整蛋壳的方法吧！
我们能用这些蛋壳做出什么有 趣的造型呢？让我们今天开始 探索吧！
这三位蛋壳制作的人物，你认识他们是谁吗？
猪八戒
李逵
沙僧
《西游记》里憨态可掬的猪八戒
人物造型 由哪几个 部分组成
用了什么材料？ 是怎么做出来
的？
他们的面部表 情和服饰运用 了哪些创作手
STEP 2：摆放安稳
橡蛋彩皮壳纸泥、底底蛋座座杯
有趣的蛋壳造型，让我们动手制作一下吧
步骤示范之一：小青蛙的做法
步骤示范之二：大狮子的做法
准备好材料，让我们开始艺术实践吧
艺术实践
请同学们用蛋壳、彩纸、废弃物 等材料，设计一个有趣的蛋壳造型， 用剪、贴、卷、折等方法把它做出来， 注意底座，要制作的结实美观。
作业提交
1.照片展示 2.视频展示 利用QQ群展示
评一评
趣味蛋壳造型欣赏
趣味蛋壳造型欣赏
趣味蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
京剧里的生动滑稽的丑角来自夸张概括这些蛋壳造型又夸张和概括了动物的哪些特点？
蛋壳是什么形状，把它转一转，玩一玩，形状有什么变
化吗？
这些形状让你联想到什么呀？
…….的脸蛋
…….的身体
……的脑袋
……..
椭圆形
让简单的蛋壳变成有趣的蛋壳造型
STEP 1：添加
五官 服饰 装饰图案
让简单的蛋壳变成有趣的蛋壳造型
有趣的蛋壳造型
同学们，你们准备的蛋壳是哪一种呢？
（1）
找一找获取完整蛋壳的方法吧！
我们能用这些蛋壳做出什么有 趣的造型呢？让我们今天开始 探索吧！
这三位蛋壳制作的人物，你认识他们是谁吗？
猪八戒
李逵
沙僧
《西游记》里憨态可掬的猪八戒
人物造型 由哪几个 部分组成
用了什么材料？ 是怎么做出来
的？
他们的面部表 情和服饰运用 了哪些创作手
STEP 2：摆放安稳
橡蛋彩皮壳纸泥、底底蛋座座杯
有趣的蛋壳造型，让我们动手制作一下吧
步骤示范之一：小青蛙的做法
步骤示范之二：大狮子的做法
准备好材料，让我们开始艺术实践吧
艺术实践
请同学们用蛋壳、彩纸、废弃物 等材料，设计一个有趣的蛋壳造型， 用剪、贴、卷、折等方法把它做出来， 注意底座，要制作的结实美观。
作业提交
1.照片展示 2.视频展示 利用QQ群展示
评一评
趣味蛋壳造型欣赏
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趣味蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
艺术蛋壳造型欣赏
(赛课课件)三年级下册美术《有趣的蛋壳造型》(共17张PPT)
3、怎样把生活中的具体形象变成小精灵？
抓特征 —— 设计造型 —— 创意添加
为了使小精灵更加生动， 说一说可以给他们添加些什么呢？
创意添加（如帽饰、手上的道具、脸部及服装的
装饰），使其造型更加形象生动。
制 作 方 1. 做底座 法 ：
2. 在蛋壳或乒乓球上剪贴五官和头饰
3. 添加装饰物品
比一比
谁变出的小精灵更神奇，更漂亮!
学生创作
生活中的蛋壳，还可以变成 许多有趣的新形象？
蛋壳的其它作品
➢
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
➢
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 5:40:42 PM
人美版小学三年级下册第10课
有趣的蛋壳造型
魔法小屋
动物精灵欣赏
动物精灵欣赏
人物精灵欣赏
人物精灵欣赏
想一想：
1、蛋壳怎样才能平稳的摆放？ 2、可以把蛋壳看作小精灵的什么部位？ 3、怎样把生活中的具体形象变成小精灵？
1、蛋壳、乒乓球怎样才能平稳的摆放？ 做底座
2、可以把蛋壳看作小精灵的什么部位？ 身体或头部
➢
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
➢
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
➢
பைடு நூலகம்
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
《有趣的蛋壳造型》教学课件
做一做
使用剪子要注意安全!
12 45
7
8
9
3 6 10
做一做 使用剪子要注意安全!
制作步骤
2. 1. 3.
3
设计造型。 1
固定底座。
装饰蛋壳。
4
5
2 6
7
8
9
新创意
更换服饰、道具，还能变成什么 形象？
作品有什么新创意？
创意
—组合 插接
艺术实践：
用蛋壳、彩纸、废弃物等材 料设计一个有趣的蛋壳造型， 运用剪、贴卷、折等方法把 它制作出来。注意底座要制 作的结实又美观。
组内小展
说一说：
你的作品中什么地方运用了简化？ 哪些地方进行了夸张和添加？
班内大展
评一评：
一．我学会了运用夸张和概括的手法 制作蛋壳 造型
二．谁设计的蛋壳造型形象既概括夸 张，又生动有趣。
展开想象的翅膀，你会设计得更好！
蛋壳造型的情境组合。 各种漫画人物表情 太空船 万圣节彩蛋
欣赏：中国传统彩蛋艺术
义
务
教
育
教
科
书
·蛋 美壳 术造
三型
有 趣 的
年
级
下
册
第
10
高青县唐坊镇第二小课学 教师：棣海峰
说一说
可以把蛋壳做成 人物或动物的什 么部位？ 头部 身体
说一说
夸张 概括 古装人物和蛋壳作品有哪些 不同之处？ 头大身小，造型夸张。 四肢被概括简化了
色彩夸张
造型夸张
蛋壳怎样才能平稳摆放？
想一想 A B C
制作底座的另 一种方法
用多大的纸张 制作纸筒底座 合适？
想一想
不同粗细、长短的纸筒 在造型中怎样运用？
美术三年级下人美版10有趣的蛋壳造型课件(30张)
制作蛋壳玩具都需要哪些工具材 料？
制作中用到了哪些技法？
剪
折
卷
贴
蛋壳怎样才能平稳摆放？ 纸筒和蛋 壳怎样粘得更 牢固？
可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位？
头部 身体
古装人物有哪些特点？
四肢被简化了。
蛋壳作品有什么特点？
简化 夸张
头大身小，造型夸张。
添加什么会使作品更生动？
添加服饰
添加什么会使作品更有趣？添加道具添加什么会使作品更美观？
添加装饰图案、色彩
更换服饰、道具
组合 拼接
艺术实践
运用蛋壳、彩 纸等材料，设计制 作一两个造型有趣、 新颖、美观的蛋壳 玩具作品。
创作提示 1.造型要有趣。 2.添加道具要少而精。 3.使用剪刀时要注意安全。 4.蛋壳易碎，要轻拿轻放。 5.制作时废纸要及时收好保持卫生。
“超级变身英雄”
拓一拓
万 圣 节 彩 蛋
各种漫画表情
蛋 壳 十 字 绣
粘 贴 画
蛋 壳 灯 具
创 意 山 水 画
蛋 雕 作 品
制作中用到了哪些技法？
剪
折
卷
贴
蛋壳怎样才能平稳摆放？ 纸筒和蛋 壳怎样粘得更 牢固？
可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位？
头部 身体
古装人物有哪些特点？
四肢被简化了。
蛋壳作品有什么特点？
简化 夸张
头大身小，造型夸张。
添加什么会使作品更生动？
添加服饰
添加什么会使作品更有趣？添加道具添加什么会使作品更美观？
添加装饰图案、色彩
更换服饰、道具
组合 拼接
艺术实践
运用蛋壳、彩 纸等材料，设计制 作一两个造型有趣、 新颖、美观的蛋壳 玩具作品。
创作提示 1.造型要有趣。 2.添加道具要少而精。 3.使用剪刀时要注意安全。 4.蛋壳易碎，要轻拿轻放。 5.制作时废纸要及时收好保持卫生。
“超级变身英雄”
拓一拓
万 圣 节 彩 蛋
各种漫画表情
蛋 壳 十 字 绣
粘 贴 画
蛋 壳 灯 具
创 意 山 水 画
蛋 雕 作 品
《有趣的蛋壳造型》教学课件
观察分析：观察后说一说青蛙的制作要点？
制作要点： 服饰添加、道具应用、 图案装饰、色彩搭配。
小组讨论交流：说一说青蛙的制作步骤是什么？
1.剪。 2.卷。 3.粘。 4.剪出青蛙五官。 5.粘贴嘴巴。 6.粘贴眼睛。 7.制作领结。 8.粘贴领结。 9.粘贴领结花纹。 10.最后粘裙摆。
艺术实践
陶 日照市出土，山东省博物馆藏。
杯
欣赏蛋壳艺术：
观察学习：说一说蛋壳玩具采用了哪种表现方法表现的？
表现方法：有镂空法、粘贴法、绘画法、 彩泥法等。
对比分析：说一说生活中的猪八戒和蛋壳中的有 什么不同？采用了什么表现手法？
表现手法：简化、夸张
认识制作的技法：说图中各部分采用了什么技法制作的？ 剪、贴、卷、折
表现手法：简化、夸张 制作技法：剪、贴、卷、折 制作要点：服饰添加、道具应用、
图案装饰、色彩搭配。
作业布置
采用绘画的方法创作一幅有趣的蛋壳造 型，进行背景添加，完成一幅完整的作品。
拓展
要求：用蛋壳、彩纸、废弃物等材料设计一个有
趣的蛋壳造型，利用剪、贴、卷、折等。
展示评价
说一说自己运用了哪种表现手法制 作的？
说一说小朋友的作品谁的造型形象 即概括夸张、又生动有趣？
总结
说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？
板书设计
10.有趣的蛋壳造型
表现方法：有镂空法、粘贴法、 绘画法、彩泥法等。
猜谜语：
金水桶，银水桶。 打的开，收不拢。
打一种食物
猜一猜，说一说：
猜一猜蛋壳可以制作哪些形象呢？ 说一说你见过的蛋壳玩具或形象有哪些？
Hale Waihona Puke 赏古代陶器：新石器时代陶器。中国国家博物馆馆藏文物。
有趣的蛋壳造型__学科信息：美术-人美版-三年级下
2也可以用上方形形的纸，卷起，做出一个 纸筒，这样可以更稳固。
三、欣赏图片，探讨蛋壳造型的制作方法
道具
图二
图三
图四
四、艺术实践。
1、你想给蛋壳设计一个什 么造型？
2、你打算怎样设计？小组 讨论一下。
3、自主设计制作，教师巡 回指导。
五、展示评价
介绍自己组的作品，其他学生学生说说喜欢的原因， 也可以提出自己的改进意见。
六、回归生活，总结提升
1、出示图片，回归生活 在生活中还有许多艺术大师， 利用蛋壳制作了各种各样有趣的艺术品， 正以它们独特的魅力装点着我们的生活。 （学生欣赏用蛋壳制作的精美工艺品）
2、生活中变废为宝的东西可多了， 就让我们善于发现，不断努力， 用双手装点我们的生活吧！
七、拓展延伸
板书设计
10 有趣的蛋壳造型 简化 夸张 添加服饰、道具、色彩 剪 贴卷折粘
平时你们用蛋壳干什么？
《有趣的蛋壳造型》三年级人美版（下册）
二 了解蛋壳特点，探讨立稳蛋壳 的方法
• 1 同学们可以拿起桌上的 蛋壳，用手摸一摸，蛋壳 有什么样的特点？
• 蛋壳易碎，椭圆形的外形 使蛋壳无法在桌面上站稳。
你Hale Waihona Puke 不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？
• （1）我们可以利用瓶盖，白乳胶 或双面泡沫胶固定蛋壳。也可以直 接用轻粘土固定。
人美版小学三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》精品课件(18ppt)
我们可以把蛋壳看作人物或动物的头部或身体。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
比一比古装人物与蛋壳作品有哪些不同之处。
人物的四肢被简化了。
头大身小，造型夸张。简化和夸张 就是创作蛋壳作品的主要方法。
添加服饰能使作品更生动。 添加道具会使作品更有趣。 添加装饰图案、色彩会使 作品更美观。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（6）制作步骤 ① 准备材料 制作蛋壳：用坚硬的针或叉子尖把鸡蛋磕出一个小口，口越小，
做出的造型越美观。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 制作青蛙
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（7）欣赏学生作品，看一看这些作品能给你什么启示呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 请利用蛋壳、彩纸等材料，设计制作一两个
艺术创作
总结拓展
课后延伸：
请你尝试用更多的废旧材料设计作品。
造型有趣、新颖、美观的蛋壳玩具作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
展示评价： 经过刚刚我Leabharlann 的学习，你能巧用材料，设计有创意的
蛋壳造型了吗？请你做完之后和小伙伴之间互相说一说： （1）你设计的作品，哪里最有趣？ （2）你的作品中什么地方运用了简化？ （3）哪些地方进行了夸张和添加？
情境导入
探索新知
② 蛋雕
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 用鸡蛋当材料创作造型
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
《有趣的蛋壳造型》说课课件
表现手法：简化、夸张 制作技法：剪、贴、卷、折 制作要点：服饰添加、道具应用、
图案装饰、色彩搭配。
采用绘画的方法创作一幅 有趣的蛋壳造型，进行背景添 加，完成一幅完整的作品。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发 2.欣赏古代陶杯 3.欣赏蛋壳艺术
4.观察学习 5.对比分析
6.认识制作技法
7.观察分析
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课有趣的蛋壳造型
表现方法：有镂空法、粘贴法、 绘画法、彩泥法等。
三、“说教法” 采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴 趣，学习蛋壳造型。
2.活动探究法：通过引导启发、欣赏古代陶杯、欣赏 蛋壳艺术、观察学习、对比分析、认识制作技法、观察分 析、合作探究等环节进行有趣的蛋壳造型的认识和了解， 学习掌握构图要饱满、画面要合理，学习掌握设计技巧和 制作方法，然后进行创作。
3．情意目标：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感， 激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点是：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点是：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
二、“说学情” 了解学生情况：
三年级学生科生活中的事物有了一定的观察能力，具 有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认识， 了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单 的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型 能力，能进行简单的设计和装饰，能较好地运用绘画和其 他美术造型手段进行设计制作，对各种材料有一定程度的 综合运用能力。
有趣的蛋壳造型
有趣的蛋壳造型 说教材 说学情 说教法 说过程 说板书
图案装饰、色彩搭配。
采用绘画的方法创作一幅 有趣的蛋壳造型，进行背景添 加，完成一幅完整的作品。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发 2.欣赏古代陶杯 3.欣赏蛋壳艺术
4.观察学习 5.对比分析
6.认识制作技法
7.观察分析
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课有趣的蛋壳造型
表现方法：有镂空法、粘贴法、 绘画法、彩泥法等。
三、“说教法” 采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴 趣，学习蛋壳造型。
2.活动探究法：通过引导启发、欣赏古代陶杯、欣赏 蛋壳艺术、观察学习、对比分析、认识制作技法、观察分 析、合作探究等环节进行有趣的蛋壳造型的认识和了解， 学习掌握构图要饱满、画面要合理，学习掌握设计技巧和 制作方法，然后进行创作。
3．情意目标：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感， 激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点是：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点是：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
二、“说学情” 了解学生情况：
三年级学生科生活中的事物有了一定的观察能力，具 有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认识， 了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单 的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型 能力，能进行简单的设计和装饰，能较好地运用绘画和其 他美术造型手段进行设计制作，对各种材料有一定程度的 综合运用能力。
有趣的蛋壳造型
有趣的蛋壳造型 说教材 说学情 说教法 说过程 说板书
三年级下册美术课件-10有趣的蛋壳造型 人美版
10、有趣的蛋壳造型
找制作方法？
小蛋壳怎样才能“站” 的更平稳？
小蛋壳怎样才能与底座粘的更牢？
蛋壳可以想象成什么呢
做一做
使用剪子要注意安全!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小贴士
1、巧妙构思，合理利用制作方法。 2、可独立或合作完成，合作时注意合理分工。 3、剪裁时注意安全，保持课堂卫生。
创 意 生 活
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
找制作方法？
小蛋壳怎样才能“站” 的更平稳？
小蛋壳怎样才能与底座粘的更牢？
蛋壳可以想象成什么呢
做一做
使用剪子要注意安全!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小贴士
1、巧妙构思，合理利用制作方法。 2、可独立或合作完成，合作时注意合理分工。 3、剪裁时注意安全，保持课堂卫生。
创 意 生 活
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
小学美术人美版教学课件〖第10课有趣的蛋壳玩具〗3
六、评价交流：
1、请同学们派代表讲故事，由同学们贴星决定哪位同学是最佳故事奖。
2、请同学们选出心中最优秀的作品，小作者谈创作想法颁发最佳巧手奖。
七、课后欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋、瓶子艺术品。
二、感受探究
1、同学们除了蛋壳以外你还能想出哪些蛋类呢？（鸡、鸭、蛇、鸵鸟……）看老师为你们带来了生活中最常见的鸡、鸭、鹅、鹌鹑……
2、你们看一看、摸一摸，你们感受到什么？
3、讨论一下：怎样能把鸡蛋立在桌子上？看哪一小组想到的办法既多又快？
三、自主探究
1、今天老师给你们带来了了礼物，打开看一看是什么？这些作品都是用鸡蛋做的！想一想怎样能将鸡蛋变为蛋壳呢？
五、艺术实践：
现在，同学们根据自己的设想，选择制作小组，制作小组有（蛋壳艺术Байду номын сангаас瓶子联想、另类创造、精美卵石、、、、、、），我们来一场变废为宝大行动。用手中的材料，集思广益做出各种有趣的造型（出于课题）并将做好的作品形成一个生动有趣的故事，讲给大家听，评出最佳故事奖合作最棒的小组奖励为最佳合作奖由同学选出你最满意的作品并产生最佳巧手奖。
第单元第10课第节授课时间月日
课题
有趣的蛋壳造型
课型
应用 设计
教
学
目
标
知识
技能
感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
过程
方法
增强学生发现美、表现美、塑造美的能力。
情感
态度
培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学
重点
难点
重点：用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点：蛋壳乒乓球与底座的连接。
板书
设计
1、请同学们派代表讲故事，由同学们贴星决定哪位同学是最佳故事奖。
2、请同学们选出心中最优秀的作品，小作者谈创作想法颁发最佳巧手奖。
七、课后欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋、瓶子艺术品。
二、感受探究
1、同学们除了蛋壳以外你还能想出哪些蛋类呢？（鸡、鸭、蛇、鸵鸟……）看老师为你们带来了生活中最常见的鸡、鸭、鹅、鹌鹑……
2、你们看一看、摸一摸，你们感受到什么？
3、讨论一下：怎样能把鸡蛋立在桌子上？看哪一小组想到的办法既多又快？
三、自主探究
1、今天老师给你们带来了了礼物，打开看一看是什么？这些作品都是用鸡蛋做的！想一想怎样能将鸡蛋变为蛋壳呢？
五、艺术实践：
现在，同学们根据自己的设想，选择制作小组，制作小组有（蛋壳艺术Байду номын сангаас瓶子联想、另类创造、精美卵石、、、、、、），我们来一场变废为宝大行动。用手中的材料，集思广益做出各种有趣的造型（出于课题）并将做好的作品形成一个生动有趣的故事，讲给大家听，评出最佳故事奖合作最棒的小组奖励为最佳合作奖由同学选出你最满意的作品并产生最佳巧手奖。
第单元第10课第节授课时间月日
课题
有趣的蛋壳造型
课型
应用 设计
教
学
目
标
知识
技能
感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
过程
方法
增强学生发现美、表现美、塑造美的能力。
情感
态度
培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学
重点
难点
重点：用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点：蛋壳乒乓球与底座的连接。
板书
设计
三年级美术下册 有趣的蛋壳造型 课件教学
评一评
我用了…… 我最满意的地方……
人民艺术家—齐白石
有趣的生肖邮票
完成设计制作生肖邮票，需 要掌握哪些必备的知识和技能？
认识了解生肖 邮票的组成部分 合理的票面布局
子鼠 辰龙
丑牛
寅虎卯兔巳蛇戊马未羊邮票中猪的纹样采 用的是我国哪种特有的 表现形式？
套色剪纸
2003年的羊票，选用 陕西凤翔民间工艺品，采用 的是哪种民间艺术形式？
美术三年级下册 人美版
猜一猜
尖尖脑袋圆圆肚， 母鸡身体藏很多。 咯哒咯哒向下落， 孵出小鸡真可爱。
试一试
1
2
3
1
2
3
找一找
头部 身体
说一说
头大身小或头小身大，造型夸张
四肢被概括简化了
想一想
添加服装
添加图案、装饰
比一比
添加道具
看一看
做一做
1.明确分工，合作完成。 2.设计新颖，颜色鲜艳。 3.注意安全，保持卫生。
彩绘泥塑
2005年的这枚鸡票 又体现了哪种艺术形式？
刺绣、书法
生肖纹样
面值 发行时间
用你喜欢的艺术形式，给自己 或家人设计一枚生肖邮票
主题图案突出 构图饱满 色彩鲜艳
邮票上的齿孔有什么作用？ 便于手撕
邮票已经成为一种文化。一枚小小的 中国生肖邮票，将带着中国特色、带着 中国人民的友谊与祝福，飞向世界。
三年级下册课件-有趣的蛋壳造型 人美版(2018秋 )(PPT20页)
这是什么？
民间蛋壳艺术
镂空雕花
哇
彩绘蛋壳
三年级下册人美版
想一想：他们出自哪个文学名著？
西游记
找一找：蛋壳的造型特点
面部表情：夸张
猪八戒：憨态可掬
沙僧：忠实可靠
造型简洁、色彩艳丽、富有装饰情趣。
《水浒传》李逵
刚正不阿
身体的部分只用了一个卷纸
概括的手法
人物造型的组成部分：
头 、 身 体 、 装 饰Leabharlann 用了什么创意手法？ 表情夸张
狮子毛发蓬松：胡子直线形状： 夸张的表现了狮子的威武
蛋壳造型制作需要知道的注意事项：
底座要稳
想一想：怎样才能让底座稳一点？
1、底座大一点
2、齿纹
圆锥形
想一想：人物造型应该用哪些材料？ 蛋壳
七彩卡纸
其他：胶水，剪刀，毛线等
制作方法：
剪、
卷、 贴、折
艺术实践：公鸡的制作方法
你能说一说它们好在哪里？
比较两个狮子
作品欣赏
作业：
1、制作一个有创意的蛋壳造型 2、运用夸张，概括的方法
谢谢欣赏
民间蛋壳艺术
镂空雕花
哇
彩绘蛋壳
三年级下册人美版
想一想：他们出自哪个文学名著？
西游记
找一找：蛋壳的造型特点
面部表情：夸张
猪八戒：憨态可掬
沙僧：忠实可靠
造型简洁、色彩艳丽、富有装饰情趣。
《水浒传》李逵
刚正不阿
身体的部分只用了一个卷纸
概括的手法
人物造型的组成部分：
头 、 身 体 、 装 饰Leabharlann 用了什么创意手法？ 表情夸张
狮子毛发蓬松：胡子直线形状： 夸张的表现了狮子的威武
蛋壳造型制作需要知道的注意事项：
底座要稳
想一想：怎样才能让底座稳一点？
1、底座大一点
2、齿纹
圆锥形
想一想：人物造型应该用哪些材料？ 蛋壳
七彩卡纸
其他：胶水，剪刀，毛线等
制作方法：
剪、
卷、 贴、折
艺术实践：公鸡的制作方法
你能说一说它们好在哪里？
比较两个狮子
作品欣赏
作业：
1、制作一个有创意的蛋壳造型 2、运用夸张，概括的方法
谢谢欣赏
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班内大展
• 评一评： 1、我学会了运用夸张和概括的手法制作蛋壳 造型 2、谁设计的蛋壳造型形象既概括夸张，又生 动有趣。
万 圣 节 彩 蛋 太空船 各种漫画人物表情 蛋壳造型 的情境组合。
欣赏：中国传统彩蛋艺术
蛋雕艺术：
义务教育教科书·美术 三年级下册
第10课
高青县唐坊镇第二小学
教师：棣海峰
可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位？
头部 身体
四肢被概括简化了
古装人物和蛋壳作品 有哪些不同之处？
概括 夸张
头大身小，造型夸张。
色彩夸张
造型夸张
蛋壳怎样才能平稳摆放？
B
A
C
制作底座的另一种方法
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用多大的纸张制作纸筒底座合适？
不同粗细、长短的纸筒在造型中怎样运用？
纸筒和蛋壳怎样粘得更牢固？
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添加什么会使作品更生动？
添加服饰
添加什么会使作品更有趣？
添加道具
添加什么会使作品更美观？
添加装饰图案、色彩
你觉得课本上那些作品设计的
富有创意？
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Байду номын сангаас
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制作步骤
2. 1. 3.
设计造型。 固定底座。
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装饰蛋壳。
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更换服饰、道具，还能变成什么形象？
这件作品有 什么新创意？
—组合 插接
艺术实践：
用蛋壳、彩纸、废弃物等材料设计 一个有趣的蛋壳造型，运用剪、贴卷、 折等方法把它制作出来。注意底座要 制作的结实又美观。
组内小展
说一说： 你的作品中什么地方运用了简化？ 哪些地方进行了夸张和添加？