2011年7月国开学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案

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最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》简答题题库及答案(试卷号：1311)

最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》简答题题库及答案（试卷号：1311）最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》简答题题库及答案（试卷号：1311）简答题 1.简述学前儿童情绪调节能力的发展。

答：3-6个月左右，婴儿对自己消极情绪的调节能力开始发展。

为了降低消极的情绪体验，6个月大的婴儿会转身避开引起消极情绪的刺激，或是转而寻找可以吸吮的对象，比如吸吮自己的拇指或从照顾者那里寻求安慰。

1岁以后，婴儿开始使用其他策略来减少不愉快的情绪，如摇晃自己的身体、咬东西（如咬指甲）和避开引起他们不愉快的人或事物。

18-24个月的婴儿，开始有意识地控制那些让他们感到不舒服的人和物。

而且，此时他们也开始能处理一些挫折事件，如在等待食物、索要=}L物、等待游戏的时候，他们能让自己把视线转移开。

3-6岁的幼儿情绪调节和控制能力越来越强了。

他们已经能够使用很多策略来调节和控制自己的情绪：使用语言和认知策略来控制自己的情绪状态（例如，自言自语，“打针不疼，打了针病就好了。

”）；通过限制感觉输入的方法来调节情绪（例如，“快闭上眼睛，我怕大鲨鱼”，或是闭上眼睛挡住强光，捂住耳朵防止刺耳的声音）；通过改变目标来转换心情（如被一个游戏小组拒绝后，决定参加另一个小组的游戏）；用一些愉快的念头来克服负面情绪（“妈妈离开我，但是等她回来我们就可以去看电影了”）；重新解释消极情绪产生的原因（“他（电影演员）没有死，是在演戏，是假的”）等。

2.如何分析父母的教养行为？父母的教养行为有几个维度？答：父母的教养行为对幼儿的社会性与情绪发展影响深远。

在学前和学龄阶段，父母的教养方式中有两个维度是非常重要的，那就是温暖和控制维度。

父母教养行为的温暖维度，是指父母在与儿童的互动中表现出来的反应和情感的量。

父母的控制维度，是指父母试图加诸于儿童身上的管理和监督。

根据这两个维度，可将父母的教养行为分为四种类型：权威型教养。

专制型教养。

放纵型教养。

忽视型教养。

国开(中央电大)学前教育本科《儿童心理学》十年期末考试题库(分题型排序版)

国开(中央电大)学前教育本科《儿童心理学》十年期末考试(分题型分排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1311；资料整理于2020年3月10日，涵盖了2011年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

一、选择题题库(A)把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

[2013年7月试题]A.布朗芬布伦纳(A)把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

[2016年7月试题]A.布朗芬布伦纳(A)是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

[2015年1月试题]A.同伴关系(A)是维持幼儿认知操作的重要手段。

[2011年7月试题]A.想象(A)以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

[2018年1月试题]A.皮亚杰(A)以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

[2012年7月试题]A.皮亚杰(B)是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2012年1月试题]B.华生(B)是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2014年7月试题]B.华生(B)是行为主义的创始人。

他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2017年1月试题]B.华生(B)是行为主义的创始人。

他认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

[2019年7月试题]B.华生(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

[2015年1月试题]B.胚胎期(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试简答题、论述分析题题库

中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试简答题、论述分析题题库（15年3月整理、更新至14年7月试题）简答题题库13.简述二十世纪的主要儿童观。

参考答案：儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权；儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人，或把成人的观念强加于他们，或完全放任儿童自然、自由发展；儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年儿童是具有主体性的人，他们在各种丰富的活动中不断建构自己的精神世界；每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力；幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多；儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索、学习和成长，他们的认识结构和知识及个性是其自身发展与环境交互作用过程中自我建构的；实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，自由全面的发展才能实现充分发展；儿童的学习形式是多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探究学习、操作学习、阅读学习等。

成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

14.简述影响幼儿智力发展的因素。

参考答案：早期经验会影响儿童日后的智力潜能。

没有人际接触或缺乏刺激都可能妨害孩子的感觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。

遗传因素也是影响智力发展的重要因素。

对个体来说，智商是相对稳定的心理特征。

遗传差异是个体智力差异的一个主要因素。

不过，环境，包括家庭环境和社会环境，对个体智力也有非常重要的影响，弗林效应有力地证明了环境对智力发展的影响。

家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。

有研究发现，IQ持续下降的儿童一般都生活在贫困的环境里。

贫困的环境会阻碍智力的发展，而且这种抑制效应会随时间而累积，所以，个体处于贫困环境中越久，智力测验的成绩就越差。

明显，贫困是影响儿童智力发展的一个危险因素。

其他的家庭环境因素，比如通过玩具、游戏和阅读材料提供刺激；语言刺激；物理环境的组织；骄傲、爱和温暖；学业行为的刺激；树立榜样和鼓励儿童社会成熟；各种日常刺激的变化；避免身体惩罚也会影响儿童的智力发展。

国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2502)

国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2502）一、选择题（每题2分，共20分）1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.0-8、9 岁B.0-3 岁C.0-6 岁D.0-13、 14 岁2.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（）。

A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。

A.生后1个月B.生后2个月C.生后3个月D.生后4个月4.道德两难故事法是谁研究时用的？（）A.皮亚杰B.柯尔伯格C.维果斯基D.福禄贝尔5.婴儿的动作目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）oA.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.手段与目的分化并协调期6.（）是婴儿的第一个社会性行为。

A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴7o处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）。

A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系8.儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。

A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段9.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。

A.认知能力B.智力C.成熟D.教养10.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）oA.观察学习B.自我学习C.直接学习D.强化学习二、判断题（判断对错，每题2分，共30分）11.发展的连续性重点描述量的增减。

（J ）12.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

（J ）13.婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。

（X）14.儿童的记忆以再认记忆为主。

（"）15.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。

中央电大本科儿童心理学试题7月

试卷代号：1311中央广播电视大学2012—2013学年度第二学期“开放本科”期末考试儿童心理学试题20XX年7月一、选择题(每题3分。

共24分。

请将正确答案的字母序号填入括号中)1．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期B．中世纪以前C．上世纪六十年代D．中世纪2．科学儿童心理学的产生，是以1882年德国生理学家和心理学家的( )《儿童心理》一书的出版为标志。

A．皮亚杰B．弗洛伊德C．普莱尔D．华生3．( )把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

A．布朗芬布伦纳B．华生C．弗洛伊德D．皮亚杰4。

通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。

A．缺氧、早产和足月低体重儿B．脑瘫和早产C．早产和足月低体重儿D．缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿5．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。

A．灵活性B．可塑性C．适应性D．可变性6．——在婴儿期就己经出现了，——是在两岁左右逐渐出现的。

( )A．回忆，再认B．记忆，再现C．再现，再认D．再认，回忆7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的?浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化B。

自我中心的特点C．词义的过度扩张D．词义的过渡缩小8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。

A．妈妈语B．模仿C。

强化D．儿语二、概念题I每小题5分，共20分)9．纵向研究10．视觉偏好法11．情绪调节12．平行游戏三、简答题I每小题10分，共40分)13。

影响父母教养方式的因素很多，大致上可以从几个方面来分析?14．依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型?其表现如何?15．尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。

开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题电子版

开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题电子版开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题（篇1）1、遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

A.正确B.错误2、母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。

A.正确B.错误3、母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。

A.正确B.错误4、八个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。

A.正确B.错误5、简述幼儿记忆发展的特点。

6、当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。

A.正确B.错误7、在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。

A.正确B.错误8、0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。

A.正确B.错误9、学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。

A.正确B.错误10、试述学习学前儿童心理学的意义。

11、学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。

A.儿童o—8、9岁B.o一3岁C.儿童o一6岁D.0一13、14岁12、处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。

A.正确B.错误13、在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。

A.正确B.错误14、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(儿童)。

A.横向研究B.纵向研究C.平行研究儿童D.实证研究15、第二信号系统的出现是在()。

A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年16、内源性微笑是真正的微笑。

A.正确B.错误17、儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。

A.正确B.错误18、儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于()。

A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具体思维阶段19、智慧的家长一优秀的孩子一个获诺贝尔奖的法国化学家，在回答记者采访时感叹自己所取得的伟大科学成就与童年的家庭教育有密切关系。

国开形成性考核02640《儿童心理学》章节练习(1-10)试题及答案

国开形成性考核《儿童心理学》章节练习(1-10)试题及答案（课程ID：02640，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）第一章自测练习测验题目：1、参照我国学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指进入小学阶段学习前的儿童的统称。

其中幼儿阶段是指（B）的儿童。

【A】：4-6岁【B】：3-6岁【C】：受精卵形成到3岁题目：2、学前儿童的发展是一个系统的整体。

但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、（A）发展三大领域。

【A】：情感和社会性【B】：游戏【C】：感知觉【D】：道德题目：3、中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是（C）【A】：成人的翻版【B】：环境的产物【C】：有自己特点的成长中的个体【D】：“小型成人”题目：4、系统地对儿童进行研究开始于（C）。

【A】：十九世纪末期【B】：中世纪【C】：中世纪以前【D】：上世纪六十年代题目：5、（C）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。

他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

【A】：达尔文【B】：法国思想家卢梭【C】：英国哲学家洛克【D】：捷克教育家夸美纽斯题目：6、科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的（A）《儿童心理》一书的出版为标志。

【A】：普莱尔【B】：弗洛伊德【C】：皮亚杰【D】：华生题目：7、行为主义心理学的代表人物（）用学习理论进行了一些开创性的实验，（）提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，（）在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

（D）【A】：皮亚杰、埃里克森、华生【B】：华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森【C】：弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森【D】：华生、弗洛伊德、皮亚杰题目：8、强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是（A）。

最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题标准题库及答案(试卷号：2502)

最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题标准题库及答案（试卷号：2502）盗传必究一、选择题1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。

A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究2．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于( )。

A. 具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段3．一般认为，婴儿从( )起开始对颜色有分化反应。

A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月4．在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．在( )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。

A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段6．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？( )A．涂鸦期B．象征期C．联想期D．定形期7．无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对道德成熟的影响。

A．认知能力B．智力C．成熟D．教养8．在人的各种个性心理特征中，( )是最早出现的，也是变化最缓慢的。

A．个性B．气质C. 能力D．性质9．下列( )不属于亲社会行为？A．谦让B．帮助C．合作D．攻击性行为10．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为( )。

A．观察学习B．自我学习C．直接学习D．强化学习11．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。

A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究12．第二信号系统的出现是在( )。

A. 出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年13．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于( )。

最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》期末标准题库及答案(试卷号：1311)(Word最新版)

最新国家开放高校电大本科《儿童心理学》期末标准题库及答案（试卷号：1311）通过整理的最新国家开放高校电大本科《儿童心理学》期末标准题库及答案（试卷号：1311）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！最新国家开放高校电大本科《儿童心理学》期末标准题库及答案（试卷号：1311）考试说明：本人汇总了历年来该科全部的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着特殊重要的作用，会给您节约大量的时间。

内容包含：选择题、概念题、简答题、论述分析题。

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一、选择题1．( )提出了“白板说”，认为人的心灵在诞生时就如一块白板，一切学问和观念及行为模式都是从阅历中获得的。

他强调要培育儿童的爱好、发展儿童的独立实力，并认为良好习惯的培育应从小起先。

A. 法国卢梭B．英国达尔文C．捷克夸美纽斯D．英国洛克2．( )是行为主义的创始人。

认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

A．皮亚杰B．华生C．弗洛伊德D．斯金纳3．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟渐渐消逝。

( ) A．挤眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射B．游泳反射和行走反射，挤眼反射和吸吮反射C．挤眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D．行走反射和挤眼反射，吸吮反射和游泳反射4．在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“( )”。

A. 突起B．轴突C．突触D．树突5．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

A. 养分不良B．养分过剩C．生长素分泌不足D．情感剥夺和爱的缺失6．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。

2011年1月国开学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案

试卷号：13112011年1月中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月24日08:30至10:00。

一、选择题1.学前儿童的发展是一个系统体系，初步将其划分成生理发展、认知发展及三大领域。

C.情感和社会性发展2.在出生时存在，后来消失，并能作为神经系统正常发展的指标的一种原始反射是( )。

A.巴宾斯基反射3.大脑右半球包括视觉中枢、中枢、触觉中枢、消极情感表达中枢。

C.非言语声音4.儿童的视敏度是逐渐发展起来的，约个月时其视敏度水平接近成人A.245.是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

A.同伴关系6.在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。

B.4岁7.是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。

A.出生后的第一年8.媒体暴力会降低儿童对暴力事件的。

A.敏感性9.学前儿童颜色（辨色力）在发生的。

C.生后3个月10.初步掌握本族口头语言的时期是。

D.学前末期二、概念题（每小题5分，共20分）11.横向研究横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

（5分，漏要点酌情扣分）12.气质气质是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。

对许多人而言，气质这个词隐含着行为的个别差异的生物基础，这个基础是会遗传且稳定的。

13.社会性参照婴儿通过识别和理解他人的情绪表情，监控他人（比如：父母）对于不确定情境的情绪反应，并利用得到的信息调整自己的行为。

14.自我中心性儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相区分和调节，并且认为他人都是以与自己相同的方法去观察、思考和感觉。

三、简答题15.请简述学前儿童发展心理学的基本理论问题。

参考答案：发展的基本问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题，对这些问题的回答反映了他们对儿童心理现象的理解、解释和预测的不同。

国开学前教育本科《儿童心理学》历年期末考试试题及答案汇编

试卷号：1311国开学前教育本科《儿童心理学》历年期末考试试题及答案汇编说明：资料整理于2017年6月2日；资料涵盖近六年试题及答案； 2017年春期考试时间：2017年6月24日08:30至10:00。

2016年1月期末考试试题及答案一、选择题1.(C)是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

A.唤起性的互动B.主动性的互动C.被动的互动D.无选择的互动2.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。

(A)A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射C.眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D.行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射3.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“(C)”。

A.突起B.轴突C.突触D.树突4.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以(A)为主。

A.复述B.组织C.精细加工D.提取信息时的检索5.爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！4岁的浩浩：他是爷爷！爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(D)。

A.词汇量的变化B.自我中心的特点C.词义的过度扩张D.词义的过渡缩小6.当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。

”这时，妈妈使用的回应方式是(A)。

A.扩充B.重新塑造C.澄清问题D.重复7.6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有(C)。

学前儿童发展心理学各章期末复习题及答案

电大《学前儿童发展心理学》（专科）各章期末复习题及答案第一章绪论1．学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。

A．0—8．9岁B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。

5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。

（对）6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

（对）7．发展的连续性重点描述量的增减（对）8．发展的阶段性揭示质的变化（对）9．个体心理发展：指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。

10．（发展的连续性）是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

11．（发展的差异性），指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

12．简述个体心理发展的基本规律。

1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。

13．简述学前儿童发展心理学的研究任务。

1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。

14．试述学习学前儿童心理学的意义。

1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。

为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。

2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

国家开放大学学前儿童发展心理学期末复习题参考答案

国家开放大学《学前儿童发展心理学#》期末复习题参考答案第一模块单项选择题1.按照国内外现行的医学以及心理学的分类，1个月至1岁属于（）。

A.出生和新生儿期B.婴儿期C.学步儿期D.早期学前儿童期2.成熟势力发展理论的创始人是（）。

A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰3.以下不属于脑科学最新研究方向的是（）。

A.理解脑B.保护脑C.运用脑D.模拟脑4.以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是（）。

A.遗传B.文化环境C.人际关系D.家庭氛围5.如果听话，给予表扬、奖品，属于（）。

A.惩罚B.负强化C.正强化D.消退6.（）奠定学前儿童心理发展物质基础。

A.营养B.遗传C.环境D.教育7.皮亚杰通过“三山实验”证实，该阶段学前儿童的思维具有明显的（）特点。

B.自我中心C.泛灵论D.客体永久性8.班杜拉将他人（如，榜样）的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作（）。

A.替代强化B.自我强化C.正强化D.负强化9.格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。

A.双生子爬楼梯实验B.延迟满足实验C.感觉剥夺实验D.经典条件反射实验10.（）只能适应固定不变的环境。

A.条件反射B.无条件反射C.有意后注意D.刺激11.幼儿在电视里听到的广告语，不知不觉就记住了，有时候还会在生活中的某个时刻突然蹦出一句动画片里的台词。

这属于（）。

A.无意记忆B.有意记忆C.形象记忆D.动作记忆12.幼儿在叫“妈妈”时，这个词往往代表多重意思。

有可能是要妈妈抱，有可能是要吃东西，或者是要玩具等。

这说明幼儿语言发展属于（）阶段。

A.双词句阶段B.连续音节阶段C.单词句阶段D.初步掌握口语阶段13.以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（）。

B.眨眼反射C.吞咽反射D.巴宾斯基反射14.教师根据幼儿的行为表现推测幼儿的心理世界，属于（）的表现。

A.思维的概括性B.思维的抽象性C.思维的具体性D.思维的间接性15.乔姆斯基的语言获得模型，证明了他是（）的代表人物。

国开(中央电大)本科《儿童心理学》十年期末考试简答题库(分学期版)

国开（中央电大）本科《儿童心理学》十年期末考试简答题库（分学期版）国开(中央电大)本科《儿童心理学》十年期末考试简答题库(分学期版) 说明：试卷号：1311。

20xx年7月试题及答案 13.儿童早期动作发展的个体差异与哪些因素有关？答：由于遗传、环境、营养和社会等因素的影响，在儿童早期动作发展上存在很大的个体差异。

儿童早期动作技能的掌握与生理成熟有关，有鲜明的年龄特征。

动作发展早晚与早期运动经验有关。

以走路早晚为例。

早期运动经验越丰富，如孩子爬的机会越多，孩子走路可能就越快、越早。

早期运动机会少，走路也会晚一些。

遗传也是一个重要的影响走路早晚的因素。

儿童早期的动作发展还有显著的性别差异。

男孩在强调力量的动作能力上要超过女孩。

如男孩比女孩跳得更远、跑得更快、扔球也更远。

而女孩在小动作上的发展以及要求身体协调性和脚部的运动上占优势，如单足跳和跳绳。

这可能是因为女孩在身体整体上的发展要早于男孩，所以动作的平衡性和准确性更好；而男孩的肌肉发展较好，因此在力量方面有优势。

成人的鼓励、期望和榜样示范，也是影响儿童动作技能发展的重要因素。

在这一时期，成人对男孩和女孩的活动类型通常会寄予不同的期望。

男孩玩球会受到成人的赞同、鼓励，而女孩玩呼啦圈、画画、跳绳和抛石子更会得到认可和支持——社会更鼓励男孩成为积极的、体能强的人，希望女孩成为安静的、心灵手巧的人。

另外，在性别概念形成后，男孩、女孩各自选择的活动也有了很大的差异，他们往往会模仿、观察同性成人活动，而且成人和男孩、女孩玩的方式也不同，父亲更喜欢和儿子踢球、给女儿讲故事。

这些儿童对自己的性别角色的认同和成人的角色期望以及由此产生的活动差异，都强化了男女儿童本来就存在的动作发展上的性别差异。

14.简述儿童语言发展的影响因素。

答：语言的发展有其生物学基础，所以，语言的发展也存在敏感期。

一般而言，婴幼儿阶段是大脑对语言刺激最为敏感的阶段，也是语言能力发展最为迅速的阶段。

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试卷号：1311
2011年7月中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月24日08:30至10:00。

一、选择题
1.在（）的情况下，儿童更有可能表现出跨性别玩具选择行为。

D.单独选择玩具
2.大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、语言加工中枢和（）中枢。

B.积极情感表达
3.属于新生儿的无条件反射的是（）。

B.强制性颈反射
4.儿童早期动作发展遵循（）原则和远近原则。

D.头尾
5.幼儿阶段指的是( )岁。

C.3～6
6.( )是维持幼儿认知操作的重要手段。

A.想象 7.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

C感知觉
8.不属于玩物游戏的是（）。

D.趣味竞赛
9.2岁的幼儿会对哀伤的同伴表现出一定的利他行为，这种反应有很大的个体差异且具有一定的稳定性，如他们可能会要去打那个让同伴哀伤的人，这种反应方式是( )。

B.激烈式
10.分娩过程共分为（）个阶段。

B.3
二、概念题
11.学前儿童发展心理学
学前儿童发展心理学是个体发展心理学的一个分支，是以学前的儿童为研究对象，研究个体从受精卵形成到入学前这一成长过程中生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和心理发生、发展规律的科学。

12.图式
描述儿童表征、组织和解释经验的模式或心理结构，是指动作的结构或组织，这些动作在相同或类似的环境中由于不断重复而得到迁移或概括。

13.脚本
对熟悉环境中重复发生事件的特定顺序和因果关系的概要性表征，这是为了保持特定经历而采用的一种图式。

14.移情
意识到他人具有与自己不同的感情或观点，运用言语等方式互相交流感情，与他人产生情感共鸣。

三、简答题
15.请简述艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段。

参考答案：
艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段分别为：
(1)o～1岁，处于基本信任对不信任阶段，基本任务为学习信任别人，克服不信任。

此阶段的儿童需要其自身需要得到及时的满足，作为社会化代理人的母亲需要能积极、敏感的回应孩子的需要。

(2)1～3岁，处于自主对羞愧阶段，基本任务为获得自主感，克服自我怀疑、羞耻感，作为社会化代理人的父母亲需要给予孩子自我负责的机会，让他们自己的事情自己做。

(3)3～6岁，处于主动对内疚阶段，基本任务为获得主动感，避免内疚感，作为社会化代理人的家人需要让儿童承担责任和义务，对孩子的失败给予保护性态度。

16.请就“习惯化与去习惯化”进行解释和举例。

1。